(完整word版)一年级数学下册多得多-多一些-少得多少一些练习题
一年级数学下册多一些_少一些_多得多_少得多课件(3)
授课班级：一年级（1）班 授课教师： 杨 向 丽
红球58个
蓝球15个
黄球10个
红球比蓝球多得多。黄球比蓝球少一些。
58个
15个
比的对象不同，表达的词语也 不同
红球比蓝球多得多。
蓝球比红球少得多。
15个
10个
黄球比蓝球少一些。 蓝球比黄球多一些。
红球和黄球比呢？
红球比黄球多得多 黄球比红球少得多
请同学们用“多一些”和“少一 些”互相说一说吧！
请同学们用“多 一些”和“少一 些”说一说吧！
请同学们用“多得多”和“少 得多”互相说一说吧！
长颈鹿比小狗 （ 高得多 ）
小狗比长颈鹿 （ 低得多 ）
铅笔比钢笔（ 长一些 钢笔比铅笔（
） ）
短一些
我今年36岁
我今年6岁
妈妈比我大一些
请你当裁判：
大头儿子说得对吗？
在合适的答案下面画
我吃的比 你多得多
小豆
小绿
小跳
和
各吃了多少只害虫？
80 40 28
苹果有 50个.
梨的个数 比苹果 少得多.
梨可能有多少个?在你认为合适 的答案下面画” √”. 18个 √ 48个 54个
我拍 了46 下.
我拍的 比你 多 得多.
小明可能拍多少下? 在你认为合适的答 案下面画“ √”.
12下
50下
85下
√
小芳
小明
篮球比排球 贵多啦!
多得多 25元
我要买 篮球.
√
12元ห้องสมุดไป่ตู้30元 90元 √
图画 书有 36本.
故事书 要比图 画书多 得多.
有90本 吗?
一年级下册多一些,少一些,多得多,少得多人教版
谢谢聆听，再见！
一个两位数比80大比90小，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是多少？
也可以说，红金鱼比 在我们的日常生活中，不仅可以用“＞、＜、＝”来比较两个数的大小，我们还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说他们的多
少。
花金鱼 多得多。 一个两位数比80大比90小，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是多少？
红金鱼比花金鱼多得多，也可以说花金鱼比红金鱼少得多
目录 一个两位数比80大比90小，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是多少？
在我们的日常生活中，不仅可以用“＞、＜、＝”来比较两个数的大小，我们还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说他们的多
少。 课题：多一些 少一些
CONTENTS
人教版小学数学一年级下册第四单元
花金鱼比黑金鱼多一些，也可以说黑金鱼比花金鱼少一些
还可以说，黑金鱼比花金鱼 少一些。
红金鱼48条 人教版小学数学一年级下册第四单元
还可以说，花金鱼比红金鱼 少得多。
＞ 花金鱼15条
一个两位数比80大比90小，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是多少？
一个两位数比80大比90小，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是多少？
多得多 少得多
红金鱼比黑金鱼多得多，也可以说黑金鱼比红金鱼少得多
课题：多一些 少一些
一个两位数比80大比90小，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是多少？
也可以说，红金鱼比花金鱼 多得多。
还可以说，花金鱼比 花金鱼比黑金鱼多一些，也可以说黑金鱼比花金鱼少一些
花金鱼比黑金鱼多一些，也可以说黑金鱼比花金鱼少一些
人教版小学数学一年级下册第四单元
节课的学习同学们对两个数之间的关系又有了新的认 小明可能拍多少下?在你认为合适的答案下面画“ √ ”.
