幼儿园大班科学游戏教学设计
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
幼儿园游戏教学：大班科技发明创造教案
幼儿园游戏教学：大班科技发明创造教案引言：在当今科技发达的时代，科技已经成为了教育中不可或缺的一部分。
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，如何在幼儿园教学中融入科技元素，激发孩子们的创造力和想象力，是一项重要的课题。
本篇文章将针对大班幼儿园的科技发明创造教学，提出一份教案，旨在帮助教师们更好地开展相关教学活动。
一、教学目标：1.激发孩子们对科技的兴趣和好奇心。
2.培养孩子们的观察、思考和动手能力。
3.引导孩子们尝试科技发明创造，培养创新意识和实践能力。
二、教学准备：1.准备一些展示科技发明的图片或实物，并向孩子们介绍科技发明的意义和作用。
2.配备一些简单的科技制作材料，如纸板、胶水、小电池、小灯泡等。
3.熟悉一些简单的科技发明原理，以便在教学过程中给予孩子们指导和帮助。
三、教学活动：1.科技发明观察：让孩子们观看一些科技发明的图片或实物，并与他们讨论其作用和原理，引导他们对科技发明产生兴趣和好奇心。
2.科技发明制作：提供一些简单的科技制作材料，让孩子们自由发挥想象力，创造自己的科技发明作品。
教师可以在孩子们制作的过程中给予指导和帮助，引导他们将想法付诸实践。
3.科技发明共享：组织孩子们共享他们的科技发明作品，让他们向其他同学展示自己的创意，并向他人介绍自己的作品原理和制作过程。
四、教学总结：通过本次科技发明创造教学，孩子们不仅学到了一些简单的科技制作知识，更重要的是培养了他们的创新意识和实践能力。
在未来的教学中，我们应该继续关注科技发明教学的深入，帮助孩子们更好地理解科技的作用，并激发他们的创造力和想象力。
观点和理解：科技发明创造教学不仅可以帮助孩子们学习科技知识，更能够培养他们的创新意识和实践能力。
在幼儿园阶段引入科技教育，可以为孩子们未来的学习和生活奠定良好的基础。
教师在教学过程中应该注重引导和激发孩子们的创造力，让他们在探索科技的过程中得到成长和快乐。
结语：科技发明创造教学是幼儿园教学中重要的一环，通过这样的教学活动，可以帮助孩子们更好地了解科技的作用，并培养他们的创新意识和实践能力。
幼儿园大班科学活动教学设计（精选21篇）
幼儿园大班科学活动教学设计幼儿园大班科学活动教学设计（精选21篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学活动教学设计篇1一、选材此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。
常言道，心灵手巧。
使用筷子是手的精细协调动作。
用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。
从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。
可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。
中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。
但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。
因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。
二、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。
根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。
为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。
三、教学方法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：1、示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡（精选5篇）
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡（精选5篇）幼儿园大班科学领域：玩转斜坡篇1活动目标感受小汽车在不同斜坡上的下滑速度的不同。
活动过程活动开始了，天天和乐乐、佳佳和宁宁各自组队，开始了斜坡开车的探索，天天拿着小汽车，放在斜坡的最高处，用力往下一滑，小汽车“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿着小汽车，放在在他们的斜坡上，松手，小汽车也顺利的滑到了桌子上，这时候，乐乐说：“我们的小汽车滑的快，我们的快，你们的好慢哦！”宁宁不甘示弱：“不对，天天是用力让小汽车滑下去的，而我们是把小汽车放在斜坡上，让他自己滑的，你们用力的不算，要不我们再来比比，同时松手。
