中药在职教育培训制度

中药从业人员在职教育培训制度

课程设计的原则和方法
目标导向
课程设计应以满足中药行业需求和中药从业人员职业发展为目标，确保课程内容和培训方式与行业发展趋势和实际需求紧密结合
。
多样化形式
采用多种培训形式，包括理论授课、实践操作、案例分析、小组讨论等，以便更好地满足学员的
学习需求和提高学习效果。
重视实践操作
中药从业人员在职教育培训应突出实践操作能力的培养，确保学员能够将所学知识运用到实际工
反馈与调整
定期收集和分析反馈意见，针对存在的问题和不足进行调整和改进，不断完善教育培训制度，提高针对性和有效性。
持续发展
加强与行业发展趋势的紧密联系，不断更新教育培训内容，确保中药从业人员在职教育培训制度的可持续发展。
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通过在职教育培训，中药从业人员可以获得更加全面和深入的专业知识
和技能，提高自身综合素质和竞争力。
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适应中药行业发展的需要
随着中药行业的快速发展，对从业人员的专业素质和技能要求也不断提高。通过在职教育培训，中药从业人员可以更好地适应行业发展的需要。
增强中药从业人员的职业发展潜力
通过在职教育培训，中药从业人员可以获得更多的职业发展机会和潜力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
实施方式
采取定期举办培训班、专题讲座、网络教育等多种形式，确保教育培训质量和效果。
监督机制
建立考核评估机制，对教育培训的实施情况进行监督和评估，及时发现问题并加以改进。
制度的评估和改进
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评估指标
设立科学的评估指标，包括参训人员的考试合格率、知识技能掌握程度、工作表现等，以评估教育培训制度的实际效果。

中医科在职教育培训制度

中医科在职教育培训制度
1、临床、医技、后勤等科室的业务学习，原则上每月1-2次。

具体时间根据各科室具体情况进行安排，应做好培训记录，以备检查落实。

2、各科的业务学习计划及执行情况包括学习内容、地点、主持人，应随月报表一并报医务科，医务科定期检查并抽查个人学习笔记，根据各科执行情况记分。

因特殊情况需改变学习计划的要预先报医务科。

3、全院的业务学习原则上每月进行一次，由主管职能科室统一安排，任课老师认真备课，因故不能讲课，要提前一周通知主管科室，同时技术指导委员会对其讲课效果进行教学评议，优秀者年终予以适当的奖励。

4、业务学习要实行签到制度。

5、半年和年终的业务考试，根据院科安排的业务学习讲座出题，考试成绩列入技术档案，作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。

中医人员培训制度范本

中医人员培训制度范本一、总则第一条为了提高中医人员的业务水平和服务质量，加强中医人才队伍建设，根据国家中医药管理局《中医人员培训规划》和相关规定，制定本制度。

第二条中医人员培训制度适用于各级中医医院、中西医结合医院、民族医医院、中医诊所等医疗机构中的中医类别执业医师、助理医师、中药师、护理人员等。

第三条中医人员培训制度的目标是：通过系统的培训，使中医人员掌握中医基础理论、中医诊疗技能、中药知识、护理技能等，具备良好的职业道德和服务意识，能够提供高质量的中医药服务。

二、培训内容第四条中医人员培训内容包括：（一）中医基础理论：中医经典著作、中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学等；（二）中医诊疗技能：望、闻、问、切四诊技能，针灸、推拿、拔罐、刮痧、穴位注射等中医特色诊疗技术；（三）中药知识：中药学、方剂学、中药药理学、中药化学、中药炮制学等；（四）护理技能：中医护理理论、中医护理技术、中医护理规范、中医护理管理等；（五）其他：医学伦理学、医学法律法规、医学心理学、医学信息技术等。

三、培训方式第五条中医人员培训方式包括：（一）脱产培训：组织集中授课、研讨、实地考察等；（二）半脱产培训：安排业余时间进行授课、研讨等；（三）在职培训：结合临床工作，进行业务学习、技术研讨等；（四）学历教育：鼓励参加成人高等教育、远程教育等；（五）实践培训：安排到上级医院、知名中医机构实习或进修；（六）学术交流：参加学术会议、论坛、研讨会等。

