《应用软件的安装与卸载》教学设计及教后反思
全国川教版信息技术七年级下册第10课《软件安装与删除》教案设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
全国川教版信息技术七年级下册第10课《软件安装与删除》
教学内容：
1.软件安装的概念与方法
2.软件的分类与特点
3.软件的卸载与删除
4.软件的版本与更新
核心素养目标分析
本节课《软件安装与删除》主要培养学生的信息意识、信息获取与处理能力、信息评价与创新等核心素养。通过学习软件的安装与删除，使学生了解软件的基本概念和操作方法，培养他们获取和处理信息的能力。同时，通过分析不同类型的软件，提高学生的信息评价能力，使他们能够根据需求选择合适的软件。此外，通过学习软件的更新和版本控制，激发学生的创新意识，使他们能够不断学习和掌握最新的信息技术。
5.例题5：请举例说明如何进行软件的更新。
答案：可以通过软件的设置中的更新选项进行更新，或者在软件官方网站上下载最新版本的安装包进行更新。
6.例题6：请解释软件冲突的含义及如何解决软件冲突问题。
答案：软件冲突是指两个或多个软件在运行时发生冲突，导致系统不稳定或软件无法正常使用。解决软件冲突的方法有：查找冲突原因，卸载导致冲突的软件，更新或重新安装冲突软件等。
11.学生能够关注软件安装与删除领域的最新动态，保持对信息技术的学习热情。
12.学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高自己的生活质量和学习效率。
板书设计
1.软件安装与删除的概念
①软件：计算机程序及其文档
②软件安装：将软件从存储介质复制到计算机中
③软件卸载：将计算机中的软件删除
2.软件的分类与特点
①系统软件：管理计算机硬件和软件资源
答案：可以通过互联网上的软件下载网站，如软件之家、华军软件园等，找到所需的软件安装包，下载到计算机中，然后运行安装包，按照提示完成安装过程。
软件的安装与卸载 教参
第4课软件的安装与卸载各种操作系统都离不开应用软件的支持，尽管Windows XP功能非常强大，但它内置有限的应用程序远远满足不了实际应用。
因此，我们还可以安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也应及时加以删除。
编写意图对于任何一台计算机来说，办公软件与工具软件都是必不可少的。
从学习并掌握信息技术知识的角度来说，安装与卸载软件是最基础也是十分重要的内容。
学会常用软件的安装与卸载，有利于更好地应用计算机软件的新成果，有利于优化计算机的性能。
根据实际需求和应用环境，学会恰当选择软件，寻求合理使用软件的策略，有针对性地提升软件的应用价值，解决实际问题。
内容分析本节课学习内容主要包括：Office 2003办公软件的安装、腾讯QQ软件的卸载。
通过学习安装Office 2003办公软件，使学生掌握软件的安装方法；通过卸载腾讯QQ软件，使学生掌握软件卸载的操作方法，让学生了解安装软件的名称和软件安装路径的选择。
本节教学目标及教学重难点如下：一、教学目标1.知识与技能◆掌握Office 2003办公软件的安装方法。
◆知道安装软件的名称一般为Setup.exe或Install.exe。
◆掌握软件安装中对安装路径选择方法。
◆掌握删除已安装软件的方法。
2.过程与方法◆通过演示安装Office 2003办公软件，使学生掌握安装软件的方法；◆通过学生自学添加Office 2003组件，使学生掌握安装Access软件的方法；◆通过学习卸载腾讯QQ软件，使学生掌握卸载软件的方法，帮助学生学会运用知识进行迁移的方法。
3.情感态度与价值观◆教育学生不要随便删除学校和他人计算机上的文件和程序，养成良好的道德品质；◆教育学生要尊重软件开发者的智慧结晶，支持正版软件。
二、教学重点◆软件的安装方法。
◆软件卸载的两种方法。
三、教学难点◆添加Office组件的方法。
◆对软件安装路径的选择。
◆通过控制面板卸载软件的好处。