”乐乐听了爽快的答应了，这次，乐乐和宁宁各自把小汽车放在了斜坡的最顶端，数“1、2、3”后两人同时松手，之间两辆小汽车同时顺利的向下滑，并到达了终点，宁宁说：“你看吧，我就说，我们要同时松手这样才能比出快慢，我们的斜坡是一样斜的，所以我们两辆汽车同时到达。
”乐乐说：“那我们现在来比比不用力看谁的小汽车下滑速度快。
”宁宁爽快的'答应了，在接下来的过程中，之间两组人不停变换斜坡的斜度进行比赛……活动反思活动中可看出，幼儿对科学探索还是相当感兴趣的，由于经验的缺乏，每个幼儿的科学探索能力都不同，就像第一个画面，天天是用力将小汽车向下滑，所以才让小汽车快速到达桌面，可是这一问题被宁宁发现了，宁宁说要在同一高度同时松手这样比才公平，因此在第二次操作的时候天天与宁宁同时松手，发现结果两辆小汽车的下滑速度差不多，在之后的时间里他们就不停变换斜坡的斜度进行比，这里也能看出两队小朋友对探索有趣的斜坡这一实验还是比较感兴趣的，下次可提供些布、沙子等材料，让幼儿选择的空间更多，探索相同的汽车在不同材质的相同高度斜坡上下滑的速度是否一样。
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡篇2活动目标：1.对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小等因素有关。
2.能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。
大班科学游戏教案30篇
大班科学游戏教案30篇《大班科学游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学游戏教案30篇！（1）大班科学教案《小动物做早操》含反思活动目标1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。
活动准备故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。
活动过程一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。
两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。
当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。
二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。
1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么?熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗?2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。
小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。
引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。
3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。
“快思老师.教案网出处”教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。
引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
4、教师出示毛绒玩具(背对着幼儿)引导幼儿判断其左右脚。
并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。
再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。
小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。
三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。
伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出双手摆一摆，双手收回来。
活动延伸在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。
在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。
如：左手拍左手，右手拍右手。
活动反思在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》一、教学目标1.了解球在不同表面滚动时的速度和方向。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点1.球在不同表面滚动时的速度和方向。
2.幼儿动手操作和观察。
三、教学难点1.如何引导幼儿发现球在不同表面滚动时的特点。
