不定式做宾补与后置定语的区别
主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语
搞清楚什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语，英语so easy什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语：状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
英语里的主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语分析
英语里的主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语分析搞清楚什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语，英语so easy什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
动词不定式讲解与练习
动词不定式讲解与练习动词不定式讲与练动词不定式在句中可充当主语、表语、宾语、宾补、定语和状语等。
一、作主语动词不定式作主语可位于句首。
例如：To learn a skill is very important for everyone in today's society.也可使用it作形式主语，而将其置于句末。
例如：It is necessary for young students to learn a foreign language.动词不定式作主语的常用句型有：1. It is＋adj./ n. (＋for sb.／sth.) ＋to do sth.用于此句型的形容词有：easy, hard, difficult, possible, important, impossible, necessary, good, bad, exciting, interesting, surprising等。
例如：It is interesting to play this game.It is necessary for you to change your job.It was impossible for them to complete the task in such a short time.考例1：Is ____ possible to fly to the moon in a spaceship?A. nowB. manC. thatD. it用于此句型的名词有：pity, shame, pleasure, one’s duty, one’s job, fun, joy, good manners, bad manners等。
例如：What a pity it is for you to have missed such a wonderful film.It is good manners for the young to give their seats to the old.2. It is＋adj.＋of sb.＋to do sth.该句型中只能使用描述某人的品德、特征的形容词，如： kind, nice, wise, silly, polite, impolite, friendly, foolish, clever等。
动词不定式作定语 不定式作后置定语
动词不定式作定语不定式作后置定语不定式做定语讲解①不定式作定语,修饰the first,the lost,the third,中心词为不定式的执行者时用to do sth（主动式）,中心词为不定式承受者时用to be done（被动式.He was the man to think of the plan to plant trees.The newspaper reporter was the last to walk out of the cave.They found the last child to be injured in the accident.This is the third question to be discussed.②中心词是由动词派生的名词,原动词＋不定式作宾语,wish, decision, refusal, arrangement, intention, agreement, hope, need, plan, promise, failure ,attempt They made a decision to put off the meeting until next week.He expressed his wish to visit the Great Wall.He made a promise to be a good boy.There is no need to build a dam on the small river.③中心词是由形容词派生来的,原形容词常用不定式作状语,ability, eagerness, anxiety, patience, willingness.A good teacher must have the ability to make himself understood.④名词本身是抽象名词，不定式解释其中的内容，chance，plan ,means , courage, efforts, measures, movement, opportunity, power, reason, right ,skill, strength, struggle, idea ,way 这时，不定式可以换成of + doing。
如何区分英语中的定语与补语资料讲解
如何区分英语中的定语与补语主谓宾，定状补是学好英语必须掌握的6大词性。
有的同学在学习的过程，时常分不清楚定语与补语，虽然知道，定语是限定条件的，补语是补充说明的。
但这样的描述还是太过抽象，让部分同学无法理解。
那英语中的定语与补语到底有什么区别呢？补语分为主语补语和宾语补足语。
