《第二讲 培养孩子的意志力》教案
孩子意志力的培养教学设计
孩子意志力的培养教学设计孩子意志力的培养是教育中非常重要的一环，因为意志力对孩子未来的发展和成功起着至关重要的作用。
通过培养孩子的意志力，可以帮助他们养成良好的习惯、拥有自律和坚毅的品质，从而更好地面对挑战和困难。
在进行意志力的培养教学设计时，应该注重以下几个方面：1. 确定目标：教育培养意志力的目标是帮助孩子养成自律、坚毅和耐力的品质。
因此，首先需要明确教学目标，明确希望培养孩子的哪些方面的意志力，比如坚持做事、自我约束、面对挑战等。
2. 创设情境：意志力的培养需要在实际的情境中进行，因此教学设计需要创设有挑战性和压力的情境。
例如，可以安排孩子参加一些团队合作的活动，或者参加一些需要坚持的项目，让孩子在面临压力的情境中锻炼意志力。
3. 设计任务：在教学中，可以设计一系列的任务来培养孩子的意志力。
这些任务可以是一些需要长时间坚持的活动，例如每天坚持做某项运动、每天坚持读书等。
任务的目的是让孩子从小开始建立起自律的习惯，并习得坚持不懈的品质。
4. 提供支持与鼓励：在孩子进行意志力的培养过程中，教师需要给予适当的支持和鼓励。
当孩子遇到困难和挫折时，可以引导他们寻找解决问题的方法，同时给予积极的鼓励和肯定，让他们相信自己的能力和坚持的价值。
5. 反思与总结：在教学过程中，教师需要与孩子一起进行反思与总结。
通过主动引导孩子回顾他们的努力与收获，解决面临的问题和困难，总结经验和教训，从中学习如何更好地培养自己的意志力。
6. 培养自我管理能力：意志力的培养是自我管理的一部分。
因此，在教学中，除了培养孩子的意志力外，还应该注重培养他们的自我管理能力。
教师可以引导他们制定计划、设定目标、合理安排时间，以及培养良好的学习习惯和生活习惯，从而全面提升孩子的综合能力和意志力。
综上所述，孩子意志力的培养教学设计应该注重创设有挑战性和压力的情境，设计一系列的任务，提供支持与鼓励，进行反思与总结，并培养自我管理能力。
通过这样的教学设计，可以帮助孩子养成良好的意志力并培养自律、坚毅和耐力等品质，为他们未来的发展和成功打下坚实的基础。
《培养孩子的意志力》教学设计
培养孩子的意志力教学设计教学目的：通过本节学习，使学生了解幼儿意志发展的特点，掌握培养幼儿意志的方法，以及学生本人如何培养自己的意志教学方法：1、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。
2、情景演绎法：生活中的情景是家长极为熟悉的，演绎生活中的情景，引起家长的反思和对比，更能加强对家长教育实践的指导。
教学过程：对于家庭来说什么都能延误，惟有孩子的教育不能延误。
有人说，中国有三种家长：第一种家长有责任心，又懂得教育，这类家庭中的孩子最容易成才；第二种家长没有责任心，也不懂得教育，这类家庭中的孩子任其自由发展，一部分也会成才；还有第三类家长，他们有高度的责任心，却又不懂得教育，这类家庭中的孩子呢？很难成才，为什么？因为他们往往用一些偏离孩子成长规律的方法“教育”孩子，而让孩子发展成“问题儿童”。
所以,为了孩子我们必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子懂得教育的人，这也是今天我们每一位家长坐在一起的共同目标。
一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差……每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。
弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。
结果呢，问题没有得到一丁点的解决。
这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们要一起探讨的问题。
二、案例：吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。
妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。
”孩子：“妈妈，今天我不想练字了。
培养孩子的意志力教案
第二讲培养孩子的意志力教学目的：1、如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2、通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：谈话法案例分析法讲解法教学过程：一、谈话引入：各位家长朋友，大家好!感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。
今天我们相聚在一起，共同探讨的问题是：《牵手两代》小学②第二讲《培养孩子的意志力》。
关于培养孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
在讲课之前，我想请一位家长与我配合有表情的读第一个案例。
