部编版三年级语文上册一块奶酪PPT课件
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统编版三年级语文上册第11课一块奶酪课件(共24张PPT)
犯禁稍豫 跺聚
识 字 （犯规）（禁令）（稍息）（犹豫）（跺脚）（聚集）
会认的字
拼音开关
边音L
lào xuān
奶酪 宣布
yòu
tiǎn
fàn
诱人 舔一下 犯法
jìn
禁令
chǔ
shào
yù duò
jù
yì
处罚 稍息 犹豫 跺脚 聚集 毅力
识字方法
①词语记忆法 宣布：老师宣布了这个好消息。 诱人：奶酪的香味实在是诱人。 ②比较记忆法 躲（躲藏） 添（增添） 跺（跺脚） 舔（舔嘴）
课后习题
（4）请把你爱好的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一 玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然 后写下来。比一比，看谁写得最有意思。
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
第11课
一块奶酪
学习提示
自读学习提示，看看里面藏着哪些问题。 默读课文，想想课文环绕一块奶酪讲了一件什 么事，再说说你喜不喜欢蚂蚁队长，理由是什么。
会认的字
lào xuān chǔ yòu tiǎn yì
识 酪 宣处诱 舔毅
字 （奶酪）（宣布）（相处）（诱人）（舔嘴）（毅力）
会认的字
fàn jìn shào yù duò jù
朗读课文
·指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ·课文环绕一块奶酪讲了一件什么事?
蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。
识 字 （犯规）（禁令）（稍息）（犹豫）（跺脚）（聚集）
会认的字
拼音开关
边音L
lào xuān
奶酪 宣布
yòu
tiǎn
fàn
诱人 舔一下 犯法
jìn
禁令
chǔ
shào
yù duò
jù
yì
处罚 稍息 犹豫 跺脚 聚集 毅力
识字方法
①词语记忆法 宣布：老师宣布了这个好消息。 诱人：奶酪的香味实在是诱人。 ②比较记忆法 躲（躲藏） 添（增添） 跺（跺脚） 舔（舔嘴）
课后习题
（4）请把你爱好的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一 玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然 后写下来。比一比，看谁写得最有意思。
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
第11课
一块奶酪
学习提示
自读学习提示，看看里面藏着哪些问题。 默读课文，想想课文环绕一块奶酪讲了一件什 么事，再说说你喜不喜欢蚂蚁队长，理由是什么。
会认的字
lào xuān chǔ yòu tiǎn yì
识 酪 宣处诱 舔毅
字 （奶酪）（宣布）（相处）（诱人）（舔嘴）（毅力）
会认的字
fàn jìn shào yù duò jù
朗读课文
·指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ·课文环绕一块奶酪讲了一件什么事?
蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。
统编版三年级语文上册11《一块奶酪》课件(共44张PPT)
阅读理解
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
写出蚂蚁队长的这一 做法深得民心，众蚂蚁对 它更加信服了。
阅读理解
重温蚂蚁队长在搬运奶酪过程中心理的变化。 ➢ 奶酪渣刚掉下时，它想吃但内心七上八下。 ➢ 大家牵挂奶酪渣不走开时，它很恼火。 ➢ 支开小蚂蚁后，它犹豫不决。 ➢ 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心很坚定。
二、根据意思写成语。 1.争着向前，唯恐落后。 ( 争先恐后 ) 2.意为无所适从，后形容心神不定。( 七上八下 ) 3.指各个地方，也泛指周围的各个方面。
( 四面八方 )
随堂检测
三、下列语句写出了蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变 化，请按照课文内容重新排列。
( 2 )大家牵挂奶酪渣群不儿走戏于开()一时儿，()瓮它.足很( 生气。
阅读理解
语言描写3
休息一会儿！
支开同伴， 有点小私心。
阅读理解
动作描写1
它登上一块 大石板，突然下 令……
发号施 令的时候很 威严。
阅读理解
语言描写4
“注意啦，全体都有。 稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们 消失在草丛中，它才大叫： “立——定！原地休息！”
想为自己 “偷嘴”奶酪渣 创造条件。
随堂检测。 1.在加横线字的正确读音下面打“√”。 2.根据意思写成语。 3.按照课文内容重新排列。
随堂检测
一、在加横线字的正确读音下面打“
”。
禁令(jīn jìn)
处罚(chǔ chù) 犯人(fàn fán)
舔手(tiān tiǎn) 强壮(qiáng qiǎng) 相聚(jù jǔ)
随堂检测
语言描写
“今天搬运食粮 ， 只许出力 ， 不许偷嘴 。 谁偷嘴就要处罚谁。”写出蚂蚁队长说话干脆 利落，很有威严感。
三年级上册语文课件-11《一块奶酪》｜人教(部编版)(共24张PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
课后作业
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们 不执行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊 重。
课文：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想 象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
重的，谁也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
11.《一块奶酪》课件(共35张PPT)
依境解词
①谁偷了嘴，就会受到处罚。 对犯错误或犯法的人加以惩治。
②大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。 有劲头儿。
③趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 制止从事某项活动的法令。
巧记多音
chǔ （处罚）
处
chù （高处） 巧记：蚂蚁队长在高处（ chù ）对队员 们说谁犯了禁令就要受到处（ chǔ ）罚。
交流拓展
交流拓展：作为蚂蚁队员，前后两次描写干活的积极性 进行对照，你体会到什么？
