《归去来兮辞序》课文梳理(字词详解)
归去来兮辞原文译文及知识点总结
![归去来兮辞原文译文及知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/cf01f45bfd4ffe4733687e21af45b307e871f9fe.png)
归去来兮辞原文译文及知识点总结一、《归去来兮辞》原文归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔,僮仆攘攘,夫役绳绳。
山原旷其盈虚,泾渭湛其清浊。
君子未有恃,众则何依?留侯之懿,贾谊之贤,都人士之耻,朝妻良之姦,后宫之艳主,夕贵妃之媚。
荃不察阴阳之随,杂乱太仁之域。
岂不尔思?室是远而日暮,孰云〔云从踪〕?问客行之报命或不遇。
苟富贵,无相忘。
子车单于将何及?终风且乐,何罪之有?尔生曾为乐,尔后何为病?人生有情泪沾臆,江水江花岂终久。
男儿欲自守,青春岂不留。
二、《归去来兮辞》译文我归去来了,我的田园已漫芜草难回吗?既然自认心灵被形势所累,为何心烦意乱而独自悲伤?觉悟往事再不能警告,意识到未来是可以追寻的。
实际上迷途尚未远离,感受到现在与过去的不同。
船飘远了,轻轻地飘着,风吹拂衣角。
问正在担心前路的征夫,为何悔恨晨光的微弱。
我仰望宏伟的宫阙,心情喜悦地边走边奔,仆人们忙碌着,士兵们守卫着。
山野辽阔,一片浩瀚而空虚,江水湖泊清澈而混浊。
君子仍未有所依靠,众人又该何去何从?留侯之行为崇高,贾谊之忠正,都市人士则感到惭愧,朝廷的良民却品行不端,后宫的女性主人们生活放荡,傍晚的贵妃们娇媚。
姜太公不明白阴阳的变化,挂着太多仁爱而乱了方寸。
你可曾思考过吗?房屋远了就是日暮,又有谁能找到云行的轨迹呢?问行人却无法得到报喜的信息。
如果财富富裕,不再相互遗忘。
子车单于将无法到达何境?终究风还是且快乐,何罪之有?你生来曾经是愉快的,之后又为何病态?人生有爱情就会流泪,江水江花又岂能永久。
男子欲自我保护,青春岂能不留下痕迹。
三、知识点总结《归去来兮辞》是中国古代文学名篇之一,被收录于《楚辞》中。
本篇通过描绘主人公归去来的心路历程,表达了对现实社会和人生境遇的思考和疑惑。
1. 地理景观描写:诗中通过对田园乡村和山水风景的描绘,展示了中国古代文人对自然环境的深切感受和对山水的热爱。
《归去来兮辞》课文及注释
![《归去来兮辞》课文及注释](https://img.taocdn.com/s3/m/1424495d482fb4daa58d4bf8.png)
归去来兮辞(并序)陶渊明家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日,眷然有归欤之情。
何则?质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违己交病。
尝从人事,皆口腹自役。
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔,当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!注释(1)耕植不足以自给:耕:耕田。
植:植桑。
以:来。
给:供给。
自给:供给自己生活。
(2)幼稚盈室,瓶无储粟:幼稚:指孩童。
盈:满。
瓶:指盛米用的陶制容器、如甏[bèng],瓮之类。
(3)生生所资,未见其术:生生:犹言维持生计。
前一“生”字为动词,后一“生”字为名词。
资:凭借。
术:这里指经营生计的本领。
(4)长吏:较高职位的县吏。
归去来兮辞课文详细解读
![归去来兮辞课文详细解读](https://img.taocdn.com/s3/m/91249a017cd184254b353546.png)
《归去来兮辞并序》课文解读余家贫,耕植①不足以自给②。
(我家境贫穷,靠种地不能够养家糊口。
①耕植:耕田植桑,泛指农事。
②自给:依靠自己的生产满足自己的需要。
给,jǐ,供给,供应。
)幼稚①盈室②,瓶③无储粟④,生生⑤所资⑥,未见其术⑦。
(孩子又多,米缸里没有余粮,如何才能得到生活所需的东西,我实在没有办法。
幼稚:小孩。
稚,zhì,幼小。
②盈室:满屋。
③瓶:瓦瓮,这里指盛米的陶器。
④粟:本指谷子,脱壳后称为小米,这里泛指粮食。
⑤生生:使生者生,即维持生计。
前一个“生”为动词,后一个“生”为名词。
⑥所资:所凭借的办法,即下句的“术”。
资,凭借。
⑦术:途径,方法。
这里指谋生的手段。
)亲故①多劝余为长吏②,脱然③有怀④,求之靡途⑤。
(亲戚朋友大多劝我去谋个官职,我内心也动了这个念头,只是求取官职又没有门路。
①亲故,亲戚朋友。
②长吏,指地位较高的县级官吏。
《汉书·百官公师表》:“县令、长皆秦官……皆有丞、尉,秩四百石至二百担,是为长吏;百石以下有斗食佐史之秩,是为少吏。
”这里泛指做官。
长,zhǎnɡ。
③脱然,犹“霍然”,轻快的样子④有怀,有所思念,有了想法。
⑤靡途:没有途径,即没有门路。
靡,mǐ,无,没有。
)会①有四方之事,诸侯②以惠爱为德,家叔③以余贫苦,遂见④用于小邑。
(碰巧各地发生战乱,州郡长官都以爱惜人才为美德,叔父因为我的贫苦境况就把我举荐上去,于是我被任命在小城做官吏。
①会:遇,适逢。
②诸侯:指州郡长官。
③家叔:指陶夔,作者叔父,曾任太常卿,掌国家祭祀礼乐之职。
④见:表被动的句式。
邑,城。
按:对这个句子各家注释不一,教材注:四方之事,指安帝义熙元年,即公元405年,刘敬宣欲辞去建威将军和江州刺史,遣陶渊明去朝廷向刘裕递《求解职表》。
本书编者认为此说欠妥。
