《走进网络时代》导学案

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北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案

北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
《走进网络世界》教案
第一单元第1课走进网络世界
一、教学目标
1、了解计算机网络，知道网络的分类。

2、了解因特网的基本概念。

3、了解接入因特网的常用方法。

4、认识IE，并能在IE中利用地址栏访问网站。

5、了解超级链接的含义，并能通过超级链接浏览网页。

6、了解网络安全与道德。

二、重点和难点
1、重点：
(1)浏览网页的常用方法。

(2)超级链接。

2、难点：
对WWW功能的理解与体验。

三、教材分析和教学建议
本课是网络单元的起始课。

建议在教学过程中，教师应根据学生的实际情况来处理，进度不宜过快，内容不宜过深，力争使学生能够通过本节课的学习，对因特网有一个初步了解。

四、过程与方法
教师以任务驱动式教学方式，引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合，学会在因特网上浏览有用的信息。

五、教学过程。

19.1走进信息时代导学案班级姓名组别

第十九章走进信息时代导学案班级姓名组别学习目标：1. 了解主要的信息记录和信息传播的方式；了解电话和电报的工作原理。

2.了解电磁波在信息传播中的作用，知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。

3. 知道波长、频率和波速的关系，并能进行简单的计算4. 了解现代通信的一些主要形式，了解互联网应用以及对人类生产、生活的影响。

自主学习：预习阅读课本的P177-184页回答下列问题（完成填空）（一） 1.当今世界的三大产业是能源、材料和。

电话是利用将人类的语言从一个地方传到另一个地方的装置，它的结构主要由、和组成。

电话的基本原理：电话的话筒与对方的听筒组成联电路。

话筒里有能振动的和随话音跳动的，人对话筒讲话时振动使发生松紧变化，改变电阻从而使电流发生大小变化，把强度不同的声波变成相应大小的发出；而听筒里有和膜片，当强弱不同得传到听筒后，电磁铁便将变成膜片的强弱振动，使电信号还原成声音信号。

话筒的作用是把信号转化成信号，听筒的作用是把信号还原成信号，键盘是用来输入的装置。

2. 电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片组合在一起，它的作用相当于（）A.开关B．电源C．变阻器D．电磁铁3.现在的无线电通信是靠传递信息，让信息“飞”起的。

、、、、、、等都是电磁波。

4. 所有的波都具有、和，三个特征，电磁波的波长用字母表示，单位是。

频率用字母表示，单位是。

波速用字母表示，单位是。

电磁波的速度等于 m/s,它与光的速度相等，光是不是电磁波？。

电磁波的波速、波长与频率的关系式为：。

在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波的频率与波长成比关系。

波长越长，频率越；反之，波长越短，频率越。

5.由上表回答：常用的无线电波频率的范围是~ ，可见光与无线电波那个波长大，红光和蓝光那个频率高。

（二）1.波长为2000m的电磁波属于（）A．长波B．短波C．微波D．中波2.打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，对这种现象下列说法错误的是（）A．电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置。

山东人民版思品五上《走进网络时代》两课时教案

《走进网络时代》山东人教版小学五年级品德与社会上册第二单元：天涯若比邻第三课走进网络时代课时建议：两课时授课时间：2012年11月15号星期四第六节课2012年11月20号星期二第六节课作者：关文丽单位：鲍沟中心小学单元概述：课前活动：学生自由操作微机。

（可以游戏、上网、查找资料、聊天等）一：谈话激情，导入新课。

1.教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。

你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？（学生回答）2.教师引导：和同学们的这一番交流，确实感觉在我们周围，已经有许许多多人在利用网络做事，大家请看这样一组数据（师相机出示资料：中国互联网络信息中心第29次发展状况统计报告显示:截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿人，互联网普及率已经高达38.3%，与2011上半年相比增加了2800万人。

