漫笔改错解题技巧与训练
高三语文改错题技巧
高三语文改错题技巧一、压缩法一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。
例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
这个“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。
二、化解法对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。
例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。
三、替换法对于一些吃不准的结构或句子，我们可根据其结构，用自己熟悉的语词替换陌生的语词，从而很快作出判断。
例如：部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭制造者以致命的一击。
如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做操即将推行”，“午间自修即将推行”，等等，这样一对比，我们马上会得出正确的结论。
四、反射法在平时做题的时候，根据语病题中常出现的一些带有规律性的现象，建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。
高考语文高错题类型1、现象之一：顿号或并列词句反射之一：并列不当，指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。
例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
分析：“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”，可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。
反射之二：照应不当。
例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。
分析：句中的“加速训练并造就一批专门技术人才”，是“电子工业能迅速发展”的“关键”，如果“不迅速发展”，也就无所谓这个“关键”了。
语文改错题答题技巧
语文改错题答题技巧
以下是 9 条关于语文改错题答题技巧：
1. 一定要仔细读题啊！就像警察查案一样，每个字都不能放过。
比如“我今天早尚去学校”，这么明显的错误，你能一眼看出来不？
2. 注意词语搭配哟！可别让它们“乱搭”啦。
像“高兴的唱歌”和“高兴地唱歌”，这可不一样呀！
3. 句子的逻辑要通顺呀！不能前言不搭后语的。
比如说“他一边吃饭，一边写作业，还一边看电视”，这合理吗？
4. 留意代词的指代是否明确呢！像“小明说他丢了，这可急坏了大家”，这里的“他”到底指谁呀？
5. 看看有没有语义重复的地方哦！别让词语“打架”啦。
比如“大约大概有10 个人”，何必这么啰嗦呢？
6. 修辞手法用对了没呀？“树上的苹果像灯笼似的挂着”，比喻得多形象啊。
要是用错了可就闹笑话啦！
7. 注意句子成分残缺吗？“通过努力，使我取得了进步”，这样可不对哦！
8. 那些固定搭配可别记错啦！“不管都”“只要就”，记错了可不行啊。
就像“不管下雨，我都要去”，这通顺吗？
9. 对一些常见错误要敏感起来呀！像是“的地得”的用法，可别弄混啦。
“飞快地跑”可不是“飞快的跑”哟！
总之，语文改错题就得多练，多积累，这样才能越来越厉害！。
高考漫画类语言运用题的解题策略实用完整版
高考漫画类语言运用题的解题策略实用HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】高考漫画类语言运用题的解题策略(2008-05-09 13:24:13)转载分类：教学设计标签：教育教学目的：1．明确高考漫画新题型的考查形式，培养学生的联想思维能力。
2．掌握漫画的一系列艺术手法，掌握图文转换漫画类题目的解题思路。
教具准备：搜集几幅高考使用过的漫画；制作PPT课件。
教学过程：一、交流激趣，认识漫画，了解漫画题的特点及考查形式１、同学们，你们最近看过漫画吗做过哪些漫画的语言运用题你的得分情况怎样你认为解答漫画类语用题要注意一些什么问题2、教师总结：（出示课件——漫画定义及其漫画语用题的考查形式）漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。
鉴于此，漫画类语用题应当引起2008年考生的足够重视，认真备考，做到有备无患。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容；(2)写出漫画寓意；(3)给漫画拟写标题；(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。
二、漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟三、指导读图，了解漫画的五大特点。
1.夸张渲染，突出特质。
改错技巧语文答题方法是什么
改错技巧语文答题方法是什么改错技巧语文答题方法1.语感审读法。
在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。
用这种方法做题，要做到胆大心细。
胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。
2.筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当3.逻辑分析法。
有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。
进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。
如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。
高考语文改错题技巧一、压缩法一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。
例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。
二、化解法对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。
例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。
改错题的做题技巧
【点石成金】animal是可数名词,前面没有冠词,意义上与we并列,所
以此处应改为animals。
名师诊断
专案突破
对点集训
精品资料
决胜高考
2.冠词
冠词考查分两个方面,一是冠词残缺或多余,考生要注意关于含有冠
词和不含冠词的用法(yònɡ fǎ)以及加冠词与不加冠词的区别。二是冠词th
e,
a,an之间的相互误用。
与从属连词之间的误用等。
(辽宁卷)In the end, we drove to a service station
and waited there unless the road was clear.
