南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《学前儿童发展心理学》课后练习

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学前心理学书本考试答案

学前心理学书本考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。

A. 由具体到抽象B. 由抽象到具体C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单答案：C2. 学前儿童自我意识的形成主要发生在（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童语言发展的关键期是（）。

A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C4. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。

A. 形成自我意识B. 学习基本的社会规则C. 建立同伴关系D. 形成道德观念答案：B5. 学前儿童情绪发展的特点之一是（）。

A. 情绪表达不稳定B. 情绪表达稳定C. 情绪表达复杂D. 情绪表达简单答案：A6. 学前儿童认知发展的阶段理论是由（）提出的。

A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A7. 学前儿童道德发展的特点之一是（）。

A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A8. 学前儿童游戏的主要类型是（）。

A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 象征游戏答案：D9. 学前儿童同伴关系的发展对儿童的（）有重要影响。

A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 道德发展答案：C10. 学前儿童艺术发展的特点之一是（）。

A. 以模仿为主B. 以创造为主C. 以表现为主D. 以欣赏为主答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。

A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 教育因素答案：ABCD2. 学前儿童自我意识的发展阶段包括（）。

A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我调节答案：ABC3. 学前儿童语言发展的特点包括（）。

A. 词汇量迅速增加B. 语法结构日益复杂C. 语言理解能力增强D. 语言表达能力增强答案：ABCD4. 学前儿童社会性发展的内容主要包括（）。

南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《学前教育科研方法》课后练习

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1. 资料审核包括逻辑审核与（）。

A. 统计审核B. 品质审核C. 计量审核D. 定量审核【正确答案】 C2. 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）。

A. t检验B. Z检验C. X2检验D. F检验【正确答案】 C3. 撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A. 获得荣誉和地位B. 提高写作能力和水平C. 繁荣教育科学理论D. 促进成果交流与转化【正确答案】 D4. 学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A. 选择课题B. 设计研究方案C. 执行研究方案D. 撰写论文【正确答案】 D5. 已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用（）。

A. Z检验B. t检验C. χ2检验D. F检验【正确答案】 A6. 研究论文的摘要一般写（）。

A. 100字以内B. 200字左右C. 400字左右D. 500字左右【正确答案】 B*********************************************************************7. 每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. χ2检验【正确答案】 B8. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A. 访谈研究B. 实验研究C. 观察研究D. 行动研究【正确答案】 C9. 取样观察法包括（）。

A. 时间取样观察法和空间取样观察法B. 时间取样观察法和人物取样观察法C. 空间取样观察法和人物取样观察法D. 时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10. 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A. 系列记录法B. 轶事记录法C. 日记描述法D. 持续记录法【正确答案】 C11. 发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《学前教育科研方法》课后练习

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1.资料审核包括逻辑审核与（）。

A.统计审核B.品质审核C.计量审核D.定量审核【正确答案】 C2.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显着性检验宜用（）。

A.t检验B.Z检验C.X2检验D.F检验【正确答案】 C3.撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A.获得荣誉和地位B.提高写作能力和水平C.繁荣教育科学理论D.促进成果交流与转化【正确答案】 D4.学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A.选择课题B.设计研究方案C.执行研究方案D.撰写论文【正确答案】 D5.已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显着性检验用（）。

A.Z检验B.t检验C.χ2检验D.F检验【正确答案】 A6.研究论文的摘要一般写（）。

A.100字以内B.200字左右C.400字左右D.500字左右【正确答案】 B7.每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显着性差异检验宜用（）。

A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验【正确答案】 B8.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A.访谈研究B.实验研究C.观察研究D.行动研究【正确答案】 C9.取样观察法包括（）。

A.时间取样观察法和空间取样观察法B.时间取样观察法和人物取样观察法C.空间取样观察法和人物取样观察法D.时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10.我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A.系列记录法B.轶事记录法C.日记描述法D.持续记录法【正确答案】 C11.发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

A.观察B.访谈C.调查D.问卷【正确答案】 A12.科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是（）。

《学前儿童发展心理学》各章练习及答案

《学前儿童发展心理学》各章练习及答案学前儿童发展心理学第一章1．学前儿童心理学是研究¬ C 儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁 B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于 AA横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为B A横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究4．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。

5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。

（对）6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

（对）7．发展的连续性重点描述量的增减（对）8．发展的阶段性揭示质的变化（对）9．个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。