一般主语补语为系表结构I am a student.（补语）下文中提到的补语指的都是宾语的补足语。
现在我们就来看看：(一)从以下三点区别两者一、作用不同1.定语，在句子中修饰名词或代词。
2.补语，说明句子宾语的状态或正在进行的动作。
二、位置不同1.定语，在名词或代词之前，或之后。
2.补语，紧跟宾语之后。
三、作成分的词不同1.用作定语的成分是：名词、代词、数词、形容词、副词、动词不定式、分词、介词短语2.用作补语的成分是：名词、形容词、副词、动词不定式、分词(二)从例句中区别两者——可以同时当作定语与补语的词：名词、形容词、副词、动词不定式。
1．名词分别作定语与补语的区别A、I t’s a ball pen. (定语)主系定表B、A t the meeting we elected him monitor.（补语）地点状语主谓宾补2．形容词分别作定语与补语的区别A、She is a beautiful girl.(定语)主系定表B、I find learning English difficult.（补语）主谓定宾补3．副词分别作定语与补语的区别A、T he boy there needs a pen.（定语后置）主定谓宾B、（you）Please call the students back at once.（补语）主（省略）谓宾补状4．动词不定式分别作定语与补语的区别A、T here is nothing to do day.（定语后置)主系表定B、W e believe him to be guilty.（补语）主谓宾补5. 分词分别作定语与补语的区别⑴现在分词A、T he flying kites are high in the sky.（定语）定主系表状B、W e hear him singing in the hall.（补语）主谓宾补状⑵过去分词A、H e is retired worker. （定语）主系定表B、H e saw his face reflected in the water.（补语）主谓宾补状——只能作定语：代词、数词、介词短语1．代词作定语：His name is Tom.定主系表2．数词作定语：The two boys are students.定主系表3．介词短语作定语：The boy in blue is Tom.主定系表*有个不成文区别两者的小技巧，当不确认是定语还是补语时，把这个词或组词“去掉”，如果句子还是完整且原意清楚的，则是定语，如果句意不明，则是补语。
如何判断不定式是做定语、宾补还是状语
如何判断不定式是做定语、宾补还是状语英语中，动词不定式除了作句子的主语、宾语、表语外，还可以作定语、宾补、状语。
现在，我们只讨论后者。
本文的主题是，怎样辨别不定式作定语、宾补和状语？现在，许多网友和英语学习者，对这个问题有些模糊不清，我们有必要澄清一下。
请对比以下三个句子：1. This is the key to open the front door.2. I expect my key to open that lock.3. He used his key to open the door.句1：to open the front door作定语。
但有人认为它是目的状语，这是错误的。
从意思上看，“打开前门”是修饰“钥匙”的，毫无疑问作定语。
语法上看它不可能修饰系动词is，所以不是状语。
一般说来，在表语后面的不定式都是定语，不是状语。
句2：open that lock是宾补，修饰my key。
因为key做了谓语动词expect的宾语，而在逻辑上又跟不定式是主谓关系，所以是宾语补足语。
不定式作宾补是有条件的，在“动词+宾语+不定式”结构中，必须具备上述要求才可以。
除了expect外，类似的动词还有：ask, want, wish, order, tell, persuade, advise, allow, warn, encourage, cause, require, let, have, make, see, watch, notice, observe等。
句3：to open the door是目的状语，不是宾补。
这个句子看起来与句2非常相似，但正是由于两个谓语动词的性质不一样，才出现了两种不同的成分。
在这个句子中，to open the door 是主语He发出的，his key跟to open the door不存在逻辑上的主谓关系，不定式是He used his key的目的, 所以它是目的状语。
高中英语非谓语动词不定式作主语,宾语,表语,定语,状语,补语
>> 不定式作定语
>> 不定式作状语
>> 不定式作宾补
>> 不定式作状语
我来这里为了见你。 听到这个消息我们是很开心的。 她活到了九十岁。
I came here to see you. We were glad to hear the news. She lived to be ninety.
>> 不定式作状语
>> 不定式作宾补
> 感官动词/使役动词+宾语+不定式作宾补
（省略to）：see; hear; have; let; make 被动语态时，将不定式的to还原
✓ I often hear him sing the song. ✓ He is often heard to sing the song.
>> 不定式作主语 >> 不定式作宾语 >> 不定式作表语
>> 不定式作定语 >> 不定式作状语 >> 不定式作宾补
>> 不定式作主语、宾语、表语
戒烟是对的。 我想要实现目标。 我觉得和他一起工作很有趣。
I find it interesting to work with him.
他的愿望是当警察。
>> 不定式作表语
1. 我的工作是帮助病人。 2. 我的目标是准备考入大学的
生物专业。
>> 不定式作表语
1. 我的工作是帮助病人。
My job is to help patients.
2. 我的目标是准备考入大学的 生物专业。
My target is to prepare myself for my degree in biology at university.
