大地山河阅读答案
22版：精练真题 明确考情
一、(2021·八省市模拟演练)阅读下面的文字，完成1～4题。
秋雨[日]川端康成我的眼睛深处，映出团火降落在红叶山上的幻影。
与其说是山，莫如说是山谷更贴切。
山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着。
不抬头仰望，是不易窥见山巅上的苍穹的。
天空还是一片蔚蓝，却已微微现出了暮色。
溪流的白石上，也同样弥漫了薄薄的暮霭。
红叶的寂静，从高处笼罩着我，渗透我的身心。
莫非要我早早地感受到日暮之将至？小溪的流水一片湛蓝，红叶没有倒影在溪流的蓝色中。
我怀疑起自己的眼睛来。
这时，在蓝色的溪面上却看见了火从天而降。
仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火团在溪面上闪闪烁烁。
但从天上降下则是无疑的。
那小团的火球落在蓝色的溪面上旋即就消失了。
火从山谷降落的瞬间，由于红叶的缘故，看不见火的颜色。
那么，山巅上又是什么情况呢？抬头仰望，只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。
大概是火团在活动的缘故吧，以雄峙屹立的山峰为真正堤岸，看起来狭窄的天空好像是一条河流在流淌。
这是我在去京都的特别快车上，入夜刚要打盹的时候所泛起的幻影。
十五六年前，我住院做胆结石手术时，同我邂逅的两个女孩子总是留在我的记忆里。
这次去京都，我就是为了到京都的饭店去看望其中一个女孩子的。
另一个女孩子生来就没有胆液输送管，据说顶多只能活一年，所以必须接受手术治疗，植入人造管，将肝脏和胆囊连接起来。
母亲抱着幼儿站在走廊上，我走近看了看，说道：“多好啊，这孩子真可爱！”“谢谢。
恐怕今明两天就不行了。
正在等家里人来接呢。
”母亲平静地回答。
孩子静静地入梦了。
她身裹山茶花图案和服，大概是术后胸前缠上绷带，衣裳宽松而臃肿。
我对那位母亲说出这种唐突的问候，也是因为住院患者之间的互相体贴而疏忽了的缘故吧。
这家外科医院来了许多做心脏手术的孩子。
手术之前，他们有的在走廊上东奔西跑，有的乘电梯上上下下，嬉戏喧闹。
不觉间，我也同这些孩子打起招呼来。
他们都是五岁到七八岁的孩子，患有先天性心脏病。
《大地山河》阅读答案
《大地山河》阅读答案住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓水乡的居民的生活。
所谓暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，也还不是江南水乡的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北或者就是豫北陕西罢如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南水乡那些不见于普通地图上的港呀，汊呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问黄河在哪里?却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把女大①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓西北高原的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够概括(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的平地并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个土腰，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
大地阅读题答案现代文
大地阅读题答案现代文大地这篇文章综合运用排比、比拟、比喻等多种修辞手法，形象生动地描写出大地上各种奇妙的声音;行文整散结合，富有节奏感，字里行间充满对大地的亲切、欢悦的之情。
下面给大家分享一些关于大地阅读题答案现代文，希望对大家有所帮助。
大地毕飞宇① 在村庄的四周，是大地。
某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。
我把大地比喻成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。
这是横平竖直的平原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。
你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。
这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。
极限在哪里?在天上。
天高，地迥;天圆，地方。
② 我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的，却折磨人。
这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
在苍茫的大地上每一棵麦苗都是手播的每一棵麦苗都是手割的每一棵水稻都是手插的每一棵水稻都是手割的。
这是何等的艰辛，何等的艰辛。
有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。
③ 有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。
我们在喝茶、吸烟、闲聊，其乐融融。
我的父亲突然问我，如果把现在的你送回到那个时代，让你在村子里做农民，你会怎么办?我想了很长时间，最后说：我想我会死在我的壮年。
④父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。
我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。
我经常犯这样的错。
父亲是那个时代活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。
我还是要说，父亲活下来了，这是一个多么了不起的壮举。
他老人家经常做噩梦，他在梦里大声地呼叫。
我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。
我相信，每一次醒来他都如释重负。
他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。
2023届高考一轮复习语用——修辞手法(二)(0713)
高考修辞考查形式
①辨析文段使用了哪些修辞手法？
1.修辞方法辨识考查 （选择题）
②选出和画线句子使用的修辞手法相同的选项 ③选出对画线句子使用的修辞手法分析正确的选项
2.修辞运用专项考查 （主观题）
分析文段划线句子所使用的修辞格的构成及表达效果。
真题引路