一年级数学下册多得多-多一些-少得多少一些练习题
①100②25③87
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（5）在96、82、35、43中，（）最接近40，（）比82多一些，96比（）多得多，35比（）少一些。
（6）75、34、50、41、88、25这六个数中，大于50的数有（）；小于40的数有（）；比34大比80小的数有（）。
（7）在69、43、50、48、75、52、25、11、36、100这些数中，双数是（），单数是（）。
1、写一写
（1）写出78后面的连续五个数：。
（2）写出54前面的连续五个数：。
（3）与90相邻的两个数分别是和
（4）67和73之间的数有。
2、填一填
（1）68的个位是（），表示（）个一，十位是（），表示（）个十
（2）8个一和2个十组成的数是（）
（3）3个十和9个一组成的数是（）
（4）在42、71、68、75、100中，（）比68少得多，（）比68多得多，（）比71多一些，71比（）多一些。
3、排一排
67 36 6365 56 37 36 21
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）
4、选一选
（1）一班有39人，二班比一班少一些，二班可能有（）人。
①50②40③37
（2）今年小明9岁，哥哥的年龄比他大得多，哥哥（）岁。
①8②12③19
人教版一年级数学下册第4单元综合训练 附答案 (2)
人教版一年级数学下册第4单元综合训练训练时间：60分钟 满分：100分 书写（3分）知 识 技 能 （75分）一、我w ǒ会h u ì算su àn。
（9分）40＋8＝ 98－8＝ 6＋50＝ 66－60＝ 79－9＝ 78－70＝ 9＋50＝ 90＋8＝ 60＋9＝二、我w ǒ会h u ì填ti án。
（第8题6分，其余每空1分，共32分） 1.看图写数、读数。
写作：________ 写作：________ 写作：________ 读作：________ 读作：________ 读作：________ 2. 6个一和9个十组成的数是（ ），再添上（ ）个一是100。
3.一个两位数的个位上是3，十位上的数比个位上的数大5，这个两位数是 。
4.比81小，比78大的数是（ ）和（ ）。
5.在里填上“＞”“＜”或“＝”，在里填上合适的数。
9189 10个十100 8个十18个一 30＋＝36 27－＝20＋＝656. 19 65 61 56 98上面各数中，最接近60的数是（ ），最接近100的数是（ ），把它们按从大到小的顺序排列是（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。
7.（福建福鼎）菲菲把存钱罐里的1元硬币都取出来，10枚10枚地数，数了5次，还剩3枚。
这些硬币共有（ ）元。
8.按百数表的顺序，在空白的方格中填上合适的数。
三、我w ǒ会h u ì选xu ǎn。
（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1.下面说法正确的是（ ）。
①读数和写数都是从个位起②比50大且个位上是5的两位数有5个 ③由7个一和5个十组成的数写作75 2. 80比（ ）少6。
①86 ②89 ③74 3. 90前面的第3个数是（ ）。
①88 ②87 ③86 4. 50＋□＜57，□里可以填的数有（ ）个。
①6 ②7 ③85.在右边的计数器中，再添2颗珠子，组成的最大两位数是（ ）。
人教版一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》第2框《数的顺序比较大小》同步练习题(含两套题)
人教版小学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》第2框《数的顺序比较大小》同步练习题学校班级姓名1.看图写数，比一比。
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
45○55 57○55 66○56 38○8321○20 86○86 100○99 59○683.把苹果放到相应的篮子里。
（连一连）4.填一填，比一比。
把他们捡的贝壳数量按从大到小的顺序排列。
（）＞（）＞（）5.猜猜我是谁。
（1）正方形中最大的是我，我是（）。
（2）我在圆和三角形里，我比80大，我是（）。
（3）我在圆和正方形里，是其中较大的一个，我是（）。
参考答案1.32＞23 30＞32.（从左往右）＜＞＞＜＞＝＞＜3.4.90 99 89 99＞90＞895.（1）98 （2）86 （3）72人教版小学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》第2框《数的顺序比较大小》同步练习题学校班级姓名1.选一选，填一填。
（填序号）20元25元80元①多一些②多得多③少一些④少得多围巾的钱数比手提包（），围巾的钱数比衣服（）。
衣服的钱数比手提包（），手提包的钱数比围巾（）。
2.圈出正确的答案。
（1）比45多一些的数是（50 80 40）。
（2）（73 23 80）比76少得多。
（3）一个数比23多得多，这个数可能是（25 20 58）。
3.猜一猜。
（在正确的答案下面画“√”）女孩可能考了多少分？4.明明游到终点用了25秒，比晨晨快一些，贝贝比晨晨慢得多，贝贝可能用了多少秒？（画“√”）5.猜数游戏。
（圈出正确的答案）这个两位数可能是（10 35 75 90）。
参考答案1.（从左往右）③④②①2.（1） 50 （2）23 （3）583.95分4.555.75。
多一些、少一些、多得多、少得多
多一些、少一些、多得多、少得多池园中心小学黄烨教学目标：1．通过具体的操作与比较，使学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