四、培训时间第六条中医人员培训时间按照不同岗位和职级要求制定：（一）新入职中医人员：不低于1年的规范化培训；（二）在职中医人员：每年不低于20学时的继续教育；（三）中医类别执业医师：每三年完成不低于30学时的专项培训；（四）中药师、护理人员等：根据相关规定，完成相应的继续教育和专业培训。

五、培训管理第七条医疗机构应当设立中医培训管理部门，负责组织、协调、管理中医人员培训工作。

中医药在职教育培训制度

中医药在职教育培训制度中医是我国特有的一种宝贵的医学文化，具有历史悠久、理论丰富、疗效显著等特点。

作为中华文化的重要组成部分，中医在我国医药事业中具有重要地位。

近年来，随着健康意识的不断提高，人们对中医药的需求和认知逐渐增加。

同时，中医药领域也在快速发展，新技术、新理念、新疗法层出不穷。

因此，中医药在职教育培训制度的建设也受到了越来越多的关注。

现状目前，我国中医药在职教育培训制度已经初步建立，并逐步完善。

各级政府和有关部门也加大了对中医药在职教育培训制度的支持力度。

一些高等院校、医药类企业和中医机构，也开始向从事中医药工作的人员提供专业化培训，以提高从业人员的专业水平和技能。

同时，互联网等新媒体技术也为中医药在职教育培训提供了更广阔的平台，开设了一批中医药类在线课程，帮助从业人员更方便地获取专业知识。

需求随着中医药行业的快速发展，中医药在职教育培训面临一些新的挑战。

首先，中医药费用较高，培训成本也较高，导致一些从业人员因为经济原因无法参加培训。

其次，中医药理论和实践知识有广泛而深入的内涵，培训的内容也不是一般人所能轻松掌握的，这对中医药教育培训的师资队伍提出了更高的要求。

最后，中西医学的交流也为中医药在职教育培训提出了新的挑战，要求中医药教育培训系统更加开放、创新。

建议为了进一步推进中医药在职教育培训制度建设，需要从多方面采取措施：1.加强中医药教育培训的财政扶持力度，鼓励社会力量参与、投入中医药教育培训事业。

2.加强中医药教育培训师资队伍建设，提高教师素质和教学方法。

同时，鼓励学术大师和实践专家参与中医药教育培训，为从业人员提供更好的培训服务。

3.结合互联网等新技术手段，开展中医药在线教育、远程培训等创新方式，提高培训效果和覆盖面。

4.开展中西医学交流和合作，推动中医药国际化发展。

鼓励中医药从业人员参加国际性中医药活动和论坛，与国际学者交流、对接，推动中医药的传播和应用。

中医药在职教育培训制度建设对于中医药行业的发展至关重要。

在职教育培训规章制度

在职教育培训规章制度一、总则为加强员工的综合素质和职业技能，提高企业整体竞争力，促进员工个人发展和职业晋升，公司制定在职教育培训规章制度。

二、培训目的1. 提高员工的业务水平和专业技能，完成工作任务；2. 培养员工的创新思维和团队协作能力，提高企业整体竞争力；3. 加强员工的职业素养和道德修养，提升企业文化底蕴。

三、培训内容1. 岗位培训：根据员工所在岗位的特点和需求，制定相应的培训计划，提高员工的专业技能和业务水平；2. 管理培训：针对不同管理层次的员工，培养其领导能力和团队管理技能，提升企业管理水平；3. 职业素养培训：倡导员工具备良好的职业道德和素质，提高个人综合素质；4. 新技术培训：随着技术的不断更新，公司定期组织新技术培训，以适应企业发展的需求。

四、培训方式1. 线下培训：由公司指定的培训师或外部专业机构进行培训，进行课堂讲授和实践操作；2. 线上培训：通过网络教学平台进行培训，员工可以根据自身时间和进度进行学习，灵活方便；3. 岗位轮岗培训：安排员工到其他部门或岗位进行轮岗，增加员工的全局观和跨部门协作能力。

五、培训管理1. 制定培训计划：根据企业发展需求和员工个人发展规划，制定年度培训计划；2. 资源配置：合理分配培训资源，确保培训经费和时间的有效利用；3. 培训评估：对培训效果进行评估，及时调整培训方案；4. 培训记录：建立员工培训档案，记录员工的培训情况和成绩，作为员工绩效考核的依据。

