高考改革后,学生要怎么考
2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革
2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革山东高考改革方案3+3高考模式，第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，接受原始考分，下面是我为大家整理的2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革，期望能够挂念到大家!山东高考改革什么方案3+3模式，总分750分，其中第一个3为语文、数学、外语三门统考科目，接受全国卷，每门150分，其次个3为3门等级考试科目，每门100分，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参与等级考试。
语文、数学考试于每年6月份依据国家统一高考时间进行。
外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。
考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。
条件成熟时，增加口语测试并接受机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。
山东高考改革怎么选科1.选科与家长有分歧怎么办?其实选科就是志愿填报的雏形，选科肯定程度上也关联到了将来的志愿填报选择，而且无论是高考选科还是志愿填报，去担当的主体照旧是孩子/学生自己。
当然，作为家长，不能一味地代替孩子作打算，更不能直接放任不管，而是要敬重孩子，为孩子供应精神支持和信息挂念，发挥家长的正确导向作用。
很多家长觉得自己经验丰富、眼光长远，但孩子也有自己的爱好点和追求，遇到这类状况，家长肯定要放低姿势，擅长倾听，了解孩子的想法，急躁和孩子沟通，力争通过沟通达成一致意见。
2.成绩最大化选科时都是考虑哪科能争取较高分数才最终选择，以保证高考成绩优势。
目前全国各省报考均都基于平行志愿投档规章，无论具体实施是投档到高校还是投档到高校的具体专业中，平行志愿都是以“分数优先”的方式进行的。
优先以成绩凹凸来打算检索投档挨次。
所以，分数高势必带来投档挨次上的优势。
高考改革：高中生可实现文理兼修文理兼考
高考改革：高中生可实现文理兼修文理兼考2015高考改革：高中生可实现文理兼修文理兼考最近，教育部发布《深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于普通高中学生综合素质评价的意见》。
按照意见，计入高考的3门学业水平考试成绩以等级呈现，位次由高到低为A、B、C、D、E。
学生可以文理兼修、文理兼考。
学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面。
教育部认为，实施学业水平考试，可以促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科，打牢终身发展的基础。
同时，增加学生选择空间，促进学生学会选择，规划人生。
推动高中准确把握学生的学习状况，改革人才培养模式，实现因材施教。
此外，还为高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生提供服务。
学业水平考试:选考科目成绩分为5级学业水平考试相当于“升级版高中会考”，其考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。
按照实施意见，《普通高中课程方案(实验)》所设定的14个科目均列入学业水平考试范围。
对高考改革试点上海市和浙江省来说，计入高考总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
考试内容由各省(区、市)确定，要求对相关科目的实验操作、外语听力和口语的考试提出要求。
学业水平考试一般安排在学期结束时，原则上高一考2科左右，高二考6科左右，高三考6科左右，目的是为了防止学校突击考试、过早结束非高考课程。
学业水平考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E，具体比例由各省(区、市)确定，原则上为A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%;E等级为不合格。
将来大学招生录取时，不同的专业会公布对学生不同的等级要求。
教育部同时要求，要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用。
上海2025年高考改革方案
上海2025年高考改革方案我们参加高考的考生，除了关注自身学习进度，还有就是高考方案的变动，那么为了方便大家，下面给大家分享最新上海2025年高考改革方案，欢迎阅读!上海2025年高考改革方案上海高考改革3+3高考模式，第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)高考改革还将根据统一高考和高中学业水平考试成绩，探索综合素质评价为参照的多元录取机制。