大大超过了美国的总人口数。

）提一生读。

师：看了刚才的信息，你想说些什么？（生自由谈，适时评价）。

师：的确，我们已经走进了网络时代，今天我们就一起第一个话题：网络给我们带来了什么（教师板书课题）。

【设计意图：以谈话导入，使学生初步了解网络给人们的生产生活带来许多方便。

激发学生的兴趣，引导学生探究学习。

】二、互动交流，体验探究：认识“网络时代”，了解网络的作用。

1.教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。

那么，网络到底给我们带来了什么？2.同学们把课前收集的有关资料拿出来，在小组内交流。

（课件出示小提示）3. 学生分小组汇报，班内交流。

（其他小组有同样话题不同资料可以互相补充）4.根据学生的回答教师结合文本资料相机出示课件：如：网上就医、网络会议、网络销售、网络购物等图片、录像或文字资料。

（引导学生汇报谈感受）。

5.教师引导总结：a.网络会议打破了传统的会议模式，它不需场地，也不需要参加会议的人聚集在一起，不管你在哪里，只要有一台能上网的电脑，就能和其他人一起开会。

走进网络时代教案

走进网络时代教案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《走进网络时代》教案教学目标一、知识与技能1．体会网络在现代生产生活中的作用。

2．了解有关网络知识。

二、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

三、情感态度和价值观1．对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。

2．养成健康上网的良好习惯。

教学重点了解相关的网络基础知识；并通过切身体验感受网络时代的便利。

教学难点能够正确辨别网络上的虚假信息，养成良好的上网习惯。

教学方法讲授法、讨论法和合作学习法。

课前准备自制多媒体课件；准备挂图、视频、音频资料。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。

你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？二、新课学习活动一：认识“网络时代”，了解网络的作用。

1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。

根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。

2．网络故事会。

教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗你和网络之间产生过哪些有趣的故事（2）（3）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（4）你平常上网吗经常去的网站有哪些（5）（6）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。

在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。

3．如何收发电子邮件。

教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。

网络改变世界+导学案部编版道德与法治八年级上册

八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。

有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。

【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。

二、知识梳理1.网络的积极影响。

(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

⑵网络推动社会进步。

①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。

2.网络的消极影响。

(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。

(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。

常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。

应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。

“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。

当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。

《走进网络时代》优教教案

《走进网络时代》优教教案【教学目标】1.了解网络交往的作用。

2.明白落落的两面性，掌握它的利弊。

【重难点】1.重点：网络交往的作用。

2.难点：网络存在利弊兼有两面性【新课讲授】一、创设情境1.你认识下面的图标吗？（PPT中展示）网络给我们打开了一个全新的空间。

在网络上，我们可以聊天、购物、休闲等等。

说到“网络”，下面的同学各有各的看法。

2.网络之我见（1）你怎样评价上述关于网络的看法和行为？（2）对照自己在网络交往中的认识和行为，与同桌交流网络交往中的注意事项。

教师点拨：互联网时代的到来，给我们提供了便利，也带来了挑战。

上网已经成为青少年生活中的重要内容之一。

网络是一个百科全书式的信息世界。

网络信息量大，实现了全球信息共享。

利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的时空限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。

3.探索与思考使用网络语言好不好？（图片资料见PPT）“坑爹”“人艰不拆”“喜大普奔”……网络上几乎每天都在产生新的词语，这些词语往往不符合语言规范，但流传广泛，使用频率高，对社会日常用语的使用影响较大。

据调查，使用网络语言最多的群体就是青少年。

老师和家长们则担心：网络语言会不会让孩子养成不规范使用语言文字的坏习惯，并造成他们和孩子沟通的障碍。

有同学认为：网络语言是网络时代的产物，拒绝网络语言就会被时代所抛弃。

但也有同学认为：使用网络语言会降低我们的文化水准，写作水平也会下降。

提问：同学们，你们怎么看？4.现如今网络发展迅速，功能日益强大（图片展示）提问：你还知道网络的哪些功能教师点拨：网络交往的快捷便利是无可比拟的。

网络让我们瞬间跨越时空，能够即时与或近或远的亲友进行联系，与全然陌生的人们进行交流，讨论共同感兴趣的话题。

网络还可以让人足不出户就能进行求医问药、购物娱乐等活动，给我们的生活带来了极大的便利和乐趣。

5.小王很喜欢在网上发帖子倾诉自己的烦恼、发表自己的意见。

第11课时走进网络时代教案

第11课时走进网络时代教案走进网络时代教案教学目标：1、了解有关网络知识；2、体会网络在现代生产生活中的作用；3、养成健康上网的良好习惯；4、提高对网上信息的辨别能力。