实施建议一、课前准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室或液晶投影仪。
初中音体美信息健康优秀教学资料2.6应用软件的安装和卸载学案
科目：信息技术年级：七编制人：_________________初中音体美信息技术心理健康优秀教学资料7.6应用软件的安装和卸载学案班级________ 姓名________ 小组________ 等级________一、学习目标1、了解操作系统的作用2、掌握软件的安装与卸载应用方法3、了解系统的基本优化方法二、自主学习（一）请同学们带着下列问题观看视频后，阅读课本72-74页中的做一做阅读材料，勾画知识点并记忆，完成以下几个问题，可查资料但要独立完成。
1.计算机应用软件安装的步骤2.安装包中含有扩展名“exe”的安装程序怎样安装？（二）仔细阅读教材74-76页，认真思考，完成下列问题。
1．计算机应用软件卸载的步骤2. 计算机应用软件自带卸载程序的怎样卸载？三、合作探究（一）小组合作完成：每小组选一个题目，分别研究计算机应用软件安装和卸载的办法和注意的事项。
每个小组进行上网查找、讨论学习、汇总答案，由组长来组织本组同学共同协作完成任务。
小组成员要有明确的分工。
（二）小组汇报展示：各小组要结合着本小组选择的计算机硬件班内展示结果。
并解答其他小组提出的有关这个部件的一些相关问题。
其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠正。
（三）交叉学习：小组汇报完成后，上交汇报内容，老师下发各部内容后，各小组间进行相互的交流和学习。
名师高效资料思考：决定一台计算机能做哪些工作的是什么？四、当堂训练（按照要求，认真规范完成训练题目）1.世界上第一台电子计算机诞生于年。
2.计算机系统由_________ 、___________ 、_________ 、________ 和输入设备五大基本部件组成，并规定了这五大部件的基本功能。
3.可以双击图标直接安装的软件拓展名是。
4.关于办公软件MS OFFICE2003的说法中正确的是（）A、它是共享软件B、它是试用软件C、它是商业软件D、它是免费软件5.金山毒霸是（）软件A、查毒软件B、杀毒软件C、字处理软件D、优化软件五、自我反思（结合本节目标进行小结）1.我的收获：_____________________________________________________________________2.我的易错点：___________________________________________________________________。
初中音体美信息健康优秀教学资料2.6应用软件的安装和卸载教学设计
本节课的授课对象是初一新生，通习小学地学习和使用，对计算机有所接触且探索欲和求知欲很高，仅仅在电脑上利用已有软件操作已经不能满足他们的求知欲望，他们更渴望能够通过自己所学的知识，满足自己的好奇心和求知欲，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生可以根据自己的爱好安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也会及时卸载，以达到本课的学习目的。
2、自主学习，积极探索。使用软件自带的卸载程序或使用WinXP的“添加/删除程序”将学生分成几组，分别使用以上两种方法将“Macromedia Flash MX 2004”软件卸载。
项目三：系统优化
问：如何清除删除操作中产生的大量临时文件和碎片？如何释放磁盘空间，提高计算机的运行速度？
单击“开始”按钮，执行“程序→附件→系统工具→磁盘清理”。卸载软件也是在释放磁盘空。
合作探究：1、首先找一位同学来演示软件，其他同学观察。然后学生三个同学一组，合作研究安装该软件（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快就可以试用一下软件。（以此来激发学生的学习积极性）