学生可根据自身兴趣以及高校要求等，合理选择相关科目参加选考;在综合素质评价中，会同时对学生的思想品德、社会实践、劳动教育等方面进行综合评价。
这样的评价方式，转变了唯分数录取的弊端，有利于考查学生的全面发展情况，尊重学生的成长成才规律。
高考改革的意义和影响第一，新高考改革，首先是给了孩子更多可能。
从个人的角度来讲，考试对每个人大都只有一次机会。
有的学生平时成绩不错，但高考的时候一紧张，就没考好，这对学生来说是不公平的。
高等学校的类别有很多，层次也有很多，用一张考卷要考这么多不同的学生，显然不是很合理。
比如有的孩子动手能力很强，但考试不一定很擅长。
那么这样的孩子参加高考，用分数定终身，对这个学生来讲也是不公平的。
所以，新高考改革，首先是给了孩子更多可能。
第二，高考改革赋予学生自主选择权，有利于学生进行职业规划。
新高考方案实行“3+3”模式，就让学生有了自主选择权。
将来要选择什么样的专业，喜欢什么科目，都由自己来定。
当然也要适当提醒学生不要盲目、冲动选择。
第三，高考改革学生可能面临“走班制”。
由于科目选择的不同，学生、老师以及家长都可能需要适应这种方式，教室和老师只是相对固定，学生根据自己的能力和兴趣自行选择适合自己的班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案高考，一场关乎千万学子命运的考试，一场见证我国教育改革成果的盛宴。
在这个充满变革的时代，高考改革成为了社会各界关注的焦点。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将结合现实情况，提出一份全新的2024高考改革方案。
一、改革目标1.落实素质教育，培养学生全面发展。
2.提高考试公平性，让每个学子都有机会展示自己的才华。
3.强化高校招生自主权，促进高校特色发展。
4.优化考试内容，注重考查学生的实际能力。
二、具体措施1.调整考试科目取消文理分科，实行“3+3”模式。
语文、数学、英语为必考科目，另外三科从物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择。
这样既能减轻学生负担，又能让学生根据自己的兴趣和特长选择科目。
2.优化考试内容注重考查学生的实际能力，减少对死记硬背的依赖。
例如，数学考试可以增加实际问题解决题，语文考试可以增加阅读理解题，英语考试可以增加口语表达题。
3.增加综合素质评价将学生的综合素质评价纳入高考成绩，包括学生的道德品质、社会实践、创新能力等方面。
这样可以鼓励学生全面发展，培养更多具备实际能力的人才。
4.强化高校招生自主权高校可以根据自己的特色和需求，制定招生方案。
可以设立特色专业，实行自主招生，给予高校更大的自主权。
同时，鼓励高校开展多元化招生，如艺术、体育、科技等特长生招生。
5.改革志愿填报方式实行“平行志愿”填报，降低学生填报志愿的风险。
学生可以根据自己的兴趣和成绩，选择多个志愿，提高录取机会。
6.加强监管对高考改革过程中的各个环节进行严格监管，确保公平公正。
加大对作弊行为的打击力度，维护高考的严肃性和公正性。
三、实施步骤1.2022年，启动高考改革方案研制工作，广泛征求社会各界意见。
2.2023年，完善改革方案，制定具体实施细则。
3.2024年，全面实施高考改革，确保改革顺利进行。
四、预期效果1.培养更多具备创新精神和实践能力的人才，为国家发展贡献力量。
新高考三科如何考试_新高考模式
新高考三科如何考试_新高考模式新高考三科如何考试新高考考生所选科目参加高考统一考试。
新高考“3+1+2”模式。
“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
新高考选科考试模式是什么新高考改革取消了传统的文理分科，实行“3+1+2”选考模式，考试科目组合由2种变为12种，学生的科目选择权、学习自主权大为增加，对普通高中学校的办学条件、教学管理、师资力量等都提出了更高要求。
一是设考科目组合的逻辑体系不同。
现行高考文理分科遵从学科体系，“3+1+2”模式在重视学科体系的基础上遵从育人体系，更重视引导学生个性发展。
二是考生选择考试科目机会不同。
现行高考的文理分科仅有2种固定组合，学生只有2选1的机会;“3+1+2”模式，提供了12种选择机会，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业要求自主选择，加大了自主学习的机会，也为高校科学选才提供了可能。
三是组织考试主体不同。
现行高考使用全国统一试卷，考试由国家统一组织。
新高考改革后，语文、数学、外语3门统一高考科目，使用全国卷，考试由国家统一组织。
物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门选择性考试科目，省级统一命题，考试由各省组织实施。
四是计分方式不同。
