小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单
平顶山市中小学教师教育专题讲座点课菜单表
完善制度·立足校本·高层引领——教师培训之我见
初中历史教师
市六中
省级学术技术带头人；省级教师教育专家；省、市级名师
任晓慧
研教材重学生注生活‘三维并重’合理设计有效的初中数学课堂案例解读
初中数学教师
市六中
省、市级名师；市级教师教育专家；名师工作室主持人
张芳
初中地理教与学（趣味地理教案引领学生成长）
初中地理教师
市三中
市级教师教育专家、省级骨干教师
蔡淑敏
谈我的英语课改模式
高中英语教师
市一高
市级名师、教师教育专家、名师工作室成员
常予霞
一日活动的组织与安排
幼儿教师
平东幼儿园
市级名校长
梁玖华
中小学教师如何提升教育科研能力
全体教师
市教育局教科所
省级学术技术带头人、市级骨干教师、市级教师教育专家
赵英杰
以教科研为依托，做一名幸福的老师
赵红利
教师的心理维护
全体教师
平顶山学院
副教授、省级教师教育专家
王义全
基于工作过程中的教师能力提高
全体教师
平顶山学院
副教授、省级教师教育专家
吴会林
谈化学学科思想在课堂教案过程中的渗透
高中化ห้องสมุดไป่ตู้教师
市实验高中
河南省学术技术带头人、平顶山市拔尖人才、平顶山市首届名师、名师工作室主持人
肖清克
数学史在数学课程构建中的作用
小学语文教师
卫东区教研室
省级学术技术带头人、市级专业技术拔尖人才
李慧转
骨干教师的专业成长途径
小学数学教师
卫东区东环路小学
省级名师、省级教师教育专家、名师工作室主持人
小学教师专题教学讲座内容
小学教师专题教学讲座内容引言尊敬的小学教师们，大家好！感谢各位在百忙之中抽出时间，参加本次专题教学讲座。
本次讲座旨在分享和探讨小学教育教学中的重点、难点问题，以及解决方案。
希望通过本次讲座，能够为大家提供有益的启示和帮助。
接下来，让我们开始本次的讲座内容吧。
第一部分：小学教育教学中的重点问题1.1 学生学习兴趣的培养在小学阶段，培养学生的学习兴趣至关重要。
教师需要通过创新性的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
1.2 学生学习习惯的养成良好学习习惯的养成对学生的长远发展具有重要意义。
教师需要关注学生的学习习惯，通过制定合理的学习计划、培养学生的自律意识等方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
1.3 学生综合素质的提升在小学阶段，不仅要关注学生的学术成绩，还要关注学生的综合素质。
教师需要通过举办各类课外活动，培养学生的团队协作能力、创新思维等综合素质。
第二部分：解决方案与策略2.1 创新教学方法为了培养学生的学习兴趣，教师可以尝试采用项目式学习、探究式学习等创新教学方法。
通过这些方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。
2.2 差异化教学针对不同学生的学习需求，教师可以采用差异化教学策略，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
2.3 家校合作家庭教育对学生的影响至关重要。
教师需要积极与家长沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好局面。
第三部分：优秀教学案例分享在本环节，我们将分享一些优秀的小学教师在教育教学中的成功案例，希望大家能够从中得到启示，为自身的教学工作提供借鉴。
总结感谢各位教师的积极参与，希望通过本次讲座，大家能够有所收获，为小学教育教学工作带来新的思路和方向。
最后，祝愿各位教师工作顺利，教育教学成果丰硕！。
小学科学老师开设讲座活动方案设计
小学科学老师开设讲座活动方案设计
一、活动主题：发现科学的奥秘
二、活动时间：建议在周末或假期举行
三、活动地点：学校教室或科技馆等科学场馆
四、活动内容：
1. 知识讲解：介绍科学中常见的物理、化学、生物三个方面的基础知识，让学生通过讲解了解科学的奥秘，了解科学在我们日常生活中的应用。
2. 实验演示：老师可以采用简单有趣的实验来让孩子们感受科学的神奇，比如可以做铁和硫粉的实验、玻璃棒的实验、小船漂流实验等，让孩子们参与其中，激发他们开展科学探索的兴趣。
3. 互动游戏：老师可以准备一些科学知识题和趣味游戏，让学生在互动游戏中体验学习的乐趣，拉近师生之间的距离。
五、活动流程：
1. 活动开场
2. 知识讲解环节
3. 实验演示环节
4. 互动游戏环节
5. 活动总结
六、注意事项：
1. 活动时间不要过长，控制在2小时以内。
2. 学生参与活动前应先签署安全协议，注意实验室安全，防止出现意外。
3. 为保证活动效果，建议学生人数控制在20-30人。
以上是小学科学老师开设讲座活动的方案设计，希望对您有所帮助。
小学教师教育教学培训讲座内容模板
一、讲座主题：全面提升小学教师教育教学能力二、讲座目标：1. 帮助教师深入理解新课标精神，把握教育教学方向。
2. 提升教师的专业素养和教育教学技能。
3. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教育教学质量。