【点石成金】根据语义可知,此处所要表达的是“直到……为止”,
而unless的意思是“除非”,因此要改为until。
名师诊断
专案突破
对点集训
精品资料
决胜高考
9.主谓一致(yīzhì)
not only...but also...,neither...nor...,either...or...,as well as,together
with...等连接两个主语时以及从句(cónɡ jù)作主语时的主谓一致。
(陕西卷)What I liked best were the free high-speed
dreds。
名师诊断
专案突破
对点集训
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决胜高考
6.形容词与副词(fùcí
)
主要(zhǔyào)涉及形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用,以及形容
词和副词的误用等。
(辽宁卷)Unfortunate, the only problem was the
改错题的技巧和方法
改错题的技巧和方法
改错题是一种常见的题型，主要考察学生对知识的掌握程度和细心程度。
以下是一些改错题的技巧和方法：
1. 仔细阅读题目：首先，要仔细阅读题目，确保理解题目的要求和考察的知识点。
2. 检查语法：如果题目是句子或段落，首先要检查语法是否正确，比如主谓是否一致，时态是否正确等。
3. 检查拼写和标点：拼写错误和标点错误也是常见的错误类型，需要仔细检查。
4. 对比答案：如果有标准答案或者范文，可以对比一下自己的答案，找出其中的错误。
5. 反复检查：有时候，第一遍可能找不到错误，需要反复检查几遍，才能发现其中的问题。
6. 使用工具：可以使用一些工具来辅助检查，比如语法检查软件、拼写检查软件等。
7. 积累经验：改错题做多了，就会逐渐熟悉常见的错误类型，更容易找出题目中的错误。
以上是一些改错题的技巧和方法，希望能对你有所帮助。
巧夺改错题高分的答题技巧
4.Share with others is a pleasure. Sharing 5.Seeing form the hill, the park is more Seen beautiful. 6. I’d like to your friend.
连词应注意的问题
1.并列句时，1)并列连词使用是否正确（and, but）2)并列连词有无遗漏（祈使句 and…） 2. 复合句时，1）定语从句的关系词的选用 2）状语从句连词的含义是否正确 3）名词性 从句的连接词的选用
but there was nothing we 1.We tried to fix it and could do.
1.We study quite a few subject, subjects such as Chinese, English and physics.
2.The majority of them are women woman doctors. 3. The worker and writer is are to attend the meeting. knowsthe secret. 4.No one except her parents know 5. We got some good informations about it. 6.The teacher ,along with his students , were was invited to attend the meeting. is 500. 7.The number of the people are
语文漫画题答题技巧
语文漫画题答题技巧漫画题是语文考试中经常出现的一种题型，关于漫画题的答题技巧有哪些？下面店铺给你分享语文漫画题的答题技巧，欢迎阅读。
语文漫画题答题技巧1.看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。
因此,把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2.看漫画的画面及细节。
漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的笔法,勾勒出幽默、诙谐的画面,以说明某种观点。
漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。
因此,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。
3.看漫画的文字。
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。
因此,要认真思考这些文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4.看漫画的夸张之处。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起人们的注意。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
