语言知识和语言表达(二)
语言知识和语言表达 第二章 语言表达和运用 高频考点三
高频考点三画像唯求肖神韵——仿用句式(含正确运用常见的修辞方法)1．(2012·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)没有宽容，人生就如长夜，无论怎么照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能拯救发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。
解析本题考查比喻句的仿写。
注意“自选话题”的要求，仿写的句子不能再说“理想”。
必须从其他方面去说。
每句的后半部分必须都是“无论……都……”的形式。
每句话都要连贯准确，不能因为满足比喻修辞的要求而忽视了文意。
2．(2011·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答：________________________________________________________________________答案示例：宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们心头的乌云。
解析例句都用了比喻，特别要注意前后语意相联。
要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。
3．(2010·全国Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。
《现代汉语语法精讲
④中补短语，词和词按照补充关系构成的短语， 中补短语，词和词按照补充关系构成的短语， 由动词或形容词加上补语组成。 由动词或形容词加上补语组成。
明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 如： 明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极 了。
语言知识和语言表达（语法专题） 语言知识和语言表达（语法专题） 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质 状态、数量、所属等 表示人或事物性质、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： 例如： (1) 那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。 那沉甸甸的稻谷， （ 金黄的珍珠。 （ ） （ ） ） ） (2)（ 三杯美酒敬亲人。 三杯美酒敬亲人。 ） (3) 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的 雪野中有血红的宝珠山茶， （ ） ） （ （ 单瓣梅花。 单瓣梅花。 （ ） ） （ ） (4)（ 中国的历史有自己的特点。 中国的历史有自己的特点。
语言知识和语言表达（语法专题） 语言知识和语言表达（语法专题）
二、单句的句子结构
口诀： 口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 例如： ： 例如（ 产生了深远影响） 的这件事 对于一般见异思 [ 定 主 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、 迁的人] [对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 ， 状 ] 无出路的人， 一个极好的值得反省 ） 事件。 无出路的人，是（ 的 事件。 宾 定 谓
语言表达小学生应注重学习语言知识
语言表达小学生应注重学习语言知识语言是人类沟通的工具，学会良好的语言表达能力对小学生来说至关重要。
通过学习语言知识，小学生能够提高自己的沟通能力、表达能力和思维能力，从而更好地与他人交流，并在学习和生活中获得成功。
本文将探讨小学生应该如何注重学习语言知识，以提升他们的语言表达能力。
一、培养阅读习惯阅读是培养语言表达能力的基础。
小学生应该培养起每天阅读的习惯，可以选择适合自己的故事书、百科知识书、文学作品等。
通过阅读，小学生可以扩大自己的词汇量，了解不同的语言表达方式，提高自己的阅读理解能力。
同时，鼓励小学生尝试不同的阅读材料，如新闻报道、科技文章等，以拓宽视野，增加知识储备。
二、练习写作技巧写作是提高语言表达能力的重要途径。
小学生应该经常进行写作练习，从简单的记叙文开始，逐渐扩展到说明文、议论文等不同类型的作文。
在写作过程中，小学生应该注重语法和词汇的运用，同时培养自己的逻辑思维和组织能力。
老师和家长可以提供一些写作素材和指导，帮助小学生提升写作水平。
三、丰富词汇积累语言的表达能力离不开丰富的词汇量。
小学生应该注重积累词汇，包括常用词汇、近义词、反义词等。
可以通过多读多写的方式来积累词汇，也可以参加一些词汇竞赛或者词汇学习班。
此外，老师和家长可以指导小学生学习词根、词缀等，提高他们的词汇理解和运用能力。
四、学习语言规范语言的规范使用对于小学生来说也很重要。
小学生应该学会正确使用语法、标点符号和句式结构等，避免在语言表达中出现错误。
老师和家长可以适时纠正小学生的语言错误，并指导他们学习语言规范。
此外，小学生还应该学会尊重他人的语言习惯和表达方式，避免在沟通中产生误解和冲突。
五、注重口语练习语言表达能力不仅体现在书面表达上，口语也是重要组成部分。
小学生应该注重口语练习，积极参与课堂和日常的口语交流。
可以和同学进行对话练习，也可以参加课外活动，如英语角、辩论赛等，提高自己的口语表达能力。
同时，小学生还可以借助录音设备，反复听取自己的口语表达，并进行自我评估和修正。
语言知识和语言表达
语言知识和语言表达语言知识和语言表达(教师)一.识记现代汉语普通话的字音教学建议“识记现代汉语普通话的字音”，除1999年、2000年两年高考未出题外，其余年份均为必考题。
分值从2001年开始，稳定为3分。
