【新教材】新人教A版必修一 分段函数常见题型解法 教案
分段函数-(新教材)人教A版高中数学必修第一册全文课件
分段函数-【新教材】人教A版高中数 学必修 第一册 优秀课 件-ppt 分段函数-【新教材】人教A版高中数 学必修 第一册 优秀课 件-ppt
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第 分三 段章 函数-3【.1新.2教材第】2课人时教分A版段高函中数数-【学新必教修材第】一人册教优A秀版课(2件01-9p) pt 高中数 学必修 第一册 课件(共 74张PP T) 第 分三 段章 函数-3【.1新.2教材第】2课人时教分A版段高函中数数-【学新必教修材第】一人册教优A秀版课(2件01-9p) pt 高中数 学必修 第一册 课件(共 74张PP T)
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第 分三 段章 函数-3【.1新.2教材第】2课人时教分A版段高函中数数-【学新必教修材第】一人册教优A秀版课(2件01-9p) pt 高中数 学必修 第一册 课件(共 74张PP T) 第 分三 段章 函数-3【.1新.2教材第】2课人时教分A版段高函中数数-【学新必教修材第】一人册教优A秀版课(2件01-9p) pt 高中数 学必修 第一册 课件(共 74张PP T)
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分段函数【新教材】人教A版高中数学必修第一册优秀课件
误区警示
分段函数概念的理解错误
例 4 求函数 f(x)=x2-1x≥0 的定义域. xx<0
• [错解] ∵x≥0时,f(x)=x2-1,x<0时, f(x)=x, • ∴当x≥0时,f(x)的定义域为[0,+∞), • 当x<0时,f(x)的定义域为(-∞,0).
3.1.2 第2课时分段函数-【新教材】人教A版 (2019 )高中 数学必 修第一 册课件 (共34 张PPT)
3分.1段.2函数第【2课新时教分材段】函人数教-A【版新高教中材数】学人必教修A第版 一(册20优19 秀)高 ppt中课数件学必 修第一 册课件 (共34 张PPT)
关键能力·攻重难
3分.1段.2函数第【2课新时教分材段】函人数教-A【版新高教中材数】学人必教修A第版 一(册20优19 秀)高 ppt中课数件学必 修第一 册课件 (共34 张PPT)
题型二 分段函数的图象及应用 例 2 已知函数 f(x)=1+|x|-2 x(-2<x≤2).
(1)用分段函数的形式表示函数 f(x); (2)画出函数 f(x)的图象; (3)写出函数 f(x)的值域. • [分析] 先根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数, 再利用描点法作出函数图象.
当 x∈[1,+∞)时,得 f(x)=x2-2x=1,解得 x=1+ 2或 x=1- 2 (舍去).
综上可知 x 的值为 0 或 1+ 2 .
题型三 分段函数的应用问题
• BCDA由例点3B(起如点图),向在点边A(长终为点4)运的动正,方设形点ABPC运D的动边的上路有程一为点x,P,△沿AP折B的线面积 为y.
[解析] 由函数解析式得xx+ -11≥ ≠00, , 解得 x≥-1,且 x≠1. 故函数的定义域为[-1,1)∪(1,+∞),选 A.
人教版(新教材)高中数学第一册(必修1):3.1.2 第2课时 分段函数学案
第2课时 分段函数学习目标 1.会用『解 析』法及图象法表示分段函数.2.给出分段函数,能研究有关性质.知识点 分段函数1.一般地,分段函数就是在函数定义域内,对于自变量x 的不同取值范围,有着不同的对应关系的函数.2.分段函数是一个函数,其定义域、值域分别是各段函数的定义域、值域的并集;各段函数的定义域的交集是空集.3.作分段函数图象时,应分别作出每一段的图象. 思考 分段函数是一个函数还是几个函数?『答 案』 分段函数是一个函数,而不是几个函数.1.分段函数由几个函数构成.( × )2.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤1,-x +3,x >1是分段函数.( √ )3.分段函数尽管在定义域不同的部分有不同的对应关系,但它们是一个函数.( √ ) 4.分段函数各段上的函数值集合的交集为∅.( × )一、分段函数求值例1 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤-2,3x +5,-2<x <2,2x -1,x ≥2,(1)求f (-5),f (1),f ⎝⎛⎭⎫f ⎝⎛⎭⎫-52; (2)若f (a 2+2)≥a +4,求实数a 的取值范围.解 (1)由-5∈(-∞,-2』,1∈(-2,2),-52∈(-∞,-2』,知f (-5)=-5+1=-4,f (1)=3×1+5=8,f ⎝⎛⎭⎫f ⎝⎛⎭⎫-52=f ⎝⎛⎭⎫-52+1=f ⎝⎛⎭⎫-32=3×⎝⎛⎭⎫-32+5=12. (2)因为a 2+2≥2,所以f (a 2+2)=2(a 2+2)-1=2a 2+3,所以不等式f (a 2+2)≥a +4化为2a 2-a -1≥0, 解得a ≥1或a ≤-12,即实数a 的取值范围是⎝⎛⎦⎤-∞,-12∪『1,+∞). (教师) 延伸探究1.本例条件不变,若f (a )=3,求实数a 的值. 解 当a ≤-2时,f (a )=a +1=3, 即a =2>-2,不合题意,舍去; 当-2<a <2时,f (a )=3a +5=3, 即a =-23∈(-2,2),符合题意;当a ≥2时,f (a )=2a -1=3, 即a =2∈『2,+∞),符合题意. 综上可得,当f (a )=3时,a 的值为-23或2.2.本例条件不变,若f (x )>2x ,求x 的取值范围. 解 当x ≤-2时,f (x )>2x 可化为x +1>2x , 即x <1,所以x ≤-2;当-2<x <2时,f (x )>2x 可化为3x +5>2x , 即x >-5,所以-2<x <2;当x ≥2时,f (x )>2x 可化为2x -1>2x ,则x ∈∅. 综上可得,x 的取值范围是{x |x <2}. (学生)反思感悟 (1)分段函数求值的方法①先确定要求值的自变量属于哪一段区间.②然后代入该段的『解 析』式求值,直到求出值为止.当出现f (f (x 0))的形式时,应从内到外依次求值.(2)已知分段函数的函数值求对应的自变量的值,可分段利用函数『解 析』式求得自变量的值,但应注意检验函数『解 析』式的适用范围,也可先判断每一段上的函数值的范围,确定『解 析』式再求解.跟踪训练1 (1)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1x -2,x >2,x 2+2,x ≤2,则f (f (1))等于( )A .-12B .2C .4D .11『答 案』 C『解 析』 由函数的『解 析』式可得,f (1)=12+2=3, 则f (f (1))=f (3)=3+13-2=4.(2)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+2,x ≤2,45x ,x >2.若f (x 0)=8,则x 0=________.『答 案』 -6或10『解 析』 当x 0≤2时,f (x 0)=x 20+2=8,即x 20=6,∴x 0=-6或x 0=6(舍去); 当x 0>2时,f (x 0)=45x 0=8,∴x 0=10.综上可知,x 0=-6或x 0=10. 二、分段函数的图象及应用例2 已知函数f (x )=-x 2+2,g (x )=x ,令φ(x )=min{f (x ),g (x )}(即f (x )和g (x )中的较小者). (1)分别用图象法和『解 析』式表示φ(x ); (2)求函数φ(x )的定义域,值域.解 (1)在同一个坐标系中画出函数f (x ),g (x )的图象如图①.由图①中函数取值的情况,结合函数φ(x )的定义,可得函数φ(x )的图象如图②. 令-x 2+2=x ,得x =-2或x =1.结合图②,得出φ(x )的『解 析』式为φ(x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2+2,x ≤-2,x ,-2<x <1,-x 2+2,x ≥1.(2)由图②知,φ(x )的定义域为R ,φ(1)=1, ∴φ(x )的值域为(-∞,1』. (学生)反思感悟 分段函数图象的画法(1)对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,然后分段作出函数图象.