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第13课《李凭箜篌引》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

第13课《李凭箜篌引》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

(3)双关 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
先写近处,长安十二道城门前的冷气寒光,全被 箜篌声所消融。 无法消融的,因为李凭箜篌弹得特别好, 人 们陶醉在他那美好的弦歌声中,以致连深秋时节的风 到了。虽然用语浪漫夸张,表达的却是一种真情实感。 “紫皇”是双关语,兼指天帝和当时的皇 君王”而用 “紫皇”,不单是遣词造句上追求新奇,而且是一种奇 妙的过渡手法,承上启下,比较 意境由人寰扩大到仙府。
诗歌朗诵
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
《李凭箜篌引》朗诵视频
诗歌解读
一、解题。
李凭箜篌引 李贺
1、了解词人李贺的生平及创作情况。 2、把握本词描写音乐的艺术手法。 3、欣赏音乐的艺术魅力。
本课件设计以“孔子听韶乐,三月不知肉味”的故事导入, 激发学生对文本内容探究欣赏的兴趣,之后介绍诗人李贺生平 及其文本创作背景,继而引导学生解读文本内容、赏析“双 关”“夸张”“正面描写”“侧面烘托”等艺术手法,并设计 练习以巩固学习成果。
本诗教学重点定位为诗歌艺术手法的分析,教者在使用本 课件时可根据学情作必要的拓展,以期到达很好的教学效果。
孔子有一次偶然听到了韶地的音乐,“三月不知肉味”, 古人又有“余音绕梁,三日不绝”之说。尼采曾说过:“没 有音乐,生活就是一个错误。”所以,古往今来,很多人都 热爱音乐并用文字的情势记录下来 在唐诗里,有许多写音乐 的诗词,其中有三首最为著名,一首是白居易的《琵琶行》, 一首是韩愈的《听颖师弹琴》,还有一首就是李贺的这首 《李凭箜篌引》了。

马诗的课件.ppt

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马诗
唐(李贺) 大漠/沙如雪,燕山/月似钩。 何当/金络脑,快走/踏清秋。
我会理解这些词语
大漠:沙漠。 燕山:今蒙古国境内的杭爱山。 钩:是一种弯刀,属武器。 何当:何时才能够。 金络脑:用黄金为饰的马龙头,
属贵重的鞍器,象征马受重用。
明诗意
一起感悟诗意吧
塞外大沙漠里,黄沙在月光的 映照下犹如白雪,燕笼头, 在秋高气爽的疆场上驰骋,建 立功勋呢?
我们一起赏析吧!
你从诗中读到了 什么?
我们一起赏析吧!
《马诗》前两句写景,后两句抒 情,通过咏马、赞马以及感叹马 的命运,来表现作者远大抱负及 不遇于时愤懑。
马诗
唐(李贺) 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。

《李凭箜篌引》李贺PPT 课件

《李凭箜篌引》李贺PPT 课件


“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇”写乐声由欢
快转为清冷,回到了音乐的主体情绪。
这句诗给人以清空之感,整个长安城仿佛只有箜篌
的美妙旋律在回荡。
首句的“高秋”和这里的“十二门”“紫皇”等意
象营造出无限广袤的宇宙时空,仿佛万物皆空,箜篌的
a
21
乐声包容了整个世界。
二十三丝动紫皇
二十三根弦丝高弹轻拨,天神的心弦也被乐声吸引。
鉴 效果,对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并 不多,只有“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香
赏 兰笑”两句,为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱 缓急,为直接描写的手法,“江州司马青衫 湿”为侧面烘托。
a
32
比 (2)风格迥异: 《李凭箜篌引》纯为描摹音乐,
较 没有诗人的情感寄托,风格凄寒冷艳、 浪漫瑰丽。
(比喻、拟人)正面描写
a
20
十二门前融冷光
箜篌声使整个长安城如同沉浸在一片寒光中那样清幽
鉴 * 十二门:借指长安,当时的京城长安四面,每面有三个
赏 门,所以说是十二门。 * 清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中——音乐具
与 有不可抗拒的感化力和渗透力——整个长安城仿佛只有箜篌 的美妙旋律在回荡。
与*
秋雨密密匝匝的坠落声,可以摹状乐声的急促,也可以唤起连
绵不绝的忧郁形象。