陶渊明从晋孝武帝太元十八年,即公元393年起为江州祭酒,到义熙元年八月任彭泽县县令,不久辞官归隐。
其间共计十三年,先后数次出仕任地方官吏。
(高中语文基础知识)高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释
![(高中语文基础知识)高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释](https://img.taocdn.com/s3/m/19f7e4c4846a561252d380eb6294dd88d0d23dac.png)
(高中语文基础知识)高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解
释
高二年级语文归去来兮辞
归去来兮,辞已尽,留恋处兮归无期。
羁思苦兮,别离哀,深恐复兮继绝嗣。
谁念菁兮,芳心坚?草木静兮,月空安。
昨逝去兮,芳草暮,多情重兮罢歌哭。
平生愿兮,真挚恩,惟一杯兮对白云。
【重点字词解释】
归去来兮:指过去的回忆,表示人把分离的恋情回想起来。
归:回、回来。
无期:没有期限,指没有期限地回忆往事。
羁思:忧伤的思念,无法摆脱的牵挂。
别离哀:两颗心在分离的伤害里而沉沦地哀伤。
谁念菁:指曾经以真心爱护过另一方,赴以无罪的真挚情意。
芳心坚:形容人情风花雪月,守住芳心。
草木静:表示此时此地无事可做,只有安静的自己。
月空安:形容宁静的夜空下,心中不时会浮现出曾经的爱情。
昨逝去兮:指愁绪由来之事已经逝去,风花雪月也都消失无踪。
多情重:深情厚谊的爱情,它是让人伤感的温柔的想念。
罢歌哭:当深爱的岁月已经远去,只有窒息的泪水和抑郁的歌声。
平生愿:指从一厢情愿到深厚长久的感情观,心中无限的追求与平凡。
真挚恩:形容感情真挚,友情互恩,敬仰满溢。
惟一杯:饮着惟一杯,表示那段挥霍不尽的浓浓的回忆和疼痛的情深,看不尽的收藏。
对白云:白云是一个象征深远的象征,它代表着灿烂,渐变,节奏和一种无尽的力量。
【推荐下载】高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释
![【推荐下载】高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释](https://img.taocdn.com/s3/m/0c570a94f524ccbff1218484.png)
[键入文字]
高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释
大家学习文言文一定要注意对字词的理解,因为我们在考试中是很少会出现课文的,需要大家通过平时的积累理解考试的文章内容,为此下面是整理的语文归去来兮辞并序重点字词,希望考生可以认真掌握并学习。
序文注释
(1)耕植不足以自给:耕:耕田。
植:植桑。
以:来。
给:供给。
自给:供给自己生活。
(2)幼稚盈室,瓶无储粟:幼稚:指孩童。
盈:满。
瓶:指盛米用的陶制容器、如甏[bèng],瓮之类。
(3)生生所资,未见其术:生生:犹言维持生计。
前一生字为动词,后一生字为名词。
资:凭借。
术:这里指经营生计的本领。
(4)长吏:较高职位的县吏。
指小官。
(5)脱然:不经意的样子。
有怀:心有所动(指有了做官的念头)。
(6)靡途:没有门路。
(7)会有四方之事:刚巧碰上有出使到外地去的事情。
会:适逢。
四方:意为到各处
1。
[人教版必修5语文《归去来兮辞》知识点总结]归去来兮辞知识点
![[人教版必修5语文《归去来兮辞》知识点总结]归去来兮辞知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/25768339366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffed.png)
必修5语文《归去来兮辞》知识点1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古:指包括父母兄弟在内的内外亲属今:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古:指知心话今:指男女间谈情说爱的话农人告余以春及,将有事于西畴有事古:指农事今:泛指既窈窕以寻壑窈窕古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好觉今是而昨非是古:正确今:判断词非古:过错、错误今:不恨晨光之熹微恨古:埋怨、遗憾今:仇恨、怨恨2、词类活用(1)名词作状语园日涉以成趣日:每天时矫首以遐观时:有时(2)形容词作名词携幼入室,有酒盈樽幼:儿童、小孩子(3)名词作动词乐琴书以消忧琴书:抚琴、读书或命巾车,或棹孤舟棹:划船策扶老以流憩策:拄着(4)使动眄庭柯以怡颜怡:使...愉快(5)意动乐琴书以消忧乐:以...为乐悦亲戚之情话悦:以...为愉快善万物之得时善:以...为善羡慕3、一词多义引引以为流觞曲水疏导、引来引壶觞以自酌端起引而不发,跃如也拉弓相如引车避匿掉转引兵欲攻燕率领、引导秦军引而去避开、退却乘聊乘化以归去,乐夫天命复奚疑顺应因利乘便,宰割天下趁着以区区之地,致万乘之势 hèng 量词,古时一车四马为一乘牛十二,乘韦先四的代称行善万物之得时,感吾生之行休将要君子博学而日参省乎己,那么知明而行无过矣行为汉天子,我丈人行也辈分三人行,必有我师焉行走必修5语文《归去来兮辞》原文归去来兮,田园将芜胡不归既自以心为形役,奚惆怅而独悲悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时。
曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
归去来兮辞文言文知识点总结
![归去来兮辞文言文知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/45dcc28551e2524de518964bcf84b9d529ea2c70.png)
归去来兮辞文言文知识点总结《归去来兮辞文言文知识点总结》
嘿,大家好呀!今天咱来好好唠唠《归去来兮辞》里的那些知识点哈。
先来说说字词方面吧,像“归去来兮”,这里的“来”“兮”都是语气词,就好像咱平时说话会加个“呀”“啊”啥的。
还有“景翳翳以将入”里的“景”,可不是咱平常说的风景那个景,它是“日光”的意思呢。
再讲讲句式,“既自以心为形役”,这可是个被动句哦,就是说心被形体给奴役啦,就像我那次啊,被朋友硬拉着去逛街,我这心可不就被我这身体给“役使”了嘛,没办法呀。
然后是词类活用,“携幼入室”里的“幼”是形容词作名词,指小孩。
哎呀,就像我小时候跟着大人进屋,我就是那个“幼”呀。
还有一些特殊的用法,像“眄庭柯以怡颜”里的“怡”是使动用法,让脸色愉快。
这让我想起有次我心情不太好,然后看到家里那盆漂亮的花,一下子心情就好多了,就好像那花让我的脸“怡”起来了。
至于文章的主旨呢,那就是陶渊明对官场的厌倦和对田园生活的向往啦。
这多像咱有时候在外面累了,就想赶紧回家,回到那个让自己舒服自在的小窝呀。
总之呢,《归去来兮辞》里的知识点还不少呢,大家可得好好记住呀。
这样以后再看到它,就不会陌生啦。
好啦,就说到这儿啦,大家拜拜喽!希望大家都能像陶渊明一样,找到自己心中的那片田园哦!。
(完整版)《归去来兮辞》文言知识梳理
![(完整版)《归去来兮辞》文言知识梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/6a10c4ae192e45361066f5c1.png)
《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留(通“何”,为什么)二、词类活用1.名词作动词或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)乐琴书以消忧(弹琴;读书)2.名词作状语园日涉以成趣(每天)时矫首而遐观(有时)3.动词作名词审容膝之易安(空膝的小屋)4.形容词作名词携幼入室(幼儿,儿童)倚南窗以寄傲(傲世的情怀)5.意动用法悦亲戚之情话(以……为愉快)乐琴书以消忧(以……为乐)善万物之得时(以……为欢喜)6.使动用法眄庭柯以怡颜(使……愉快)7.形容词作动词审容膝之易安(安居)三、古今异义词1.悦亲戚之情话古:内亲外戚今义:跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2.悦亲戚之情话古:知心话今:男女间谈情说爱的话3.将有事于西畴古:农事今:指有事情4.既窈窕以寻壑古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好5.于时风波未静古:指战乱今:常用来比喻乱子6.景翳翳以将入古:日光今:景色,光景7.或命巾车古:有时今:或者,或许8.何不委心任去留古:指生死今:离开留下9.或植杖而耕耔古:立今:种植10.问征夫以前路古:行人四、一词多义1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归?(动词,归隐)聊乘化以归尽(动词,到死)五、虚词积累1.以既自以心为形役(介词,让)农人告余以春及(介词,把)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
(表修饰,而)眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。
(表目的,来)18个“以”字之中,除去“既自以心为形役”(“以”是介词,“让”的意思)、“问征夫以前路”(“以”是介词,“用”的意思)和“农人告余以春及”(“以”是介词,“把”的意思)之外,剩下的,全部是连词,相当于“而”。
2.而门虽设而常关(表转析)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表承接)3.之悦亲戚之情话(结构助词,的)感吾生之行休(助词,主谓之间无意义)胡为乎遑遑欲何之(动词,往)六、疑问词这篇文章中出现的疑问词有“胡”(“胡不归”,相当于“为什么”)、“奚”(“奚惆怅而独悲”,相当于“为什么”)、“焉”(“复驾言兮焉求”,相当于“什么”)和“曷”(“曷不委心任去留”,相当于“为什么”)。
高二归去来兮辞课文注释及原文
![高二归去来兮辞课文注释及原文](https://img.taocdn.com/s3/m/dbf13a56a31614791711cc7931b765ce04087a42.png)
高二归去来兮辞课文注释及原文1.序篇一余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日,眷然有归欤之情。
何则?质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违己交病。
尝从人事,皆口腹自役。
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔,当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