2．引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、比较、表达能力，进一步培养学生的数感。
3．通过解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。
教学重点：感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
教学难点：弄清“多一些、多得多”“少一些、少得多”词语间的差别，并能根据实际情况，选择正确的词语来描述数的大小关系。
教学准备：课件，篮球、排球、网球各一个，小棒。
教学过程：一、创设情境，初步感知（一）情境创设。
1．教师拿出三个球：篮球、皮球、乒乓球摆在讲台上，让学生观察：2．哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？3．你会填词成句吗？课件出示：（1）篮球比皮球大（）。
（2）篮球比乒乓球大（）。
引导学生得出：大一些和大得多4．反过来说我们还可以怎么说？引导学生得出：小一些和小得多。
（二）点明课题。
师：球的大小我们是可以通过观察比出来的，我们在生活中经常会进行比较，这节课我们就比较两个数的多与少。
【设计意图：通过具体的情境引入和学科整合，让学生初步感知对大小的不同描述，为后面的学习做好铺垫。
】二、探究新知，具体感知（一）师生合作：认识多得多、多一些。
1．课件呈现黄球的瓶子：让学生数一数一共有多少个黄球。
（10个）2．呈现蓝球的瓶子。
（1）让学生猜一猜：蓝球大约有多少个，并让学生说一说是怎么猜的。
引导学生可以用10个黄色球为标准。
（2）课件演示：带着学生一起数出蓝球：一个一个地数。
（15个）3．呈现红球的瓶子。
（1）让学生估一估：红球大概有多少个。
（2）学生说说自己估计的结果与方法。
可能会出现以10个或15个为标准进行估计的。
（3）师生一起数红球：10个10个地数。
（58个）【设计意图：借助三种颜色分明的球，通过数一数、猜一猜与估一估，使学生了解估数的一般方法，培养学生的估算意识，发展学生的数感。
一年级数学下册多(少)一些,多(少)得多
多（少）一些、多（少）得多长垣县张三寨镇大岗中心小学：谢改丽教学目标：1、会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。
2、在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中，获得数的大小差异程度的实际体验，发展估计意识和初步的推理、判断能力。
3、通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。
教学重点：会用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两数之间的关系。
教学难点：把握数量大小差异的不同程度教学准备：例题情景图教学过程一、创设情境，唤醒经验。
1、展示例题：小猴和小猫比赛折五星。
小猴说：“我做了34个。
”小猫说：“我做了38个。
”提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。
可能出现：38>34，34<38；小猫比小猴做的多，小猴做的比小猫少。
二、自主合作，探索新知1、引导：小猫比小猴做的多得多吗？学生可能用口语表达：小猫比小猴做得多一些。
得出小猫比小猴做得多一些。
提问：这句话还可以怎样说？小组交流汇报。
（小猴比小猫做得少一些）提问：还可以怎样比？得出：小猫做的比小狗多得多，小狗做的比小猫少得多。
2、小结在日常生活中，当我们不但需要比较两三个事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。
三、综合运用，培养数感1.出示：课件，看图后选择一个合适的词语。
2.出示：在果园里，小熊说：“苹果有50个。
”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。
”提问：梨可能有多少个？3.出示：小芳：我拍了46下。
小明：我拍的比你多得多。
小明可能拍了多少下？先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？学生汇报。
4.出示第4题。
学生理解题意，小组交流，汇报。
5.出示第5题。
学生独立完成，在认为合适的答案下面画“∨”。
做后汇报，并说明思考的过程。
6.出示第6题。
人教版一年级数学下册-多得多-少得多-多一些-少一些
多得多、多一些 少得多、少一些
一、情境创设，初步感知
篮球
排球
网球
哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？
一、情境创设，初步感知
篮球
排球
网球
（ 1 ）篮球比网球大（大得多）。 （ 2 ）篮球比排球大（大一些）。
二、动手操作，探究新知
哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？
58 ＞ 15 ＞ 10
理解“多些少些”
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描述数量关系
知道了三种颜色小球 的个数，怎样描述它 们的关系呢？
绿色圃中小学教育网
红球比黄球 多得多。 黄球比红球 少得多。 蓝球比黄球 多一些。 黄球比蓝球 少一些。
10
比50少一些
42 43 47 45
比50多得多96 89 来自2 99比50多一些53 54 56 59
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我拍了 46下.