(2)作分段函数的图象时,分别作出各段的图象,在作每一段图象时,先不管定义域的限制,作出其图象,再保留定义域内的一段图象即可,作图时要特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.跟踪训练2 设x ∈R ,则函数y =2|x -1|-3|x |的值域为________. 『答 案』 {y |y ≤2}『解 析』 当x ≥1时,y =2(x -1)-3x =-x -2; 当0≤x <1时,y =-2(x -1)-3x =-5x +2; 当x <0时,y =-2(x -1)+3x =x +2. 故y =⎩⎪⎨⎪⎧-x -2,x ≥1,-5x +2,0≤x <1,x +2,x <0.根据函数『解 析』式作出函数图象,如图所示.由图象可以看出,函数的值域为{y |y ≤2}. 三、分段函数的实际应用例3 如图所示,已知底角为45°的等腰梯形ABCD ,底边BC 长为7cm ,腰长为22cm ,当垂直于底边BC (垂足为F )的直线l 从左至右移动(与梯形ABCD 有公共点)时,直线l 把梯形分成两部分,令BF =x ,试写出左边部分的面积y 关于x 的函数『解 析』式,并画出大致图象.解 过点A ,D 分别作AG ⊥BC ,DH ⊥BC ,垂足分别是G ,H .因为四边形ABCD 是等腰梯形,底角为45°, AB =22cm ,又BC =7cm ,所以AD =GH =3cm.(1)当点F 在BG 上,即x ∈『0,2』时,y =12x 2;(2)当点F 在GH 上,即x ∈(2,5』时, y =x +x -22×2=2x -2;(3)当点F 在HC 上,即x ∈(5,7』时, y =S 五边形ABFED =S 梯形ABCD -S Rt △CEF =12(7+3)×2-12(7-x )2=-12(x -7)2+10. 综合(1)(2)(3),得函数的『解 析』式为y =⎩⎨⎧12x 2,x ∈[0,2],2x -2,x ∈(2,5],-12(x -7)2+10,x ∈(5,7].图象如图所示.(学生)反思感悟 分段函数的实际应用(1)当目标在不同区间有不同的计算表达方式时,往往需要用分段函数模型来表示两变量间的对应关系,而分段函数图象也需要分段画.(2)分段函数模型应用的关键是确定分段的各分界点,即明确自变量的取值区间,对每一个区间进行分类讨论,从而写出相应的函数『解 析』式.跟踪训练3 一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如图所示.(1)求图中阴影部分的面积,并说明所求面积的实际含义;(2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km ,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km 与时间t h 的函数『解 析』式,并作出相应的图象. 解 (1)阴影部分的面积为50×1+80×1+90×1+75×1+65×1=360.阴影部分的面积表示汽车在这5h 内行驶的路程为360km.(2)根据图象,有s =⎩⎪⎨⎪⎧50t +2004,0≤t <1,80(t -1)+2054,1≤t <2,90(t -2)+2134,2≤t <3,75(t -3)+2224,3≤t <4,65(t -4)+2299,4≤t ≤5.相应的图象如图所示:1.函数f (x )=|x -1|的图象是( )『答 案』 B『解 析』 方法一 函数的『解 析』式可化为y =⎩⎪⎨⎪⎧x -1,x ≥1,1-x ,x <1.画出此分段函数的图象,故选B.方法二 由f (-1)=2,知图象过点(-1,2),排除A ,C ,D.2.著名的Dirichlet 函数D (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1,x 为有理数,0,x 为无理数,则D ()D (x )等于( )A .0B .1C.⎩⎪⎨⎪⎧1,x 为无理数,0,x 为有理数 D.⎩⎪⎨⎪⎧1,x 为有理数,0,x 为无理数 『答 案』 B『解 析』 ∵D (x )∈{0,1},∴D (x )为有理数,∴D ()D (x )=1. 3.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1x +1,x <1且x ≠-1,x -1,x ≥1,则f (2)=________.『答 案』 1 『解 析』 f (2)=2-1=1.4.函数y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2,x >0,-2,x <0的定义域为________,值域为________.『答 案』 (-∞,0)∪(0,+∞) {-2}∪(0,+∞) 『解 析』 定义域为各段的并集,即(-∞,0)∪(0,+∞). 因为x >0,所以x 2>0,由于值域为各段的并集, 所以函数的值域为{-2}∪(0,+∞).5.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +2,x ≤-1,x 2,-1<x <2,若f (x )=3,则x 的值是________.『答 案』 3『解 析』 当x ≤-1时,x +2=3,得x =1,舍去; 当-1<x <2时,x 2=3得x =3或x =-3(舍去).1.知识清单:(1)分段函数的概念及求值. (2)分段函数的图象及应用.2.方法归纳:分类讨论、数形结合法. 3.常见误区:(1)作分段函数图象时要注意衔接点的虚实.(2)求分段函数的函数值时要依据自变量的取值范围确定对应的『解 析』式.。
2020-2021学年新教材人教A版必修第一册 分段函数 学案
第2课时 分段函数[目标] 1.了解分段函数的概念,会求分段函数的函数值,能画出分段函数的图象,培养数学运算核心素养;2.能在实际问题中列出分段函数,并能解决有关问题,培养数学建模核心素养.[重点] 分段函数求值、分段函数的图象及应用. [难点] 对分段函数的理解.知识点 分段函数[填一填]如果函数y =f (x ),x ∈A ,根据自变量x 在A 中不同的取值范围,有着不同的对应关系,则称这样的函数为分段函数.[答一答]1.分段函数的定义域部分可以相交吗?提示:分段函数的定义域部分是不可以相交的,这是由函数定义中的唯一性决定的. 2.分段函数各段上的对应关系不同,那么分段函数是由几个函数构成的呢?提示:(1)分段函数是一个函数,切不可把它看成是几个函数,它只不过是在定义域的不同子集内解析式不一样而已.(2)分段函数在书写时用大括号把各段函数合并写成一个函数的形式,并且必须指明各段函数自变量的取值范围.3.已知函数f (x )的图象如图所示,则f (x )的值域为[-4,3].解析:由题图可知,当x ∈[-2,4]时,f (x )∈[-2,3];当x ∈[5,8]时,f (x )∈[-4,2.7].故函数f (x )的值域为[-4,3].类型一 分段函数的定义域、值域 [例1] (1)已知函数f (x )=|x |x ,则其定义域为( )A .RB .(0,+∞)C .(-∞,0)D .(-∞,0)∪(0,+∞)(2)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2+1,0<x <1,0,x =0,x 2-1,-1<x <0的定义域为________,值域为________.[分析] 分段函数的定义域、值域⇒各段函数的定义域、值域. [答案] (1)D (2)(-1,1) (-1,1)[解析] (1)由于f (x )=|x |x=⎩⎪⎨⎪⎧1,x >0,-1,x <0,故定义域为(-∞,0)∪(0,+∞).(2)由已知定义域为{x |0<x <1}∪{0}∪{x |-1<x <0}={x |-1<x <1},即(-1,1),又0<x <1时,0<-x 2+1<1,-1<x <0时,-1<x 2-1<0,x =0时,f (x )=0,故值域为(-1,0)∪{0}∪(0,1)=(-1,1).1.分段函数定义域、值域的求法(1)分段函数的定义域是各段函数定义域的并集.(2)分段函数的值域是各段函数值域的并集.2.绝对值函数的定义域、值域通常要转化为分段函数来解决.[变式训练1] 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2,-1≤x ≤1,1,x >1或x <-1,则函数的定义域为R ,值域为[0,1].解析:由已知定义域为[-1,1]∪(1,+∞)∪(-∞,-1)=R ,又x ∈[-1,1]时,x 2∈[0,1],故函数的值域为[0,1].类型二 分段函数求值 [例2] 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +2(x <0),x 2(0≤x <2),12x (x ≥2).(1)求f (f (f (-12)))的值.