美术课件《秋天来了》
(苏少版)一年级美术上册《秋天来了》教案设计
《（苏少版）一年级美术上册<秋天来了>教案设计》一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 通过观察秋天的景象，让学生体验秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生运用线条、颜色表现秋天景象的能力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。
2. 秋天的景象：金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等。
3. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，运用线条、颜色表现秋天景象。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现秋天的美丽，培养学生的观察能力和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：讲解秋天的特征，让学生了解秋天的天气、树叶、果实、花卉等。
3. 示范讲解：展示范画，讲解绘画技巧，引导学生运用线条、颜色表现秋天景象。
4. 学生练习：让学生根据所学内容，自主创作一幅秋天的画作。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《秋天来了》2. 内容：秋天的特征、秋天的景象、秋天的色彩3. 插图：秋天的图片、范画七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的秋天景象，运用所学知识进行描绘。
2. 家长协助拍摄学生作品，至班级群，共同分享秋天的美丽。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了秋天的特征和绘画技巧，提高了观察能力和绘画水平。
2. 在教学过程中，注意引导学生观察身边的秋天景象，激发学生对大自然的热爱。
3. 课后作业设计合理，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
重点关注的细节：教学过程一、导入1. 教师通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，如金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等。
美术一年级上册教案-第10课 秋天来了1-苏少版
第10课秋天来了教学目标认知目标：让学生通过观察和体味秋天的景与色，认识秋之特征与变化。
技能目标：让学生学会用绘画方法大胆、直率的表现秋之色彩与生活，尝试用撕纸拼贴的方法表现秋天。
情感目标：唤起学生热爱大自然、热爱生命的感情。
教学重点与难点教学重点：让学生感受秋天之美，用“色”与“形”表现秋天的特点。
教学难点：学生从生活等角度进行观察和体味秋之生活，表达自己对秋天的感受和认识。
课时建议：1~2课时教学准备教师准备：与秋天相关的图片、儿歌、诗词、视频等资料。
学生准备：彩色笔、彩色纸、各种广告纸、剪刀、胶水等。
教学过程一、秋天在哪里1.小朋友们，过了酷暑秋天就来了。
它在哪里呢？2.伴着习习凉风，走出家门，你发现周围的自然景色有什么变化？（请小组讨论或相互交流）3.老师也和小朋友来到山脚下，找一找秋天在哪里呢？（播放录像）4.说说看，秋天在哪里呢？蓝天白云、落叶秋菊、秋虫鸣叫、满园蔬果等自然气息。
披着灿烂的阳光，穿过成熟的田野，沿着铺满黄叶和红叶的小路，秋天来了！二、金色的秋天1.秋天真的来了（出示课题秋天在你眼中有什么特点？哪里又最美呢？（请小组讨论或相互交流）2.作品欣赏：图1汤姆森油画《秋》图2朱莉丙烯画《在希望的田野上》图3学生作业水粉画《郊外》它们用粗放或细腻的笔触、用色彩画出了自己眼中最美的秋天。
3.画家用画笔来表达对秋天的赞美，你还知道其他赞美形式吗？4.学生作业1：试着用颜色来画一画秋天的容貌。
三、收获的季节1.关于你还知道哪些？它的特别之处又在哪呢？2.欣赏PPT图1 学生作业水粉色《秋收》图2 学生作业彩色水笔《果园》图3 学生作业废纸撕贴《果园》小朋友画画上的内容很有趣，这是他们用心观察的结果。
其实这些故事就在我们身边，秋天真的来了！3．仔细看：两幅《果园》有什么不同？示范：剪贴时，不将纸的四周贴死，效果会更生动。
3.学生作业：选择自己喜爱的工具和方法表现“秋天来了”。
四、美丽的秋天教与学的评价：1.儿童欣赏同伴的“秋天来了”，可说说自己的画，创作的感受及遇到的问题，在老师和同伴建议中有所改进。
部编一年级上美术《第十课 秋天来了》陈婷婷教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
1教学基本信息课题秋天来了作者陈婷婷类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：“万美之中秋为最”。
秋天是多彩的，阳光下，红的、橙的、金的、绿的……各色树叶一片片、一树树招人喜爱。
秋天是最美的季节也是收获的季节，黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。
带着低年级的孩子们观察、亲近、体验、表现、感受、创造美好的自然现象，把生活体验表达在美术作品中。
本课是属于“造型·表现”领域的学习内容。
教材中有国外艺术家的油画作品《秋》和中国艺术家的丙烯画作品《在希望的田野上》，给予了学生视觉上的美感。
还有更多同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，增强了学生的创作信心。