10．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

11．发展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

12．简述个体心理发展的基本规律。

1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。

13．简述学前儿童发展心理学的研究任务。

1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。

14．试述学习学前儿童心理学的意义。

1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。

为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。

2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

学前心理学课后试题及答案

学前心理学课后试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。

A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 所有选项都是答案：D2. 学前儿童的自我意识发展主要表现在（）。

A. 认识自己的身体B. 认识自己的情感C. 认识自己的行为D. 认识自己的社会角色答案：D3. 学前儿童情绪发展的特点是（）。

A. 情绪表达逐渐丰富B. 情绪调节能力增强C. 情绪稳定性提高D. 所有选项都是答案：D二、填空题1. 学前儿童的语言发展包括_______、_______和_______。

答案：语音发展；词汇发展；语法发展2. 学前儿童的道德发展通常分为三个阶段：自我中心阶段、_______和_______。

答案：他律阶段；自律阶段三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的主要特点。

答案：学前儿童心理发展的主要特点包括：认知能力逐渐增强，从具体思维向抽象思维过渡；语言能力迅速发展，能够使用语言进行基本的交流和表达；情感表达更加丰富，能够体验和表达多种情绪；社会性行为逐渐形成，开始学习与他人交往和合作。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏进行学习的方式包括：通过角色扮演游戏学习社会角色和规则；通过建构游戏发展空间智能和创造力；通过体育游戏提高身体协调性和运动能力；通过语言游戏增强语言理解和表达能力。

四、论述题1. 论述学前儿童自我意识发展的过程及其对教育的启示。

答案：学前儿童的自我意识发展是一个逐步深化的过程，从最初的自我认识，到自我评价，再到自我控制。

在这个过程中，儿童开始意识到自己是一个独立的个体，能够区分自己与他人，理解自己的情感和需求。

这对教育的启示是，教育者应当尊重儿童的个体差异，鼓励儿童表达自己的想法和情感，同时引导儿童学会自我控制和自我评价，培养儿童的自主性和责任感。

结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更好地理解学前儿童心理学的基本概念和理论，掌握学前儿童心理发展的规律，以及如何将这些知识应用到实际的教育实践中，促进儿童的全面发展。

2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】电视的负面效应是由于社会对媒体的( )，或者是()的原因造成的。

2.【单选题】学前儿童颜色视觉(辨色力)何时发生（）A.出生后三个月B.1 岁C.6 个月D.2 岁3.【问答题】先学前期儿童心理发展有哪些特点?4.【问答题】为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？5.【问答题】我们应该树立怎样的儿童发展观？6.【问答题】名词解释：测验法7.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8.【填空题】儿童记忆策略的表现有( )、( )、( )、( )、( )。

9.【填空题】美国心理学家吉布森设计的视崖装置是( )中的一个经典实验装置。

10.【填空题】言语是_______借助_______传递信息、进行交际的过程。

11.【问答题】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。

12.【单选题】（）影响儿童行为的倾向性。

A.情绪B.想象C.记忆D.思维13.【单选题】（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言14.【单选题】（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。

A.品质B.人格C.性格D.气质15.【填空题】儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。

社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。

16.【问答题】为什么成人对儿童的评价必须客观公正。

17.【问答题】两种信号系统协调发展分哪几阶段?18.【问答题】名词解释：具体形象思维19.【单选题】儿童想像的萌芽是在()。

A.1 岁半～2 岁B.1 岁～1 岁半C.2 岁～2 岁半D.2 岁半～3 岁20.【单选题】幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()。

A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】名词解释：遗传因素2.【填空题】尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

学前儿童发展心理学试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案一、简答题1. 什么是学前儿童发展心理学？学前儿童发展心理学是研究0至6岁儿童身心发展的学科，旨在了解和促进儿童在学前期的认知、情感、社交和行为方面的发展。