本专题的复习目标，一是让学生明确所考字音的数量范围（3500常用字以内），以便平时复习有的放矢，不盲目扩大范围，不把注意力放到生僻的字词上去；二是明确数量范围内的重点（多音字；形近字；声旁已不能正确表音的形声字；字形毫无关联的同音字；读音正确，但声调易读错的字；易读错的生活常用字），平时多留意这几方面的字音；三是明确语音考题的类型，有针对性地训练和指导，提高解答这几种类型的题目的能力。
关于本考点所涉及的考题类型及解题的要点，已在以下几个栏目中作了详细的介绍和说明。
“问题磁场”部分一定要让学生多思考，在思考中有所悟；“案例探究”则要讲解充分，善于举一反三。
教师要结合自己的知识和经验，在教学中有所拓展，有所完善。
本书只是提供一个知识与思路的平台。
问题磁场使用指导一、使用指导本栏目贴近学生生活和兴趣，根据考点涉及的知识设题，意在让学生经过思考对本专题的内容有所了解，引出问题，为后面的探究作铺垫。
使用时要让学生自己去思考，暴露出知识和能力上的缺陷，教师可根据需要再补充几个思考题加以拓展，在点拨中可初步引出相关的知识和解题要领。
二、问题磁场1．下列加点字的读音正确吗？做完题目后想一想，这些字音你平时是不是这样读的，从中应吸取什么教训。
匕首bì卑鄙bì痱子fēi泡沫pāo车辆liǎng肄业yí后裔yī成绩jī足迹jī撒手锏jiàn期刊qíkàng宁肯níng压轴zhóu危险wéi出殡bīn台阶jié倒水dǎo召集zhāo枉费心机wàng亚洲yǎ复杂fǔ质量zhǐ[点拨]以上加点字字音的声母韵母都没有问题，但声调全是错误的。
正确使用实词和虚词
“进而”用于递进关系，上述语句前后 是因果关系，应当使用“从而”。 19
方 法 点拨
例13 下列依次填入横线处的词语，恰当的一 组是 （ ） 与常规的计算机相比，生物计算机具有 密集度高的突出优点。 用DNA分子制成 生物电子元件，将比硅芯片中的电子元件要 小得多， 可小到几十亿分之一米。 ， 生物芯片本身具有天然独特的立体化结构， 其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。 A.由于 甚至 所以 B.只是 也许 可见 C.如果 甚至 而且 D.虽然 也许 然而 20
方 法 点拨
例4 为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？
解析
句中的介宾短语“对于 ……现象”不能 作主语，应删去“对于”。
8
摩托车驾照考试 /mtc/ 2016年摩托车 理论考试题 教练员从业资格证考试 /jly/ 客运从业资格考试 /keyun/ 货运从业资格考试 /huoyun/ 最新考试题 在于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高。
解析
“不是 …… 就是 ……” 是表示选择关系 的关联词语，这里，前一分句的主语是 “质量”，后一分句的主语是“成本”， 因此“不是”要移到“质量”前面。 6
方 法 点拨
二、正确使用虚词的要领
2.防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略， 但也不能滥用，否则就多余，使表达啰嗦， 造成语病。 （1）滥用介词 不该使用介词却使用了就会造成句子成 分残缺。 7
方 法 点拨
③介宾不完整 介词不能单独使用，后边必须有完整的 介词宾语。 例9 这部电影在塑造周总理的形象所提供的 经验是非常宝贵的。
解析
在“形象”的后边应加上“方面”。 16
【步步高】2012届高考语文 语言知识和语言表达 第二章 第3节 (3)讲义课件
答案 ③①⑤②④
考点研读 “简明”的具体要求是： 简明”的具体要求是： 第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句， 第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多 余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句； 余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句； 第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。 第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。高考侧重 考查考生能删掉赘余的语句，能消除歧义。 考查考生能删掉赘余的语句，能消除歧义。 “连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力， 连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力， “连贯”指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺 连贯”指表达的观点、角度、风格一致， 畅。表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致，内容要照 表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致， 应，情境要一致，句式要一致，语言要和谐，顺序要合理。 情境要一致，句式要一致，语言要和谐 顺序要合理。
审题提示 填写关联词语要根据语句间的逻辑关系来作出判 断。根据第一句中“人们都知道”，联系横线后“很少有 根据第一句中“人们都知道” 联系横线后“ 人”可知，①处应为转折关系，用“但是”。②处表结果， 可知， 处应为转折关系， 但是” 处表结果， 用“以致”。③处根据文中“一涉及”这一关键词语可知， 以致” 处根据文中“一涉及”这一关键词语可知， 用“就”。④处表示下文所说的实际情况，紧承上文，有轻 处表示下文所说的实际情况，紧承上文， 微转折， 微转折，用“其实”。⑤处表因果，用“因为”。 其实” 处表因果， 因为”