语文漫画题例题答题误区解答例1 观察漫画《截错了》，用简洁的文字说明漫画内容。
点拨这类描述画面的题目应从两方面入手。
①抓扣细节：要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
②客观描述：描述画面要用描述性或说明性的语言介绍画面的内容，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，无需个人感受。
误区答题时，容易超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的内容。
例如答案“漫画《截错了》有着异曲同工之妙。
病人看着自己尚还‘健在’的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗? 原来他们截错了。
”在这个答案中“有着异曲同工之妙”“可这时还能挽回吗? 原来他们截错了”都属于超越图文信息的添枝加叶，应该删掉。
答案漫画画的是一个男病人躺在床上，手上拿着写有“左腿截肢”字样的手术单，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。
如何辅导孩子解答小学语文短文改错题
如何辅导孩子解答小学语文短文改错题小学语文短文改错题是学生们在语文学习中常遇到的一类练习题。
这类题目旨在检验学生对语法、词汇和语句结构的理解和运用能力。
对于许多家长来说，辅导孩子解答这类题目可能会感到困惑。
然而，适当的辅导和方法能帮助孩子顺利锻炼和提升自己的语文能力。
本文将介绍一些可行的方法和技巧，以帮助您更好地辅导孩子解答小学语文短文改错题。
1. 熟悉题型特点在辅导孩子解答小学语文短文改错题之前，家长首先应该熟悉这类题型的特点，了解常见的错误类型。
小学语文短文改错题通常包括对词语、标点符号、语法和句型的纠错。
了解这些特点，有助于家长在辅导孩子时有针对性地进行教学。
2. 清晰的解题思路对于小学生来说，理解题目和题意是解答短文改错题的第一步。
家长可以帮助孩子读懂整个短文，然后将题目和答题选项进行对比，找出可能出现错误的地方。
建议家长和孩子在纸上划出错误的地方，并用下划线标记。
这样可以帮助孩子更好地集中注意力，有效避免遗漏。
3. 分析上下文语境在辅导孩子解答小学语文短文改错题时，特别要注重上下文语境的分析。
孩子需要通过理解整个句子的意思，判断某个词语或句子是不是符合语法规则。
家长可以和孩子一起读整个句子，并找出可能存在的错误。
通过反复训练，孩子可以学会更好地理解语境，从而提升短文改错的能力。
4. 掌握基本语法规则要想准确解答小学语文短文改错题，孩子需要掌握一些基本的语法规则。
家长可以针对常见的错误类型，提前向孩子传授相关的语法知识。
通过解释和例句的方式，帮助孩子理解和记忆；在辅导过程中，可以结合具体的例子进行讲解，加深孩子的理解和应用能力。
5. 培养仔细阅读习惯小学语文短文改错题对学生的阅读理解能力要求较高。
为了提升孩子的解题能力，家长需要培养孩子的仔细阅读习惯。
鼓励孩子反复阅读，强调在阅读过程中留意细节、注意句子的逻辑关系和语法规则。
通过提高阅读理解能力，孩子可以更准确地找出并纠正错误。
6. 多练习，培养自信解答小学语文短文改错题需要不断的练习和积累经验。
改错应试技巧
改错应试技巧1.浏览全文，掌握大意通读短文，把握全篇主旨，弄清上下文逻辑关系。
有时孤立地分析某个句子，其结构正确，语义通顺，无错可改，如果联系上下文，便会发现该句中又不合逻辑的地方，须作出改正。
2.分句阅读，逐行找错在读懂文章之后，要逐句逐行地找错。
分析每个句子在句法、语法、行文逻辑等方面是否有错，要做到逐行分析，不可遗漏，句与句之间要注意连词的用法，具体注意以下几点：整篇文章的语态与时态、时态的前后是否一致；名词的数与格、名词前该不该加冠词，用什么冠词；习语搭配结构是否完整，有无缺少或多余介词、副词现象；非谓语动词（to do；v-ing；v-ed）的形式运用是否正确；连接词与关系代（副）词的用法是否贴切。
名词性从句、定语从句、状语从句等结构与用法；代词的用法与结构是否正确。
人称代词、物主代词以及it作形式主语或宾语用法；形容词、副词及其比较级、最高级是否混用。
口诀如下：短文改错要做好，常见类型要记牢。
名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”、“多”、“少”。
动词时态和语态，非谓搭配莫错了。
连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。
借此多半考搭配，多、漏、误用想周到。
句法涉及到“一致”，从句多考关系词。
语法句法均未错，逻辑推理去寻找。
3.由易到难，各个击破纠错要从最简单、最熟悉的项目入手，先从语法角度入手，再从逻辑方面考虑，最后推敲难题。