【2022年全国高考甲卷】 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成20-21题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的 槐花美食？不过，槐花 ① 。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以 入药 ② ；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药 ；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用， ③ 。也就是说，我们吃的槐花美食 来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生 土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入 传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征， 种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出 现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵 ）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
A．野径云俱黑，江船火独明。
B．知否，知否？应是绿肥红瘦。
C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画横线的句子运用了拟人的修辞手法，“大地山河都在扬眉带笑”“风云花鸟都在叹气凝愁”，赋予
大地山河、风云花鸟以人的神态动作等。
人教版2021-2022年六年级下册语文期末试题(含答案)
小学六年级毕业(b ì y è)调研考试语 文试卷(sh ìju àn)注意：本试卷共8页，试题总分120分，考试(k ǎosh ì)时间100分钟。
题号 积累与运用阅读 写作总分一二 三 得分第一部分：积累(j īl ěi)与运用（1—8题，45分）1.书写题。
将下面一段话正确、工整(g ōngzh ěng)地抄到方格内。
(10分)我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍莽的黄土高原，有草木茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场……祖国的大地山河哟！哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血！得分 评卷人——《祖国颂》2.看拼音(pīnyīn)，写词语,并完成练习。
（每空0.5分，共10分）无论生活(shēnghuó)中有怎样的kē kē bàn bàn（），他都会和qī（）子一起(yīqǐ)艰强地活下去。
pù（）布从陡qiào（）的山涯上fēi xiè（）下来(xià lái)。
廉颇觉得(jué de)很kuì jiù（），于是jué（）定负 jīng（）请 zuì（）。
①写出四个与画“”的汉字读音相同的汉字：、、、。
②给画“”的字换偏旁写三个新字：、、。
③找出上面句子中的两个错别字并改正。
（）应改为（）（）应改为（）3.把“欧阳询、王羲之、柳公权、颜真卿”按姓名第一个字的音序排序（2分）4.选择(xuǎnzé)下列句子使用的修辞手法，填入括号内。
（4分）反问比喻(bǐyù) 设问拟人①为是其智弗若与？曰：非然也。
（）②日初出大如车盖(chēɡài)，及日中则如盘盂。
（）③两小儿(xiǎo ér)笑曰：“孰为汝多知乎？”（）④天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐(línɡ lì)俐地从我身上跨过。
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[大地山河阅读答案]《大地山河》阅读原文《大地山河》阅读原文住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把“女大”①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
2020江苏高考语文加练半小时：第四章 散文阅读 专题一 单文精练一
单文精练一大地阅读下面的文字，完成文后题目。
大地毕飞宇在村庄的四周，是大地。
某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。
我把大地比喻成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。
你的视线永远也没有阻隔，你的每一次放眼都可以抵达极限。
极限在哪里？在天上。
天高，地迥；天圆，地方。
我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的，却折磨人。
这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
在苍茫的大地上——每一棵麦苗都是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手割的。
这是何等的艰辛，何等的艰辛。
有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。
有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。
我们在喝茶、吸烟、闲聊，其乐融融。
我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。
”父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。
我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。
我经常犯这样的错。
父亲是“那个时代”活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。
我还是要说，父亲“活下来”了，这是一个多么了不起的壮举。
他老人家经常做噩梦，他在梦里大声地呼叫。
我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。
我相信，每一次醒来他都如释重负。
他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。
庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。
最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。
我为什么要说新秧苗的鹅黄是最壮观的呢？这是由秧苗的性质决定的。
秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。
在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。
大地山河阅读理解
大地山河阅读理解
《大地山河》的阅读理解通常包括对文章中描述的景色、人物情感以及主题思想的深入理解。
以下是一些可能的阅读理解问题的示例，以及对应的答案:
1.文章描绘的大地山河景色具有哪些特点?
答案:文章描绘的大地山河景色壮丽辽阔。
充满了生机和活力。
作者通过对自然景观的细腻描绘，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
2.作者在文章中表达了怎样的情感?
答案:作者在文章中表达了对大地山河的深厚感情。
以及对自然的敬畏和感激之情。
通过描绘自然景观的美丽和壮观，作者传达了对自然的赞美和对生命的珍视。
3.文章的主题思想是什么?
答案:文章的主题思想是人与自然的和谐共处。
作者通过对大地山河的描绘，呼吁人们珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐相处。
4.文章中的语言运用有哪些特点?
答案:文章中的语言运用生动准确，形象鲜明。
作者运用了大量的修辞手法。
如比喻、拟人排比等，使得文章的描写更加生动形象，给读者留下深刻的印象。
5.通过对文章的阅读，你对大地山河有了怎样的认识?