2.如何培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备1.各种大小、材质的球若干。
2.平滑桌面、粗糙桌面、斜面等不同表面。
3.计时器、尺子等测量工具。
4.彩色贴纸、笔等装饰物品。
五、教学过程1.导入教师出示各种球，引导幼儿观察并说出球的特点。
邀请幼儿分享自己玩球的经验。
2.探索活动教师将球放在平滑桌面上，让幼儿预测球的滚动方向和速度。
教师演示球在平滑桌面上的滚动，并引导幼儿观察球的滚动轨迹。
教师更换不同材质的球，让幼儿再次预测并观察球的滚动情况。
教师将球放在粗糙桌面上，让幼儿观察球的滚动情况，并引导幼儿发现球在粗糙表面上滚动速度较慢。
教师将球放在斜面上，让幼儿观察球的滚动方向和速度，并引导幼儿发现球在斜面上滚动速度较快。
3.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组选择不同材质的球和不同表面进行实验。
教师发放计时器和测量工具，指导幼儿进行实验，记录球的滚动时间和距离。
4.拓展活动教师出示彩色贴纸，让幼儿为喜欢的球装饰。
教师组织幼儿进行滚球比赛，看谁的球滚动得最快、最远。
教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养科学探究精神。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿亲自动手操作，观察球的滚动情况，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2.在实践操作环节，教师注重引导幼儿发现球在不同表面滚动时的特点，使幼儿对科学探究产生了兴趣。
3.教师在组织活动时，注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中发现问题、解决问题。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在实验过程中注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
幼儿园大班科学游戏《猜猜哪是左哪是右》教案
幼儿园大班科学游戏《猜猜哪是左哪是右》教案一、活动目的通过游戏的方式让幼儿认识左右方向，加强幼儿的观察能力和记忆能力，培养幼儿的语言表达能力和团体合作能力，提高幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备游戏道具：一个语音播放器，一张黑板，一小块橡皮擦，两根粉笔，若干张纸片。
三、活动流程1. 导入环节教师可以利用魔术方块和小朋友们一起比拼解拼，同时介绍方块内的颜色和样式的区别，引出接下来的游戏主题。
2. 游戏规则教师向幼儿介绍每张纸片上的左右方向，然后要求每个小朋友脑子里默念“左手是左边，右手是右边”的口诀。
接下来，教师将幼儿分为两组，每组挑选一名代表参与游戏。
游戏开始时，教师播放一段短音乐，两名代表同时举起自己的左手或右手，其余小朋友在听完音乐后要猜猜到底是哪个代表举起了哪只手。
每次游戏结束后，代表角色交换即可。
3. 游戏细节处理在游戏进行中，教师应该不断引导小朋友分辨左右方向，注意让游戏变得更加有趣和生动。
3.1 接受结果无论结果是正确还是错误，教师都要给予小朋友们鼓励和认可，以充分激发小朋友的自信心。
3.2 游戏语言游戏过程中，教师应该不断利用表情和语言调动小朋友的积极性，例如：“太棒了！你们猜对了！”“下一回合，我们再来一次！”等等。
3.3 游戏惩罚为了让游戏更加生动，教师还可以向失败者开出不同的惩罚。
例如，请他们大喊几声“我是大败家”、“下次我一定会更努力”。
4. 游戏总结结束游戏后，教师可以展示一张黑板上的左右方向图案，并鼓励小朋友们快速辨别方向的能力，让幼儿们留下一个“知识+欢乐”的难忘记忆。
幼儿园大班游戏公开课优质课教案
幼儿园大班游戏公开课优质课教案•相关推荐幼儿园大班游戏公开课优质课教案（精选28篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班游戏公开课优质课教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班游戏公开课优质课教案篇1活动目的：1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2、教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
"激发幼儿活动的兴趣。
3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"——将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火下"——将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5、过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。