多一词的情况多一滋词或副词时间名词如one day，last Sunday（month，year，time…），yesterday，each day等前面无介词The secretary told me that the manager was busy and I should come at some other time.__________ The Chinese diet is a little bit of different from the British diet.__________Thick trees and green grass could be seen in everywhere._____________时间名词如the moment，the minute，each time，the first time等直接充当连词，引导状语从句，其前面无介词。
判断题改错题的解题步骤与技巧——解题技巧（12）
判断题改错题的解题步骤与技巧——解题技巧（12）判断题改错题的解题步骤与技巧——解题技巧(12)一、判断题1、怎样解答好判断题？判断题能检查学生的判断能力，它可分为判断选择题、判断对错题及改错题三类。
（1）判断选择题特点是在题后列出几个答案，其中至少有一个是正确的。
解答时要认真审题，领会题意，认真思考，搞清楚问题是什么，然后进行选择。
①对于概念的选择题，主要运用已学到的定义、定律、法则进行判断选择。
②对于不定的数，要通过分析、比较选择答案。
③有具体数值的选择判断题可利用计算的方法选择。
④对词义相近或相似的词含糊不清时，要用设例验证的方法。
⑤对几何知识的判断选择题，可用画示意图方法选择。
（2）判断对错题（是非题）思考的方法与解答判断选择题相同。
（3）改错题的特点是对错混杂改错题的命题方法一般是改换正确命题中的某些字词，形成科学上的错误。
常用的有：①把有内在联系又易混淆的概念互相替换。
②改变命题结论的前提，造成张冠李戴。
③用“只有”、“凡是”、“都”等把概念绝对化。
④命题缺乏严密性和准确性。
一般省去命题中的关键字眼。
⑤有关计算方面的改错题，一般错在运算顺序、计算方法。
改错题的特点是对错混杂。
要求：先将题目通读一遍，把错误的地方找出来，想一想要怎样改。
切忌改变原来的题意，而要按题的要求去做。
2、对是非判断题判断失误的分析（1）知识混淆原因主要是负迁移作用的结果。
防治办法是要努力提高“审时度势”的能力，对相当知识的内在联系和互相迁移的种种可能性要有足够估计，防患未然，既维持各个阶段学习内容的相对单一化，又不排斥一定时期练习内容的多样化。
（2）在感知相关概念时所建立的神经联系缺乏条理性，对概念名称和概念实际内容的对比关系脱节或搅混。
防治办法是对易混概念要分析对比，指明它们之间的区别和联系，促成概念的分化。
（3）学生差别感受性较弱对差异性小的相关概念容易泛化，往往把含有相同字眼或近义字眼的一对术语，误认为同一个意思。
漫画题解题技巧
等 待
参考答案： 这幅名为《等待》的漫画中有一
个人掉进水里，只露出一只手，正急 待救援；几个新闻记者在岸边，架起 摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头 望，他们在等待救援者的出现。
题型二
揭示寓意（抒写启示）
揭示这幅漫画的寓意，25字左右。（3 分） （06年高考山东卷） 注意：
由画面联想 到生活、社 会，由一个 人联想到一 类人。
仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
理解寓意：大树以自 己高大荫庇小树，反 而防碍了小树的成长， 借此讽喻当今社会种 种因过度呵护溺爱而 导致的弊端。
仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害； “树”下长不成“树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
学习目标：
1、了解漫画类图文转换的命题规律 2、初步掌握漫画类图文转换题的解 题方法
漫画：一门通过讽刺
与幽默的方式表达哲
理与反映现实的艺术。
关 于 漫 画
漫画的艺术手法
改变人体常态 或某些部位形状， 或者言过其实，故 意夸大实际情况， 以显示人的某种丑 态，达到痛快淋漓 的讽刺效果。
变形夸张法
例3.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。
（没有联系生活，字数不够）
(1分)
方法归纳：
题型二.揭示寓意题 1.仔细观察画面矛盾、夸张的地方
2.联系生活、社会实际，由“实”及
“虚”，由表及里，挖掘隐含信息
3.找出其讽刺、颂扬的对象或行为
（有标题的，注意标题）
仔细观察漫画，说说它的讽刺意义。
画面：
椅子上的人看不见视力表上最大的“人格” 两字，眼里只看见“孔方兄”．
漫画题答题方法归纳
漫画题答题方法归纳嘿，朋友们！咱今儿来聊聊漫画题答题那点事儿。
你说漫画，那可真是个奇妙的东西呀！就那么几幅画，里面却藏着好多门道。