这些图片让学生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美丽。
教材中提示的撕纸拼贴对学生来说也是个全新的表现方法，新鲜而有趣，激发了学生的创作激情。
学生情况：一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。
秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。
教学方式、手段：秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好,孩子们十分感兴趣。
在教学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是“收获的季节”，可以培养积极向上的健康心理。
本课的作业可以分层次、有递进地表现，主要以绘画形式进行表现。
教师准备：1.秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理；学生准备：各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。
教学目标2知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。
过程与方法目标：尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。
情感、态度与价值观目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
苏少版一年级上册美术教学设计：10《秋天来了》
苏少版一年级上册美术教学设计：10《秋天来了》
教学目标
1.了解秋天的特点和常见景象
2.培养学生观察和表达能力
3.提高学生审美水平和绘画技能
教学内容
1. 秋天的特点和常见景象
通过图片和教师的引导，让学生了解秋天的特点和一些常见的景象，例如：•树叶变黄掉落
•因气温下降而穿上衣服
•菜园里的蔬菜和水果成熟了
•成群的鸟儿向南迁徙
2. 绘画实践
让学生通过绘画表现秋天景象，可以选择以下几个方面进行绘画：
1.绘制落叶
2.绘制成熟的蔬菜和水果
3.绘制南飞的鸟儿
4.绘制其他秋季景象
教学步骤
1. 导入环节
通过图片和教师的引导，让学生认识秋天的特点和常见景象。
2. 教学主体
1.让学生选择要绘制的景象，并在画纸上进行草图，注意比例和构图；
2.给学生介绍常用画具的使用，例如铅笔、彩色铅笔、水彩等；
3.指导学生使用画具，完成自己的绘画作品；
4.在绘画的过程中，教师可以讲授一些绘画基础知识，例如颜色的搭配、线条的运用等。
3. 总结归纳
让学生展示自己的作品，并让其他同学提出建议和意见，让学生相互交流，提高绘画水平。
注意事项
1.要注意孩子的爱护环境意识，提醒他们不要乱丢垃圾，不要乱踩花草。
2.教师在指导学生绘画的过程中，要耐心细致，不要对学生的作品进行否定性评价，要注意保护学生的自尊心，以提高教学效果。
教学评估
通过观察学生绘画的过程和作品，评价学生对于秋季景象的理解和表达能力，以及绘画技巧和审美水平的提高情况。
参考资料
•安徽省教育出版社《苏少版小学美术一年级上册》
•电子教案《小学一年级秋天来了美术教学设计》。
部编一年级上美术《第十课 秋天来了》刘悦教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计苏少
江都区郭村镇二姜小学综合学科教案教学课题秋天来了课次1教学目标1、初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。
2、尝试用绘画的方法表现秋天的景与色。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点让学生感受秋之美，用绘画的方法表现秋日的特点。
教学难点激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。
教学准备课件教学流程教师活动学生活动生成反思一、谈话导入二、感受秋天1、老师拿出一张枯树叶“同学们，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色？”师：“为什么会变成这种颜色呀？”原来啊，秋天来了！（板书课题）2、同学们知道关于秋天的诗句、词语、歌曲吗？看来人们都是很喜欢秋天的，用了这么多的方式来表达对秋天的赞美跟喜爱之情。
伴着习习凉风，走出家门，你发现周围的自然景色有什么变化呢？让我们一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。
1、走啊走，我们来到了树林里，秋天的树林是什么样的呢？（欣赏图片）2、我们继续向前走，我们又来到了田野里。
同学们看到了什么？（欣赏图片）3、秋天真是个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋天成熟的。
（欣赏图片）4、秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香（欣赏图片）生回答生回答学生回答学生说一说秋天的树林生回答生说一说秋天的果园江都区郭村镇二姜小学综合学科教案三、欣赏作品四、学生创作五、作业点评六、教学拓展秋天是一个色彩斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。
如何用我们的画笔把这多彩的秋天留住呢。
让我们一起来欣赏一下：1、汤姆森油画《秋》2、朱莉丙烯画《在希望的田野上》······他们用粗放或细腻的笔触、用色彩画出了自己眼中最美的秋天。