三、讲座内容：一、引言1. 当前教育形势与挑战2. 小学教育的重要性3. 教师在小学教育中的角色二、新课标解读与教育教学方向1. 新课标的核心理念2. 新课标下的课程设置与改革3. 教师如何把握新课标，进行教育教学创新三、教师专业素养提升1. 教师职业道德与师德修养2. 教师心理素质与情绪管理3. 教师知识结构与终身学习四、教育教学技能提升1. 教学设计能力2. 教学实施能力3. 教学评价能力4. 课堂管理能力5. 教学研究能力五、教育教学创新与实践1. 教学方法创新2. 教学手段创新3. 教学评价创新4. 教学评价实践案例分享六、信息技术与教育教学融合1. 信息技术在教育教学中的应用2. 信息技术与教育教学融合的案例分享3. 教师如何利用信息技术提高教育教学效果七、家校合作与社区教育1. 家校合作的重要性2. 如何开展家校合作3. 社区教育资源与利用4. 社区教育案例分享八、教师心理健康与职业发展规划1. 教师心理健康的重要性2. 教师心理问题的识别与应对3. 职业发展规划与职业成长4. 教师职业生涯规划案例分享九、总结与展望1. 本次培训的收获与反思2. 教师在今后的教育教学工作中的努力方向3. 教育教学改革与发展趋势四、讲座形式：1. 讲座内容结合案例分析与实践操作2. 教师互动交流，分享经验与困惑3. 专家点评与指导4. 小组讨论与展示五、讲座时间安排：1. 引言（20分钟）2. 新课标解读与教育教学方向（30分钟）3. 教师专业素养提升（40分钟）4. 教育教学技能提升（60分钟）5. 教育教学创新与实践（60分钟）6. 信息技术与教育教学融合（40分钟）7. 家校合作与社区教育（40分钟）8. 教师心理健康与职业发展规划（40分钟）9. 总结与展望（20分钟）六、讲座评估：1. 参加培训的教师满意度调查2. 教师对培训内容的掌握程度3. 教师在教育教学工作中的实际应用效果通过本次培训，旨在全面提升小学教师的教育教学能力，助力教师专业成长，为我国小学教育事业的发展贡献力量。
小学科学教师培训课件
根据学生的科学实验、制作和探究 成果进行评价，评估学生的实践能 力和创新思维。
教师自我评价与反思
教学目标达成度
教学资源利用
反思教学目标是否达成，是否符合学 生的实际需求。
评价对教学资源的利用是否充分，是 否能够满足学生的学习需求。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，是 否能够激发学生的学习兴趣和积极性 。
03
小学科学教学内容与要求
生命科学教学内容与要求
01 生命科学基础知识
介绍生命科学的基本概念、生命体的结构与功能 ，如细胞、组织、器官等。
02 生物多样性
让学生了解生物的多样性，包括动物、植物、微 生物等不同类群的生物特征和分类。
03 生物的生长与发育
探讨生物的生长过程、生命周期以及生长发育过 程中的生理变化。
02
小学科学教育理念
科学教育的定义与重要性
科学教育的定义
科学教育是一种通过科学方法、科学知识、科学思想、科学精神的传授，帮助个体认识自然现 象，掌握科学规律，提高科学素养的教育过程。
科学教育的重要性
科学教育对于个体的成长和发展有着至关重要的作用，它不仅能够培养个体的逻辑思维能力、 观察能力、创新能力，更能够培养个体的科学素养，使个体更好地适应社会发展的需要。
教学改进措施与建议
调整教学方法
根据学生的实际情况和需 求，调整教学方法和策略 ，提高教学效果。
拓展教学资源
积极寻找和利用更多的教 学资源，丰富教学内容， 提高教学质量。
加强实验教学
增加实验教学的比重，提 高学生的实践能力和探究 精神。
06
小学科学教育资源与利用
学校教学资源利用与开发
实验室资源
小学教师专题教学讲座内容
小学教师专题教学讲座内容
一、引言
- 介绍讲座主题和目的
- 引发听众兴趣，激发学习动机
二、教育心理学基础
- 学习心理学的基本原理和理论
- 了解学生的认知发展特点和心理需求
- 如何提高学生的学习积极性和自主性
三、有效的教学方法
- 多元化的教学策略和方法
- 利用教学资源和技术手段提升教学效果
- 鼓励学生参与互动，培养合作学习意识
四、课堂管理与纪律建设
- 建立秩序井然的课堂环境
- 设计有效的纪律管理策略
- 培养学生的自律能力和团队合作精神
五、评价与反馈
- 设计合理的评估方式和工具
- 提供及时的学习反馈和指导
- 帮助学生进行自我评价和目标设定
六、个性化教育与差异化教学
- 了解学生的个体差异和多样化需求
- 如何根据学生的特点进行个性化教育
- 针对不同学生提供差异化的教学服务
七、家校合作与沟通
- 建立良好的家校合作关系
- 有效的家长沟通与反馈
- 共同关注学生的全面发展和学业进步
八、教师自我成长与专业发展
- 持续学习的重要性和方法
- 如何进行教学实践研究和教育教学改进
- 加强与同行的交流合作，共同提高教学水平
九、总结与展望
- 总结讲座内容和要点
- 展望未来教育发展的趋势和挑战
- 鼓励教师持续提升自身能力，为学生的成长和发展贡献力量
以上是小学教师专题教学讲座的内容大纲，希望能够为小学教师提供一些有益的指导和启发。
谢谢！。
小学骨干教师培训专题讲座清单汇总
周红五
课题研究的方法
4
李哉平
课程资源开发
4
吴刚平
坚守师德底线
4
黄向阳
教育行动研究
4
汪利兵
有效教学策略的几点思考
4
宋秋前
新课程实践与教师的文化觉醒（语文）
8
朱水根
到课堂中去学习（语文）
4
张志伟
数学课堂教学的有效性（数学）
4
陈庆宪
研读新教材 （（数学）
4
朱卫平
科学教师的责任（综合）
4
章鼎儿
科学素养与STS教育（综合）
4
陈亦人
漫谈科学探究
4
程誉技
塑造阳光心态
4
梅敏君
教师幸福与专业发展
4
蒋茵
作业的设计与批改
4
章云珠
课堂观察：教学研究的视角
4
王少非
小学骨干教师培训专题讲座清单
培
训
主要课
程
或
专
题
讲
座
课程（讲座）名称
学时
学分
导师（报告人）
校本教研与教师专业发展
4
不填
崔允漷
从案例研究到问题研究
4
胡惠闵
参与式培训
4
王少非、张志亚、章云珠、梅敏君
课堂教学中的预设与生成
4
张志亚
教师知识管理
4
蒋茵
教育科研方法
4
陈建吉
教师成为案例开发者
4
王少非
教育科研方法与论文写作
校本课程培训讲座方案模板
一、讲座背景随着教育改革的不断深入，校本课程作为学校特色发展的关键环节，越来越受到重视。
为了提升教师校本课程开发与实施能力，促进学校课程体系建设，特制定本培训讲座方案。