不定式作状语和宾补的区别
不定式作状语和宾补的区别摘要：一、不定式作状语和宾补的定义及区别1.不定式作状语2.不定式作宾补二、不定式作状语的功能和用法1.表示目的2.表示原因3.表示结果4.表示条件5.表示伴随三、不定式作宾补的功能和用法1.宾语补足语的概念2.不定式作宾补的分类a.表示身份、状态的宾补b.表示动作的宾补c.表示宾语的宾补四、不定式作宾补的注意事项1.宾语和宾补的关系2.动词的形式变化3.句子结构的平衡正文：不定式作状语和宾补的区别在英语中，不定式（to do）既可以作为状语，也可以作为宾语补足语。
它们在句子中的作用和位置有所不同，下面我们来详细了解一下它们的特点和用法。
一、不定式作状语不定式作状语时，通常放在所修饰的动词、形容词、副词或整个句子之前。
不定式作状语的功能和用法如下：1.表示目的：说明动作的目的或意图，如：I came to help you.（我来得帮助你。
）2.表示原因：说明动作的原因或理由，如：He went to Paris because he wanted to learn French.（他去了巴黎，因为他想学法语。
）3.表示结果：说明动作的结果或后果，如：She was so tired that she couldn"t go on.（她太累了，无法继续。
）4.表示条件：说明动作发生的条件，如：I"ll help you if you ask me.（如果你问我，我会帮助你。
）5.表示伴随：说明动作发生的伴随情况，如：He came along with his friends.（他带着他的朋友来了。
）二、不定式作宾补不定式作宾补时，放在宾语之后，用来说明宾语的身份、状态或动作。
不定式作宾补的功能和用法如下：1.宾语补足语的概念：不定式作宾补，用于补充说明宾语的某些方面，使句子更加完整。
2.分类：a.表示身份、状态的宾补：如：He is known to be a good teacher.（他被认为是位好老师。
英语动词不定式用法总结
动词不定式用法总结动词不定式在句中可充当主语、表语、宾语、宾补、定语和状语等。
一、作主语动词不定式作主语可位于句首。
例如：To learn a skill is very important for everyone.It is very important（for everyone）to learn a skill.也可使用it作形式主语，而将其置于句末。
例如：It is necessary （for young students）to learn a foreign language.动词不定式作主语的常用句型有：1. It is＋adj./ n. (＋for sb.／sth.) ＋to do sth.用于此句型的形容词有：easy, hard, difficult, possible, important, impossible, necessary, good, bad, exciting, interesting, surprising等。
例如：It is interesting to play this game.It is necessary for you to change your job.It was impossible for them to complete the task in such a short time.考例1：Is ____ possible to fly to the moon in a spaceship? (88 MET)A. nowB. manC. thatD. itIt is possible to fly to the moon in a spaceship.用于此句型的名词有：pity, shame, pleasure, one’s duty, one’s job, fun, joy, good manners, bad manners等。
搞清楚主谓宾宾补、状语、定语
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语：状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
词法：非谓语动词用法区别
词法：非谓语动词用法区别非谓语动词共有三种形式：不定式、动词的－ing形式和动词的－ed形式。
现以动词make为例，将非谓语动词的三种形式及其功能总结如下。
（1）非谓语动词的不定式①主动语态②被动语态③句法功能：在句中可做主、宾、表、定、状A.一般式to make A.一般式to be made 补语。
B.进行时to be making B.完成式to have been madeC.完成式to have made（2）非谓语动词的－ing形式①主动语态②被动语态③句法功能：在句中可做主、宾、表、定、状A.一般式making A.一般式：being made 补语。
B.完成式having made B.完成式：having been made（3）非谓语动词的－ed形式①被动语态A.一般式madeB.完成式made②句法功能：在句中可做表、定、状、补语。
由以上可以看出，非谓语动词的各种形式在意义上有相交叉的区域，因此认真区分它们的用法对于准确理解和表达英语是很有帮助的。
如to be done , being done , done , having been done 都可表示被动，同时都可作定语，但它们在作定语时是有明显区别的。
The school to be built is intended for the disabled children .即将要建的学校是为了残疾儿童而设的。
The school being built is intended for the disabled children .正在建设的学校是为残疾儿童而设的。
The school built last year is intended for the disabled children .去年建的学校是为残疾儿童而设的。
The school , having been built for two years , is intended for the disabled children .花了两年多建设的学校是为残疾儿童而设的。
搞清楚什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语,英语so easy
搞清楚什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语，英语so easy什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
初中动词不定式用法
动词不定式用法规纳（Jason）动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语。
但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。
另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语，组成动词不定式短语。
动词不定式的肯定形式是to＋do；其否定形式是not to ＋do。
下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。
1．作主语(1) 直接作主语To see is to believe．百闻不如一见。