我拍的比 你多得多.
小芳
小明
小明可能拍多少下?在你认为合 适的答案下面画” √”.
√
一班有 38人.
二班人数 比一班少
一些.
二班可能有多少人?在你认为合 适的答案下面画” √”.
√
篮球比排球 贵多啦!
25元
篮球可能是多少元?在你认为合 适的答案下面画” √”.
√
三、实际应用，强化新知
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桃子比苹果少一些。 苹果比桃子多一些。
桃子比梨少得多。
梨比桃子多得多。
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练习九
√ √
苹果有 50个.
梨的个数 比苹果少
人教新课标一年级下册数学多一些、少一些、多得多、少得多
多一些 少一些 多得多 少得多
红金鱼48条
花金鱼15条
黑金鱼10条
比一比， 谁多谁少？
1、红金鱼比花金鱼多得多（或花金鱼比红金鱼少得多）。
2、红金鱼比黑金鱼多得多（或黑金鱼比红金鱼少得多）。
3、花金鱼比黑金鱼多一些（或黑金鱼比花金鱼少一些）。
练习
用“多一些 、少一些、多得多 、少得多”填空
80比10（ 多得多 ） 100比95（ 多一些）
我吃了35 只害虫。
我吃的比 你少一些。
√
47比52（ 少一些）
20比100（少得多 ）
31
25
78
15
（1）根据玫瑰的枝数，用“多一些 、少一些、多得多 、少 得多”各说一句话。 红玫瑰比黄玫瑰多一些，粉玫瑰比黄玫瑰少一些， 白玫瑰比粉玫瑰多得多，黄玫瑰比白玫瑰少得多。 （2）枝数少于30枝的玫瑰有几瓶？多于30枝的有几瓶？ 答：枝数少于30枝的玫瑰有2瓶，多于30枝的有2瓶. （3） 15 25 □＜□ 15 ＜31 25 ＜78 15 ＜78 31 ＜78 25 ＜31
用多一些少一些多得多少得多填空练习80比10100比95多得多多一些47比5220比100少一些少得多1根据玫瑰的枝数用多一些少一些多得多少得多各说一句话
复习一：
1、62后面连续的五个数是（ 63、64、65、66、67 ）
2、62后面的第五个数是（ 67 ）
3、按从小到大的顺序把下列各数排 列起来。 35 87 70 62 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5 6
6＜15＜35＜62＜70＜87
复习二：
在○里填上“＞” “＜” 或“＝”。
＞ 12○9 ＞ 48○45 ＜ 12○67 ＜ 10○39 ＜ 68○79 ＞ 36○30 ＜ 7○23 ＝ 78○78 ＞ 98○89
多一些、少一些、多得多、少得多
多一些、少一些、多得多、少得多教学目标：1．通过具体的操作与比较，使学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
2．引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、比较、表达能力，进一步培养学生的数感。
3．通过解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。
教学重点：感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
教学难点：弄清“多一些、多得多”“少一些、少得多”词语间的差别，并能根据实际情况，选择正确的词语来描述数的大小关系。
教学准备：课件，篮球、排球、网球各一个，小棒。
教学过程：一、创设情境，初步感知（一）情境创设。
1．教师拿出三个球：篮球、皮球、乒乓球摆在讲台上，让学生观察：2．哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？3．你会填词成句吗？课件出示：（1）篮球比皮球大（）。
（2）篮球比乒乓球大（）。
引导学生得出：大一些和大得多4．反过来说我们还可以怎么说？引导学生得出：小一些和小得多。
（二）点明课题。