答案:通过对文章的阅读，我认识到大地山河是我们赖以生存的家园，是我们心灵的寄托。
我们应该珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐相处，共同守护这个美丽的家园。
辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷(含解析)
大连市滨城高中联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：形象思维是借用形象来思考问题，是具体形象的变幻；逻辑思维是借用概念来思考问题，是逻辑的推演。
文无第一，武无第二。
逻辑思维之下，只有一个标准答案；形象思维之下，却有无穷的解。
元曲《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这里没有逻辑推理，没有因果关系，甚至没有一个动词，我们看到的只是形象。
从“枯藤”到“断肠人”连用十一个具体形象，如拼图一样拼出一幅天涯旅人图，产生了震撼人心的美。
这是形象思维的力量，逻辑思维办不到。
作品中的形象虽然是具体的，但它已不是自己而另有了象征。
枯藤也早不是那个枯藤，昏鸦也早不是那个昏鸦，而是它们背后的情绪。
人除了个体的思维，还参与群体思维，互相交流磨合，钱学森称之为“社会思维”。
人在长期的共同生活中形成了许多约定俗成的“形象模块”，一一对应内心的某种情绪。
比如绘画中，蓝色为冷，红色为热，黄色为暖。
生活中，东风表欢悦，西风表悲愁。
作者在抒情时不直接说出那个“情”字，而取一个形象来指代，美就这样产生了。
辛弃疾本来要说愁，但说出口的却是“天凉好个秋”，孟郊本来要说中榜后的狂喜，说出口的则是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，都是用相应的形象来进行象征、比喻。
所以，王国维说：“一切景语皆情语。
”下面是笔者几篇写历史人物的文章，当然都是对这些人物的解析、褒奖和崇敬，但收尾时却无一字言情说理，而只取一形：。
注意以上结尾，在大形象中分别添加了只属于他们个人标配的小形象来强化人物，细微处好像重要场合男人不同的领带和女人不同的胸花。
这就是形象思维的象征性，一形胜千言。
五彩成锦绣，变化才有美。
形象思维把许多形象的模块有机地组合在一起，不分先后，没有因果，相互融合，浑然一体，我中有你，你中有我，最后连模块本身也找不见了，只是一团美感。
高考语文语言运用修辞运用与赏析
修辞的运用与赏析突破点1辨语境，析修辞修辞就是对语言的加工提炼。
高考经常考查学生“正确运用常见的修辞方法”，其内涵不仅限于对修辞手法的辨析、理解，而且注重对语言理解能力的考查。
典例1 [2022·全国甲卷]阅读下面的文字，完成下面小题。
国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。
比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在庭前屋后。
古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。
槐树因此也受到读书人的喜爱。
下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是()A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．。
B．埋骨何须桑梓．．地，人生无处不青山。
C．六军不发无奈何，宛转娥眉．．马前死。
D．心非木石．．岂无感，吞声踯躅不敢言。
答案：D解析：文中的“槐蝉”使用了借代的修辞手法，“槐蝉”代指高官显贵。
A项，使用了借代的修辞手法，“管弦”代指音乐。
B项，使用了借代的修辞手法，“桑梓”代指家乡。
C项，使用了借代的修辞手法，“娥眉”代指美女，诗中指杨玉环。
D项，使用比喻的修辞手法，“人心”是本体，“木石”是喻体。
拓展速记熟练掌握常见的修辞手法1．排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
2．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．比喻根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
河北省张家口市2021届高三下学期5月普通高中学业水平模拟考试(三模)语文试题(含答案)
张家口市2021年普通高等学校招生全国统一模拟考试语文2021.5注意事项∶1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一∶主持人∶樊老师，您领导敦煌研究院运用了最新的技术手段——"数字敦煌"，能否向我们介绍一下"数字敦煌"的情况及其价值？樊锦诗∶说来话长。
莫高窟是洞窟建筑、彩塑和壁画组成的综合艺术体，是世界上绝无仅有的一处文化遗产，这处遗产连续建了1000年。
可是1000年之后，大约有500年没人保护，因此变得破败不堪。
1978年，我分管保护工作，着手建档案，这个过程中我看了一些老照片。
1908年的照片跟1978年的相比，同样的地方，洞的变化极大，我很受震动。
莫高窟里的壁画与彩塑是用土、泥巴、木头、草料及颜料制成的。
莫高窟的文物价值很高，材料却十分脆弱，所以保护工作特别重要。
敦煌莫高窟的保护工作其实很复杂。
首先要保护实物。
我们先是设法引进各种专业人才，同时建了简单的实验室并添置各种仪器设备。
通过一系列措施，我们从抢救性保护逐步发展到科学性保护。
所谓科学性保护，就是把文物的材料通通分析一遍。
它为什么有"病"？它的机理是什么？退化原因是什么？然后再选择用什么材料去保护。
还有，我们不能有了"病"才治，要以预防为主，这就需要很多仪器来监测。
比如，在洞里设传感器监测温度、相对湿度、二氧化碳和不好的微生物。
另外还有自然环境。
万一发洪水会怎样？崖体有没有裂缝？有裂缝的会不会坍塌？我们通过一系列的科学监测数据去分析洞窟有没有恶化，有没有变化，要防患于未然，这就是预防性保护。
2022年中考语文二轮专题复习：现代文阅读理解 部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮专题复习：现代文阅读理解部编人教版九年级总复习2021年部编版中考语文阅读理解专题练习一、阅读下面选文，完成1~5题。
（19分）选材理由：文章通过描写祖父使用“木犁”耕田的几件平凡小事，赞颂了祖父辛勤耕耘、勤劳朴实的美好品质，展现了良好的家风和浓浓的亲情。
阅读本文，引导学生学习祖父的美好品质，树立勤俭节约的作风。
祖父的老物件①我的祖父是个木匠，但他又是生产队里的一个使牛好手，农忙的时候，他就停了木工活，回家赶农事。
②在我很小的时候，每到春耕，时常看到这样的情景：一张犁杖放在院子一角，犁杖上坐着一位老人，在咕噜咕噜地吸水烟，离他不远，站着一头牛，那便是我的祖父跟他宝贝黄牛，这是他们的“战前”画面。
我家的黄牛体格不大，但身上的毛发油亮，显得结实有力，黄牛正把头伸进饲料桶里，发出呼哧呼哧的满足的咀嚼声。
待黄牛吃完料抬起头来，祖父便牵上它，扛着木犁朝地里走去。
③下到地里，祖父驾上牛，便跟在犁杖后面，嘴里不停地吆喝着：“驾驾”，祖父的吆喝立即融入田野上耕田人的吆喝声里。
大田里。
一张张木犁深深插进泥土，犁出一垄又一垄黑乎乎的新泥，阳光下的新土变成一条条波浪，空气里充斥着泥土的味道。
④耕田是很辛苦的农事，牛要使劲扛轭拉犁，人要扶犁杖掌握犁地的深浅、方向、拐弯等等，人和牛要用他们的脚一步一步地将土地“丈量”完。
整个春耕，耕牛和人一耕就是十几二十天，量完一块地，又量完一块地。
这时候的祖父身体还很好，一天能耕2亩多，脚下还不觉沉重，而且，祖父舍得下力气，他耕的地吃土深，地面平，一眼望去，让人心里特别舒坦。
⑤有月亮的晚上，祖父还要加一会儿班，月色下的田野朦朦胧胧的，如水的月光洒在人和牛的身上，人与牛一前一后缓缓地行进着，构成一幅独特的水墨春耕图。
祖父牵牛回家的时候，村子里已经亮起一片灯光。
祖父将犁杖轻轻放到屋子的墙角里，然后坐下来吸水烟。
我有些不以为然，有一次跟祖父说：“就一张犁，随便放在外面就行了，何必要放到屋子里来，又是泥又是水的。
大地山河散文的阅读理解答案燕子散文阅读理解答案
《大地山河散文的阅读理解答案:燕子散文阅读理解答案》摘要：这《地山河》抒写祖国西北山河地壮美展现了三幅画面;河流、高原和雪我们祖国地这些壮阔美丽山河有没有让你刚到心潮澎湃?下面由编你带关地山河散答案希望对你有助!，、主要分三幅画面写河、写高原、写雪这些画面是如何组织到起?(分)，猜你喜欢地山河现代答案奥克塔维奥帕斯窗外题答案3祖国颂答案千古灵渠练习及答案5抒浩气而壮山河邓世昌答案</这《地山河》抒写祖国西北山河地壮美展现了三幅画面;河流、高原和雪我们祖国地这些壮阔美丽山河有没有让你刚到心潮澎湃?下面由编你带关地山河散答案希望对你有助!地山河散材西北高原人们不能想象江南太湖区域所谓水乡居民生活所谓暮暮三月江南草长杂花生树群莺乱飞也还不是江南水乡风光缺少那交错密布水道西北高原居民听说人门外就是河门口(那就是水阁门)可以用吊桶打水午夜梦回可以听得橹声欸乃飘然而总有难以构成形象罢?没有到西北或者就是豫北陕西罢如只看地图概总以那些普通地图上有名有目河流至少比江南水乡那些不见普通地图上港呀汊呀要得多罢?至少总以这些河终年汤汤可以行罢?有朋友曾到开封那正值冬季他堤上却还不知道他脚下所就是有名黄河堤岸;他向下视只见有几股细水淤黄泥沙流着他还问黄河哪里?却不知这几股细水就是黄河!原黄河水浅季节就是几股细水!凡地图上有名有目西北河到了冬季水浅就是和江南沟渠样东西摆几块石头浅处是可以徒涉乌鲁木齐河那也是鼎鼎名然而当我看见马车涉河而候我惊讶这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管就徒涉了延水事如不是亲见也觉得可惊因延水地图上也是有名有目呀!但是当夏季涨水当儿这些河却也实威风延水次上流涨水把女①用以系住浮桥块几万千重石头冲走了十多丈远光是从天空飞你不能具体地了所谓西北高原义光是从地上走你了得也许具体些然而还不够概括(恕我借用这两)你从客机高仪指针上看出你是海拔三千多公尺以上了然而你从玻璃窗向下看嘿城郭市廛历历目多清楚!那你会恍然下边是高原了但你还得地上走然你这认识才能够补足你会不相信你不是平地上可不是望平畴麦浪起伏?可是你再极目远望那边天际道连山不是和你脚下平地并列么?有你还觉得它比你脚下低呢!要是凑巧你车子到了这么土腰下面是万丈断涯而这万丈断崖也还是阶段而已那你概才切实地明白了高原所以高原了罢?这也不是凭空可以想象谢哥哥以撒盐比拟下雪他妹妹若柳絮因而起②向都认者佳胜然柳絮因风起多么清灵俊逸;但这是江南雪景如说北方那么谢哥哥比拟实也没有错当然也有下朵候那也是柳絮了不撒盐居多积地上我穿了长毡靴走那煞煞响声也颇有燥感粉末就会完全构成了盐印象要是野望皆白平常多坎陷与浮土道路成砥平而坚实单马拽雪橇轻溜溜地滑那你真觉得心境清凉而实空气也清洁得像滤我曾戈壁远远看见片白颇惊讶五月有雪才知道这是盐地!②《世说新语言语》谢傅寒雪日集与儿女讲论义俄尔雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰撒盐空差可拟兄女曰若柳絮因风起谢太傅即东晋政治谢安谢哥哥指其侄谢胡儿他妹妹指谢安侄女、东晋女诗人谢道韫地山河散题目、主要分三幅画面写河、写高原、写雪这些画面是如何组织到起?(分)、作者认怎样才能真正了西北高原?(分)3、作者眼江南雪景和西北雪各有什么特?