Unit4 What can you do？复习课

【同步教案】Unit4WhatcanyoudoPALet'sspell教案

【同步教案】Unit 4 What can you do PA Let's spell 教案教学内容：本节课是Unit 4 What can you do?的PA Let's spell部分，主要学习内容包括：复习字母o的短元音发音，学习字母o的长元音发音，以及能够正确拼读和书写含有长元音o的单词。

教学目标：1. 学生能够正确拼读和书写含有长元音o的单词。

2. 学生能够理解并运用长元音o的发音规则。

3. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语学习的兴趣和积极性。

教学难点：1. 长元音o的发音规则。

2. 含有长元音o的单词的正确拼写。

教具学具准备：1. 课本、练习册。

2. 录音机、磁带。

3. 投影仪、PPT。

4. 字母卡片、单词卡片。

教学过程：1. 导入老师出示一些含有长元音o的单词卡片，让学生尝试拼读。

老师引导学生发现这些单词的共同点：都含有字母o，且发音为长元音。

2. 新课内容学习老师讲解长元音o的发音规则，并举例说明。

老师出示一些含有长元音o的单词，让学生跟读并模仿发音。

老师引导学生拼读和书写含有长元音o的单词。

3. 练习活动学生分组，每组一张含有长元音o的单词卡片，进行拼读比赛。

学生听录音，完成练习册上的相关练习。

老师出示一些句子，让学生填入适当的含有长元音o的单词。

布置作业：让学生回家后，复习本节课的内容，并完成练习册上的相关练习。

板书设计：1. 长元音o的发音规则2. 含有长元音o的单词示例3. 拼读和书写含有长元音o的单词作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。

2. 复习本节课的内容，准备下一节课的学习。

课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等活动，使学生掌握了长元音o的发音规则和单词拼写。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

在练习活动中，我设置了不同形式的练习，以巩固学生的学习成果。

从学生的反馈来看，他们对本节课的内容掌握较好，但在拼读和书写方面还有待提高。

人教版PEP五年级上册英语Unit4_What_can_you_do复习课件

Now,Let’s do a survey.
现在我们来做一个调查。
P lay the pipa
Draw cartoons
Sing English songsBiblioteka othersZhou
Ren
Li
Wan g
扮演Story time 部分：
能够在图片的帮助下理解故
事内容，复习巩固单元核心句型能够表演故事
Ask and answer in groups:
Guessing games:
What can she do? She can…
she
they
they
he
she
they
If our class will go to the old people’s house next Sunday, What can you do? 如果我们班下星期日要去敬老院慰问，你会做什么？
Unit 4 What can you do?
(review)
学习目标：
1. 能灵活运用本单元出现的单词和词组。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句
型“What can you do?”，“I can …”,”Can you…?”进行问答。 3. 分角色扮演Story time部分。 4. 鼓励学生用自己掌握的技能去帮助别人。

《Unit—4—What—can—you—do？—》Story—time教案设计

《Unit—4—What—can—you—do？—》Story—time教案设计一、教学目标首先，让同学通过阅读趣味故事，复习与巩固本单元的核心句型“What can you do？”“I can...”“Can you...？”“Yes，I can.”“No，I can't.”其次，让同学通过图片和上下文理解句子意思和故事内容，并能够在老师的引导下朗读、表演和复述故事；最末，引导同学学习各种技能。

二、教学重点和难点本课的教学重点是：第一，理解故事情节；第二，组织同学朗读和表演故事。

教学难点是理解田鼠如何机敏地逃脱蛇的魔掌，以及复述故事内容。

三、教学过程及设计意图1.Warm-up〔1〕Chant笔者引导同学开展了对话活动，选择一位同学扮演小鸟。

Students：“Bird， bird， what can you do？”Bird：“I can fly， I can fly.”Students：“ Fly away， fly away.”〔2〕Free -talk笔者和同学开展了对话活动，帮助同学复习相关句型。