二、讲座目标1. 提高教师对校本课程的认识，明确校本课程的重要性和实施意义。
2. 帮助教师掌握校本课程开发的基本流程和方法。
3. 增强教师课程实施的能力，提高课程教学质量。
4. 促进教师专业成长，提升学校课程建设水平。
三、讲座时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、讲座地点学校多功能厅五、讲座对象全体教师六、讲座内容1. 校本课程概述- 校本课程的概念与特点- 校本课程的意义与价值- 校本课程的发展趋势2. 校本课程开发流程- 校本课程需求分析- 校本课程设计原则- 校本课程内容选择- 校本课程实施策略3. 校本课程实施技巧- 教学方法与手段的创新- 评价方式与手段的改革- 资源整合与利用- 教师团队协作与沟通4. 校本课程案例分享- 成功的校本课程案例介绍- 案例分析与启示5. 校本课程发展策略- 学校课程领导力提升- 校本课程资源建设- 校本课程评价体系构建七、讲座安排1. 开场致辞（10分钟）- 学校领导致辞，介绍讲座背景和意义。
2. 专题讲座（80分钟）- 邀请专家或校内优秀教师进行专题讲座。
3. 案例分享（30分钟）- 分享成功的校本课程案例，分析案例特点与实施经验。
4. 互动交流（30分钟）- 教师提问，专家或优秀教师解答。
5. 总结发言（10分钟）- 总结讲座内容，强调校本课程开发与实施的重要性。
八、讲座要求1. 参会教师提前做好相关准备，积极参与讲座活动。
2. 讲座期间保持会场秩序，认真听讲，做好笔记。
3. 讲座结束后，将所学知识应用于实际工作中，不断改进和优化校本课程。
九、讲座评估1. 参会教师满意度调查2. 教师校本课程开发与实施能力的提升情况3. 学校课程建设水平的改善情况通过本次校本课程培训讲座，旨在提高教师校本课程开发与实施能力，为学校课程体系建设奠定坚实基础。
科学教师培训班课程安排表
科学教师培训班课程安排表
【原创实用版】
目录
1.科学教师培训班课程安排表的概述
2.课程的具体内容和时间安排
3.课程的价值和意义
正文
科学教师培训班课程安排表是为了提高科学教师的专业素质和教学
水平而设立的，这个课程安排表详细地列出了所有课程的具体内容和时间安排，让教师们能够充分利用时间，有效地学习和掌握新的知识和技能。
课程的具体内容和时间安排如下：
第一天：
- 上午：科学教育的新理念和新方法
- 下午：实验教学的设计和实施
第二天：
- 上午：科学实验的技巧和注意事项
- 下午：科学教育的评估和反馈
第三天：
- 上午：科技发展的前沿动态
- 下午：科学教育的实践和探索
这个课程安排表的价值和意义在于，它能够帮助科学教师们了解最新的科学教育理念和方法，提高他们的教学水平和专业素质。
同时，它也能够帮助教师们掌握实验教学的技巧和注意事项，保证实验教学的安全和有
效。
此外，它还能够帮助教师们了解科技发展的前沿动态，开阔他们的视野，提高他们的科学素养。
小学科学教师校本培训计划
小学科学教师校本培训计划一、培训目标：本次校本培训旨在提高小学科学教师的教学水平，加强师德师风的培养，促进科学教育的发展，培养学生的科学素养和创新精神。
二、培训内容：1. 科学教育理念和方法的培训- 科学教育理念的引入- 以探究为主的科学教学方法培训- 实施科学项目学习的方法介绍- 利用实验教学的方法提升科学教学效果2. 科学教材的教学设计与实施- 科学教材的分析与解读- 设计科学教学活动- 实施科学教学活动的方法与技巧介绍3. 师德师风的培养- 师德的内涵与要求- 教师职业操守的培养- 师德师风在科学教育中的体现4. 科学活动课程设计- 科学活动课程设计的要点- 科学活动在小学教育中的作用- 开展科学活动课程的方法与经验交流5. 科学实验室建设与管理- 科学实验室建设的基本要求- 科学实验室设备的使用与维护- 科学实验室的安全管理与应急处理三、培训方式：1. 理论课程：邀请学科专家就科学教学理论和方法进行讲解，培训教师的教学理念和方法。
2. 实践课程：组织实际教学活动，让教师们亲自设计和实施科学教学活动，提高教学能力和水平。
3. 课程设计训练：通过集体讨论和个人练习，培养教师对科学教学课程的设计与实施能力。
4. 实验室实验培训：组织教师进行实验室实验操作，提高教师对实验的掌握和实验教学的水平。
四、培训计划培训周期：3天培训时间表：第一天上午：开班式下午：科学教育理念和方法的培训晚上：理论课程讨论第二天上午：科学教材的教学设计与实施下午：师德师风的培养晚上：课程设计训练第三天上午：科学活动课程设计下午：科学实验室建设与管理晚上：总结与结业典礼五、培训效果评估1. 报告考核：要求教师提交学习报告，对本次培训进行总结和反思。
2. 实践考核：组织教师进行教学实践活动，并对教学效果进行评估。
3. 满意度调查：组织教师对本次培训进行满意度调查，收集意见和建议，为后续培训提供参考。
六、培训保障1. 师资保障：邀请专业教育专家和科学教育领域的资深教师进行培训。
小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单
主讲教师
王莉珠
专题名称：小学科学自主合作探究
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
邵平安
专题名称：继承与创新——海岛小学自主实践课程体系的构建与实施
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
邵平安
专题名称：小学科学“问题——实践——探究”的教学模式的实验探索
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
刘春燕
专题名称：新课程呼唤音乐教师个人魅力
