中小学校财务管理案例分析(新)

合集下载

中小学校财务管理存在的问题及对策

中小学校财务管理存在的问题及对策近年来，中小学校财务管理面临着诸多问题，如资金管理不规范、经费浪费现象严重、财务风险隐患较多等。

这些问题严重影响了学校的正常运转和师生的教学质量。

为了改善中小学校财务管理状况，需要针对这些问题制定相应的对策。

资金管理不规范是中小学校财务管理中最大的问题之一。

一些学校在资金管理方面存在着缺乏规范的情况，如资金收支计划不准确、资金流转过程不透明等。

为了解决这个问题，学校可以制定资金管理制度，明确资金流转的各个环节和责任人，确保资金使用的安全和稳定。

可以引入电子支付系统，加强对资金的监管，提高资金管理的效率和透明度。

中小学校财务管理中存在着经费浪费现象。

一些学校在采购和使用教育资源方面缺乏有效的控制，造成了经费的浪费。

为了解决这个问题，学校可以建立健全的经费使用审核制度，加强对教育资源采购的监管，确保经费的有效利用。

还可以加强对教师和学生的培训，提高他们的经费使用意识和能力，减少经费浪费的可能性。

中小学校财务管理中存在着财务风险隐患较多的问题。

由于学校经费来源主要是政府拨款和学生费用，因此存在着政府拨款不及时、学生费用拖欠等问题，导致了财务风险的增加。

为了解决这个问题，学校可以建立稳定的经费来源，加强与相关部门的沟通和协调，确保政府拨款按时到位。

还可以加强学生费用管理，建立清晰的收费政策和制度，加强对学生费用的收取和使用的监管，减少财务风险的发生。

中小学校财务管理还存在着缺乏专业化人才的问题。

一些学校财务管理工作由教师或行政人员兼任，缺乏专业知识和经验，导致财务管理工作的不规范和不科学。

为了解决这个问题，学校可以增加财务管理人员的数量，招聘专业化的财务人员，提高财务管理工作的专业水平。

还可以加强对财务管理人员的培训，提高他们的专业知识和技能，提升财务管理工作的质量和效率。

中小学校财务管理存在着资金管理不规范、经费浪费现象严重、财务风险隐患较多等问题。

为了改善这些问题，学校可以制定资金管理制度，建立健全的经费使用审核制度，加强学生费用管理，增加财务管理人员的数量，提高他们的专业水平。

学校食堂财务审计案例分析

学校食堂财务审计案例分析☝案例背景：为加强中小学食堂管理，2010年11月2日江苏省教育厅、江苏省财政厅下发了《关于加强中小学食堂财务管理的意见》，2013年9月7日江苏省教育厅又下发了《关于进一步加强中小学食堂管理切实维护师生权益的通知》。

两份文件下发后，省内各地教育系统能认真组织学习，领会文件精神，加强学校食堂管理，不断提高伙食质量。

但在有些地方仍有部分学校不顾中央和省市有关文件规定，大额、高比例侵占、挪用学生伙食费，严重侵害了广大师生的合法权益，损害了学生的身心健康。

就在不久以前，笔者刚收到教育局领导交办的案件，彻查我县××学校2014年秋季的伙食账，原因是该校被群众举报变通伙食支出，侵占学生伙食费用于发放教职工福利、奖金和支付学校招待费等支出。

但初步核查该校伙食账，从账面上并没有发现明显问题，那么如果真如举报者所说又如何进行审计呢？对此笔者陷入了沉思。

一、审计过程及方法（一）审计思路的确定对照国家、省市县有关学校食堂管理的文件要求，重点从两个层次进行审计：一是支出的真实性；二是支出的合法性。

对于真实性的支出判断其合法性，这比较简单，关键是怎样甄别出不真实的支出。

为此笔者打算从“小金库”的形成机理入手进行调查。

根据分析，食堂“小金库”的形成方式主要有以下几种：①学校收取的伙食费未按规定及时、足额入账，体外循环形成“小金库”；②食堂采购的物资价格虚高，非批发价，达到或超过市场零售价，虚增的采购价形成“小金库”；③肉类、菜类、粮食等原材料耗用数量虚增，超过实际需要，虚增的耗用量形成“小金库”；④结余的伙食费退给学生，账上已退实则没有退还的款项形成“小金库”；⑤虚报食堂聘用的临时工人数和工资标准，虚报工人的工资形成“小金库”等。

（二）具体审计技术和审计方法的运用1、常规审计（1）调查法①实地调查：在未事先通知学校的情况下于学生就餐时间到学校餐厅实地查看学生就餐情况，了解学校伙食质量，眼见为实，这是最客观的调查。

财务管理案例分析实验报告5篇

财务管理案例分析实验报告5篇财务管理案例分析实验报告（精选篇1）实训目的：通过财务管理模拟，使我们能够比较系统地掌握财务管理的基本程序和具体方法，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。

此次的实训为我们在学习财务管理过程中将理论与实际完美地结合起来。

让我能够认真学习财务管理理论,学习相关法律,法规等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的财务管理技能,从而意识到我以后还应该多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础!实训经过：首先，我们进行的是为期四周的财务管理模拟题，通过大量的模拟题的训练，使得我们对财务管理有了一定的了解。

紧接着，我们开始分小组设立公司，模拟我们即将进行一个项目的投资。

通过计算项目与之相关的各种报表以及制作商业计划书，再对其他小组进行我们项目的答辩，完成了整个财务管理的过程。

实训体会：财务管理实训是非常重要的课程，经过对初级财务管理以及中级财务管理的学习，财务管理实训是由理论到实际操作的重要转变。

财务管理这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。

在没有上财务管理实训这门课程之前，我所懂得的，都只是一些理论知识。

就如同第一次做财务管理实训时一样，只剩下了手忙脚乱。

发现自己真的实际操作起来一塌糊涂，什么都错。

随着时间的推移，以及老师的指导，我才渐渐对财务分析这件事熟悉起来，不再手忙脚乱。

从一开始的做财务管理模拟题，到财务分析，然后商业计划书答辩等一系列繁琐的工作，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是财务管理。

原来财务管理工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。

以前，我总以为自己的财务管理理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实践，才发现，财务管理其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。

书本上似乎只是纸上谈兵。

倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。

2024年中小学财务管理制度3篇

2024年中小学财务管理制度3篇目录第1篇中小学校财务管理制度范本第2篇中小学财务管理制度第3篇中小学校财务管理制度范例中小学财务管理制度中小学财务管理制度（一）1、贯彻执行党和国家的有关方针、政策和各项财政、财务规章制度，以及上级单位制定的财务管理办法。