①第一次“来劲”，第二次“劲头更足”； ②第一次是因为听到队长和大家平起平坐，没有特权。 第二次是因为队长的爱惜小蚂蚁的品质给了蚂蚁队员积 极的影响。
交流展
交流拓展：你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由？ 喜欢蚂蚁队长
动作描写、语言描写；“终于”写出了蚂蚁队长经过猛烈的思想 斗争，最终做出了正确的决定，同时写出了蚂蚁队长做出这一正 确的决定过程非常艰巨。
研读品析
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到 奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿 奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
语言描写。蚂蚁队长以命 令的情势让小蚂蚁吃掉这块 奶酪渣。
交流思考
研读最后一自然段，交流思考： 大家为什么干劲十足？
研读品析
“更足” 可见大家对队长以身作则 的信服，对队长关爱弱小的认同。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿 就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长的决定激励 了大家，大家的积极 性又一次被调动。
蚂蚁跟我们人类社会一样，不同的形态有着不同的社会分工，所有的
蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型 。
蚁后：主要职责是产卵、繁育后代和统管这个群体大家庭。
部编版小学语文三年级上册 11 一块奶酪 课件(23张PPT)
jù
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)
重难点解析
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶 经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则 严守纪律
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。 纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
11.《一块奶酪》 课件(共24张PPT)
想一想
划线句子有什么作用？
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？
处
chǔ 1.居住 2.存在，置身 3.跟别人一起生活，交往 4.办理，决定
chù 1.地方 2.机关，或机关、团体里的部门
默读课文，梳理故事内容，自主练说。
1．课文围绕一块奶酪，讲了一件什么事？2．在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？3．在搬运奶酪的过程中，它的心理有怎样的变化？
课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？
13
想一想
划线句子有什么作用？
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到o
duò
yòu
yù
yì
学习字词
宣布 诱人 犹豫 跺脚处罚 稍息 毅力 强大聚会 舔一下 犯禁令
偷懒 犯法 禁令 命令 依旧 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
到处 近处
总务处
禁
多音字
xuān yòu yù duò宣布 诱人 犹豫 跺脚 chǔ shào yì qiáng处罚 稍息 毅力 强大jù tiǎn fàn jìn聚会 舔一下 犯禁令
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
不许偷嘴，自己也不例外。
小组讨论
联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
划线句子有什么作用？
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？
处
chǔ 1.居住 2.存在，置身 3.跟别人一起生活，交往 4.办理，决定
chù 1.地方 2.机关，或机关、团体里的部门
默读课文，梳理故事内容，自主练说。
1．课文围绕一块奶酪，讲了一件什么事？2．在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？3．在搬运奶酪的过程中，它的心理有怎样的变化？
课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？
13
想一想
划线句子有什么作用？
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到o
duò
yòu
yù
yì
学习字词
宣布 诱人 犹豫 跺脚处罚 稍息 毅力 强大聚会 舔一下 犯禁令
偷懒 犯法 禁令 命令 依旧 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
到处 近处
总务处
禁
多音字
xuān yòu yù duò宣布 诱人 犹豫 跺脚 chǔ shào yì qiáng处罚 稍息 毅力 强大jù tiǎn fàn jìn聚会 舔一下 犯禁令
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
不许偷嘴，自己也不例外。
小组讨论
联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
《一块奶酪》课件PPT-[人教部编版](24页PPT)
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铺垫。
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁 们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益， 抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 要求：读准字音，读通句子。
（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
要求：读准字音、读通句子。
他是队长，要带头执行命令。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
自读第11、12自然段：
➢ 说明蚂蚁队长也是劳动者。
➢ 所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什 么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
祈使句
课文讲解
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