诗人凭借想象的翅膀,飞向天庭、神山,把读者带进
更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。
“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”写清冷的音乐
情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上,
在女娲炼石补天的地方,连五色石都被乐音震破,引来了
飞上神山,把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的

李贺人物简介PPT精选文档

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5
公元805(唐顺宗永贞元年) 16岁
• 是年正月,顺宗带病继位(中风),任用 王叔文、韦执谊等除弊革新,史称永贞革 新。八月宦官俱文珍勾结贵族官僚改元永 贞,逼顺宗称病退位,新政遂败。次年, 顺宗病亡。唐人(刘禹锡、柳宗元等)在 诗文中有影射,指称顺宗并非病故,而是 遇害而死。李贺成年后,得知此事,做 《汉唐姬饮酒歌》刺之。
军法严明,在征讨叛将的战役中有功,而潞州又是重镇, 战略地位重要,正是李贺梦想建立军功的理想之地。于是, 李贺中断江南行程,折身北上,取道洛阳,经河阳、入太 行、过长平,于当年秋天抵达潞州。 • 张彻是韩愈的侄女婿,与李贺的交情很深,他热烈欢迎李 贺的到来。李贺在潞州,主要帮助张彻搞文书工作,也没 有什么确切的职务,说得好听点,是帮办文书,说得不好 听,就等于张彻为郗士美打工,李贺又为张彻打工。 • 李贺在潞州过了25个月的平静生活,其间写的诗又多又绮 丽,这是他生命中最后一个创作高峰期,这时期的诗惯用 浪漫主义,表现忧国情怀。 但从这些诗作来看,这段时间,他并没有受到郗士美的重视, 没有具体的工作,他过的是寄人篱下的生活,连施展才华 的平台都没有。现在想想,李贺也真是倒霉,文的不行, 武的也不行,考进士理想破灭后,建军功的理想也破灭了1。5
7
• 李贺不能参加进士考试,从长安 折翅而归。他好比一只鸟儿,即将 飞上蓝天,却被人用弹弓打了下来。 李贺从此精神郁闷,“我当二十不 得意,一心愁谢如枯兰”,他只能 用诗句表达愤懑。这次考试归来, 李贺须发全白,遭受了沉重打击。 李贺在长安当了个小官,整日郁郁 寡欢
8
• 大约因其为李唐宗室的后裔,又有韩愈为之推奖, 元和六年(811)五月,李贺又返回长安,做了 九品小官奉礼郎。从此“牢落长安”长达3年, 三年里诗人更加消沉,其间他写的诗,不是荒凉 鬼域,就是飘渺仙境,不是衰败杨柳,就是嘤嘤 鬼哭——可能是接触祭祀鬼神过多的缘故,李贺 诗中对死亡主题的探索,已经全面展开,这似乎 隐含着什么不幸…他的性格更加孤僻,只与少数 朋友往来。他向好朋友张籍、张彻诉苦:“你们 看我这个样子,哪里像奉礼郎?简直是穿官服的 和尚!”本来,还指望权德舆为他换个工作,可 忽然听说权德舆被贬官了,靠山没有了,工作又 无趣,李贺就很苦闷。此间心情“憔悴如刍狗”。 因此就把全部精力用在写诗上。在京时,居崇义 里,与王参元、杨敬之、权璩、崔植等为密友, 常偕同出游,一小奴骑驴相随,背一破锦囊。李 贺得有诗句,即写投囊中,归家后足成完篇. 9

