最新冀教版一年级数学上册搭积木公开课优质教案
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搭积木
教学内容:
教材31-33页。
教学目标:
知识与技能:
进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。
过程与方法:
经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。
情感、态度与价值观:
使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。
教学过程:
环节教师活动学生活动设计意图
创设情境同学们,我们期待已久的积
木大赛终于开始了,大家有
没有信心取得胜利?
下面请各小组派代表发表你们
的参赛宣言。
代表1、2、……依次发表
参赛宣言:
例:我相信在我们组的共
同努力下,我们一定会胜
利。
我们一定会取得第一
名……
玩是孩子的天性,教师此环节
是引导学生有目的、有秩序地
玩,从玩中运用知识发展学生
的想象力。
探究与体验摆一摆
①比赛的第一个项目是按规
定拿积木,拿对一个加10分。
顺序:长方体、正方体、圆柱
体。
②用三块积木摆一个物体,并
说出它的含义。
推一推
①猜一猜,这四块积木谁跑得
最远。
②试验:
a 在光滑的桌面上推四块积
木。
b 在粗糙的地面上。
c 在小绒毯上。
你有什么发现?
(可以让学生说,学生在玩的
过程中体会,不必给学生框子)
搭一搭
下面分组搭积木,想搭什么就
搭什么。
搭完后要给大家讲一讲它
①生跃跃欲试,生按
顺序拿出对应的积
木。
②生开始活动。
③交流各组所摆物
体的含义。
①生猜:我猜长方体。
②我猜正方体。
③我猜是圆柱体。
①生自己动手试。
②交流感受。
①生动手试验。
②交流感受。
学生畅所欲言,交流各组
完成的作品的故事。(组员
之间可以互相补充)
组员间相互评价作品及
故事。
本环节的设计在让学生实际
动手做一做中,体验到不同物
体在同样平面上,用同样的力
量推的结果是不同的,在不同
的平面上,设计了三种不同的
平面也是进行了拓展,培养学
生的动手能力和合作意识。
同时在交流中,更注重对学生
语言能力的训练。
的故事。教师巡视。