2、很多软件安装包中包含有扩展名为“exe”的安装程序，用鼠标左键双击安装程序的图标，即可启动应用软件安装向导，而不必借助于“控制面板”窗口中的“添加或删除程序”。
初中音体美信息技术心理健康优秀教学资料
课题
应用软件的安装和卸载
课型
新授
教学内容分析
计算机应用软件的安装和卸载是七年级上册第六课，主要介绍计算机能做哪些工作，取决于安装了哪些软件。为了让计算机能做更多的事情，经常需要给计算机安装新的软件。不过，安装的软件越多，占用的存储空间越多，耗费的计算机资源越多。为了给其它软件腾出空间，节省计算机资源，还需要删除（称为卸载）已经失去价值的软件。本节课内容知识点较为集中，也易于理解。因此，本节课合理运用教材，通过上机实践操作、课件演示、让知识点便于学生理解和记忆。
软件的安装及卸载教学设计
软件的安装及卸载一、教学目标：知识与技能：学会计算机软件的安装和卸载方法。
过程与方法：激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并通过各种有效的途径去解决问题。
情感态度与价值观：教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道德品质。
二、教学重难点重点：常用软件的安装及卸载方法。
难点：识别软件的安装文件，需要输入产品序列号的安装方法。
三、教学用具：多媒体网络教室四、教学程序：1、创设情境：演示用Photo to Family软件制作的电子相同，通过感观体验来激发学生的学习兴趣。
教师导入：同学们这个软件是不是很有趣啊？你想不想尝试一下呢？那我们就先来安装一下这个软件吧。
2、合作探究：（1）首先找一位同学来试安装一下软件，其他同学观察。
然后学生三个同学一组，合作研究安装该软件，5分钟时间（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快就可以试用一下软件。
（以此来激发学生的学习积极性）找学生来谈一下安装过程中遇到的问题，是怎么样解决的，或找其他同学来解决。
教师提示需要注意的问题：安装的时候注意选择合适的目录去安装。
任务：安装一个带序列号的软件，安装到默认的路径。
（会声会影）教师提示，需要的序列号可以到安装文件夹中去找，三人一组去合作研究安装，3分钟以后，找同学上前来演示，并说一下安装过程中应该注意什么。
机器里如果安装的软件多了，会影响机器的运行速度，所以对不再使用的软件我们要把它卸载。
（如果直接删除会有存在垃圾文件，比如注册表里还会存有垃圾信息等，时间久了会使机器运行速度下降）。
找同学来说一下卸载软件的方法，再看书找到两种方法。
小组合作试第一种卸载方法，找同学来演示。
老师总结：第一种方法：利用软件自身提供的卸载工具卸载，找到卸载程序（或Uninstall）。
小组合作第二种卸载方法，找同学来演示。
教师总结：第二种方法：2．用“控制面板”里的“添加/删除程序”卸载，在程序列表里选择要卸载的程序，然后点击“添加/删除”按钮。
四年级上册信息技术教案-8.应用软件的安装｜冀教版
应用软件的安装教学目标：1、学习应用软件的安装，以及如何卸载应用软件。
2、学生能熟练安装、使用、卸载各种软件。
3、感受信息技术在生活中的重要应用。
并在实践中培养学生互助合作、敢于发言、勤于实践的优秀品质。
教学重难点：1、学生能熟练安装和卸载各种应用软件。
2、注意安装软件时的细节问题。
教学准备：应用软件的安装演示文稿。
教学过程：一、激发情趣，引入课题。
同学们，相信我们大家都认同，在现代人的工作生活当中，计算机扮演了十分重要的角色。
计算机能帮助我们完成很多信息处理的任务，我们使用计算机，从某个角度上说我们就是在使用计算机中安装的各种软件，比如说，我们办公要用Word、Excel、PPT等各种工作软件；我们与人交流要用QQ、电子邮箱等聊天软件；我们进行听音乐、看视频、玩游戏等娱乐的时候又离不开各种娱乐软件......名目繁多的应用软件已经覆盖了我们生活中的方方面面。