一视同仁
队长
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这 包话说明了什么？有什么作用？
➢ 描写了奶酪的大和重。 ➢ 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁 们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益， 抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 要求：读准字音，读通句子。
（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
要求：读准字音、读通句子。
他是队长，要带头执行命令。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
自读第11、12自然段：
➢ 说明蚂蚁队长也是劳动者。
➢ 所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什 么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
祈使句
课文讲解
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
一视同仁
队长
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这 包话说明了什么？有什么作用？
➢ 描写了奶酪的大和重。 ➢ 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
11.《一块奶酪》课件(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 11 一块奶酪
学习目标：
默读课文， 想想课文围绕一块奶 酪讲了一件什么事？
说一说， 你喜欢文中的蚂蚁队长 吗？理由是什么？
党史故事
1954年，有人请毛泽东同志推荐柳直荀烈士遗孀 李淑一去文史馆当馆员。他严格按规章制度办事，考 虑到“文史馆资格颇严”，作出了“未便再荐”的决 定，最终以自己的稿费相助。
如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的? 你会怎么做呢？
思考并回答： 你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
队长 一视同仁
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
情景模拟
站在蚂蚁队长和小蚂蚁的角度，思 考以下问题，完成情景对话。
喜欢：
蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有 队长的威严感，它纪律严明、一视同仁。
知识拓展
学习关于蚂蚁的词语，你还可以说出哪些？
蚂蚁搬家 往往预示着天气有变，要 下雨。
千里之堤， 毁于蚁穴。 比喻不注意小事则会造成严重的损 失，甚至会酿成大祸。
中心归纳
本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过 程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考 验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的 故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以 身作则、公正无私对团队的影响。
师生总结 课堂回顾
课文框架
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
引风起波 生气、犹豫
执行命令
劲头更足：搬进洞里
严于律己 以身作则
严于律己， 以身作则。
写一写
组词：舔干、舔一舔、舔盘子
第三单元 11 一块奶酪
学习目标：
默读课文， 想想课文围绕一块奶 酪讲了一件什么事？
说一说， 你喜欢文中的蚂蚁队长 吗？理由是什么？
党史故事
1954年，有人请毛泽东同志推荐柳直荀烈士遗孀 李淑一去文史馆当馆员。他严格按规章制度办事，考 虑到“文史馆资格颇严”，作出了“未便再荐”的决 定，最终以自己的稿费相助。
如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的? 你会怎么做呢？
思考并回答： 你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
队长 一视同仁
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
情景模拟
站在蚂蚁队长和小蚂蚁的角度，思 考以下问题，完成情景对话。
喜欢：
蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有 队长的威严感，它纪律严明、一视同仁。
知识拓展
学习关于蚂蚁的词语，你还可以说出哪些？
蚂蚁搬家 往往预示着天气有变，要 下雨。
千里之堤， 毁于蚁穴。 比喻不注意小事则会造成严重的损 失，甚至会酿成大祸。
中心归纳
本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过 程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考 验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的 故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以 身作则、公正无私对团队的影响。
师生总结 课堂回顾
课文框架
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
引风起波 生气、犹豫
执行命令
劲头更足：搬进洞里
严于律己 以身作则
严于律己， 以身作则。
写一写
组词：舔干、舔一舔、舔盘子
一块奶酪ppt课件
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终 于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立 正!向后——转!齐步——走!”
蚂蚁队长想，自己是队长，宣布的禁令不能带头违反
经过强烈的思想斗争后，蚂蚁队长是怎么做的？
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终 于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立 正!向后——转!齐步——走!”
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长是怎么想的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿子!”