2、按规定向上级单位和财务部门报年度预算、月份用（缴）款计划、月份会计报表和年度决算。

3、根据国家规定和上级核定的预算，办理各项财务收支，在规定的权限内，支配和办理本单位预算支出正确核算，合理分配资金，努力增收节支。

4、按照本校实际，加强财务活动分析，及时发现和解决财务收支中的问题，努力提高财务管理水平和资金使用效果。

5、健全财产物资管理制度，按期进行财产物资的清查工作，保护国家财产的完整和安全。

6、接受财政部门、上级主管单位及其他有关部门的监督和检查，如实反映情况主动提供有关资料。

7、组织、指导、监督所属报销单位的各项财务收支及缴销工作。

8、按照国家会计制度的规定，妥善保管会计凭证、帐簿、报表等档案资料。

9、每学期的经费收支，大致情况学期结束须定期向教师代表汇报并公示，征求意见，做到民主理财、精打细算，合理安排，注意效益。

10、各项经费支出，都要按原始凭证结报，严格执行开支标准，不得自行提高或变相提高，并实行校长'一支笔'审批制度。

11、财务人员要随时主动向校长室反映财务活动情况，上交财务月报表，做到忠于职守，随时接受学校领导的调查和意见。

12、在一般情况下，购物由专人负责，购物发票须有经手人、验收人或证明人、审核人、校长签名，并注上用途，以作备查，不符合规定的事项有权拒绝支付。

中小学财务管理制度（二）为了规范和加强学校财务管理，认真贯彻执行国家有关法律、法规、制度，正确反映和监督各项经济活动，管好、用好各项资金，保护国家财产，维护财经纪律，特制定本制度。

第一条会计、出纳人员岗位职责一、认真贯彻执行国家财政法规、政策、制度，维护财经纪律，认真贯彻财务管理制度，办理会计、出纳业务，进行会计核算、会计监督。

新修订的《中小学校财务制度》

新修订的《中小学校财务制度》一、概览针对中小学校财务管理的规范性和透明性，我国推出了新修订的《中小学校财务制度》。

这一制度的修订，旨在更好地适应当前教育发展的需求，提高学校财务管理水平，确保教育经费的有效使用和合理配置。

新制度在多个方面进行了全面的优化和更新，不仅继承了以往制度的合理内容，还针对当前存在的问题进行了针对性的改进。

其重要性不言而喻，对于促进教育公平、提高教育质量具有深远影响。

我们将详细解读这一新修订的《中小学校财务制度》的各项内容。

1. 背景介绍：当前教育财务管理的现状与挑战。

随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，我国的中小学校财务管理面临着前所未有的挑战。

教育财务管理现状呈现出复杂多变的态势。

随着教育投入的不断增加，财务管理的压力也随之增大，如何有效、合理地使用和管理教育经费，确保资金使用效益最大化，成为摆在我们面前的重要任务。

现行的财务管理制度在某些方面已不能适应新时代教育发展的需求，制度上的缺陷和执行过程中的偏差，使得一些学校在财务管理上出现了诸多问题，如资金使用不规范、预算执行力不强、财务风险防控不到位等。

为了提升中小学校财务管理的效率和水平，适应教育改革和发展的新形势，对《中小学校财务制度》进行新修订势在必行。

二、新修订的《中小学校财务制度》概述在新时代背景下，为更好地适应教育领域改革和发展的需求，确保中小学校的财务管理工作更加规范化、科学化，近期对《中小学校财务制度》进行了全面修订。

新修订的《中小学校财务制度》着眼于提高教育资金使用效益、强化财务公开透明、加强内部控制与风险管理等方面，构建了一套更为完善、更具操作性的财务管理框架。

新制度明确了财务管理的目标，即确保学校经济活动的合法合规，保障学校资产的安全与完整，以及财务信息的真实可靠。

针对当前教育财务领域出现的新情况、新问题，新修订的制度做出了一系列重要调整和完善。

其中包括加强预算管理和绩效管理，强化学校收支管理，规范学校资产管理，完善学校债务管理等内容。

中小学校财务监管中存在的问题及对策财务分析报告

中小学校财务监管中存在的问题及对策财务分析报告中小学校财务监管中存在的问题及对策随着我国教育事业改革的不断深化，中小学校规模都在不断扩大，财务工作的地位与作用日益突出，财务监督管理工作的难度也随之增加。

加强和完善中小学校财务管理体制，对于提高学校总体管理水平具有至关重要的作用。

目前，中小学校在财务监管上采取了财务工作责任化、财务管理制度化、内部监管自觉化等措施，取得了一些成效，但依然存在着一些不可无视且亟待解决的问题。

一、中小学校财务监督管理存在的主要问题（一）思想认识不到位，工作落实不全面。

个别单位或人员没有真正认识到财务管理工作对学校财政财务管理行为的重要保障作用，平时审计中遇到一些人存在这样的想法：“财务管理太枯燥、太笼统，我就管着这么几个人、经费也不多，我就是闭着眼也糊弄不了我”，“这样管理、那样管理，管理制度多了，缚手缚脚，不利于工作开展”，我认为这些认识是错误的、片面的，他只是看到了财务管理对经济行为的制约，没有认识到只有加强财务管理才能保障经济行为的顺利进行。

财务管理就是将一些财务制度落实到某项经济行为中的一种活动。

管理无处不在，范围很广，单独对某项管理来说，制定制度是前提，标准落实行为是手段，取得合法、效益的结果是目的。

学校财务管理就是用一些财务制度来标准学校及其人员日常的经济管理行为，去取得合法、效益结果的一项活动。

即使一局部人甚至多数人对财务制度的某个或某些规定都认为不合理，但也必须要执行，因为制度具有强制性。

由于认识上的缺乏，导致一些问题的产生，如：在工作管理上，重业务管理轻监督管理，某件事情，安排人去做就行了，做得怎么样？是否存在瑕庇或漏洞？无人问津、没人负责；在资金使用上，重花钱轻效益、重运作轻标准、重合理轻合法，上个工程、搞项投资，消耗了大量的人力、物力、财力，社会影响出来了，但是没有实际利用效果、管理极其、资金又存在问题，谁负责？怎么负责？这样的事情在社会上、各部门也不是个别现象，从国家审计监督的角度讲，过去由于缺乏统一的定性、量化指标评价体系、存在一定的审计风险等原因，对这种事情也重视不够，但是，近几年国家审计署在开展规划中和有关文件上屡次、重点强调，要求各级审计机关逐步、有效地开展效益审计。