师：球的大小我们是可以通过观察比出来的，我们在生活中经常会进行比较，这节课我们就比较两个数的多与少。
【设计意图：通过具体的情境引入和学科整合，让学生初步感知对大小的不同描述，为后面的学习做好铺垫。
】二、探究新知，具体感知（一）师生合作：认识多得多、多一些。
1．课件呈现黄球的瓶子：让学生数一数一共有多少个黄球。
（10个）2．呈现蓝球的瓶子。
（1）让学生猜一猜：蓝球大约有多少个，并让学生说一说是怎么猜的。
引导学生可以用10个黄色球为标准。
（2）课件演示：带着学生一起数出蓝球：一个一个地数。
（15个）3．呈现红球的瓶子。
（1）让学生估一估：红球大概有多少个。
（2）学生说说自己估计的结果与方法。
可能会出现以10个或15个为标准进行估计的。
（3）师生一起数红球：10个10个地数。
（58个）【设计意图：借助三种颜色分明的球，通过数一数、猜一猜与估一估，使学生了解估数的一般方法，培养学生的估算意识，发展学生的数感。
新人教版一年级数学下册全册分模块试题(10套,附答案)
第一模块有多余条件的应用题【教法剖析】分析法:分析解答应用题并能找出已知条件和所求部分,能够读懂题意,找出图中的多余条件。
例1丽丽过8岁生日,请了12位同学参加生日派对。
已经来了3位同学,还有几位没有到?【助教解读】还有几位没有到,与参加生日派对的同学人数和已经来了的人数有关,与过几岁生日没有关系,因此“丽丽过8岁生日”是一个多余的条件。
根据选择的条件分析:总数 - 一部分= 另一部分用减法计算。
解答:12-3=9(位) 口答:还有9位没有到。
【经验总结】解决此类问题,要根据问题找到合适的、对应的条件,不要让多余信息扰乱了解题思路。
例2我们班有20人,有14人在玩捉迷藏,外面有6人,藏起来的有几人?【助教解读】读懂题意,知道要求的是藏起来的人数,那么就要知道有多少人在玩捉迷藏这个游戏,然后找出多余的条件。
根据题意,我们班有20人是多余的条件,去掉这个多余的条件,我们已知有14人在玩捉迷藏,外面有6人,要求藏起来有几人就简单了。
14-6=8(人) 口答:藏起来的有8人。
【经验总结】先找出要求的内容是什么,根据要求的内容找出多余的条件,去掉多余条件的干扰,要求的内容就简单的多了。
【基础题】1. 8名同学要做12个灯笼,已做好8个灯笼,还要做多少个?2.小红原来有6个乒乓球,5个篮球,后来又买了6个乒乓球,现在一共有几个乒乓球?3.有19个人上绘画班,来了13人,其中女生有7人,还有几个人没来?4.两个小组有15人去爬山,他们已经走了20分钟了,女生有6人,男生有几人?5. 14人参加情景剧表演,他们现在站的位置如下。
(1)第一排有7人,第二排有几人?(2)男生有6人,女生有几人?【能力题】6.4只小猴子摘了9个桃子,树上还有8个桃子,树上原来有几个桃子?7.小红7岁,她第一天读了7页书,第二天读了9页书,她一共读了多少页书?8.小明10分钟做了13道口算题,6道应用题,他一共做了几道题?参考答案1.12-8=4(个)2.6+6=12(个)3.19-13=6(个)4.15-6=9(人)5.(1)14-7=7(人)(2)14-6=8(人)6.9+8=17(个)7.7+9=16(页)8.13+6=19(道)第二模块求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题【教法剖析】1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数(1)想谁与谁比较?(2)哪个是大数,哪个是小数(3)用大数-小数=相差数2.图示法:即根据题意运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题,图示法更符合一年级学生的特点。
人教版小学数学一年级下册《多一些、少一些、多得多、少得多》课件
（2）枝数少于30枝的玫瑰有几瓶？多于30的有几瓶？
（3）
＜
猜 一 猜
我准备了50个 我准备的 比 少 得多,梨可能有多少个?