二、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
⑴讲解成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
例如故事中孩子就爱好书法。
但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。
故事中的家长这一点就做得很好。
你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？⑵交流：家长畅谈自己的做法。
教师、家长共同交流⑶讨论让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。
2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。
⑴、教师讲解根据教材中的案例和家长们畅谈自己的做法，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、不持久、生活草率、做事兴趣持续时间短，易转移、缺少毅力和耐心、自信心不足等一系列意志力薄弱的现象。
可见意志力不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，他是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
当今中国正迈入“独生子女时代”。
1974年以后出生的独生孩子，随着成长正开始大规模地步入社会。
他们独特的择业和就业心态，引发新一轮的社会问题，形成了一种独特的“独生子女就业综合症”，给我们带来不少思考。
独生子女存在的弱点已经使家长们担心，这种弱点一方面来自“独生”本身，另一方面来自于“独生”导致家庭出现的教养态度偏差和教育方式不当。
培养意志力教学设计及反思
培养意志力教学设计及反思教学设计：培养意志力一、教学目标：1. 学生能够了解意志力的概念和重要性。
2. 学生能够认识到意志力对于个人发展的重要作用。
3. 学生能够学习并掌握一些提高意志力的方法和技巧。
4. 学生能够运用所学的方法和技巧提高自己的意志力。
二、教学内容：1. 意志力的概念和重要性。
2. 提高意志力的方法和技巧。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）向学生介绍意志力的定义和重要性，引发学生对意志力的兴趣。
第二步：讲解（15分钟）1. 详细解释意志力的含义和作用，让学生更好地理解。
2. 介绍一些影响意志力的因素，例如自我控制、自律和坚持等。
第三步：讨论（20分钟）1. 分组讨论意志力对个人发展的重要性，并让学生进行思考和互动。
2. 鼓励学生分享自己的经验和困惑，以促进学生对意志力的深入理解。
第四步：案例分析（20分钟）选择一些与意志力相关的案例，让学生分析案例中涉及的意志力问题，并讨论解决方法。
第五步：方法和技巧的学习（20分钟）1. 向学生介绍一些提高意志力的方法和技巧，例如目标设定、时间管理和坚持不懈等。
2. 引导学生思考并总结这些方法和技巧的适用性和重要性。
第六步：教学总结（10分钟）对本堂课的内容进行总结，并对学生进行反馈。
四、教学评价方法：1. 学生在讨论和案例分析中的参与程度和表现。
2. 学生在课后的反思和总结。
3. 学生在后续学习中对意志力的应用和提高情况。
反思：这节课的教学设计旨在培养学生的意志力，帮助他们意识到意志力的重要性，并学习一些提高意志力的方法和技巧。
通过讨论和案例分析，学生能够更好地理解和应用意志力。
同时，通过学生的参与和总结，我也可以评估他们对意志力的理解和掌握程度。
在教学过程中，我会尽量将抽象概念转化为具体案例和实际方法，让学生更容易理解和接受。
例如，我可以选择一些具体的案例，让学生进行分析和解决问题。
同时，我也会鼓励学生分享自己的经验和困惑，促进他们对意志力的思考和理解。
关于小学意志力的教案及反思
关于小学意志力的教案及反思教案标题：培养小学生意志力的教案及反思教案目标：1. 帮助小学生理解意志力的概念和重要性。
2. 培养小学生的自律能力和坚持不懈的品质。
3. 提供实践机会，让学生能够应用他们的意志力来克服困难和达到目标。
教学资源：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习册或工作表3. 教学视频或故事书（关于意志力的故事）教学步骤：引入（10分钟）：1. 使用幻灯片或黑板展示意志力的定义和重要性。
2. 引导学生思考意志力在日常生活中的应用，并鼓励他们分享一些例子。
讲解（15分钟）：1. 解释意志力是指一个人在面对困难、挑战或诱惑时坚持不懈的能力。
2. 引导学生讨论意志力的好处，如达成目标、克服困难、提高自信心等。
3. 通过教学视频或故事书，向学生展示一些关于意志力的真实故事或成功案例。
练习（20分钟）：1. 分发学生练习册或工作表，其中包含一些关于意志力的练习题或情境。
2. 学生独立完成练习，并在完成后进行讨论和分享答案。
3. 鼓励学生分享他们在日常生活中如何运用意志力的经历，并互相鼓励和支持。