2.正文篇二归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!3.序注释篇三(1)幼稚:指孩童。
(2)瓶:指盛米用的陶制容器、如甏,瓮之类。
(3)生生:犹言维持生计。
前一“生”字为动词,后一“生”字为名词。
(4)术:这里指经营生计的本领。
(5)长吏:较高职位的县吏。
指小官。
(6)脱然:轻快的样子。
(7)有怀:有所思念(指有了做官的念头)。
(8)靡途:没有门路。
《归去来兮辞》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
![《归去来兮辞》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累](https://img.taocdn.com/s3/m/7e2a64d76429647d27284b73f242336c1eb9302f.png)
《归去来兮辞·并序》知识梳理成语、文言实词、一词多义、挖空练习、作文素材等一、相关成语1.今是昨非:现在是对的,过去是错的,指认识过去的错误。
2.息交绝游:屏绝交游活动,隐居。
3.欣欣向荣:欣欣:形容草木生长旺盛;荣:茂盛;形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。
4.乐天知命:安于自己的处境,由命运安排。
5.倦鸟知返:疲倦的鸟知道飞回自己的巢。
比喻辞官后归隐田园;也比喻从旅居之地返回故乡。
6.逝者已矣来者可追:过去的已经无法挽回了,将来的还是可以去追求追寻的。
7.晨光熹微:早上天上微明。
8.迷途知返:迷了路才意识到回来。
比喻犯了错误能改正。
9.矫揉造作:矫:使弯的变成直的。
揉:使直的变成弯的。
造作:制造。
形容很不自然地故意做作。
10.容膝之安:本指可以立足的安身之地,常用来谦称自己的居处狭小。
11.聊以慰藉:意思是姑且用来自我安慰。
12.觞酒豆肉:觞,古代盛酒器;豆,古代盛食器。
因以“觞酒豆肉”泛指饮食。
13.行将就木:指人寿命已经不长,快要进棺材了,比喻人临近死亡。
14.闻名遐迩:意为名声很大,远近闻名。
15.巧同造化:指宇宙的造物能力。
形容人的能力很大,可与宇宙的造物能力相比。
16.口腹自役:为了满足口腹的需要而驱使自己。
17.事与愿违:事情的发展与愿望相反,指事情没能按照预想的方向发展。
二、文化常识1.辞:是一种形体比较自由灵活的古体韵文,介于散文与诗歌之间的一种文体,因为起源于楚国,又叫楚辞,因以屈原的《离骚》为代表,又称骚体,到了汉代,把辞和赋统称为辞赋。
富有浪漫气息,便于抒情。
篇幅长短不限,句子以四言六言为主而允许有错落参差,韵脚的转换和押韵的方式也多变化。
从作风上看,辞一般都比较讲求文采,多用铺张手法;内容上辞以抒情为主;表现形式方面,辞常在句子中间或结尾加添语气助词“兮”以调节音律。
一般四句一节,每节表达一个完整的意思,读后稍作停顿;六字句为主,都按三拍读。
2.《归去来兮辞》:归去,回去吧。
归去来兮辞课文精讲
![归去来兮辞课文精讲](https://img.taocdn.com/s3/m/304e7e22a88271fe910ef12d2af90242a895abde.png)
归去来兮辞课文精讲一、章节划分《归去来兮辞》的段落划分如下:第一部分(第1段):写作者弃官归家的原因,对官场的厌倦和对田园生活的向往。
第二部分(第2、3段):写作者回到田园后的愉快生活。
可分为三层。
第一层写归途和初抵家时的情况,表达了对家乡的热爱和向往。
第二层写回家后的日常生活,包括与乡里故人和农民的交往,表达了作者的满足和幸福。
第三层写作者在农村的出游经历,描写了农村初春的生机勃郁的景象,以及作者自己的感受和思考。
第三部分(第4段):抒发诗人“乐天安命”的情怀,表达了作者对人生的看法和对天命的接受。
《归去来兮辞》的段落划分主要是根据文章的内容和情感变化来划分的,整篇文章表达了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往,同时也表达了对人生的看法和对天命的接受。
二、文章赏析《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。
这篇文章作于作者辞官之初,叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受,表现了他对官场的认识以及对人生的思索,表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。
文章开篇即畅述了作者“归去来兮”的无限欢愉之情。
作者用“田园将芜胡不归”的反问句式,表明了他对官场的决绝态度和对田园生活的热切向往。
接着,他描述了归途中的急切心情和抵家时的欢欣喜悦,展现了他对家乡的深厚感情。
文章重点描绘了作者归隐后的日常生活和出游经历。
他与乡里故人、农民交往,尽情享受亲情、友情的温暖和田园生活的乐趣。
他出游于农村初春的生机勃勃的景象中,感受到了大自然的神奇魅力和生命的活力。
这些描写都表达了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。
文章在抒发作者“乐天安命”的情怀中结束。
他表达了对人生的看法和对天命的接受,认为人生应该顺应自然、随遇而安。
这种乐观的人生态度体现了作者的高尚品质和深邃思想。
整篇文章情感真挚、语言优美、描写生动,展现了陶渊明的独特个性和卓越文学才华。