To finish the work in ten minutes is very hard.To learn English well is not easy.(2) 但在英语中，常用it作形式主语，真正的主语即动词不定式放在后面。
如：It is very hard to finish the work in ten minutes.It is not easy to learn English well.It's wrong to play tricks on other people．It's our duty to keep our environment clean and tidy．规律：动词不定式在句中作主语时，常放在以下两个句型中，it仅作形式主语，不定式是真正的主语。
It is ＋adj．（形容词）＋to do sth．和It is ＋n．（名词）＋to do sth．句型中第 1 页共15 页下面我们来具体看一下这两个句型的用法：①常用形容词作it is的表语。
真正主语不定式通常有逻辑主语，一般用for/of短语来表示，即for/of sb．to do sth．（其中sb．就是to do的逻辑主语）It's important for us to keep the water clean．保持水质清洁对我们来说是很重要的。
不定式做宾补与后置定语的区别
动词不定式作宾补动词不定式既有动词的性质，又有名词的性质。
它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语。
动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等：动词不定式在句子中可以用作宾语补足语，常用的“动词+宾语+不定式”的句子结构中。
不定式作宾语补足语的有以下八种类型：(下列句子中划线部分作宾语补足语)一、许多动词可跟一个“宾语+ to do…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语；否定形式为“动词+宾语+not to do…”。
例如：My boss told me to type out two letters.分析：句中“My boss”做主语，“told”作谓语，“me”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
They forbade her to leave the country.Please remind me not to be late for the meeting.高中范围内，适用于“动词+宾语+(not)to do…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：advise，allow，ask，beg，cause，direct，encourage，expect，forbid，force，invite，order，permit，persuade，remind，request，require，teach，tell，want，warn等。
二、有些动词可跟“宾语+to be…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语。
例如：I consider him to be the best candidate.分析：句中“I”做主语，“consider”作谓语，“him”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
I know him to be a liar.I suppose him to be away from home.高中范围内，适用于“动词+宾语+to be…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：consider，declare，discover，feel，find，suppose等。
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动词不定式作宾补动词不定式既有动词的性质，又有名词的性质。
它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语。
动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等：动词不定式在句子中可以用作宾语补足语，常用的“动词+宾语+不定式”的句子结构中。
不定式作宾语补足语的有以下八种类型：(下列句子中划线部分作宾语补足语)一、许多动词可跟一个“宾语+ to do…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语；否定形式为“动词+宾语+not to do…”。
例如：My boss told me to type out two letters.分析：句中“My boss”做主语，“told”作谓语，“me”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
They forbade her to leave the country.Please remind me not to be late for the meeting.高中范围内，适用于“动词+宾语+(not)to do…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：advise，allow，ask，beg，cause，direct，encourage，expect，forbid，force，invite，order，permit，persuade，remind，request，require，teach，tell，want，warn等。
二、有些动词可跟“宾语+to be…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语。
例如：I consider him to be the best candidate.分析：句中“I”做主语，“consider”作谓语，“him”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
I know him to be a liar.I suppose him to be away from home.高中范围内，适用于“动词+宾语+to be…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：consider，declare，discover，feel，find，suppose等。
三、有些动词(感官动词和使动词)后可跟不带to的不定式构成句子，句中的不定式作宾语补足语。
例如：He saw her enter the room.分析：句中“He”做主语，“saw”作谓语，“her”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
She won't let me do it.I heard her lock the door.We watched the children play games.高中范围内，适用于“动词+宾语+do…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：feel，have，hear，let，make，notice，observe，see，watch等。
还有两个词组：listen to，look at.注意:这类句子变为被动结构时，不定式前加to。