阅读思考
怎么办呢？队长的心理发生了什么变化？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许
是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着
那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢
ห้องสมุดไป่ตู้
掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷
嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好
下令：“休息一会儿!”
左右为难，蚂蚁队长 心里非常的矛盾
为了自己能吃到那块奶酪渣，队长是怎么做的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿!” 支开同伴
性啊!
奶酪是大家的粮食，我
们不能为了自己而贪吃，我
们要遵守纪律。
小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中发生了什么事？
蚂蚁队长想，自己是队长，宣布的禁令不能带头违反
经过强烈的思想斗争后，蚂蚁队长是怎么做的？
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终 于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立 正!向后——转!齐步——走!”
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长是怎么想的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿子!”
阅读思考
怎么办呢？队长的心理发生了什么变化？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许
是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着
那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢
ห้องสมุดไป่ตู้
掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷
嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好
下令：“休息一会儿!”
左右为难，蚂蚁队长 心里非常的矛盾
为了自己能吃到那块奶酪渣，队长是怎么做的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿!” 支开同伴
性啊!
奶酪是大家的粮食，我
们不能为了自己而贪吃，我
们要遵守纪律。
小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中发生了什么事？
11《一块奶酪》课件(共25张PPT)
蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
新课导入：
同学们，吃过美味的奶酪吗？ 面对着一块美味诱人的奶酪，搬运 奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们 走进课文《一块奶酪》了解一下吧。
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
有感情地朗读课文，思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3.蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4.最后的结果怎样？
蚂蚁队长最后是怎么样处理奶酪渣的？
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶 酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
答：可以看出蚂蚁队长严格遵守纪律，严格要求自己，不违反禁令。
②蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉 它吧！”
答：可以看出蚂蚁队长面对美味的奶酪能战胜自己的欲望，毫无私 心，爱护幼小的蚂蚁。
部编版三年级上册语文11一块奶酪公开课课件PPT27页.pptx
第26页，共27页。
知识拓展
一块奶酪
布置任务 制定规则
蚂
发现奶酪 十分诱人
蚁 队
遵守规则
独享奶酪渣 犹豫再三
长
关爱弱小 执行命令
激励大家 干劲十足
以身作则 关爱弱小
第27页，共27页。
运用示例：
1.大火在干燥的天气下正向（ 四面八方 ）蔓延。
2. 我们都是来自（ 五湖四海 同一个梦想走到了一起。
）的朋友，为了
第17页，共27页。
课文感知
通读课文，想一想课文讲了一个什么故事？ 故事写了一个蚂蚁队长在指挥搬运粮食时，规定不能偷嘴。 在搬一块奶酪时，掉下了一个奶酪渣，蚂蚁队长和搬运的蚂 蚁在经过了一番挣扎之后，坚持原则，抵抗奶酪渣的诱惑， 最终将奶酪搬进洞里。
你知道这是什么昆虫吗？
第2页，共27页。
蚂 蚁
蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处， 生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
第3页，共27页。
部编版• 三年级语文上册
11
第4页，共27页。
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组 成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文。
大家看到蚂蚁队长以身作则，对自己严格要求，并且把 美味的奶酪让给了最小的蚂蚁，都很感动，更加信服蚂蚁队 长了，所以劲头更足了。
第23页，共27页。
6.你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？
示例一：我喜欢蚂蚁队长，因为他说到做到，是一 位守信的领导。
示例二：我喜欢蚂蚁队长，因为他能经得起诱惑，严格要 求自己。
词语理解
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
造句：放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。
知识拓展
一块奶酪
布置任务 制定规则
蚂
发现奶酪 十分诱人
蚁 队
遵守规则
独享奶酪渣 犹豫再三
长
关爱弱小 执行命令
激励大家 干劲十足
以身作则 关爱弱小
第27页，共27页。
运用示例：