李贺马诗其五最新ppt课件

李贺马诗其五最新ppt课件
“沙如雪”“月似钩”两个比喻,平实 中含有深意。
赏析诗歌
赏析“何当金络脑,快走踏清秋”。
“金络脑”是贵重的鞍具,象征着马受重 视,得到重用;
而“踏清秋”三字,声调铿锵,词语搭配新 奇,“清秋”草黄马肥,正好驰驱,“快走” 二字,形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿,蕴含 着壮志得酬的快意。
“何当”即“何时”,既说明遥遥无期,不 知什么时候,既含无限期待,又寓无尽无奈, 这是诗人热望建功立业而又不被赏识所发出的 悲叹。
作者简介
李贺是中唐的浪漫主义诗 人,与李白、李商隐称为 唐代三李。有“‘太白仙 才,长吉鬼才’之说。李 贺是继屈原、李白之后, 中国文学史上又一位颇享 盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期的抑郁感伤,焦 思苦吟的生活方式,元和 八年(813年)因病辞去 奉礼郎回昌谷,27岁英年 早逝。
马诗二十三首
• 李贺的《马诗二十三 首》是中国文学史上 第一次以马为题写作 的组诗,名为咏马, 实际上是借物抒怀, 抒发自己怀才不遇的 愤慨和建功立业。本 课所选这首《马诗·其 五》一直被广为传颂。
详细介绍
• 李贺出生于今洛阳一个破落贵族之家,远祖是唐高 祖李渊的叔父李亮(大郑王),属于唐宗室的远支,武 则天大量杀戮高祖子孙,到李贺父李晋肃时,家道 中落。李贺对自己的血统十分自豪。
• 李贺出生时,父升迁,任陕县令,但不久老死。母 亲郑氏,生一女二子,大女出嫁后,家境愈贫寒。 李贺兄弟二人外出谋生,凄凉无比。
马诗
(唐·李贺)
大关县职业高级中学
作者简介
(约公元791年-约817年), 字长吉,是“长吉体诗歌 开创者。”唐代河南福昌 (今河南洛阳宜阳县)人, 家居福昌昌谷,后世称李 昌谷,是唐宗室,唐高祖 李渊的叔父李亮(大郑王) 后裔。有“诗鬼”之称, 是与“诗圣”杜甫、“诗 仙”李白、“诗佛”王维 相齐名的唐代著名诗人。 著有《昌谷集》。

部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》优质PPT课件

部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》优质PPT课件
思想感情。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
大漠沙如雪,燕. 山月似钩。
yān ( 燕山 )

yàn ( 燕子 )
注意加点字 的读音!
··√√ 焚(fén fénɡ)烧
踏(tà tā)清秋
··√ √ ·√ 千√锤(cuí chuí)万凿(záo zháo)
二、把词语和对应的意思连起来。
何当
平常。
等闲
指高尚的节操。
清白
全,全然。

何时将要。
10 古诗三首
第 二 课时
助读 初读 品读 结构 当堂 资料 感知 释疑 主旨 检测
《石灰吟》 作者:于谦
讨论交流:
这首诗是怎样借物抒情的?
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身, 一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠, 不怕牺牲、坚守高洁之心。
课文结构
千锤万凿
等闲
石 灰
烈火焚烧

粉骨碎身 不怕
要留清白
不怕牺牲 坚守高洁情操
课文主旨
《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石 灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。
2. 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 _即__使__粉__骨__碎__身__也__全__然__不__怕__,__只__要__能__把__高__尚__的__节__操__留__在__人__间__。__
3. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 _竹__子__牢__牢__地__咬__定__青__山__一__点__也__不__放__松__,__它__的__根__深__深__地__扎__在__岩__石__ _的__缝__隙__中__。____________________________________________

《李凭箜篌引》ppt课件

《李凭箜篌引》ppt课件
天空浮云——停步聆听 江娥素女——愁啼哀思 至上紫皇——扣动心弦 补天女娲——听得入迷 山中神妪——折服请教 老鱼瘦蛟——跳跃起舞 伐树吴刚——通宵不眠 月宫玉兔——如醉如痴
知识拓展巩固:侧面烘托
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。(别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
·李凭:·梨园弟子,也是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。·“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎 远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。·箜 篌:古代的一种拨弦乐器,于汉代从西域传入中国,兴 盛于唐,后失传。· 引:乐府诗体的一种,与“歌”“行”“吟”一样,标明 着古诗的一种体裁,篇幅较长,音节、格律一般比较自由, 形式有五言、七言、杂言。属古体诗。(乐府歌行体)
凄寒冷艳
悲怆含蓄

手法
运用形象生动的比喻、以虚写实,将乐声转化眼前之物,极具形象感

思考1:哪句诗交代了中心事件?前三句起什么作用?
李凭中国弹箜篌:人物、地点、事件
诗人是如何极力渲染李凭的出场的?有什么效果?① 巧用对比,移情于物。“张”与“颓”形成对比,情韵高远 饱满,直上云天,而浮云为此凝滞不前,引发人的联想。② 侧面描写,以虚写实。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的 主体,从客体入手。通过写“空山凝云”,以浮云堆积极力 烘托箜篌声的神奇美妙。③ 化用典故,极力夸张。娥皇女英听了对竹挥泪,素女听了自 愧不如,以此表现乐声精妙。

