数字媒体技术介绍ppt课件
合集下载
数字媒体技术专业介绍.ppt
数字媒体技术
专业介绍
数字媒体技术 VS数字媒体艺术
• 侧重点不同； • 生源不同； • 开设的院系不同； • 授予的学位不同； • 专业定位不同； • 就业方向不同；
最早的数字媒体专业
• 2000 北京广播学院 数字媒体艺术专业，四 年，文学 （数字媒体艺术全国首家）
• 2004 浙江大学 数字媒体技术专业，四年， 工学 （数字媒体技术全国首家）
2007年新增本科数媒专业的院校
1. 北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 2. 北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 3. 河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 4. 山东大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 5. 华中科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 6. 北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 7. 首都师范大学科德学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 8. 北京邮电大学世纪学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学 9. 上海师范大学天华学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 10. 上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 11. 常熟理工学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 12. 徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 13. 南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 14. 浙江工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 15. 浙江理工大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 16. 浙江传媒学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 17. 福建师范大学协和学院※ 080628S 数字媒体技术 四年 工学 18. 赣南师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 19. 南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 20. 聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 21. 山东工商学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 22. 湖北师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 23. 广东工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 24. 广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 25. 桂林电子科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 26. 成都信息工程学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 27. 绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 28. 西北师范大学 080623W 数字媒体艺术
专业介绍
数字媒体技术 VS数字媒体艺术
• 侧重点不同； • 生源不同； • 开设的院系不同； • 授予的学位不同； • 专业定位不同； • 就业方向不同；
最早的数字媒体专业
• 2000 北京广播学院 数字媒体艺术专业，四 年，文学 （数字媒体艺术全国首家）
• 2004 浙江大学 数字媒体技术专业，四年， 工学 （数字媒体技术全国首家）
2007年新增本科数媒专业的院校
1. 北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 2. 北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 3. 河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 4. 山东大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 5. 华中科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 6. 北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 7. 首都师范大学科德学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 8. 北京邮电大学世纪学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学 9. 上海师范大学天华学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 10. 上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 11. 常熟理工学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 12. 徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 13. 南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 14. 浙江工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 15. 浙江理工大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 16. 浙江传媒学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 17. 福建师范大学协和学院※ 080628S 数字媒体技术 四年 工学 18. 赣南师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 19. 南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 20. 聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 21. 山东工商学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 22. 湖北师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 23. 广东工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 24. 广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 25. 桂林电子科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 26. 成都信息工程学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 27. 绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 28. 西北师范大学 080623W 数字媒体艺术
数字媒体概述PPT课件
--电视通信 --视频点播
– 数字电视
--电视博客 --电视冲浪
– 直播卫星电视
--好友电视
– 移动电视
--广播电视任我行
可编辑课件PPT
17
• 数字学习
– 数字学习是将学习内容数字化后，以计算机等终 端设备为辅助工具进行的学习活动，包括数字学 习内容制作、工具软件、建置服务、课程服务等。
可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
3
• 《2005中国数字媒体技术发展白皮书》中把数字媒 体定义为：数字媒体是将数字化内容的作品，以现 代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分 发到终端和用户进行消费的重要桥梁。
• 数字媒体范畴的一些特定术语: 信息; 领域; 交互性; 应用; 内容; 开发者; 用户; 编著工具; 产品.
可编辑课件PPT
4
• 数字媒体的特性
– 数字化
--集成性
– 交互性
--技术与艺术的融合
– 多样性
– 趣味性
可编辑课件PPT
5
• 数字媒体的分类
– 时变属性(离散媒体和连续媒体)
– 来源属性(捕获媒体和合成媒体)
– 感知属性(视觉媒体和听觉媒体)
– 组成属性(单一媒体和多媒体)
可编辑课件PPT
6
• 数字媒体与传统媒体的区别
11
• 数字媒体艺术的属性
– 基于“新媒体”的先锋艺术 – 基于数字内容的设计艺术
可编辑课件PPT
12
• 数字媒体艺术的分类
– 静态表现艺术 – 动态表现艺术 – 交互表现艺术
可编辑课件PPT
13
• 数字媒体艺术的特征
– 作品的参与性或互动性
– 可复制性和可编辑性
数字媒体基础PPT课件
=128KByte
8
3. 比特的传输 (传输速率 b/s 也称bps)
千比特/秒(Kb/s)
1Kb/s=103b/s=1000b/s
兆比特/秒(Mb/s)
1Mb/s=106b/s=1000Kb/s
千兆(吉）比特/秒(Gb/s)
1Gb/s=109b/s=1000Mb/s
太比特/秒(Tb/s)
9
二、 比特与二进制数
+ 任何形式的信息都需要转化为二进制编码.