那一个个生动的形象，就好像在跟咱说话似的。
首先呢，咱得仔细观察这漫画。
就跟咱观察人一样，得瞧仔细了，每个细节都别放过。
这人物的表情、动作，还有那背景啥的，都可能是解题的关键呢！你想想，要是连画都没看清，那不是瞎答嘛。
然后呢，咱得理解这漫画到底想说啥。
这可不是一眼就能看出来的，得动点脑筋。
有时候就像猜谜语似的，得好好琢磨琢磨。
这漫画到底是在讽刺啥呀，还是在赞扬啥呀，得心里有数。
接着，咱就得根据理解去组织答案啦。
这可不能乱答一气哦！要有条理，就像咱收拾屋子一样，得整整齐齐的。
先把主要观点摆出来，再慢慢展开说。
可别像那无头苍蝇似的，到处乱撞。
比如说，看到一幅画着人们都在拼命往一个方向挤，而另一个方向却空无一人。
那咱就得想到，这是不是在说大家都盲目跟风啊？那咱回答的时候，就可以先说这漫画反映了人们盲目跟风的现象，然后再具体说说为什么这么认为，比如大家都不思考就跟着别人走，结果可能会导致不好的后果啥的。
再比如，要是看到一幅画着一个人站在高处，下面的人都在仰望他，那是不是有可能是在说这个人很了不起，或者是在讽刺下面的人只会仰望别人而不自己努力呢？那咱就得根据具体情况来分析啦。
哎呀，漫画题可真是有趣又有挑战性呢！就像一场小小的冒险，你得用心去探索，才能找到答案的宝藏。
有时候，咱可能会遇到一些特别难理解的漫画，别着急，慢慢来。
就跟走路一样，一步一步来，总能走到终点的。
而且，多练习几次，咱不就有经验了嘛。
咱可不能小瞧了这漫画题哦，它虽然看着简单，可里面的学问大着呢！它能锻炼咱的观察力、思考力和表达力。
总之呢，对待漫画题，咱就得像对待好朋友一样，用心去了解它，理解它，这样才能答好题呀！大家加油哦，相信你们都能搞定漫画题的！。
关于漫画题的解题技巧
关于漫画题的解题技巧
漫画题是国内考试中较为常见的一种题型，尤其是在文化课考
试中，如语文、英语等科目中，往往会出现一些与漫画相关的题目。
为了应对这些题目，考生需要具备一些解题技巧，以下是一些解题
技巧供考生参考。
1. 先看题干，再看漫画
在做漫画题时，一定要先看题干，确定自己要找什么信息，然
后再看漫画。
因为有时漫画中琳琅满目，一下子看不清要看的那个点。
所以看题干可以让我们更好地进行定位，从而更快速地找到答案。
2. 关注角色的表情和动作
漫画中的角色表情和动作往往可以传递出很多信息，因此在解
题时一定要关注角色的表情和动作，分析这些表情和动作可能代表
的含义，从而获得更多线索。
3. 注意角色的对话和思考
漫画题中的角色往往会有一些对话和思考，这些对话和思考往
往可以提供更多关于情节、主题等方面的信息。
因此在解题时一定
要注意角色的对话和思考。
4. 对比不同帧的漫画
有些漫画题是由多幅漫画组成的，而这些漫画可能存在不同的
差异。
在解题时，我们可以对比不同的漫画，分析它们之间的联系
和区别，从而获得更多信息。
5. 熟悉一些漫画元素
在解题时，熟悉一些漫画元素可以让我们更好地理解漫画和把握情节。
例如，知道漫画中的光影处理，可以帮助我们更好地理解故事情节，而知道漫画中的变身元素，可以让我们明白角色之间的变化关系。
漫画题作为国内考试中一种常见题型，需要考生具备一些解题技巧来应对。
通过以上技巧的学习和训练，考生可以更快速、更准确地解决漫画题，从而在考试中取得更好的成绩。
由三步到一气呵成搞定改错题
2018年14期总第402期ENGLISH ON CAMPUS由三步到一气呵成搞定改错题文/牟林梅对于改错题，不同的老师有不同的处理方式，不同的学生对不同的方法有不同的接受度。
笔者在长期的高中英语教学中，总结出来由三步到一气呵成搞定改错题的方法，现分享出来，希望能与各英语老师交流，更希望能帮到那些还在改错题一筹莫展的学生们。
一、何谓三步法所谓三步法就是分三个步骤来完成一篇改错题的解答，包括：第一步通读全文，以此来明白文章大意，了解行文结构，找出文章中的逻辑错误，时态错误，语态错误，指代错误。
第二步分析句子结构，明白复合句中句与句之间的关系，单句的基本类型，找出名词性从句、形容词性从句、副词性从句的连接词错误，非谓语作定语，状语，补语等情况时可能出现的错误。
第三步观察词组短语，找出搭配错误，冠词误用等错误。
二、为何如此三步为什么把通读全文作为第一步，原因是笔者在多年的实际教学活动中，发现学生对于一篇文章很容易有管中窥豹，一叶障目不见泰山的倾向，这是由于他们的认知水平有限所造成的。
学生把握不住全文中心，理不清全文线索，悟不出文章主旨，搞不清全文时态的交错变化，人物对象关系，明明非常明显的错误，也因他们的思绪混乱无法识别出来。
所以，作为教师，我们必须把通读全文这个策略作为而对学生重点培养的途径。
为什么把句子结构分析放在第二步呢？那是因为很多学生在通读全文的时候，还是停留在顾名思义的层面，换句话说，他们还是一边读英语单词，一边把英文翻译为汉语。
学生根本没有按照英语的学科特点来读文章，更没有养成良好的英语思维习惯，反而被固有的汉语思维方式影响，这样一来，很多错误他们就发现不了。
只有当他们刻意地去划分句子结构的时候，他们才能从真正意义上来理解这些句子从而避开汉语思维的干扰。