教学重难点：网络信息的双刃作用教学过程：一、谈话导入师：有一位社会学者这样说过：“如果您不懂电脑的话，那么您就是二十一世纪的文盲。

”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。

那么关于电脑网络知识，大家了解多少呢？二、小组合作，探究新知1、师：网络给我们的生产和生活带来了哪些变化呢？现在就请你把课前搜集到的资料跟小组内的同学说一说。

（组内的同学交流完后，小组班内汇报）师小结三、网络的危害师：网络在造福人类的同时，也给我们提出了新的难题，网络陷阱直接危害着社会的健康发展。

请把你了解的情况跟同学们说一说。

（学生交流）二、课堂互动1、师：随着互联网的迅速发展，电脑病毒、垃圾信息、虚假信息、计算机犯罪和网上黑客等网络问题也随之出现，对人们的生产生活造成了危害。

更应该引起我们重视的是，网络问题很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。

下面我们来看看网络给我们带来的麻烦。

（看课件）师：看了这些数据资料，同学们有什么感想吗？（生讨论）师小结：通过刚才这些网络影响人类生产生活的数据资料，我们知道了网络对我们不仅仅有很大的好处，它还存在着很多的弊端。

2、那么我们一起讨论一下，如何做到健康上网呢？（小组讨论，汇报）师：刚才有同学提到：上网时间不能太长，那么长时间上网有什么危害呢？（课件：《13岁少年网吧暴盲》新闻）师：你有什么感想？（生讨论，汇报）3投影出示课本内容：长时间上网的危害师：总之，我们青少年作为“网上的一代”，网络将在我们的生活中占重要地位，将来的网络是造福于人类还是祸害于人类，取决于我们如何利用这一工具。

为了使网络更好的造福于人类，让我们大家一起来制定一个网络公约吧。

六年级信息技术《走进网络时代》教案

走进网络时代教学目标：1.了解有关网络的知识，知道人们通过网络做些什么。

2.通过具体事例，感受网络给人带来的便利。

3.了解网络陷阱的表现和危害，提高鉴别信息的能力，做到安全上网。

4.引导学生养成健康上网的良好习惯。

5.培养学生运用网络为自己的学习和生活服务。

教学重点难点：1.引导学生了解有关网络的知识，，感受网络给人们的生产生活带来的便利，懂得利用网络来丰富自己的生活。

2.能辨别网上信息，识别网络陷阱，遵守网络规范，做到健康上网、安全上网、文明上网。

其中，第2点也是教学难点。

教学准备：教师准备：与网络陷阱有关的事例，与青少年不良上网习惯有关事例。

学生准备：1.搜集资料，了解网上存在的陷阱。

2.搜集由于青少年不健康上网导致恶果的事例。

3.了解与互联网有关的法律法规。

教学过程：第一课时一、介绍知识，引入课题。

师：同学们，今天我们要探讨有关一个你们感兴趣的问题，那就是上网。

老师想问大家，你们有谁没上过网？生：举手。

师:看来大多数同学都上过网，你们的上什么网？生：互联网、因特网，局域网……师：介绍因特网和其他类似的计算机相互连接而成的大型网络系统，都可以算是互联网，因特网并不是全球唯一的互联网络，却是互联网中最大的一个。

在我国，人们已经习惯上把因特网叫做互联网。

二、探讨网络的作用。

师：人们上网做什么？请大家看教材38页左下角的图，那个叔叔在说什么?根据学生回答总结：召开网上会议。

上网怎么还能开会呢？鼓励学生大胆说，老师介绍，通过网络，能实现多方文字、语音、视频的即时传输，不同地方的人就像聚集在一起一样，能通畅无阻的交流，还能看到对方的影像。