6、将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。
7、教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
大班科学游戏教案20篇
大班科学游戏教案20篇《大班科学游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学游戏教案20篇！（1）大班科学活动教案《工具用处大》含反思设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？5、分类并认识字卡。
师：现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
（幼儿操作）师：你为什么把这些工具都放一起？（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
幼儿园大班科学教案《密室逃脱之光》游戏活动公开课
幼儿园大班科学教案《密室逃脱之光》游戏活动公开课一、教学目标：1. 学习灯泡的作用原理。
2. 练习观察、思考、分析的能力。
3. 培养合作意识和奥秘探索的兴趣。
4. 听懂简单的科学知识。
二、教学准备：1. 大班教室或活动室。
2. 游戏所需的物品：黑布、手电筒、小箱子、钥匙、信封等。
3. 工具：手电筒、放大镜等。
4. 课件：图片、PPT等。
三、教学过程：1. 导入：教师给孩子们介绍今天的课程：“今天我们要进行一项神秘的任务，大家都是超级特工，要帮助我们的小伙伴们逃脱密室。
不用担心，我们要完成的任务很简单。
这里是一个箱子，里面有一种物品，你们需要帮助我们找出一种物品，这种物品需要发光。
”2. 感性经验：教师让孩子们集体出击，进行团队活动寻找箱子里的物品。
并与孩子们一起探讨箱子里的物品为何能发光？孩子们用手电筒照万能胶时发现有些地方会发光。
教师引导孩子们发现到原来是黏在灯泡上的灯丝发出了光。
3. 理性认识：教师展示照明灯和灯泡的图片，引导孩子们分别观察和发现照明灯和灯泡灯丝的相同之处。
再引导孩子们探究灯泡如何发光，即灯泡里通有电流时，灯丝里的电子受到电子力的作用，能量激发后就可以发出能量差，即光。
4. 提高应用能力：教师把孩子们分为若干个小组，每个小组需要通过自己寻找课堂中的线索，找到开启宝箱的钥匙。
当宝箱被打开后，孩子们可以赢得游戏胜利。
引导学生在游戏中学习到观察、发现问题、分析、解决问题和合作等技能和知识，在完成游戏的过程中培养自主思考和解决问题的能力。
5. 总结：教师对孩子们进行知识点和活动过程的总结，并让孩子们用自己的语言复述学习过程中的重要内容和收获。
四、教学评价：1. 观察：通过活动中的表现，观察出孩子们是否理解了活动的过程和意义。
2. 交流：让孩子们互相评价、交流彼此的体验和感受，在评价中化解潜在矛盾、固化收获体验，同时提高语言表达能力。
3. 思维：观察孩子的思维是否跟上了这个游戏的节奏，能否独立地思考并解决问题。
幼儿园大班科学活动教案——光影游戏
幼儿园大班科学活动教案——光影游戏一、活动背景：经过前期的教学，幼儿能认识彩虹，但只是简单的知道彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，但却不知道它们是如何产生的。
如何通过趣味性的活动让幼儿探索彩虹的制作和材料的使用呢？这就需要启发幼儿自己去探究。
二、活动目标：1、能够认识彩虹，并知道彩虹的七种颜色。
2、能够通过观察和把玩反射、投影、变形、混合颜色的过程，体验光影游戏带来的奇妙想象，丰富幼儿的观察和创造能力。
3、积极参与活动，发展幼儿好奇心、探究力，提高幼儿学习科学的兴趣。
三、活动准备：1、多彩的衣服、颜料、半透明的色片、镭射纸、镜子、日光灯、台灯、射灯、手机录像机、投影机。
2、实验室场地，需要幼儿园老师将教室窗帘全部拉上，用黑色匹配的墙纸或者帐子包围一下，使得室内光线较为昏暗和稳定。
四、活动流程：1、引入（1）用绘本《萌妹子发现彩虹》启发幼儿对于彩虹的认识。
（2）老师向孩子展示一个小手电筒，让他们探索它的特点，如何开关、调节点亮范围。
然后到教室的角落中，老师用手电筒垂直地照在一面物体上，让幼儿观察到一个清晰、追踪物体的光影。
随着老师的转换位置和调节角度，幼儿会发现那个光影随着移动而变化，斜着照、侧着照都可以形成不同的影子。
2、探究（1）把切成各种颜色的透明的采用眼片放在桌面上，让幼儿自由调动，想象出色彩变换所带来的新形状。
（2）在黑色墙壁背景的对面放置灯光、射灯或日光灯，并通过不同的角度和调节，让幼儿探索出颜色的混合变化过程，如看到红色和绿色叠加在一起就会出现黄色，蓝色和黄色重迭就会有绿色等等。
（3）用各式各样的物品或者道具，就会有不同的光影效果，比如将手电筒透过铁丝网投射到黑板上，就出现了一个规律分明的网格。
3、创作（1）让幼儿用手机记录下各种精彩的光影，形成一份自己的娱乐作品。
（2）用幼儿园的投影仪将所拍摄的光影实时播放在墙上，让幼儿分享自己的技巧。