它不仅是一篇优秀的抒情小赋,也是中国古代文学中的珍品之一。
通过阅读这篇文章,我们可以深入了解陶渊明的思想情感和人生追求,也可以感受到他对生活和大自然的热爱和敬畏。
《归去来兮辞》文言知识梳理
![《归去来兮辞》文言知识梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/da7e6251d15abe23492f4d82.png)
《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留(通“何”,为什么)二、词类活用1.名词作动词或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)乐琴书以消忧(弹琴;读书)2.名词作状语园日涉以成趣(每天)时矫首而遐观(有时)3.动词作名词审容膝之易安(空膝的小屋)感吾生之行休(一生)4.形容词作名词携幼入室(幼儿,儿童)倚南窗以寄傲(傲世的情怀)5.动词作状语感吾生之行休(将要)5.意动用法悦亲戚之情话(以……为愉快)乐琴书以消忧(以……为乐)善万物之得时(以……为欢喜)6.使动用法眄庭柯以怡颜(使……愉快)三、古今异义词1.悦亲戚之情话古:内亲外戚今义:跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2.悦亲戚之情话古:知心话今:男女间谈情说爱的话3.将有事于西畴古:农事今:指有事情4.既窈窕以寻壑古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好5.于时风波未静古:指战乱今:常用来比喻乱子6.景翳翳以将入古:日光今:景色,光景7.或命巾车古:有时今:或者,或许8.何不委心任去留古:指生死今:离开留下9.或植杖而耕耔古:立今:种植四、一词多义1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归?(动词,归隐)聊乘化以归尽(动词,到死)五、虚词积累1.以既自以心为形役(介词,让)农人告余以春及(介词,把)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
(表修饰,而)眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。
(表目的,来)2.而门虽设而常关(表转析)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表承接)3.之悦亲戚之情话(结构助词,的)感吾生之行休(助词,主谓之间无意义)胡为乎遑遑欲何之(动词,往)六、特殊句式1.介宾结构后置将有事于西畴/农人告余以春及2.宾语前置胡为乎惶惶欲何之?/复驾言兮焉求?/ 乐夫天命复奚疑?3.省略句寓形(于)宇内复几时?4.被动句既自以心为形役(为,被)5.固定句式载欣载奔(载……载……,一边……一边……)《滕王阁序》文言知识梳理一、通假宇1.所赖君子见机(通“几”,预兆)2.俨骖騑于上路(通“严”,整治)3.云销雨霁,彩彻区明(通“消”)二、词类活用1.一言均赋(名词用作动词,铺陈)2.目吴会于云间(名词作动词,用眼睛看)3.雄州雾列,俊采星驰(名词作状语,像雾;像星)4.四美具,二难并(形容词作名词,美好的事物;难得的人)5.襟三江而带五湖(名词意动,以……为衣襟;以……为束带);三、古今异义1.穷且益坚古:困厄,处境艰难。
归去来兮辞重点字词和注释
![归去来兮辞重点字词和注释](https://img.taocdn.com/s3/m/b377579f70fe910ef12d2af90242a8956becaa6c.png)
归去来兮辞重点字词和注释《归去来兮辞》是晋宋之际⽂学家陶渊明创作的抒情⼩赋,也是⼀篇脱离仕途回归⽥园的宣⾔。
这篇⽂章作于作者辞官之初,叙述了他辞官归隐后的⽣活情趣和内⼼感受,表现了他对官场的认识以及对⼈⽣的思索,表达了他洁⾝⾃好、不同流合污的精神情操。
归去来兮辞重点字词通假字乃瞻衡宇(衡,通“横”)景翳翳以将⼊(景,通“影”,⽇光)(实为古今字)曷不委⼼任去留(曷,通“何”)词类活⽤①名词作动词:乐琴书以消忧(琴,书:名词⽤作动词,弹琴,读书)或棹孤⾈(棹:桨,这⾥⽤作动词,⽤桨划)策扶⽼以流憩(策:名词作动词,拄着)②名词作状语:园⽇涉以成趣(⽇:名词作状语,每天)时矫⾸⽽遐观(时:名词作状语,常常)情在骏奔(骏:名词作状语,像骏马)当敛裳宵逝(宵:夜晚,这⾥⽤作状语,在晚上)③形容词作名词:倚南窗以寄傲(傲:形容词⽤作名词,傲然⾃得的情怀)携幼⼊室(幼:形容词⽤作名词,⼉童、⼩孩)幼稚盈室(幼稚:形容词⽤作名词,⼉童、⼩孩)④动词作名词:瓶⽆储粟,⽣⽣所资(⽣⽣:前“⽣”,维持;后“⽣”,动词⽤作名词,⽣活)审容膝之易安(容膝:动词⽤作名词,仅能容纳双膝的⼩屋)⑤使动⽤法:眄庭柯以怡颜(怡:使动⽤法,愉快,使愉快)审容膝之易安(安:使动⽤法,使……安适)⑥意动⽤法:乐琴书以消忧(乐:意动⽤法,以……为乐)悦亲戚之情话(悦:意动⽤法,以……为愉快)⑦形容词作动词:善万物之得时(善,羡慕)归去来兮辞注释(1)归去来兮:意思是“回去吧”。
来,助词,⽆义。
兮,语⽓词。
(2)⽥园将芜胡不归:⽥园将要荒芜了,为什么不回去?芜,⽥地荒废。
胡,同“何”,为什么。
(3)既⾃以⼼为形役:让⼼神为形体所役使。
意思是本⼼不愿出仕,但为了免于饥寒,违背本意做了官。
⼼,意愿。
形,形体,指⾝体。
役,奴役。
既,表⽰动作、⾏为已经完成,此处可做“曾经”解。
(4)奚惆怅⽽独悲:为什么悲愁失意。