应用（15分钟）：1. 分组活动：学生分成小组，每组选择一个困难的任务或目标，然后制定一个计划，通过意志力和团队合作来完成。
2. 每个小组展示他们的计划，并与全班分享他们的进展和成果。
3. 引导学生反思他们在完成任务过程中所体验到的困难、挑战和成功，并讨论如何运用意志力来克服困难。
反思（10分钟）：1. 学生和教师一起回顾整个教学过程，讨论学生在意志力方面的成长和体验。
2. 学生写下一段反思，描述他们在学习意志力过程中的体验和收获。
3. 教师提供反馈和鼓励，同时指出学生可以进一步提升意志力的方法和策略。
教案反思：这个教案旨在帮助小学生理解意志力的概念，并通过实践和讨论来培养他们的自律能力和坚持不懈的品质。
通过引入和讲解，学生能够理解意志力的定义和重要性，并从故事和案例中获得启发。
练习和应用阶段提供了实践机会，让学生能够应用他们的意志力来克服困难和达到目标。
培养幼儿意志的教案
篇一：培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友，大家上午好！欢迎大家参加今天的家长课堂。
今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。
今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。
一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。
面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。
看37页情景对话：不买零食我就不回家各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。
看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。
这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。
首先我们了解一下什么是意志力？意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。
意志是学习中的非智力因素之一。
意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。
意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。
现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。
可以说，意志是一个人成功的关键。
心理课培养意志力教案初中
心理课培养意志力教案初中1. 课题名称：心理课——培养意志力2. 学科领域：心理健康教育3. 教学目标：a. 让学生了解意志力的概念及其在学习和生活中的重要性b. 培养学生自觉锻炼意志力的习惯c. 提高学生在面对困难时坚持到底的能力4. 教学重点：让学生掌握锻炼意志力的方法5. 教学难点：培养学生将意志力应用于实际生活中的习惯6. 教学时间：1课时（45分钟）7. 教学环境：教室8. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法二、教学内容与过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过PPT展示一些名人的成功故事，引导学生思考成功背后的原因b. 学生分享自己的看法，教师总结：成功很大程度上取决于个人的意志力2. 什么是意志力（10分钟）a. 教师简要介绍意志力的定义，即自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预订目标的心理过程b. 学生通过案例分析，理解意志力在学习和生活中的重要性3. 锻炼意志力的方法（15分钟）a. 教师介绍一些锻炼意志力的方法，如：设定明确的目标、持之以恒、调节情绪、自我激励等b. 学生分组讨论，分享各自锻炼意志力的经验和方法c. 教师总结并给出建议，鼓励学生在日常生活中积极锻炼意志力4. 培养意志力的习惯（10分钟）a. 教师引导学生认识到培养意志力需要养成良好的习惯b. 学生分享自己在培养意志力过程中遇到的困难和问题，教师给予指导c. 教师给出一些建议，如：制定合理的学习计划、坚持锻炼、保持良好的作息等5. 实践活动：挑战自我（10分钟）a. 教师提出一个简单的挑战任务，如：坚持2分钟不眨眼、背诵一首古诗等b. 学生分组进行挑战，鼓励彼此，共同完成任务c. 教师总结活动收获，引导学生将意志力应用于实际生活中6. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结锻炼意志力的方法和习惯b. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导c. 布置作业：写一篇关于如何培养意志力的心得体会三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇）