1.各种进制及其转换
十进制
十种状态，逢十进一 (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)
二进制
两种状态，逢二进一 （0, 1）
八进制
八种状态，逢八进一 (0,1,2,3,4,5,6,7)
十六进制
十六种状态，逢十六进一 (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F)
)2
8. (70)8=(
)2=(
)16
9. (7B)16=(
)10
10. (9C)16=(
)2=(
)8
21
1. 64Kb/s = ? B/s 2. 传输速率为9600b/s，则每分钟能传送多少
字节？
22
1. (655)8 ,( 1AD)16 3. 00100001
2. 110000101 4. 10101111
C 解：5.6*1024*1024*8/(56*1024)≈800
26
4.2 常用数据在计算机中的表示
+ 计算机可以处理各种各样的信息 如：数值、文字、图形、声音、命令、程序等。 这些信息在计算机内部都是用比特（二进位）来
表示的。
27
4.2.1 数值型数据
8
3. 比特的传输 (传输速率 b/s 也称bps)
千比特/秒(Kb/s)
1Kb/s=103b/s=1000b/s
兆比特/秒(Mb/s)
1Mb/s=106b/s=1000Kb/s
千兆(吉）比特/秒(Gb/s)
1Gb/s=109b/s=1000Mb/s
太比特/秒(Tb/s)
9
二、 比特与二进制数
+ 任何形式的信息都需要转化为二进制编码.
1.各种进制及其转换
十进制
十种状态，逢十进一 (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)
二进制
两种状态，逢二进一 （0, 1）
八进制
八种状态，逢八进一 (0,1,2,3,4,5,6,7)
十六进制
十六种状态，逢十六进一 (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F)
)2
8. (70)8=(
)2=(
)16
9. (7B)16=(
)10
10. (9C)16=(
)2=(
)8
21
1. 64Kb/s = ? B/s 2. 传输速率为9600b/s，则每分钟能传送多少
字节？
22
1. (655)8 ,( 1AD)16 3. 00100001
2. 110000101 4. 10101111
C 解：5.6*1024*1024*8/(56*1024)≈800
26
4.2 常用数据在计算机中的表示
+ 计算机可以处理各种各样的信息 如：数值、文字、图形、声音、命令、程序等。 这些信息在计算机内部都是用比特（二进位）来
表示的。
27
4.2.1 数值型数据
数字媒体处理技术概述 PPT
信息
视频信息
静态信息 动态信息
文本信息
数字信息 文字信息
图信息 图形信息
动画
图像信息
视频
语音
规则音频 音效
音频信息
音乐
不规则音频 噪音
超音频信息 亚声
超视音频信息
超声
超视频信息 红外
触觉信息
紫外
嗅觉信息
其它信息 味觉信息
心灵感应
其它
目前能够用比特表示的媒体信息：
▪ 文本信息：文字信息、数字信息 ▪ 图信息：图形信息、图像信息 ▪ 动态信息：动画信息、视频信息 ▪ 音频信息：语音、音乐、音效
FRAME 01 FRAME 02 FRAME 03 FRAME 04 FRAME 05 FRAME 06 FRAME 07
单画面矢量动画、多画面帧动画
● 媒体对象——音频
文字 图形 图像 动画 音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
音频数字信号、压缩音频信号
● 媒体对象——视频
▪ 虚拟现实在娱乐、医疗、工程和建筑、教育和 培训、军事模拟、科学和金融可视化等方面获 得了应用，有很大的发展空间。
❖ 媒体包括两层含义： ❖ （1）传递信息的载体，称为媒介，是由人类发明
创造的记录和表述信息的抽象载体，也称为逻辑 载体，如文字、符号、图形、编码等。 ❖ （2）存储信息的实体，称为媒质，如纸、磁盘、 光盘、磁带、半导体存储器等。载体包括实物载 体、或由人类发明创造的承载信息的实体，也称 为物理媒体。
1.7数字媒体的特点
❖更加贴近人类观念的媒体 ❖信息的结构化和数据库功能 ❖传播速度快，实时性强 ❖受众变被动接受为主动参与 ❖趋于个人化的双向交流 ❖技术与人文艺术的融合
数字媒体技术PPT课件
第12代 2010年 GeForce 400 –0.04 , 支持DirectX 11，支持GDDR5存储器