(2)若f (x )=2,求x 的值. [分析] 分段考虑求值即可. (1)先求f (-12),再求f (f (-12)),最后求f (f (f (-12)));(2)分别令x +2=2,x 2=2,12x =2,分段验证求x .[解] (1)f (-12)=(-12)+2=32.∴f (f (-12))=f (32)=(32)2=94,∴f (f (f (-12)))=f (94)=12×94=98.(2)当f (x )=x +2=2时,x =0,不符合x <0. 当f (x )=x 2=2时,x =±2, 其中x =2符合0≤x <2.当f (x )=12x =2时,x =4,符合x ≥2.综上,x 的值是2或4.(1)分段函数求值,一定要注意所给自变量的值所在的范围,代入相应的解析式求得.(2)多层“f ”的问题,要按照“由里到外”的顺序,层层处理.(3)已知分段函数的函数值求相对应的自变量的值,可分段利用函数解析式求得自变量的值,但应注意检验分段解析式的适用范围,也可先判断每一段上的函数值的范围,确定解析式再求解.[变式训练2] (1)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧f (x -1),x >0,x ,x ≤0,则f (1)的值为( D )A .1B .2C .3D .0(2)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x ,x ≤0,x 2,x >0,若f (a )=4,则实数a =( B )A .-4或-2B .-4或2C .-2或4D .-2或2解析:(1)因为1>0,所以f (1)=f (1-1)=f (0)=0,故选D. (2)当a ≤0时,由f (a )=-a =4,得a =-4; 当a >0时,由f (a )=a 2=4, 得a =2或a =-2(舍去). ∴a =-4或a =2.类型三 分段函数的图象[例3] 画出下列函数的图象,并写出它们的值域. (1)y =⎩⎪⎨⎪⎧1x ,0<x <1,2x ,x ≥1;(2)y =|x +1|+|x -3|.[分析] 先化简函数式,再画图象,在画分段函数的图象时,要注意对应关系与自变量范围的对应.[解] (1)函数y =⎩⎪⎨⎪⎧1x ,0<x <1,2x ,x ≥1的图象如图所示,观察图象,得函数的值域为(1,+∞).(2)用零点分段法将原函数式中的绝对值符号去掉,化为分段函数y =⎩⎪⎨⎪⎧-2x +2,x ≤-1,4,-1<x ≤3,2x -2,x >3,它的图象如图所示.观察图象,得函数的值域为[4,+∞).作分段函数的图象时,定义域分界点处的函数的取值情况决定着图象在分界点(关键点)处的断开或连接,断开时要分清断开点处是虚还是实.[变式训练3] (1)下列图形是函数y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2,x <0,x -1,x ≥0的图象的是( C )解析:因为f (0)=0-1=-1,所以函数图象过点(0,-1);当x <0时,y =x 2,则函数图象是开口向上的抛物线在y 轴左侧的部分.因此只有选项C 中的图象符合.(2)已知函数f (x )=|x -2|(x +1). ①作出函数f (x )的图象.②判断直线y =a 与y =|x -2|(x +1)的交点的个数. 解:①函数f (x )=|x -2|(x +1),去绝对值符号得f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -2,x ≥2,-x 2+x +2,x <2.可得f (x )的图象如图所示.②直线y =a 与y =|x -2|(x +1)的图象的交点的个数.作出图象如图: 由图象可知.当a <0时,有一个交点; 当a =0时,有两个交点; 当0<a <94时,有三个交点;当a =94时,有两个交点;当a >94时,有一个交点.综上,当a <0或a >94时,有一个交点;当a =0或a =94时,有两个交点;当0<a <94时,有三个交点.1.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1-x ,x ≤1,x ,1<x <2,则f (x )的定义域为( C )A .RB .(-∞,1]C .(-∞,2)D .(1,+∞)2.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,x >0,f (x +1),x ≤0,则f (43)+f (-43)等于( B )A .-2B .4C .2D .-4解析:f (43)=2×43=83, f (-43)=f (-43+1)=f (-13)=f (-13+1)=f (23)=23×2=43,所以f (43)+f (-43)=83+43=4.3.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧3x +2,x <1,x 2+ax ,x ≥1,若f (f (0))=4a ,则实数a =2.解析:由题意知f (0)=2.又f (2)=22+2a ,所以22+2a =4a ,即a =2.4.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1x ,x >1,-x -2,x ≤1,则f [f (2)]=-52,函数f (x )的值域是[-3,+∞).5.如图所示,函数f (x )的图象是折线段ABC ,其中A 、B 、C 的坐标分别为(0,4)、(2,0)、(6,4).(1)求f [f (0)]的值; (2)求函数f (x )的解析式.解:(1)直接由图中观察,可得f [f (0)]=f (4)=2. (2)设线段AB 所对应的函数解析式为y =kx +b ,将⎩⎪⎨⎪⎧ x =0,y =4与⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =0代入, 得⎩⎪⎨⎪⎧4=b ,0=2k +b . ∴⎩⎪⎨⎪⎧b =4,k =-2.∴y =-2x +4(0≤x ≤2). 同理,线段BC 所对应的函数解析式为y =x -2(2<x ≤6).∴f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-2x +4,0≤x ≤2,x -2,2<x ≤6.——本课须掌握的问题(1)分段函数是一个函数,其定义域是各段“定义域”的并集,其值域是各段“值域”的并集.写定义域时,区间的端点需不重不漏.(2)求分段函数的函数值时,自变量的取值属于哪一段,就用哪一段的解析式. (3)研究分段函数时,应根据“先分后合”的原则,尤其是作分段函数的图象时,可先将各段的图象分别画出来,从而得到整个函数的图象.。
人教A版高中数学必修第一册 第2课时 分段函数【课件】
• 求分段函数函数值的方法
• 先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后 代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现 f(f(x0))的形式时,应从内到外依次求值.
-2x,x<-1,
1.已知函数 f(x)=2,-1≤x≤1, 2x,x>1.
(1)求 f-32,f21,f29,ff12; (2)若 f(a)=6,求 a 的值.
题型 3 分段函数在实际问题中的应用
某蔬菜生产基地用装有恒温系统的大棚栽培一种适宜生长
温度为 15~20 ℃的新品种蔬菜,如图是某天恒温系统从开启到关闭及关
闭后,大棚里温度 y(℃)随时间 x(h)变化的函数图象,其中 AB 段是恒温
阶段,BC 段是双曲线 y=kx的一部分,请根据图中信息解答下列问题:
• (2)条件:自变量x在不同取值范围内,有着 ____________;
• (3)结论:这样的函数称为分段函数.
• 【答案】不同的对应关系
微思考
• 分段函数对于自变量x的不同取值区间对应关系 不同,那么分段函数是一个函数还是几个函数?
• 【提示】分段函数是一个函数而不是几个函 数.
|课堂互动|
• (1)对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先 应根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化 为分段函数,然后分段作出函数图象.
• (2)作分段函数的图象时,分别作出各段的图象, 在作每一段图象时,先不管定义域的限制,作出其 图象,再保留定义域内的一段图象即可,作图时要 特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.
• 对于应用题,要在分析题意的基础上,弄清变 量之间的关系,然后选择适当形式加以表示;若根 据图象求关系式,则要分段用待定系数法求出,最 后用分段函数表示,分段函数要特别地把握准定义 域的各个“分点”.
