道德与法治听课感悟

立德树人立心为本

潍州外国语学校蒋玉珊

非常有幸参加了道德与法治学科优秀课例观摩，三天的学习让我受益匪浅、收获颇丰、感动满满！

首先专家从课程的时代背景、基本情况、核心理念、实施建议四个方面对课程进行了详细的解读，让我对“道德与法治”这门课有了更深的认识。其中让我印象较深的是在讲现代公民素养现状时，说到信仰的缺失、规则法律意识淡薄等，导致现代人有的心态不正，心灵无依托，做出极端行为。这是文化信念、文化根基的缺失。的确是这样，生活中不乏这样的例子。野生动物园随意下车，漠视园规，最终付出生命的代价；马路上不遵守交通规则酿成事故；在马路上开车赌气，危险别车的也大有人在……所以，分解“德”字，就是走正道，依本心。规则的破坏者也是破坏规则的受害者！道德与法治这门课程的学习，在当今社会显得尤为重要和必要。在实施时，要注重课程的开放性、实践性、活动性，学以致用、知行统一，让学生主动参与、真实体验、创造生活，重在情感体验而非形式，社会性发展的完善表现于与他人的交往。所以，在教学本课程时，要将情感态度放在第一位。

其次，听了这么多示范课，给我印象最深、回味无穷的是《课间十分钟》。它让我看到了孩子最本真的快乐，脸上的笑容让人温暖，似乎看到了暖阳下的花朵争相开放！让我一下子看到了以生为本的教育。整堂课设计思路非常巧妙，从话游戏、玩游戏到改游戏，期间注

重了合作的培养和规则意识的教育与引导，这都是情感目标的达成。在做游戏时，老师先说规则，然后和学生示范，最后再让孩子尽情玩。由浅入深，层层递进，目标明确。环节设计非常巧妙，比如：在玩马兰花开的游戏时，设定游戏时间，“叮铃铃”的铃声一响，播放下雨的图片，身临其境，“下雨了，下雨了，我们赶快回教室，坐下吧！那在教室玩什么呢？”接着引出下一个游戏“东西南北”。衔接非常紧密，课堂收放自如，让人听着非常舒服！本堂课来源于生活又服务于生活，尊重了学生的成长规律，学生活动很有张力。让我也学有所获！

最后，优秀的课堂都具有共同特点，都是在学生不知不觉中度过了快乐的40分钟。我觉得可以归结为以下几点：第一，在课堂的设计上巧妙播放视频，不但能很好的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，也能在视频中传播知识。尤其是低年级的课堂，多运用具有针对性的图片、视频，会有事半功倍的效果，让枯燥的课堂充满乐趣。第二，教师的语言也起到关键性的作用，既要精炼，又要富有感情，可以很顺利地把孩子们带入课堂情境中。第三，道德与法治的课堂必须活起来。让学生在体验中学习，在活动中成长。第四，教师的应变能力要强，针对课堂上的问题生成，及时解决问题。不能为了课堂设计而上课，应该为了孩子们的成长及时调整。第五，每堂课的情感目标要当做重点。情感的渲染不仅是新课标的要求，也会让课堂更生动。

今后，我要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，学习优秀教师的做法，

不让自己的身躯挡住孩子们的阳光，大胆创新，带领孩子们在阳光下奔跑。在教学路上，不断磨练自己、完善自己，争取早日成长起来！一路谨记“立德树人，立心为本”！