六、奖惩措施1. 奖励机制：对参加培训并取得优异成绩的员工进行表彰和奖励，激励员工积极参与培训；2. 惩罚措施：对拒绝参加培训或培训成绩不合格的员工，可以采取降级、解聘等措施。

七、保密制度1. 培训内容的保密：公司内部培训内容属公司机密，员工参加培训不得向外界透露；2. 培训资料的保密：员工在参加培训过程中获得的培训资料和教材，不得外传或用于商业用途。

八、违规处理1. 违反培训规定的员工，公司将根据情节轻重，进行相应的处罚和警告；2. 恶意泄密或损害公司利益的员工，公司将追究其法律责任。

中药从业人员在职教育培训制度

中药从业人员在职教育培训制度中药从业人员在职教育培训制度是指中药从业人员在实际工作中不断接受系统的、有计划的教育培训，通过提高学习新知识、新技能，提高职业技能水平，达到能够适应新形势下中药行业高素质人才的需求。

中国传统中医药文化源远流长，对于保护人们的健康、提高生活素质有着不可替代的重要作用。

随着中医药的广泛应用和国家重视，相应人才培养逐渐进入大众视野。

然而，在现实环境下中药从业人员依然存在着知识不足、实践技能不精等问题，既对患者安全造成了威胁，也限制了中医药事业的可持续发展。

因此，对教育培训制度的建设尤为重要。

中药从业人员在职教育培训制度针对不同岗位和不同需求，实施细分化教育培训，并区别于高等教育全日制教育，强调对实际工作的支持性、借鉴性和差异性。

形成“职业特点鲜明，制度切实可行”的中药行业现代职业教育培训模式，为从业人员开设指导的职业规划，以达到持续学习的目的。

中药从业人员在职教育培训制度应该注重实际职业需求，紧贴实际工作内容，结合职业特点，包括但不限于以下几个方面：一、理论教育中药学、经典著作与理论基础课程的学习，形成理论体系；中药学的基础理论、临床应用、鉴别辨析等相关课程，提高个人及团队综合应用能力；药材学知识的掌握，了解市场形态和开发新的药材资源。

二、实践教育中药的临床实践和操作技巧，提高临床操作规范；药品质量控制，药品管理，贮存、运输、销售等方面的实际操作和掌握；中药炮制制度的标准化、规范化要求和技术掌握；电子病历和中药处方使用的规范化管理，整合医疗资源。

三、职业素质教育职业精神和职业道德要求，增加团队凝聚力和责任心；与患者交流技巧和心理沟通，提高服务质量和信任度；相关法律法规及相关法律纠纷处理，增强工作的法制观念和管理思维；组织卫生活动、公益活动等社会责任主题。

以上三方面构成了中药从业人员的实际工作与教育培训的结合点，通过不断完善每一方向的教育内容，提高从业人员的技能水平，满足行业发展和市场需求。

药学人员继续教育与业务培训制度

药学人员继续教育与业务培训制度
目的：
规范药学人员继续教育与业务培训工作，不断提高药学人员整体素质及业务水平，更好地开展药学服务工作。

适用范围：
用于药学人员继续教育与业务培训工作。

工作要求：
1.药学专业技术人员有义务不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向。

2.药学部门负责人指定专人负责药学部门年度继续教育和业务培训计划，并推进落实。

3.药师个人每年须达到继续医学教育学分管理规定的专业技术人员继续教育学时数量或学分要求。

4.药学部门每年有计划地选派药学人员参加临床药师、处方审核药师等规范化培训及国家、省（市）级继续教育项目。

5.药学部门业务培训应按照年度培训计划定期举行，内容涵盖职业道德、药事法规、规章制度、质量管理、专业知识、工作技能、应急预案等，并做好培训记录。

6.药学部门业务培训由主管药师职称以上的药学专业人员参与授课。

7.药学部门业务培训考核，根据培训内容的不同可选择闭卷考试、口试及现场操作等考核方式，考核结果留档保存。

8.新进药学人员应按计划完成医院、科室两级岗前培训并通过考核。

由所在部门指定专人负责带教。

9.鼓励药学人员参加专升本、本升研的在职教育。

10.药学人员参加规范化培训、继续教育、科室业务培训的考核结果或取得规定的继续教育学分情况，将作为科室有关岗位人员聘用的主要依据，并作为员工年终考核、职称晋升和评优评先的重要参考依据。