中小学财务管理内控制度分析

中小学财务管理内控制度分析胡卫宁(南京市金陵中学河西分校ꎬ江苏㊀南京㊀２１００００)摘㊀要:伴随着义务教育事业的逐渐发展ꎬ中小学财务管理工作的内控制度正面临着前所未有的考验ꎮ如何合理使用财务资金ꎬ发挥资金的最大效益ꎬ这是财务管理人员工作的重点ꎮ学校应不断完善财务管理内控制度ꎬ根据当前制度实施中存在的问题ꎬ不断强化学校财务管理内控意识ꎬ转变内控模式ꎬ优化内控手段ꎬ完善内控体系ꎬ从而加强对学校的资金管理ꎬ提高教育资金与教育资源的利用率ꎮ关键词:中小学ꎻ财务管理ꎻ教育资金ꎻ内部控制制度ꎻ信息化建设中图分类号:Ｆ２７５㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀文章编号:１６７１－６７２８(２０２３)０４－００２１－０４㊀㊀现阶段我国教育事业发展态势良好ꎬ中小学财务管理内控工作面临着更加明确的要求ꎮ新形势下ꎬ有必要转变学校财务管理模式ꎬ以内控为前提加强财务管理的信息化建设ꎬ合理控制教育成本ꎬ实现对教学资源的有效调控ꎬ共同营造出良好的教育环境ꎬ解决以往的财务内控问题ꎬ创新内控手段ꎮ一㊁中小学财务管理内控的重要性中小学教育始终是基础教育的一部分ꎬ关注中小学教育发展ꎬ这是完善教育体系的重要一步ꎮ学校内的财务管理内控制度实施情况将会影响未来学校可持续发展ꎬ进而影响学生接受教育的情况ꎮ对此ꎬ有必要不断完善财务管理内控制度ꎬ强调财务内控的重要性ꎮ首先ꎬ财务管理是学校管理的重点ꎬ内控管理则是财务管理中的重中之重ꎮ加强对财务的内部管理有利于规范学校财务工作秩序ꎬ以系统化管理方式真实地反映学校教育资金的使用情况ꎬ以及各部分资金在总资金中所占比例情况ꎮ财务管理内控有利于防范财务风险ꎬ为后续资金的使用提供参考依据ꎮ其次ꎬ规避后续学校发展中的潜在风险ꎮ优化财务内控制度ꎬ建立风险预警机制ꎬ合理地管控各项财务数据ꎬ将各项数总额据控制在一定范围内ꎬ以此达到资金合理分配的目的ꎬ降低财务风险ꎬ为提高学校教育质量提供经费保障ꎮ最后ꎬ有助于财务内控取得较好的成就ꎮ相关部门针对学校的财务内控提出了详细的标准要求ꎬ学校需要结合自身的情况在法律许可的范围内不断创新内控手段ꎬ完善内控方式ꎬ规范工作流程ꎬ形成有自身办学特色的内控制度ꎮ为此ꎬ学校应分别从资金分配㊁制度建设以及绩效评价等方面入手ꎬ发挥制度的导向作用ꎬ全方位提高现有资金应用效益[１]ꎮ二㊁当前中小学财务管理内控制度存在的问题(一)内控意识薄弱现阶段中小学教育提倡素质教育ꎬ相应的教育任务得到更新ꎬ学校通过创新性教学活动丰富学生多样化教学需求ꎬ而活动的开展往往以资金为依托ꎬ学校实施的财务管理任务也会更加烦琐ꎮ因此ꎬ有必要实施完善的内控制度ꎬ以此减轻财务管理工作负担ꎮ但当前学校财务管理工作往往会受到传统观念的影响ꎬ财务人员及学校管理人员自身内控观念比较陈旧ꎬ个人的内控意识比较薄弱ꎬ实际财务工作中存在着随意性和盲目性的弊端ꎬ影响财务工作的有序开展[２]ꎮ(二)内控模式单一从学校财务内控管理模式来讲ꎬ学校长期以来都依赖于财务人员展开各项工作ꎬ信息化建设效果不理想ꎮ财务人员负责的资产管理与会计分析等工作ꎬ不仅基础数据处理工作量庞大ꎬ且财务数据的可靠性与准确性无法得到保障ꎮ学校现有的内控模式单一ꎬ缺乏合理的硬件设备与软件设施ꎬ财务数据分类与处理作者简介:胡卫宁(１９７９—㊀)ꎬ女ꎬ汉族ꎬ江苏宝应人ꎬ中级会计师ꎮ主要研究方向:财务管理ꎮ效率较低ꎬ这在一定程度上影响了财务工作的效率ꎮ(三)内控手段落后对学校来说ꎬ财务预算分析至关重要ꎬ这需要财务人员对现有资金加以整体规划ꎬ把控资金使用量ꎬ明确资金使用方向与资金分配方式ꎮ目前学校财务预算工作中ꎬ人们忽略了预算在内控制度中的重要性ꎬ导致预算内容单一ꎬ预算结果具有片面性ꎻ预算范围小ꎬ缺乏长远性ꎮ(四)内控体系缺失学校财务内控管理期间存在多种情况的弊端ꎬ出现这一系列问题的根源在于缺乏完善的内控制度体系ꎮ所以ꎬ健全内控制度体系是提高内控水平的关键ꎮ部分学校缺少系统化内控制度ꎬ导致财务管理工作缺乏有效的支撑ꎬ财务内控工作的约束性不足ꎬ工作的开展存在着潜在的盲目性与随意性ꎮ与此同时ꎬ财务管理工作缺乏有效监督ꎬ比如在支出或收入管理期间ꎬ数据的真实性无法得到考证㊁财务风险问题始终存在ꎬ这将会直接对学校财务管理与内部控制产生影响ꎮ三㊁优化中小学财务管理内控制度的有效策略(一)安排专业人员进行财务管理ꎬ强化内控意识学校应聘用专业人员进行财务管理工作ꎬ不断提升其综合素养ꎬ强化人员的内控意识ꎮ对此ꎬ以下建议可供参考:①学校的资金来源多为财政拨款ꎬ因此学校必须合理划分资金ꎮ财务人员自身必须具备扎实且专业的财务知识ꎬ且有着较高水准的财务技能ꎬ在日常工作中能够将所学的知识用于实践工作中ꎬ熟练掌握财务领域内的法律法规ꎬ根据相应的方针政策开展内部控制工作ꎬ从而实现教育专项拨款资金使用的最优化ꎬ提高资金使用效益ꎮ②随着内控制度的日益完善ꎬ财务人员应遵循制度中的细则ꎬ在日常工作中坚定不移地贯彻制度ꎬ使财务管理工作进行得更顺利ꎬ不断提升财务内控水平ꎮ学校聘用专业人才的同时ꎬ也要强化现有人才的可持续学习ꎬ定期对现有人才进行培训ꎬ向其传授财务预算学校采购业务管理财务收支管理等方面的财务管理工作技巧ꎬ提升人员专业素养ꎮ③强化人员内控意识ꎮ严格按照财政部发布的«关于强化事业单位内部控制体系建设的通知»ꎬ明确中小学校作为事业单位ꎬ全方位地推行内部控制至关重要ꎬ健全内控制度ꎬ建立工作小组ꎬ转变工作观念ꎮ领导者应重视财务内控的地位ꎬ定期召开工作会议ꎬ做好内控工作的部署ꎬ帮助相关人员理解财务内控的内涵ꎮ将内控与业务相结合ꎬ全方位树立业财融合的工作意识ꎬ使内部控制管理被纳入财务管理工作范畴[３]ꎮ(二)科学设定财务内控工作目标ꎬ实施绩效考核合理设定内控目标ꎬ加强财务绩效考核ꎮ目标的设定一般会根据学校实际情况来决定ꎬ管理者应建立针对财务部门的约束与奖励机制ꎬ以法律法规为基础ꎬ结合学校现有的内控制度开展各项财务管理工作ꎮ先设定短期的工作目标ꎬ再设置中长期的财务目标ꎬ按照当前进度完成目标ꎬ提高财务管理工作效率ꎮ财务人员应明确自身任务与工作内容ꎬ在工作中产生目标感ꎬ确保财务内控工作开展得更顺利ꎮ绩效考核的实施需要以考核计划为前提ꎬ同时明确具体的考核标准ꎬ不断完善考核内容ꎮ安排负责考核的人员ꎬ依据相应标准进行考核ꎬ健全考核评价体系ꎬ遵循公平公正的原则ꎬ发挥考核体系对财务管理内控工作的积极影响ꎮ财务人员在相应的奖励激励下将会更努力地完成内控工作ꎬ不断丰富个人财务专业知识ꎮ重视财务核算㊁资金核算工作ꎬ提高会计信息质量与资金绩效评价质量ꎮ明确财务管理部门在内控制度实施中的地位ꎬ保持财务部门的独立性ꎬ学校中的每项经济业务中都要有财务部门的参与ꎬ无论是各部门预算还是会计收支核算ꎬ都需要财务人员的参与ꎮ与此同时ꎬ内部审计部门应做好审计与监督工作ꎬ创造闭环式内部监督管理体系ꎬ引导财务人员转变思想ꎬ深刻意识到自身的职责不仅仅是会计核算ꎬ还要参与内控管理工作ꎬ建立相应奖惩制度ꎬ提高人员专业素质ꎮ(三)加强财务管理内容信息化建设ꎬ丰富内控模式学校应迎合时代发展的脚步ꎬ时时意识到信息技术对财务工作的转变ꎬ从根本上加强财务内控管理的信息化建设ꎬ更好地丰富㊁创新学校内部控制模式ꎮ因此ꎬ有必要融合大数据与信息技术ꎬ加快财务管理工作的信息化建设ꎬ不断提升这项工作的信息技术水平ꎮ加大资金投入ꎬ购置各项软硬件设施ꎬ为内控管理的信息化建设提供丰富的物质基础ꎬ采用财务内控技术手段ꎬ实现该项工作从人为控制向设备控制的转变ꎬ实现财务管理工作的自动化发展ꎮ打通财务管理系统和学校内控系统间的壁垒ꎬ解决信息孤岛问题ꎬ为财务分析提供技术上的支持ꎬ实现内部控制和财务管理工作的相互对接ꎬ加强对中小学财务工作流程的全过程跟踪与控制ꎮ教育行业内ꎬ中小学为更好地开展财务内控工作ꎬ应跟随时代的发展潮流ꎬ引入信息技术ꎬ建立大数据平台ꎬ实现资源的共享ꎮ同时还要兼顾公开透明的财务管理原则ꎬ做好财务管理的内控工作ꎮ完善各项软硬件设施ꎬ完善财务管理内部控制体系ꎬ让该项工作开展得更加科学化㊁系统化ꎮ财务内控的信息化建设主要依托于互联网与软件技术ꎬ创建财务管理平台ꎮ图１所示为平台大致架构情况ꎬ借助该平台可以细化财务管理工作内容ꎬ根据内控制度的内部细节ꎬ将其落实在各项具体任务中ꎬ促使内控工作有序进行[４]ꎮ图１　财务管理信息平台架构㊀㊀(四)健全配套的财务管理内控体系ꎬ加强资产管理财务内控体系的不健全或者制度上存在弊端ꎬ将会导致内控工作无法有序进行ꎬ其相应的控制与监督功能难以发挥ꎮ所以ꎬ有必要健全与内控制度相配套的控制体系ꎬ促使内控制度的规范化[５]ꎮ对此ꎬ以下建议可供参考:第一ꎬ完善相关管理制度ꎬ对学校财务内控行为作出制度性说明ꎬ为内控工作的实施提供制度上的支持ꎬ使工作的开展有所依据ꎮ内控制度大致包含授权审批资金管理采购管理收付款管理成本费用管理等部分内容ꎬ完善财务内控制度ꎬ使后续的内控工作更有指导性和约束性ꎬ将制度落实到实际操作中ꎬ分别从决策㊁执行以及监督环节入手ꎬ做好事前㊁事中以及事后等环节的内部控制ꎬ提高财务管理的内控水平ꎮ内控制度的建立需要根据学校当前组织结构与法律规定ꎬ统筹各项客观条件ꎬ分散安排财务部门的权力ꎬ实现各部门的相互制约ꎬ把握制度核心环节ꎬ最终促进内控工作水平的稳步提升[６]ꎮ第二ꎬ优化组织结构ꎬ设立相对独立的内控工作小组ꎬ保持工作小组的独立性ꎬ从各部门选派人员作为内控小组的成员ꎬ负责内控工作标准的制定和计划的落实ꎬ避免内控制度实施的随意性ꎮ优化组织结构ꎬ健全组织机制ꎬ形成内控体系化ꎬ组织结构化ꎬ提升内控人员的相关素质ꎬ积极引导内控人员[７]ꎮ加强内部控制管理ꎬ依据相关的标准和体系充实内控的力量ꎬ从而有利于内部控制能够完善ꎮ第三ꎬ加强资金管理内部控制ꎮ中小学校资金的使用以及分配情况会对学校教学质量产生影响ꎬ同时也会关乎学校教育与运营水平ꎮ资金的不必要浪费甚至是流失ꎬ实际上与内控缺位有关ꎬ所以学校应从财务管理工作入手ꎬ扩大内控范围ꎬ加强对资金的内部控制ꎬ定期清查资金使用情况ꎬ掌握报废与亏损现状ꎬ做好资金处置全过程的有效监督ꎮ比如对依然有使用价值的资产进行报废处理时ꎬ处置前做好价值评估ꎬ评估报告及时上报ꎬ审批通过后才能处置ꎮ如果资产已经没有了使用价值ꎬ可及时报废处置ꎬ但需要留有记录ꎬ以便后续资产核查ꎮ对现金管理ꎬ学校的所有现金收入都要及时入银行ꎬ采用限额管理的工作方式ꎬ按照３~５天日常开支额度ꎬ库存现金超过额度的部分需存入银行ꎬ定期对账ꎬ做好现金日记账ꎮ第四ꎬ做好固定资产的妥善管理ꎬ健全相应制度ꎮ中小学应重视各项资金的应用ꎬ依靠信息化系统完善固定资产登记簿相关信息ꎬ完成库存管理与出借登记两部分工作ꎬ安排专业人员负责登记信息ꎬ制订可行的工作计划ꎬ统一进行固定资产的采购ꎬ提前做好预算分析ꎬ科学编制预算ꎬ要求物资的采购必须按照预算结果进行[８]ꎮ物资管理需要根据保管与登记制度㊁使用与维修制度来执行ꎬ定期清点固定资产ꎬ抽查物资管理情况ꎮ第五ꎬ学校需严格按照规定的程序与时间编制年度财务预算计划ꎬ将计划纳入预算ꎬ按照全年的收入情况安排各项支出ꎮ要求预算外资金需纳入收支两条线管理[９]ꎮ学校应按照批准后的预算计划ꎬ遵循收支平衡的原则ꎬ不能出现超预算支出的情况ꎮ若学校负责人发生变更ꎬ经办人员应根据任命文件及时去银行㊁税务等相关部门办理变更手续ꎮ第六ꎬ加强学校收入管理ꎮ收入是学校开展教育教学与其他活动获得的非偿还性资金ꎬ比如预算外收入㊁服务性收入等ꎮ要求学校按照收费规定组织各部分收入ꎬ统筹教育经费ꎬ这样有利于收入的管理ꎬ从而更好地推进教育事业[１０]ꎮ第七ꎬ加强学校支出管理ꎮ对学校来说ꎬ支出就是学校开展教育活动的资金耗费与损失情况ꎬ要求学校按照支出预算做好支出管理ꎬ严格遵循勤俭办校的原则ꎬ按照支出计划确立申购制度ꎬ再结合具体的金额额度审批支出[１１－１５]ꎮ四㊁结语总而言之ꎬ健全中小学财务管理内控制度对财务管理工作的创新至关重要ꎮ学校应充分意识到内控制度实施的必要性ꎬ聘请专业的财务人员负责财务管理工作ꎬ合理设定财务内控工作目标ꎬ加强绩效考核管理ꎬ加快信息化建设ꎬ健全财务管理内控体系ꎬ做好固定资产的妥善管理ꎬ降低不必要的支出ꎬ提高学校财务管理水平ꎮ参考文献:[１]蒙春季.基于内部控制的中小学财务管理模式[Ｊ].中国产经ꎬ２０２２(１０):１２１－１２３.[２]王海霞.中小学财务管理内控制度研究[Ｊ].财会学习ꎬ２０２１(２５):１８７－１８９.[３]巩敏.中小学财务管理内控制度研究[Ｊ].财会学习ꎬ２０２１(８):１８１－１８２.[４]汪敏霞.中小学财务管理内控建设的存在问题与对策[Ｊ].纳税ꎬ２０２０ꎬ１４(３６):８０－８１.[５]韩秀玉.浅析中小学财务内控制度存在的问题与对策[Ｊ].今日财富ꎬ２０２１(１７):１３６－１３８.[６]王浩.中小学财务内控现状与优化举措分析[Ｊ].行政事业资产与财务ꎬ２０２１(１２):５２－５３.[７]梅宏.如何在内控视角下完善中小学财务管理[Ｊ].大众投资指南ꎬ２０２１(１０):８３－８４.[８]许树森.中小学财务内控制度存在的问题及对策[Ｊ].今日财富ꎬ２０２１(９):１８５－１８６.[９]奥玲玲.内控视角下完善中小学财务管理措施浅析[Ｊ].行政事业资产与财务ꎬ２０２１(４):９３－９４.[１０]赵勇.中小学财务内控制度存在的问题与对策[Ｊ].质量与市场ꎬ２０２２(１９):１０３－１０５.[１１]胥慧.面向政府会计制度改革的中小学校财务管理对策研究[Ｊ].商业观察ꎬ２０２２(８):２０－２２.[１２]庄靖.中小学财务内控制度存在的问题及风险防范[Ｊ].财会学习ꎬ２０２２(３２):１７０－１７２.[１３]何川.论内部控制视角下中小学财务管理的完善措施[Ｊ].商讯ꎬ２０２０(２２):１０ꎬ１２.[１４]邹欣妤.关于中小学财务内控体系建立存在的问题及对策[Ｊ].中国集体经济ꎬ２０１９(２３):１３２－１３３.[１５]祝佩升.当前中小学校财务管理内控制度的问题及对策研究[Ｊ].财会学习ꎬ２０１９(２７):２４５ꎬ２４７.。