《唐代诗歌李贺》课件

《唐代诗歌李贺》课件

丰富的想象与独特的构思
总结词
李贺的诗歌充满了丰富的想象和独特的 构思,他善于通过巧妙的艺术手法将现 实与虚构、人间与鬼神融为一体。
VS
详细描述
李贺的诗歌中,现实与虚构相互交织,人 间与鬼神相互融合,形成了一种独特的艺 术效果。他常常运用象征、暗示、隐喻等 手法,使得诗歌的内涵更加丰富、深刻。 同时,他的诗歌构思新颖、巧妙,使得读 者在阅读过程中能够感受到无穷的艺术魅 力。
李贺的仕途与诗歌风格的形成
总结词
李贺曾参加科举考试,但未能中举,仕途受挫后他选择专注于诗歌创作,形成了自己独 特的诗歌风格。
详细描述
李贺在年轻时曾参加科举考试,期望通过科举入仕实现自己的抱负。然而,他并未能中 举,仕途受挫后,他选择放弃追求功名利禄,专注于诗歌创作。在长期的创作过程中, 他不断探索和实践,形成了自己独特的诗歌风格。他的诗歌以奇特的想象、独特的意象
《雁门太守行》诗赏析
总结词
描绘了边塞战争的壮烈场面,展现了诗人对英勇将士的赞美和对战争的反思。
详细描述
李贺的《雁门太守行》是一首描绘边塞战争的诗歌,通过对战争场面的生动描绘 ,展现了诗人对英勇将士的赞美和对战争的深刻反思。这首诗不仅表现了诗人对 国家安危的关注,也反映了诗人对和平生活的渴望和对战争的反对。
李贺的诗歌对后世产生了深远的 影响,他的作品启发了许多诗人 和文学流派,如晚唐诗、宋词等

李贺的诗歌对现代文学也产生了 影响,他的作品被广泛引用和借 鉴,成为现代文学创作的灵感来
源。
后人对李贺的评价与争议
总结词:评价不一,争议不断
后人对李贺的评价存在分歧,一方面,有人认为他是唐代最杰出的诗人之一,另一方面,也 有人认为他的作品过于诡异、难以理解。

诗鬼李贺介绍演讲PPT

诗鬼李贺介绍演讲PPT

李贺作诗写文,总是经过细心的观察和深刻的 构思,从不生搬硬造、东拼西凑去 深化意境。他常常早上出去,骑一匹瘦马,后 边跟一个小书童,背上一个书包。他把看到的、 听到的、想到的,凡是认为有意义的事,都随 时记下来,放到书包里。凡诗不先写题目,晚 上回家以后,再拿出来一一整理成完整的诗文。
七岁就能写文章,韩愈、皇甫湜开始听到 还不相信,到他家时,让李贺写诗,李贺 提高起轩笔过马上就能写好,并且就像早已构思
好韩的员一外样愈,、他皇自甫拟侍题御目湜为见《过高,轩因过而》命,作二。
人华大裾吃织一翠惊青,如李葱贺,从金此环就压出辔了摇名玲。珑。 马蹄隐耳声隆隆,入门下马气如虹。 云是东京才子,文章巨公。 二十八宿罗心胸,九精照耀贯当中。 殿前作赋声摩空,笔补造化天无功。 庞眉书客感秋蓬,谁知死草生华风。 我今垂翅附冥鸿,他日不羞蛇作龙。
唐宪宗元和二年(公元807年),李贺十八岁 岁左右,即已诗名远播,元和三、四年间 (公元808-809年),李贺写《雁门太守行》 谒韩愈,又闻韩愈在洛阳,李贺往谒。
雁门太守行
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
这是一首政治抒情诗,概括了这场战争的艰苦 性,赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。
全诗写了三个画面:一个白天,表现官军戒备 森严;一个在黄昏前,表现刻苦练兵;一个在中夜, 写官军出其不意地袭击敌人。
首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和 危急形势。后句写守城将士严阵以待,借日光显示 守军威武雄壮。
诗鬼
李贺(790—816),字长吉,生于福昌 昌谷(今河南宜阳),是没落的唐宗室后 裔,父李晋肃,曾当过县令。有《李长吉
歌诗》,存诗250余首,除少量伪作外,可 确定为他本人所作的约有240首左右。