Teacher：“Can you...？”Students：“Yes， I can./No，I can't.”Students：“Can you...？”Teacher：“Yes， I can./No，I can't.”通过生动活泼的动物表演和朗朗上口的对话形式，笔者不仅有效激发了同学的学习爱好，激活了同学已有知识阅历，还将故事中的生词“away”奇妙地渗透其中，让同学反复朗读，为后续理解和诵读故事做好了铺垫。

2.PresentationTeacher：“Do you think I can draw animals in one stroke onthe blackboard？”笔者用简笔画出一只老鼠和一条蛇。

Teacher：“When a rat comes across a snake， what will happen？”笔者利用简笔画吸引同学留意，引出故事角色，设置悬念，激发同学阅读爱好。

五年级英语上册Unit4复习优质课件PPT

2021/02/01
1
Unit4 What can you do?
• 询问别人会做什么家务。 1) What can you do? I can do the dishes. 2) What can he do?
----He can clean the bedroom. 3) What can she do?
2.What can you do? 你会做什么？
can: 能、会、可以
2021/02/01
4
练习：
1.What do you do after school? 2. I o_f_t_e_n_p_l_a_y_f_o_o_t_b_a_ll_.__________. 3.2. What can you do after school? 4. I _c_a_n_p_l_a_y_f_o_o_t_b_a_ll_.___________.
Unit4 What can you do?
• 介绍自己会做哪些家务。(do housework)

I can sweep the floor. You can make the bed. My father can cook the meals. My mother can wash the clothes. They can play chess.
----Yes, he can./ No, he can’t. 3）Can she water the flowers?
----Yes, she can./ No, she can’t. 归纳：Can…? Yes, …can./ No, …can’t.
2021/02/01
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思考：它们有区别吗？
1.What do you do? 你通常干什么？

人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案

Unit 4 What can you do? Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。

本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。

Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。

2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。

3. Emotion, Attitude & Value培养学生乐于助人的品质。

Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。

Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。

Teaching Procedures:Step 1 Warm up首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。

T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！Step 2 Lead in1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。

T：Look at the picture，what can you see in the picture?S1：I can see a cake and some children.T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me, “party” for three times.2.情景创设：Miss White发布通知（notice）：We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party, children?利用PPT展示难理解的句子，讲解We'll和next Tuesday的含义。

Unit 4 What can you do_复习(课件)人教PEP版英语五年级上册

二、单项选择
（ B）1. -What _____ you do at home?
A. do
B. can
C. are
( A ) 2. I can’t cool the meals, but my mother _____.
A. can
B. do
C. have
( B ) 3. Can you ______ the floor?
dance draw cartoons
others
I can do kungfu
Zhang Chen Wu
and dance.
Peng Jie
Yifan
I can play the pipa and
sing English songs.
I can do kungfu
and draw cartoons.
A. wash
B. sweep C. make
( A ) 4.Petty can water the _____.
A. flowers
B. floor
C. bed
( B ) 5. Zip___ cook the meals, but he can dance.
A. can
B. can’t you do?
复习课件
sing
English song play the pipa
do kungfu
dance
draw
cartoon
cook
swim
play basketball play ping-pong speak English
do kungfu play the pipa sing English songs

人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》( 第一课时)教案

人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 What can you do》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 4 “What can you do?”主要讲述了人们的能力和兴趣。

通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人们能力和兴趣的交际用语，提高他们的听说能力和语言运用能力。

本节课的主要内容包括：Can you…?Yes, I can./ No, I can’t. What can you do? I can… 以及询问别人喜欢做什么的交际用语。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语听说能力，对学习英语有较高的兴趣。

在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，但部分学生的语言表达能力和交际能力仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们更多的机会和实践机会。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Can you…?”, “Yes, I can./ No, I can’t.”, “What can you do?”等。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并在实际情境中进行运用。

2.难点：学生能够正确使用“Can you…?”来询问别人的能力和兴趣，并能用“Yes, I can./ No, I can’t.”进行回答。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中进行交际，提高他们的交际能力。