语言的“连贯” “连贯” 语言的“连贯”： 连贯”是从语言的组合衔接上对语 言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段； 言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段； 一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中， 一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语 在前，哪个词语置后；段与段、句与句之间的过渡、衔接、 在前，哪个词语置后；段与段、句与句之间的过渡、衔接、 照应， 都要作通盘考虑， 合理安排， 尽可能使文章前后贯通， 照应， 都要作通盘考虑， 合理安排， 尽可能使文章前后贯通， 语意畅达，一气呵成。 语意畅达，一气呵成。 语言的“得体” 所谓语言“得体” 语言的“得体”：所谓语言“得体”，也就是用语要适 应语言环境。语言环境有“内部语境” 外部语境” 应语言环境 。语言环境有 “内部语境 ” 和 “ 外部语境 ” 之 分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括言语 内部语境”指的是上下文， 外部语境” 交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、 交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境 等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。 语言得体主要指符合外部语境的各种要求。
第一章 语言知识和语言表达·第二节 标点符号【精品范文】
第一章语言知识和语言表达·第二节标点符号［第一章语言知识和语言表达］·第二节标点符号一、考纲要求正确使用标点符号。
?二、知识结构1.句号(。
)?句号表示陈述句末尾的停顿。
陈述句是用来说明事实的。
? 祈使句是用来要求听话人做某件事情的。
语言舒缓的祈使句末尾也用句号。
例如：请您稍等一下。
?句号还有另一种形式，即一个小圆点(.)，一般在科技文献中使用。
?2.问号(?)?问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句一般是用来提出问题的。
?反问句是一种特殊的疑问句，句末一般也用问号。
3.叹号(!)?叹号表示感叹句末尾的停顿。
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
?语气强烈的祈使句末尾用叹号。
如：你给我出去!?语气强烈的反问句有时也用叹号。
4.逗号(，)?逗号表示句子内部的一般性停顿。
?表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。
它既可以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
5.顿号(、)?顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或交列的短语(词组)。
并列词语之间用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号。
6.分号(；)?分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大，比句号小，主要用来隔开并列的分句。
?有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：?我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
?上文中若用逗号便不易分辨前后两层意思，若用句号又会把前后连贯的意思割断，所以要用分号。
7.冒号(：)?冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
?在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。
8.引号(“”)?引号标明引文中直接引用的话。
要特别注意引文末尾标点的使用。
?引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
高考语文基础知识复习反思
高考语文基础知识复习教学反思德卧教育集团高中部王大英20XX年11月10日语言基础知识及其运用的考查一般分两个板块。
第一板块以客观题形式分布在第Ⅰ卷；第二板块以主观题形式分布在第Ⅱ卷。
在复习时，我按照以下思路进行教学。
（一）语言知识（客观题）1、识记现代汉字的字音我们在第一轮基础知识复习时充分利用好课本，可安排两周的时间把六册课本的书下注释及第二册书后附录的《审音表》识记一遍，夯实基础，避免将来出现不必要的失分。
做题时勤查字典，注意积累、反复巩固。
2、识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”是对考生语言运用基本功的考查。
字形能力的提升和字音的学习一样，也是一个长期积累的过程，以字音、字形部分的复习，我的做法是立足课本，安排了两周的时间，把六册课本的书下注释及第二册书后附录的《审音表》让学生识记一遍，最后将六册课本里的字音字形整理成两张卷子让学生做。
要求学生平时要加强识记，重在平时的积累。
3、正确选用词语（1）实词，特别是近义词要正确使用词语，首先要准确理解词语的含义。
词语的使用离不开语言环境，因此还需要结合上下文或一定的情境加以判断。
辨析近义词的方法主要有：①注意感情色彩、语体色彩；②注意理性意义（词义的侧重点，轻与重、范围的不同）；③注意语法功能（词性不同，搭配习惯差别）。
④注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。
一定要在上下文中找到相应的信息，结合上下文或一定的情境加以判断。
（2）虚词，特别是关联词。