高中数学人教A版必修1分段函数问题的解答方法
优质资料---欢迎下载分段函数问题的解答方法所谓分段函数是指函数的定义域分为几段,且每一段的解析式又不一样的函数。
归结起来分段函数问题主要包括:①分段函数解析式的求法;②求分段函数值的基本方法;③分段函数值域与最值的求法;④分段函数单调性的判断(或证明);⑤分段函数奇偶性的判断(或证明)等几种类型。
各种类型问题的结构具有某些特征,解答方法也有一定的规律可寻。
那么在实际解答分段函数问题时,到底应该如何抓住问题的结构特征,快捷,准确地予以解答呢?下面通过典型例题的解析来回答这个问题。
【典例1】解答下列问题:1、 某汽车以52千米/小时的速度从A 地到260千米远处的B 地,在B 地停留1 12小时后,再以65千米/小时的速度返回A 地,试将汽车离开A 地后行走的路程S 表示成时间t 的函数;【解析】【知识点】①行驶问题的结构特征;②行驶问题中涉及的基本量及其关系;③解答行驶问题的基本思路与方法;④求函数解析式的基本方法。
【解题思路】问题是行驶问题,行驶问题的基本量包括行驶速度,行驶时间和行驶路程,这三个基本量的关系为,行驶路程=行驶速度⨯行驶时间;根据题意,问题中包含三个行驶过程:①从A 地出发到达B 地;②在B 地停留;③从B 地返回A 地,根据行驶路程=行驶速度⨯行驶时间分别求出三个过程行驶路程与时间的关系式就可得出结果。
【详细解答】问题中包含三个行驶过程: 52t , 0<t ≤5,①从A 地出发到达B 地,S=52t ;②在B 地 ∴ S= 260, 5<t ≤132, 停留,S=260;③从B 地返回A 地,S=65(t-612); 65(t-132), 132<t ≤212, 2、已知f(x)=2x-1, g(x)= 2x ,(x ≥0),-1 , (x <0)。
①求f 〔g(x)〕, ②求g 〔f(x)〕;【解析】【知识点】①分段函数的定义与性质;②复合函数的定义与性质;③分段函数,复合函数求值的基本方法。
分段函数的实际应用说课稿(共5则范文)
分段函数的实际应用说课稿(共5则范文)第一篇:分段函数的实际应用说课稿(共)“分段函数”说课稿映射一、说教材《分段函数》人教版《数学》必修1,第一章,第2节的内容--分段函数。
是一节应用性、实践性极强的课,既是初中“函数”知识的直接延伸,也是函数一般知识在生活中的具体运用,是解决生活中可转化为分段函数的数学问题,并将问题解决方式用来处理生产、生活实际问题的重要工具,因此具有广泛的应用价值。
知识与技能目标:通过丰富的生活实例,体会函数的变量关系,理解分段函数的概念;会建立分段函数的解析式。
会求定义域和函数值;二、说学生学情三、说教学目标根据新课标的理念和学生已有的认知结构确定本课确定本节课的教学目标为:(1)知识与技能:让学生理解分段函数的含义,掌握用分段函数描述实际问题的方法。
(2)过程与方法:在教学过程中,将实际问题抽象为数学问题,通过探索、分析、解决,让学生学习到解决问题的一般方法。
(3)情感、态度与价值观:通过学习,让学生体验任务活动的探索过程,锻炼合理分析问题的意识,激发学习数学的兴趣,形成良好的合作学习态度。
本节课的教学重点是:分段函数概念理解;教学难点是:建立实际问题的分段函数关系四、说教法学法五、说教学过程(1)创设情境,导入新知本节课我先从复习函数的概念和函数的表示法的形式激发学生的学习兴趣和求职欲望,从而引出今天的新课。
(2)发现问题,探索新知通过多媒体展示例题,引导学生观察分析,逐步引出分段函数,归纳出分段函数的定义。
在此过程中让学生理解什么是分段函数,如何求分段函数的定义域和值域,如何画分段函数的图像。
通过课本上其它例题的学习让学生了解分段函数在现实生活中的应用,认识到我们所学的数学知识是与生活紧密相联系的。
再进一步通过多媒体展示更深层次的练习题让学生思考,巩固加深了对分段函数的理解。
认识到处理分段函数问题时,首先要确定自变量的数值属于哪个区间段从而选取相应的对应法则。
五、教学反思:本节课的教学,力求体现“以学生发展为本”的教学理念。
高中数学第一章 1.2.2第2课时分段函数与映射讲义教案新人教A版必修1
第2课时 分段函数与映射学习 目 标核 心 素 养1.了解分段函数的概念,会求分段函数的函数值,能画出分段函数的图象.(重点,难点)2.能在实际问题中列出分段函数,并能解决有关问题.(重点、难点)3.通过本节内容的学习,使学生了解分段函数的含义,提高学生数学建模、数学运算的能力.(重点)1.通过分段函数求值问题提升数学运算素养.2.利用分段函数解决实际问题,培养数学建模素养.1.分段函数如果函数y =f (x ),x ∈A ,根据自变量x 在A 中不同的取值范围,有着不同的对应关系,则称这样的函数为分段函数.思考:分段函数是一个函数还是几个函数? 提示:分段函数是一个函数,而不是几个函数. 2.映射设A ,B 是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中都有唯一确定的元素y 与之对应,那么就称对应f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个映射.1.已知集合A ={a ,b },集合B ={0,1},下列对应不是A 到B 的映射的是( )A B C DC [选项C 中不但b 元素没有对应的元素,而且元素a 所对应的元素不唯一确定,不符合映射的定义,故选C.]2.下列给出的式子是分段函数的是( )①f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,1≤x ≤5,2x ,x <1. ②f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x +1,x ∈R ,x 2,x ≥2.③f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 2x +3,1≤x ≤5,x 2,x ≤1. ④f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+3,x <0,x -1,x ≥5.A .①②B .①④C .②④D .③④B [结合分段函数的定义可知①④是分段函数,②③中不同对应关系的定义域有重叠部分,故选B.]3.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤1,-x +3,x >1,则f (f (4))=________.0 [∵f (4)=-4+3=-1,f (-1)=-1+1=0, ∴f (f (4))=f (-1)=0.]分段函数的求值问题【例1】 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤-2,x 2+2x ,-2<x <2,2x -1,x ≥2.(1)求f (-5),f (-3),f ⎣⎡⎦⎤f ⎝⎛⎭⎫-52的值; (2)若f (a )=3,求实数a 的值.[解] (1)由-5∈(-∞,-2],-3∈(-2,2),-52∈(-∞,-2],知f (-5)=-5+1=-4,f (-3)=(-3)2+2×(-3)=3-2 3. ∵f ⎝⎛⎭⎫-52=-52+1=-32, 而-2<-32<2,∴f ⎣⎡⎦⎤f ⎝⎛⎭⎫-52=f ⎝⎛⎭⎫-32=⎝⎛⎭⎫-322+2×⎝⎛⎭⎫-32=94-3=-34. (2)当a ≤-2时,a +1=3, 即a =2>-2,不合题意,舍去.当-2<a <2时,a 2+2a =3,即a 2+2a -3=0. ∴(a -1)(a +3)=0,解得a =1或a =-3. ∵1∈(-2,2),-3∉(-2,2),∴a =1符合题意. 当a ≥2时,2a -1=3,即a =2符合题意.综上可得,当f (a )=3时,a =1或a =2.1.分段函数求函数值的方法:(1)确定要求值的自变量属于哪一段区间.(2)代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现f (f (x 0))的形式时,应从内到外依次求值.2.已知函数值求字母取值的步骤: (1)先对字母的取值范围分类讨论. (2)然后代入不同的解析式中. (3)通过解方程求出字母的值.(4)检验所求的值是否在所讨论的区间内.提醒:求某条件下自变量的值时,先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上,然后相应求出自变量的值,切记代入检验.[跟进训练]1.