第7讲 数字媒体技术 40
Computer Graphics 欣赏
第7讲 数字媒体技术 41
俄罗斯茶壶
美国康乃尔大学 Suzanne Smits 和Priamos Georgiades建模 并绘制的俄罗斯 茶壶
第7讲 数字媒体技术 27
什么是计算机图形(graphics)
通过对景物的结构、形状与外貌进行描述(称为“建模”)， 然后根据该描述和选定的观察位置及光线状况，生成该景物 的图形
计算机制作的图形也称为“计算机合成图像” 计算机制作图形的步骤如下：
建模/造型 (Modeling)
景物的 模型(model)
BMP
不压缩
TIF RLE,LZW(字典编码)
性质
无损 无损
GIF
LZW
无损
JPEG DCT(离散余弦变换)， 大多数为
Huffman编码
有损
JP2 小波变换，算术编码 无损/有损
典型应用
Windows应用程序 桌面出版
因特网 因特网,数码相机等
医学应用等
开发公司(组织)
Microsoft Aldus， Microsoft CompuServe ISO/IEC
数字声音、编码文本、数字图像和图形、数字视频、数字动画 等………它们均称为“数字媒体（digital media）”
数字媒体的优点：
易于存储，便于处理，方便复制，有利于可靠传输，便于检索， 容易组合成“多媒体”
第7讲 数字媒体技术 2
1 数字图像处理
1 数字图像的获取过程与获取设备（略） 2 数字图像在计算机中的表示方法（略） 3 图像的压缩编码与文件类型 4 数字图像处理及其应用
数字媒体技术基础知识PPT(共45页)
编码共分三类：信源编码(数据压缩）、信道 编码(前向纠错) 和保密编码。
研究信息传输过程中信号编码规律的理论基础 包括：数学理论。编码理论与信息论、数理统计、 概率论、随机过程、线性代数、近世代数、数论、 有限几何和组合分析等。编码理论现已成为应用 数学的一个分支。
第三节 编码理论
一、信源编码。 对信源输出的信号进行变换，包括连续信号
第三节 编码理论
虽然莫尔斯发明了电报，但他缺乏相关的专 门技术。他与Alfred Vail签定了一个协议，让他 帮自己制造更加实用的设备。Vail构思了一个方 案，通过点、划和中间的停顿，可以让每个字符 和标点符号彼此独立地发送出去。他们达成一致， 同意把这种标识不同符号的方案放到摩尔斯的专 利中。这就是现在我们所熟知的美式摩尔斯电码， 它被用来传送了世界上第一条电报。
第一节 模拟信号与数字信号
以上介绍可知，数字通信具有很多优点，所 以各国都在积极发展数字通信。近年来，国数 字通信得到迅速发展，正朝着高速化、智能化、 宽带化和综合化方向迈进。
第二节 数字信号的产生
一、模拟信号数字化的过程 信号数字化过程信号的数字化需要三个步骤：抽样、
量化和编码。 抽样是指用每隔一定时间的信号样值序列来代替原来
第一节 模拟信号与数字信号
(3)便于存储、处理和交换。数字通信的信号 形式和计算机所用信号一致，都是二进制代码， 因此便于与计算机联网，也便于用计算机对数字 信号进行存储、处理和交换，可使通信网的管理、
第一节 模拟信号与数字信号
(4)设备便于集成化、微型化。数字通信采用 时分多路复用，不需要体积较大的滤波器。设备 中大部分电路是数字电路，可用大规模和超大规
数字信号编码基础教案
新疆师范大学教育科学学院 齐忠琪
研究信息传输过程中信号编码规律的理论基础 包括：数学理论。编码理论与信息论、数理统计、 概率论、随机过程、线性代数、近世代数、数论、 有限几何和组合分析等。编码理论现已成为应用 数学的一个分支。
第三节 编码理论
一、信源编码。 对信源输出的信号进行变换，包括连续信号
第三节 编码理论
虽然莫尔斯发明了电报，但他缺乏相关的专 门技术。他与Alfred Vail签定了一个协议，让他 帮自己制造更加实用的设备。Vail构思了一个方 案，通过点、划和中间的停顿，可以让每个字符 和标点符号彼此独立地发送出去。他们达成一致， 同意把这种标识不同符号的方案放到摩尔斯的专 利中。这就是现在我们所熟知的美式摩尔斯电码， 它被用来传送了世界上第一条电报。
第一节 模拟信号与数字信号
以上介绍可知，数字通信具有很多优点，所 以各国都在积极发展数字通信。近年来，国数 字通信得到迅速发展，正朝着高速化、智能化、 宽带化和综合化方向迈进。
第二节 数字信号的产生
一、模拟信号数字化的过程 信号数字化过程信号的数字化需要三个步骤：抽样、
量化和编码。 抽样是指用每隔一定时间的信号样值序列来代替原来
第一节 模拟信号与数字信号