师：网络会议打破了传统的会议模式，它不需场地，也不需要参加会议的人聚集在一起，不管你在哪里，只要有一台能上网的电脑，就能和其他人一起开会。

这种会议，不仅方便了参会人员，节约了成本增加了效益，也能增强会议的亲和力，使开会的效果更好。

师：现在让我们38页右下角的两幅图，你能根据图中人物语言判断二人的身份吗？引导学生明确，上面是患者，下面是医生。

备课《走进网络时代》

《走进网络时代》教学设计龙都邱家庄小学张辉一、教学目标：1．知识目标:了解网络的相关知识，知道网络在人们生产生活中的作用、沉迷网络的危害以及目前存在的诸多网络问题。

2．技能目标:强化学生利用网络搜索查找信息、学习知识的能力，能就网络相关知识发表自己的观点，学会发送电子邮件，提高对网上信息的辨别能力。

3．情感目标:培养学生愿意与他人合作交流的观念和文明上网的意识，养成健康上网的良好习惯。

二、教材分析：《走进网络时代》是山东人民出版社小学品德与社会五年级上册第二单元天涯若比邻的第三课，“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两大部分内容组成。

通过对本课的学习，让学生了解网络的相关知识，知道网络在人们的生产生活的巨大作用以及给人们带来的便利；同时更要让学生明白，网络是把双刃剑，网上存在诸如电脑病毒、垃圾信息、暴力、黑客等网络陷阱，要防止误入歧途，学会辨别网上信息，防患于未然，还要注意长时间上网、沉迷网络会危害身心健康；能运用网络丰富自己的日常学习和生活，并在上网时自觉遵守网络规范，做到健康上网、文明上网。

三、重点难点：使学生知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活；理解网络双刃剑的两面性，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。

四、教学方法：创设情景、小组合作、调查研究、辩论总结等五、教学思路及设计理念1、让合作交流成为学生品德与社会学科学习的主要方式。

学生课前网络查找相关内容，课上在老师的组织指导下合作交流分享，培养学生的合作交流意识，让学生在此种方式的学习中，获取对网络更丰富更全面的认识。

2、课堂中融入适当的案例分析，增加孩子的学习兴趣，加深孩子的间接体验。

课堂教学中，根据需要，适时地插入合适的案例，师生结合案例进行分析。

3、突出课堂教学中教师的组织与引导能力。

课堂上，学生是学习的主人，但是教师有力的组织和引导也是不可缺少的，本课“走进网络时代”这种内容，很多知识学生已经了解，并且很多学生也实践过，这就更加需要课堂上教师的组织和引导，使学生既能深入学习知识，课堂又能顺利进行，课堂要完全在老师的掌控之下。

《走进网络时代》教案

《走进网络时代》教案《走进网络时代》山东人教版小学五年级品德与社会上册第二单元：天涯若比邻第三课走进网络时代课时建议：两课时授课时间：2012年11月15号星期四第六节课2012年11月20号星期二第六节课作者：关文丽单位：鲍沟中心小学单元概述：课前活动：学生自由操作微机。

（可以游戏、上网、查找资料、聊天等）一：谈话激情，导入新课。

1.教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。

大大超过了美国的总人口数。

）提一生读。

师：看了刚才的信息，你想说些什么？（生自由谈，适时评价）。

师：的确，我们已经走进了网络时代，今天我们就一起第一个话题：网络给我们带来了什么（教师板书课题）。

【设计意图：以谈话导入，使学生初步了解网络给人们的生产生活带来许多方便。

激发学生的兴趣，引导学生探究学习。

】二、互动交流，体验探究：认识“网络时代”，了解网络的作用。

1.教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。

那么，网络到底给我们带来了什么？2.同学们把课前收集的有关资料拿出来，在小组内交流。

（课件出示小提示）3. 学生分小组汇报，班内交流。

（引导学生汇报谈感受）。

小学信息技术四年级下册第6课《走进网络世界》教案

小学信息技术四年级下册第6课《走进网络世界》教案年级：小学四年级科目：信息技术教学目标：1. 知识与技能：-让学生理解网络的基本概念，包括局域网、城域网、广域网等。