通过研究儿童的智力、语言、感知、运动、社会与情感等方面的变化，学前儿童发展心理学为教育工作者和父母提供了指导儿童成长和教育的依据。

2. 为什么学前儿童发展心理学重要？学前期是儿童最关键的发展时期之一，对于儿童的学习能力、社交能力和情绪健康等方面具有深远影响。

通过学前儿童发展心理学的研究，我们可以更好地了解儿童的成长过程，及时发现和解决可能存在的问题，为儿童提供适合的教育和支持，帮助他们全面发展。

3. 学前儿童的认知发展有哪些特点？学前儿童的认知发展具有以下特点：- 视觉和听觉能力日益完善，可以感知和分辨物体形状、颜色和声音。

- 逻辑思维能力逐渐形成，能够理解简单的因果关系和数量关系。

- 对语言的理解和运用能力不断提升，开始形成基本的语法结构和词汇量。

- 想象力和创造力丰富，能够进行角色扮演和假设性思维。

4. 学前儿童的情感发展有哪些特点？学前儿童的情感发展具有以下特点：- 明显表露情感，喜怒哀乐等情绪会通过面部表情、肢体动作和声音等方式展现出来。

- 对他人的情感有基本的体验和理解，能够感受到他人的快乐和悲伤。

- 开始建立和维护人际关系，表现出亲近、依恋和合作的行为。

- 情绪容易波动，需要父母和教师的积极引导和情绪管理。

5. 学前儿童的社交发展有哪些特点？学前儿童的社交发展具有以下特点：- 逐渐建立起对他人的兴趣和关注，开始主动与他人接触和互动。

- 通过模仿和观察学习他人的行为，并逐渐学会如何与他人合作和分享。

- 开始意识到别人的需求和感受，具有一定的同理心和关心他人的能力。

- 发展一定的自我认同和社会角色意识，逐渐建立起自我在集体中的地位和作用。

二、论述题学前儿童发展心理学的试题及答案1. 简述学前儿童认知发展的阶段和特点。

学前教育心理学课后习题及答案

学前教育心理学课后习题及答案一、选择题1、儿童在学前阶段的认知发展主要表现为（）A 直觉行动思维B 具体形象思维C 抽象逻辑思维D 以上都是答案：B解释：学前儿童的认知发展主要处于具体形象思维阶段，他们依靠具体的形象和表象来思考和理解世界。

2、幼儿在游戏中经常表现出想象与现实混淆的情况，这说明幼儿的想象具有（）A 无意性B 有意性C 夸张性D 再造性答案：A解释：幼儿的想象常常是无意的，他们在游戏中可能会将想象的内容与现实混淆，这是由于他们的认知水平和思维发展特点所决定的。

3、以下哪种方法不利于培养幼儿的注意力（）A 提供多样化的活动B 长时间让幼儿看电视C 培养良好的作息习惯D 进行注意力训练游戏答案：B解释：长时间看电视会使幼儿处于被动接受信息的状态，不利于培养他们主动集中注意力的能力。

4、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 易冲动B 不稳定C 外显D 以上都是答案：D解释：幼儿的情绪情感容易冲动，不稳定且表现较为外显，他们还难以很好地控制和调节自己的情绪。

5、学前儿童自我评价的特点是（）A 依从性B 独立性C 客观性D 全面性答案：A解释：学前儿童的自我评价往往依赖于成人的评价，具有依从性。

二、填空题1、学前教育心理学的研究对象是_____。

答案：学前儿童的学习和教育过程中的心理现象及其发展规律2、幼儿的记忆以_____为主。

答案：无意记忆3、影响学前儿童心理发展的因素有遗传、环境、＿____和_____。

答案：教育、儿童自身的主观能动性4、幼儿的攻击性行为主要表现为_____和_____。

答案：身体攻击、言语攻击5、培养幼儿良好品德的方法有_____、＿____和_____。

答案：榜样示范、游戏活动、情感陶冶三、简答题1、简述学前儿童心理发展的年龄特征。

答：学前儿童在不同的年龄阶段具有不同的心理发展特征。

3-4 岁幼儿的行为具有强烈的情绪性，爱模仿，思维仍带有直觉行动性；4-5岁幼儿更加活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，自己组织游戏；5-6 岁幼儿好问、好学，抽象思维能力开始萌芽，个性初具雏形。

学前心理学课后习题及答案

一、名词解释学前儿童发展心理学 :作为儿童心理学的重要组成部分，是研究0—6岁儿童的心理发展特点和规律的科学。

观察法:是指通过感官或借助一定的仪器设备有目的、有计划的对自然状态下发生的现象和行为进行系统地连续地考察记录分析，从而获取事实材料的研究方法。

作品分析法:是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。

二、填空题1. 遗传是儿童心理发展的物质前提。

2.个性心理特征包括气质、能力、性格。

3.心理是人脑的机能。

三、选择题1.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。

上述这段话说明( A )。

A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。

B.心理对客观事物的反映是被动的。

C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。

D.成人对客观事物的反映是准备的。

2.学前儿童心理学研究的是（B ）。

A．从出生到成熟时期心理的发生发展B．从初生到入学前心理发生发展规律C．0～3岁儿童心理的发生发展的规律D．6～18岁儿童心理的发展3.学前儿童心理学是（C ）。