培养意志力心理活动课教学设计培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇），希望能够帮助到大家。
培养意志力心理活动课教学设计1一、设计背景：本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。
作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。
因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备：学生准备节目。
四、活动内容与方式：1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。
教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
中班幼儿意志力教案
中班幼儿意志力教案一、目标通过本教案的实施，旨在培养中班幼儿的意志力，提高他们的自控能力和坚持的毅力，为幼儿的全面发展打下良好基础。
二、教学内容1.什么是意志力2.意志力的重要性3.如何培养幼儿的意志力–制定目标和计划–培养自律习惯–培养坚持和克服困难的意愿–好的榜样和积极激励–赞扬和鼓励三、教学步骤第一步：什么是意志力意志力是指个体在面对困难、选择和挑战时所展现出来的抵抗力和控制力。
通过幼儿能理解意志力的概念，为后续的教学做好铺垫。
第二步：意志力的重要性1.意志力对个体的发展起到重要作用，能够培养坚韧的性格和毅力。
2.意志力是成功的关键因素，能够帮助幼儿达到自己的目标。
第三步：如何培养幼儿的意志力3.1 制定目标和计划•学会设定小目标，帮助幼儿逐步实现大目标。
•教育幼儿制定计划并将其分解为简单易行的步骤。
3.2 培养自律习惯•建立规律的生活习惯，如按时起床、吃饭和睡觉。
•培养幼儿按时完成任务的能力。
3.3 培养坚持和克服困难的意愿•教育幼儿面对挑战时要坚持不懈。
•鼓励幼儿克服困难，展现毅力和决心。
3.4 好的榜样和积极激励•成为幼儿的好榜样，用自己的行动影响幼儿。
•通过积极激励鼓励幼儿坚持做好每一件事。
3.5 赞扬和鼓励•及时对幼儿的良好表现进行赞扬和鼓励，增强他们的自信心和意志力。
•给予幼儿适当的奖励，以激励他们持续努力。
四、教学评估通过以下方式对幼儿的意志力进行评估： 1. 观察幼儿在完成任务时的表现，如能坚持完成任务、遇到困难是否能够积极克服等。
2. 与家长进行沟通，了解幼儿在家中培养意志力的情况。
五、教学延伸1.在日常活动中注重培养幼儿的自主意识和自律能力。
2.通过游戏和竞赛等活动来锻炼幼儿的意志力。
3.提供有趣的挑战与难题，让幼儿在解决问题中培养坚持和克服困难的能力。
六、教学反思本教案的实施过程中，发现有些幼儿在坚持和克服困难方面存在较大困难，需要在后续的教学中更加细致地培养他们的意志力。
《培养孩子的意志力》教案
《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生了解意志力的概念及其在孩子成长过程中的重要性。
2. 培养学生自觉锻炼身心的意识，提高自我控制能力。
3. 引导学生学会克服困难，培养坚定的意志力。
二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的方法与技巧3. 克服困难的策略与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：意志力的培养方法与技巧，克服困难的实践操作。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养坚定的意志力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解意志力的定义、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此在培养意志力方面的心得体会。
4. 实践法：引导学生将所学应用于生活，培养实际操作能力。
五、教学准备1. 教材：《培养孩子的意志力》相关章节。
2. 课件：包含意志力的定义、作用、培养方法及成功案例。
3. 讨论话题：关于克服困难、培养意志力的实际案例。
4. 实践任务：制定个人培养意志力的计划，并在日常生活中执行。
六、教学过程1. 导入：通过一个小故事引出意志力的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解意志力的定义、作用及培养方法。
3. 案例分析：分享成功案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此在培养意志力方面的心得体会。
5. 实践指导：引导学生将所学应用于生活，培养实际操作能力。
七、课堂互动1. 提问环节：让学生谈谈对意志力的认识，以及如何在日常生活中培养意志力。
2. 分享环节：邀请学生分享自己在培养意志力方面的成功经验和感悟。