以中药为主的在职教育培训制度和培训计划

以中药为主的在职教育培训制度和培训计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中药学人员在职教育培训管理制度

中药学人员在职教育培训管理制度
1.目的：为了加强业务学习，提高业务能力，突出中医药特色，提高中药学人员从业水平，规范学习行为，鼓励学习，保障中药从业人员素质的不断提高，更好的为患者提供中药药学服务，按照《药品管理法》、《医院中药饮片管理规范》等药事管理法律以及医院的总体部署和要求，特制定本制度。

2.使用范围：中药房
3.定义：无。

4.内容：
4.1 中药学人员在职教育管理由科教科、药学部等具体负责制定培训制度和培训计划。

4.2 药学部鼓励中药学从业人员在职和业余业务学习。

4.3 在职中药学人员按规定参加规范化培训和继续教育，并将完成培训计划和取得规定的继续教育学分作为考核和晋升高一级专业职务任职资格和聘任的条件之一。

4.4 鼓励在职人员参加专升本、本升研究生的在职教育。

4.5 不定期举办组内讲课、科室业务学习讲座或经验交流，并有计划选派中药学人员外出学习。

4.6 在职人员按规定完成年度继续教育学分。

4.7 新员工按计划要求完成轮转和继续教育内容，并认真进行考核。

4.8 不定期对中药学人员进行卫生行政法规、各项技术操作规程、工作制度、伦理道德、优良药学服务等岗位培训。

4.9 重点开展药学人员临床药师的培养。

5.参考文件：无
6.附件：无。

中医药在职教育培训制度

中医药在职教育培训制度中医药在职教育培训制度的背景与意义：中医药作为我国传统医学的重要组成部分，承载着治疗与保健的使命。

然而，随着现代化进程的加快，中医药行业也面临着新的挑战。

为了提高中医药从业人员的专业能力和素质，培养一支高素质的中医药队伍，中医药在职教育培训制度应运而生。

这一制度的出现不仅有利于提高中医药从业人员的知识水平和技能，还有利于促进中医药行业的发展，推动传统医学与现代医学的融合。

培训内容与形式：中医药在职教育培训制度的内容包括中医药理论、中药学、针灸推拿、中医临床等方面的知识。

通过讲座、学术会议、研讨班、实践教学等多种形式进行培训。

此外，还可以利用信息化技术，开展在线教育，让更多的中医药从业人员受益。

效果与问题：中医药在职教育培训制度的实施取得了一定的成效。

首先，中医药从业人员的综合素质得到了明显的提高，知识水平得到了扩充，技术能力得到了提升。

其次，中医药行业的发展得到了积极的推动，传统医学的研究与创新不断深入。

然而，中医药在职教育培训制度也存在一些问题。

例如，培训资源不均衡，导致部分地区和人员得不到有效的培训；培训质量不高，一些培训机构为了追求经济利益，忽视了培训内容的质量和专业性。

为了进一步完善中医药在职教育培训制度，我们可以采取以下措施。

首先，加大中医药在职教育培训的力度，加大对中医药从业人员的培训投入。

其次，建立健全培训机构与中医药院校之间的合作机制，充分利用中医药院校的资源，提高培训质量。

此外，还可以建立中医药从业人员的学习档案，记录其培训情况与成果，以便评估培训效果。

综上所述，中医药在职教育培训制度对于中医药行业的发展具有重要意义。

只有通过健全的培训制度，提高中医药从业人员的专业水平，才能更好地保护和传承中医药文化，推动中医药事业的不断发展。

中药房日常培训制度模板

中药房日常培训制度模板一、总则为确保中药房工作人员的专业素质和服务水平，提高中药房的整体工作质量，根据我国相关法律法规和医院管理规定，结合中药房实际情况，制定本培训制度。