-让学生了解Internet的基本概念，知道如何接入Internet。

-引导学生初步认识浏览器，并能在浏览器中访问网站。

-培养学生的网络安全意识，了解网络使用的基本道德规范。

2. 过程与方法：-通过实践活动，让学生体验网络世界的魅力，培养他们对网络的兴趣。

-引导学生通过观察、讨论、操作等方式，学习如何合理、安全地使用网络资源。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对网络世界的好奇心，培养他们主动探索、学习的精神。

-让学生认识到网络是学习和生活的重要工具，但同时也要遵守网络道德规范，保护自己和他人的权益。

教学重点：1. 了解网络的基本概念和分类。

2. 初步掌握浏览器的使用方法。

3. 培养网络安全意识和道德观念。

教学难点：1. 学生对网络世界的虚拟性和复杂性的理解。

2. 网络安全和道德规范的内化与实践。

教学准备：1. 多媒体课件，包括网络结构图、Internet接入方式、浏览器操作演示等。

2. 计算机网络教室或可上网的电脑设备。

教学过程：一、导入新课1. 通过展示一些有趣的网络资源，如视频、图片等，激发学生对网络世界的好奇心。

2. 提问学生：“你们平时都用网络做什么？”引导学生分享自己的网络使用经验。

二、新知探究1. 网络的基本概念-展示网络结构图，介绍局域网、城域网、广域网等概念。

-讨论网络在现代生活中的重要作用。

2. Internet的认识-讲解Internet的基本概念和特点。

-演示如何接入Internet，介绍IP地址和WIFI的基本概念。

3. 浏览器的使用-认识浏览器界面，了解地址栏、工具栏等功能。

-演示如何在浏览器中输入网址、访问网站。

-引导学生尝试在浏览器中访问自己喜欢的网站。

三、实践操作1. 分组活动：让学生分组在教师的指导下进行网络浏览实践，每组选择一个主题进行网络搜索和资料收集。

[教学设计]走进网络时代_品德与社会_小学

品德与社会《走进网络时代》教学设计及方案壱、教学设计的理念《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，引导学生通过参与、实践社会生活，促进儿童良好品德形成和社会性发展的一门学科，是为儿童认识、参与、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的形为习惯和个性品质的合格公民奠定基础的课程。

弐、教材地位《走进网络时代》是《品德与社会》五年级上册第二单元第三课。

这一单元的主线就是“通信”二字，在本单元的前两课中，通过学习，学生们已经了解了电话、电视、报刊、广播等通信工具在我们日常生活中的作用及我们该如何正确运用这些通信工具。

在学生已获得的知识结构上，本课则带领同学们走进网络，学习网络，了解网络的利与弊，学会正确、健康的上网。

参、教学目标（重、难点）通过学习让学生初步了解网络在现如今各行各业中的运用，学会简单的收发电子邮件，知道社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，通过情境教学让学生意识到父母的爱时刻伴随着我们，并引导学生追求科学、健康、充实的上网生活。

【教学重难点】：了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。

增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。

四、教学准备（1））请学生通过上网、查阅书籍等途径，了解网络“陷阱”。

（2））运用访问等形式，了解网络在大人工作、学习、生活中有何运用。

（3））教师课前做好多媒体课件。

五、教学时间：一课时六、学生学习过程品德教育必然要以儿童的生活世界为其归宿，如果不能真正回到学生的生活中去，不能对他们的生活产生积极的作用和影响，这种德育就是失败的。

这就要求我们的教学必须由课内向课外延伸，基于以上教学目的我设计本课最后几个教学环节，把学生从课堂推向了现实生活，把活动延伸到了课外，让学生牢记健康上网、牢记父母的爱，并把上网公约落实到生活中的每一天，实现了课堂教学回归生活这一理念。