1.大火在干燥的天气下正向（ 四面八方 ）蔓延。
2. 我们都是来自（ 五湖四海 同一个梦想走到了一起。
）的朋友，为了
第17页，共27页。
课文感知
通读课文，想一想课文讲了一个什么故事？ 故事写了一个蚂蚁队长在指挥搬运粮食时，规定不能偷嘴。 在搬一块奶酪时，掉下了一个奶酪渣，蚂蚁队长和搬运的蚂 蚁在经过了一番挣扎之后，坚持原则，抵抗奶酪渣的诱惑， 最终将奶酪搬进洞里。
你知道这是什么昆虫吗？
第2页，共27页。
蚂 蚁
蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处， 生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
第3页，共27页。
部编版• 三年级语文上册
11
第4页，共27页。
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组 成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文。
大家看到蚂蚁队长以身作则，对自己严格要求，并且把 美味的奶酪让给了最小的蚂蚁，都很感动，更加信服蚂蚁队 长了，所以劲头更足了。
第23页，共27页。
6.你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？
示例一：我喜欢蚂蚁队长，因为他说到做到，是一 位守信的领导。
示例二：我喜欢蚂蚁队长，因为他能经得起诱惑，严格要 求自己。
词语理解
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
造句：放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。
11.《一块奶酪》课件(共25张PPT)
处罚
yì
毅力
yù
犹豫
yòu
诱人
fàn
犯错
duò
跺脚
jù
聚拢
jìn
禁令
lào
去 再奶掉读酪一拼遍音！
拓展多音字
稍
shāo (略微)
稍等
shào (军事或体操的口令) 稍息
①每一只鸟看起来都稍（shāo ）有不同。 ②教官在喊口号：“稍（shào ）息！”
阅读要求
1.默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
用了6个感叹号，说明蚂蚁队长说话时非常严厉，表现 了它很恼火。它让蚂蚁们分散休息并不是为了私自享用奶 酪渣，而是为了想办法解决目前的问题，但蚂蚁们不听命 令让它很生气。
再次朗读课文，说一说课文可以分成几部分？每一 部分的主要内容是什么？
第一部分(1～3段)：写蚂蚁队长宣布劳动纪律后，蚂蚁们非常 卖力地劳动着。
起因
（1-3）蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
经过
（4-12）蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了 一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶 酪渣。
结果
（13）大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。
蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事。
谁＋干什么
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
第二部分(4～10段)：写了蚂蚁们在搬运奶酪时，拽下来一块 奶酪渣，大家都很想吃。
第三部分(11～13段)：写蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁吃， 大家干活更有劲头了。
课文总结
这篇课文讲了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中， 队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新 步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事。故事表现了蚂 蚁队长以身作则、严守纪律的品质，以及蚂蚁们团结互助的 精神。
yì
毅力
yù
犹豫
yòu
诱人
fàn
犯错
duò
跺脚
jù
聚拢
jìn
禁令
lào
去 再奶掉读酪一拼遍音！
拓展多音字
稍
shāo (略微)
稍等
shào (军事或体操的口令) 稍息
①每一只鸟看起来都稍（shāo ）有不同。 ②教官在喊口号：“稍（shào ）息！”
阅读要求
1.默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
用了6个感叹号，说明蚂蚁队长说话时非常严厉，表现 了它很恼火。它让蚂蚁们分散休息并不是为了私自享用奶 酪渣，而是为了想办法解决目前的问题，但蚂蚁们不听命 令让它很生气。
再次朗读课文，说一说课文可以分成几部分？每一 部分的主要内容是什么？
第一部分(1～3段)：写蚂蚁队长宣布劳动纪律后，蚂蚁们非常 卖力地劳动着。
起因
（1-3）蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
经过
（4-12）蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了 一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶 酪渣。
结果
（13）大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。
蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事。
谁＋干什么
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
第二部分(4～10段)：写了蚂蚁们在搬运奶酪时，拽下来一块 奶酪渣，大家都很想吃。
第三部分(11～13段)：写蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁吃， 大家干活更有劲头了。
课文总结
这篇课文讲了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中， 队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新 步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事。故事表现了蚂 蚁队长以身作则、严守纪律的品质，以及蚂蚁们团结互助的 精神。
11.《一块奶酪课件》(共20张PPT)
丢了可惜，你吃掉它吧！”
语言描写
