苏教版数学三上《解决问题的策略》教学反思

苏教版数学三上《解决问题的策略》教学反思

《解决问题的策略》是我刚在市教研写活动中执教的一节课，上课之前改了十几稿，这一稿是我上课前的几个小时才定下来的，尽管还存在瑕疵，但我觉得在这不断地改稿和磨课的过程中，收获了很多。就从数学课应该教什么谈几点自己的感受。

一、教教材。

教材是我们最直接的教学依具。上课前必须读透教材，知道要教什么？然后才是怎么教？如果连要教给学生都不清楚，那一定是教不好的。这一点我深有体会，因为在第一次试上时，就是这种情况。拿到教材眼睛里看到的就是教材上的那几个字，没有真正领会教材的编写意图，不清楚该教什么，自己的底气就不足，怎么能理得清，讲的明。结果是什么都想讲，却什么也没讲清楚，这样老师教得累，学生还学不明白结果就是一团糟。

二、教学生。

之后的几天我潜心研究教材，在搞懂了教材的基础上我进行了教学设计，自己觉得设计的也比较合理。假期的最后一天进行了第二次试上。结果还是不理想，分析原因。忽视了学生这一鲜活的生命体。他们有自己的思想，不会像机器一样只有唯一的答案。而如果一味的按部就班非得把学生硬把知识塞给他，即使你讲得再好结果他还是不会接受的。而这一点恰恰是又被我忽视了的。于是再改，改什么？改教的方式。寻求一种最适合学生的方式，让学生学起来最舒服的方式来教。

三、教自己的。

有了这样的思想指导，我请了吴凌艳指导，她手把手的毫无保留的把她的想法和我分享，她的思考很有深度，提的建议也非常有针对性，于是我按照她的建议再改，再试上。结果又发现完全达不到理想状态，甚至比以前的效果还糟。

为什么？因为教学不是拿来主义，不是所有优秀的甚至是完美的照搬过来就会有最好的效果，只有真正内化了的东西展现出来的才会是完美的。第二天就要上课了，怎么办?我想怎么教，应该取决于学生想怎么学，要达到的教学目标我已经清楚，那么要做的就是从学生的学习经验出发，关注学生在课堂中的实际需求，使教学落实在学生的“最近发展区”。再做到“教在当教处”不包办，不代替，这样怎么教都不会有什么大问题。

怀着这样的心态，我完成了这次执教任务，虽然还有很多不尽人意的地方，但看着孩子还意犹未尽的样子，我知道最起码这堂课他们学得还不算无聊，我也教的不算力不从心。

通过这次活动发现自己之前的教学大多都是为了教而教，少了太多的学习，少了太多的思考。也许这样的觉悟来的有点晚，以后我会慢慢去改变，学会带着思考去教书。

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．下面图形是用木条钉成的支架，最不容易变形的时（）

A．B．C．D．

2．平行四边形的高有（）条．

A．1 B．2 C．8 D．无数条

3．小明在第三行第四列，它的位置可表示为（）

A．（3，4） B．(4，3) C．不确定

4．一个人从东村步行去西村，走了全程的40%后离全程中点还有2.5千米，东西两村间的路程是（）A．28千米 B．25千米 C．20千米 D．52千米

5．“26+(56－18) ○76－(62－18)”，比较大小，在○里应填的符号是（）

A．＞B．＜C．＝D．＋

6．某超市按进价加40%作为定价销售某种商品，可是销售得不好，只卖出了，后来老板按定价减价40%以210元出售，很快就卖完了，则这次生意盈亏情况是（）

A．不亏不赚B．平均每件亏了5元C．平均每件赚了5元D．不能确定

7．下列关于0的描述，错误的是( )。

A．0表示什么也没有B．0摄氏度表示没有温度

C．0可以表示分界线D．0可以占位

8．两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从另一根上截去米，余下部分相比，( )。

A．第一根长B．第二根长C．长度相等D．无法比较

9．一块钟表的分针长4cm，O是圆形钟面的圆心，当前时间是下午3时，分针尖端所在位置为E点，过了（）分钟后，分针尖端所在位置为F点，扇形EOF的面积为25.12cm2。

A．50 B．20 C．30 D．40

10．下列图形中，空白部分与阴影部分的周长和面积都相等的是( )。

A．B．C．D．

二、填空题

11．新学期伊始，我市某校举办了消防安全知识竞赛，比赛进行到抢答环节中，答题得分有A，B，C三个等级。据统计各等级人数情况如图所示，根据图中数据可知，得分为B级的有（_____）人

12．三里一中为每个新生编号，设定为6位数，末尾用1表示男生，用2表示女生，若078092表示“2007年入学的8班09号同学是女生”，则2019年入学的2班53号男生的编号是______．

13．用6、7、5三个数字组成一个三位数，这个三位数是5的倍数的可能性是（________），大于576的可能性是（_________），小于765的可能性是（_________）。

14．-7

2

，+28，-99，0，+

2

7

，-0.5中，正数有________个，负数有________个。

15．根据下面百分数的意义填空。

环保小队十月份实际收集的废纸相当于计划的130％．环保小队十月份实际收集的废纸比计划

________．(填“多”或“少”)

16．有块正方体的木料,把这块木料加工成一个尽量大的圆锥,这个圆锥的体积是原来正方体体积的（_________）%。(百分号前面保留一位小数。)

17．在1

5

、0.16和

1

6

这三个数中，最大的数是（_______），最小的数是（_______）。

18．在，0..87，8.07%，0.87中，最大的数是（________），最小的数是（________）

19．杨树的棵数是柳树的2

9

,杨树的棵数是杨树和柳树总棵树的

()

()，杨树比柳树少

()

()。

20．比16千米多20%是________千米。

三、判断题

21．比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例（_______）

22．正方体、长方体、圆柱等都能用“底面积乘高”的方法求体积。（_____）

23．任何质数加1都成为偶数。（_____）

24．小红和小梅玩掷橡皮游戏，如下图，橡皮的6个面上依次写着1，2，3，4，5，6。当向上的面上写的是3时，小红赢；当向上的面上写的是4时，小梅赢。两个人赢的可能性都是。（______）

25．把7.95%的百分号去掉，这个数与原数相比，扩大到原来的100倍．（____）

四、作图题

26．在下图中标出点A(2, 5)、B (2, 2)、C (4, 2)，再依次连成三角形。

五、解答题

27．在洁美湘湖活动中，六（1）班同学共捡矿泉水瓶150个，比六（2）班同学捡的1.2倍还多6个，六（2）班同学捡到矿泉水瓶多少个？（列方程解答）