那么，当我们想要使用某款软件的时候，我们该如何让它出现在我们的电脑上呢？这就是我们今天要学习的----应用软件的安装。
二、讲授新课，教师演示。
1、软件的获取。
其实如何获得一款软件，我们在上节课已经学过了。
软件的获得方式跟我们上节课所学的使用IE浏览器下载网络上的文件的方式是一样的。
接下来我们以“百度音乐”为例进行演示。
（计算机演示）2、软件的安装。
在这里我们有一点需要注意，每种文件都有不同的扩展名，安装程序一般是扩展名为“.exe”的可执行文件。
按照惯例，安装程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但这不是必须的标准。
在我们下载好“百度音乐”之后，双击安装程序的可执行文件，打开程序里的“安装向导”按照默认提示，可完成软件的安装。
是不是很简单呢？（计算机演示）在安装的过程中，某些软件会捆绑一些其它的我们用不到的软件甚至是“流氓”软件，这就需要我们在安装过程中将那些我们不需要的捆绑软件勾选掉。
3、软件的使用。
安装完成之后，我就可以在我的电脑上使用“百度音乐”来欣赏自己喜欢的音乐了。
《应用软件的选取、安装与卸载》教案
《应用软件的选取、安装与卸载》教案
执教：唐煜亚学校：上海市祝桥高级中学授课班级：高一（6）班授课时间：2010-10-28
【教学目标】
一、知识与技能
1.知道应用软件选取的基本原则。
2.掌握应用软件安装与卸载的一般方法。
二、过程与方法
1.通过参与应用软件选取的讨论，知道应用软件选取的基本原则。
2.通过记录、归纳应用软件安装过程中的步骤，掌握应用软件安装的一般方法。
三、情感、态度与价值观
乐于用计算机软件解决实际问题。
【教学重点、难点】
重点：掌握应用软件安装与卸载的一般方法。
难点：对软件安装中出现的选项进行合理的选择与设置。
【教学技术与学习资源应用】
教学技术：网络教室
学习资源的应用：moodle学习平台、学生活动记录单、软件介绍表、三款应用软件（Adobe Reader、Foxit Reader、PDF-XChange Viewer）等。
【教学过程】
准备工作：从moodle平台上下载学生活动文件夹。
【作业与评价】
1.将一个pdf文档转换为doc格式的文档，并完成活动记录单中表3的填写。
2.练习册P12的填空题。
系统组件与应用程序的安装和卸载教案
课题：系统组件与应用程序的安装和卸载授课地点：江山职教中心西多媒体授课人：吴建浩授课时间：20XX年3月24日一、教学目标1、知识与技能目标理解Windows xp的系统组件。
2、操作技能目标掌握Windows xp的系统组件的删除和添加。
掌握应用程序的安装与删除。
3、情感目标能用端正的学习态度进行学习，谨慎进行系统组件、应用程序的安装与卸载。
二、教学重（难）点1、Windows xp的系统组件的添加。
2、应用程序的安装与删除。
三、教学过程1、先回顾上次讲的有关资源管理器中的文件及文件夹的问题。
2、通过一个事例引出本节课的课题。
3、讲解Windows xp中系统组件的概念。
系统组件为Windows xp安装成功后自带一些功能，如计算器、画图、纸牌等。
4、系统组件的添加和删除通过控制面板中的“添加删除程序”的添加/删除Windows组件。
注意：添加组件时要用到Windows xp的系统安装文件。
5、软件的安装：将软件“绑定”到Windows xp上，一般软件都配置了自动安装程序，安装程序名通常为Setup.exe或Install.exe,用户只要双击这两个文件就可以进行安装了。
6、删除软件：方法一：使用软件自带的卸载程序方法二：使用控制面板中的“添加/删除程序”四、课堂小结1、系统组件的删除2、系统组件的添加3、安装软件4、删除软件五、课堂作业（见幻灯片）板书设计：系统组件与应用程序的安装和卸载1、Windows xp的系统组件2、系统组件的删除3、系统组件的添加4、软件的安装5、删除软件。
电子工业版(内蒙古)信息技术四下第9课《安装和卸载程序》说课稿