老师看了呀，也想表现出自己心中的秋天景色，同学们看看老师是如何去体现的。
（教师示范）“同学们想不想动动自己手中的画笔，把秋天的美景给画下来啊？”不着急，我们来看看别的小朋友是如何表达秋天的景色的：欣赏学生作品作业要求：画一画秋天的景色，注意画面的大小，大胆的用色彩来表现。
幼儿园大班下学期美术说课《秋天来了》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班下学期美术说课《秋天来了》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。
我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。
本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
(苏少版)一年级美术上册《秋天来了》教案设计
（苏少版）一年级美术上册《秋天来了》教案设计一、教学目标1.了解秋天的特点和颜色。
2.培养学生发现和欣赏美的能力。
3.发展学生观察能力和想象力。
4.培养学生对绘画的兴趣和爱好。
二、教学重点1.引导学生通过观察和想象，发现秋天的特色和美丽。
2.通过绘画活动，培养学生对绘画的感性认识，提高技能。
三、教学难点1.引导学生用自己独特的角度表现秋天的美丽。
2.通过绘画活动，让学生通过色彩和线条表达自己所感所想。
四、教学方法1.情境引导法。
2.教师示范法。
3.合作学习法。
4.趣味教学法。
5.体验式学习法。
五、教学步骤1. 情境引入（5分钟）教师通过展示秋天的图画和实物向学生介绍秋天的特点和美丽。
2. 学习知识（10分钟）通过对秋天颜色的了解，学生知道秋天的颜色有哪些，能够理解这些颜色的意义和表现方式。
3. 观察与发现（10分钟）教师引导学生在教室内外寻找秋天的美丽之处，通过观察发现秋天的特色和美丽。
学生在笔记本上面画下自己所发现的秋天的美丽之处，对美丽的表现方式进行探究。
4. 曲意创作（20分钟）教师要求学生用自己独特的角度表现秋天的美丽。
学生可以选择自己所发现的秋天的美丽之处进行绘画创作。
学生可以使用各种各样的颜色和线条表现出自己所感所想。
5. 展示分享（10分钟）学生课前准备好创作，课堂上进行展示。
学生展示自己的作品，向同学讲述自己表达美丽的方式以及秋天的特点和美丽之处。
6. 课堂小结（5分钟）教师强调本堂课程所学的知识和技能，做出总结。
六、教学评估1.通过学生的作品来进行评估。
2.通过学生汇报自己表达美丽的方式和秋天的特点和美丽之处来进行评估。
七、教学拓展1.可以让学生到校外进行采风，从不同的角度去发现秋天的美丽，并进行创作表达。
2.可以邀请专业的美术老师来到讲堂上进行指导和点评。
苏教版小学美术一年级上册《10秋天来了》word教案 (1)
十二、秋天来了第周星期总课时数一、学情分析审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感；能利用各种材料大胆,直率地表现创作画；初步培养小组合作意识。
二、教学重难点引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。
激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
三、课前准备教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等；学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀,胶水。
四、课时 2课时五、教学内容苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17六、教学流程：（一）谈话导入：老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？生：“黄色，灰色。
”师：“为什么会变成这种颜色呀？”生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。
”“风把它吹下来了。
”“秋天来了。
”出示板书——秋天来了（二）找一找秋天：1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。
”(找一找小朋友衣着打扮的变化)2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”生：“树叶掉下来啦。
”“果园里的果子成熟了。
”“小河里的水变凉了。
”“大雁飞向南方了。
”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。
”……3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？”（生答）生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。
”4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。