?
50个
43个 28个
56个
√
我跳的比丽丽 多一些
我跳了47下
丽丽
我跳的比 丽丽多得 多
红红 亮
亮亮可能跳了几下？在正确答案下面 画 ， 红红可能跳了几下？画
42 68
多一些、少一些、多得多、少得多
于都实验小学
谢观发
比 大
48 >
47 <
小
98 > 100 > 39
45
75
90
做
星
星
我做了10颗
我做了16颗。
我做了40颗。
折 纸
花
你们真厉害!我只做了32朵
我做了37朵 我做了60朵
说
一
说
红金鱼48条
花金鱼15条
黑金鱼10条
买
鲜
花
31
25
78
15
(1)根据玫瑰的枝数，用“多一些、少一 些、多得多、少得多”各说一句话。
54
20
猜 数游戏
一位同学在纸上写下一个两位数,然后让同桌的小朋友 来猜， 如果没猜对,可以用今天学到的知识提示他一句话,
如“太大 再 小一些”等，比一比哪两个小朋友合作最好，
用最少的时间提示让你的同桌要在最短的时间猜出你的数。
一年级下册数学《多些、少些、多得多、少得多》(共22张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
48个 （ ）
21个（√ ）
43个（ ）
3、红松鼠比黄松鼠采的松果？ 多得多（√ ） 少得多（ ） 多一些（ ） 少一些（ ）
自我挑战
小兔种了45棵树，小猴比小兔种得多得多，小狗比小兔种得多 一些，小鹿比小兔少得多，小猪比小兔少一些，现在根据小动物们 的植树棵数按从多到少的顺序排一排，你认为哪个是对的，打√。
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
小芳
小明
小明可能拍多少下?在你认为合 适的答案下面画” √”.
12下 47下 52下 √
英国 中国
坐哪辆车比较合适？ 38人去春游
50座
30座
40座
40座比较合
大约40本
你能拿一个数和45比一比,说一说吗?