电子工业版（内蒙古）信息技术四下第9课《安装和卸载程序》说课稿一. 教材分析《安装和卸载程序》这一课是电子工业版（内蒙古）信息技术四下的教学内容。
通过这一课的学习，学生将掌握如何正确安装和卸载计算机程序的方法，提高计算机的使用效率，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机的基本操作已经有了一定的了解。
但学生在安装和卸载程序方面还存在一些问题，如操作不规范、对程序的依赖性过强等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握程序的安装和卸载方法，能独立完成程序的安装和卸载操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的热爱，提高学生对信息技术的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：程序的安装和卸载方法。
2.教学难点：如何判断程序的兼容性，如何解决安装和卸载过程中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体教学，结合网络资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解程序在计算机中的作用，引出安装和卸载程序的重要性。
2.讲解演示：讲解程序的安装和卸载方法，演示操作步骤。
3.实践操作：学生独立完成程序的安装和卸载，教师巡回指导。
4.解决问题：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5.总结提升：总结安装和卸载程序的注意事项，强调操作规范。
6.课后作业：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：程序的安装与卸载1.安装程序–准备：确认硬件要求、下载安装包–执行：运行安装程序、按照提示操作–完成：确认程序安装成功2.卸载程序–打开控制面板–找到程序列表–选择要卸载的程序–执行卸载操作八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自身在课堂上的表现进行自我评价。
软件的安装与删除教学设计1
《软件的安装与删除》教学设计佛耳：陶伟教学内容：七年级下册十课《软件的安装与删除》教学目标：知识要点：掌握计算机中软件的安装与删除的常用方法。
能力培养：通过学生自主学习和合作探究，学会计算机中软件的安装与删除的常用方法。
情感培养：通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣。
课时安排：一课时教学重点：1、软件的安装与删除。
2、WINDOWS组件的安装与删除教学准备：1、计算机网络教室。
2、QQ20xx安装包、常用软件。
教学过程：一、新课程导入1、教师引导学检查计算机设备，科代表填写网络教室工作日志，教师板书课题；〔2分钟〕2、复习旧知，软件的组成〔操作系统软件和应用软〕，简介操作系统安卓，激发学生学习兴趣民。
〔2分钟〕二、新课程〔一〕、简介软件和程序的区别〔1分钟〕〔二〕、软件的安装1、QQ20xx安装〔15分钟〕〔1〕、教师演示安装QQ20xx(讲授受重点：软件的安装路径，安装过程中组件的选择)〔2〕、学生从桌面上运行安装包，开始学习安装软件，教师巡视指导〔3〕、教师检查教学成果2、QQ20xx删除〔10分钟〕〔1〕教师讲解删除〔a、软件自带的删除项；b、控制面板上的删除〕〔5分钟〕〔2〕学生实践操作〔3〕、教师检查教学成果3、组件的安装〔10分钟〕在安装Windows时，一般不会把Windows所有的应用程序都安装完，如果用户需要这个程序则可以临时进行安装，这就是通常所说的Windows组件的安装。
〔1〕教师演示组件Internet Explorer的安装〔2〕学生操作，教师巡视指导〔3〕、教师检查教学成果三、课堂总结〔5分钟〕引导学生总结本节课你学到了什么，完成导学案。