我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌表演）（三）欣赏秋天：1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多媒体课件展示秋天的景色图片）2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？”生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！”师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”生“想！”师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！（1）构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。
第十课 秋天来了-苏少2011版一年级美术上册教案
第十课秋天来了-苏少2011版一年级美术上册教案
一、教材分析
1. 教材背景
本课是《苏少2011》版一年级美术上册的第十课，主题为“秋天来了”。
2.教学目标
1.了解秋天的特点和景象；
2.通过绘画表现秋天的美景。
3. 教材内容
本课主要介绍秋天的景像和特点，以及秋天的五彩缤纷。
学生通过绘画的形式表现秋天的美好。
二、教学过程
1. 导入活动
让学生回忆目前已经学过的美术课程内容和涉及到过的物品，引出秋天的主题。
2. 展示教具
老师向学生展示秋天的图片和展示板等教学工具。
3. 课堂讲授
（1）秋天是指花果成熟的季节，天气开始渐凉，经常会下雨。
（2）秋天的色彩丰富多彩，黄色、橙色、红色和棕色等色彩交织在一起，构
成了诱人的秋天景色。
4. 图画创作
（1）启发学生观察秋天的色彩，随后让学生进行画画创作。
（2）教师指导学生使用艺术素材（彩笔、彩纸等）进行画画创作。
5. 作品展示
学生完成作品后，老师统一进行展示评价。
三、教学效果
通过本课的教学，学生们对秋天的特点和景象有了较为深入的认识，同时，学生的观察力和绘画能力也有了提升，更重要的是，学生对美的欣赏和表达能力得到了提升。
四、课后小结
本课教学主要围绕秋天的特点和景象，让学生通过绘画的形式表现出秋天的美好。
学生的绘画技能得到了提高，同时也增强了学生的表达和观察能力。
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计一. 教材分析《第十课秋天来了》这一课旨在让学生通过观察和描绘秋天的景象，感受秋天的美。
教材内容包括秋天的图片、树叶、果实等，让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式体验秋天的气息。
通过本课的学习，学生能运用简单的线条和色彩描绘出秋天的景象。
二. 学情分析一年级的学生对秋天的认知已经有了一定的基础，他们可能已经观察到树叶的变化、果实的成熟等。
学生可能对绘画有一定的兴趣，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、体验，激发他们的创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和描绘秋天的景象。
2.培养学生对美的感知和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出秋天的特点。
2.教学难点：如何引导学生观察、体验，激发他们的创作欲望。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、体验，激发学生的创作欲望。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画的基本技巧。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术一年级上册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.秋天的图片、实物等教学资源4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片、实物等，引导学生关注秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的秋天景象，让学生观察和描述。
教师引导学生关注秋天的颜色、形状、纹理等特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘秋天的景象，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师引导学生相互欣赏、交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生欣赏、学习。
学生自由发挥，创作属于自己的秋天作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调秋天的特点和绘画技巧。
美术一年级上册教案-第10课 秋天来了3-苏少版
秋天来了教学目标：1、知识与技能：让学生通过观察和体味秋天的景、色、情。
从而让学生认识秋之特征与变化，并会用绘画方法大胆、直率地表现秋之色彩与生活2、过程与方法：学生通过看一看、听一听、闻一闻尝一尝、画一画等手段来感受秋的色彩，品味秋的品性，体验秋的激情与和谐3、情感态度与价值观：通过用直率地笔触描绘秋的色彩，表达自己热爱大自然的情感，大胆作画，体验成功作画带来的愉悦教学重点:引导学生感知“秋”,拓宽视野，用“色”与”“形”表现色彩斑斓的秋天教学难点：学生从生活的各个角度进行观察和体味秋之生活，用直率作画方式个性作画教学准备：秋天的图片，儿歌，秋天的若干物品，绘画工具教学过程: 一、找出秋天老师上课前想问小朋友一个问题：1. 小朋友们，一年有几个季节啊?(春夏秋冬)课件出示春夏秋冬2.找一找，你最喜欢哪个季节？为什么？3.秋天美吗？想让美丽的秋天来到我们的身边吗？今天我们就来学习秋天来了出示课题，并板书:《秋天来了》小朋友觉得秋天美，有一只可爱的小刺猬它也觉得秋天很美，它正开开心心地秋游呢，小朋友想和它一起秋游吗？