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -4(x ≥6),f (x +3)(x <6),则f (2)等于( )A .2B .3C .5D .4D [因为f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -4(x ≥6),f (x +3)(x <6),所以f (2)=f (5)=f (8)=8-4=4.]分段函数的解析式【例2】 如图所示,已知底角为45°的等腰梯形ABCD ,底边BC 长为7 cm ,腰长为2 2 cm ,当垂直于底边BC (垂足为F )的直线l 从左至右移动(与梯形ABCD 有公共点)时,直线l 把梯形分成两部分,令BF =x ,试写出左边部分的面积y 关于x 的函数解析式,并画出大致图象.思路点拨:可按点E 所在的位置分E 在线段AB ,E 在线段AD 及E 在线段CD 三类分别求解.[解] 过点A ,D 分别作AG ⊥BC ,DH ⊥BC ,垂足分别是G ,H .因为四边形ABCD 是等腰梯形,底角为45°,AB =2 2 cm ,所以BG =AG =DH =HC =2 cm , 又BC =7 cm ,所以AD =GH =3 cm. (1)当点F 在BG 上,即x ∈[0,2]时,y =12x 2;(2)当点F 在GH 上,即x ∈(2,5]时,y =x +x -22×2=2x -2;(3)当点F 在HC 上,即x ∈(5,7]时,y =S 五边形ABFED =S 梯形ABCD -S Rt △CEF =12(7+3)×2-12(7-x )2=-12(x -7)2+10.综合(1)(2)(3),得函数的解析式为y =⎩⎨⎧12x 2,x ∈[0,2],2x -2,x ∈(2,5],-12(x -7)2+10,x ∈(5,7].图象如图所示.1.当目标在不同区间有不同的计算表达方式时,往往需要用分段函数模型来表示两变量间的对应关系,而分段函数图象也需要分段画.2.通过本例让学生初步尝试用分段函数解决实际问题的意识,培养学生的建模素养.[跟进训练]2.下表为北京市居民用水阶梯水价表(单位:元/立方米).阶梯户年用水量 (立方米) 水价其中自来 水费水资 源费污水处 理费第一阶梯 0~180(含) 5.00 2.07 1.571.36第二阶梯 180~260(含) 7.00 4.07 第三阶梯260以上9.006.07(2)若某户居民一年交水费1 040元,求其中自来水费、水资源费及污水处理费各是多少. [解] (1)依题意得y =⎩⎪⎨⎪⎧5x ,0≤x ≤180,7(x -180)+900,180<x ≤260,9(x -260)+1 460,x >260,即y =⎩⎪⎨⎪⎧5x ,0≤x ≤180,7x -360,180<x ≤260,9x -880,x >260.(2)依题意得y =1 040,若x ∈[0,180],则5x =1 040,解得x =208,不合题意,舍去; 若x ∈(180,260],则7x -360=1 040,解得x =200,符合题意; 若x >260,则9x -880>1 040,不合题意. 故该用户当年用水量为200立方米.因此,自来水费为2.07×180+4.07×20=454(元),水资源费为1.57×200=314(元),污水处理费为1.36×200=272(元).分段函数的图象及应用1.函数f (x )=|x -2|能用分段函数的形式表示吗?能否作出其图象?提示:能.f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -2,x ≥2,2-x ,x <2.函数f (x )的图象如图所示.2.结合探究点1,你能说一下画含有绝对值的函数图象的方法吗?提示:含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,然后分段作出函数图象.【例3】 (教材改编题)已知函数f (x )=1+|x |-x2(-2<x ≤2).(1)用分段函数的形式表示f (x ); (2)画出f (x )的图象; (3)写出函数f (x )的值域.思路点拨:(1)分-2<x <0和0≤x ≤2两种情况讨论,去掉绝对值可把f (x )写成分段函数的形式;(2)利用(1)的结论可画出图象;(3)由(2)中得到的图象,找到图象最高点和最低点的纵坐标,可得值域. [解] (1)当0≤x ≤2时,f (x )=1+x -x2=1,当-2<x <0时,f (x )=1+-x -x2=1-x ,∴f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1,0≤x ≤2,1-x ,-2<x <0.(2)函数f (x )的图象如图所示.(3)由(2)知,f (x )在(-2,2]上的值域为[1,3).分段函数图象的画法作分段函数的图象时,分别作出各段的图象,在作每一段图象时,先不管定义域的限制,作出其图象,再保留定义域内的一段图象即可,作图时要特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.1.在本例条件不变的情况下,试讨论直线y =a 与函数y =f (x )图象的交点个数. [解] ①当a ≥3或a <1时,y =a 与y =f (x )的图象无交点; ②当1<a <3时,y =a 与y =f (x )的图象有且只有一个交点; ③当a =1时,y =a 与y =f (x )的图象有无数个交点. 2.把本例条件改为“f (x )=|x |-2”,再求本例的3个问题.[解] (1)f (x )=|x |-2=⎩⎪⎨⎪⎧x -2,x ≥0,-x -2,x <0.(2)函数的图象如图所示.(3)由图可知,f (x )的值域为[-2,+∞).映射的概念①A =R ,B =R ,f :x →y =1-xx +1; ②A ={2018年俄罗斯世界杯足球赛的运动员},B ={2018年俄罗期世界杯足球赛的运动员的体重),f :每个运动员对应自己的体重;③A ={非负实数},B =R ,f :x →y =3x . A .0个 B .1个 C .2个D .3个C [①中,对于A 中的元素-1,在B 中没有与之对应的元素,则①不是映射;②中,由于每个运动员都有唯一的体重,则②是映射;③中,对于A 中的任一元素,在B 中都有唯一的元素与之对应,则③是映射.]判断一个对应是不是映射的2个关键(1)对于A 中的任意一个元素,在B 中是否有元素与之对应. (2)B 中的对应元素是不是唯一的.提醒:“一对一”或“多对一”的对应都是映射.[跟进训练]3.已知A ={1,2,3,…,9),B =R ,从集合A 到集合B 的映射f :x →x2x +1.(1)与A 中元素1相对应的B 中的元素是什么? (2)与B 中元素49相对应的A 中的元素是什么?[解] (1)A 中元素1,即x =1,代入对应关系得x 2x +1=12×1+1=13,即与A 中元素1相对应的B 中的元素是13.(2)B 中元素49,即x 2x +1=49,解得x =4,因此与B 中元素49相对应的A 中的元素是4.1.核心要点:(1)分段函数的概念.(2)分段函数求值要先找准自变量所在的区间,分段函数的定义域、值域分别是各段函数的定义域、值域的并集.2.数学思想:已知分段函数的函数值,求自变量的值时,多用到分类讨论的思想.1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)映射中的两个非空集合并不一定是数集. ( ) (2)分段函数由几个函数构成.( ) (3)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤1,-x +3,x >1是分段函数.( ) (4)若A =R ,B ={x |x >0},f :x →y =|x |,其对应是从A 到B 的映射.[答案] (1)√ (2)× (3)√ (4)×2.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,x ≤1,2x ,x >1,则f (f (3))=( )A.15 B.3 C.23D.139D [∵f (3)=23≤1,∴f (f (3))=⎝⎛⎭⎫232+1=139.] 3.函数y =f (x )的图象如图所示,则其解析式为________.f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,0≤x ≤1,2,1<x <2,3,x ≥2 [当0≤x ≤1时,设f (x )=kx ,又过点(1,2),故k =2,∴f (x )=2x ;当1<x <2时,f (x )=2; 当x ≥2时,f (x )=3. 综上f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,0≤x ≤1,2,1<x <2,3,x ≥2.]4.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2,-1≤x ≤1,1,x >1或x <-1.(1)画出f (x )的图象; (2)求f (x )的定义域和值域.[解] (1)利用描点法,作出f (x )的图象,如图所示.(2)由条件知,函数f (x )的定义域为R .由图象知,当-1≤x ≤1时, f (x )=x 2的值域为[0,1], 当x >1或x <-1时,f (x )=1,所以f(x)的值域为[0,1].。