3.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

人教PEP版英语五年级上册Unit4 What can you do复习课件

Robin can’t swim.
Let’s write.
Write down what you can/can’t do.
Hello, my friend Robin! I’m …(名字). I’m ... and …(性格结合U1). I can _______________________________________. I can’t ______________________________________.
Let’s read.
阅读完成问答
My name is Ann. I have a
happy family. We share the
housework.
2
My father can cook the
meals. My mother can w1ash 3 the clothes. I can put away
4. Zhang Peng can play____\____ football. 5. Jenny can play___t_h_e___ piano.
Let’s match.
1. What can you do ?
句子问答配对 A . She can water the plants .
2. What can Lily do ?
Yes, he can.
3. What can her mother do?
She can wash the clothes.
4. What can her sister do?
She can do the dishes.
5. What can her brother do?
He can make the bed.

Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册

Unit4 What can you do? PartA Let’s learn（教案）教学内容：本课为人教PEP版英语五年级上册Unit4 What can you do?PartA Let’s learn部分，主要学习动词短语，包括dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，以及句型What can you do? I can….教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课时的动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等。

2. 能运用句型What can you do? I can…询问他人会做什么，并做出相应的回答。

3. 能在图片和情景的帮助下，正确使用动词短语和句型进行交流。

4. 培养学生的合作意识和实践能力。

教学难点：1. 动词短语的正确发音和记忆。

2. 句型What can you do? I can…的运用。

教具学具准备：1. 多媒体课件2. 图片3. 录音机教学过程：1. 导入利用歌曲Head, shoulders, knees and toes进行热身，引导学生复习已学的身体部位单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示（1）展示图片，引导学生学习动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，并注意动词短语的正确发音。

（2）利用图片和句型What can you do? I can…进行问答练习，帮助学生理解和掌握句型。

3. 操练（1）学生两人一组，利用句型What can yo u do? I can…进行问答练习。

（2）教师请学生上台表演，展示他们所学的动词短语。

4. 应用（1）学生分成小组，每组设计一个对话，运用本课所学的动词短语和句型。

小学英语《Unit 4 What can you do》教案

小学英语《Unit4Whatcanyoudo》教案一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心句型"Whatcanyoudo?Ican"及相关的回答。

2.培养学生运用句型询问他人能力，并描述自己的能力。

3.培养学生与他人合作，积极参与课堂活动。

二、教学重难点1.重点：掌握"Whatcanyoudo?Ican"句型及相关的回答。

2.难点：运用句型进行真实情景的交流。

三、教学准备1.多媒体设备2.黑板3.课本4.小组活动道具四、教学过程第一课时Step1:导入1.教师与学生用中文进行简单交流，询问他们喜欢做什么，引导学生用英语回答。

2.教师板书"Whatcanyoudo?"，让学生猜测这句话的意思。

Step2:新课讲解1.教师展示课本图片，引导学生说出图片中人物正在做什么。

2.教师引导学生用"Whatcanyoudo?"询问他人能力，并用"Ican"回答。

3.教师展示课本中的例句，让学生模仿并练习。

Step3:小组活动1.学生分成小组，用"Whatcanyoudo?"互相询问，并用"Ican"回答。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

Step4:练习1.教师出示一些图片，让学生用"Whatcanyoudo?"和"Ican"进行描述。

2.学生自主练习，教师挑选几名学生上台展示。

2.学生用中文复述所学句型。

第二课时Step1:复习1.教师出示一些图片，让学生用"Whatcanyoudo?"和"Ican"进行描述。

2.学生自主练习，教师挑选几名学生上台展示。

Step2:新课讲解1.教师出示一些关于能力的问题，让学生用英语回答。

2.教师引导学生用"Whatcanyoudo?"询问他人能力，并用"Ican"回答。

Unit 4 What can you do？教案-小学《英语》五年级上册-人教PEP版教科书

人教PEP版小学英语五年级上册Unit 4 What can you do ?Story time教案一、Teaching contents本课的教学内容是PEP小学英语五年级上册第四单元What can you do? Story time内容，是一节故事课型。