中小学财务分析制度

中小学财务分析制度篇一：独山镇中小学财务收支管理制度独山镇怀华寺小学财务收支管理制度为规范和加强学校各项收入和支出管理，提高资金使用效益，根据《裕安区中小学财务管理制度》等有关文件精神，结合我镇实际情况，制定本制度。

一、收入管理制度（一）收入是指学校开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金。

收入内容包括：财政补助收入、上级补助收入、事业收入、勤工俭学收入、其他收入等。

（二）学校各项收费必须具备收费许可证，学校收费实行收费公示制度，亮证收费；各项收入的取得须严格按规定使用合法票据，严禁使用未经财政部门监制的自制、自印、外购的收据；严禁将各类票据混用；严禁不开票据收费及不通过财务部门收费。

（三）学校的各项收入必须严格遵守“收支两条线”管理规定，所有收入不得坐收坐支。

社会捐助（赞助）资金收入按指定的用途使用，并接受民主监督。

（四）学校各项收入全部存入六安市裕安区会计核算中心教育分中心开立的银行账户，学校出纳或报账员在学校收到的各项收费收入时，不得超过三个工作日缴存，任何单位或个人不得以任何借口和理由另设账户、私设“小金库”及公款私存，不得压款、截留、坐支和挪作他用。

二、支出管理制度（一）学校各项支出严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准；国家有关财务规章制度没有统一规定的，由学校结合本校情况自行制定，报主管部门备案。

（二）支出报销原始凭证（凭据）要合法合规，报销的原始凭据必须有经办人、验收人（或证明人）和学校法人代表签字后方可报销，否则不予报销。

（三）学校应严格按预算指标和预算项目办理款项的支付，不得出现无预算（无计划）或超预算（超计划）的支出项目。

（四）学校公用经费的使用必须严格按照《安徽省财政厅教育厅关于印发安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》（皖财教[2007]198号）和《裕安区财政局教育局关于印发裕安区中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》（裕财公[2007]68号）文件执行。