A．学前教育学的分支B．儿童解剖生理学的进一步发展C．发展儿童心理学的一个组成部分D．普通心理学的基础4.运用观察法了解学前儿童就是（ A ）。

A．有目的、有计划的在生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B．在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C．通过儿童的家长去了解其心理活动D．通过和儿童的交谈研究其各种心理活动5. 以下说法正确的是（ D ）。

A．对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身B．对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言C．对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段D．对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果四、简答题:1. 简述学前心理学的研究对象。

(1)心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

《学前儿童发展心理学》课后练习参考答案主题2学前儿童心理发展的主要特征

主题2 学前儿童心理发展的主要特征一、简答题1. 简述学前儿童身心发展的趋势。

从学前儿童发展的具体年龄特征，可以总结出其身心发展的总体趋势：（1）从简单到复杂儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。

这种发展趋势又表现在两个方面。

①从不齐全到齐全；②从笼统到分化。

（2）从具体到抽象无论是思维还是想象，幼儿的各种心理活动会在发展过程中变得越来越抽象和概括，但仍处于抽象逻辑思维的萌芽阶段。

（3）从被动到主动幼儿心理活动的主动性也是逐渐发展、逐渐提高的，主要表现在以下两个方面：①从无意向有意发展。

幼儿是从原始的本能活动发展到有意识的、有明确目的的心理活动，再发展到能够意识到自己心理活动的进行情况和过程。

②从主要受生理制约发展到自己主动调节。

随着生理的成熟，幼儿心理活动的主动性也在逐渐增长。

如注意的发展。

（4）从零乱到成体系幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，相互之间缺乏有机联系。

随着年龄的增长，心理活动逐渐有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。

2. 如何理解个体的发展？个体的发展可以从以下两个方面进行理解：(1)从发展的历程来看，个体发展是人生全程的发展，即个体在“出生—成熟—衰老”的整个过程中心理的发生、发展与变化的历程。

(2)从发展的内涵来看，个体发展包括身体发展与心理发展两个方面。

3. 如何理解学前儿童年龄特征的稳定性和可变性？（1）稳定性一般来说，幼儿心理年龄特征具有一定的稳定性。

每一阶段的顺序、变化的过程和速度，大体上都是稳定的、共同的。

（2）可变性由于社会环境、教育条件等方面的差异，幼儿心理发展的情况各有差距，构成了幼儿心理年龄特征的可变性。

（3）稳定性与可变性的辩证统一幼儿心理年龄特征的稳定性与可变性是相对的。

幼儿心理年龄特征只是在一定范围内可以变化，且变化是有限度的。

因为具有稳定性，所以不同时期、不同文化背景幼儿的心理发展有共同的年龄特征；因为具有可变性，所以教育改革能够促进儿幼儿心理年龄特征的变化。

《学前儿童发展心理学》综合练习题及参考答案

《学前儿童发展心理学》综合练习题及参考答案一、名词解释1．横向研究2．实证研究法3．具体形象思维4．记忆策略5．自传体记忆6．记忆恢复7．同伴关系8．亲社会行为9．依恋10．移情11．观察学习12．关键期13．知觉14．亲子关系15．象征性游戏二、填空1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。

2．发展的阶段性就是指个体心理发展过程就是由一个个（）共同组成的。

3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。

4．儿童心理学的研究方法包含（）和（）两大类。

5．纵向和横向的研究取向具体体现为（）、（）、（）三种方法。

6．调查法包含（）、（）、（）和（）四种。

7．尽力增加环境中的（）就是维护儿童听力的关键确保。

8．6、7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。

12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。

9．个体心理就是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中获得发展的，这就彰显了（）。

10．美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

11．多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。

12．研究说明儿童方位知觉的发展顺序为重（），再（），然后就是（）。

13．儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最后的顺序发展起来的。

14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

15．具体形象思维主要表现在（）。

16．幼儿教育儿童晚期其思维发生了（）的原始社会。

17．学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。

18．学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。

19．幼儿教育儿童自我评价的特点整体表现为从对自己外部犯罪行为的评价至对（）的评价。

20．儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。

社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。

21．对于婴儿来说（）和（）的拆分就是引发痛苦的关键原因。

学前心理学自考试题及答案解析二

学前心理学自考试题及答案解析二一、选择题1. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 对自己身体的认识B. 对自己行为的评价C. 对自己情感的控制D. 对自己角色的理解答案：D2. 以下哪个不是学前儿童心理发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 学前儿童语言能力的发展主要体现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的连贯性D. 所有上述选项答案：D二、简答题1. 简述学前儿童社会性发展的特点。