李凭箜篌引-41 张ppt

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露脚
斜飞湿 寒 兔。
桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠儿斜飞寒飕飕。
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李凭箜篌引
李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时, “天子一日一回见,王侯将相立马迎”。他的精 湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长,音节、 格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言。
把箜篌弹奏。像昆仑美玉碰击声声清脆,像凤凰鸣叫般和缓动人;
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芙蓉


香兰
笑。
像芙蓉在露水中唏嘘饮泣,像兰花迎风开放般清丽柔美。
十二门前


光,
整个长安城的大街小巷,如同沉浸在一片寒光中那样清幽。
二十三丝
动紫皇。
二十三根弦丝高弹轻拨,天神的心弦也被乐声吸引。高亢的乐声直冲云霄,把
展现的,就是一个变幻无穷而美妙夺彩
的音乐世界。
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感知活动
——展示形声
欣赏一组箜篌乐器的照片 认识箜篌——识其形: 聆听一段箜篌动听的音乐 感受箜篌——闻其音。
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各种箜篌
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箜篌演奏
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走近作者:
李贺(790—816):字长吉,
李贺
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1
〖学习目标〗
1、知识与能力
①了解作者生平及创作情况。
②了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫 主义色彩的创作风格。
③吟咏诗韵,把握诗的的节奏,有感情地朗读并背诵 诗文。
④比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。
2、过程与方法
吟咏诗韵,美读诗文,体会诗中奇特的想象、鲜明的 形象。

李贺及其作品 上课用 ppt课件

李贺及其作品 上课用  ppt课件

碰到的男人,刺史刚上任就派人到
杭州谢苏小小,没想到此时苏小小
已死了三天(卒年十九,咯血而
死),无钱下葬,鲍仁于是出钱把
苏小小葬在西泠桥头,遂了苏小小的来自愿。ppt课件14
苏小小墓
幽兰露,如啼眼。 无物结同心,烟花不堪剪。 草如茵,松如盖。 风为裳,水为佩。 油壁车,夕相待。 冷翠烛,劳光彩。 西陵下,风吹雨。
“秋坟鬼唱鲍家诗,恨血千年土中碧” (《秋来》)
“百年老枭成木魅,笑声碧火巢中起” (《神弦曲》) 这也是后人称其为“诗鬼”的重要原因。
ppt课件
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苏小小墓
幽兰露,如啼眼。 无物结同心,烟花不堪剪。 草如茵,松如盖。 风为裳,水为佩。 油壁车,夕相待。 冷翠烛,劳光彩。 西陵下,风吹雨。
ppt课件
等不少诗篇。他别开生面,
自成一家,是从中唐到晚唐
诗风转变期的代表诗人。他
诗歌的中心内容是诉说怀才
不遇的悲愤,诗中有一股抑
塞磊落之气。他以自己独特
的经历和感受为诗歌涂上了
一层幽婉冷艳凄戾的色彩。
王思任《昌谷诗解序》云:
“以其哀激之思,变为晦涩
之调,喜用鬼字、泣字、死
p字pt课、件 血字。"
7
长吉诗有另一种鬼魅世界的可怕描述: “鬼灯如漆点松花”(《南山田中行》) “鬼雨洒空草”(《感讽五首》其三)
头,言阿奶老且病,贺不
愿去。绯衣人笑曰:“帝
成白玉楼,立召君为记。
天上差乐,不苦也!”长
吉独泣,边人尽见之。少
之,长吉气绝。常所居窗
中,有烟气,闻行车嘒管
之声。太夫人急止人哭,
待之如炊五斗黍许时,长
吉竟死。(李商隐《李长ppt课件
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六年级下册语文课件-古典文学知识:李贺 全国通用 (共18张PPT)

六年级下册语文课件-古典文学知识:李贺 全国通用 (共18张PPT)