请看下列句子，句中划线部分作宾语补足语。
例如：A child was seen to enter the building.She was often heard to sing this song.四、help后的不定式可加to，也可不加to(美国人不加to时较多)，但被动结构中要加to。
例如：I'll help you(to) push the cart.分析：句中“I”做主语，“will help”作谓语，“you”作宾语，划线部分作宾语补足语。
上句的被动语态为：You'll be helped to push the cart.五、有些“动词+介词”的结构后也可跟不定式构成句子，句中的不定式作宾语补足语。
例如：He shouted to me to come over.分析：句中“He”做主语，“shouted”作谓语，“to”为介词，“me”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下列句子，句子的结构为“动词+介词+宾语+to do…”，划线部分为不定式，作宾语补足语。
请看下面的句子。
I depend on you to do it.I am counting on you to help me through.高中范围内，适用于“动词+介词+宾语+to do…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：shout to sb. to do，call on sb. to do，count on sb. to do，depend on sb. to do，wait for sb. to do等。
六、作宾语补足语的不定式，表示的动作在谓语所表示情况之前发生，就需要用完成形式：He was known to have worked for the International Olympic Committee.分析：句中“He”做主语，“was known”作谓语，使用了被动语态。
由句意可知，“为国际奥委会工作”发生在前，“大家知道”发生在后。
故不定式部分用完成形式，在句中作宾语补足语。
请看下面的句子。
They are believed to have discussed the problem.七、作宾语补足语的不定式，表示一个正在进行的动作时需用进行形式：He is believed to be living in Mexico.分析：句中“He”做主语，“is believed”作谓语，使用了被动语态。
由于句子表达主语现在正在发生的情况，故用不定式的进行形式，句中划线部分作宾语补足语。
请看下列句子。
Thousands were reported to be working in concentration camps.He is thought to be hiding in the woods.间或不定式作宾语补足语也可用于完成进行时。
例如：She is said to have been doing this work for twenty years.八、不定式作宾语补足语的被动形式：He didn't want her son to be taken away.分析：句中“She”做主语，“didn't want”作谓语，“her son”作宾语，由于“her son”与“take away”之间为被动关系，故用被动形式，句中划线部分作宾语补足语。
请看下列句子。
I'd like this room to be redecorated.He didn't wish the subject to be mentioned in the letter.浅析不定式作后置定语动词不定式作后置定语的例句有很多。
那么，在什么情况下要用动词不定式作后置定语呢？下面我们来进行分析和归纳：一、名词前有序数词如first, last 或形容词最高级修饰，或当the first、the last 所修饰的名词省略时，常用不定式作后置定语。
例如：（1）So Marie Curie became the first woman in France to become a university professor. In 1911, she received a second Nobel Prize for her research, the first person in the world to receive two Nobel Prizes.于是玛丽居里成为法国第一位担任教授的女士。
1911年由于她的研究，她再次获得诺贝尔奖，成为世界上第一位两次诺贝尔奖获得者。
（2）He loves parties. He is always the first ( guest ) to come and the last ( guest ) to leave.他喜欢参加聚会。
他总是第一个来，最后一个走。
（3）This is the best book to read.这本书读起来最棒。
二、在主、谓、宾结构中，宾语带有动词不定式作后置定语。
这时，主语是动词不定式的逻辑主语，宾语是动词不定式的逻辑宾语。
注意：如果作定语的动词不定式是不及物动词，需要加上介词。
例如：（4）Mick is in the garden with his mother. He has got lots of questions to ask. 米克和妈妈一起在花园，他有许多问题要问。
（5）They have nothing to eat. 他们没有食物可吃。
（6）Mary needs a friend to play with. 玛丽需要一个伙伴。
（7）Give me some paper to write on. 给我一些纸写字用。
三、在主系表结构中，句子的表语带有动词不定式作后置定语。
这时，句子的表语是动词不定式的逻辑宾语。
例如：（8）Here is a game to play. 我们可以做一个游戏。
（9）She is a nice person to work with. 她是个挺不错的合作伙伴。
（10）Is he a man to depend on? 他靠得住吗？四、动词不定式作后置定语时，它所修饰的名词是动词不定式的逻辑主语。
例如：（11）(Would you like ) anything to follow? 您还要些什么？（12）The next train to arrive is from New York.下一趟到来的火车来自纽约。
（13）The conference to take place next week is important.下周举行的会议很重要。
他们没有食物可吃。
（14）We'll have more meetings like this in the few weeks to come.在今后几周我们要开更多的这样的会。
五、动词不定式与它所修饰的名词是同位关系，是对名词的内容作进一步说明和解释。
这些名词有wish, promise, decision, effort, determination, chance, right 等。
例如：（15）Farmers have the right to sell their crops to the EU. 农民们有权利把他们的产品出售给欧盟。
（16）I had no wish to quarrel with you. 我不愿跟你争吵。
（17）You haven't kept your promise to write us regularly.你不遵守诺言，没有经常给我们写信。