带给人怎样不感受?(6分)、下列对这散赏析不正确两项是(分)、与《白杨礼赞》主题思想和艺术风格上脉相承都是借景抒情讴歌陕北放区新气象讴歌北方人民斗争精神和坚强志B、作者对江南水乡风貌和西北河流浅水季节形态渲染铺陈是了更有力地突出夏季涨水气势以秀美涓细反衬壮阔雄浑、作者对延水夏季涨水将块几万千重石头冲走十多丈远描写虽只有短短两行却有慑人心魄力量真实地写出了西北河流威风、作者巧用古代名词善造境境营造和名句妙用然和谐、相得益彰使人能获得有画画有美感韵味无穷、述明晰而善变化凝练而富有诗情画作者反委婉含蓄手法以浓郁情思和直抒胸臆表达加强艺术感染力地山河散答案、通作者观感和想像把三幅画面有机地连接起他所见所闻、所思所感构成行线[析]抒写祖国西北山河地壮美主要给我们展现了三幅画面;河流、高原和雪这些画面是如何组织到起呢?主要就是通作者观感和想像把这些画面有机地连接起住西北高原人不能想像江南水乡真实面貌没有到西北人也不能想像西北河流真实面貌;而作者则是生江南水乡又实地考察、访问西北所以不论是写江南水乡还是写西北风光他都游刃有余,既有真实观感,又有合理想像,能把幅幅画很然地组织到起这些画面情景,有是作者所见,如乌鲁木齐河看到马车涉河而;有是作者所闻,如延河涨水把块几万千重石头冲走了十多丈远;有是作者所思,如怎样才能真正了所谓西北高原义;有是作者所感,如面对西北雪景感到心境清凉而实当然很多情况下作者所见所闻、所思所感是交织起不能截然分开正是作者所见所闻、所思所感构成了行线、既要有宏观把握也要有身临其境体察既要从空飞也要从地上走这样才能真正了所谓西北高原义空你可以得到概括印象地上你才以能切实地明白高原所以高原对西北高原了不是凭空可以想像[析]题只要到写西北高原三段对其所提供信息加以筛选和整合对其所包含容要加以归纳就不难得出答案所列要题难不故分析从略3、江南雪若柳絮因风起带给人清灵俊逸美感;西北雪似空撒盐带给人厚重、实感觉它具有填平切坎陷力量使人感到心境清凉而实[析]真正写雪只有段就是倒数二段这段把西北雪和江南雪作了对比只要对这段所提供信息加以筛选和整合、对其所包含容要加以归纳就不难得出答案所列要题难不故分析从略、[析]项讴歌陕北放区新气象不合原主旨其主旨表述西北高原雄浑、粗犷特及作者感受项凝练而富有诗情画与作者反委婉含蓄手法相矛盾原风格粗犷直白与白杨礼赞含蓄象征明显不样猜你喜欢地山河现代答案奥克塔维奥帕斯窗外题答案3祖国颂答案千古灵渠练习及答案5抒浩气而壮山河邓世昌答案。
毕飞宇《大地》阅读练习及答案
大地毕飞宇在村庄的四周，是大地。
某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。
我把大地比喻成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。
你的视线永远也没有阻隔，你的每一次放眼都可以抵达极限。
极限在哪里？在天上。
天高，地迥；天圆，地方。
我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的，却折磨人。
这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
在苍茫的大地上——每一棵麦苗都是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手割的。
这是何等的艰辛，何等的艰辛。
有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。
有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。
我们在喝茶、吸烟、闲聊，其乐融融。
我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。
”父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。
我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。
我经常犯这样的错。
父亲是“那个时代”活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。
我还是要说，父亲“活下来”了，这是一个多么了不起的壮举。
他老人家经常做噩梦，他在梦里大声地呼叫。
我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。
我相信，每一次醒来他都如释重负。
他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。
庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。
最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。
我为什么要说新秧苗的鹅黄是最壮观的呢？这是由秧苗的性质决定的。
秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。
在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。
鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。
《少年游草》高观国原文翻译鉴赏及阅读答案
少年游·草高观国春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。
软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。
萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。
冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。
【译文】春风吹绿了芳草，在白云的映衬下，芳草显得葱绿可爱，是在晓梦中梦见了这如茵的芳草。
花瓣轻轻地洒落在软草上，蒙茸的草地随着流水延伸向天际。
一眼望去，伊人的芳踪已被无边的芳草阻隔，春恨别情无限。
萋萋的芳草，遮盖了伊人的足迹，给人留下了多少相思别离之恨，使人追忆起像绿草地一样的翠罗裙。
冷落的庭院，凄迷的古道，都笼罩在茫茫烟雨之中，这景象勾起了人满怀的愁绪。
【注释】芳裀（yn ）：形容春草茸茸如垫褥。
香尘：带着花香的尘土。
萋萋：指茂密的芳草。
翠罗裙：借指人。
化用牛希济《生查子》“记得绿罗裙，处处怜芳草”句意。
闲门：代指情人居住处。
凄迷：迷茫。
【创作背景】宋孝宗隆兴元年（1163）符离一战以后，南宋偏安一隅。
一种苟且偷生、得过且过的风气影响到文学。
有些人讲究乐律，陶醉于自然景物，不问政治；有些人只着眼于个人的离愁别恨，发泄无可奈何的伤感情绪。
此词正是在这样的社会背景下所写出的抒发离愁别恨之作。
【赏析】在南宋诗词圈子里，吟物之风十分盛行。
但平庸草草之作，屡见不鲜，不足为怪。
高观国的这首吟草词却不沾不滞，以意贯串全词。
通过写草色来抒发自己的离愁别恨。
这首词的上半阕绘出了一幅纯净明丽的阳春烟景：春风吹绿了芊芊的芳草，在飘动的白云映衬下显得那样葱翠可爱；蒙茸的草地伴随着流水伸向天际，花瓣轻轻地洒落在草上。
这的确是十分迷人的芳景。
读者还应当注意到“晓梦入芳裀”这句的含意。
“芳裀”，芳草有如厚厚的裀褥。
关键是“晓梦”二字，原来这令人神往的如屏芳景，只是一场春梦中的幻境而已。
大地山河，一经点破，并化烟云。
用笔之虚幻，莫测端倪。
“香尘”一句，补足梦境。
“香尘”者，女子的芳踪也。
刘长卿《陪辛大夫西亭观妓诗》：“任他行雨去，归路裛香尘”，与此词意境相似。
可是美人的踪迹被无边的芳草隔断了。
《大地山河》阅读附答案
《大地山河》阅读附答案住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢？没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢？至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢？有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里？”却不知这几股细水，就是黄河！原来黄河在水浅季节，就是几股细水！大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河！学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀！但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把“女大”①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”（恕我借用这两个字）。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏？可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么？有时你还觉得它比你脚下的低呢！要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢？这也不是凭空可以想象的。
2020年渝水区界水中学高三语文上学期期中试题及答案解析
2020年渝水区界水中学高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一山地是世界陆地的主要组成部分，也是陆地的主要地貌骨架，其面积占整个陆地的30%。
山地不限于单纯的地貌学概念，而且还是一种特殊的自然和经济综合体。
在山地，热量和水分条件随海拔高度增加而发生变化，从而引起植被、土壤的垂直分布变化，农业生产方式也因此而变化。
世界上许多高大山系不仅是自然地理的界线，而且是重要的农业界线。
山地地区人口虽然占比不大，但是依赖山地资源生活的人口却占世界人口的30%~40%。
山地具有丰富的动植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地地区。
人类认识山地，利用和改造山地有数千年的历史。
中国先秦时期的《山海经》中就有对山地的描述。
以后的《管子地员》《汉书·地理志》和《徐霞客游记》等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载。
对山地的综合研究是20世纪中期才开始的。
1968年，国际地理联合会成立高山地生态学委员会。
国际山地学会于1980年9月成立，翌年5月正式出版《山地研究与开发》学术性刊物。
这些都标志着世界山地研究已进入一个国际合作的阶段。
（摘编自百度）材料二山地生态系统覆盖了地球表面的1/4，居住着世界12%的人口，山地生物多样，生物资源十分丰富，提供了全球40%的生态系统服务。
同时，山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化,以及造山运动等地质活动，也成为地球上典型的脆弱生态系统之一。
山地处于全球变化的最前沿，深受气候变化与经济全球化的深刻影响，生态环境破坏与恶化的趋势十分明显，山地也因此成为研究全球变化的热点地区与生态治理的关键地区。
山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐发展等多重战略功能。