奚,何,为什么。
惆怅,失意的样⼦。
《归去来兮辞》逐字注释及文言知识归纳
![《归去来兮辞》逐字注释及文言知识归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/ffd437eaaff8941ea76e58fafab069dc502247b4.png)
《归去来兮辞》逐字注释及文言知识归纳归去来兮辞并序东晋·陶渊明余家贫,耕1植2不足以3自给4 【1】。
幼稚5盈6室,瓶7无储粟8,生9生10所资11,未见其12术13【2】。
亲14故多劝余为15长吏16,脱然17有怀18,求之19靡20途21【3】。
会22有四方之事23,诸侯24以25惠爱为德,家叔以26余贫苦,遂见用于小邑27【4】。
于时风波28未静,心惮29远役30,彭泽去31家百里,公田之利32,足以为酒33【5】。
故便求之34【6】。
及少日,眷然35有归欤36之情【7】。
何则?质37性38自然,非矫39厉40所得41【8】。
饥冻虽切42,违己交病43【9】。
尝从人事44,皆口腹自役45【10】。
于是怅然46慷慨,深愧平生之志【11】。
犹望一稔47,当48敛裳49宵逝50【12】。
寻51程氏妹52丧于武昌,情在骏53奔,自免去职【13】。
仲秋54至冬,在官八十余日【14】。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》【15】。
乙巳岁55十一月也【16】。
耕:耕田。
植:植桑。
足以:能够。
自给:jǐ 依靠自己来满足需要。
【1】:我的家里贫穷,种田耕桑不能够满足家庭的需要。
幼稚:形容词用作名词,年幼的孩子。
盈:形容词用作动词,充满。
瓶:瓦瓮。
储粟:存粮。
生:动词,养育。
生:名词,生命。
所资:所字结构,翻译成名词性结构,所需要的物资。
其:代词,在名词或名物化的词语前表示领属关系,可翻译为“我的”术:方式,方法【2】:家里年幼的孩子很多,米缸里却没有余粮,维持生计所需要的一切物资,我没有办法解决。
亲:亲人,亲属。
为:动词,用法比较多样化,一般因时而译。
长吏:地位较高的官员。
脱然:舒畅的样子。
有怀:产生出仕之念。
之:代词,用作动词宾语,此处代指长吏。
靡:mǐ 没有。
途:途径,办法。
【3】:所以,亲友们多次劝我去做官,我心里也有这个想法,只是苦于没有做官的途径。
会:副词,表示巧合,恰巧,适逢。
四方之事:指地方势力的争斗,此处的“之”为助词,可翻译为“的”。
高中语文文言文《归去来兮辞》知识点
![高中语文文言文《归去来兮辞》知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/ef002aa8f80f76c66137ee06eff9aef8951e4861.png)
高中语文文言文《归去来兮辞》知识点【导语】下面是作者为大家准备的高中语文文言文《归去来兮辞》知识点(共6篇),欢迎阅读借鉴。
篇1:高中语文文言文《归去来兮辞》知识点高中语文文言文《归去来兮辞》知识点归纳《归去来兮辞》一、重点词解释:1、乃瞻衡宇,载欣载奔(一边…一边)2、三径就荒,松菊犹存(近于)二、通假字1、曷不委心任去留(通“何”)2、景翳翳以将入(通“影”,日光)三、一词多义1、行:三人行,必有我师焉(行走)感吾生之行休(将要)李白乘舟将欲行(离去)则知明而行无过矣(行为)2、引:林暗草惊风,将军夜引弓(拉开)引壶觞以自酌(端起)引以为流觞曲水(退隐)不宜妄自菲薄,引喻失义(疏导,引来)3、乘:公与之乘,战于长勺(乘坐)聊乘化以归尽(顺应)以区区之地,致万乘之势(古代四匹马拉的兵车)因利乘便,宰割天下(趁,就着)4、策:振长策而御宇内(马鞭子)策扶老以游憩(拄着)退而论书策(竹简)蒙故业,因遗策(计策,策略)四、词类活用1、策扶老以流憩(拄着,名作动)2、园日涉以成趣(每天,名作状)3、或棹孤舟(划着,名作动)4、善万物之得时(以…为善,意动用法)5、乐琴书以消忧(以…为乐,意动用法)6、携幼入家(儿童,形容词作名词)7、眄庭柯以怡颜(使颜怡,使动用法)8、倚南窗以寄傲(自足自待的心情,形作名)9、感吾生之行休(将要,动作状)五、古今异义词1、于时**未静(古义:指战乱:今义:比喻纠纷和乱子)2、尝从人事(古义:治人之事;今义:人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等)3、寻程氏妹丧于武昌(古义:不久;今义:寻找,追寻)4、悦亲戚之情话(古义:亲属戚属今义:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的`成员)5、觉今是而昨非(是:古义:正确;今义:判断词,是。
非:古义:错误;今义:判断词,不是)六、特殊句式1、复驾言兮焉求(宾语前置句)2、胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句)3、乐天天命复奚疑(宾语前置句)4、农人告余以春及(介词结构后置句)5、既自以心为形役(被动句)6、童仆欢迎,稚子候(于)门(省略句)七、难句翻译1、悟已往之不谏,知道来者之可追译:我觉悟到过去做错的已无法挽回,知未来的事还来得及补救2、实迷途之未远,觉今是而昨非译:虽然走入迷途但还不是太远,现在已经明白了如今归田是对的,以前出仕是错的。
归去来兮辞(字词总结)
![归去来兮辞(字词总结)](https://img.taocdn.com/s3/m/c56d6ee8951ea76e58fafab069dc5022aaea46f5.png)