中小企业财务管理案例分析

中小企业财务管理案例分析随着经济的发展，中小企业在国民经济中发挥着越来越重要的作用。

然而，由于资金和资源有限，许多中小企业在财务管理方面存在一定的挑战。

本文将通过分析一个中小企业的财务管理案例，展示中小企业如何应对财务挑战并实现可持续发展。

这个案例涉及一家中小型旅游公司，名为“快乐旅行”。

这家公司提供各种旅游服务，包括旅游包装、预订酒店和机票、导游服务等。

公司成立于10年前，最初由两位合伙人共同创办，逐渐壮大成为一家有10名员工的企业。

首先，我们来看一下“快乐旅行”的资金状况。

在公司刚成立时，合伙人通过个人储蓄和借款筹集了启动资金。

然而，在业务发展初期，公司尚未形成稳定的现金流。

为了满足运营需求，公司经常需要从银行贷款。

贷款利息的支出对公司的盈利能力造成了一定的压力。

在应对资金压力的同时，公司也面临着管理复杂度的增加。

随着业务规模的扩大，公司需要更有效的财务管理工具来帮助他们跟踪和控制财务状况。

在一次内部调整后，公司决定使用一款专业的财务管理软件来管理他们的财务数据。

这款软件能够自动化处理各种财务事务，提高财务效率，并提供详细的财务报告和分析。

通过使用这款软件，公司能够更好地理解他们的财务状况，做出更明智的决策。

然而，仅仅依靠软件并不足以解决所有的问题。

财务管理的核心是做出明智的决策，因此，公司需要一位精明的财务主管来管理和监督财务事务。

公司于去年聘请了一位有丰富经验的财务主管，他以前曾在一家跨国公司担任财务总监。

财务主管对财务数据进行仔细分析，并向管理团队提供详细的财务报告和建议。

他还与银行谈判，成功降低了公司的贷款利息。

除了改善资金管理和雇佣财务专业人员，公司还采取了其他一些措施来降低成本并提高盈利能力。

首先，他们优化了供应链管理，与供应商进行了谈判，并与他们签订长期合作协议。

这种合作关系为公司提供了更好的采购价格和更可靠的供应。

其次，他们加强了市场营销活动，提高了品牌知名度，并扩大了客户群体。

中小学财务制度解读

《中小学校财务制度》解读（2022年5月）2022年12月21日，新修订的《中小学校财务制度》，由财政部、教育部联合发布，并于2022年1月1日起正式施行。

下面我从新《制度》修订的背景、修订的基本原则、修订的主要内容、以及节选的部分财务管理案例等，给各位校长、园长做以简要解读，希望能给各位在贯彻落实新《制度》、规范财务管理等方面有所帮助。

一、《中小学校财务制度》修订的背景中小学财务制度是中小学校财务管理的基本行为准则或行为规范。

近几年，随着我国公共财政体制和教育管理体制改革的不断深入，1997年颁布实施的《中小学财务制度》已经不能完全适应教育事业发展和财务管理工作的实际，需要进行修订。

2022年4月6日，教育部召开了修订《中小学财务制度》部署会议，教育部财务司和山东省教育厅的领导同志参加了会议。

教育部对修订两项《制度》的重要性、意义、原则、内容和时间提出了明确的要求，并把《制度》修订工作交付山东省教育厅厅承担。

从2022年4月初开始，山东省教育厅成立了《中小学校财务制度》修订工作课题组，组织省内外的教育财务专家，深入省内外中小学进行实地调研，多次召开座谈会、研讨会和专家论证会，多次征求其他省教育主管部门及中小学校的意见，历经近两年多的时间，于2022年底全面完成了《中小学校财务制度》的修订工作。

新修订的《中小学财务制度》，主要基于以下三方面考虑。

（一）适应财政管理制度改革。

从2000年以来，以部门预算、国库集中支付、政府采购、非税收入管理、政府收支分类改革等为主要内容的财政管理制度改革不断深入，公共财政管理体制不断完善，对中小学校财务管理产生了直接影响，提出了明确要求。

部门预算改革，要求将一个单位所有收入和支出按照统一的编报内容和形式在一本预算中反映，体现预算的完整性；国库集中支付制度，要求事业单位通过单一账户体系进行支付，减少支付环节；政府采购制度改革，要求事业单位根据公布的采购目录和采购条件，编制政府采购预算；“收支两条线”改革，加强和规范了非税收入管理，全面取消了预算外资金；政府收支分类改革，实行了新的支出功能分类和经济分类。

小学财务报告分析案例(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的快速发展，学校财务管理工作的重要性日益凸显。

财务报告作为学校财务管理的重要工具，能够全面反映学校的财务状况、经营成果和现金流量。

本文以XX小学为例，对其财务报告进行分析，旨在为我国小学财务管理提供借鉴。

二、XX小学财务报告概述XX小学是一所具有50年历史的公立小学，位于我国某市。

近年来，学校在教育教学、校园建设等方面取得了显著成绩。

以下是XX小学2019年度财务报告的主要数据：1. 资产总额：1000万元2. 负债总额：500万元3. 所有者权益：500万元4. 收入总额：800万元5. 支出总额：600万元6. 净利润：200万元三、XX小学财务报告分析1. 资产分析（1）资产结构分析XX小学资产总额为1000万元，其中流动资产占比70%，非流动资产占比30%。