(3)便于存储、处理和交换。数字通信的信号 形式和计算机所用信号一致，都是二进制代码， 因此便于与计算机联网，也便于用计算机对数字 信号进行存储、处理和交换，可使通信网的管理、
第一节 模拟信号与数字信号
(4)设备便于集成化、微型化。数字通信采用 时分多路复用，不需要体积较大的滤波器。设备 中大部分电路是数字电路，可用大规模和超大规
数字信号编码基础教案
新疆师范大学教育科学学院 齐忠琪
数字媒体技术介绍 ppt课件
目录
01 培养目标 03 主干课程 05 研究内容
02 知识领域 04 从业分析 06 优势院校
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
主干课程
周一
表导演基础 视听语言 影视剪辑
周二
游戏引擎原理及 应用
移动平台游戏开 发
周三
数字媒体技术概 论
程序设计基础
周四
网页设计与制作
交互式多媒体网 站开发
周五
面向对象程序设 计( java)
计算机图形图像 处理
游戏创作
数据库设计
数字信号处理
人机交互技术
动漫创作
摄影摄像技术
数据结构
多媒体数据库
计算机图形学
优势院校
技术型
浙江大学 浙江科技学院
传媒类
中国传媒大学 河北传媒学院 华中师范大学武汉传媒学院
其
北京邮电大学、北方工业大学、东北大学
他
大连交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学
院 南京邮电大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学
校
等等
Thanks
知识领域
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力
系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识与基本技能 掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作 掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，能够开发功能丰富的交互式多媒体网站 掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法 了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
01 培养目标 03 主干课程 05 研究内容
02 知识领域 04 从业分析 06 优势院校
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
主干课程
周一
表导演基础 视听语言 影视剪辑
周二
游戏引擎原理及 应用
移动平台游戏开 发
周三
数字媒体技术概 论
程序设计基础
周四
网页设计与制作
交互式多媒体网 站开发
周五
面向对象程序设 计( java)
计算机图形图像 处理
游戏创作
数据库设计
数字信号处理
人机交互技术
动漫创作
摄影摄像技术
数据结构
多媒体数据库
计算机图形学
优势院校
技术型
浙江大学 浙江科技学院
传媒类
中国传媒大学 河北传媒学院 华中师范大学武汉传媒学院
其
北京邮电大学、北方工业大学、东北大学
他
大连交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学
院 南京邮电大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学
校
等等
Thanks
知识领域
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力
系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识与基本技能 掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作 掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，能够开发功能丰富的交互式多媒体网站 掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法 了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一讲 数字媒体基本概念PPT课件
改善人机交互界面, 创造性地使用了位映射 (bitmap)、窗口(window)、图符(icon)等技术, 所带 来的图形用户界面(GUI), 同时鼠标作为交互设备 配合GUI使用, 大大方便了用户的操作。 1985年,Microsoft公司推出了Windows,它是一个多 任务的图形操作环境。