3. 讨论环节：针对案例进行分析，引导学生学会克服困难，培养坚定的意志力。
八、课后作业2. 制定个人培养意志力的计划，并在日常生活中执行。
3. 搜集一个关于克服困难、培养意志力的成功案例，下节课分享。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了意志力的概念、作用及培养方法。
2. 反思教学过程：是否注重了学生的参与和实际操作能力的培养。
《培养孩子的意志力》教案
《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生理解意志力的概念，认识到意志力的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的意识。
3. 引导学生掌握提高意志力的方法和技巧。
二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的意义3. 提高意志力的方法与技巧三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考意志力的概念。
2. 新课导入：介绍意志力的定义、作用以及培养意志力的意义。
3. 实例分析：分享一些成功人士依靠意志力取得成就的案例。
4. 方法与技巧讲解：介绍提高意志力的方法与技巧，如设定目标、自我激励、培养良好习惯等。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中运用所学的方法与技巧。
6. 总结与反思：让学生分享自己的心得体会，总结提高意志力的关键。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考过程和团队合作能力。
3. 课后实践：布置一道实践作业，要求学生在生活中运用所学的方法与技巧，为期一周。
五、教学资源1. 故事素材：寻找一个有关意志力的故事，用于导入课程。
2. 成功案例：收集一些成功人士依靠意志力取得成就的案例，用于实例分析。
3. 方法与技巧资料：整理提高意志力的方法与技巧的相关资料，用于讲解。
4. 小组讨论模板：制定一个小组讨论的模板，方便学生进行讨论。
5. 实践作业模板：设计一份实践作业模板，便于学生为期一周的实践。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个简单的团队合作游戏，让学生体验到意志力的重要性。
2. 故事分享：教师分享一个关于意志力的故事，引导学生思考意志力对于个人成长的影响。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活和学习中遇到的挑战，以及如何运用意志力克服这些挑战。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何运用意志力来达到目标。
5. 目标设定：指导学生如何设定具体、可衡量的短期和长期目标，并制定实现目标的行动计划。
培养幼儿意志教案
篇一：培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友，大家上午好！欢迎大家参加今天的家长课堂。
今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。
今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。
一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。
面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。
看37页情景对话：不买零食我就不回家各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。
看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。
这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。
首先我们了解一下什么是意志力？意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。
意志是学习中的非智力因素之一。
意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。
意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。
现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。
可以说，意志是一个人成功的关键。
培养良好的意志力教案
培养良好的意志力【活动主题】在学习中培养良好的意志力【活动分析】意志是自觉确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行为、克服各种困难，从而实现目的的心理活动。