山地未来必须走生态重构、乡村文明、产业振兴与市场保障的绿色发展之路。
2021-2022学年云南省昆明市草铺中学高一语文测试题含解析
2021-2022学年云南省昆明市草铺中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各小题。
中国人以“山水”作为自然的指代，不只是一种思维的抽象，更是对于自然的诗性感知与发现。
从上古至秦汉，山水或是作为神仙居所，或是作为祭拜对象，或是作为通向“道”的媒介而存在，那一时期的山水图像只是一些零散的山石、树木。
而进入魏晋南北朝之后，文人官宦在道、释、玄的思想驱动下，萌发了一股强烈的重返自然的激情与热望，原本作为“自在之物”的山水因此成为一个新被发现的审美对象，成为一种凝结着生理舒适感与视觉悦目感的现实而具精神性的空间。
中国人的情感世界中从此生长出山水之乐。
山水也逐渐从宗教画和故事画的背景中独立出来，成为绘画主体；作为自然情愫图像表达的山水画，以山川景色为载体实现着人们皈依自然的情感诉求。
东晋顾恺之的《洛神赋图》在洛神与曹植的身影背后描绘着树石流水、河岸远山，它们为这一感天动地的爱情故事铺设了“容与乎阳林，流眄乎洛川”的自然空间。
美的目光同样诱导着唐代的自然情愫。
唐人富有诗人气质，他们用浓酒般的热情拥抱山水，也用唐诗般的浓情把丘壑林泉之美渲染得淋漓尽致；他们敏感而多情，纵情于现实山水。
青绿山水技法语言的成熟也为将这般美景描绘得绚丽多彩提供可能。
李思训《江帆楼阁图》即是用江天一色、波光万重、轻舟荡漾、巉岩幽岭、松竹掩映、桃红椿绿、水榭朱栏等，烘托出日丽风清的江岸美景；而李昭道《明皇幸蜀图》所表现的本是“安史之乱”后唐玄宗仓皇出逃、避难入蜀的窘迫经历，但却也一定要把那蜀地山水画得群峰竞秀、山花争妍。
晋唐以来观看山水的美的目光，在五代时期被注入探究自然的理性意识，及至北宋形成尚理的自然情愫。
五代北宋的山水画家用现实而具体的地理样貌来表现“图真”的山水。
荆浩、关仝等所代表的北派山水以石质坚凝、重岩叠嶂的北方山水为原型，描绘崇山峻岭、千岩万壑的壮美气象。
董源、巨然为代表的南派山水，以峰峦平缓、草木繁茂的江南景色为原型，表现轻岚淡烟、平淡天真的山水意境。
国卷用高三二轮复习语言综合运用专项突破作业9 试题
语言综合运用专项打破作业〔9〕一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
路是人类向大山忠诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。
大自然才是真正时空的主人，地球史假如被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。
更有当头的棒喝，__________，让你心生敬畏。
那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的__________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘，七分流水。
更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。
山梁便是桥面，( )。
变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得__________。
浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被__________的传说消费。
我的目光与之相撞，仿佛碰到了光阴凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。
1．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项是哪一项( )A．大自然才是真正时空的主人，假如地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
B．大自然才是时空真正的主人，地球史假如被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
C．大自然才是时空真正的主人，假如把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
D．大自然才是时空真正的主人，把地球史假如浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
解析A项第一句定语语序不当，应为“时空真正的主人〞。
B项“假如……那么……〞的主语不一致，“地球史〞应移至“假如〞后。
D项第二句关联词语位置不当，“假如〞应放在第二句句首。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是哪一项( )A．醍醐灌顶危在旦夕触手可及牵强附会B．振聋发聩危在旦夕唾手可得穿凿附会C．醍醐灌顶千钧一发触手可及牵强附会D．振聋发聩千钧一发唾手可得穿凿附会答案 C解析醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
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大地山河阅读答案
语文网小编今天推荐的是：大地山河阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇大地山河阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?