现行高考以卷面分计总，新高考“3+1+2”模式下，“3+1”的科目使用卷面分，“2”的科目有6种组合，为使科目之间分数等值，需进行转换后才能相加。
3+1+2新高考改革内容现行夏季高考的招生录取模式是由招生学校依据考生的高考总成绩择优录取考生。
“三新”背景下高考命题趋势和备考策略(2023)全文
素养基于实然而趋于应然，融二者为一体，有较强的观念 含蕴，凸显主动获得能力和主动应用能力的价值意义。从另一 个层面看，素养与先天禀赋有着重要区别。素养的土壤与养分 源自知识与能力，没有知识与能力，也就无法孕育素养。
命题的素养立意指向，体现在知识、能力、价值的融 通与应用中测评学生的素养水平。指向素养立意的试题， 更有结构性、整体性、情境性等真实任务的特点，更关注 任务的价值导向；更追求用做事来考查学生的思维水平与 探究水平，更关注思维、探究的动力状况，以及思维结果 、探究结果的价值意义。
“三新”背景下高考命题趋势和备考策略
2023年是湖南省“三新”背景下的高考元年！
“新课标”作为高考命题的重要依据，再也没有考 试大纲或考试说明！“新教材”作为高考命题内容的 重要载体！“新高考”的考试模型决定今后10年以上 高考命题的方向！
一、“三新”背景下高考命题的变化 变化一：新高考将不再有“选考”，全部是“必考”。 教育部颁的各学科课程标准有“新要求”，所选的学科 课程要全部学完所有选择性必修课程。
第三轮复习的时间段约在：第二年5月左右，就是平常所说的 冲刺阶段，该阶段的效果很大程度上决定着高考的成败。这轮复习 的主要目标是通过选择高质量的模拟题进行强化训练，提高解题速 率，加深对所学知识的深刻理解与融会贯通，在知识应用中提升学 科核心素养。
（3）第三轮复习：强化训练，提升能力，融会贯通
第三轮复习的基本模式为：考试讲评、反思纠错、回归教材、 答疑指导和总结提升，每一个环节都需要深刻理解与扎实推进，要 形成良好的学习习惯和时间观念，确保在高考中学科关键能力的应 用与迁移。
从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，复 习的过程便是将这种联系形成知识网络的过程，这有利于知识 在头脑中的激活和提取；从素养层面上讲，学生应用所学知识 在不同问题情境中分析与解决实际问题，并在教师引导下对知 识加以整理和归纳，是提高学科关键能力的重要途径。
2023河南最新高考改革方案(政策解读)
2023河南最新高考改革方案(政策解读)河南2022新高考改革方案是什么(一)完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。
普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据;选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的重要依据。
2.科目设置。
合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门科目。
其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术由省级统一组织考试;通用技术、音乐、美术、体育与健康由省级统一制定考试要求，各地组织，学校实施考查。
劳动教育和综合实践活动以写实记录方式呈现，由普通高中学校记入学生综合素质档案。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目，学生可根据自身兴趣、志向、优势和普通高等学校招生要求，选择3门参加考试。
其中，物理、历史为首选科目，考生须选择1门参加考试;思想政治、地理、化学、生物学为再选科目，考生从中选择2门参加考试。
选择性考试由省级统一组织。
3.考试内容。
根据国家普通高中课程方案和学科课程标准的规定及要求确定考试内容。
4.考试对象。
普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。
参加普通高等学校统一考试招生录取的考生均应参加选择性考试。
5.考试时间。
合格性考试在相应科目必修模块课程结束后进行。
选择性考试与全国统一高考同期进行，成绩当年有效。
6.成绩呈现。
合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现;选择性考试中的首选科目考试成绩以原始分呈现，再选科目成绩以等级转换分呈现。
(二)健全普通高中学生综合素质评价制度。
1.评价内容。
学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是学生毕业和升学的重要参考，主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等内容。
不分文理科高考怎么考
不分文理科高考怎么考不分文理科高考怎么考今年很多省份已经开始推行新高考了，高考改革后不分文理，接下来有小编为大家整理出不分文理科高考怎么考，希望大家喜欢！不分文理科后怎么考试1、不分文理科，也就是说9门课程都得学，这一消息出来以后，很多家长都担心孩子负担会太大。