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：教育新思维：东西方教育对话
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：新课程留给教师创新的空间和余地
职称
小学高级
学科
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学领域（欣赏、唱游、技能）训练
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：新课程与音乐教师素质
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
教师菜单式培训计划
教师菜单式培训计划一、培训目的本培训旨在提升教师的教学水平，加强教师的专业素养，提高教学效果，提供多样化的教学方法和技巧，使教师能够面对不同类型的学生和教学环境，更好地完成教学任务。
二、培训对象本培训对象为学校全体教师，包括校长、教导主任、教研组长、学科教师等。
三、培训内容1. 教学理论本部分主要讲解教学理论，包括教学模式、教学方法、课程设计等方面的知识。
教师将学习和掌握常见的教学理论，了解不同理论对教学实践的影响，掌握教学理论的应用技巧，提高教学水平。
2. 学生心理本部分将介绍学生心理的相关知识，包括不同年龄阶段学生的心理特点、学生的情感需求、学生的认知发展等方面的内容。
教师将学习如何理解学生心理，如何与学生进行有效沟通，如何调动学生的学习兴趣等内容。
3. 课堂管理本部分将介绍课堂管理的重要性，包括课堂纪律的建立、学生活动的引导、教师的文化氛围的打造等方面的内容。
教师将学习如何在课堂上有效管理学生，创造良好的学习氛围。
4. 课程设计本部分将介绍如何进行课程设计，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计等方面的内容。
教师将学习如何根据具体的教学任务进行课程设计，提高教学效果。
5. 多媒体教学本部分将介绍多媒体教学的相关知识，包括多媒体教学软件的使用、多媒体教学内容的设计、多媒体教学效果的评价等方面的内容。
教师将学习如何利用多媒体教学手段提高教学效果。
6. 教学评价本部分将介绍教学评价的相关知识，包括教学评价的目的、教学评价的方法、教学评价的内容等方面的内容。
教师将学习如何进行教学评价，提高教学效果。
7. 学科教学本部分将介绍不同学科的教学方法与技巧，包括语文教学、数学教学、英语教学等方面的内容。
教师将学习如何针对不同学科的特点进行教学设计，提高教学质量。
8. 教学案例本部分将介绍一些成功的教学案例，包括优秀教师的教学经验、成功学校的教学模式等内容。
教师将学习借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。
小学科普培训班教案模板
一、课程名称：（例如：《神奇的科学世界》）二、课程目标：1. 培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
3. 增强学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 帮助学生了解基本的科学原理和科学方法。
三、课程内容：（根据实际课程内容进行调整）第一课时：1. 课程主题：认识科学家2. 教学目标：- 让学生了解几位著名的科学家及其贡献。
- 培养学生对科学的兴趣。
3. 教学过程：- 导入：通过图片或视频展示科学家的事迹，激发学生的兴趣。
- 讲解：简要介绍科学家生平和主要成就。
- 互动：分组讨论，让学生分享自己对科学家的认识和看法。
- 总结：强调科学家对人类社会的贡献，鼓励学生树立科学精神。
第二课时：1. 课程主题：探索声音的奥秘2. 教学目标：- 让学生了解声音的产生和传播。
- 培养学生的实验操作能力。
3. 教学过程：- 导入：播放一段关于声音的视频，引发学生对声音的好奇。
- 实验操作：分组进行声音传播实验，观察和记录实验现象。
- 讲解：讲解声音的产生和传播原理。
- 总结：让学生分享实验心得，巩固所学知识。
第三课时：1. 课程主题：奇妙的植物世界2. 教学目标：- 让学生了解植物的基本结构和生长过程。
- 培养学生的观察力和表达能力。
3. 教学过程：- 导入：展示各种植物图片，让学生猜一猜它们的名字和特点。
- 观察：分组观察植物标本，记录植物的结构特点。
- 讲解：讲解植物的基本结构和生长过程。
- 总结：让学生用绘画或文字的形式表达对植物的认识。
四、教学方法：1. 案例分析：通过具体案例引入课程内容，提高学生的兴趣。
2. 实验操作：通过动手实验，让学生亲身体验科学知识。
3. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。
4. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和观察记录。
教师培训讲座安排
教师培训讲座安排一、讲座目的与意义在当今高速发展的社会中，教师的角色变得愈加重要。
为了适应教育改革的需求，提高教师专业素养和教学水平，本校决定组织一系列教师培训讲座。
这些讲座旨在帮助教师更新教育理念、提升教学技能以及拓宽教育视野，从而更好地为学生的全面发展服务。
二、培训讲座内容1.教育前沿理论知识为了增加教师的教育前沿理论知识，我们邀请了多位行业专家，他们将分享最新的教育研究成果、教育改革的动态以及国内外教育趋势。
通过这些讲座，教师们将拓宽教育思路，提高教学水平。
2.学科专业知识本校将安排一系列学科专业知识的讲座，每个学科都将有专家进行讲解。
这些讲座将涵盖学科知识的前沿动态、教学设计的实践经验和常见问题的解决方案。
通过参加这些讲座，教师们将增加对自己所教学科的了解，提高学科教学能力。