意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素。
但在教学中我们发现有不少高中生虽然满怀雄心壮志，但落实到平日的学习中却明显地表现出缺乏良好的意志力，以致于目标总是遥不可及。
为此，我们设计了这个活动，想让学生通过此活动真正意识到在生活中、在学习上要想成功必须拥有顽强的意志，从而能够在平日的学习活动中去有意识地锻炼自己的意志，不断提高自己的意志力水平。
【活动目的】1、使学生了解培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。
2、使学生学会在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
【活动年级】高二年级【活动准备】1、事先将桌椅拉好，教室中间留出空地。
2、印发阅读资料。
【活动过程】一、热身活动：“站桩”1、游戏规则：全班学生围成一圈练习“站桩”：两手平伸，两脚与肩间宽，双脚尽量下蹲，上身保持平直。
最先放弃者要表演一个节目，而坚持到最后的一个同学有权任选班中一位同学表演节目。
2、分享感受：让学生自由交流这次活动的感受，特别要请最先放弃和坚持到最后的学生谈一谈感受。
3、教师结合学生的发言，引出“意志”的话题，并引导学生归纳出维持意志的四个条件。
刚才坚持到最后的同学具有较强的意志力。
维持意志需要以下四个条件：①目的性。
活动必须对自己有意义才会去坚持，刚才最先放弃的同学大概就是在权衡了继续站桩和表演节目的利弊后选择了后者。
另外，目的必须是可以实现的，过高过难的目标容易造成主动放弃。
②灵活性和果断性。
必须找到达成目标的有效方法并果断地执行，盲目地努力成效甚微，令人沮丧，只好无奈地放弃目标。
好的方法永远是成功的致胜法宝。
例如，有的同学在感到累时转动一下手臂，或者把身体的大部分重量放到一只脚上，让另一只脚放松，然后轮换，这样做可大大地延长站桩的时间。
学前儿童意志力培养教案
学前儿童意志力培养教案第一部分：引言意志力是指个体在面对困难和挑战时，能够坚持目标并采取适当的行动的能力。
对于学前儿童来说，意志力的培养至关重要。
它不仅有助于他们提高学习和生活技能，还能帮助他们培养自律、坚持和克服困难的能力。
本教案将重点介绍一些有效的方法，帮助学前儿童培养意志力。
第二部分：目标设定在开始教学前，我们需要明确培养学前儿童意志力的具体目标。
以下是几个例子：1. 培养学前儿童坚持完成任务的能力。
2. 帮助他们养成计划和组织的习惯。
3. 鼓励他们在面对困难时保持积极的态度和冷静的思考能力。
第三部分：教学方法为了帮助学前儿童培养意志力，我们可以采用以下教学方法：一、目标设定和追踪1. 与学前儿童一起设定小目标，确保目标具有挑战性但可达到。
2. 制定追踪表或学习日志，帮助学前儿童记录和追踪他们的进展。
3. 每周定期与学前儿童一起回顾和评估他们的努力和成就。
二、奖励和鼓励1. 设立奖励机制，根据学前儿童的努力和成就提供适当的奖励。
2. 在学前儿童面临挑战时，及时给予鼓励和支持，帮助他们保持积极的态度。
3. 培养学前儿童之间的团队合作精神，互相鼓励和支持。
三、游戏和角色扮演1. 利用游戏和角色扮演的方式，让学前儿童在游戏中面对困难和挑战。
2. 鼓励学前儿童通过角色扮演来解决问题，培养他们的解决问题的能力和意志力。
四、养成好习惯1. 鼓励学前儿童养成良好的生活习惯，如定时作息、按时完成任务等。
2. 帮助他们制定学习计划和任务清单，并教导他们遵守计划和清单。
3. 通过养成好习惯的方式，帮助学前儿童培养自律和坚持的能力。
五、情绪管理1. 教导学前儿童如何管理自己的情绪，保持冷静和集中注意力。
2. 帮助他们认识到情绪对意志力的影响，并教导他们运用适当的情绪调节策略。
第四部分：评估和调整在教学过程中，我们需要及时评估学前儿童的意志力培养效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
以下是一些评估方法：1. 观察学前儿童在面对困难时的表现和应对策略。
锻炼幼儿意志力教案
锻炼幼儿意志力教案1. 引言锻炼幼儿意志力是教育中非常重要的一环。
培养幼儿的意志力可以帮助他们克服困难、保持专注、自律以及坚持做出正确的决策。
本教案旨在介绍一些简单而有效的方法，帮助幼儿培养和发展他们的意志力。
2. 教学目标通过本课程的学习，幼儿将能够： - 了解意志力的重要性及其在日常生活中的作用； - 掌握锻炼意志力的方法和技巧； - 培养自律和决策能力。
3. 教学内容本教案将包括以下几个方面的内容： 1. 意志力的定义和重要性 2. 锻炼意志力的方法和技巧 3. 培养自律和决策能力的活动和练习4. 意志力的定义和重要性4.1 意志力的定义意志力是指一个人在面对困难和诱惑时坚持达到目标的能力。
它是一种心理能力，可以通过锻炼来发展和提升。
4.2 意志力的重要性意志力对幼儿的发展非常重要。
它能帮助幼儿克服困难，保持专注和坚定，使他们能够更好地应对各种挑战和压力。
锻炼和培养意志力还可以促进幼儿的自律和决策能力，让他们能够在日常生活中做出正确的选择。