关联词的辨析也离不开语言环境，此外还应准确把握复句、多重复句中分句与分句之间的逻辑关系，句群中句与句之间的逻辑关系。
要做到这一点，需要考生掌握好常用虚词以及复句的相关知识，熟练准确地判断复句的类型，把握各类复句常用的关联词语。
辨析虚词的方法主要有：①语法功能和特定意思；②结构关系和成对成套的特点。
③重点是副词、介词和连词。
④做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。
高考字形复习
方 法 点拨
（2）利用形似设臵陷阱 ①形近音异字。如“粟”与“栗”， “盲”与“肓”，“肆”与“肄”，“崇” 与“祟”，“绌”与“拙”，“荼”与 “茶”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容 易误记，乃命题热点。 ②形近音同字。与上面情况相似，但区 分难度稍大。如“斐然成章”的“斐”易误 写成“蜚”，“禁止赌博”的“博”易误写 成“搏”，“辐射”的“辐”易误写成 “幅”，另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、 11
方 法 点拨
④肄（肆）业：“肄”读ｙì ，“肆” 读ｓì 。 ⑤穷兵黩（赎）武：“黩”读ｄú， “赎”读ｓｈú。 ⑥崇（祟）山峻岭：“崇”读ｃｈóｎɡ， “祟”读ｓｕì 。 ⑦吹毛求疵（庇）：“疵”读ｃī， “庇”读ｂì 。 以上括号中的字为错别字。下同。
16
方 法 点拨
2.字形辨识法 在汉字中，形声字占了绝大多数，其 形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有 利条件。例如： ①书籍（藉）：籍，古代书写常用 竹简。 ②干燥（躁）：燥，缺少水分易着 火，所以与火有关。躁，若是脾气暴躁会 跺脚，所以是足字旁。 17
考 题 导学
命题角度Ⅰ 同音字辨识
(2011· 天津)下列词语中没有错别字的一组是( ) A．坐落 松弛 协奏曲 融会贯通 B．扫描 恢谐 天然气 振耳欲聋 C．搏弈 巨擘 殊不知 毋庸臵疑 D．竞标 临摹 吓马威 门庭若市
3
解析
A。B.恢谐—诙谐，振耳欲聋—震耳欲 聋；C.搏弈—博弈；D.吓马威—下马威。
4
命题角度Ⅱ 形似字辨识
(2011· 江苏)下列各组成语中，没有错误的一组 是( ) A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
山东省2023年春季高考统一考试招生语文考试标准
语文考试标准一、考试范围和要求（一）语言知识和语言表达1.识记（1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）正确识记并规范书写常用汉字。
2.理解理解复杂长句的含义。
3.表达应用（1）正确使用常用词语。
（2）正确使用标点符号。
（3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
（4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。
（5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。
（6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。
（7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。
（8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。
（二）文学、文化常识和诗文背诵识记（1）识记与基本篇目相关的中外著名作家作品知识。
（2）识记与基本篇目相关的文化常识。
（3）识记基本篇目的文体和相关的文体知识。
（4）默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。
（三）现代文阅读能阅读社科类文章、科普类文章、人物传记、新闻、诗歌、散文、小说、戏剧等。
1.理解（1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。
（2）理解文中重要词语和句子的含义。
2.分析综合（1）理清写作思路，划分文章层次。
（2）筛选信息，概括要点。
（3）分析文章的写作方法。
（4）分析概括作者在文中的观点和态度。
3.鉴赏评价（1）鉴赏作品的形象、语言、表现手法。
（2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。
（四）古诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。
1.理解（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词（何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃、者、也）在文中的意义和用法。
（3）理解基本篇目中出现的通假字的含义。
（4）理解文言文的词类活用现象。
（5）理解文言特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。
2.分析综合（1）理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。
（2）分析概括文章表达的思想内容。
语言知识和语言表达
语言知识和语言表达考查点 1 正确识记现代汉语普通话的字音主要考查的知识点：形似误读：如“玷”与“沾”相似，误读为ｚｈāｎ，“辍”与“缀”相似，误读为ｚｈｕì俗读错误：如“龋齿”误读为ｙǔ，“酵母”误读为ｘｉàｏ多音误读：如“对称”误读为ｃｈèｎɡ，“拓片”误读为ｔｕò姓氏误读：如“姓区”误读为ｑū，“姓仇”误读为：ｃｈóｕ古音误读：如“余勇可贾”误读为ｊｉǎ，“周景王之无射”误读为ｓｈè难读字误读：如“卷帙浩繁”误读为ｙì，“饮鸩止渴”误读为ｊｉǔ复习的重点：①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如：屣ｘǐ、狰ｚｈēｎɡ；记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如：谄ｃｈǎｎ、陷ｘｉàｎ、焰ｙàｎ、旖ｙǐ、嗔ｃｈēｎ。