4、总结（1）引导幼儿分享自己的发现，渴望发现更多的玩法。
2024年幼儿园大班科学游戏《纸》标准教案
2024年幼儿园大班科学游戏《纸》标准教案一、教学内容二、教学目标1. 解纸张制作过程，认识不同种类纸张及其特点。
2. 通过实验，观察并记录纸吸水性和坚韧度，培养观察和思考能力。
3. 培养环保意识，养成节约用纸良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张制作过程、纸吸水性和坚韧度实验操作。
2. 教学重点：纸张种类及特点、观察和记录实验过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张样品、实验器材（水、容器、滴管、剪刀等）。
2. 学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍纸张制作过程，讲解纸张种类及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察并记录纸吸水性和坚韧度。
5. 环保教育（5分钟）引导幼儿讨论如何节约用纸，培养环保意识。
六、板书设计1. 纸张种类及特点2. 纸吸水性和坚韧度实验结果七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一张自己喜欢图案，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中观察和记录，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程；开展“节约用纸，从我做起”主题活动，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析：1. 实验操作：纸吸水性和坚韧度实验是本节课难点，需要我详细指导。
2. 环保教育：培养幼儿环保意识，让他们养成节约用纸好习惯。
3. 作业设计：确保作业既能巩固所学知识，又能激发幼儿创造力。
一、实验操作在纸吸水性和坚韧度实验中，我会先向幼儿展示实验步骤，然后分组进行实验。
在实验过程中，我会密切关注每个组操作，确保他们正确使用实验器材，观察并记录实验结果。
1. 吸水性实验：我将准备不同种类纸张，让幼儿将它们放入水中观察吸水速度。
为避免混淆，我会提前在每张纸上编号，并指导幼儿如何记录实验结果。
幼儿园大班科学游戏教案
幼儿园大班科学游戏教案科学游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
在幼儿园大班，科学游戏应该注重培养幼儿的科学思维，并结合幼儿的年龄特点和认知水平设计合适的游戏内容。
下面是一份幼儿园大班科学游戏教案，旨在帮助教师更好地开展科学游戏教学。
第一节：水的状态变化活动目标：通过观察和实验，让幼儿了解水的三种状态及其变化的原因，并培养他们使用科学方法进行观察和实验的能力。
活动内容：1. 实验一：冰的融化教师拿出一个装满冰块的容器，放在课桌上，让幼儿观察冰的外观。
然后，用温水慢慢倒入容器中，让幼儿观察冰的变化。
引导幼儿发现冰变成了水的现象，进而探讨冰的融化是因为加热导致的。
2. 实验二：水的蒸发在课堂上放一个盛有水的容器，让幼儿观察和描述水的外观和状态。
然后，放置容器一段时间后，让幼儿再次观察，并发现水的减少。
引导幼儿明白这是因为水发生了蒸发。
第二节：颜色的混合活动目标：通过颜色的混合实验，让幼儿了解颜色的基本原理和混合规律，并培养他们对颜色的观察和运用能力。
活动内容：1. 实验一：彩虹糖水教师将红、黄、蓝三种颜色的彩虹糖溶解于水中，分别得到红色、黄色和蓝色的液体。
然后，让幼儿按照一定比例将这三种颜色的液体混合在一起，并观察混合后的颜色。
引导幼儿了解颜色混合的原理，形成彩虹的颜色是由不同颜色的光线混合而成的。
2. 实验二：颜料的混合教师提供红、黄、蓝三种颜色的颜料，并给幼儿提供铺有白色纸的画板。
让幼儿使用刷子将不同颜色的颜料混合在一起，并在画板上绘制。
引导幼儿观察混合后的颜色，并指导他们区分主色和次色。
第三节：空气的存在活动目标：通过实验和观察，让幼儿了解空气的存在和特性，并培养他们对空气的感知和实验探索能力。
活动内容：1. 实验一：吸管实验教师准备一个装满水的纸杯和一个吸管。
将纸杯放在桌上，然后让幼儿用吸管吹气入杯中。
观察纸杯中的水，幼儿会发现水面上升，水从吸管中迅速进入杯中。
幼儿园大班上学期科学教案《梯形宝宝做游戏》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《梯形宝宝做游戏》含反思一、教学目标1.学生能够认识梯形的形状和特点。
2.学生能够用梯形拼图完成游戏。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.让学生在游戏中感知科学，激发学生对科学的兴趣。
二、教学准备1.梯形拼图游戏。
2.PPT演示。
3.绘本《棕色的梯形》。
4.对幼儿的安全保护措施。
5.具有激发幼儿学习兴趣、主动探究能力和团队协作精神的教学方法。