四、作业课余时间至少完成一个软件的安装与删除五板书设计软件的安装与删除1、QQ20xx安装2、QQ20xx删除3、组件的安装《软件的安装与删除》导学设计佛耳：陶伟我是来自于仁和乡佛耳岩_______年级_______班的__________，我现在已经准备好了。
高中通用技术《软件的安装与删除》教案新人教版
四川省绵阳市绵阳11中学高中通用技术《软件的安装与删除》教案新人教版一、教材分析（一）教材特点、教材地位和作用《画图软件使用技巧》是四川出版集团.四川人民出版社出版的七年级（下）第10课的内容,中学信息技术的学习是信息技术能力培养的阶段,虽然与以前的学习内容有重复,但这不是一个平面上的简单重复,而是经过螺旋式上升后更高一个层次上的重复.本课的学习包括计算机软件的安装与删除的常用方法、是安排在学习了计算机的帮助系统、计算机的软件系统、、计算机的资源管理、文件和文件夹的基本知识之后。
给本课的学习做了很好的奠基，同时，使学生掌握信息技术和应用信息技术解决实际问题的能力。
（二）教学目标﹡知识与技能目标：1. ①学会应用软件安装的常用方法。
②利用卸载工具和“添加/删除程序”对话框删除应用程序。
③WINDOWS组件的安装的基本方法。
2.学会应用软件的安装与删除还有多种有效的方法。
3.领会学习有多种途径4.培养学生的应用能力,学生可以在平时选择安装自己需要的软件，这样才能充分发挥计算机的功能，真正让计算机为“我”所用。
过程与方法目标：过程与方法是指要重视学生学习的过程和学习的方法，是在以往教学只重视教学的结果的背景下提出来的。
在课程改革的理念下，不仅要重视学生知识的掌握，更要注意学生学习的过程和方法。
在学习的过程中，学会积极地运用信息技术解决实际问题，简单地说就是让学生体验过程,掌握方法,学会学习。
﹡情感态度与价值观目标：本课情感、态度、价值观的目标主要是培养学生的信息意识和信息素养.通过本课的学习,学生面对不懂的东西:喜欢的或需要的软件，能积极主动地去利用自学、合作学习、观察、和实践探索安装的多种方法，对没用的软件又能利用自学、合作学习、观察、和实践探索删除的多种方法并体验与人合作的乐趣。
同时学会在公众的计算机上应具有的道德素养（不能随意安装与删除软件）。
二、学生分析1、学生已经学习了计算机的帮助系统、资源管理、文件和文件夹相关知识。
【技术】川教版信息技术七下第10课软件的安装与删除word教案
【关键字】技术第10课软件的安装与删除授课人：王正富（江油中学实验学校）教学目标：知识和能力：掌握计算机中软件的安装与删除的常用方法。
过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，学会计算机中软件的安装与删除的常用方法。
情感、态度、价值观：通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣。
教学重点：软件的安装与删除。
教学准备：计算机网络教室；金山词霸、打字测试等软件。
课时安排：1课时教学过程一、新课导入：1、激发兴趣，导入问题：教师提问：（1）请同学们说说你知道的软件？我们机房里的电脑有什么软件？（抽生回答，教师简要说明）教师提示：可以桌面上程序的快捷方式和开始菜单了解计算机中所安装的软件。
（2）调查了解安装过软件的同学，曾经安装过哪些软件呢？（了解学生水平，以便有针对性开展教学）教师讲解：在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件，应用程序能帮助我们完成一些具体的工作，如“画图”、“写字板”、Flash、QQ等都属于应用程序。
本节课所涉及到的软件的操作都针对应用程序的。
把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。
由于应用程序运行的需要，在安装过程中通常要修改一些系统设置，如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的，应用程序也不能正常运行。