3.教学技巧与方法为了提高教师的教学技巧与方法，我们将开设一系列讲座，包括课堂教学设计、师生互动、教学评价等方面的内容。
这些讲座将由经验丰富的教师和教学专家主讲，旨在帮助教师提升课堂教学效果，培养学生的主动学习能力。
4.学生心理与行为辅导学生心理健康问题在当今社会越发引人关注。
为了帮助教师更好地了解学生的心理与行为特点，我们将组织一系列讲座，涵盖学生心理健康教育、行为辅导以及常见心理困扰解决方法等。
通过这些讲座，教师们将学会更好地关心和引导学生，提高教育教学的质量。
三、讲座形式与时间为了满足教师的需求，我们将采取多种形式的讲座，包括专题报告、学科研讨会、教学案例分享等。
每个讲座将持续2至3个小时，安排在晚间或周末，以方便教师参与。
四、讲座的参与方式所有教师都可以参加讲座，同时也鼓励积极参与。
为了有效组织讲座，教师们需要提前报名，我们将根据教师的报名情况确定每个讲座的举办地点和安排教室。
五、员工自主选择我们尊重教师的学习需求和兴趣。
讲座内容丰富多样，教师可以根据自己的需求和兴趣进行选择，参加对自己最有益的讲座。
六、培训讲座资源获取暂时不清楚七、教师提前准备为了更好地参与讲座，我们鼓励教师提前准备，阅读相关资料，整理问题并积极参与讲座中的问答环节。
教师技能培训专题讲座安排
教师技能培训专题讲座安排一、讲座介绍在当今快速发展的社会环境中，提高教师的技能水平已成为教育事业发展的重要任务。
为了帮助教师不断提升自身的教育能力，本校教务处特别组织了一系列的教师技能培训专题讲座。
这些讲座旨在提供实用的教学方法和工具，以及教师个人成长和专业发展的指导。
下面将为大家详细介绍这些讲座的安排。
二、讲座一：教学设计与方法本讲座将引导教师如何科学地设计教学活动和制定教学目标。
通过分析学生的需求和教育环境的要求，教师能够制定出有效的教学计划。
同时，讲座还将介绍各种教学方法和技巧，以帮助教师提高教学效果。
三、讲座二：课堂管理与学生心理课堂管理是教师工作中非常重要的一项能力。
本讲座将围绕如何建立积极的课堂氛围、处理学生纠纷和调解学生关系等方面展开。
此外，讲座还将讨论学生心理问题，提供可以帮助教师更好理解学生并给予关怀的方法。
四、讲座三：创新教育模式与资源应用随着科技的发展，教育模式也在不断变革。
本讲座将介绍一些创新教育模式的理念和实践，如项目制学习、合作学习等。
此外，讲座还将指导教师如何合理地利用各种教育资源，包括互联网、多媒体教具等，以提升教学效果。
五、讲座四：评估与反馈评估是教育过程中必不可少的环节。
本讲座将介绍不同的评估方法和工具，以帮助教师更准确地了解学生的学习情况和水平。
同时，讲座还将教授如何给予学生有针对性的反馈，以促进他们的个人发展。
六、讲座五：专业发展与个人成长教师是一个永远在学习的职业。
本讲座将探讨如何持续提升自身的专业能力和教育素养。
通过分享一些师范学校和研修机构的优秀教育资源和培训课程，帮助教师找到自我提升的途径和方法。
七、讲座六：家校合作与沟通技巧家校合作是培养学生优质教育的一项重要任务。
本讲座将探讨如何与家长建立良好的合作关系，促进家校互动。
讲座还将教授教师一些有效的沟通技巧，以提高与学生和家长之间的沟通效果。
八、讲座七：跨学科教学与资源整合跨学科教学能够促进学生综合能力的发展。
校本培训专题讲座计划
校本培训专题讲座计划一、课程背景近年来，教育教学发生了翻天覆地的变化，新型教学理念和教学方法层出不穷。
为了提高教师的专业素养，提升教学水平，满足学校教师个性化成长需求，本次校本培训专题讲座将针对新型教育理念和教学方法展开探讨，以期为广大教师带来实实在在的启发与帮助。
二、培训目标1. 理解新型教育理念和教学方法的核心概念；2. 掌握实施新型教学方法的技能与策略；3. 提高教师教学素养，促进学生个性化成长；4. 增强教师团队协作能力，促进教研活动的深入开展。
三、培训对象全校各年级各学科的教师。
四、培训形式专题讲座、案例分析、反思讨论、示范教学。
五、培训内容1. 新型教育理念的内涵与特点2. 实施个性化教学的策略与方法3. 课堂教学中的学生参与与互动4. 激发学生学习兴趣的教学设计5. 教与学的双向互动6. 多媒体教学技术的运用7. 教师团队合作的重要性与方法六、培训安排时间： 2022年5月1日-5月5日地点：学校会议室参与人员：全校教师培训形式：每天上午9:00-11:30进行专题讲座，下午进行案例分析和反思讨论；5月5日下午进行示范课展示。
七、培训重点培训期间将重点关注以下几个方面：1. 教师如何根据新型教育理念进行课堂教学设计；2. 如何增强学生的参与感与获得感；3. 如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；4. 如何加强教师之间的合作与交流，推动教学改革。
八、师资力量我们将邀请本市一线的优秀教育专家和教研骨干担任培训讲师，他们将以自己的教学经验和案例为教师们进行现场指导和分享。
九、培训评估1. 培训前的自我评估，了解教师培训需求；2. 培训中的反思讨论，梳理教师的收获与体会；3. 培训后的问卷调查，收集教师对培训内容及形式的意见与建议。
十、培训成果1. 培训结束后，教师将有能力运用新型教育理念指导教学实践；2. 教师将掌握一定的课堂教学策略与方法，提高学生的学习兴趣和主动性；3. 教师团队合作能力得到提升，将更好地推动学校教学改革与发展。
指导教师校本培训讲座计划
指导教师校本培训讲座计划一、培训主题：研讨课堂教学模式二、培训目的：1、了解并掌握现代课堂教学模式，提高教学水平；2、培养教师的教学创新能力，激发教师的教学激情；3、促进学校课堂教学革新，提高学生学习效果。
三、培训对象：全校教师四、培训时间：周三下午2:00-4:00五、培训地点：学校会议室六、培训内容及安排：第一讲：现代课堂教学模式概述1、引言：王老师2、主讲：教育专家3、内容：介绍现代课堂教学模式，包括合作学习、探究性学习、问题解决学习、案例学习、讨论式教学等，探讨现代教学理念和方法，激发教师的教学创新能力。