答：学前儿童社会性发展的特点主要包括：对同伴的依赖性增加，开始形成友谊；社会角色认知能力增强，能理解不同社会角色的期望和行为；道德认知发展，开始理解社会规范和道德标准；自我意识增强，能够进行自我评价和自我控制。

2. 学前儿童情绪发展有哪些特点？答：学前儿童情绪发展的特点包括：情绪表达更加丰富和复杂，能够表达多种情绪；情绪调节能力逐渐增强，能够通过自我调节来控制情绪；情绪理解能力提高，能够理解他人的情绪并作出相应的反应。

三、论述题1. 论述学前儿童认知发展的特点及其对教育的启示。

答：学前儿童认知发展的特点主要包括：感知能力的发展，能够更加准确地感知外界信息；注意力的发展，能够更长时间地集中注意力；记忆能力的发展，能够记忆更多的信息；思维能力的发展，能够进行简单的逻辑推理和问题解决。

这些特点对教育的启示是：教育者应该根据儿童的认知发展特点设计教育活动，提供丰富的感知材料，培养儿童的注意力和记忆力，引导儿童进行思维训练，促进儿童认知能力的发展。

结束语：通过本次试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的教育教学工作提供理论支持和实践指导。

学前心理学自学试题及答案

学前心理学自学试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 以上都是答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个是学前儿童心理发展的关键期？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 以上都是答案：D5. 学前儿童情绪发展的特点是什么？A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪调节能力较弱C. 情绪易受他人影响D. 以上都是答案：D二、简答题1. 简述学前儿童语言能力的发展过程。

答案：学前儿童的语言能力发展分为几个阶段：首先是语言的感知阶段，儿童能够区分不同的声音和语言；其次是语言的理解阶段，儿童开始理解简单的词汇和句子；接着是语言表达阶段，儿童能够使用简单的词汇和句子来表达自己的需求和想法；最后是语言的复杂化阶段，儿童的语言能力逐渐丰富，能够使用更复杂的句子结构和词汇。

2. 描述学前儿童社会性发展的特点。

答案：学前儿童的社会性发展特点包括：对同伴的兴趣逐渐增加，开始形成友谊；在集体活动中学会合作与分享；模仿成人行为，学习社会规则；自我意识逐渐增强，开始理解自己与他人的区别；情绪表达和调节能力逐步发展，能够更好地控制自己的情绪反应。

三、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的游戏对儿童成长的重要性。

答案：游戏是学前儿童心理发展的重要组成部分，它对儿童的成长具有多方面的重要性。

首先，游戏能够促进儿童的身体发展，通过各种身体活动，儿童的肌肉和运动能力得到锻炼。

其次，游戏有助于语言能力的发展，儿童在游戏过程中不断与他人交流，学习新的词汇和表达方式。

再次，游戏是儿童社会性发展的重要途径，通过与同伴的互动，儿童学习社会规则，培养合作与分享的精神。

《学前儿童发展心理学》练习题库参考答案

华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库参考答案一、单项选择题1. 深度知觉2. 上下3. 5岁4. 5岁以前5. 1--1.5岁6. 象征性游戏7. 4岁以前8. 1岁9个月左右9. 1.5岁左右10. 直觉行动思维11. 具体形象思维12. 4--5岁13. 3--4岁14. 4岁15. 7岁16. 名词17. 代词18. 单词句19. 2岁左右20. 布里奇思21. 6~7个月22. 3岁以前23. 8个月左右24. 3岁左右25. 3~4岁26. 柏尔曼27. 巴甫洛夫28. 40%29. 4岁以前30. 120以上31. 70以下32. 139以上33. 12%34. 3%35. 64%二、判断改错1. 错2. 错3. 对4. 对5. 错6. 对7. 错8. 错9. 对10. 对11. 错12. 对13. 错14. 错15. 错16. 错17. 错18. 错19. 错20. 对21. 错22. 错23. 错24. 错.25. 对.26. 对27. 错28. 对29. 对30. 错三、名词解释1. 在儿童发展的年龄阶段中，所表现出来的一般的，本质的，典型的特征。

