湖心亭看雪导学案doc

湖心亭看雪第二课时（导案）石佛小学周陇

《湖心亭看雪》（第二课时）（学案）

【学习目标】

1、理解白描手法及融情于景于事的写作特色，并说出其作用。

2、用普通话准确地朗读并背诵课文。

3、感悟作者雅趣和孤高自赏情怀。

【学习重点】

1、积累文言词语，背诵课文。

2、学习融情于景于事的写作特色。

【学习难点】

深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界。

一、情景导读

关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？写出几句。

二、咬文嚼字品“痴人”

1、都说这篇短文里有一个地方前后矛盾，你能找出来吗？说说你的理解。

2、请在文中找出一个最恰当的词来评价张岱。

三、咬文嚼字论“痴行”

3、作者有什么怪异行为？用文中原句回答。

4、作者冷吗?从那个字可以看出？为什么不用“穿”或“披”？

5、“湖中焉得更有此人”有什么言外之意。以这样的句式说“湖中居然有此____ 人”

6、“问其姓氏”，“客”却末答姓氏，仅写其籍贯及来由，这是为什么？

四、咬文嚼字赏“痴景”

7、学习白描手法

什么是白描？白描是一种描写的方法。它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。文中哪一句运用了这一手法？你还学过哪篇课文也运用了这一手法？

8、古人讲“惜墨如金”，“天与云与山与水”拖沓，“与”字啰嗦，不如“天、云、山、水”简洁，你们说呢？