正如著名教育家陶行知所说：“教育要通过生活才能发出力量，而成为真正的教育。

”。

部编版八年级语文上册-综合性学习《我们的互联网时代》教学设计1

《我们的互联网时代》教学目标知识与能力1．通过活动培养学生独立并且理性思考的能力，学习多角度思考问题的方法。

2. 在合作、交流中锻炼学生围绕活动主题有理有据表达观点的能力。

过程与方法通过小组合作完成活动，学会从网络中搜集、筛选资料。

情感、态度与价值观学会与他人合作，培养学生善于倾听他人意见、尊重他人观点的良好的交际习惯。

教学重难点引导学生独立思考、多角度看待问题、能有理有据的表达观点教学流程：一、走进生活，激趣导入导入语：上班，我用手机扫二维码借了一辆公共自行车，利用微信支付我买到了美味的早餐，而当我需要大量的教学资料时，我不仅仅利用手边的书面材料，还得感谢百度这个搜索引擎。

身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，可是也随之带来了很多问题，同学们，通过本次综合性学习活动的展开，我相信，大家一定会对互联网有更理性的认识。

二、展开活动，合作探究（一）网络词语小研讨1.学生展示课前所搜集的网络词语，师生共同体会网络词语的繁多2.通过展示现在流行的网络词语探究网络词语流行的原因（网络的普及，信息传播速度的加快，使得人们追求更快捷高效表意丰富，并且新颖有趣的沟通方式，这样就为网络词语的出现兴起提供了必要条件）过渡：然而，随着时代的发展，网络词语也在不断更迭变化当中，曾经流行的网络词语也会慢慢淡出人们的视野，比如……3.曾经流行的网络词语Hold住、肿么了、雷人、哇塞、巨……为何不流行了？（随着时代的发展，社会的进步，这些词语已现在的过时，没了新意，而新颖的网络词语正不断出现，因此被冷落在所难免。

但不管怎样，它们是我的青春记忆）过渡：（这些网络词语在表达方面有其独到之处，在网际交流中，通过对语言的创新使用，可以体现个性，使用网络语言丰富我们的表达方式，合理地使用网络语言能使得交际语言轻松幽默。

网络流行语的影响力也会随着语言和社会的发展而不断壮大。

）（正是由于网络词语的诸多优势，现在已经有一些网络词语收录进了工具书里，比如宅男、给力、点赞等，你能用非网络语言表述它们的意思么？）（探讨这几个词语的意思）过渡（网络词语有诸多优势，是不是代表着我们就可以肆无忌惮的使用它们呢？当然不能，所以我们要学会正确的使用网络词语）4.如何正确的使用网络词语呢?(网络词语的使用要规范，避免滥用，使用时要注意对象及场合。

小学信息技术四年级下册第6课《走进网络世界》教学设计

小学信息技术四年级下册第6课《走进网络世界》教学设计一、教学目标1.知识与技能：(1)学生能够了解网络的基本概念，包括局域网、城域网、广域网等。

(2)学生能够认识Internet,并了解IP地址和WlFl的基本概念。

(3)学生能够初步认识浏览器，并了解浏览器的基本功能和使用方法。

2.过程与方法：-学生能够通过观察、讨论和实践操作，逐步理解网络世界的构成和运作方式。

-学生能够初步掌握通过网络获取信息和资源的基本方法。

3.情感态度与价值观：-激发学生对网络世界的兴趣，培养他们积极探索和学习的态度。

-引导学生认识到网络世界的便利性和潜在风险，培养他们正确使用网络的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：-网络的基本概念及其构成。

-浏览器的认识及其基本使用方法。

2.教学难点：-学生对网络世界的深入理解和正确应用。

三、教学准备1.多媒体课件，包括网络连接图、网络应用实例等。

2.可接入网络的计算机或移动设备，供学生实践操作使用。

四、教学过程板块一、导入新课1.激发学生兴趣：教师可以通过展示一些有趣的网络图片或视频，吸引学生的注意力，激发他们对网络世界的好奇心。

网络世界的便捷性和趣味性，可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

2.引导学生思考：提问学生：“你们平时都用过哪些网络应用？觉得网络世界怎么样？”引导学生分享自己的经验和感受。

这样可以让学生初步认识到网络的广泛应用，同时培养他们的表达能力和思考能力。

板块二、讲授新课1.网络基本概念讲解：介绍网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等，并通过图示帮助学生理解它们之间的关系。