接下来我们就来快快乐乐的秋游吧二、感受秋天1. 金色的秋天现在我们和小刺猬来到了哪里？这里有些什么？小刺猬手里拿着一片金黄色的枫叶在玩耍（课件出示自然秋景图枫叶林、麦田、郊外）我们分别来到了哪些地方？我们看到了什么？你觉得这些画面哪里的风景最美？在这些秋景里你看到了哪些颜色？（黄色、红色等）小朋友想不想也来感受一下秋天呢（让小朋友拿出预先准备的树叶，看一看，闻一闻）小刺猬越看秋天越美，它都不想回家了，我们再跟着它逛逛吧2.收获的秋天课件出示小刺猬的刺上刺了许多果子的图片我们又和它来到哪里了？课件出示秋天果园图小刺猬背了许多果子开开心心的回去准备过冬了刚才啊，有许多小朋友都馋的流口水了，别馋，前几天，周老师到苏州的西山果园里采到许多桔子，想尝尝吗？（尝一尝）味道怎样？（甜甜的、酸酸的）师小结：秋天不仅可以观赏到美景，还可以品尝美味的东西，秋天来到我们身边好吗？让我们来听一听秋天来到我们身边是多么美好的事啊(视频播放“秋天来了”的儿歌)（小朋友如果喜欢这首歌，可以跟着唱，好吗?）刚才体味了那么有趣的秋天，周老师已经迫不及待的想来画一画秋天了，小朋友想不想看一看周老师眼中的秋天是怎样的吗？三、描绘秋天老师示范1.想一想画秋天的哪个美景2.在画面中大胆的画出秋天的美景3.涂抹出秋天的色彩周老师喜欢画美丽的秋天，其实啊，有许多人喜欢画秋天呢，想看吗？（课件出示若干名家、学生作品）学生作业，老师巡回指导四、展评秋天1.和老师，同学快乐地介绍你所画的秋天吧2.把画的秋景贴到黑板上供大家观赏师总结：小朋友们的画面都很有趣，这是小朋友用心观察秋天的结果，周老师希望小朋友今后能画出更多大自然的美景。
美术一年级上册说课稿《第10课秋天来了3》苏少版
美术一年级上册说课稿《第10课秋天来了3》苏少版一. 教材分析《第10课秋天来了3》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、体验和创作，了解秋天的特点，学会用简单的线条和色彩描绘秋天的景象。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和掌握秋天的特征。
通过本节课的学习，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对绘画充满好奇和热情。
但他们绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
学生在日常生活中对秋天有一定的了解，但缺乏系统地观察和思考。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们观察、体验和描绘秋天的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解秋天的特点，学会用简单的线条和色彩描绘秋天的景象。
2.过程与方法：通过观察、体验和创作，提高学生的审美素养和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对美术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天的特点，学会用简单的线条和色彩描绘秋天的景象。
2.教学难点：如何帮助学生抓住秋天的特征，进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置秋天的情境，引导学生观察和体验秋天的特点。
2.示范法：教师示范绘画方法，让学生直观地了解绘画技巧。
3.引导式教学法：教师引导学生思考和表达，提高他们的观察力和想象力。
4.小组合作学习：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天的图片和实物，引导学生关注秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.观察与体验：教师带领学生走出教室，观察校园和周边环境中的秋天景象，让学生亲身体验秋天的魅力。
3.讲解与示范：教师讲解秋天的特点，示范如何用简单的线条和色彩描绘秋天的景象。
引导学生关注绘画技巧和色彩搭配。
4.创作与实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们发挥创意。
小学美术课苏少版一年级美术《秋天来了》说课稿范文
小学美术课苏少版一年级美术《秋天来了》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《秋天来了》说课稿教材分析《秋天来了》是苏少版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十二课。
这是一节造型•；表现的课，教材中的范作以夺目的秋色给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知秋天，表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品，它为以后学习第三册《难忘的夏天》和原苏少版《冬日印象》奠定了一定的基础。
教学目标⑴通过本课的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。
⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用美术语言去表达自己的感受。
⑶培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
在本节课中引导学生去感知“秋”表现“秋”是重点，在感知“秋”的基础上能拓宽学生的视野，表现“秋”的同时，培养学生独到的审美视角，个性的绘画表达方式又是本课的难点。