队长下定决心
关心弱小
课
文
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会
学 习
儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护弱
小、遵守纪律的精
结果
神，让小蚂蚁们受
到鼓舞。
你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？ 守纪律 严以律己
以身作则 爱护弱小
课
蚂蚁队长的心理变化过程
文
学 习
宣布禁令
严肃
非常诱人
②老师喊口令：“稍（ ）息，立正！”
③犯了错就该受到处（ ）罚。
④这里到处（ ）是野花。
5 校园里禁（ ）止扔垃圾。
6 桃花禁（ ）受不住冰雪。
课堂练习
课
辨字组词
文
学
习
蚁（ ） 粮（ ） 绣（ ） 消（ ）
议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ）
跺（ ） 哨（ ） 惜（ ） 舔（ ） 躲（ ） 梢（ ） 借（ ） 添（ ）
跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走
拿不定主意
蚂蚁队长是在什么和什么之间犹豫呢？联系上下文，想象一下 他此时心里是怎么想的呢？和同桌说一说。
偷嘴
犹豫
不偷嘴
课 文
学 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边 习 时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉
再见
众人拾柴火焰高。
学 习
大
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小 蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的 纪律性啊！
太诱人了
课
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把
语言描写
队长下定决心
关心弱小
课
文
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会
学 习
儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护弱
小、遵守纪律的精
结果
神，让小蚂蚁们受
到鼓舞。
你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？ 守纪律 严以律己
以身作则 爱护弱小
课
蚂蚁队长的心理变化过程
文
学 习
宣布禁令
严肃
非常诱人
②老师喊口令：“稍（ ）息，立正！”
③犯了错就该受到处（ ）罚。
④这里到处（ ）是野花。
5 校园里禁（ ）止扔垃圾。
6 桃花禁（ ）受不住冰雪。
课堂练习
课
辨字组词
文
学
习
蚁（ ） 粮（ ） 绣（ ） 消（ ）
议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ）
跺（ ） 哨（ ） 惜（ ） 舔（ ） 躲（ ） 梢（ ） 借（ ） 添（ ）
跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走
拿不定主意
蚂蚁队长是在什么和什么之间犹豫呢？联系上下文，想象一下 他此时心里是怎么想的呢？和同桌说一说。
偷嘴
犹豫
不偷嘴
课 文
学 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边 习 时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉
再见
众人拾柴火焰高。
学 习
大
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小 蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的 纪律性啊！
太诱人了
课
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把
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—恩格斯
谢谢观看！
jīn （情不自禁）
shào
稍
shāo
（稍息） （稍微）
我会读
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小,稍（ shā）o 微再大 一些就好了.
体育课上,老师喊口令：“稍（ shào） 息,立正！”
课文讲解
要求：读准字音、读通句子. 思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来.
（2）表现奶酪好吃的句子画出来.
课文讲解
看看故事中的“禁令”究竟是什么,又是谁定下的.
➢ 今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴.谁偷了嘴,就要受到处罚. ➢ 若蚂蚁队长偷嘴,照样要受处罚. ➢ 大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,
课文学习
他的心七பைடு நூலகம்八下,只好下令：“休息一会儿！” （忐忑不安）
他登上一块大石板,突然下令：“注意啦,全体都有.稍息！立正！
向后——转！齐步——走！”
（生气）
他犹豫了一会儿,终于一跺脚：“注意啦,全体都有.稍息！立正！
向后——转！齐步——走！” （坚定）
课文讲解
你觉得文中的蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁？
这里到处（chù ）是石头. 犯了错就该受到处（ chǔ）罚.
辨一辨,组组词
处（ 四处） 诱（引诱） 外（出外） 绣（刺绣）
舔（ 舔一）舔 犯（罪犯） 甜（ 香甜） 范（模范）
词语解释
嘀
咕： 小声说，私下里说，形容人说话声音很小.
争先恐后： 抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来.
偷
懒： 贪安逸、图省事或有意逃避应干的事（如睡懒觉）.
诱
人： 对人有吸引力.
趁
机： 乘机；抓住机会.
恼
火： 恼羞成怒.
围绕奶酪讲了一件什么事呢？
主要讲述了_一_只__蚂_蚁__队__长_带__领_蚂________ ______蚁__们_在__搬__运_一__块_奶__酪_时__,_面_对__美_味__的_诱_________ ______惑__,_他_选__择_了__遵_守__既__定_的__禁_令__,_从_而__赢_________ ______得__了_其__他__蚂_蚁__的_敬__重__ 的事.
公平公正,带头劳作,照顾年幼的蚂蚁； 有大局观,有很强的自律性,值得尊敬......