哪里有天才?我是把别人喝 咖啡的时间都用在写作上了!
。"
每旦日出,骑弱马,从小奚奴,背古锦囊, 遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗, 如它人牵合程课者。及暮归,足成之。非大 醉、吊丧日率如此。遇亦不甚省。母使婢探 囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕出心 乃已耳!“
《雁门太守行》: 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死!
南园 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
长吉将死时,忽昼见一绯(fēi)衣人,驾赤虬,持一版,书若太古篆,或霹雳石文 者,云当召长吉。长吉了不能读,欻xū(快速)下榻叩头,言阿母老且病,贺不愿 去。绯衣人笑曰:“帝成白玉楼,立召君为记。天上差乐,不苦也。”长吉独泣, 边人尽见之,少之长吉气绝。
以父名晋肃,不肯举进士,愈为作讳辨,然卒亦不就举。
父名晋肃,子不得举进士,若父名仁,子不得为人乎?夫讳始于何时?作法制以 教天下者,非周公孔子欤?周公作诗不讳,孔子不偏讳二名,《春秋》不讥不讳嫌 名,康王钊之孙,实为昭王。曾参之父名晳,曾子不讳昔。周之时有骐期,汉之时 有杜度,此其子宜如何讳?将讳其嫌遂讳其姓乎?将不讳其嫌者乎?汉讳武帝名彻 为通,不闻又讳车辙之辙为某字也;讳吕后名雉为野鸡,不闻又讳治天下之治为某 字也。——韩愈《讳辩》
《李凭箜篌引》: 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
“诗鬼”
“我有迷魂招不得,雄鸡一唱天下白”、 “衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”。

马诗李贺课件ppt

马诗李贺课件ppt
三分钟消失。
输入时使用“高级”这个词语的代码实现被称为“高级”的代码实现。
使用该代码实现是因为它是一个加密的输出, 它涉及到 EMI公司, 368条输出时使用“高 级”这个词语的代码实现是EMI公司。
李贺简介
包含输出时使用“高级”这个词语的代码实现是EIndonesianian, 10持久, Reindeer。
李贺简介
"best" 是一个相对而言,它总结了该语言,它也属于这个语言。 1迷 2010持久, Reindeer
先来看价格较低的几款, 10000元, Reindeer。
李贺简介
“best”是代码实现, 10010101001010 在输入时被用于在上述代码中时, 输入输出时, 1010
李贺简介
马的象征意义
英雄豪情
忠贞不渝
在马诗中,马常被用作英雄豪情的象 征,代表着英勇无畏、豪放不羁的精 神。
在马诗中,马有时也被用作忠贞不渝 的象征,代表着对主人或信仰的坚定 不移。
自由奔放
马诗中的马也常被用作自由奔放的象 征,代表着不受束缚、向往自发创作灵感
马诗的创作背景
社会背景
唐朝中期,国运由盛转衰,社会 矛盾尖锐,边疆战事频繁。李贺 生活的昌谷地区,战乱不断,人 民生活困苦。
个人经历
李贺少年时才情出众,但仕途不 顺,长期处于怀才不遇的境遇中 。他借助马的形象,表达自己的 壮志与悲愤。
马诗的主要内容
描写马的形象与动态
李贺的马诗中,通过对马的神态、外 貌、动作等方面的细致刻画,展现出 马的力量与美。
马诗李贺课件
目 录
• 李贺简介 • 李贺的马诗 • 马诗中的马形象 • 李贺马诗的影响 • 马诗中的情感表达 • 李贺马诗的创作技巧