2、部分家长表示，孩子初三7门课程就已经压力大的不行，而且初中知识还比较简单，这要到了高中，9门课程孩子会吃不消。
3、不仅是负担大的问题，还有一些学生偏科，文理不分科的话，他们的特长就发挥不出来，比起不偏科的同学会很吃亏，毕竟一方面来说，考试成绩也是学习的一大动力。
4、改革以后高考总分还是750分，语文英语数学为必考科目，每科150分，化学、生物、物理、政治、历史、地理是6选3的模式，学生可以根据自己的学习情况随意进行搭配。
高考成绩=全国统一高考语数外（英语可以考两次）+高中学业水平考试成绩（随学随考，自选3科成绩加入总分）新高考一共考几科1、新高考考试必须要考的就是语数外，这个是哪个科目是必须选择的'，而其他的六科我们可以任意的组合，选择哪三科都可以，没有改革之前，文科就是政史地，理科是物理化，但是可以组合比如选择物理+化学+历史或者是生物+政治+地理等，其实组合的方式大概有20很种，当然这也不是一个准确的数字，具体可自己组合一下。
2、新高考的考试的分数其实采用赋分制度的，由于选科的时候，组合方式有很多种，所以新高考的分数会采用我们最开始的成绩也就是原始成绩进行分数的转换，来计算自己的高考分数。
这也是应对高考分数的一个很好的方法，方便计算高考总分。
3、大部分地区都是今年开始实行，然后在2020年才能正式采用新高考的方式高考，考生们在选择科目的时候，根据自己的兴趣爱好就可以了，选择的科目最好是文理科相组合的，这样在选择专业上，会有一定的优势。
面对新高考,我们该怎么做
面对新高考，我们该怎么做随着时代的发展和社会的进步，中国教育体制也在不断改革与创新。
其中最重大的一项改革便是高考改革，使得我们高中生面临的是一场全新的考试——新高考。
这场改革不仅对高中教育带来了深刻的影响，也对我们高中生的学习和生活方式提出了更高的要求。
新高考的目标是培养学生的综合能力和素质，不再单纯追求课本知识的积累。
因此，我们高中生要面对新高考做些什么呢？首先，我们要转变观念，抛弃传统的应试教育方式。
新高考注重学生的综合素质发展，要求我们具备良好的创新思维能力、合作能力和实践能力。
因此，我们不能再只是机械地追求分数，而应注重培养我们的创造力和动手能力。
我们应该培养我们的兴趣爱好，积极参加各种社会实践活动，多去发现问题并解决问题，这样才能更好地适应新高考的要求。
其次，我们要调整学习方式，注重能力的培养。
新高考要求我们掌握知识的同时，还要具备一定的解决问题的能力。
因此，我们不能再只是死记硬背，而要注重培养我们的思考能力和创新精神。
我们要将知识应用到实践中去，学以致用。
在学习中，我们要善于思考和提问，勇于探索，积极参与课堂互动。
这样才能更好地适应新高考的要求。
再次，我们要加强综合素质的培养。
新高考重视学生的综合能力，所以我们不能只顾着学业成绩，还要注重综合素质的培养。
我们要积极参加社会实践活动、学校社团和志愿者活动等，培养我们的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
此外，我们还应该关注自身身心健康的发展，在锻炼身体的同时，保持良好的心理状态。
最后，我们要树立正确的人生观和价值观。
新高考改革的目标是培养有社会责任感和担当精神的人才，所以我们不能只关注自身利益，而要关注社会发展。
我们要树立正确的人生观和价值观，追求真善美，培养我们的社会责任感和公民意识。
只有这样，我们才能更好地适应新高考的要求。
面对新高考，我们不能束手无策，也不能盲目迎合。
我们要找准方向，调整自己的学习和生活方式，努力提升自身的综合素质和能力。
高考改革内容
高考改革内容
高考改革是指对高等教育选拔制度进行改革，并围绕考试科目设置、考试内容、评价标准等方面进行调整。
以下是高考改革的具体内容：
1. 科目设置改革：高考科目设置将更加注重素质教育和综合能力培养，逐渐减少对记忆和应试能力的检测。
通常会增加一些综合能力的测试科目，例如创新思维、实践能力等。
2. 题型改革：改革前的高考题型主要以选择题和填空题为主，对学生的语言表达和思维能力要求较低。
改革后的高考题型将更加注重分析、创新和综合能力的考察，例如增加主观题，以评价学生的深度思考和综合分析能力。
3. 试卷结构改革：传统高考试卷结构一般包括客观题和主观题，改革后试卷结构可能会调整为综合性试卷，将客观题与主观题融为一体。
这样的改革可以更好地全面评价学生的综合能力和应用能力。
4. 评价标准改革：传统高考评分标准侧重于对学生知识掌握程度的评价，改革后的评价标准将更注重对学生的综合能力、创新能力和实践能力进行评价，例如通过考察学生的作文、实验等能力进行评价。
5. 考试形式改革：高考考试形式可能从单一的笔试模式逐渐向多元化发展，例如增加口试、面试、实践考核等形式，以全面评价学生的能力和素质。
总体而言，高考改革旨在推动素质教育、培养学生的综合能力，使高考成为一个更科学、公正和全面的选拔机制。
通过改革高考，可以更好地适应社会发展需求，提高学生的素质和能力，促进教育公平和社会进步。
高考命题和考试的5项新政策
高考命题和考试的5项新政策新高考命题和考试的5项新政策要点一：语数外和选考科目试题或将统一命题高校招生要求的学业水平考试科目实行选考。