1.通假字:【2 】乃瞻房屋(衡,通“横”)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)(实为古今字)2.词类活用:瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”,保持;后“生”,动词用作名词,生涯)眄庭柯以怡颜(怡:高兴,使高兴)倚南窗以寄傲(傲:形容词用作名词,傲然自得的情怀)审容膝之易安(容膝:动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋)园日涉以成趣(日:名词作状语,每日)乐琴书以消忧(琴,书:名词用作动词,弹琴,念书)或棹孤舟(棹:桨,这里用作动词,用桨划)3.一词多义:心因事顺心(心愿)既自以心为形役(心坎)夫问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)故故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故友,同伙)之胡为乎遑遑欲何之(到,动词)求之靡途(代“为长吏”,代词)四方之事(助词“的”)奚奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么)而门虽设而常关(表转折)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐不雅(表润饰)鸟倦飞而知还(边承接)4.古今异义:(1)于时风波未静风波古义:指战乱.今义:风波,常用来比喻胶葛或乱子.(2)尝从人事人事古义:指仕进.今义:常用义,人的聚散,际遇,存亡等情形,或关于工作人员的录用,造就,调配,奖罚等工作.(3)寻程氏妹丧于武昌寻古义:不久.今义:常用义为“查找”“追寻”等.(4)悦亲戚之情话亲戚古义:表里亲戚,包括怙恃和兄弟.今义:常用于跟本身家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员.(5)成熟盈室成熟古义:小孩.今义:指不成熟的做法.(6)于是怅然大方大方古义:感叹.今义:指大方的行动.(7)恨晨光之熹微恨古义:圆满.今义:指一种情绪,多为“仇恨”之意.(8)将有事于西畴有事古义:指耕种之事.今义:指产生某事.5.文言句式:1 断定句皆口腹自役(“皆”表断定)2 倒装句(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置.“焉求”即“求焉”,寻求什么)(2)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置.“何之”即“之何”,到哪里去)(3)寻程氏妹丧于武昌(介宾构造后置)(4)将有事于西畴(介宾构造后置)(5)农民告余以春及(状语后置,“以春及告余”)(6)乐夫天命复奚疑(宾语前置,“疑奚”)3 省略句(1)情在骏奔(省略主语“余”)(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“于”)(3)成熟候门(省略“于”,正常语序应为:成熟于门候)4 被动句(1)遂见用于小邑(见,被)(2)既自以心为形役(为,被)二.字词说话1.古今异义词悦亲戚之情话亲戚古:指包括怙恃兄弟在内的表里亲属今:指跟本身家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古:指贴心话今:指男女间谈情说爱的话农民告余以春及,将有事于西畴有事古:指稼穑今:泛指既窈窕以寻壑窈窕古:幽邃弯曲的样子今:指女子娴静而美妙觉今是而昨非是古:准确今:断定词非古:错误.错误今:不恨晨光之熹微恨古:抱怨.圆满今:仇恨.怨恨2.词类活用(1)名词作状语园日涉以成趣日:天天时矫首以遐不雅时:有时(2)形容词作名词携幼入室,有酒盈樽幼:儿童.小孩子(3)名词作动词乐琴书以消忧琴书:操琴.念书或命巾车,或棹孤舟棹:荡舟策扶老以流憩策:拄着(4)使动眄庭柯以怡颜怡:使......高兴(5)意动乐琴书以消忧乐:以......为乐悦亲戚之情话悦:以......为高兴善万物之得时善:以......为善爱慕3.一词多义引引认为流觞曲水劝导.引来引壶觞以自酌端起引而不发,跃如也拉弓相如引车避匿失落转引兵欲攻燕带领.引诱秦军引而去避开.撤退乘聊乘化以回去,乐夫天命复奚疑适应顺水推舟,宰割世界趁着以戋戋之地,致万乘之势 shèng 量词,古时一车四马为一乘牛十二,乘韦先四的代称策策扶老以流憩拄着振长策而御宇内马鞭子,引申为暴政夸父弃其策手杖策之不以其道鞭打,引申为驯养行善万物之得时,感吾生之行休将要正人博学而日参省乎己,则知明而行无过矣行动汉皇帝,我丈人行也辈分三人行,必有我师焉行走4.虚词把握以舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣连词相当于“而”问征夫以前路,恨晨光之熹微介词把.拿忠不必用兮,贤不必以动词用,采取日以尽矣,荆轲岂无意哉副词通“已”,已经相当于“何”的疑问代词:田园将芜胡不归胡既自以心为形役,奚惆怅而独悲奚世与我而相违,复驾言兮焉求焉寓形宇内复几时,曷不委心任去留曷三.懂得剖析1.构造层次(一)申说“回去来兮”的启事(1)“心为形役”——为衣食所迫而仕进(2)“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的(二)归家之后的情状(1)心境高兴——小舟轻飏,和风吹衣(2)归心似箭——“问征夫以前路,恨晨光之熹微”(3)家人迎接——“童仆迎接,成熟候门”(4)修身养性——喝酒.