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
角色扮演
不要过分地醉心于放任自由,一点也
不加以限制的自由,它的害处与危险实 在不少.
—克雷洛夫 在危险关头,要拯救大家的生命,所 有的人就得立即绝对服从一个人的意志.
部编版三年级语文上册
11 一块奶酪
翰翰说设计
自主朗读课文,注意借助拼音读准生 字的读音,读通句子,同时想一想故事主 要讲了一件什么有趣的事情.
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiánɡ fàn
宣 处诱舔 强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍 豫 跺 聚
多音字
禁 jìn （禁止）
谁也不愿偷懒.
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段,看看：这是一块怎样 的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
课文讲解
孩子们,读了这个故事,你们喜欢文中的这只蚂蚁队长吗？ 简要说说自己喜欢的原因.
课文讲解
再读故事第4~13自然段,看看蚂蚁队长面对奶酪时前后 心情有什么不同变化,找出最能反映其心理活动的词语, 想一想自己从中都体会到了什么,简单写出自己的理解.
谢谢观看！
jīn （情不自禁）
shào
稍
shāo
（稍息） （稍微）
我会读
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小,稍（ shā）o 微再大 一些就好了.
体育课上,老师喊口令：“稍（ shào） 息,立正！”
课文讲解
要求：读准字音、读通句子. 思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来.
（2）表现奶酪好吃的句子画出来.
课文讲解
看看故事中的“禁令”究竟是什么,又是谁定下的.
➢ 今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴.谁偷了嘴,就要受到处罚. ➢ 若蚂蚁队长偷嘴,照样要受处罚. ➢ 大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,
课文学习
他的心七பைடு நூலகம்八下,只好下令：“休息一会儿！” （忐忑不安）
他登上一块大石板,突然下令：“注意啦,全体都有.稍息！立正！
向后——转！齐步——走！”
（生气）
他犹豫了一会儿,终于一跺脚：“注意啦,全体都有.稍息！立正！
向后——转！齐步——走！” （坚定）
课文讲解
你觉得文中的蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁？
这里到处（chù ）是石头. 犯了错就该受到处（ chǔ）罚.
辨一辨,组组词
处（ 四处） 诱（引诱） 外（出外） 绣（刺绣）
舔（ 舔一）舔 犯（罪犯） 甜（ 香甜） 范（模范）
词语解释
嘀
咕： 小声说，私下里说，形容人说话声音很小.
争先恐后： 抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来.
偷
懒： 贪安逸、图省事或有意逃避应干的事（如睡懒觉）.
诱
人： 对人有吸引力.
趁
机： 乘机；抓住机会.
恼
火： 恼羞成怒.
围绕奶酪讲了一件什么事呢？
主要讲述了_一_只__蚂_蚁__队__长_带__领_蚂________ ______蚁__们_在__搬__运_一__块_奶__酪_时__,_面_对__美_味__的_诱_________ ______惑__,_他_选__择_了__遵_守__既__定_的__禁_令__,_从_而__赢_________ ______得__了_其__他__蚂_蚁__的_敬__重__ 的事.
公平公正,带头劳作,照顾年幼的蚂蚁； 有大局观,有很强的自律性,值得尊敬......
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
角色扮演
不要过分地醉心于放任自由,一点也
不加以限制的自由,它的害处与危险实 在不少.
—克雷洛夫 在危险关头,要拯救大家的生命,所 有的人就得立即绝对服从一个人的意志.
部编版三年级语文上册
11 一块奶酪
翰翰说设计
自主朗读课文,注意借助拼音读准生 字的读音,读通句子,同时想一想故事主 要讲了一件什么有趣的事情.
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiánɡ fàn
宣 处诱舔 强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍 豫 跺 聚
多音字
禁 jìn （禁止）
谁也不愿偷懒.
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段,看看：这是一块怎样 的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
课文讲解
孩子们,读了这个故事,你们喜欢文中的这只蚂蚁队长吗？ 简要说说自己喜欢的原因.
课文讲解
再读故事第4~13自然段,看看蚂蚁队长面对奶酪时前后 心情有什么不同变化,找出最能反映其心理活动的词语, 想一想自己从中都体会到了什么,简单写出自己的理解.