考试内容为必修和选修必修，由省级统一组织实施。
划重点：目前我国的高考分两种情况，全国卷地区是教育部考试中心统一命题、省级组织实施;独立命题地区是省级命题、省级组织实施。
在浙江、上海的改革试点方案中，由于两地的学业水平考试科目不同、合格性选择性考试时间不同，更是无法统一命题。
但在目前公布的第三批改革试点省份方案中，语数外和学业水平选择性考试时间、科目都趋于统一和固定，这就为统一命题奠定了基础。
国办文件中没有提“省级统一命题”，只说了“省级统一组织实施”，意味着新高考后语数外和学业水平选择性考试试题，很可能将由教育部考试中心统一命题，目前“全国1/2/3卷+5套地方卷"的格局很可能被打破!独立命题的江苏省已经明确宣布，实行新高考后将使用全国卷、满分恢复750分。
至于是否会最终变成"全国一张卷"，个人认为可能性不大。
因为目前东中西部各省份教育发展水平差距还比较大，各地考生人数差距更大。
很可能会增加全国卷的套数，甚至会出现全国4卷、5卷。
要点二：实施新课程省份不再制定考试大纲学业水平选拔考试和高校招生全国统一考试的命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。
划重点：目前，教育部考试中心每年都会发布各科考试大纲和考试说明，独立命题省份还要制定自己的考试说明。
大纲和说明尽管每年变化不大，却是所有高中生学习、复习、备考的根本指针。
大纲和说明在指明考试方向、方便高中教与学的同时，也出现了“大纲规定的学、大纲之外的不教"这样的功利主义倾向。
国办文件提出“不再制定考试大纲”，基本可以明确在今后的新课程、新高考背景下，将不会再制定“高考大纲“。
这有利于促进教考有效衔接，防止简单的、片面的考什么就教什么学什么，优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度，推动提高命题水平。
重庆高考改革：不分文理科 外语一年考两次
重庆高考改革：不分文理科外语一年考两次从2021-2022(2021年入学的高中一年级新生)开始，重庆市高考将实行“3+3”模式，即考生总成绩由统考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目(6选3)成绩组成，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
在录取模式方面，首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系，实行“两依据、一参考”的新高考录取模式。
考试科目统考语数外三科外语一年考两次我市高考综合改革从2021年秋季入学、2021-2022参加高考的高中学生开始实行，之前参加高考的学生继续按现行高考模式进行。
市教委副主任邱可介绍，从2021-2022(2021年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度，即依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
其中，高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。
具体来看，全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题。
考试将不分文理科，考试时间在每年6月，外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
学业水平测试高校提前公布报考要求自选3科参考高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考的方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。
作为高等学校录取依据的等级性考试，采用“6选3”模式，即考生根据所报考高校专业的具体要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中，自主选择确定3个科目进行等级性考试。
考试时间在每年3月底至4月初，各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
综合素质评价成毕业升学重要参考邱可表示，高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。
全国新高考有哪三种模式
全国新高考有哪三种模式新高考改革后和以前最大的改变就是取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，下面是小编精心推荐的全国新高考有哪三种模式，仅供参考，欢迎阅读！全国新高考的三种模式一、3+3模式目前上海市和第二批实行新高考改革的4个省市，分别是北京、天津、山东、海南是采用3+3高考模式，指除语数外3科外，学生要从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物自主选择3科作为高考选考科目，经统计，该模式共有20种选科组合方式。
