初中地理新课程标准考试题1[试题]

初中地理新课程标准考试题1[试题] 初中地理新课程标准考试题
一、名词解释(10分)
地理课程
二、填空(10分)
1、《课程标准》中内容标准由( )和( )两部分组成。

2、地理课程改革必须着眼于学生的( )和( )，结合( )的特点，创设有助于
学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。

三、选择题(20分)
1.课程目标是分( )个层次陈述的:
A. 2 B 3 C 4
2. 行为目标陈述有两类基本方式 ( )
A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标
3(行为目标陈述的基本要素有( )个
A . 1 B. 2 C. 3 D. 4
4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“( ) ”的态度对待教材。

A . 加法 B. 减法 C. 乘法
5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得( )
A 很短时间 B较长时间 C 长时间
6、领悟(内化)水平的行为动词哪项是正确的:( ) A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是( )
A、建构主义理论;
B、全面和谐发展的教育目的论;
C、多元智能理论;
8(提问的技巧有 ( )
A. 迁移, 转移, 追问, 等待
B. 迁移,等待,询问,启发
C.转移,启发,追问 ,等待
9. 学生喜欢老师这样教学:
A(让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课( A) 10.教学评价是指: ( )
A. 评价学生和老师教学的情况
B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程
C. 对教学全面的衡量
四、判断题(30分)
1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。

( )
2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。

( ) 3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。

我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。

( )
4，多维目标落实时可能是共时的. ( )
5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。

( )
6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。

( )
7. 行为主体必须是老师，而不是学生。

( )
)8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。

(
9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。

( )
10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展( )
11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。

( ) 12、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主;评价面向的少数精英，而不是学生大众。

( )
13、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。

( ) 14、学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。

( )
15、充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有
重要意义。

( )
五、简答题(30分)
1、怎样对地理学科进行教学,(8分)
2、面对学生你应该怎样进行科学的评价,(10分)
3、地理课程的基本理念是什么,(12分)
参考答案
一、地理课程:是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。

二、填空(10分
1、标准、活动建议
2、全面发展、终身发展、地理学科、三、选择题1b 2 a 34 4 a 5 b 6 d 7 b 8 c 9 10 B 四、判断题(10分)
1、2、3、5、8、9、10、11、13、15对 4、6、7、12、16错四、简答题(30分)
1、 (一)突出地理学的"地域性"和"综合性"特征
(二)选择多种多样的地理教学方式方法
(三)重视地理教学信息资源和教学媒体的利用
(四)重视培养创新精神和实践能力
2、(一)注重评价学生解决地理问题的能力和过程
(二)注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平
(三)注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平
(四)注重评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观
(五)注重评价形式的多样化和针对性
3、1).学习对生活有用的地理。

2).学习对终身发展有用的地理。

3).改变地理学习方式。

4).构建开放式地理课程。

5).构建基于现代信息技术的地理课程。

6).建立学习结果与学习过程并重的评价机制。