游园.不雅景(三)回归田园的高兴生涯(1)远离宦海,享受嫡亲(2)念书操琴,保养天算(3)驾车乘舟,寻幽探胜(四)抒发诗人乐天安命的情怀(1)人生苦短,淡薄名利(2)乐天安命,天真烂漫2.写作特色(1)骈散联合,音韵协调行文留意对仗骈偶,且又灵巧多有变化.既讲用韵辞采,又简练清爽,富有节拍感和音乐美. (2)寓情于景,情景融合;情绪充沛强烈作者的感叹.寻求.心志等借助于景物描述而天然吐露,全辞情真意切,沁人肺腑.(3)构造谨慎,不蔓不枝首段直接抒情,照顾序文;二.三段借物抒情,表达情怀;末段属总结,卒章显志.四.补充拓展1.补充注释:悟过去之不谏,知来者之可追——《论语.微子》:“楚狂接舆歌而过孔子曰:‘凤兮凤兮!何德之衰!往者不可谏,来者犹可追.已而,已而.今之从政者殆而!”接舆用歌劝孔子归隐.陶渊明引用这两句意思是说:熟悉到出仕是错了,而归隐还不晚.实失路其未远,觉今是而昨非——此句系从《离骚》的“回朕车以复路兮,及行迷之未远.”脱胎而来.“觉今是而昨非”出自《庄子.寓言》:“庄子谓惠子曰:‘孔子行年六十而六十化,始时所是,卒而非之,未知今之所谓是之非五十九也.”三径就荒——“三径”指三条巷子.《三辅决录》卷一:“蒋诩归乡里,荆棘塞门.舍中有三径,不出,惟求仲.羊仲从之游.”后人以“三径”代指山人所居.审容膝之易安——容膝,仅能容下双膝的小屋.《韩诗别传》:“今结驷列骑,所安不过容膝.”复驾言兮焉求——驾言,驾车出游.《诗经.邶风.泉水》:“驾言出游,以写我忧.”这里截取《诗经》的这句话,以表示驾车的意思.乐琴书以消忧——乐琴书,爱好操琴念书.萧统《陶渊明传》:“渊明不解乐律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄操琴以寄其意.”感吾生之行休——行休,将要停止.《庄子》:“其生若浮,其逝世若休.”登东皋而长啸——啸,撮口发出长而清越的声音.教材注释为高歌似欠妥.高歌,即按必定的乐曲或节拍咏唱.“啸”与“歌”是不同的.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
归去来兮辞(并序)
余家贫,耕植不足以自给。
幼稚(小孩)盈室,瓶无储粟,生(维持)生(动作名,生活)所资(凭借),未见其术。
亲故(故交)多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡(无,没有)途。
会(适逢)有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波(战乱)未静,心惮远役,彭泽去(距离)家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日,眷然有归欤之情。
何则(道理)?质性自然,非矫厉(造作勉强)所得。
饥冻虽切,违己交病(身心都感到痛苦)。
尝从人事(做官),皆口腹自役。
于是怅然慷慨(感慨),深愧平生之志。
犹望一稔(成熟),当敛裳宵逝(离去)。
寻(不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去(离开)职。
仲秋(农历八月)至冬,在官八十余日。
因事顺心(心意),命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮,田园将芜胡(为什么)不归?既自以心(内心)为形役,奚(为什么)惆怅而独悲?悟已往之不谏(劝止,挽回),知来者之可追(补救)。
实迷途其未远,觉今是(正确)而昨非(错误)。
舟遥遥以轻飏(飞扬),风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨(遗憾)晨光之熹微。
乃瞻衡(同“横”)宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼(形作名,幼儿)入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄(随便看看)庭柯以怡(使……快乐)颜。
倚南窗以寄傲(形作名,傲然自得的神情),审(明白,知道)容膝(动作名,容纳膝盖的小屋)之(取独)易安。
园日(名作状,每天)涉以成趣,门虽设而常关。
策(拄着)扶老(拐杖)以流憩,时(有时)矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景(同“影”,日光)翳翳(阴暗的样子)以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?悦(以……为乐)亲戚之情话,乐(以……为乐)琴书(名动,弹琴、读书)以消忧。
农人告余以春及,将有事(农事)于西畴(田地)。
或命巾车,或棹(名作动,用桨划)孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善(以……为善,即羡慕)万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓(寄托)形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之(到)?富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植(扶着)杖而耘(除草)耔(培苗)。
登东皋(高地)以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘(顺应)化以归尽,乐夫天命复奚(什么)疑!。