②注意区别形近字，如：“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。
③注意多音多义字的读音。
多音多义的读音是考查的重点。
多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如：“卡”做音译语素时读ｋǎ，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读ｑｉǎ，关卡、发卡、卡壳。
④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ｈā，在方言或口语中读ｈǎ或ｈà；“露”，书面语中读ｌù，口语中常读ｌòｕ。
⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如：街谈巷ｘｉàｎɡ议、巷ｈàｎɡ道。
考点 2 正确识记现代汉语的字形首先应弄清楚产生错别字的几种主要情况：（1）因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
（2）因音同或音近而错。
如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。
（3）受上一个字或下一个字的影响而错。
如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
第一部分 语言知识和语言表达
第一部分语言知识和语言表达一、识记现代汉语普通话的字音【教学目的】 1.识记现代汉语普通话字音；2.注意辨识几种常见错误类型。
【课时】五课时【知识要点】第一课时正确识记现代汉语普通话的字音，其最终目的就是为防止读错。
该考点考查的重点是与社会和人们的日常生活联系紧密，使用频率较高而又容易误读误写的同音字、形近字和多音多义字。
因此，高中课本第二册附录的《普通话异读词审音表》中的统读字、第四册附录的《容易读错的字一览表》以及每册后面所附录的《现代汉语词语表》中的字、词，我们在复习备考时要十分重视，高考有关“识记汉字字音”的考查材料，80%以上从其中选择得来。
容易读错的字分以下几种类型：1．多音多义字的错读有些字的意义不同，字音也不同。
例如：“耙”是一种弄破土块的农具。
使用这种农具碎土平地叫“耙（bà）地；如果读pá就是另一种农具，有竹耙子、木耙子等。
对多音多义字的辨音，一般应在组成词语后，在具体的语境中解决。
例如：“澄清”，它既可以是形容词，“清亮”的意思；也可以是动词，是“搞清楚”“弄明白”“让液体的混浊物沉下去”的意思。
在“这个问题需要澄清”中读“chãng”，在“把水澄清了再喝”中读“dâng”。
2．形声字的错读（1）一种是声傍声母变化了例如：“刹．那”读chà不读shā；“酵”读jiào不读xiào（2）一种是声旁的韵母变化了例如：“缕”读lǚ不读lïu；“厩”读jiǜ不读jì；“拓．片”读tà不读tuî（3）一种是声母、韵母都变化了例如：“枢”读shū不读qū；“泥淖．”读nào不读zhuï；“彤”读tïng不读dān；“岚”读lán不读fēng。
3．形近字的错读例如：“谄”与“陷、馅”相近，将“谄chǎn”错读成xiàn；将“掣châ”错读成“擎qíng”；将“稗bài”读成“裨bì”等。
湖南普高单招笔试题库及答案
湖南普高单招笔试题库及答案1．语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达能力。
（1）识记现代汉语普通话的字音（2）识记现代汉字的字形（3）正确使用词语（包括熟语）（4）辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）（5）语言表达简明、连贯、得体2．现代文阅读现代文阅读材料选自课外。
（1）理解文中重要句子的含义（2）筛选并整合文中的信息（3）归纳文章的内容要点、概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度（5）评价文章的思想内容（6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧3．职业道德、人际交往常识问答（1）考查与人主动交往的愿望和能力（2）考查与人合作的愿望和能力4．写作能写常用应用文（应用文类型：通知、启事、便条、计划、总结、书信、倡议书、海报及一般说明文）。
应用文考试的要求：（1）符合题意，文体格式正确规范（2）内容安排具体合理，语言简明（3）标点正确，书写规范（二）试卷结构和时间、分值分配答卷方式：闭卷、笔试。
试卷共有13题，满分为70分。
试卷内容、题量和赋分情况分别如下：（1）语言知识和语言表达（6题，18分）（2）现代文阅读（2题，12分）（3）职业道德、人际交往常识问答（4题，20分）（4）写作（1题，20分）试卷题目、计分安排如下表所示：题号题型题数分值一选择题 6 18 二问答题 6 32 三作文 1 20 总计 13 70（三）题型示例一、本大题6小题，每小题3分，共18分。
1．下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是A．打靶芭蕉奇葩异草反弹琵琶B．荟萃市侩脍炙人口绘声绘色C．对峙侍奉诗情画意有恃无恐D．砥砺勉励晴天霹雳老骥伏枥2．下列各组词语中，有错别字的一组是A．直接直截了当剧增与日具增B．陈规墨守成规精心漫不经心C．求实实事求是事故人情世故D．劣马悬崖勒马委屈委曲求全3．在下列横线处依次填入的词语，恰当的一组是在昨天召开的2007年高校毕业生就业工作电视电话会议上，国务委员陈至立＿＿＿，近年来，高校毕业生离校时就业率保持在70﹪左右，就业人数将＿＿＿增长。
一、语言知识和语言表达
）
（ ） 二 识记 现 代 汉 字 的 字形