新教材高中数学第三章分段函数第2课时教案新人教A版必修第一册
新教材高中数学新人教B 版选择性必修第二册:3.1.2 分段函数(第二课时)【教学目标】1.知识与技能(1)掌握分段函数的定义(2)会求分段函数的解析式,会求分段函数的定义域和函数值(3)会运用分段函数的知识解决实际问题2.过程与方法(1)初步掌握解决分段函数问题的基本方法。
(2)通过教师引导,学生讨论,培养学生自学、分析和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观培养理解和掌握分类讨论的数学思想方法;培养学生养成探究式学习、自主式学习、合作式学习等优秀的学习品质。
【教学重点、难点】(1)重点:分段函数的概念;运用分段函数的知识解决实际问题(2)难点:建立实际问题的分段函数关系【教学方法】讲、议结合,通过实际例子引出分段函数的定义,创设情境,激发兴趣。
通过学生的主动参与,加深学生对分段函数的认识,同时寻找解决分段函数基本问题的基本方法。
【课时安排】 1课时【教学过程】一、复习函数的定义及表示方法1、函数的定义2、函数的三种表示方法:解析法、列表法、图像法二、基础知识分段函数:如果函数在定义域的不同的范围内,有着不同的对应关系,这样的函数为分段函数.思考:分段函数对于自变量x 的不同取值对应关系不同,那么分段函数是一个函数还是几个函数?(注意:分段函数在整个定义域上仍然是一个函数,而不是几个函数,只不过这个函数在定义域的不同范围内有不同的对应法则,需要用相应的解析式来表示.)三、基础自测1.函数()f x = ) A.[1,1)(1,)-⋃+∞ B.(1,)+∞C.(1,)-+∞D.(1,1)(1,)-⋃+∞[解析]:由函数解析式得1010x x +≥⎧⎨-≠⎩,解得1x ≥-,且1x ≠. 故函数的定义域为[1,1)(1,)-⋃+∞,选A.2.若2(0)()(0)x x f x x x ⎧≥=⎨-<⎩,则[(2)]f f -=( )A.2B.3C.4D.5[解析]:∵20-<,∴(2)(2)2f -=--=,又20>,∴2[(2)](2)24f f f -===,选C.3.函数||y x =的图象是( )[解析]:因为,(0)||,(0)x x y x x x ≥⎧==⎨-<⎩,所以B 选项正确. 4.(2020▪江苏徐州高一期中测试)已知函数4(0)()4(0)x x f x x x +<⎧=⎨->⎩,则[(3)]f f -的值为 . [解析]:∵4(0)()4(0)x x f x x x +<⎧=⎨->⎩, ∴(3)1f -=,∴[(3)](1)3f f f -==-.【题型探究】题型一 分段函数的求值问题例1 已知函数22(1)()(12)2(2)x x f x x x x x +≤-⎧⎪=-<<⎨⎪≥⎩.(1)求(4),(3),[(2)]f f f f --;(2)若()10f a =,求a 的值.[分析]:分段函数的解析式⇒求函数值或已知函数值列方程求字母的值.[解析]:(1)(4)422f -=-+=-,(3)236,(2)220f f =⨯=-=-+=,2[(2)](0)00f f f -===;(2)当1a ≤-时,210a +=,可得8a =,不符合题意;当12a -<<时,210a =,可得a =当2a ≥时,210a =,可得5a =,符合题意;综上可知,5a =.[归纳提升]:求分段函数函数值的方法(1)先确定要求值的自变量属于哪一段区间.(2)然后代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现0[()]f f x 的形式时,应从内到外依次求值.【对点练习】①已知3(10)()[(5)](10)x x f x f f x x +>⎧=⎨+≤⎩,则(5)f 的值是( ) A.24 B.21C.18D.16[解析]: (5)[(10)],(10)[(15)](18)21,(5)(21)24f f f f f f f f f ======.故选A.题型二 分段函数的图象及应用例2 已知函数||()1(22)2x x f x x -=+-<≤. (1)用分段函数的形式表示函数()f x ;(2)画出函数()f x 的图象;(3)写出函数()f x 的值域.[分析]: 先根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,再利用描点法作出函数图象.[解析]:(1)当02x ≤≤时,()112x x f x -=+=; 当20x -<<时,()112x x f x x --=+=-. 所以1(02)()1(20)x f x x x ≤≤⎧=⎨--<<⎩; (2)函数()f x 的图象如图所示:(3)由(2)知,()f x 在(2,2]-上的值域为[1,3).[归纳提升]:1.由分段函数的图象确定函数解析式的步骤(1)定类型:根据自变量在不同范围内图象的特点,先确定函数的类型.(2)设函数式:设出函数的解析式.(3)列方程(组):根据图象中的已知点,列出方程或方程组,求出该段内的解析式.(4)下结论:最后用“{”表示出各段的解析式,注意自变量的取值范围.2.作分段函数图象的注意点作分段函数的图象时,定义域分界点处的函数取值情况决定着图象在分界点处的断开或连接,特别注意端点处是实心点还是空心点.【对点练习】② 已知函数221(1)()2(1)x x f x x x x -+<⎧=⎨-≥⎩.(1)画出函数的图象;(2)若()1f x =,求x 的值.[解析]:(1)函数图象如图所示:(2)由()1f x =和函数图象综合判断可知,当(,1)x ∈-∞时,得()211f x x =-+=, 解得0x =;当[1,)x ∈+∞时,得2()21f x x x =-=, 解得12x =+或12x =-(舍去).综上可知x 的值为0或12+.题型三 分段函数的应用问题例3 如图,在边长为4的正方形ABCD 的边上有一点P ,沿折线BCDA 由点B (起点)向点A (终点)运动,设点P 运动的路程为x ,APB ∆的面积为y .(1)求y 关于x 的函数关系式()y f x =:(2)画出()y f x =的图象;(3)若APB ∆的面积不小于2,求x 的取值范围.[分析]:(1)点P 位置不同ABP ∆的形状一样吗?(2)注意该函数的定义域.[解析]:(1)2(04)8(48)2(12)(812)x x y x x x ≤≤⎧⎪=<≤⎨⎪-<≤⎩;(2)()y f x =的图象如图所示:(3)即()2f x ≥,当04x ≤≤时,22x ≥,∴1x ≥,当812x <≤时,2(12)2x -≥,∴11x ≤,∴x 的取值范围是111x ≤≤.[归纳提升]:利用分段函数求解实际应用题的策略(1)首要条件:把文字语言转换为数学语言.(2)解题关键:建立恰当的分段函数模型.(3)思想方法:解题过程中运用分类讨论的思想方法.【对点练习】③某市有,A B 两家羽毛球俱乐部,两家设备和服务都很好,但收费方式不同,A俱乐部每块场地每小时收费6元;B 俱乐部按月计费,一个月中20小时以内(含20小时)每块场地收费90元,超过20小时的部分,每块场地每小时2元,某企业准备下个月从这两家俱乐部中的一家租用一块场地开展活动,其活动时间不少于12小时,也不超过30小时.(1)设在A 俱乐部租一块场地开展活动x 小时的收费为()f x 元123()0x ≤≤,在B 俱乐部租一块场地开展活动x 小时的收费为()g x 元123()0x ≤≤,试求()f x 与()g x 的解析式;(2)问该企业选择哪家俱乐部比较合算,为什么?[解析]:(1)由题()6,[12,30]f x x x =∈,90,[12,20]()250,(20,30]x g x x x ∈⎧=⎨+∈⎩; (2)1220x ≤≤时,690x =,解得:15x =,即当1215x ≤<时,()()f x g x <,当15x =时,()()f x g x =,当1520x <≤时,()()f x g x >.当2030x <≤时,()()f x g x >,故当1215x ≤<时,选A 家俱乐部合算.当15x =时,两家俱乐部一样合算,当1530x <≤时,选B 家俱乐部合算.