学生在前面已经学习了What can you do ?及回答。

本部分呈现的是田鼠如何机智德摆脱被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节中复习巩固本单元核心词汇与句型。

二、Teaching aims通过阅读趣味故事，复习巩固本单元核心语言，增加语言的输入，复习巩固单元核心句型What can you do ?Can you…?能够理解并朗读故事，并能够在教师的帮助下表演故事。

三、Teaching Key and difficulty教师帮助学生通过上下文理解句子的意思，Don’t throw me into the lake. 和Silly snake.四、Teaching AIDS: PPT. Word cards and pictures.五、Teaching procedure:Step 1.Warm-up(热身)At the beginning of the class.( 1) Let’s chantWhat, what, what can you do? Run, run, I can runWhat, what, what can you do? Dance, dance, I can dance…配合动作说唱。

（2）Ask and answerA: Can you …?B: Yes,I can./No, I can’t.教师边问边板书。

（设计理念：教育家托尔斯泰说过，成功的教学不是强制，而是让学生积极地投入到课堂中。

Let’s chant/ Let’s ask and answer可以让学生在轻松愉快的氛围中尽早进入英语课堂，营造民主和谐的课堂氛围。

小学英语PEP五年级上册《Unit4Whatcanyoudo》精品教案

小学英语PEP五年级上册《Unit4 What can you do? 》精品教案B Let ’s Learn & Let ’s chant一、教学分析：本部分的教学内容是： B Let’s Learn Let’s chant Good to know 。

在学习了 A 部分的五个有关家务劳动的词组之后，本课继续学习家务劳动的词组wash the clothes 、set the table ,make the bed, do the dishes 、put away the clothes 。

它们在认读与书写方面要难于 A 部分，教师可以利用图片，动作，简笔画等直观教学方法呈现单词，设计多样的练习让学生熟练的掌握这些单词。

课文中的句子Can you do housework? Yes, I can. 是为Let’s talk 部分的主句型做得铺垫。

在本课教学中，教师要加强鼓励和表扬，教师的讲解要尽量简明扼要，表演清楚明了、生动，能给学生留下深刻的印象。

让学生继续保持学习家务劳动的兴趣。

了解Good to know 中有关安全、环保与洗涤等生活常识。

能够说唱 B Let ’t chant 部分的歌谣。

二、教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes 、set the table ,make the bed, do the dishes.(2) 能够听、说、认读动词词组put away the clothes 。

(3) 了解Good to know 中有关安全、环保与洗涤等生活常识。

2. 能力目标:(1) 能正确运用句子Can you do housework? Yes, I can.(2) 能够说唱 B Let ’t chant 部分的歌谣。

3. 情感、策略、文化目标：(1) 情感态度：养成讲究卫生，热爱劳动的好习惯。

(2) 学习策略：注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。

Unit4WhatcanyoudopartA(教学设计)人教PEP版英语五年级上册

（5）Free talk.
学生用句型“—What can you do?—I can...”进行对自己能做的家务事情进行问答。
Step 3 Consolidation&Extension
通过听力环节，检验学生对本节课所学的单词或短语的掌握程度。
1. Listen and tick.
教师播放音频，学生从每组单词或短语中勾出听到的选项。
引导学生看图猜测,培养学生的读图能力,建构课文文本。
3.Let’s try.
T：Mike will go to the English party. What can Mike do?
教师出示该部分的两张图片，让学生仔细观察图片并猜测Mike能做的事情。
教师播放录音，学生根据听到的关键信息给正确的图片旁边画勾。
2.能力目标：学生能够在情景中用句型“—What can you do?—I can...”对于某人能做什么进行问答。
3.情感目标：教育学生做个乐于助人的好孩子。
教学重点
能用句型What can you do? I can…来表达自己日常生活中能够做的事情；能较好地掌握五个四会词组并灵活运用。
教学难点
教师播放录音，学生根据听力内容将横线处的单词补充完整，并对对话内容进行复述。
（5）Roleplay.
学生三人一组，分角色练习表演对话，教师鼓励学生配上相应的动作。随后请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。
3. Practice.
课件出示问句：What can you do?学生看图片根据所学词汇回答。
Unit 4《What can you do?》教案
第二课时
（Part A Let’s try & Let’s talk）