教法和学法一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。
⑴展示情镜，引导学生感知美。
⑵创设情境，引导学生体验美。
⑶融入情境，引导学生创造美。
2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。
因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。
苏少版美术一年级上册《第十课 秋天来了》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计2一. 教材分析《秋天来了》是苏少版美术一年级上册第十课的内容。
本节课主要让学生通过观察、感受秋天的变化，运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有秋天特色的美术作品。
教材中提供了丰富的图片素材和生动的文字描述，帮助学生更好地理解秋天的特点，激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对秋天的认识主要来源于生活经验。
大部分学生喜欢秋天，对秋天的景色、果实等有较浓厚的兴趣。
但在美术表现方面，部分学生可能还缺乏一定的观察能力和表现手法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、体验秋天，培养他们的美术表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会用美术语言表现秋天的美。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生合作、交流的意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的特点，学会用美术表现秋天的美。
2.难点：如何引导学生运用恰当的绘画和制作手法，表现秋天的氛围和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天的美。
2.观察教学法：引导学生观察秋天的景色、果实等，提高他们的观察能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画、制作，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、创新，培养他们的思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：秋天的图片素材、美术材料（如画纸、画笔、彩泥等）、教学课件。
2.学生准备：美术材料、笔记本、水杯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导学生回顾秋天的特点，如金黄的稻谷、飘落的树叶、丰收的果实等。
然后提问：“你们知道秋天为什么会是这样的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现秋天的场景，如树林、田野、果园等，让学生观察并描述秋天的变化。
同时，教师引导学生关注秋天的色彩、形状、质感等特征。
苏少版一年级美术上册 10秋天来了2
教师：秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理
学生：绘画或撕纸拼贴画的工具材料
过程设计
通用设计
教学意图
及解读修改
一、组织教学,师生问好。
二、导入新课
师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么？
师：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果）
师：你们知道这些东西都是什么季节的？
师：用画的形式表现秋天真是太棒了，还有什么方法能表现秋天呢？我们一起来看看吧。
老师这里有许多秋天的落叶，看到这片树叶让你想到了什么？哪个小朋友上来拼一拼，搭一搭。（生示范）
师：小朋友的想象力真丰富。我们看看还有什么方法来表现秋天。（课件撕纸贴画）这种撕纸贴画要怎么做呢？看老师的！
师示范撕纸贴画
四、布置作业
师：秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。
师：这幅画很特别，这是法国画家修拉的作品，叫做《大碗岛上星期天的下午》，这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，我们把这样的画称为点彩画。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
师：大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的季节，真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄；有的树叶正随风飞舞呢，这样的树叶一半黄一半绿；有的树叶已经落在地上了，他已经完全枯萎了，全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农民伯伯肯定要笑弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧！一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。
教学
要求
知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。