2. 研究者在儿童的自然生活中，引起或改变一些条件来研究个体心理特征变化的实验。

3. 由于染色体或所载负的遗传物质发生异常，在下一代身上引起的疾病。

4. 指0—18岁的发展中的人类个体。

5. 通过双胞胎儿童的行为差异来分析遗传和环境作用的研究。

6. 运用某一标准量表来测量儿童心理发展水平和发展差异的方法。

7. 儿童对抚养者所具有的难以割舍的亲密情感。

8. 学前儿童是指 0—6岁的儿童9. 数学课是指成人有计划有目的地组织全体幼儿，学习数学知识和技能并发展幼儿思维的一种专项活动。

10. 数学角就是在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各物品，供幼儿自由选择和运用数学材料经常自由地从事数学学习活动的地方.11. 操作法是幼儿通过亲自动手操作直观教育，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。

南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《心理学》课后练习

期末考试一、单项选择题1.以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由A.心理活动是由外部行为引起并由外部行为表现的B.人的外部行为与心理活动是一一对应的C.只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动D.人的外显的行为表现是受内隐的心理活动支配和调节的【正确答案】B【答案解析】本题考查心理学的研究内容。

心理活动在行为中产生，又在行为中得到表现和发展。

二者之间的联系是按一定的活动规律进行的。

但是这种规律，并非一一对应、一成不变。

同一刺激对不同的人，或者同一个人在不同的条件下，都会产生不同的反应，即引起不同的行为。

本题知识点：心理学的研究方法,2.心理学的研究对象是人的A.心理活动和行为B.情绪和行为C.心理活动和观念D.智力和观念【正确答案】A【答案解析】心理学研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。

本题知识点：心理学的概念,3.马斯洛需要层次论中最高层次需要是A.生理需要B.安全需要C.爱与被爱的需要D.自我实现的需要【正确答案】D【答案解析】马斯洛将需要划分为5个不同的层次，从最低层次的生理需要，到最高层次的自我实现的需要。

本题知识点：心理学的历史发展与流派,4.狭义上的发展心理学只研究A.动物种系进化过程中心理的发展B.民族心理的发展C.个体心理的发展D.家庭心理的发展【正确答案】C【答案解析】本题考查发展心理学的概念。

广义的心理学包含ABC三项，狭义的心理学只包含C项。

本题知识点：心理学的主要分支,5.考察两个变量间是否有联系的一种研究方法与统计技术称为A.观察研究B.测验研究C.相关研究D.个案研究【正确答案】C【答案解析】相关研究：是考察两个变量间是否有联系的一种研究方法与统计技术。

本题知识点：心理学的研究方法,6.学习心理学，目的不是A.了解人类的心理活动B.认识客观事物的规律C.把心理学知识直接应用于工作，提高工作效率D.为了更好的做有利于自身利益的事情【正确答案】D【答案解析】学习心理学，目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识应用于实际工作，提高工作效率。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童发展》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童发展》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述个体心理发展的基本规律。

2.3.【单选题】吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的（）A.形状知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉4.【问答题】个体心理发展是指什么？5.【单选题】角色游戏的出现主要在（）A.1 岁B.2-3 岁C.3-6 岁D.7 岁6.【单选题】下列不是儿童自我中心语言范畴的有（）A.重复B.独自C.双人或集体独自D.命令7.【判断题】依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。

8.【判断题】随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。

9.【问答题】简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。

10.【判断题】遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

( )11.【单选题】观察力初步形成于( )A.婴儿B.幼儿C.乳儿D.新生儿12.13.【判断题】弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。

（）14.【单选题】第二信号系统的出现是在（）A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年15.【单选题】行为主义理论的代表人物是（）A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.格塞尔16.【单选题】个体在胎儿期有一个特大的头颅，头的部分约占身长的（）A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.八分之一17.【单选题】幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。

这种心理现象主要是（）A.知觉B.记忆C.想象D.感觉18.【单选题】以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究19.【判断题】具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。