流动资产主要包括现金、应收账款、存货等，非流动资产主要包括固定资产、无形资产等。

（2）资产质量分析从资产质量来看，XX小学的资产质量较高。

流动资产周转率较快，应收账款回收率较高，存货周转率较高。

非流动资产中，固定资产利用率较高，无形资产处于有效期内。

2. 负债分析（1）负债结构分析XX小学负债总额为500万元，其中流动负债占比60%，非流动负债占比40%。

流动负债主要包括应付账款、短期借款等，非流动负债主要包括长期借款等。

（2）负债质量分析从负债质量来看，XX小学的负债质量较好。

流动负债偿债压力较小，非流动负债期限较长，有利于学校长期发展。

3. 收入分析（1）收入结构分析XX小学收入总额为800万元，其中财政拨款占比40%，事业收入占比30%，经营收入占比20%，其他收入占比10%。

（2）收入质量分析从收入质量来看，XX小学的收入质量较高。

财政拨款稳定，事业收入增长较快，经营收入逐年提高，其他收入来源多样化。

4. 支出分析（1）支出结构分析XX小学支出总额为600万元，其中教育支出占比60%，管理费用占比20%，经营支出占比10%，其他支出占比10%。

小学财务管理办法范文（二篇）

小学财务管理办法范文1. 概述在小学阶段，财务管理对于学生的成长和发展起到至关重要的作用。

通过有效的财务管理，学生可以学会合理支配和利用金钱资源，培养理财意识和能力，为个人的未来打下坚实的基础。

因此，制定一套科学有效的小学财务管理办法对于帮助学生养成良好的财务习惯具有重要意义。

2. 学生财务管理意识的培养2.1 引导学生树立正确的价值观念学校和家庭应共同努力，加强学生的财商教育，教育他们要正确对待金钱，树立正确的价值观念。

学生应明白金钱是用来交换物品和服务的媒介，而不是目的本身，在追求物质享受的同时要有节制和理性消费的意识。

2.2 培养学生的储蓄习惯学校可以设置学生储蓄礼品店，鼓励学生通过平时的积累和储蓄来换取自己喜欢的小礼品。

家长也可以设立家庭储蓄罐，每月将零花钱的一部分存入，帮助孩子养成定期储蓄的习惯。

3. 学生财务管理能力的培养3.1 设立学生自主管理经费学校可以设立学生自主管理经费，由学生组成的管理委员会负责管理和监督经费的使用。

通过这样的方式，学生可以学会合理支配经费，培养自主管理和决策能力。

3.2 组织理财教育活动学校可以定期组织理财教育活动，如讲座、比赛等，向学生传授理财知识和技巧。

通过实践和互动，培养学生的财务管理能力，让他们养成理性消费和理财的好习惯。

4. 家庭与学校共同合作4.1 家庭培养财务管理意识家庭应当与学校共同合作，加强对孩子的财商教育。

家长可以在家庭中培养孩子的财务意识，如给孩子合理的零花钱，让他们学会自己支配和管理。

4.2 学校与家庭共同配合学校和家庭应共同配合，建立起信息沟通的桥梁，及时了解学生在学校和家庭中的消费情况。

学校可以定期与家长交流，提供财务管理指导和建议，共同关注学生的财务管理情况。

5. 财务管理奖惩机制的建立学校可以建立一套财务管理奖惩机制，通过奖励和惩罚相结合的方式激励学生养成良好的财务习惯。

奖励可以是物质奖励，如奖励金钱或礼品；也可以是精神奖励，如表扬和鼓励。

新《中小学校财务制度》实施后中小学财务管理问题研究

［收稿日期］２０１３— ０８ —０６
中小学校结余管理所面临的问题，将原《制度》中的
“ 结余留用 ” 改为“ 结转和结余按规定使用 ” ，区分 “ 结
［作者简介］牟秋菊，贵州理工学院副教授，主要研究方向为事业单位财务管理；李静，贵州理工学院副教授，主要研究方向为事业单位财务管理。
内容
原《制度》分１３章，共５５条。修订后的《制度》
ｌ３章，共７７条，增加了２３条，删除１条，主要修订内容可以概括为以下五个方面：
ｆ一）强化了校长负责制
新《制度》对中小学校预算管理办法作了进一步的完善和规范。一是要求中小学校各项收支全面纳
贵州省财政厅及教育厅组织的对全省教育主管部门、中小学校长及财务人员的培训，通过学习及培训中的调查与了解，发现在新制度实施后中小学财务
管理主要面临如下问题：
《义务教育法》规定， “ 义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。 ” “ 国家将义务教育经费全面纳入财政预算，由国务院和地方各级人民政府依法予以保障。 ” 《制度》对此予以强调。与此同时，为进一步严格义务教育阶段学校财务活动的管理，《制度》
预算执行，严格控制预算调整；四是进一步加强决算管理，增加了决算的定义、编制和管理要求，体现预算管理的完整性；五是根据财政管理改革的要求和

中小学加强财务管理研究

中小学加强财务管理研究近些年来，随着教育财政的增加，教育体制改革的深入，使中小学校有了更多的力量壮大师资，改善办学条件，为其教育事业发展奠定了坚实的基础。

其中，财务管理作为学校发展的重中之重，也是学校发挥社会职能的后勤保障。

只有做好财务管理工作，才能优化教育资源配置和提高教育资源利用率。

倘若财务管理工作出现问题，那么不仅会降低学校管理工作的质效性，还会限制学校的发展动力，严重影响学校的正常运行。

特别是随着经济活动的日趋复杂，资金风险问题的增多，中小学财务管理工作面临前所未有的挑战。

因此，在新时期的背景下，中小学必须立足于现实情况和自身条件，充分思考提高学校财务管理水平的对策，从而推动财务管理改革，促进中小学教育事业的健康可持续发展。

一、中小学财务管理存在的问题（一）财务管理观念陈旧，有待更新校长是学校发展的决策者，也是财务管理第一负责人，其管理观念、法制意识、管理方法、管理能力等直接影响学校的财务管理工作水平。

就现实来说，部分中小学校长业务繁忙，只重视教育管理，忽视财务管理。

加之自身缺乏财经知识和财务法规知识，不能制定切实有效的财务管理策略，导致财务管理工作开展不力。

同时部分中小学经济实力有限，部分财务管理职务通常由学过会计知识的科任教师兼任，极易造成这些财务人员重教学而忽视财务的情况，加之这些财务人员没有进行过系统的专业学习，对财务管理体制的认识不够深刻，不能明确财务管理的职责任务，只能片面当地完成记账、算账及管钱等工作，很难意识到财务管理潜在的风险，且经常出现财务管理不到位的现象，这无疑限制了学校的发展。

（二）财务管理制度有漏洞，有待加强制度是保证管理工作有序开展的前提条件，需要得到管理者的高度重视，并能以完善的制度设计为依托。

当前大部分中小学校积极贯彻国家政策要求，加强财务管理改革，并制定了相应的管理制度。

但仍有一部分中小学没有及时更新财务管理观念，没有重视更新和完善财务管理制度，使得财务管理漏洞百出，管理效率变得越来越差。

浅谈中小学财务分析

析与兄弟学校的差异。中小学生均事业支出、生均公用支出是否做到了
逐年增长，是否达到了教育经费“ ＝个增长 ” ｎ的要求。
中小学学校会计人员大部分不是会计专业毕业，没有系统学习过会计知识，还仅仅停留在审核凭证、记账、编制报表等工作。大多会计人
（５）分析学校资产负债率，加强学校财务风险控制．学校不得出现新
的教育债务。
员不知道如何进行财务分析，甚至连学校可以动用的资金都说不清楚．财务分析是学校财务管理中最薄弱的一个环节。
四、中小学财务分析的主要内容
学校财务分析的内容应有自己学校的特色，有侧重点，使用者从中
可以得到有价值的信息。近年来，我们要求学校进行财务分析，并将一些重要的财务分析指标列入学校责任目标。收到了较好的效果。学校的
财务分析工作可以从以下几方面人手：（１）分析学校“ 可动用资金” 情况。ｆ｛＝Ｉ于原来学校没有分析可动用资金，学校银行存款账户中只要有钱，不管能不能用，只管支出。造成ｒ往
关键词：中小学财务分析中小学财务分析是以学校的会计报表、研究