三、教学过程3.1 导入活动为了让幼儿积极进入学习状态，我们选择了一些简单有趣的导入活动，例如唱响梯形歌、带着大家来寻找日常生活中的梯形、观看PPT 介绍梯形等。
之后，我们将把幼儿们引向重点环节。
3.2 探究梯形游戏我们为幼儿们准备了一款梯形拼图游戏。
游戏由三人一组，分为两个队伍进行。
每队抽一张动物卡牌，拼成梯形后，领队会给队员们布置任务，例如：“走梯形桥”，“从梯形门走进来”，“看见梯形就欢呼”，等等。
3.3 学习梯形知识我们为课程准备了一本启发式的绘本《棕色的梯形》，让幼儿更容易理解梯形的特征与形态。
通过绘本，我们向幼儿们提出了问题，例如：这种图形是什么形状？有哪些特点？有什么用途？等等。
然后，我们请幼儿谈谈他们的认识，和大家一起编织关于“梯形”的知识树。
3.4 完成任务为了激发幼儿们的学习兴趣，我们补充了一些小游戏，例如：“从前扭一扭、摆一摆，就是梯形啦！”等。
3.5 总结反思通过本节课的设计，让幼儿们更好地认识了梯形的形状和特征，并在游戏中感受到了科学知识的趣味性。
同时，让幼儿感受到了合作、团队精神的力量。
在课程结束前，我们请幼儿总结今天的课程，并进行反思。
四、教学反思在教学过程中，我们发现幼儿们对梯形的认知比较模糊。
于是，在引入梯形知识前，我们进行了多个引导幼儿观察环节的活动，让幼儿从生活中的细节中注意到了梯形的特征。
而在游戏环节中，我们将学习过程转化成游戏，让学习过程更加富有趣味性，同时也激发了幼儿玩游戏的兴趣。
此外，我们还注意设置了一些参与性、互动性较强的活动和小游戏，为幼儿们增添了动力。
幼儿园大班科学活动《找不同》教学设计教案大全
幼儿园大班科学活动《找不同》教学设计教案大全一、教学目标1.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
2.帮助幼儿学会从细节中发现事物的不同之处。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点1.培养幼儿的观察力和思维能力。
2.培养幼儿的表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注事物的细节。
2.培养幼儿独立思考和合作交流的能力。
四、教学准备1.教具：两张相似的图片，一张有不同之处的图片。
2.学具：每组一套相似的物品，每组一张有不同之处的图片。
3.环境布置：设置观察角、讨论区。
五、教学过程（一）导入1.教师出示两张相似的图片，引导幼儿观察并说出图片中的相同之处。
2.教师提问：“你们能找出这两张图片的不同之处吗？”（二）观察与讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组一套相似的物品和一张有不同之处的图片。
2.教师提出任务：“请你们小组合作，找出图片中的不同之处，并记录下来。
”3.幼儿小组合作，观察、讨论并记录不同之处。
（三）分享与交流1.教师邀请各小组代表分享他们的发现。
2.教师引导幼儿从不同角度观察事物，发现更多的不同之处。
（四）游戏环节1.教师设计一个“找不同”的游戏，将幼儿分成两队，轮流找出图片中的不同之处。
2.游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，培养幼儿的观察力和表达能力。
1.教师引导幼儿回顾本次活动，说说自己的收获。
2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得观察力重要吗？为什么？”（六）延伸活动1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中找不同，并记录下来。
2.教师提醒家长关注幼儿的观察力和表达能力，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否达到预期效果。
2.教师分析幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿提出个性化的指导策略。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动的延伸效果。
3.教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。
大班科学游戏教案6篇
大班科学游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班科学教育活动《痕迹》教学设计教案
2024年幼儿园大班科学教育活动《痕迹》教学设计教案一、教学目标1.帮助幼儿认识并理解痕迹的概念。
2.培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
二、教学内容1.痕迹的定义与特点2.不同物体留下的痕迹3.痕迹的观察与记录三、教学过程1.导入教师出示一张有痕迹的图片，引导幼儿观察并说出图片中的痕迹。
2.讲解痕迹的定义与特点教师简要讲解痕迹的定义，即物体在运动或作用过程中留下的印记。
教师通过实例，讲解痕迹的特点，如形状、大小、深浅等。