5. 锻炼意志力的方法和技巧5.1 设定明确的目标设定明确的目标是培养幼儿意志力的第一步。
教师可以帮助幼儿设定小而具体的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
5.2 分解任务将大的任务分解成小的任务，使幼儿能够逐步完成，从而增强他们的意志力。
教师可以引导幼儿分解任务，并鼓励他们一步步地完成。
5.3 培养自我控制教师可以通过一些有趣的游戏和活动来培养幼儿的自我控制能力。
例如，让幼儿玩“红绿灯”游戏，在游戏中要求幼儿控制自己的行为，等待红灯变绿灯才能继续前进。
5.4 提供积极的反馈和奖励教师可以通过给予幼儿积极的反馈和奖励来激励他们锻炼意志力。
及时的肯定和奖励可以增强幼儿的自信心和动力，使他们更愿意坚持下去。
5.5 培养专注力专注力是意志力的一部分。
教师可以通过进行一些注意力训练来帮助幼儿培养专注力。
例如，游戏中要求幼儿专心听故事并回答问题，或者进行一些简单的集中注意力的活动。
培育小孩的意志力教案
培育小孩的意志力教案教学目的：1如何帮忙家长培育小孩的毅力和耐心。
2通过学习引导家长如何帮忙小孩，培育小孩的意志力。
教学重点：培育小孩的意志力的方式。
教学难点：引导家长如何培育小孩的毅力和耐心。
教学方式：一、谈话法：与家长进行亲切交流，了解小孩在家显现的一些现象，及家长的解决策略。
二、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的进程中，适当采纳教学法，使家长通过案例和教学，了解儿童心理现象和情绪转变的缘故。
教学进程：列位家长朋友好，第一感激列位家长的到来。
一、问题导入在现实生活中，很多家长常常感叹“我那小孩其实头脑很伶俐，不知什么缘故确实是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的小孩太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的小孩干什么事都没有长性，老是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的小孩做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的小孩总想学好，自己操纵不住自己，自制能力太差……每当这时，咱们老是百思不得其解：这小孩是怎么了?每当这时，咱们老是会指责小孩，把小孩拉过来教训。
弄得小孩是哭哭啼啼，咱们怒气冲冲。
结果呢，问题没有取得一丁点的解决。
这些问题是不是让你束手无策？是不是让咱们做家长的专门苦恼？这确实是咱们今天要和家长一路探讨的问题：二、请家长听一段情景对话吃过晚餐后，妈妈像往常一样，给小孩预备好练字用的纸和笔。
妈妈：“小孩，该练字了，妈妈都给你预备好了。
”小孩：“妈妈，今天我不想练字了。
”妈妈：“怎么了，什么缘故？”小孩：“妈妈，上个礼拜天书法教师教的我都会了，我已经写得专门好了，不信你看看？”妈妈走过来，看了看小孩写的毛笔字。
妈妈叹了口气：“小孩，你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必需天天练习，锲而不舍，才能赶得上爸爸啊！”小孩：“妈妈，我这是不想写了，方才做完作业，我都很累了。
再说了，我什么缘故必然要赶上爸爸呢？！”妈妈突然火冒三丈：“你这小孩，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”小孩“哇”一声哭了。
锻炼幼儿意志力的教学活动方案
锻炼幼儿意志力的教学活动方案《锻炼幼儿意志力的教学活动方案》
嘿，咱今天就来讲讲怎么锻炼幼儿意志力。
我记得有一次去幼儿园观察，看到一群小家伙在玩一个游戏，那可真是有意思极了。
老师组织小朋友们进行一个小小的接力比赛，分成几个小组。
其中有个小组里有个特别可爱的小男孩，叫明明。
比赛一开始，其他小组都跑得飞快，可明明那组呢，一开始就有点落后啦。
但是明明这小家伙，嘿，那眼神可坚定啦！他咬着小牙，努力地跑着，一点都不放弃。
虽然他们小组一直落在后面，可明明就是拼命地跑呀跑。
到了交棒的时候，他还大声地给下一个小朋友喊加油。
就这么一个小小的比赛，我看到了明明那顽强的意志力。
他没有因为一开始的落后就气馁，而是一直坚持到最后。
所以呀，我们可以多设计一些这样的小活动。
比如让孩子们搭积木，比谁搭得高又不倒，这中间肯定会有失败的时候，但就是要让他们不断尝试，锻炼他们面对困难不退缩的劲儿。
还可以组织一些户外探险活动，设置一些小小的障碍，让孩子们去克服。
就像明明在接力赛中那样，让他们在这些活动中学会坚持，学会不轻易放弃。
总之呢，通过这些有趣的活动，让幼儿们在玩耍中慢慢锻炼出坚强的意志力，这样他们以后面对更大的挑战也能勇敢面对啦！就像明明一样，小小的身体里有着大大的力量。
以上就是我对于锻炼幼儿意志力教学活动方案的一些想法啦，希望能对大家有所帮助哟！。
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《牵手两代——家长课程》小学第二册