在高考成绩计算时，语数英3科以卷面原始成绩计入高考总分，3门选考科目以等级赋分后的成绩计入高考总分。
二、3+1+2模式目前采用3+1+2高考模式的8有个省市，分别是河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆，指除语数外3科外，学生要在物理、历史中选择1科;在思想政治、地理、化学、生物自主选择2科作为高考选考科目，经统计，该模式共有12种选科组合方式。
该模式在高考成绩计算时，语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩;选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩;思想政治、地理、化学、生物中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩。
三、7选3模式目7选3模式仅在浙江省实行，指除语、数、英三科外，考生须从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)7个高中学考科目中选择3科作为高考选考科目，经统计，该模式共有35种选科组合方式。
在高考成绩计算时，语数英3科以卷面原始成绩计入高考总分，7选3的3科以等级赋分后的成绩计入高考总分。
高考移民的移入地区分为三类一是京、沪等经济水平高而高考录取分数线低的直辖市。
二是海南、安徽等经济水平低且高考录取分数线也低的东部省份。
三是海拔高、经济和教育水平低而高考录取分数线更低的西部地区，包括西北和西南省区。
重点城市的优势——北京、天津、上海等大城市在招生名额上占有较大的优势，例如清华大学多年来在北京地区的招生人数超过了苏、皖、鄂、川四省的总和。
2024高考四大变革有哪些变化最新
2024高考四大变革有哪些变化最新2024高考四大变革最新01高考选科变化自2024届高考起，物理与化学将实行强制性绑定，即考生必须同时选择这两门科目，方可报考传统理工科专业。
若未选择物化绑定，将无法选择如物生地等专业组合，其专业覆盖率亦将由原先的90%锐减至50%。
此外，热门专业如计算机科学、机械工程、自动化等，自明年起亦将要求考生必须选择物化绑定方可报考。
02艺术生变化自2024届高考起，高水平艺术团的成员选拔与培养工作将由相关高校负责，在现有在校生中进行。
至2024年，预计将实现艺术类专业的省级统考全面覆盖，意味着艺术类专业的校考将逐渐退出历史舞台。
在艺术史论、戏剧、影视文学等高校艺术类专业中，将直接依据考生的高考文化课成绩，并结合其综合素质整体评价，实行自主招生。
因此，以往通过高水平艺术团获得加分的途径将不再适用。
03英语保送生北京外国语大学、上海外国语大学外交学院将继续招收一定数量的英语专业保送生。
除此之外，其他高校外国语学校推荐的保送生，将仅限于选择非英语专业的小语种相关专业进行深造。
04其他省份变化2024年有7个省加入了新高考的队列!分别是广西、贵州、江西安徽、甘肃、吉林、黑龙江。
采用的是咱们新高考的3+1+2的选科模式!“3”为语文、数学、外语3门统一高考科目;“1”为首选科目，考生须在物理、历史2门中选1门作为首选科“2”为再选科目，考生可在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中选择2门作为再选考试科目。
所以新高考区别于原来的文理科两类，现在有12种组合模式，大家选学科可根据以下3个因素进行:一是考生可根据自身兴趣、志向、优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。
二是考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。
三是考生可根据所在高中学校的办学条件、特色优势等进行选择。
(据了解不是所有高中全部12种组合都会开课，具体问学校)今年高考难度怎么样2024高考难度每一年都是差不多的，会有些许的难度区别，至于今年高考难度怎么样，也只能从各方面信息来预测一下，从整体趋势来看，2024年的高考难度可能会略高于2023年。
黑龙江高考改革最新方案,黑龙江高考改革方案今正式颁布
黑龙江高考改革最新方案,黑龙江高考改革方案今正式颁布全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2023年的试题难度为标准;2、2023年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;3、在2023年之前，高考英语分值逐年降低：2023年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2023年，英语100分(会考)，语文提高到200分;4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
2023年英语分降，语文分增，2023年，高考文史类、理工类总分均为750分。