【误区警示】分段函数概念的理解错误例4 求函数21(0)()(0)x x f x x x ⎧-≥=⎨<⎩的定义域. [错解]:∵0x ≥时,2()1f x x =-,0x <时,()f x x =,∴当0x ≥时,()f x 的定义域为[0,)+∞,当0x <时,()f x 的定义域为(,0)-∞.[错因分析]:错解的原因是对分段函数概念不理解,认为分段函数21(0)()(0)x x f x x x ⎧-≥=⎨<⎩是两个函数.[正解]:函数()f x 的定义域为(,0)[0,)-∞⋃+∞,即(,)-∞+∞,∴函数()f x 的定义域为(,)-∞+∞.【学科素养】建模应用能力数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题,提出问题,分析问题,构建模型,求解结论,验证结果并改进模型,最终解决实际问题.数学模型构建了数学与外部世界的桥梁,是数学应用的重要形式.数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力.在数学建模核心素养的形成过程中,积累用数学解决实际问题的经验.学生能够在实际情境中发现和提出问题;能够针对问题建立数学模型;能够运用数学知识求解模型,并尝试基于现实背景验证模型和完善模型;能够提升应用能力,增强创新意识. 例5 某自行车厂为共享单车公司生产新样式的单车,已知生产新样式单车的固定成本为20000元,每生产一件新样式单车需要增加投入100元.根据初步测算,自行车厂的总收益(单位:元)满足分段函数()h x ,其中21400,0400()280000,400x x x h x x ⎧-<≤⎪=⎨⎪>⎩,x 是新样式单车的月产量(单位:件),利润=总收益-总成本.(1)试将自行车厂的利润y 表示为月产量x 的函数;(2)当月产量为多少件时自行车厂的利润最大?最大利润是多少?[分析]总成本=固定成本+可变成本,本题中,固定成本为20000元,可变成本为100x 元.[解析]:(1)依题设,总成本为20000100x +, 则2130020000,0400,260000100,400,x x x x N y x x x N⎧-+-<≤∈⎪=⎨⎪->∈⎩且且;(2)当0400x <≤时,21(300)250002y x =--+, 则当300x =时,max 25000y =.当400x >时,60000100y x =-是减函数,则6000010040020000y <-⨯=. 综上可知,当月产量300x =件时,自行车厂的利润最大,最大利润是为25000元.[归纳提升]:求分段函数的最值,应分别计算各段函数的最值,然后再比较它们的大小,确定最后的最值.。
【新教材】新人教A版必修一 考点04 分段函数以及应用 教案
一、知识储备汇总与命题规律展望1.知识储备汇总:(1)分段函数概念:若函数在其定义域的不同子集上,因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示,这种函数称为分段函数。
(2)分段函数定义域与值域:分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,其值域等于各段函数的值域的并集,分段函数虽由几个部分组成,但它表示的是一个函数.(3)分段函数的图像:分段函数有几段它的图像就由几条曲线组成,作图的关键就是根据每段函数的定义区间和表达式在同一坐标系中作出其图像,作图时要注意每段曲线端点的虚实,而且横坐标相同之处不可有两个以上的点。
(4)分段函数的求值:先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后按该段的表达式去求值,直到求出值为止。
(5)分段函数的奇偶性:先看定义域是否关于原点对称,不对称就不是奇(偶)函数,再由x >0,x -〈0 ,分别代入各段函数式计算)(x f 与)(x f -的值,若有)(x f =)(x f --,当x =0有定义时0)0(=f ,则)(x f 是奇函数;若有f (x)=)(x f -,则)(x f 是偶函数。
(6)分段函数的单调性:分别判断出各段函数在其定义区间的单调性结合图象处理分段函数的问题. (7)分段函数的周期性:对分段函数的周期性问题,利用周期函数定义、性质或图像进行判定或解决。
(8)分段函数求值:先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后按该段的表达式去求值,直到求出值为止. (9)分段函数的最值:先求出每段函数的最值,再求这几个最值的最值,或利用图像求最值.(10)求分段函数某条件下自变量的范围:先假设所求的解在分段函数定义域的各段上,然后相应求出在各段定义域上的范围,再求它们并集即可.(11)分段函数的不等式问题:利用分类整合思想,化为若干个不等式组问题,解出各个不等式组的解集,其并集就是所求不等式的解集.(12)分段函数的解析式:利用待定系数法,求出各段对应函数的解析式,写成分段函数形式,每个解析式后边标上对应的范围.2。
数学必修Ⅰ人教新课标A分段函数教案
画分段函数的图象,应在各自定义域之下画出定义域所对应的解析式的图象;
【精典范例】
一、含有绝对值的解析式
例1、已知函数y=|x-1|+|x+2|
(1)作出函数的图象。
(2)写出函数的定义域和值域。
【解】:
(1)首先考虑去掉解析式中的绝对值符号,第一个绝对值的分段点x=1,第二个绝对值的分段点x=-2,这样数轴被分为三部分:(-∞,-2],(-2,1],(1,+∞)
第九课时分段函数
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分段函数
学习要求
1、了解分数函数的定义;
2、学会求分段函数定义域、值域;
3、学会运用函数图象来研究分段函数;
自学评价:
1、分段函数的定义
在函数定义域内,对于自变量x的不同取值范围,有着不同的对应法则,这样的函数叫做分段函数;
2、分段函数定义域,值域;
分段函数定义域各段定义域的并集,其值域是各段值域的并集(填“并”或“交”)
答案:18; 或4。
2、已知函数f(x)=
求f(1),f[f(-3)],f{f[f(-3)]}的值.
答案:1;1;1。
3、出下列函数图象
y=┃x+2┃-┃x-5┃
解:原函数变为 y=
下面根据分段函数来画出图象
图象(略)。
4、已知函数y= ,则f(4)=_______.
答案:22。
5、已知函数f(x)=
所以已知函数可写为分段函数形式:
y=|x-1|+|x+2|=
在相应的x取值范围内,分别作出相应函数的图象,即为所求函数的图象。(图象略)
(2)根据函数的图象可知:函数的定义域为R,值域为[3,+∞)
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【知识要点】分段函数问题是高中数学中常见的题型之一,也是高考经常考查的问题.主要考查分段函数的解析式、求值、解不等式、奇偶性、值域(最值)、单调性和零点等问题.1、 求分段函数的解析式,一般一段一段地求,最后综合。
即先分后总。
注意分段函数的书写格式为:1122()()()()n n n f x x D f x x D f x x D f x x D ∈⎧⎪∈⎪=⎨∈⎪⎪∈⎩,不要写成1122()()()()n n ny f x x D y f x x D f x x D y f x x D =∈⎧⎪=∈⎪=⎨∈⎪⎪=∈⎩.注意分段函数的每一段的自变量的取值范围的交集为空集,并集为函数的定义域D 。
一般左边的区域写在上面,右边的区域写在下面.2、分段函数求值,先要看自变量在哪一段,再代入那一段的解析式计算。
如果不能确定在哪一段,就要分类讨论.注意小分类要求交,大综合要求并.3、分段函数解不等式和分段函数求值的方法类似,注意小分类要求交,大综合要求并.4、分段函数的奇偶性的判断,方法一:定义法。
方法二:数形结合。
5、分段函数的值域(最值),方法一:先求每一段的最大(小)值,再把每一段的最大(小)值比较,即得到函数的最大(小)值. 方法二:数形结合。
6、分段函数的单调性的判断,方法一:数形结合,方法二:先求每一段的单调性,再写出整个函数的单调性。
7、分段函数的零点问题,方法一:解方程,方法二:图像法,方法三:方程+图像法. 和一般函数的零点问题的处理方法是一样的。
虽然分段函数是一种特殊的函数,在处理这些问题时,方法其实和一般的函数大体是一致的. 【方法讲评】题型一 分段函数的解析式问题解题方法 一般一段一段地求,最后综合.即先分后总。