2、构建问题情景，导入课题安装软件之前，先要做好软件的准备，软件的来源可以是：网络下载、软件光盘或从某台电脑上拷贝等方式。
为了更好地学习“软件的安装与删除”的方法，这节课我为同学们准备了两款软件，请同学来帮我完成。
（演示通过网络磁盘获取软件，将两个软件复制到桌面上）2、新课教学活动一：软件的安装环节一、抽生演示安装“词霸”软件（可直接执行的软件）重点讲解：安装软件要注意安装的位置、如何更改安装路径。
环节2、抽生演示安装“打字测试”软件（压缩包文件）重点讲解：如何解压，解压的三种方式；运行安装程序：setup.exe学生活动：练习安装两种类型的软件，并运行这两个软件。
四年级信息技术上册应用软件的安装1教案冀教版
6.软件获取途径：获取软件的途径有多种，如购买正版软件、下载免费软件、使用开源软件等。在获取软件时，要注意保护知识产权，避免使用盗版软件。
3.请同学们尝试安装一款音视频播放软件（如VLC Media Player、Windows Media Player等），并学会如何播放、暂停、快进、快退等基本操作。下节课我们将互相分享学习心得。
4.结合自己的生活实际，选择一款适合自己的应用软件，如记账软件、学习软件等，并掌握其基本使用方法。下节课我们将分享自己所学到的知识。
2.讲解与应用（15分钟）
首先，我将向你们介绍应用软件的概念及其在生活中的应用。接着，我会示范如何使用电脑自带的软件安装工具，带领大家一起安装一个简单的应用软件。在这个过程中，我会详细讲解每个步骤，并解答你们的疑问。
3.实践操作（15分钟）
现在，请你们按照刚刚讲解的步骤，自行尝试安装一个应用软件。在操作过程中，如果遇到困难，可以相互讨论或向我请教。我会巡回指导，帮助你们解决问题。
5.请同学们思考一下，如何保护自己的电脑安全，防止病毒和恶意软件的入侵？下节课我们将讨论这个问题，并分享大家的见解和经验。
3.在线资源分享：利用网络平台，学生可以分享自己的学习心得和经验，互相学习和交流，提高学习效率。
教学过程
1.导入新课（5分钟）
亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——应用软件的安装。在日常生活和学习中，我们经常会用到各种软件，比如文字处理软件、图片编辑软件等。那么，你们知道这些软件是如何安装到我们的电脑上的吗？让我们一起探索一下吧！
2019-2020年七年级信息技术下册第10课《软件的安装与删除》教学案新人教版
2019-2020年七年级信息技术下册第10课《软件的安装与删除》教学案新人教版一、课前5分钟基本技能训练。
二、创设情景，激发兴趣，导入新课。
1、聆听、思考。
2、查看计算机内安装的软件，并把自己所知道的软件说出来。
3、阅读教材P39相关内容，思考：如何把光盘上的应用程序正确地放到计算机硬盘上呢？能不能直接把光盘上的内容复制到电脑里面就行了呢？4、聆听思考，明确学习内容与学习目标。
二、新课学习：（一）软件安装的常用方法1、光盘上的应用程序的安装（1 ）观察演示，聆听教师讲解并思考。
（2 ）归纳操作步骤。
①找到安装程序（setup.exe 或者install.exe ），双击安装程序。
②按照安装向导安装③许可证协议④客户信息（序列号必须填写）⑤选择目的地位置（选择安装持程序安装文件的文件夹）⑥选择安装类型⑦选择程序文件夹⑧显示安装状态⑨安装完成任务一：打开“软件”中的WPSxX勺安装程序，安装此软件。
结束后，小组内交流安装过程心得，组长向教师汇报操作方法，个别学生上讲台演示。
学习指导：①学生认真看书，根据教师提供的帮助材料自主学习，试着完成任务一②完成较好的一位学生，给全班冋学演示一遍③在教师引导下，总结光盘上的应用程序的安装：找到安装程序T双击安装程序T按照安装向导安④未完成的学生再接着练习。
2、网上下载的应用程序的安装（1）未压缩的应用程序的安装方法与光盘上的应用程序的安装相同；（2 ）压缩文件①自解压文件：只需解压免安装（不会增加电脑的负担）绿色软件。
以打字软件Testcc为例。