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

19
案例分析：
对照《中小学校财务制度》，从专项资金管理进行分析
违反了《中小学校财务制度》第二十九条 “……有指定项目和用途的专项资金，应当专款专用”的规定。
ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
案例分析：
对照《中小学校财务制度》，从预算管理角度进行责任追究分析
本案例的学校若没有将采购课桌椅的经费编入预算或根本没有编制预算，则责任在学校
这些学校采购课桌椅项目支出的经费只能通过预算取得。
ppt课件
15
案例分析：
从《中小学校财务制度》中关于预算管理的要求进行分析
学校采购课桌项目支出的经学校应该怎样
椅的经费属于费应该怎样取从预算中取得
什么支出
得
ppt课件
16
案例分析：
《中小学校财务制度》第十二条规定：“中小学校预算以校为基本编制单位，教学点纳入其所隶属学校统一编制。预算编制应当坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则”
学校若将采购课桌椅的经费编入预算，而主管部门没有汇总列入预算建议数，则责任在主管部门
若主管部门将学校采购课桌椅的经费汇总列入预算建议数，而财政部门下达的预算控制数中没有，则责任在财政部门
早在2008年，省政府就安排过6亿元资金专门解决课桌椅问题，按说此问题早已解决，该镇的一位中学校长则表示，“桌椅一般由县教委指派镇中心校统一发放，发什么就给学生配什么”来看，县里还是安排了一定的课桌椅专项资金。从该县近几年投入大量资金进行校舍改扩建可以推测，该县可能存在将部分购置课桌椅专款用于了校舍改扩建费用。
双双突破百亿元大关。该镇仅今年在建的千万元以上项目就达38个，总投资16.7亿元，财政收入
也十分可观.
ppt课件
6
案例一
早在2008年，省政府就安排过6亿元资金
专门解决课桌问题，并要求各地据实申报，以每套课桌椅单价160元的标准，对全省农村中小学短缺的课桌椅实行统一配置，对使用年限在5年以上已残破的课桌椅集中更新和维修，全面解决了全省农村中小学校课桌椅残破问题.
ppt课件
1
《中小学校财务制度》是规范中小学校的财务行为、加强财务管理和监督、提高资金使用效益的行业制度。
为帮助大家更好地掌握《中小学校财务制度》的相关规定，我们收集了近期媒体披露和实名举报的有关案例，对照《中小学校财务制度》的规定进行分析，以加深我们对《中小学校财务制度》的理解。
ppt课件
2
案例一
某省某县某镇两所初中新生报到的第一天。在该县该镇第一初中和第二初中的近600名七年级新生，报到时除了要带通知书，还要自带桌椅，不然“就要站着上课”。
ppt课件
3
案例一
记者调查了解到，该地中小学生自带桌椅上学已有十几年的历史。每年秋季开学，在当地的乡村公路两侧，家长都要拿着桌椅板凳，或步行、或骑摩托车、或开车送孩子上学，这已成为当地一道独特“景观”。
违反了《中小学校财务制度》第二十九条 “……有指定项目和用途的专项资金，应当专款专用”的规定。
ppt课件
18
案例分析：
对照《中小学校财务制度》，从预算管理进行分析
违反了《中小学校财务制度》第十一条的规定：“国家将义务教育经费全面纳入财政预算，由国务院和地方各级人民政府依法予以保障。”
ppt课件
ppt课件
12
案例分析：
《中小学校财务制度》第二十五条规定：“中小学校……事业支出，即中小学校开展教育教学及其辅助活动发生的基本支出和项目支出。基本支出是指中小学校为了保障其正常运转、完成教育教学和其他日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。项目支出是指中小学校为了完成特定工作任务和事业发展目标，在基本支出之外所发生的支出。”
这位校长承认：在此之前，学校每年都让部分学生自带桌椅上学。
该镇的一位中学校长则表示：桌椅一般由县教委指派镇中心校统一发放，发什么就给学生配什么。
ppt课件
9
案例一
2012年9月1日，中小学传统的开学日。该省某市某镇某村家长们早早起床，为孩子们的开学做着各种准备，其中最要紧的是找好要带到学校去的课桌。据了解，仅该镇就有3000多个孩子要自带课桌去上学。
ppt课件
4
案例一
该县城关一中是首批市级示范性初中，这几天同样也是学生报到的日子。这里除了七年级新生不用自带桌椅，八年级和九年级的1000多名学生同样被要求自带板凳，但是不用带桌子。如果是辖区外的学生想来这里借读，学校一律不提供桌椅。
ppt课件
5
案例一
2009年，该县生产总值、全社会固定资产投资
ppt课件
10
案例一
同一天，又有另外一个省的某报报道，在该省某县的部分小学，同样需要学生“自带课桌”。
2013年1月1日又有南方某省某报报道，该省某县级市的部分学校学生也要自买桌椅上课。
ppt课件
11
案例分析：
从《中小学校财务制度》中关于预算管理的要求进行分析
学校采购课桌椅的经费属于什么支出
ppt课件
7
案例一
5100余万元
全县中小学投入资金,用于新建、改建、扩建学校
1975万元
共吸引社会资金，用于学校配套设施建设。
2003至2005年期间
2005、2006年
ppt课件
8
案例一
该县教育局一位负责基础教育的工作人员在接受记者采访时解释说：主要还是相关学校的购置不足造成的。
第十四条规定：“中小学校预算由学校根据年度事业发展目标和计划以及预算编制的规定，提出预算建议数，经主管部门审核汇总后报财政部门。中小学校根据财政部门下达的预算控制数编制预算，由主管部门审核汇总报财政部门，经法定程序审核批复后执行”。
ppt课件
17
案例分析：
从《中小学校财务制度》专项资金管理要求进行分析
一所学校一个年级几百套课桌椅的采购不能由“学校根据自身需要和损耗自行采购”，挤占学校的基本支出，而应该是项目支出。
ppt课件
13
案例分析：
从《中小学校财务制度》中关于预算管理的要求进行分析
学校采购课桌项目支出的经
椅的经费属于费应该怎样取
什么支出
得
ppt课件
14
案例分析：
《中小学校财务制度》第二十二条规定： “中小学校应当将各项收入全部纳入学校预算，统一核算，统一管理”；第二十六条规定：“中小学校应当将各项支出全部纳入学校预算”。