第二讲：合作学习教学模式1、引言：李老师2、主讲：教育专家3、内容：介绍合作学习的概念、特点和教学模式，分享合作学习的成功案例，分析合作学习在课堂教学中的应用方法。
第三讲：探究性学习教学模式1、引言：张老师2、主讲：教育专家3、内容：介绍探究性学习的理论基础和教学模式，分享探究性学习的案例，讨论探究性学习在不同学科的教学实践。
第四讲：问题解决学习教学模式1、引言：刘老师2、主讲：教育专家3、内容：介绍问题解决学习的原理和实践方法，分享问题解决学习在课堂中的应用案例，探讨问题解决学习对学生学习能力的提升作用。
第五讲：案例学习教学模式1、引言：陈老师2、主讲：教育专家3、内容：介绍案例学习的教学特点和方法，分享案例学习在不同学科中的应用实践，讨论案例学习对学生学习兴趣和能力的影响。
第六讲：讨论式教学模式1、引言：杨老师2、主讲：教育专家3、内容：介绍讨论式教学的教学特点和方法，分享讨论式教学在不同学科中的实践案例，讨论讨论式教学对学生思维能力的培养作用。
第七讲：教学设计与实施1、引言：校长2、主讲：学科骨干教师3、内容：分享教学设计与实施的经验，讨论如何将现代教学模式运用到实际教学中，促进教师的课堂教学改革。
七、培训方式：1、专家讲座：邀请教育专家和学科骨干教师进行主题讲座；2、案例分析：结合实际案例，进行课堂教学模式分析和讨论；3、分享交流：鼓励教师分享自己的教学经验和思考，促进教学方法的交流和碰撞；4、互动讨论：组织教师进行小组讨论和互动交流，促进教学理念的碰撞和融合。
小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单
小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单主讲教师王莉珠专题名称：小学科学自主合作探究职称中学高级学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师邵平安专题名称：继承与创新——海岛小学自主实践课程体系的构建与实施职称小学高级学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间2节主讲教师邵平安专题名称：小学科学“问题——实践——探究”的教学模式职称小学高级的实验探索学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间2节主讲教师林宏华专题名称：环保与“科学”职称小学高级学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间3节主讲教师陈佩红专题名称：课内外探究相结合的研究职称学科小学科学讲课形式讲座讲课时间1节主讲教师张挺专题名称：现代信息技术与小学科学课程整合的探究和应用职称学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间3节主讲教师袁优红专题名称：对小学科学探究效率的思考及策略分析职称小学高级学科小学科学讲课形式讲座讲课时间2节主讲教师陈增仕专题名称：《科学》四年级下册第三单元“食物”教材分析职称中学高级学科小学科学讲课形式讲座讲课时间2节主讲教师俞宏伟专题名称：科学新课标与教学职称中学高级学科小学科学讲课形式讲座讲课时间2节主讲教师汤叶萍专题名称：小学常识课中小组合作的实施策略职称学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间3节主讲教师孙文涛专题名称：如何科学地处理教材职称小学高级学科小学科学讲课形式讲座/互动讲课时间3节小学教师校本培训美术学科专题讲座菜单主讲教师王敏杰专题名称：如何开发美术课程资源职称中学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间3节主讲教师王敏杰专题名称：多媒体课件设计与应用职称中学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间2节主讲教师柴晨光专题名称：原生态与视觉艺术职称中学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间3-4节主讲教师柴晨光专题名称：美术新课程标准的“设计?应用”职称中学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间3-4节主讲教师柴晨光专题名称：新课程标准的“欣赏?评述”职称中学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师林聪专题名称：小学美术课和信息技术整合的研究与实践职称小学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间2节主讲教师林聪专题名称：美术教学中小课题研究职称小学高级学科小学美术讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师丁和平专题名称：音乐新课程的基本理念职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座/互动讲课时间4节小学教师校本培训音乐学科专题讲座菜单主讲教师丁和平专题名称：音乐教学策略研究职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师丁和平专题名称：音乐教学设计职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师丁和平专题名称：音乐教学领域（欣赏、唱游、技能）训练职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师丁和平专题名称：新课程与音乐教师素质职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座/互动讲课时间4节主讲教师陈云峰专题名称：新课程实践与思考职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座讲课时间4节主讲教师陈云峰专题名称：音乐课堂乐器教学职称中学高级学科小学音乐讲课形式讲座/互动讲课时间4节。