让学生对网络有一个整体的认识,了解不同类型的网络及其特点。

2.浏览器使用教学：演示如何使用浏览器浏览网页，包括打开浏览器、输入网址、浏览页面等基本操作。

让学生掌握浏览器的基本使用方法，为后续实践操作打下基础。

3.信息搜索技巧传授:讲解信息搜索的基本方法，包括使用搜索引擎、关键词搜索等技巧。

《网络新世界导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《网络新世界》导学案第一课时一、导言网络已经成为现代社会中不可或缺的一部分，我们每天都在使用手机、电脑等设备上网。

但是，网络带来的便利也带来了一些隐患和问题。

本导学案以《网络新世界》为主题，旨在帮助学生了解网络的重要性，并提高他们的网络素养和安全意识。

二、学习目标1. 了解网络的定义和重要性。

2. 掌握网络安全知识，学会保护自己的网络信息安全。

3. 提升网络素养，学会正确使用网络资源。

三、学习内容1. 什么是网络？2. 网络的重要性。

3. 网络安全知识。

4. 如何提升网络素养。

四、学习过程1. 引入：通过一个小故事或问题引入，引起学生的兴趣和思考，激发学生学习的积极性。

2. 学习网络的定义和重要性：- 介绍网络的定义和分类。

- 讨论网络对我们生活的影响和重要性。

- 引导学生思考，网络对我们生活的意义是什么？3. 学习网络安全知识：- 网络安全的概念和重要性。

- 介绍网络安全的基本常识和技巧，如密码保护、防火墙设置等。

- 给学生提供一些网络安全案例，让他们分析并总结如何避免类似情况发生。

4. 学习如何提升网络素养：- 引导学生正确使用网络资源，如查找资料、学习知识等。

- 提醒学生网络素养不仅仅是技术问题，更重要的是正确价值观和行为准则。

- 鼓励学生发表自己对网络世界的看法和建议。

五、总结通过本次学习，我们对网络有了更深入的了解，明白了网络的重要性和安全问题。

希望同学们能够在日常生活中注意网络安全，正确使用网络资源，提升自己的网络素养。

网络是一个双刃剑，只有正确使用才能发挥其最大作用。

愿同学们在网络的世界中，健康快乐成长。

第二课时导学目标：1. 了解互联网的发展历程和重要性；2. 掌握网络世界带来的便利和挑战；3. 理解网络安全的重要性；4. 学会正确使用互联网，保护个人信息安全。

导学内容：第一部分：互联网的发展历程和重要性1. 互联网的定义和起源2. 互联网的发展历程3. 互联网的重要性及影响第二部分：网络世界带来的便利和挑战1. 网络世界的便利性2. 网络世界的挑战和问题3. 如何正确应对网络世界的挑战第三部分：网络安全的重要性1. 什么是网络安全2. 网络安全的重要性3. 如何保护个人信息安全第四部分：正确使用互联网，保护个人信息安全1. 如何正确使用互联网2. 如何保护个人信息安全3. 遇到网络安全问题时应该如何应对导学案详解：第一部分：互联网的发展历程和重要性1. 互联网的定义和起源互联网是指通过计算机网络技术，将全球各地的计算机连接起来，实现信息的互相传递和共享的网络。

第一课步入网络世界教案孙雪燕

第一课步入网络世界教案指导教师：孙雪燕一、教学背景1、面向学生：小学6年级2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习本课时教学内容。