Ｉ 误统 象 Ｉ 致 １ ． 笔画致误 ： “ 与“ 相混 ， 如 灸” 炙” 造成答题失误。 ２ ． 偏旁致误 ： 偏旁常与字义有关 ，掂量” “ “ 、惦记”一为用手 ， Ｎ用心 ， ， － 不作区别 ， 答题致错。 ３ ． 形近致误 ： “ 如 新颖” 颖” 的“ 写成“ ， 颍”不能区别。 ．
４ ． 音同致误 ：川流不息” “ 写成 “ 穿流不息”不能判断正误 。 ． ，
５ ＋ 音同音近字义也近致误 ： 鸠占鹊巢 ” “ 占雀巢 ”不知斑鸠 占的是喜鹊的巢 ， 如“ 写成 鸠 ， 而不是
麻雀的巢 ， 不能正确作答。 ．
６ ． 音形义都相近致误 ： 化装” 化妆” 如“ 与“ 意思有区分 ， 前者是为角色需要而修饰容貌 、 服饰 ， 后
４ ． 下列词语中加点的字的读音 ， 全都相同的一组是 （ ． ）
Ａ中断 ．
Ｂ间隙 ． Ｄ 思量 ．
中兴
中看 话不中听 中庸之道
居间调停 间不容发
间 日 间断 测量 量力
ｃ供养 供销 供职 供不应求 供认不讳 ．
量人为出 量体裁衣
５ ． 下列各组词语中 ， 加点字注音全部正确的是 （ Ａ拘泥 ｎ 当真 ｄｎ 栉风沐雨 ｚｉ ． ｊ ｄｇ ｈ
言、 动作 、 食品有关 。 ３ ． 理解字 义： 培养以义辨形的能力。“ 笔杆” “ 、枪杆” 杆” 木” ，烟秆” 秆” 禾” ， 的“ 是“ 旁 “ 的“ 是“ 旁 过去的旱烟袋的烟嘴和烟斗 间是以植物的茎连接而成 ， 故为“ ” ，渔竿 ” 竿” 禾 旁 “ 的“ 是竹头 ， 因为
辨析病句
语言知识和语言表达
大 纲 版 语 文
复习方法
1、熟悉病句类型，构建知识体系。
2、用语境理解法，理解病句出现原因。
答题技巧
1、语感审读法
2、造句类比法
3、规律标志法
4、逻辑分析法
5、筋脉梳理法——先压缩主干，再理顺枝叶
第一部分 语言知识和语言表达 成分口诀
大 纲 版 语 文
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
兵阵地的路上，突然有一个打扮成采 猪草模样的人迎面向他走来。
介词结构不能充当主语、谓语、宾语
一、滥用介词导致谓语残缺（偷换主语） 1、石墨烯基础研究在受到重视的同 时，还要加强石墨烯的应用研究。
谓 语 残 2、3月29日，主场作战的中国男足在 缺 幸运地以2∶0击败卡塔尔后，全国球
迷陷入了狂欢，这是自2002年以来中 国男足首次打入亚洲区世界杯预选赛 的决赛阶段。
2、修饰语：定
状 补 4、复制成分
（
<
）
>
【 】
3、独立成分：插入语——用逗号隔开
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然 后再找出定、状、补。
全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
介词打头，分句接动，小心主少
二、省略主语不当（无正确主语，偷换主语）
（1）语文老师来到教师，（ ）走上讲台，（ ） 上起课来。（承前） （2）老渔民长得高大结实，（ ）留着花白胡子。 （承前） （3）（ ）看到教师闹哄哄，班主任不高兴了。 （蒙后） （4）（ ）扛起铺盖，（ ）灭了灯，他奔了后 院。（蒙后） 当句子中，前后句主语一致时，可省略前句或 后句的共同主语。
2017-2018学年四川成都师大附属中学七年级上册9月月考语文试题(无答案)
师大一中初2017级（七上）9月月考试题眷卷语文命题人：邢哲希严秋红审题人：李丽娟全卷满分100分，考试时间90分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考室、考号等事项完整填写在答题卡的密封线内。
考试结束、监考人员只收答题卡。
2．考生领取试卷、答题卡后，请检查试卷、答题卡数量、总页数及印刷质量，若存在问题，马上更换。
一、语言知识和语言表达。
（16分）（一）基础知识（每小题2分，共8分）1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）A．嗡嗡（wēn g）酝酿（liǎng）应和（hè）呼朋引伴（yǐn）B．慈善（cí）澄清（chéng）棱镜（líng）咄咄逼人（duō）C．草垛（duò）黄晕（yùn）静谧（mì）菜畦（qí）D．粗犷（kuàng）莅临（lì）吝啬（lìn）绿茵茵（yīn）2．下列句子书写完全正确的一项是（）A．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是晌晴的。
B．舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在生于春”，刚起来头，有的是工夫，有的是希望。
C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
D．但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
3．下面句子加粗的词语使用错误的一项是（）A．面对红军战士的咄咄逼人，敌人只能选择缴械投降，无力再作任何反抗。
B．只有防患未然，才能真下地保障工人的人身安全和工程的顺利进行。
C．他每天早起十分钟，利用这个时间将课本中的古诗背得滚瓜烂熟。
D．祖母去世的消息，无异于一个晴天霹雳，让他一时间不知如何是好。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
七年级上册语文试卷及答案
七年级上册语文试卷及答案一．语言知识和语言表达。
〔18分〕1．加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕a．啜泣〔chuò) 玷污(zhān)贪心〔lán) 丰硕(shuò)b．眩目(xuán) 鹤唳( lì) 济南〔jì) 风韵(yùn)c．迸溅〔bèng〕黄晕〔yùn〕朗润〔rùn〕奢望(shē)d．竦峙〔sǒng)贮蓄(chú) 梦寐〔mèi〕管弦(xuán)2．词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕〔2分〕a．阴晴圆缺突如其来多愁善感b．心旷神怡瘁然长逝险象迭生c．玲珑剔透德高望众坚韧不拨d．专心志致水更清冽盘虬卧龙3、以下句子中加点成语运用有误的一项为哪一项〔2分〕〔〕a、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。