②压缩文件：解压T安装任务二：打开“软件”安装QQxxSP6激趣引题：请同学们说说你知道的软件？我们微机室里的计算机上安装有哪些软件？教师提示：可以桌面上程序的快捷方式和开始菜单了解计算机中所安装的软件。
教师提问、引导学生思考并适当讲解应用程序、安装应用程序。
引题一这节课我们一起来学习软件的安装与删除。
演示通过光盘安装金山打字通xx的方法，引导学生观察演示，归纳操作步骤。
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基本信息
课题
陕西科学技术出版社
信息技术八年级上册
施伯乐主编
第一章计算机系统
第五节 应用软件的安装与卸载
作者及工作单位
陕西省泾阳县蒋路中学昝凡
教材分析
课标中对本节内容的要求：
1.了解操作系统的作用
2.掌握应用软件的安装与卸载方法
3.了解系统的基本优化方法
本节内容的知识体系：
二、应用软件的安装与卸载
1.安装应用软件
2.应用软件的卸载
三、系统优化
学生学习活动评价设计
学生进行分组，然后各组进行比赛，看那个组的同学最先掌握所教的知识，定为：A+；其次定为：A；再次定为：B+；以此类推。并将评价情况计入学生的平时成绩之中。作为学期底评价的依据。并对于学习有困难的学生，采用“一帮一”帮扶办法，对于勇于承担帮扶任务的学生给与加分鼓励政策。以此来提高学生学习的兴趣和帮助学生的积极性，最终完成教学任务。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机的各个部件，使它们协调一致地工作，是最基本最重要的系统软件。一台计算机只有安装了操作系统才能正常工作。
二、应用软件的安装与卸载
1.安装应用软件
要求学生完成安装“酷狗音乐2010”软件的实践操作，安装过程中，教师重点讲解学生遇到的普遍问题，化解难点知识。安装完成后，引导学生到“C:\Program Files”目录下查看计算机所安装的应用软件，进一步加强学生对安装应用软件的理解。
3.了解系统的基本优化方法
教学重点和难点
掌握应用软件的安装与卸载方法
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
新
课
讲
授
一、操作系统
1.创设情境，明确任务。
引导学生回顾计算机硬件系统和软件系统组成的知识
问：如果一台计算机没有安装操作系统能启动பைடு நூலகம்？
此时计算机无法启动，会出现找不到系统盘
2.老师引导
那么操作系统在计算机中起什么作用呢？
教学反思
通过本节课的教学，学生都已经掌握了应用软件的安装与卸载、简单的系统优化方法，但是有部分学生觉得学习任务太少，针对基础较好的学生，在以后的教学中应该给与新的学习任务，以便是这部分学习在掌握课本的教学任务之后，能够有所提升，为以后的发展创造条件。
单击“开始”按钮，执行“程序→附件→系统工具→磁盘清理” 卸载软件也是在释放磁盘空间。
教师边讲解边演示磁盘清理操作，突破重点和难点；学生对自己的计算机进行磁盘清理，
巩固所学的知识。
思考题：除了所讲的两种卸载软件的方法，同学们还有什么方法能卸载软件？
学生思考问题，发散思维
板书设计
应用软件的安装与卸载
一、操作系统
2.应用软件的卸载
①明确任务
思考：如何卸载应用软件，以释放占用的磁盘空间。
②自主学习，积极探索。
使用软件自带的卸载程序或使用WinXP的“添加/删除程序”
将学生分成几组，分别使用以上两种方法将“酷狗音乐2010”软件卸载。
学
生
思
考
问
题
，
回
答
问
题
提
高
学
生
的
学
习
积
极
性
三、系统优化
问：如何清除删除操作中产生的大量临时文件和碎片？如何释放磁盘空间，提高计算机的运行速度？
一、应用软件的安装方法
二、应用软件的卸载
学情分析
1、学生计算机水平有限，已经了解了计算机系统的组成及工作原理。
2．学生渴望学习计算机知识。
3．由于学生的家庭条件所限，上机的机会不等，家长的水平有限，所以应该根据不同的学生的实际情况进行个别辅导。
教学目标
1.了解操作系统的作用
2.掌握应用软件的安装与卸载方法