小学2023年度校本培训课程
小学2023年度校本培训课程一、背景介绍本文档旨在介绍小学2023年度的校本培训课程安排。
校本培训是指根据学校教育发展的需求，为教师提供专业发展和研究机会的课程。
二、培训内容1. 教育理念与方法培训- 探索创育理念，提高教师教学水平- 引导教师研究先进教学方法，提升教育教学质量- 培养教师团队合作精神，促进教育改革和创新2. 学科知识与教学培训- 强化学科知识体系，提高教师学科专业素养- 分享教学经验和方法，提升教师教学技能- 制定科学合理的教学计划，提高学科教学效果3. 教育心理与学生发展培训- 培养教师的教育心理学素养，提高对学生的关爱与理解- 研究学生发展规律，科学制定个性化教育方案- 增强教师辅导和引导能力，促进学生全面成长4. 管理与领导力培训- 培养教师的管理理念和团队管理能力- 提升中层管理人员的领导力，推动学校发展- 培养教师的决策能力和问题解决能力，提高学校管理效能三、培训形式1. 线下培训：组织专家讲座、教学观摩、案例研讨等形式，激发教师研究热情和创新能力。
2. 线上培训：提供在线研究平台，开设课程资源和研究社区，方便教师自主研究和交流。
四、培训安排1. 安排培训时间：每月安排2-3次培训活动，每次2-3天。
2. 安排培训内容：根据教师需求和学校发展需求，制定具体培训计划。
3. 安排培训评估：培训结束后进行评估，及时调整和改进培训内容和方式。
五、预期效果通过小学2023年度的校本培训课程，预期达到以下效果：1. 提升教师的教育教学水平和专业素养。
2. 推动学校教育发展和教学质量的提高。
3. 促进教师团队的合作与创新，构建良好的校本培训氛围。
六、总结对于小学2023年度的校本培训课程，我们将着重培养教师的教育理念与方法、学科知识与教学、教育心理与学生发展、管理与领导力等方面的能力。
通过多种形式的培训活动，我们期望提高教师的专业素养和创新能力，推动学校教育质量的全面提升。
同时，我们也希望通过培训，激发教师的热情和研究动力，促进教师队伍的合作与创新，共同构建研究型的学校。
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讲课时间
节
主讲教师
李斌娜
专题名称：省小学英语第六册第一单元教材分析及处理意见
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
何群燕
专题名称：如何在农村英语教学中突破课内与课外的互动教学
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
何群燕
专题名称：教师在课堂中应起到什么样的角色作用
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
林宏华
专题名称：环保与“科学”
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3节
主讲教师
陈佩红
专题名称：课内外探究相结合的研究
职称
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
1节
主讲教师
张挺
专题名称：现代信息技术与小学科学课程整合的探究和应用
职称
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3节
主讲教师
王敏杰
专题名称：多媒体课件设计与应用
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
柴晨光
专题名称：原生态与视觉艺术
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3-4节
主讲教师
柴晨光
专题名称：美术新课程标准的“设计•应用”
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学领域（欣赏、唱游、技能）训练
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：新课程讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
陈云峰
专题名称：新课程实践与思考
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
何群燕
专题名称：如何在教学实践中落实“任务型”教学，真正提高课堂实效
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
小学教师校本培训体育学科专题讲座菜单
主讲教师
何定康
专题名称：新课程背景下体育教材的钻研与处理
职称
学科
小学体育
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
何定康
专题名称：体育课程改革中教学模式的探索
职称
学科
小学体育
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
何定康
专题名称：新课程背景下教师主导作用的发挥
职称
学科
小学体育
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