二、培训对象1. 中药房全体员工，包括中药师、药士、中药学实习生等。

2. 从事中药房相关工作的人员，如药品采购、库存管理、处方审核等。

三、培训内容1. 中药学基础知识：中医药理论、中药处方、中药饮片识别、中药药效等。

2. 药品管理法规：熟悉国家相关法律法规，了解医院药品管理制度，提高法律意识。

3. 药品储存与养护：掌握药品的储存条件、养护方法，确保药品质量。

4. 处方审核与调配：提高处方审核能力，掌握中药饮片调配技巧，确保患者用药安全。

5. 临床用药咨询：提高中药师的服务意识，为临床医生和患者提供合理的中药用药建议。

6. 最新学术动态：关注中医药领域最新研究成果，提高自身专业素养。

7. 跨部门协作：加强与其他部门员工的沟通与协作，提高整体工作效率。

四、培训方式1. 定期培训：每月组织一次集中培训，时长为2小时。

2. 业务学习：每周安排一次业务学习，时长为1小时。

3. 专项培训：针对中药房工作中出现的问题和需求，组织专项培训。

4. 外部培训：鼓励员工参加业内学术交流活动，提高自身业务水平。

5. 在职教育：鼓励员工通过在职教育途径，如成人高考、网络教育等，提高学历水平。

6. 师带徒制度：实行师带徒制度，新员工由经验丰富的药师指导，快速提高业务能力。

五、培训考核1. 考核方式：采用笔试、实操、面试等多种方式进行考核。

2. 考核内容：涵盖培训内容的所有方面，重点考核业务知识和实际操作能力。

3. 考核周期：每年进行一次全面考核，半年进行一次阶段性考核。

4. 考核结果：考核合格者给予表彰和奖励，不合格者需参加补考，直至合格。

5. 考核结果运用：考核结果作为员工晋升、评优、奖惩的重要依据。

六、培训组织与管理1. 设立培训领导小组，负责制定培训计划、组织培训活动、监督培训过程、评估培训效果。

中药内容为主的在职教育和培训计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除中药内容为主的在职教育和培训计划篇一：中药在职教育培训计划中药在职教育培训计划篇二：中药在职教育培训制度药剂科在职教育培训制度目的：为提高药剂科从业人员素质，充实其知识与技能，以增进工作质量及绩效，特制定本制度。

适用范围：本院从事药学工作的相关人员，包括中药和西药人员。

1.药剂科制定每年的学习教育计划，并组织实施。

负责对药学人员在职教育培训实施成果及改善对策的汇总分析和汇报。

学习培训、考察计划的审议；学习培训、考察实施情况的督导、追踪、考核。

2．培训结束后进行考试，由相关部门监督。

职工学习培训实施时，参加受训学员应签到，并了解出勤状况。

3.药学人员应按照规定准时参加，因故不能参加者应办理请假批准手续。

各项培训考试或测验缺席者，事后一律补考，不补考者，一律以旷工计算。

4.学习培训的考试测验成绩报告，列入绩效考核及晋升职务的参考。

5.培训内容应以中药内容为主，内容包括中药学，方剂学，中药基本理论，及中药毒麻药品的管理等，已经中药管理方面的法律法规等。

6.培训教育原则上应每月至少进行一次，并有记录。

篇三：中药在职教育培训方案中药人员在职教育培训方案为了提高中药在职人员业务素质，加强中药质量管理，充分发挥中药的优势和特色，根据《医疗机构药事管理规定》和相关要求，结合我院实际，特制定本培训方案。

一、培训目标通过培训，全面提高中药在职人员的业务水平，保证中药人员工作质量，提高中药管理工作和效率，为患者提供优质服务。

二、培训范围及要求1、培训范围中药房、中药库、煎药室及制剂室从事与中药饮片、中。

中医科培训及考核制度范本

中医科培训及考核制度范本一、培训目标为提高中医科医务人员的业务水平、专业技能和综合素质，确保医疗服务质量和患者安全，根据医院发展规划和中医药行业标准，制定本培训及考核制度。