3.探索不同物体留下的痕迹教师准备不同物体，如石头、树叶、布料等，让幼儿观察这些物体在纸上留下的痕迹。
教师引导幼儿发现，不同物体留下的痕迹有不同的特点，如石头的痕迹硬朗，树叶的痕迹柔和。
4.观察与记录痕迹教师发放记录表，让幼儿记录自己观察到的痕迹特点。
教师指导幼儿如何记录痕迹，如形状、大小、深浅等。
5.实践操作教师发放不同材料，如彩笔、水粉、剪刀等，让幼儿自由创作，留下自己的痕迹。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的发现和感受。
四、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿观察、探索和动手操作？2.教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导？3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？五、教学资源1.图片素材：有痕迹的图片2.实物素材：石头、树叶、布料等3.记录表：用于记录痕迹特点4.创作材料：彩笔、水粉、剪刀等六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对痕迹的兴趣。
2.评估幼儿对痕迹特点的理解程度，观察他们在实践操作中的表现。
3.收集幼儿的记录表，分析他们对痕迹的观察与记录能力。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识痕迹，培养他们的观察、探索和动手操作能力，激发对科学的兴趣，为今后的科学学习奠定基础。
重难点补充：1.痕迹的定义与特点难点：幼儿可能难以理解痕迹的抽象概念。
补充：教师可以通过实际操作，比如在沙地上用手指画图，让幼儿看到手指经过的地方留下的痕迹，从而形象地理解痕迹是物体经过后留下的印记。
大班科学游戏教案20篇
大班科学游戏教案20篇科学游戏是大班教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿的观察、思维和实践能力，还能引发他们对科学的兴趣和好奇心。
在本篇文章中，我将为您介绍20个适合大班幼儿的科学游戏教案，帮助幼儿们在玩乐中学习更多关于科学的知识。
1. 水的变化：通过观察水的状态变化，幼儿可以了解水的蒸发、凝固和溶解等基本概念。
可以在房间中放置几个碗，分别装入热水、冷水和常温水，然后请幼儿观察水的变化。
带领幼儿一起讨论和总结他们的观察结果。
2. 水果浮沉：幼儿可以通过与不同水果的接触，观察它们的浮沉性质。
准备几个水果，如苹果、橘子、香蕉等，然后请孩子们将水果放入水中观察。
引导幼儿讨论水果浮沉的原因，并总结出结论。
3. 磁铁的力量：通过磁铁实验，幼儿可以感受到磁铁的吸引力和斥力。
给每个孩子一块小磁铁，然后让他们尝试将磁铁吸引住并放开，观察磁铁的行为。
请幼儿讨论磁铁吸引力的原因，并尝试用磁铁将一些铁片吸引起来。
4. 对比生活中的声音：带领幼儿一起出门，听取不同的声音，如车辆行驶声、鸟鸣声、人们交谈声等等。
回到教室后，请幼儿讨论这些声音的来源，并尝试模仿一些声音。
可以让幼儿闭上眼睛，听声音并猜测他们的来源。
5. 日常材料的吸水性：幼儿可以通过观察日常材料的吸水性来学习有关材料特性的知识。
准备一些不同的材料，如纸巾、棉花球、布料等，然后将其放入同样大小的水滴中，观察它们的吸水性能。
带领幼儿一起总结出吸水性强的材料特点。
6. 植物的成长：通过观察植物的生长过程，幼儿可以了解植物种子发芽、生长和结果的过程。
请每个幼儿都准备一个花盆和一颗植物种子，然后让他们自己培育自己的植物。
在植物生长的过程中，带领幼儿观察、记录和讨论植物的变化。
7. 太阳的影子：天气晴朗的日子，带领幼儿外出观察太阳的位置和它在地面上形成的影子。
可以让幼儿在不同的时间和地点观察太阳的位置，并记录下影子的变化。
在回到教室后，引导幼儿讨论太阳和影子的变化原因。
幼儿园大班科学游戏教案大全
幼儿园大班科学游戏教案大全科学游戏在幼儿园大班教学中扮演着重要的角色，它不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能帮助他们培养观察、探索和思考的能力。
本文收集了一些适合幼儿园大班的科学游戏教案，旨在帮助教师们提供有趣、富有挑战性的学习环境。
1. 探索水的奥秘游戏目标：通过观察和实验帮助幼儿了解水的特性和变化。
参与者：整个大班材料准备：- 透明容器- 水- 各种物体（例如金属、纸张等）- 秤游戏步骤：1.将透明容器中倒入水，让幼儿先以肉眼观察水的透明度和颜色，然后讨论他们的观察结果。
2.教师提供一系列物体，让幼儿猜测哪些会浮在水面上，哪些会沉入水底。
幼儿尝试将物体放入水中验证自己的猜测。
3.幼儿可以用秤来测量不同物体在水中的重量，与物体在空气中的重量进行比较，并观察结果。
4.教师引导幼儿思考：为什么有些物体可以浮在水面上？为什么有些物体会沉下去？为什么水能够承载物体的重量？2. 植物生长实验游戏目标：通过实地观察帮助幼儿了解植物的生长过程和需要的条件。