06.08.2020
06.08.2020
31
启蒙发展阶段
1986年,荷兰Philips公司和日本Sony公司联合出 CD-I,同时公布了该系统所采用的CD-ROM光盘的 数据格式,这项技术对大容量存储设备光盘发展起 着巨大的影响,并经ISO认可成为国际标准。
大容量光盘出现为存储表示声音、文字、图形、
视频等高质量的数字化媒体提供了有效的手段。
数字化 量化更为准确
06.08.2020
13
信息
06.08.2020
信息的分类
视频信息
静态信息 动态信息
文本信息
数字信息 文字信息
图信息 图形信息
动画
图像信息
视频
语音
规则声音 音效
声频信息
音乐
不规则声音 噪声
超声频信息 亚声
超视声频信息
超声
超视频信息 红外
触觉信息
紫外
嗅觉信息
其它信息 味觉信息
心灵感应
06.08.2020
5
参考书目资料
数字媒体内容创作理论技术基础 • 胡晓峰著,多媒体技术教程，人民邮电出版社 • 刘惠芬编著,数字媒体——技术.应用.设计，清华 大学出版社 • 张文俊著，数字媒体技术基础，上海大学出版社 • 黄心渊、淮永建、罗岱著，多媒体技术基础，高等 教育出版社 • 马华东著,多媒体技术原理及应用，清华大学出版 社 • 卢锋著,数字视频设计与制作技术，清华大学出版 社
06.08.2020
06.08.2020
31
启蒙发展阶段
1986年,荷兰Philips公司和日本Sony公司联合出 CD-I,同时公布了该系统所采用的CD-ROM光盘的 数据格式,这项技术对大容量存储设备光盘发展起 着巨大的影响,并经ISO认可成为国际标准。
大容量光盘出现为存储表示声音、文字、图形、
视频等高质量的数字化媒体提供了有效的手段。
数字化 量化更为准确
06.08.2020
13
信息
06.08.2020
信息的分类
视频信息
静态信息 动态信息
文本信息
数字信息 文字信息
图信息 图形信息
动画
图像信息
视频
语音
规则声音 音效
声频信息
音乐
不规则声音 噪声
超声频信息 亚声
超视声频信息
超声
超视频信息 红外
触觉信息
紫外
嗅觉信息
其它信息 味觉信息
心灵感应
06.08.2020
5
参考书目资料
数字媒体内容创作理论技术基础 • 胡晓峰著,多媒体技术教程，人民邮电出版社 • 刘惠芬编著,数字媒体——技术.应用.设计，清华 大学出版社 • 张文俊著，数字媒体技术基础，上海大学出版社 • 黄心渊、淮永建、罗岱著，多媒体技术基础，高等 教育出版社 • 马华东著,多媒体技术原理及应用，清华大学出版 社 • 卢锋著,数字视频设计与制作技术，清华大学出版 社
数字媒体的基础知识PPT课件( 55页)
（4）另一个衡量分辨率的参数是点距（dot pitch） 。点距越小，分辨率就可以做得越高。电视机用的CRT 平均点距为0.76mm，而彩色显示器的点距可达0.26mm 以下。
（5）刷新速率：扫描一帧的速率称为刷
新速率（refresh rate），也可称为帧率或垂 直扫描速率。刷新速率决定显示信号的同步以 及屏幕的闪烁情况。刷新速率太低，会使人感 到屏幕显示闪烁、不稳定；高刷新率又带来对 显示卡及其缓存的性能的更高要求。
位图与矢量图的比较
文件 内容
容量
显示速度
应用特点
矢量 图
位图
图形 指令
图像 点阵 数据
与图的复 杂程度有 关
与图的尺 寸、色彩 有关
图越复杂，需 执行的指令越 多，显示越慢
易于编辑，适于 “绘制”和“创 建”。但表现力受 限
与图的容量有 关
适于“获取”和 “复制”，表现力 丰富，但编辑较复 杂
制作多媒体作品的常用软件
常见的声音文件的类型 *.wav *.mp3 *.mid *.ra或*.ram *.cda
wav文件一分钟约10M，mp3文件一分钟约1M，ra文 件一分钟约0.2M
常见的视频（动画）文件类型 *.dat （VCD片中常见的文件格式） *.mpg（VCD片中比较常见） *.avi （在多媒体教学软件中比较常见） *.gif（在因特网上比较常见） *.r m（需要用realplay软件播放，压缩率很高，适合 因特网上使用） *.swf（FLASH动画专用格式）
Powerpiont:是一种常用的矢量图形设计工
具，可以用来制作艺术字、公式和流程图Auto
CAD：
COOL 3D：是一个用于快速制作三维艺术字
的软件，可以产生静态的艺术字图像和艺术字动画
（5）刷新速率：扫描一帧的速率称为刷