通过培训和考核，使中医科医务人员掌握中医药基本理论、临床技能和现代医学知识，培养一支高素质、专业化的中医医疗团队。

二、培训对象中医科全体医务人员，包括医生、护士、药师、技师等。

三、培训内容1. 中医药基本理论：中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学等。

2. 中医临床技能：针灸、推拿、拔罐、刮痧、中药煎煮、中医护理技术等。

3. 现代医学知识：解剖学、生理学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。

4. 医院规章制度、医疗法规、医疗质量安全、医患沟通技巧等。

四、培训方式1. 定期培训：按照医院年度培训计划，定期组织集中培训，确保医务人员及时更新知识、提高技能。

2. 业务学习：鼓励医务人员参加各类学术讲座、研讨会、进修班等，拓宽知识面，提升专业素养。

3. 在职教育：利用业余时间，开展网络教育、自学、研讨等形式，满足医务人员个性化学习需求。

4. 实践锻炼：安排医务人员到上级医院进修、实习，提高临床诊疗能力和服务水平。

五、考核制度1. 考核内容：包括中医药基本理论、临床技能、现代医学知识、医院规章制度等。

2. 考核方式：采用笔试、操作考核、临床实践、满意度调查等多种形式。

3. 考核周期：每年进行一次全面考核，半年进行一次阶段性考核。

4. 考核结果：考核合格者，给予表彰和奖励；考核不合格者，给予通报批评，并督促其在规定时间内整改。

5. 考核结果运用：考核结果作为医务人员职称晋升、岗位调整、绩效分配的重要依据。

六、培训及考核管理1. 设立培训管理小组，负责培训及考核工作的组织、协调和监督。

2. 制定培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。

3. 建立健全培训档案，记录医务人员培训过程和考核结果。

药剂科继续教育培训制度及安全合理用药培训制度

药剂科继续教育培训制度及安全合理用药培训制度
一、鼓励职工的业余业务学习。

二、药剂科组织工作人员的定期的业务学习和在职培训。

三、选派在职人员外出进修和学术交流活动。

四、参加药学相关专业学历教育，在不影响工作的前提下，给予鼓励和支持。

五、鼓励药学人员进行与专业相关的科研活动。

六、鼓励职工在各级、各类杂志上发表文章，除医院奖励外，药剂科也给予适当奖励。

七、每年组织一次与业务相关的知识考试，检验培训学习成果。

八、员工的科研成果、发表文章和学习培训考核记入个人档案，作为进修、学习、晋升的重要文件。

安全合理用药培训制度
一、为了确保患者的用药安全，提高医护人员的安全用药意识，特制订本制度。

二、全员的安全合理用药培训由医院医务科及医院药事管理与治疗学委员会组织实施。

药剂科负责日常工作，每年
培训 1—2 次。

三、培训的主要对象为医院的医、药和护理人员。

四、培训的内容：1、根据药物不良反应通报；2、处方点评中发现的安全用药问题；3、根据《抗菌药物临床用药
指导原则》、《国家基本药物目录处方集》、《处方管理办法》等合理用药的专题讲座。

4、针对护理人员进行可能产生过
敏反应的药物皮试，高危药品的配制过程的管理和观察，配
伍禁忌和不良反应的观察报告。

五、培训形式：专题讲座；发放安全用药信息；请专家
讲课等。

六、培训要有记录和考核。

中药工作人员在职教育培训制度

中药人员在职教育培训制度
（一）岗前教育制度
1 药剂科对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。

2 上岗前职业教育主要内容：政治思想与理念教育；医疗卫生事业的方针政策教育；医学伦理与职业道德教育；药剂科工作制度、操作常规、用药安全及各类人员岗位职责。

3 岗前教育要经药剂科考核合格者方可上岗。

4 岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。

新上岗的药学人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。

（二）在职职工规范化培训制度
1 根据国家继续医学教育的有关规定，医院药剂科必须实行在职职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。