Unit 4 What can you do (知识清单)人教PEP版英语五年级上册

Unit 4 What can you do?一、轻松记词汇1.sing 唱；唱歌2.song 歌曲3.sing the English songs 唱英文歌曲4.play the pipa 弹琵琶5.kung fu 功夫；武术6.do kung fu 练功夫7.dance 跳舞8.draw 画9.cartoon 漫画 10.draw cartoon 画漫画 11.cook 烹饪；烹调 12.swim 游泳 13.play basketball 打篮球 14.ping -pong 乒乓球 15.play ping -pong 打乒乓球 16.speak English 说英语二、小小翻译家约翰：我会练武术！怀特老师：谢谢你，约翰。

怀特老师：下周二我们将举行一场英语联欢会！孩子们，你们能为联欢会做什么？马老师：孩子们，下午好。

今天我们张鹏：我会唱英文歌曲。

将学一些武术。

孩子们：太棒啦！怀特老师：太棒了！约翰，你呢？马老师：约翰，你会武术吗？你想要一个新朋友吗？考虑一下我吧我是机器人罗宾！我既友好又有趣。

我约翰：是的，我会武术。

会说英语和汉语。

我会练一些武术。

我会打乒乓球，但我不会游泳。

你会做什么？请给我发一封电子马老师：太棒啦！邮件，地址是：*****************. 罗宾三、句型分析马老师：奥利弗，你会武术吗？奥利弗：不，我不会武术。

此句是由what 引导的特殊疑问句，用来询问某人能/会做什么，其基本句型是： What+can+主语+do ？do 在此不是助马老师：没问题。

我可以帮助你。

动词，而是实义动词，意为“做”，答语是：主语+can+动词原形+其他.例如：--What can you do?你会做什么？ --I can clean my room.我会打扫我的房间。

--What can Mike do?-- He can play football.他会踢足球。

人教版小学英语五年级上册Unit 4 What can you do复习课

the pipa
play
basketball
the erhu
the piano
football
演奏乐器前加“the”，玩球类运动前不加“the”。
We’ll have a party next Monday.
What can you do for the party, children?
pair-work: role play
Unit 4 What can you do?
Revision
Let’s sing an English song
sing English songs
play the pipa
Catch the plane 找飞机，看谁快
do kung fu
dance
draw cartoons cook
swim play ping-pong play basketball speak English
Task 5 看图编对话！
Summary
• • • • • What can you/he/she/Amy/your mother…do? I/He/She/They… can…. Can you/he/she/Mike/your father…..? 肯定回答Yes, I can. 否定回答No, I can’t.
• Sing English songs
• dance • do kung fu • swim • speak English
• play basketball
• play the pipa
Task 2 小小翻译官
• • • • • • 1. 唱英文歌曲 ______________ 3. 练武术 ______________ 5. 打篮球 _______________ 2. 弹琵琶 __________ 4. 画漫画 __________ 6. 说英语 ____________

PEP5 Unit 4 What can you do A Let's learn教案

Unit 4 What Can You Do?一、教学内容：Unit 4 What Can You Do? A Let’s learn二、教学目标：1．能够听、说、读、写、动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom；能听、说、认读动词词组empty the trash。

2、听懂，并会说句型：I’m helpful . I can …并能实际运用。

3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

三、教学重难点：1．能运用有关家务劳动的五个动词词组。

2．能书写四个动词词组以及运用句型I’m helpful .I can....进行表述。

四、教学准备：教师准备课件，Let’s learn部分的动作词卡。

五、教学过程：一、Warming up：1、口语练习T : Good morning/afternoon , boys and girls!S : Good morning/afternoon , Miss Liu .T : How are you today ？S : I’m fine ,thank you !T : What day is it today ?S : It’s *.T : What do you do on Saturdays?S : I read books/watch TV/do homework….Oh,You can read books/watch TV/do homework….Here’s a chant, Let’s chant , ok ?2、师生边唱边做chant !适时鼓励Well done！二、Presentation1. (出示Sarah 头像)Look ! Who is she ? Sarah is helpful。