参与者：整个大班材料准备：- 小型花盆- 土壤- 秧苗或种子- 水游戏步骤：1.教师给每位幼儿发放一个小型花盆和土壤，并鼓励他们自己选择一种植物（可以是秧苗或种子）。
2.幼儿们将土壤填充到花盆中，并在土壤表面挖一个小洞，将植物种入。
3.每天保持花盆的湿润，观察植物在不同条件下的生长情况，并记录观察结果。
4.教师引导幼儿思考：植物需要什么条件才能生长？他们是如何从种子发芽并长成成熟的植物的？3. 可消除的溶液游戏目标：通过实验帮助幼儿了解溶液的形成和变化。
参与者：整个大班材料准备：- 温水- 盐- 不同颜色的食用染料或颜料- 杯子游戏步骤：1.给每位幼儿发放一个杯子，并要求他们将杯子填满温水。
2.让幼儿们选择一种颜料或食用染料，将其加入杯中，并搅拌直至完全溶解。
3.教师引导幼儿思考：观察不同颜色的溶液，它们在搅拌后是否会消失？如果再加入盐，会发生什么变化？4.幼儿们可以尝试加入盐并观察溶液的变化，以及盐的溶解速度与颜料的相似或不同之处。
大班科学游戏的教案
大班科学游戏的教案引言：在幼儿园教育中，科学类的活动对幼儿的认知发展和动手能力培养有着十分重要的作用。
而通过游戏来进行科学教育，不仅能够增强幼儿的学习兴趣，还能够在愉快的氛围中促进幼儿的主动学习与探索精神。
本篇文档将介绍一份适用于大班幼儿的科学游戏教案，旨在帮助教师们在教学中更好地组织科学类游戏活动，培养幼儿的科学思维和动手能力。
一、教学目标：1. 引导幼儿对科学活动感兴趣，培养他们探索和观察的习惯。
2. 培养幼儿的动手能力和实践操作的技巧。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1. 准备幼儿常见的科学实物，如放大镜、磁铁、显微镜等。
2. 准备相关的科学实验材料和工具，如小瓶子、杯子、水、纸张等。
3. 备好一些科学实验故事书籍，如《小狗掉进泥坑》等。
三、教学过程：1. 游戏一：观察昆虫a. 教师邀请幼儿观察近距离的昆虫，如蚂蚁、蜻蜓等，引导他们观察昆虫的外貌和行动特点。
b. 教师与幼儿共同探索昆虫并鼓励幼儿提出问题，如“这只昆虫会飞吗？”、“它为什么能爬得那么快？”等。
c. 教师准备相关的昆虫图片，并与幼儿一起分类归纳昆虫的不同特点。
鼓励幼儿参与讨论和分享观察结论。
2. 游戏二：探索水和冰a. 教师利用小瓶子和水来示范给幼儿观察水的状态变化，例如冰、水和水蒸气之间的转化。
b. 教师鼓励幼儿观察和描述变化过程，并启发幼儿思考“为什么水会变成冰？”、“为什么冰会融化？”等问题。
c. 教师组织幼儿亲自尝试制作冰块，并观察冰的形状和质地。
教师引导幼儿探索将冰融化的方法，并观察水的变化。
3. 游戏三：识别物体a. 教师准备一些有独特特征的物体，如磁铁、银纸、透明玻璃等，并摆放在桌子上。
b. 教师向幼儿分享这些物体的特点和功能，并引导幼儿进行观察和提问。
例如“这个物体有磁性吗？”等问题。
c. 教师鼓励幼儿用手触摸和试验这些物体，并通过观察、摸索和讨论的方式，让幼儿逐渐识别和理解物体的特征。
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幼儿园大班科学游戏教学设计《培养幼儿的求知欲望》活动目的：
通过操作、观察和体会，了解游戏过程中产生的有趣现象，培养幼儿对科学游戏的兴趣和求知的欲望。
活动准备与活动过程：
一、旋转的乒乓球：准备：广口瓶1个，乒乓球一个。
设问：将一个乒乓球放在桌面上，上面倒扣一个广口瓶，不把瓶子反过来，能不能用瓶子把球从这张桌子挪到隔着一段距离的另一张桌子上去呢？
玩法：拿住瓶子做绕圈运动，乒乓球贴着瓶壁逐渐上升。
由于乒乓球沿瓶子内壁做旋转运动，因而不会从瓶中掉下来。
不断运动瓶子，就可以把球带到另一张桌子上去了。
原理：球在旋转时产生离心力。
当离心力大于地球对乒乓球的引力时，乒乓球便在瓶子内壁做惯性运动，不会从瓶子中调出。
二、一个换一个
准备：同等质量的硬币数枚。
设问：将几枚硬币一枚紧挨一枚放在光滑的桌面上，排成一列。
离该列硬币几厘米处，再放一枚同样的硬币，用手指将它弹向那列硬币，结果会怎样？
玩法：按以上的方法弹出一枚硬币后，那列硬币另一端最前面的一枚也会向前滑。
如果用两枚硬币弹过去，另一端则会有两枚划出。
继续试验下去，就会发现，划出去的硬币数目与弹出去的硬币数目总是相等。
原理：在弹射硬币撞向那一列硬币时，会产生弹性冲力，这个力经过相邻的硬币，一个接一个传过去。
这样，一个与弹射硬币质量相等的硬币，会在行动的另一端继续运动。
另一端的硬币滑出去的速度与距离，取决于弹射力的强度，而弹射力的强度对滑出硬币的数量则不发生影响。
三、追逐的小猫
准备：火柴数根，肥皂少许，清水一盆。
设问：你能将火柴放入水中，使它在水面上行驶吗？
玩法：把火柴杆中间劈开，长度为总长度的四分之一，夹上一小块肥皂，轻轻地放在水面上，火柴就会像小船一样自动的在水上行驶起来。
多做几个还可以在大盆中进行追逐游戏。
原理：逐渐溶解的肥皂，不断破坏着火柴后面的水的表面张力，而火柴前面的水的表面张力则没有被破坏，火柴被前面的水的表面张力拉向前去，因而“小船”前进。
当盆中水的表面张力都被肥皂破坏以后，“小船”便会停止行驶。