第一关
1
梨的个数比
苹果少得多。
苹果有50 个。
梨可能有多少个?在你认 为合适的答案下面画 “√”。
多得多少得多多一些少一些小兔种了45棵树小猴比小兔种得多得多小狗比小兔种得多一些小鹿比小兔少得多小猪比小兔少一些现在根据小动物们的植树棵数按从多到少的顺序排一排你认为哪个是对的打
多一些 少一些 多得多 少得多
人教版一年级数学下册课件《多一些、少一些、多得多、少得多》
25个
30个
65个Leabharlann 梨比桃子 多得多 。这节课你们都学会了哪些知识？
数量之间的相关程度
多一些 少一些 多得多 少得多
XXX学校
多些、少些
班级：X年级X班
100以内数的认识
想一想：怎样用语言描述每两种颜色的球的个数 之间的关系呢？
10个
15个
数一数：黄色的球有多少个？ 估一估：蓝色的球有多少个？说一说你是怎么想的？
蓝球 比 黄球 多一些 黄球 比 蓝球 少一些
10个
58个
估一估：红色的球有多少个？说一说你是怎么想的？
45根 多一些 少一些 多得多 少得多
丽丽和爸爸一起去采摘园摘苹果，丽丽摘了12 个苹果，爸爸摘得比她多得多。爸爸可能摘了 多少个苹果？
√
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
25个
30个
65个
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
25个
30个
65个
桃子比苹果 少一些 。
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
25个
30个
苹果比桃子 多一些
65个 。
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
25个
30个
65个
苹果比梨 少得多 。
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
25个
30个
65个
梨比苹果 多得多 。
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
25个
30个
65个
桃子比梨 少得多 。
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
红球 比 黄球 黄球 比 红球
多得多 少得多
利用小棒比一比。 23根
多一些、少一些、多得多、少得多
多一些、少一些、多得多、少得多执教：邢欣溧阳市社渚中心小学2014年3月21日教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第33~34页例6和“想想做做”第1~6题。
教学目标：1.在比较的基础上，学生会用多一些、少一些、多得多、少得多等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。
2.会用不同的方式来描述、表达，知道“多一些”反过来也可以用“少一些”来转换。
3.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。
4.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展数学的应用意识。
教学重点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的具体含义，能够用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语来描述两个数的关系。
教学难点：在具体情境中体会100以内数的大小关系。
教学准备：课件、数字卡片、小盒子一个教学过程：一、创设情境，自主探究1.呈现问题情境。
谈话：有三只小动物正在进行做星星比赛。
它们想邀请你们做裁判，你们愿意吗？（出示三只小动物头像）介绍：这是小猫做的星星，这是小猴做的星星，这是小狗做的星星。
小猫对小猴说：“我们来比一比。
”小裁判们，你觉得小猫和小猴，它们俩，谁做的比谁多？猜猜看。
（指名回答。
提醒学生把话说完整，小猫做的比小猴多。
）2.初步体会“多一些、少一些”。
谈话：他们猜得对不对呢？我们一起来看一下。
揭示：小猫做了38个，小猴做了34个。
提问：你能用一句话将小猫和小猴做的星星来比一比吗？（同桌两个小朋友相互说一说。
）交流：谁愿意说给大家听？（小猫做的比小狗多一些。
）还有谁想说？提问：“多一些”是什么意思？你能说给大家听吗？指出：大家看，小猫做了38个，小猴做了34个，38个比34个个多，而且只多了一点点，在数学上，我们就说成：多一些。
（板书）提问：谁能完整地说一说，谁做的比谁多一些？（指名说，齐说）追问：小猫做的比小猴多一些，反过来可以怎么说？（小猴做的比小猫少一些。
版一年级数学下册多一些少一些多得多少得多
有90本 吗?
比90本少一些.
故事书可能有多少本? 87 99 40
(画√ ) √
椰子树有85棵。
松树比椰子树少得多， 你知道松树可能有几棵吗？
35 79 80
我采了 25个。
两只松鼠采松果。
我采的比你多一些
另一只小松鼠采了多少个松果？ 32 4 20
大班有38人.
小班人数比大班
少一些.
小班可能有多少人?在你认为 合适的答案下面画” √”.