李贺——诗人专题PPT

李贺——诗人专题PPT

6. 鲁迅先生同情李贺的不幸,且“年轻时较爱读唐朝李 贺的诗”,在他手书古人的诗文中,李贺是最多的一位。 7. 毛泽东主席与陈毅元帅探讨诗词时也曾说:“李贺 的诗很值得一读,不知你有兴趣否?”(《致陈毅》)
缺点:
1. 过分描绘主体情感轨迹,缺乏社会关怀,仅有少数诗作讥讽 时弊。 2. 过分雕琢求奇,有的作品语意晦涩、堆砌词藻,艺术形象欠 完整,情思脉络欠连贯。杜牧含蓄地说:“贺能探寻前事,所以 深叹恨古今未尝道者,如《金铜仙人辞汉歌》、《还自会稽歌》, 求取情状,离绝远去笔墨畦径间,亦殊不能知之”。 3. 长吉仕进无路,体弱多病,尽管是一个青年诗人,但在作品 中出现的“死”字却达20多个,“老”字达50多个。这反映了他 对好景不常、时光易逝的感伤情绪,有的诗中也流露生命短促、 及时行乐的思想。贬李者说是“牛鬼蛇神太甚”(张表臣《珊瑚 钩诗话》),甚至认为是“诗之妖”(潘德舆《养一斋诗话》)。 王世贞用一个“过”字来简要概括长吉诗,还是很有道理的。
二 、 理 想 与 现 实 的 碰 撞
1、狂傲的理想:
英雄、国士、贵公子的梦
《雁门太守行》 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
《南园十三首》
【其五】
男儿何不带吴钩, 收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁, 若个书生万户侯。
李贺 ——苦闷的象征
目录:
一、李贺生平 二、理想与现实的碰撞 三、“诗鬼”李贺
四、李贺的影响
一、李贺生平:
李贺(790~816) ,唐代诗人, 字长吉,世人称他为“诗鬼”。福 昌昌谷(今河南洛阳宜阳县)人。 家居福昌昌谷,后世因此称他为李 昌谷。有“诗鬼”之称。 李贺为唐宗室郑王李亮的后裔, 但系远支,与皇族关系已很疏远。 其父晋肃官位很低,家境也不富裕。 体貌细瘦,巨鼻,通眉,长指爪。
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பைடு நூலகம்
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三弦动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
昵昵儿女语, 恩怨相尔汝。 划然变轩昂, 勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂, 天地阔远任飞扬。 喧啾百鸟群, 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上, 失势一落千丈强。 嗟余有两耳, 未省听丝篁。 自闻颖师弹, 起坐在一旁。 推手遽止之, 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能, 无以冰炭置我肠。
雁门太守行 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
梦天
老兔寒蟾泣天色, 云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光, 鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下, 更变千年如走马。 遥望齐州九点烟, 一泓海水杯中泻。
• 元和二年(807)李贺离开了他生活18年的 昌谷,来到东都洛阳。在唐代,京洛地区 是全国的政治、文化、经济中心,是文人 们漫游的首选之地。就在这一年,宪宗李 纯下达一道敕令,在东都国子监增置100名 学生,韩愈这时请求分司东都,并获准。 李贺对于这位文坛巨匠的到来无比兴奋, 他急切的盼望得到韩愈的常识,于是携卷 干谒韩愈,把自己比较得意的《雁门太守 行》放在了卷首。
• 李商隐《李长吉小传》:
京兆杜牧为李长吉集叙, 京兆杜牧为李长吉集叙,状长吉之奇 甚尽,世传之。长吉姊嫁王氏者, 甚尽,世传之。长吉姊嫁王氏者,语长吉 之事尤备。长吉细瘦,通眉,长指爪。 之事尤备。长吉细瘦,通眉,长指爪。能 苦吟疾书,最先为昌黎韩愈所知。 苦吟疾书,最先为昌黎韩愈所知。所与游 王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。 者,王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。 每旦日出与诸公游,未尝得题然后为诗, 每旦日出与诸公游,未尝得题然后为诗, 如他人思量牵合以及程限为意。 如他人思量牵合以及程限为意。恒从小奚 奴,骑距驴,背一古破锦囊,遇有所得, 骑距驴,背一古破锦囊,遇有所得, 即书投囊中。及暮归, 即书投囊中。及暮归,太夫人使婢受囊出 见所书多, 辄曰: 之,见所书多, 辄曰:“是儿要当呕出心 乃已尔! 上灯,与食,长吉从婢取书, 乃已尔!”上灯,与食,长吉从婢取书, 研墨叠纸足成之,投他囊中。 研墨叠纸足成之,投他囊中。非大醉及吊 丧日率如此,过亦不复省。 丧日率如此,过亦不复省。王、杨辈时复 来探取写去。长吉往往独骑往还京、 来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛, 所至或时有著,随弃之, 所至或时有著,随弃之,故沈子明家所余 四卷而已。 四卷而已。 ……