2 药剂科对在职职工继续教育工作设专人管理，在科主任领导下，负责计划、组织和考核，建立技术档案。

3各项在职学习培训实施时，参加受训学员应签到，经办部门应随时了解出勤状况。

各项在职学习培训实施时，参加受训学员应签到，经办部门应随时了解出勤状况。

4 参训人员应按照规定参加，因故不能参加者应办理请假手续。

5 培训内容应以中药内容为主，内容包括中药学，方剂学，中药基本理论，及毒麻药品的管理等，已及中药管理方面的法律法规等。

医院药剂人员教育培训及考核管理制度

医院药剂人员教育培训及考核管理制度一、目的明确员工资格标准，确定培训目标和要求。

二、计划及招聘：（一）主任根据科室服务、教育和其它职责向医院提出需要员工的数量和资格，参与员工招聘和再聘过程。

（二）新员工的招聘按医院招聘员工的程序执行。

（三）员工的再聘按医院的再聘程序执行。

三、员工的资格要求：（一）员工信息认真填写《XX医院药学部药师信息管理档案》、《XX医院药学部其他人员信息管理档案》，学历证书和职称证书复印件、继续教育合格证等相关证件交科室存档，每年新增加的相关证书复印件于次年6月交科室存档。

（二）部门负责人：药学本科或本科以上学历并获得主管药师或主管药师以上专业技术职称。

（三）临床药师：药学本科或本科以上学历并获得药师或药师以上专业技术职称。

（四）药学专业工作人员：药学专业大专或以上学历。

（五）清洁和送药工人：高中或以上学历。

（六）每位员工必须通过医院年度考核。

（七）员工应有健康的身体（不患有传染病），每年定期进行健康体检并由科室存档。

（八）特殊岗位必须经过培训并取得相应资格证书或上岗证书。

四、培训和在职教育：提高和保持员工的专业水平和工作能力。

（一）岗前培训：1.新员工在上岗之前，接受医院规定的为期一周的培训，并经医院考核合格方可上岗。

2.新员工在上岗之前，接受科室给予的医院药事管理制度、药学部管理制度、部门工作制度和岗位标准操作规程的教育。

（二）在职教育：1.新员工在定岗之前，在病区药房、门诊药房、配制中心进行轮岗，每个部门6个月。

以熟悉和掌握该部门的制度、流程和操作规程，结束时部门进行考核。

考核不合格者，1—3个月后再考核。

2.每位员工应按要求参加继续教育并取得规定的继续教育学分：主任药师、副主任药师、主管药师每年一类学分5分、二类学分共15分。

3.每位员工积极主动参加医院组织的培训项目。

4.每周四晚19:30为药学部科会及业务学习日（法定假日及特殊情况除外）。

药学部全体人员必须全部参加(包括上下夜班的人员)，重点安排大学以上学历、中级以上职称的专业人员讲授药学知识，提高本专业水平。

岳阳县中医院药剂科在职教育培训制度

岳阳县中医院药剂科在职教育培训制度一、培训目的第一条为进一步开发人力资源，树立药剂科良好的形象，提高员工素质，不断提升本科室人员专业技术服务水平和服务能力，特制订本制度。

二、岗前培训第二条新录用员工报到后应接受院办以及药剂分别组织的岗前培训，无正当理由不得拒绝参加。

培训结果将作为今后定职定级的参考。

第三条岗前培训的目的：1．使新员工了解和掌握药剂科工作目标、工作职责、各项方针、政策和规章制度，尽早融合到员工队伍中去，顺利开始其职业生涯；2．使新员工尽早掌握工作要领和工作程序、方法，达到工作质量标准，完成岗位职责，创造提高药房员工服务能力和服务水平条件。

第四条岗前培训的内容：1．讲解医院及药剂科历史、现状、工作范围、职责和奋斗目标；2．讲解医院的组织机构设置、介绍相关部门人员；3．讲解各项办公流程，组织学习各项规章制度。

第五条药剂科工作要求较强的专业技术性岗位，除以上培训外尚须由药房科主任根据需要亲自组织或指定专人组织专门的岗前专业培训。

培训计划及结果报医务科备案。

三、在岗培训第六条在岗培训的目的：1．提高、完善在岗员工各项技能，使其具备多方面的才干和更高水平的工作能力，为工作轮换和横向调整以及日后的晋升创造条件；2．减少工作中失误、提高安全意识、防范医疗纠纷、减少药害事件；3．提高员工的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛。

第七条在岗培训的内容：1.卫生法律法规、卫生政策、医德医风规范、医疗相关制度、岗位技术规范等；2.学习规范用药以及如何判断用药合理性的方法，对于医师用药的误区能够准确判断；3.同时要根据本地区和本单位卫生事业发展与工作需要不断充实岗前培训内容。

世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。

不要随意发脾气，谁都不欠你的。