语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。
英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。
英语满分100分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。
考试分值由150分降低到100分。
实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。
目前，中高考改革是大趋势，家长一定要看最近很多人问的、英语学科虽然不参加统一高考，但是将采取等级录取，假如你总分考了500分，其中英语90分，按照高考老的制度，你依然可以报一本。
但是这样改革后，如果你英语90分，只达到F，那么你选择的院校可能只是三本了!一些家长误以为高考不考英语了，这是错误的，只是英语考试的方向改变了!更加注重语言的实际应用和听说能力!不要因为一时的误解迷惑而耽误了孩子的未来!改革方案◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。
复读生高级中学考试政策详情解读
2 0 17年复读生高考政策详情解读20 17年复读生高考政策1高考新政策一、高考新政中怎么考？1、语文、数学在新高考里，份量加重,这是两门必考科目；2、英语退出6月份统一高考，转而选择社会考试。
这可以解读为淡化高考英语考试的重要性,不是不考英语，只是6月高考不考而已，英语还是要学还是要考（不出意外,应该是公共英语等级考试PET-2 ），学生高屮三年可以考多次，选择成绩最好的一次，转化成等级3、高考将不再分文科、理科。
高考考试科目除了语文、数学外，另外还会有目前文理科考试科目中的其他几科。
具体考试科目会从目前的政史地理化生6科屮选择。
科目会减少，不会都考！二、对复读生有何影响？1、对于2016年高考复读生来说，新的高考政策对其没有任何影响。
2 01 7年高考之前，高考考试科目和现行考试科目保持一致。
如果2015年高考没有考好的考生，可以选择复读这条路。
2、如果你所在省份2 0 17年高考实施高考新政策，那么如果你应届高三是201 6年高考的话，那个时候选择复读，可能会有影响。
毕竟一旦文理不分科了，文科生要学理科内容,理科生要学文科内容，很多考生会头大。
3、2017年部分省份开始实施新高考,201 8年全面铺开。
那么对于2018年高考才实施新高考的省份来说，2 0 17年高考是最后一次文理科分科。
如果2 0 17年高考没有考好，一旦决定复读，会出现上述第2条情况。
2复读生仅需重考三科以前考的科目太多，不少复读生不知道该怎么分配时间，也不知道该复习哪一科才是明智。
如果未来复读生仅需重考三科，那么复读生就有更多的时间重点复习这三科，对于提高总体成绩大有裨益。
显然，这个规定，对于复读生来说，是美梦也是机会。
另外，对于应届生来说，算是噩梦，这个新政策，必定会增加复读生的机会，僧多粥少,降低了应届生录取的几率;而且复读生仅需重考三科，能有更多的时间重点复习，对于提高成绩有很大的帮助, 也意味着应届生在竞争上,已经落后了。
2023年新高考政策解读
2023年新高考政策解读2023年新高考政策在多个方面有所调整，具体解读如下：1.科目与分值的变化：新高考实行“3+1+2”模式，包括全国统一高考的语文、数学、外语（含笔试和听力）3科，以及考生自行选择的普通高中学业水平考试等级科目3科。
其中，语文、数学、外语每科满分均为150分，而等级考试科目的满分则为100分。
2.命题方向和内容的变化：新高考改革后，夏季高考命题将依据高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，特别注重对学生的应用能力、探究能力和创新能力的全面考查。
3.取消文理分科：现行夏季高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。
新高考政策则取消了文理分科，学生将根据个人学习兴趣、高校学科优势与选科要求，使知识结构更加多样化。
4.增加高考科目种类：除了基础科目之外，高考将增加艺术、体育、创新创业、计算机科学等多种选修科目，这给学生更多的选择，有助于培养学生的综合素质。
5.减轻高考负担：为了减轻学生在高考备考过程中的负担，新高考政策中强调了“以考代练”将被取缔，禁止中小学在未经学生自愿、家长同意，以及符合教育部允许的教育标准的情况下，组织学生参加竞赛类活动和集训等加分项目。
6.改变高考考试形式：新高考将会改变传统的笔试形式，更加多元化和综合性。
7.实行分类考试：新高考将会实行分类考试，即按学科门类进行考试。
这意味着选修科目和基础科目将分别按照不同的学科门类进行考试，有助于科学、公平地评价学生的能力和水平。
综上所述，2023年新高考政策在多个方面进行了调整，目的是更好地适应新时代的教育需求，提高教育质量，促进学生全面发展。
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高考改革后，学生要怎么考......