下面的说法正确吗？
18个
21个
59个
1、桔子的个数比苹果多一些。 2、草莓的个数比苹果多一些。 3、桔子的个数比草莓少一些。 4、苹果的个数比草莓少得多。
用“多一些、少一些、多得多、少得多”
45颗
（1） （2） （3） （4）
74个
48个
比
（少得多）45 74
＞ ＞
比
（多得多）74 ＞48
比
（少一些）45 48
45元
闹钟的价钱比衣服便宜多啦！
闹钟可能是多少钱？
√15元 41元 45元
妈妈的岁数比30大一些， 比35小一些，妈妈可能 多少岁？
（31、32、33、34）
你说对了吗？
86只 38只
小猴比小鸟 小兔比小鸟 小鸭比小猴 小鸟比小兔
7只 32只
多一些 少一些 多得多 少得多
38个 34个
38个 34个
一个数，个位 上是5，它比20
小，比10大 是谁？ 15
一个数比14小 比12大，它是谁？
13
一个数比46大 比50小，是 双数，是谁？ 47 48 49
48条
15条
10条
花金鱼比黑金鱼多一些 黑金鱼比花金鱼少一些
一年级下册数学期末复习(完整版)
一年级下册数学期末复习(完整版)本文为小学一年级下册数学期中复资料，分为重难点和易错题两部分。
重难点是孩子们容易错的，也是最容易考到的，一定要多做类型题，熟练掌握。
易错题则有针对性地做题，懂了就不必多做，不懂的再多找点类型题做。
下面将分别介绍这两部分的内容。
重难点：1.解决问题。
第1类：比多少。
口诀：比多少，用减法，大数减小数。
例如：XXX看了17本，XXX看了9本，XXX比XXX多看了几本书？第2类：多得多，少得多，多一些，少一些。
选择最符合要求的答案。
例如：有四个数，13、24、35、78，用多得多，少得多，多一些，少一些填空。
第3类：找多余条件。
题目中有多个条件，里面有“骗子”，先看问题是求什么，再看条件有什么，判断哪些是有用条件，哪些是“骗子条件”，找到“骗子数字”，做上记号，算式里不能用这个数字。
例如：柜台上有12个花灯和10个台灯，XXX买完花灯后还剩4个花灯，XXX买了几个花灯？第4类：够不够的问题。
先求出总数，再进行比较。
例如：有20个小孩，6个大人，每人一颗糖，28颗够吗？第5类：已知总数，求部分。
总数-部分=部分。
例如：一共有54个苹果，左边有4个，右边有几个？2.加减法与数的认识。
易错题：1.加减法口诀。
2.认识数字0-99.3.数字的顺序和大小比较。
4.数量的比较。
5.一些简单的列式计算。
6.一些简单的图形计算。
7.一些简单的分组计算。
8.一些简单的时间计算。
9.一些简单的长度、重量和容量计算。
以上就是小学数学一年级下册期中复资料的内容，希望能对小学生的数学研究有所帮助。
1.个位十位。
一位数是只有一个数字的数，如0,1,2,3,4,5,6，7,8,9.两位数是由两个数字组成的数，如10,11,12,13，……，98，99.①最大一位数是9.②最小两位数是10，最大两位数是99.③最小三位数是100.区分数学数字与语文文字。
当只问有几个一时，数字是几就有几个一。
当问由几个十和几个一组成十，十位是几就是几个十，个位是几就填几个一。
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1、写一写
（1）写出78后面的连续五个数：。
（2）写出54前面的连续五个数：。
（3）与90相邻的两个数分别是和
（4）67和73之间的数有。
2、填一填
（1）68的个位是（），表示（）个一，十位是（），表示（）个十
（2）8个一和2个十组成的数是（）
（3）3个十和9个一组成的数是（）
（4）在42、71、68、75、100中，（）比68少得多，（）比68多得多，（）比71多一些，71比（）多一些。
（5）在96、82、35、43中，（）最接近40，（）比82多一些，96比（）多得多，35比（）少一些。
（6）75、34、50、41、88、25这六个数中，大于50的数有（）；小于40的数有（）；比34大比80小的数有（）。
（7）在69、43、50、48、75、52、25、11、36、100这些数中，双数是（），单数是（）。
3、排一排
67 36 63 54 29 45
（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）
82 65 56 37 36 21
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）
4、选一选
（1）一班有39人，二班比一班少一些，二班可能有（）人。
①50 ②40 ③37
（2）今年小明9岁，哥哥的年龄比他大得多，哥哥（）岁。
①8 ②12 ③19
（3）跳绳比赛，小红跳了98下，小明跳得比她少得多，小明跳了（）下。
①100 ②25 ③87。