领读helpful。

Let’s go into sarah’s home. Listen: What can sarah do?放视频，然后回答。

人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-4》教案

人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-4》教案一. 教材分析本课选自人教版PEP五年级上册英语Unit 4 What can you do-4，本课主要围绕“你能做什么？”展开教学，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

通过本课的学习，学生能够进一步掌握日常英语口语交流，提高他们的英语水平。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。

但是，部分学生对英语口语表达仍存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究，因此，教师应充分利用学生的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，如“What can you do?”, “I can swim/dance/sing/play football/play the guitar.”等。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语口语交流。

3.情感目标：通过本课的学习，学生能够提高自信心，勇于展示自己的才能。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的核心词汇和句型，并能够熟练运用。

2.难点：学生能够在大胆的情景中，运用所学知识进行自信的口语表达。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作法，通过设定情境、任务和合作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备本课的教学材料，如PPT、图片、卡片等。

2.学生准备：提前预习本课内容，了解基本词汇和句型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段英文歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后，教师提问：“Can you sing? Can you dance?”，引导学生回答：“Yes, I can.”或“No, I can’t.”，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和卡片，呈现本课的核心词汇和句型，如“swim”, “dance”, “sing”, “play football”, “play the guitar”等，并引导学生朗读和记忆。

人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第三课时》教案

人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第三课时》教案一. 教材分析本课是PEP人教版五年级上册英语Unit 4 What can you do第三课时，本课主要围绕“询问和介绍人们能做什么”的主题展开。

通过本课的学习，学生能够进一步掌握询问和介绍人们能力的相关句型，提高实际运用英语进行交流的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但对于一些复杂的动词短语和情态动词的用法可能还不太理解，因此需要在教学中进行重点讲解和操练。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读关于询问和介绍人们能力的相关句型。

2.能够运用所学的动词短语和情态动词进行简单的交流。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.动词短语的理解和运用。

2.情态动词can的用法。

3.如何在实际交流中正确使用所学的句型。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生主动参与，合作完成任务。

同时运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件2.动词短语卡片3.情态动词卡片4.录音机和磁带七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲“What can you do?”来调动学生的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本课的主题，引导学生学习关于询问和介绍人们能力的相关句型。

同时，教师可以通过动作展示一些动词短语，如“sing a song”、“dance a dance”等，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）学生分角色扮演，模拟真实场景，运用所学的句型进行问答。

教师可以通过分组比赛的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

4.巩固（5分钟）教师发放任务单，学生分组完成任务。

任务内容包括：用所学的句型询问小组成员能做什么，并将答案写在任务单上。

完成后，教师选取部分任务单进行展示和评价。

人教PEP版英语五上《Unit4WhatCanYouDo》教案

人教PEP版英语五上《Unit 4 What Can You Do》教案一. 教材分析《Unit 4 What Can You Do》是人教PEP版英语五上的一个单元，主题是询问和介绍人们的本领。

本单元的主要内容包括动词短语的掌握，如“swim, play the guitar, dance, draw”等，以及如何用“What can you do? I can…”进行询问和回答。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在学习过程中善于模仿和重复，对于新鲜有趣的活动充满热情。

但部分学生可能在口语表达上还存在困难，需要教师耐心引导和鼓励。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动词短语“swim, play the guitar, dance, draw”等，并能用“What can you do? I can…”进行询问和回答。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，勇于展示自己的本领。

四. 教学重难点1.重点：动词短语“swim, play the guitar, dance, draw”的掌握和运用。

2.难点：能够用“What can you do? I can…”进行询问和回答。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实场景的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.分组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有图片、动画和游戏的课件，吸引学生的注意力。

2.实物道具：准备一些与动词短语相关的实物道具，如游泳圈、吉他等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.作业本：准备一些练习题，用于巩固所学知识。