吕伟民
专题名称：体育课如何体现学生的主体作用
职称
中学高级
学科
小学体育
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
吕伟民
专题名称：体育教学中如何培养学生的创新精神
职称
小学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐新课程的基本理念
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
小学教师校本培训音乐学科专题讲座菜单
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学策略研究
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学设计
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
刘春燕
专题名称：新课程呼唤音乐教师个人魅力
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：教育新思维：东西方教育对话
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：新课程留给教师创新的空间和余地
职称
小学高级
学科
职称
中学高级
学科
小学体育
讲课形式
讲座
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3节
主讲教师
袁优红
专题名称：对小学科学探究效率的思考及策略分析
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
陈增仕
专题名称：《科学》四年级下册第三单元“食物”教材分析
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
俞宏伟
专题名称：科学新课标与教学
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
陈云峰
专题名称：音乐课堂乐器教学
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
陈云峰
专题名称：合唱教学几点思考
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：音乐教师自我解压
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
周波
专题名称：音乐教学内容多元整合
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
汤赛红
专题名称：新课程背景下闭锁教学设计研究
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
小学教师校本培训英语学科专题讲座菜单
主讲教师
何燕敏
专题名称：小学英语真实“任务型”教学
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3-4节
主讲教师
柴晨光
专题名称：新课程标准的“欣赏•评述”
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
林聪
专题名称：小学美术课和信息技术整合的研究与实践
职称
小学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
林聪
专题名称：美术教学中小课题研究
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座
讲课时间
节
主讲教师
徐文儿
专题名称：小学英语活动课操作实效注意点
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座
讲课时间
节
主讲教师
徐文儿
专题名称：如何科学评价学生课堂口语表现能力
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
徐文儿
专题名称：小学英语课堂活动组织策略
职称
学科
小学英语
讲课形式
小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单
主讲教师
王莉珠
专题名称：小学科学自主合作探究
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
邵平安
专题名称：继承与创新——海岛小学自主实践课程体系的构建与实施
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
邵平安
专题名称：小学科学“问题——实践——探究”的教学模式的实验探索
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
刘春燕
专题名称：音乐教师如何开发校本课程合理利用课程资源
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
虞蕾琼
专题名称：漫谈奥尔夫音乐教育
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
虞蕾琼
专题名称：世界名曲欣赏
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
汤叶萍
专题名称：小学常识课中小组合作的实施策略
职称
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间