第三步其实是大多数学生已经掌握了的方法，同时也是老师应该忽略强调的方法。
所以笔者把它放在最后一步。
如果说前文所提及的第一步需要学生的阅读能力的话，第二步则需要学生的分析能力，第三步就只需要学生的基本功了。
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88、more 90、
89、where－which 91、subபைடு நூலகம்ect－subjects
92、use－used
93、interesting－interested
94、what 后面加 is 或改为 what’s
95、hear－hearing
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试，下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷，23调需各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
尽管短文改错对考生来说比较难，但只要能熟练掌握语言的基本 规则，加强应试训练，不断总结经验教训，寻找规律，此题是完全可 以掌握的。
【例题精选】： 此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，
在该行右边横线上画一个勾（）；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情 况改正：
此行多一个词：把多余的词用斜线（/）划掉，在该行右边横线上写出该词， 并也用斜线划掉。
此题要求考生判断所给短文是否有错，如有错即将其改正。错误 类型包括词法、句法、行文逻辑等。
短文改错题是一项主要测试考生的判断能力、观察能力、纠正能 力、语言基础知识及语言的综合准确运用的能力。由于考生对这类题 接触较少，加上英语基础知识不够扎实，所以失分率很高。
从近几年年的考题来看，短文浅显易懂，考生阅读一般没有困难。 从设错来看：多词 1-2 处，缺词 1-2 处，无错误 1 处，错词 6 处，用词 上的错误占的比例较大。错误类型涉及名词单复数、冠词、介词、动 词时态、不定式、动名词、过去分词、现在分词、连词、代词、习语 搭配，其中动词考查得较多。
Miss Fang. I’d like to your penfriend, and get to know more about your country.
First, let me tell you something more about myself. My name is Li Hua. I live in Beijing, where is the capital of China. I go to Hongqi Middle School. We
短文改错解题技巧与训练
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试，下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷，23调需各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（），在该行右边横线上写出该 加的词。
此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。 注意：原行没有错的不要改。不要忘了打勾。
Dear Bob, Hello. I learn about you from my English teacher,
93、
football.
Do you play any ball games? What your favourite
94、
sport? I look forward to hear from you soon.
95、
Yours,
Li Hua
答案：86、learn－learned
87、to 后面加 be 或 become
改错时要在通读全文，理解篇章的基础上逐句地分析。一看意思 是否正确，这样用词错，逻辑上的不合理一般就看出来了；二看句子 结构是否完整，是多词了，还是少词了；三看用词是否正确。错词一 般较容易看出来，缺词和多词要特别注意。尤其是：名词前是多了 或是少了冠词；可数名词的单数形式尤要注意；动词不定式是多了 或是少了不定式的 “to”，动词原形要尤加注意；及物动词或不及物 动词之后是多了或是少了应有的介词或副词；根据句子的意思和结 构以及上下文的逻辑关系，必要的连词、代词是多了还是少了等。
86、 87、
88、 89、 90、
study quite a few subject, such as maths, Chinese,
91、
English and physics. I use to play Ping-Pong a lot
92、
in my spare time, but now I am interesting in