新速率（refresh rate），也可称为帧率或垂 直扫描速率。刷新速率决定显示信号的同步以 及屏幕的闪烁情况。刷新速率太低，会使人感 到屏幕显示闪烁、不稳定；高刷新率又带来对 显示卡及其缓存的性能的更高要求。
位图与矢量图的比较
文件 内容
容量
显示速度
应用特点
矢量 图
位图
图形 指令
图像 点阵 数据
与图的复 杂程度有 关
与图的尺 寸、色彩 有关
图越复杂，需 执行的指令越 多，显示越慢
易于编辑，适于 “绘制”和“创 建”。但表现力受 限
与图的容量有 关
适于“获取”和 “复制”，表现力 丰富，但编辑较复 杂
制作多媒体作品的常用软件
常见的声音文件的类型 *.wav *.mp3 *.mid *.ra或*.ram *.cda
wav文件一分钟约10M，mp3文件一分钟约1M，ra文 件一分钟约0.2M
常见的视频（动画）文件类型 *.dat （VCD片中常见的文件格式） *.mpg（VCD片中比较常见） *.avi （在多媒体教学软件中比较常见） *.gif（在因特网上比较常见） *.r m（需要用realplay软件播放，压缩率很高，适合 因特网上使用） *.swf（FLASH动画专用格式）
Powerpiont:是一种常用的矢量图形设计工
具，可以用来制作艺术字、公式和流程图Auto
CAD：
COOL 3D：是一个用于快速制作三维艺术字
的软件，可以产生静态的艺术字图像和艺术字动画
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究内容
数字媒体技术是通过现代计算和通信手段， 综合处理文字、声音、图形、图像等信息，使 抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一 种技术
2
3
数字媒体技术是融合了数字信息 处理技术、计算机技术、数字通信和 网络技术等的交叉学科和技术领域
数字媒体技术主要研究与数字媒体信息 的获取、处理、存储、传播、管理、安全、 输出等相关的理论、方法、技术与系统。
艺术设计基础
算法设计与分析
从业分析
就业方向
可在游戏公司、门户网站、移动媒 体、电视台、高校、科研院所以及 其他相关企事业单位从事游戏策划、 设计、开发、制作、运营和管理等 方面的工作。
就业前景
数字媒体行业有望成为国民经济 的重要支柱行业，发展前景非常 广阔。数字媒体行业的快速发展 需要大量的专业人才。
优势院校
技术型
浙江大学 浙江科技学院
传媒类
中国传媒大学 河北传媒学院 华中师范大学武汉传媒学院
其
北京邮电大学、北方工业大学、东北大学
他
大连交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学
院 南京邮电大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学
校
等等
Thanks
主干课程
周一
表导演基础 视听语言 影视剪辑
周二
游戏引擎原理及 应用
移动平台游戏开 发
周三
数字媒体技术概 论
程序设计基础
周四
网页设计与制作
交互式多媒体网 站开发
周五
面向对象程序设 计( java)
计算机图形图像 处理
游戏创作
数据库设计
数字信号处理
人机交互技术
动漫创作
摄影摄像技术
数据结构
多媒体数据库
计算机图形学
知识领域
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力
系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识与基本技能 掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作 掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，能够开发功能丰富的交互式多媒体网站 掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法 了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范
1
目录
01 培养目标 03 主干课程 05 研究内容
02 知识领域 04 从业分析 06 优势院校
培养目标
培养高级复合型人才
熟悉具有国际视野 熟悉国内外相关行业的发展趋势 具有先进的游戏设计理念、设计思想 熟悉各种游戏类型，熟悉游戏设计流程 具有扎实的数字媒体技术基础理论 宽厚的专业技术基础、较强的逻辑思维能力 具有较强的游戏创作实践能力 能够从事游戏程序设计、游戏数值及逻辑策 划、游戏项目管理等工作的高级复合型人才