没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!
大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!
但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把“女大”①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹，“未若柳絮因而起”。
②向来都认为后者佳胜。
自然。
“柳絮因风起”，多么清灵俊逸;但这是江南的雪景。
如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。
当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。
积在地上，我穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，也颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。
要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马拽的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉而实在，空气也清洁得好像滤过。
我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐地!
②《世说新语·言语》：“谢大傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄尔雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰：‘未若柳絮因风起。
”谢太傅，即东晋政治家谢安，谢家的哥哥指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。
大地山河阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：
1、本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4分)
[参考答案]通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起，他的所见所闻、所思所感构成行文的线索。
[解析]本文抒写祖国西北山河大地的壮美，主要给我们展现了三幅画面;河流、高原和雪，这些画面是如何组织到一起的呢?主要就是通过作者的观感和想像把这些画面有机地连接起来的。
住在西北高原的人不能想像江南水乡的真实面貌，没有到过西北的人也不能想像西北河流的真实面貌;而作者则是生在江南水乡，又实地考察、访问过西北，所以不论是写江南水乡还是写西北风光，他都游刃有余,既有真实的观感,又有合理的想像,能把一幅幅画很自然地组织到一起.这些画面中的情景,有的是作者所见,如在乌鲁木齐河看到马车涉河而过;有的是作者所闻,如延河涨水把一块几万千重的在石头冲走了十多丈远;有的是作者所思,如怎样才能真正了解所谓”西北高原”的意义;有的是作者所感,如面对西北雪景感到心境清凉而实在。
当然，很多情况下作者的所见所闻、所思所感是交织在一起的，不能截然分开。
正是作者的所见所闻、所思所感构成了行文的线索。
2、作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?(4分)
[参考答案]既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。
既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓：“西北高原”的意义。
在空中你可以得到一个概括的印象，在地上你才以能切实地明白高原之所以为高原，对西北高原的了解不是凭空可以想像的。
[解析]本题只要找到写西北高原的三段文字，对其所提供的信息加以筛选和整合，对其所包含的内容要点加以归纳，就不难得出答案所列的要点。
本题难度不大，故分析从略。
3、在作者眼中，江南的雪景和西北的雪各有什么特点?带给人怎样的不同感受?(6分)
[参考答案]江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。
[解析]本文真正写雪只有一段，就是倒数第二段，这段把西北的雪和江南的雪作了对比。
只要对这段文字所提供的信息加以筛选和整合、对其所包含的内容要点加以归纳，就不难得出答案所列的要点。
本题难度不大，故分析从略。
4、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分)
A、本文与《白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。
B、作者对江南水乡风貌和西北河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美涓细来反衬壮阔雄浑。
C、作者对延水夏季涨水将一块几万千重的大石头号冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有慑人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。
D、作者巧用古代名词，善造意境。
意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。
E、本文书述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。
作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。
[参考答案]A E
[解析]A项中“讴歌陕北解放区的新气象……”不符合原文的主旨。
其主旨为表述西北高原的雄浑、粗犷的特点及作者的感受。
E项中“文字凝练而富有的诗情画意”与“作者一反委婉含蓄的手法”自相矛盾。
原文风格粗犷直白，与“白杨礼赞”的含蓄象征明显不一样。
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祝同学们学习进步!。