b、初一〔２〕班的班长思想品德好，工作才能强，可谓德高望重。
c、他们从小一块长大，亲密无间，别人都说他们俩合二为一。
d、登上巴岳山天灯石，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。
4、以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕〔2分〕a要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。
b从他上学的那天起，语文对他就产生了浓重的兴趣。
c春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
d我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。
5. 以下句子的排列顺序，正确的一项为哪一项()(2分)①这种鱼能像蚕一样吐丝，并借助腹鳍和尾鳍将丝织成睡衣。
②地中海海域生活着一种色彩非常漂亮的鹦鹉鱼。
③有时候鹦鹉鱼病了，自己无力从睡衣里钻出来，时间一长它必死无疑。
④每天晚上，它们就睡在自己编织的睡衣里，安安稳稳地睡觉。
⑤对于鹦鹉鱼来说，最大的危险并不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚。
a. ②⑤①④③b. ⑤②③①④c. ①④⑤③②d. ②①④③⑤6、4月23日是“世界读书日〞，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
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语言知识和语言表达(二)专题三正确使用标点符号1．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是A.人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．这件事为什么还要等一、二年？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括俄罗斯，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共近20亿亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
2下列各句中，标点符号有错误的一句是Ａ．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
Ｂ．最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。
”Ｃ．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！Ｄ．她不是“苟活到现在的”我的学生，是为了中国而死的中国的青年。
3．下列标点符号没有错误的一项是A.人什么叫有中国特色的社会主义？什么叫社会主义的初级阶段？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。
”C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。
”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）4．选出标点正确的一句A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关！这号称“天下第一关”的山海关！5．指出下列句中破折号的用法A．表示意思的递进B．表示意思的转折C．表示解释、说明D．表示说话中断或声音延长①在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
( )②好香的干菜，——听到风声了么？( )③各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
( )④“小林——我来了！”他大喊着。
( )⑤我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他手里——他的手多瘦啊！ ( )⑥这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
( )6．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④①②③④A、，，《》。
B、。
；“ ”。
C、，；《》？D、。
，“ ”？7．下列各句话中应填的标点是①“谢谢您，”王芳说□“晚八点在我家等您来给我补课。
”②林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
表示决心禁绝鸦片。
③恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过□那是一个需要巨人，而且产生巨人的时代。
④做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□为什么墙壁不会塌下来呢？⑤每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀□“军政当局”呀？⑥今天会不会下雨□你快告诉我！⑦今天会不会下雨□我也不敢说。
⑧于是在“神舟五号”腾空而起的一刹那，我们在电视机前不禁齐声朗诵起来：“□俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”⑨夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的□⑩杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小□我也一样有。