《第二讲培养孩子的意志力》教案
一、课前准备：
1、可安排家长事先准备好“家教笔记”
2、多媒体以及本课课件
3、可通过调查问卷的方式提前了解对本主题感兴趣的家
长有哪些，以确定本次活动的人数
4、准备好部分相关资料、书籍用作参考。
如《哈佛女孩刘
亦婷》等
5、组织部分学生与家长根据本主题内容排演情景剧
6、提前与在这方面对孩子教育比较成功的家长进行交流，
安排在活动中发言
7、安排部分孩子共同参加
二、教学目标：
通过本课的学习以及教师与家长的共同交流、讨论，使家长能够了解培养孩子意志力的重要性，了解造成孩子缺乏意志力的主要原因以及如何科学、合理地培养孩子的意志力，并且能够让家长了解并学会使用培养孩子意志力的方法。
三、重点难点：
1、通过活动，使家长了解造成孩子缺乏意志力的原因
2、通过沟通与交流，使家长了解如何科学、合理地培养孩
子的意志力。
四、教学过程：
（一）由情景剧导入，进入本次主题。
1、共同欣赏母子表演的情景剧《今天，我不想练字了》。
孩子练字图片
2、看完情景剧后，家长分组自由讨论：这位母亲这样做好
不好？为什么？
指名说感受，谈谈自己的想法。
3、鼓励部分家长，将情景剧改为AB剧，现场演绎另一种
方法处理剧中的矛盾冲突。
4、再次进行讨论，这几种处理方法好不好？为什么？好在
哪里？
教师与家长共同分析可取之处。
总结，并且记录在“家教笔记”之中。
5、结合教材，共同阅读情景剧的后续故事。
6、通过讨论，家长和孩子分别谈谈感受，说一说自己通过
读这个故事，有哪些收获？
母亲陪孩子练字图片
（二）分析造成孩子缺乏意志力的原因
1、生活中，还有哪些情况与剧中的情节类似？指名家长举
例，同时结合教材第二个案例进行分析，为什么会出现
这样的情况？
2、教师对讨论结果进行总结
结合课件，出示造成孩子缺乏意志力的原因。
如：
A、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子
意志、行为习惯的培养有一定关系。
B、孩子没有自信
C、孩子的兴趣不稳定
D、孩子的年龄特点
E、家长的教育方式
出示原因的同时，可以结合班级内存在的一些情况进行举例，更加形象地让家长了解到为什么会造成孩子缺乏意志力。
家长教育孩子图片
家长教育孩子图片1
家长教育孩子图片2
（三）、教师引导家长发言，相互“支招”
1、请部分家长谈谈自己平时是如何培养孩子意志力的？或者说说自己曾经了解过哪些关于培养孩子意志力的案例？家长可以畅所欲言。
2、教师归纳总结，结合课件，出示部分教育方法，
培养孩子良好的习惯；
有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子
的自立；
遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心；
创建和谐民主的家庭氛围；
对孩子的要求延迟满足；
培养孩子的意志力，要制定合理的计划；
……
家长随机记录、提问、讨论。
推荐参考书
《教育孩子时常犯的50个错误》
《用最好的方法教育孩子》
《名人是怎样教育孩子的》
《家长教育孩子时的30个怎么办》
《做不抱怨的父母》
《称职父母的95个教子法则》
（四）、教师请在培养孩子意志力方面教育比较成功的家长做典型发言，让“身边的专家”讲述育子之道。
1、家长发言。
2、安排“专家答记者问”环节，其他家长若有疑问，可向发言的家长提出，由发言的家长进行解答，如果存在不同的意见，可以展开讨论。
（五）、教师引导讨论：关于培养孩子意志力这方面的教育，家长该怎样做？
１、组织分组或者自由结合讨论
２、教师总结，课件出示相关内容，如：
家长要以身作则，成为孩子的表率，起到榜样的力量；
用积极上进的故事对孩子进行激励；
尊重孩子，把孩子放在主体的地位上去思考问题；
给孩子机会，让孩子多多参与，多倾听孩子的想法；
与孩子共同制定计划，同时对孩子及时进行监督；
……
（六）、教师引导孩子进行讨论，培养良好的意志力，作为孩子应该怎样做？
１、孩子说说自己的感受和想法
２、教师总结，结合课件，出示相关内容：
不害怕困难，迎难而上；
充满自信，相信自己；
与父母共同制定目标，并努力去做；
及时与父母交流自己的感受与想法；……
３、“亲子小活动”：孩子与家长制定计划或“签订公约”、“签订合同”等，用这样的方式制定好目标，达到培养良好意志力的目标。
（七）趁热打铁，处理案例
１、教师列举出与本课主题类似的案例，请家长用科学、合理的方法进行处理
２、组织家长进行案例的处理，并且进行点评，还可以评选出“最具智慧好妈妈（爸爸）”等
３、可组织孩子用特别的方式鼓励表扬评选出的“最具智慧好妈妈（爸爸）”，如热烈鼓掌、赠送小礼物……如果是自己的孩子，还可以用拥抱、亲吻以及说：“你真是我的好妈妈（爸爸）！”等方式进行鼓励。
（八）教师和家长分别介绍相关的名人或者具有典型意义的培养孩子意志力方面的书籍、文章、案例等，与家长共同分享。
《培养孩子意志力的10种方法》
（九）在音乐声中，母子、父子拥抱，互相说：“你是上天赠予我的最珍贵、最美好的礼物，我爱你！”同时结束本次的活动。
背景音乐。