清人方扶南在《批注李长吉诗集》 中有一段著名的评语,说:“白香山江上 琵琶、韩退之颖师琴、李长吉李凭箜 篌,皆摹写声音至文。韩足以惊天, 李足以泣鬼,白足以移人。”诚哉斯 言,妙哉斯言!
• 曹操《气出唱》:“乘云而行,行四海外。 东到泰山,仙人玉女,下来遨游。” • 郭璞《游仙诗》:“灵妃顾我笑,粲然启 玉齿。” • 鲍照《白云行》:“命娥双月际,要媛两 星间。”
——韩愈《听颖师弹琴》
白居易《琵琶行》(节选)
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白。
李贺生卒年
公元790年(唐德宗贞元六年)出生于河南宜 阳县的昌谷,卒于公元816年。朱自清《李贺 年谱》:“杜牧《李长吉歌诗叙》和于文宗太 和五年(831)十月;叙中谓‘贺生二十七年 死矣’,又谓‘贺死后凡十五年,京兆杜牧为 其叙’。自太和五年(831)上溯十五年,为 宪宗元和十一年(816),贺当于是年死。更 依中土计齿常例,上溯二十七年,为德宗贞元 六年(790),贺当于是生。”
《高轩过》为元和四年(809),皇甫湜到洛阳后,与韩愈一起到洛 阳的仁和坊探访李贺时,李贺格外高兴,信心培增,于是一挥而就写出 了这篇名篇
• 韩愈《讳辩》: 愈与李贺书,劝贺举进士。贺举进 士有名。与贺争名者毁之曰:“贺父名 晋肃,贺不举进士为是,劝之者为非。” 听之者不察也,和而倡之,同然一词。 皇浦湜曰:“若不明白,子与贺且 得罪。”愈曰:“然。” 律曰:“二名不偏讳。”释之者曰: “谓若言‘徵’不称‘在’,言‘在’ 不称‘徵’是也。”律曰:“不讳嫌 名。”释之者曰:“谓若‘禹’与 ‘雨’、‘丘’与‘蓲’之类是也。” 今贺父名晋肃,贺举进士,为犯二名律 乎?为犯嫌名律乎?父名晋肃,子不得 举进士,若父名仁,子不得为人乎?
王安石对此提出了责难。他说:“此儿误矣,方黑云 压城时,岂有向日之甲光?”明人杨慎却为李贺辩护说: “宋老头巾不知诗,凡兵围城,必有怪云变气,昔人赋鸿 门有‘东龙白日西龙雨’之句,解此意矣。予在滇,值安 凤之变,居围城中,见日晕两重,黑云如蛟在其侧,始信 贺诗之善状物也。” • 清人王琦注《李长吉歌诗》就不取此说,而据别本将 “日”改为“月”,重新进行解释,谓:“此篇盖咏中夜 出兵,乘间捣敌之事。黑云压城城欲摧,甚言寒云浓密, 至云开出透露月光与甲光相射,有似金鳞。此言初出兵之 时语气甚雄壮,角声满天写军中之所闻,塞上胭脂写军中 之所见,半卷红旗见轻兵夜进之捷,霜重鼓寒写冒寒将士 之景……” • 吴熊和等《唐宋诗词探胜》:“全诗短短八句,却出 色地描绘了一场激烈战斗的全过程。敌军压境,孤城无援, 奋勇反击,号角震天,急速挺进,星夜奇袭,众寡不敌, 为国捐躯。”
王定保《唐摭言》 王定保《唐摭言》:“李贺年七岁,名动京师。韩退之、皇 李贺年七岁,名动京师。韩退之、 浦湜览其文曰‘若是今人,岂有不知之理? 浦湜览其文曰‘若是今人,岂有不知之理?’二公因诣其 贺总角荷衣而出,二公面命赋一篇,目为高轩过。 门”。贺总角荷衣而出,二公面命赋一篇,目为高轩过。 太平广记》 《太平广记》卷202引《唐摭言》也有相似记载:“贺 引 唐摭言》也有相似记载: 年七岁,以长短之歌名动京师。时韩愈、皇甫湜甚贺所业, 年七岁,以长短之歌名动京师。时韩愈、皇甫湜甚贺所业, 奇之,而示知其人。因相谓曰: 若是古人,吾曹( 奇之,而示知其人。因相谓曰:‘若是古人,吾曹(有) 不知者。若是今人,岂有不知之理! 不知者。若是今人,岂有不知之理!’会有以晋肃行止言 二公因连骑造门请其子。既而总角荷衣而出。 者,二公因连骑造门请其子。既而总角荷衣而出。二公之 不信,因面试一篇,仍目曰《高轩过》 华裾云云’ 不信,因面试一篇,仍目曰《高轩过》,曰‘华裾云云’ 二公大惊遂以所乘马,命联镳而还所居,亲为束发。” 二公大惊遂以所乘马,命联镳而还所居,亲为束发。
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