【例1】已知函数)(x f 对实数R x ∈满足)1()1(,0)()(+=-=-+x f x f x f x f ,若当[)1,0∈x 时,21)23(),1,0()(-=≠>+=f a a b a x f x 。
(1)求[]1,1-∈x 时,)(x f 的解析式;(2)求方程0log )(4=-x x f 的实数解的个数。
(2))()2()1()1(,0)()(x f x f x f x f x f x f =+∴+=-=-+ )(x f ∴是奇函数,且以2为周期。
方程0log )(4=-x x f 的实数解的个数也就是函数x y x f y 4log )(==和的交点的个数.在同一直角坐标系中作出这俩个函数的图像,由图像得交点个数为2,所以方程0log )(4=-x x f 的实数解的个数为2.【点评】(1)本题的第一问,根据题意要把[1,1]-分成三个部分,即(1,0),1,(0,1)x x x ∈-=±∈,再一段一段地求。
在求函数的解析式时,要充分利用函数的奇偶性、对称性等. (2)本题第2问解的个数,一般利用数形结合解答.【检测1】已知定义在R 上的函数()()22f x x =-.(Ⅰ)若不等式()()223f x t f x +-<+对一切[]0,2x ∈恒成立,求实数t 的取值范围; (Ⅱ)设()()g x x f x =,求函数()g x 在[]0,(0)m m >上的最大值()m ϕ的表达式.题型二分段函数的求值解题方法先要看自变量在哪一段,再代入那一段的解析式计算.如果不能确定在哪一段,就要分类讨论。
注意小分类要求交,大综合要求并. 学。
科.网【例2】已知函数()()22log3,2{21,2xx xf xx---<=-≥,若()21f a-= ,则()f a=()A. 2-B。
0 C. 2 D. 9【解析】当22a-<即0a>时,()()211log3211,22a a a---=⇒+==-(舍);当22a-≥即0a≤时,()2222111log42a a f a---=⇒=-⇒=-=-,故选A。
【点评】(1)要计算(2)f a-的值,就要看自变量2a-在分段函数的哪一段,但是由于无法确定,所以要就2222a a-<-≥和分类讨论。
(2)分类讨论时,注意数学逻辑,小分类要求交,大综合要求并.当0a>时,解得12a=-,要舍去。
【例3】【2017山东,文9】设()(),0121,1x xf xx x⎧<<⎪=⎨-≥⎪⎩,若()()1f a f a=+,则1fa⎛⎫=⎪⎝⎭( )A. 2 B。
4 C。
6 D。
8【点评】(1)要化简()()1f a f a=+,必须要讨论a的范围,要分1a≥和01a<<讨论.当1a≥时,可以解方程2(1)2(11)a a-=+-,得方程没有解。
也可以直接由2(1)y x=-单调性得到()()1f a f a≠+.【检测2】已知函数210()x xf xx x-⎧-≤⎪=>,若0[()]1f f x=,则x=.题型三 分段函数解不等式解题方法先要看自变量在哪一段,再代入那一段的解析式计算。
如果不能确定在哪一段,就要分类讨论.注意小分类要求交,大综合要求并.【例3】已知函数则的解集为( )A 。
B 。
C.D.【点评】(1)本题中()f x 的自变量x 不确定它在函数的哪一段,所以要分类讨论. (2)当20x -<<时,计算()f x -要注意确定x -的范围,02x <-<,所以求()f x -要代入第一段的解析式.数学思维一定要注意逻辑和严谨. (3)分类讨论时,一定要注意数学逻辑,小分类要求交,大综合要求并.【检测3】已知函数()()()22log 2,02,{2,20,x x f x f x x --+≤<=---<<则()2f x ≤的解集为__________.【检测4】【2017课标3,理15】设函数10()20x x x f x x +≤⎧=⎨>⎩,,,,则满足1()()12f x f x +->的x 的取值范围是_________.【例4】判断函数⎩⎨⎧>+-<+=)0()0()(22x x x x x x x f 的奇偶性 【解析】由题得函数的定义域关于原点对称。
设0,x <2()f x x x =+,则0x ->,222()()()()f x x x x x x x f x -=---=--=-+=- 设0,x >2()f x x x =-+则0x -<,222()()()()f x x x x x x x f x -=--=-=--+=- 所以函数()f x 是奇函数。
【点评】(1)对于分段函数奇偶性的判断,也是要先看函数的定义域,再考虑定义,由于它是分段函数,所以要分类讨论. (2)注意,当0x <时,求()f x -要代入下面的解析式,因为0x ->,不是还代入上面一段的解析式.【检测5】已知函数()f x 是定义在R 上的奇函数,且当0x ≥时22)(+=x xx f 。
(1)求()f x 的解析式;(2)判断()f x 的单调性(不必证明);(3) 若对任意的t R ∈,不等式0)2()3(22≤++-t t f t k f 恒成立,求k 的取值范围。
【例5】若函数62()3log 2a x x f x x x -+≤⎧=⎨+>⎩(01)a a >≠且的值域是[4,)+∞,则实数a 的取值范围是.【点评】(1)分段函数求最值(值域),方法一:先求每一段的最大(小)值,再把每一段的最大(小)值比较,即得到函数的最大(小)值。
方法二:数形结合。
(2)本题既可以用方法一,也可以利用数形结合分析解答. (3)对于对数函数log a y x =,如果没有说明a 与1的大小关系,一般要分类讨论.【检测6】设()()2,014,0x a x f x x a x x ⎧-≤⎪=⎨+++⎪⎩,>若()0f 是()f x 的最小值,则a 的取值范围为( ) A. []2,3- B. []2,0- C 。
[]1,3 D. []0,3【检测7】已知函数()()222log 23,1{1,1x ax a x f x x x -+≥=-<的值域为R ,则常数a 的取值范围是( )A 。
][()1123-,,B. ][()12-∞+∞,,C. ()[)1123-,, D 。
(,0]-∞{}[)123,题型六分段函数单调性解题方法 方法一:数形结合,方法二:先求每一段的单调性,再写出整个函数的单调性.【例6】若()()3,1{log ,1a a x a x f x x x --<=> 是(),-∞+∞上的增函数,那么a 的取值范围是( )。
A. ()1,+∞ B 。
3,32⎡⎫⎪⎢⎣⎭C. (),3-∞D. ()1,3【点评】(1)函数是一个分段函数是增函数必须满足两个条件,条件一:分段函数的每一段必须是增函数;条件二:左边一段的最大值必须小于等于右边一段的最小值. 函数是一个分段函数是减函数必须满足两个条件,条件一:分段函数的每一段必须是减函数;条件二:左边一段的最小值必须大于等于右边一段的最大值。
(3)一个分段函数是增函数,不能理解为只需每一段是增函数。
这是一个必要不充分条件。
【检测8】已知函数()[)()232,0,32,,0x x f x x a a x ⎧∈+∞⎪=⎨+-+∈-∞⎪⎩在区间(),-∞+∞上是增函数,则常数a 的取值范围是 ( )A .()1,2B .(][),12,-∞+∞C .[]1,2D .()(),12,-∞+∞题型七分段函数零点问题解题方法方法一:解方程,方法二:图像法,方法三:方程+图像法. 和一般函数的零点问题的处理方法是一样的.【例7】已知函数()21,0,{log ,0,x x f x x x +≤=>则函数()()1y ff x =+的所有零点构成的集合为__________.【点评】(1)分段函数的零点问题,一般有三种方法,方法一:解方程,方法二:图像法,方法三:方程+图像法。
和一般函数的零点问题的处理方法是一样的。
(2)本题由于函数()()1y f f x =+的图像不方便作出,所以选择解方程的方法解答. (3)在函数()()1y f f x =+中,由于没有确定x 的取值范围,所以要分类讨论。
【例8】已知函数()()22,191,1x x f x x x x ⎧>⎪=⎨⎪-≤⎩,若函数()()g x f x k =-仅有一个零点,则k 的取值范围是________.【解析】函数()()22,1{91,1x xf x x x x >=-≤,若函数()()g x f x k =-仅有一个零点,即()f x k =,只有一个解,在平面直角坐标系中画出,()y f x =的图象,结合函数图象可知,方程只有一个解时,()4,0,23k ⎛⎫∈-∞ ⎪⎝⎭,故答案为()4,0,23⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭.【点评】(1)直接画()()g x f x k =-的图像比较困难,所以可以利用方程+图像的方法。