改革前 改革后
统一高考 语文 数学 外语
自选 自选 自选 无变化
不分文理
分文科和理科卷 每年两次，1月和6月考试：可参加一次或两次，取较好一次成绩
每年仅6月一次考
试，取唯一成绩 取消统一自选科目考试，以普通高中学业水平等级性考试代替
从思想政治、地理、历史、物理、化学、生命科学中自选一科参加
统一考试 普通高中学业水平考试 从思想政治、地理、历史、物理、化学、生命科学中自选3门参加等级性考试；成绩计入高考总分
未设置等级性考试
高中学生综合素质评价 未建立综合素质评价体系
构建综合素质评价体系，在自主招生环节中使用
一、高考改革后，高科科目的变化
改革前——3+1：语数外+政/史/地/物/化/生（考生任选1门作为+1科目）
改革后——3+3：语数外+政/史/地/物/化/生（考生任选其中3门作为+3科目）改革后，+3科目任由考生自主选择，传统理科/传统文科/文理混合均可，在填报高考专业时，高校可根据自身需求提出不超过三门的选考科目要求，考生只要符合其中一门即可。
二、高考改革后，高考计分方式的变化
（1）新高考实行之后，高考分数由原来的600分变为660分，其中语数外三门计分方式不变仍采用卷面计分，单科满分150分，三科最高总分450分；+3科目由原本的卷面分改为等级分，单科满分70分，单科最低分40分，三科最高总分210分。
（2）+3科目具体计分方式如下：在高中学业水平考试结束后，考生选择的3门等级性考试科目成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等级呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%、5%；考生选择的3门等级性科目成绩在计入高考总分时，由原来的五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共五等11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。
其中A+满分为70分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。
等级性考试成绩两年有效。
三、什么是等级考？等级考的考试时间是如何安排的？
（1）等级考：等级考以合格考为基础，高中学生在完成政/史/地/物/化/生6门科目的合格考并取得合格成绩之后，可以从自身兴趣和学科特长出发，选择其中3门科目继续深入学习并参加相应科目的考试，此3门拓展型科目的考试即为等级性考试。
等级考也可以理解成“+3”的三门选考科目所参加的考试，并按照等级分计入高考成绩。
（2）等级考的时间安排：
2015届及以后的高一新生：
年级考试科目考试类别考试时间
高一地理、生命科学（至少选择
一门）
合格性考试第二学期末信息科技
高二地理、生命科学（高一完成
合格性考试的科目除外）
物理、化学、政治、历史
地理、生命科学（高一需已
完成合格性考试，学生可选
可不选）
等级性考试5月中下旬
高三
语文、数学、外语合格性考试第一学期末
物理、化学、政治、历史、
地理、生命科学
合格性考试（未取
得合格性考试的
合格成绩的考生
参加）
4月中下旬
物理、化学、政治、历史、
地理、生命科学（高二已完
成等级性考试的科目除外）
等级性考试5月中下旬
2014届高一新生
年级考试科目考试类别考试时间
高一地理、生命科学（至少选择
一门）
合格性考试第二学期末信息科技
高二地理、生命科学（高一完成
合格性考试的科目除外）
物理、化学、政治、历史、
生命科学
地理等级性考试5月中下旬
高三
语文、数学、外语合格性考试第一学期末
物理、化学、政治、历史、
地理、生命科学
合格性考试（未取
得合格性考试的
合格成绩的考生
参加）
4月中下旬
物理、化学、政治、历史、
地理、生命科学（高二已完
成地理考试科目的另选2
门）
等级性考试5月中下旬
四、什么是合格考？合格考的考试时间是如何安排的？
（1）合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩以“合格/不合格”呈现。
各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，具体时间安排请看问题三。
（2）从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
其中语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目、体育与健身、艺术、劳动技术4门科目同样仅设合格性考试。
五、三门等级考何时选择？选择好可以更改吗？
考生在参加完相应科目的合格性考试并取得合格成绩之后，根据学校相关安排自主选择等级性考试科目，作为首次参加秋季高考的考生，其选定的3门科目等级性考试均只能参加一次，且不可更换考试科目。
考生若再次参加秋季高考，3门等级性考试科目可更换，也可选择同一科目再次考试，但必须先注销有效期内前一次相关科目的等级性考试成绩。
六、选考科目与大学志愿的关系
新高考改革后，高校在招生录取时可根据自身办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。
学生满足其中任何1门，即符合报考条件。
对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。
同时，对于符合报考条件并达到学校投档分数线的学生，高等学校可分学科大类（或专业）提出优先录取的条件。
七、高考改革后，数学和英语考试科目的变化
数学：由于高考改革之后，+3科目的选择可以文理混搭，不再存在传统的文理科生的区别，因此统考科目中的数学将不再细分文、理科考卷，将和语文、英语一样统一考卷。
英语：2017年起，外语考试科目将由原本的每年一次，变为每年两次，一次安排在每年统一高考时间，另一次则安排在每年1月。
高中生最多参加两次外语考试，可自主选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
同时英语考试更加偏向于应用能力测试，并首次加入了口语部分，将原先的听力测试改成了听说测试。