（2）利用网络搜索关于网址的相关资料。

二、教材分析本课首先要使学生知道什么是因特网，因特网的优势和作用是什么。

让学生对因特网产生浓厚的兴趣，懂得“能够借用因特网解决生活、学习和工作中遇到的问题。

让因特网为我们服务是信息社会对我们的必然要求”。

提出具体问题，留意到学生通过因特网来解决实际问题，从而达到让学生掌握如何上网等有关知识的目的。

关于计算机网络的说明：这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

三、教学目标：1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会输入网址搜索。

3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。

四、教学重点和难点1、掌握用浏览器访问因特网的方法，学会输入网址搜索。

2、网址的概念。

五、教法和学法1、教法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法。

2、学法：自主学习法、合作学习法、探究式法。

六、教学过程：（一）多媒体导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。

（教师演示通过网络看电影、听音乐、看新闻，有条件，还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。

【百度音乐】/【百度视频】/【百度新闻】/第一个问题，放假你都做了些什么？串亲戚，放鞭炮，聊QQ，视频聊天......怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？导出因特网的概念：用电话、卫星等通信线路将全球范围内的计算机网络连接起来构成的网络叫做因特网。

（二）出示教学目标1. 了解因特网的作用。

2. 认识IE浏览器窗口。

3. 掌握浏览网页的基本方法。

《勇敢面对网络欺凌》导学案

《勇敢面对网络欺凌》导学案一、学习目标1、了解网络欺凌的定义、表现形式和危害。

2、掌握应对网络欺凌的方法和策略。

3、培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

4、引导学生树立正确的网络道德观念，共同营造健康、文明的网络环境。

二、学习重难点1、重点（1）理解网络欺凌的概念和特点。

（2）掌握有效的应对网络欺凌的措施。

2、难点（1）如何在实际生活中识别和防范网络欺凌。

（2）培养学生在网络环境中的道德自律和责任感。

三、学习方法1、自主学习：通过阅读相关资料，了解网络欺凌的基本概念和常见形式。

2、小组讨论：针对案例进行分析讨论，共同探讨应对网络欺凌的方法。

3、角色扮演：模拟网络欺凌场景，加深对网络欺凌的认识和应对能力。

四、学习过程（一）导入在当今数字化的时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，随着网络的普及，一种不良现象也逐渐浮出水面——网络欺凌。

同学们，你们听说过网络欺凌吗？它可能就发生在我们身边，对我们的身心健康造成严重的伤害。

那么，什么是网络欺凌？我们又该如何勇敢地面对它呢？让我们一起走进今天的学习。

（二）知识讲解1、网络欺凌的定义网络欺凌是指一种在网络上发生的，通过言语、图片、视频等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、骚扰等行为，从而给受害者造成心理、精神上的伤害。

2、网络欺凌的表现形式（1）言语欺凌：使用侮辱性、攻击性的语言，如辱骂、嘲笑、讽刺等。

（2）图片或视频欺凌：传播他人的不雅照片或视频，或者制作恶意的图片、视频来攻击他人。

（3）社交排斥：在网络社交平台上故意孤立、排斥某个人，不让其参与群体活动。

（4）网络谣言：散布关于他人的虚假谣言，破坏其名誉。

（5）身份盗用：冒用他人的身份信息，进行不良行为。

3、网络欺凌的危害（1）对受害者的心理健康造成极大的伤害，如导致焦虑、抑郁、自卑、自杀倾向等。

（2）影响受害者的学习和生活，使其无法集中精力学习，社交能力下降。

（3）破坏网络秩序和社会和谐，传播不良风气。

综合性学习《我们的互联网时代》教学设计

综合性学习《我们的互联网时代》教学设计综合性学习《我们的互联网时代》活动指导1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好地利用好互联网。

2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。

（一）网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。

2.研讨这些网络词语的独用之处。

3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。

（二）电子阅读面面观电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来，电子阅读有什么优缺点？1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。

2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？（三）用互联网学语文1.从网络上搜索与散文相关的知识，包括散文的特征、发展历史、分类、阅读策略等，制作题为《关于散文》的小册子。

2.小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。

导学案综合性学习??我们的互联网时代近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。

参考答案：1.屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。

?2.“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此处的“囧囧”形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者的痴狂、无奈或尴尬的样子。

题二：现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。

近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。