8．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤①②③④⑤A、”。
””，”。
B、。
””。
””。
C、”。
””，”。
D、。
””。
”。
”9．下列四句话中，标点使用无误的一句是A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。
不知道有关部门收到这些信后有何感想？10．在下文的空缺处加上恰当的标点符号病菌危害作物必须突破作物的第一道防线表皮病菌突破表皮本领各有不同有的能分泌出一种物质溶解作物的表皮有的能凭自己的力量钻入作物的表皮有的只能从作物的自然孔口如气孔水孔钻进去有的只能通过作物的伤口钻进去11．选择标点正确的一项A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅十余万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。
整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
12．下列各句中标点符号正确无误的一项A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。
近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处—经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
13．下列句子标点符号使用正确的是A.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。
可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。
”B.茅盾经常用“三式”读书法。
第一式，鸟瞰式（求得初步印象）；第二式，精读式，（品味作品妙处）；第三式，消化式（只收精华）。
C.参加编选的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。
D.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。
杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”就是真实写照。
14．下列各句标点符号使用完全正确的一项是A．这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失。
B．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
C．千百万革命战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念；而我敢大胆地说：“可能有过许多敌人，但未必有一个私敌！”D．各国政府：无论专制政府或共和政府，都驱逐他。
资产者：无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
15．下列各句中标点无误的一项是A．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？(38％盐酸的密度是1.19克／厘米³)D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
16．标点符号使用正确的一句是A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》) 。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)—即是“中外之界”。
句子标点符号使用有错误的一项A.要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。
”《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
C．这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀……是兼而有之，还是其他？D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》1988年3月11日第10期。
18．标点使用正确的一句是A.有一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。
D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。
”19．与例句中引号作用相同的一项是例句：苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
”可见荔枝的妙处。
A．一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。
D．一面说，一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”来，递与雨村……20．下列句中标点符号正确的一项是A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
21．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．美国、欧共体、加拿大和日本等国的金融机构想进一步打开中国的金融市场，（包括银行、保险和证券）的愿望仍在与日俱增。
B．文中所举诗句为贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”，方干“轩车在何处，雨雪满前山”，佚名“正思浮世事，又到古城边。