( )20.【判断题】学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。

第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。

学前儿童发展心理学练习题库

学前儿童发展心理学练习题库学前儿童发展心理学是一门研究儿童在幼儿期到学龄前阶段发展的心理过程和行为变化的学科。

它涉及到儿童的认知、情感、社交和身体发展等方面。

对于从事学前教育的教师和父母来说，了解学前儿童发展心理学是非常重要的。

下面我们来看一些关于学前儿童发展心理学的练习题。

1. 儿童在学前期的主要发展特点是什么？2. 请列举一些影响儿童认知发展的因素。

3. 学前期是儿童语言发展的关键时期，请解释这句话的含义，并提供支持的理论观点。

4. 请简要描述儿童在学前期的情感发展过程，并谈论父母在情感发展中的角色。

5. 社交能力在学前期是如何发展的？请举例说明。

6. 解释儿童在学前期的身体发展与运动技能的关系。

7. 学前儿童的自我概念是如何形成的？它对儿童的发展有什么影响？8. 儿童在学前期开始表现出一定的性别认同，请阐述性别认同的发展过程和影响因素。

9. 探讨幼儿受到暴力媒体影响的可能后果，并提出相关的解决策略。

10. 简述一种有效的教育方法或策略，用于帮助学前儿童发展。

以上是一些关于学前儿童发展心理学的练习题，以下是参考答案供参考：1. 儿童在学前期的主要发展特点是好奇心强、语言发展快、注意力短暂而易转移、模仿能力强、社交意识初现等。

2. 影响儿童认知发展的因素包括遗传、环境刺激、身体健康、教育质量等。

3. 这句话的意思是学前期对于儿童语言发展非常关键，因为在这个阶段儿童大脑的语言中枢得到了迅速发展，他们开始使用语言来表达思维和情感。

这一观点得到了温斯洛（Winslow）的语言发展理论的支持。

4. 儿童在学前期的情感发展过程中，他们逐渐学会表达自己的情感，并开始发展自我认同和自尊。

父母在此阶段起到重要的角色，他们的情感支持和关爱对于儿童的情感健康发展至关重要。

5. 社交能力在学前期通过与家庭成员、同伴和其他社会环境互动而发展。

例如，在幼儿园或游乐场上，儿童会学会与其他孩子玩耍、分享玩具和理解他人的情感。

南宁师范大学高等教育学前教育自学考试答案《学前儿童游戏设计与指导》课后练习

学前儿童游戏设计与指导一、单项选择题1. 因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是（）。

A. 儿童运动能力发展观B. 成熟主义运动观C. 社会制约运动观D. 运动观【正确答案】 B2. 认为身体运动能力的发展是自然成熟与学习经验相互作用的产物的观点是（）。

A. 儿童运动能力发展观B. 成熟主义运动观C. 社会制约运动观D. 运动观【正确答案】 C3. 儿童的运动发展具有（）的特点，它是按照一定的发展时间和顺序展开的。

A. 可控制B. 可预测C. 可逆转D. 不可逆转【正确答案】 B4. 如果说生物因素为儿童运动发展提供了基本前提，那么，包括营养与锻炼等（）因素在内的“教育” 因素，为儿童运动能力的发展创造了必要条件。

A. 自然B. 家庭C. 社会环境D. 学校【正确答案】 C5. 下列不属于可以发展儿童手部的小肌肉的游戏活动是（）。

A. 搭积木B. 穿珠C. 攀登D. 捏橡皮泥【正确答案】 C6. 教育家（）认为，儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。

A. 布鲁纳B. 邓斯克C. 西尔弗曼D. 罗斯【正确答案】 A7. 下列关于概念的描述不正确的是（）。

A. 概念反映的是人对客观事物的认识B. 对于年幼的儿童来说，可以达到成熟的概念C. 儿童是通过直觉、片面的思维方式，逐渐认识周围世界的D. 概念形成是幼儿尤其是婴儿的概念学习的特点【正确答案】 B8. 教师和儿童一起通过观察总结了“鸟”类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。

属于（）。

A. 概念发展B. 概念形成C. 概念同化D. 概念【正确答案】 C9. 发散型思维被认为与个体思维的灵活性和（）有密切关系，具有流畅性、变通性和独创性等特点。

A. 认知水平B. 知识掌握程度C. 创造性D. 积极性【正确答案】 C10. 儿童在陌生情境中，当母亲返回时，也不主动寻求接触；母亲接近时反而转过身去，回避母亲的亲密行为。