趣味数学活动记录
五年级趣味数学活动记录
五年级趣味数学活动记录
《五年级趣味数学活动记录》
一、趣味数学活动一：谜题猜猜看
本次活动采用谜题的形式，让孩子们思考答案。
活动形式：每组7人，每组分配1份谜题，每组学生依次猜谜，谁最先答对最先得分，做错就减分，猜对的获得1分，答错的减1分，成绩较高的组为优胜组，然后提出奖励。
二、趣味数学活动二：数学速算游戏
本次活动采用数学速算的游戏形式，让孩子们用脑筋急转弯的方式想出答案。
活动形式：学生分为几组，每组七人，每组分配不同的数学问题，利用脑筋急转弯的方法想出答案，然后说出，成绩较高的一组为优胜组，然后提出奖励。
三、趣味数学活动三：数学竞赛
本次活动以数学竞赛的形式，让孩子运用所学知识答出问题。
活动形式：学生分为几组，每组七人，每组分配不同的数学题，利用所学知识答出问题，成绩较高的一组为优胜组，然后提出奖励。
- 1 -。
五年级趣味数学社团活动记录
3、一块长方形纸板，如果长减少 4 厘米，宽减少 2 厘米，就得到一
活动 时间
小组成员 出勤情况
趣味数学社团活动记录
活动 地点
全部到齐
平均数问题
【例 1】明明前 4 次单元测试的平均成绩是 89 分,第 5 次得了 92 分,5 次单元测试的平均成绩是多少？
【例 2】期末考试中,青青语文和数学平均 96 分,数学和英语平均 91
分，英语和语文平均 86 分.三科的平均成绩是多少分？
发,甲的速度是 400 米/分，乙的速度是 375 米/分。多少分钟后甲乙再
次相遇？
6、两地相距 900 米,小红和小兰同时从起点同向出发，小红每分钟走
80 米，小兰每分钟走 100 米,当小兰到达目的地后立即沿原路返回与
小红相遇.从出发到相遇,她们共经过了多长时间？
-4-
活动 时间
小组成员 出勤情况
少名学生？
-7-
活动 时间
小组成员 出勤情况
趣味数学社团活动记录
活动 地点
全部到齐
作图法解题
【例 1】两捆同样长的电线，第一捆用去 82 米，第二捆用去 28 米，
剩下的电线中，第二捆的长度是第一捆的 4 倍.原来两捆电线长各是多
少米?
【例 2】五（1）班的男生人数和女生人数同样多。抽出 18 名男生和
【例 2】6x－7=5x＋4
活
【例 3】4(4x－11）=3(22－2x)
【例 4】6（3x－4)=8（4x－9）－2（2x＋1）
动 课堂练习： 1、6。8x－5.6＋3.2x=23。9
内
2、4。2x－9=2.5x＋2.9
3、9（2x－3)－2=5(2x－1）
容 4、4x－3(x－5)=2x＋(x－1）
二年级小学数学兴趣小组活动记录
第一次活动时间：2024年9月1日地点：学校数学教室活动内容：1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。
活动记录：在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍自己，并分享了自己喜欢的数学题型。
有的同学喜欢做加法题，有的同学喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。
接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。
接着，我们进行了小组比赛。
我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。
问题包括计算题、找规律和推理题等。
每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。
大家紧张而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。
通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。
首先，我们了解了彼此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。
其次，我们学会了如何思考和解决数学问题，提高了自己的思维能力。
最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。
第二次活动时间：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。
活动记录：在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。
首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。
大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。
接着，每个小组成员都准备了一段自己喜欢的数学知识，有的同学准备了讲解几何图形，有的同学准备了讲解数列和数字规律。
每个同学都用自己的方式讲述了自己的知识，并通过互动问题与小组成员们进行交流和讨论。
最后，我们将一些数学故事书籍摆放在活动室的书柜中，并进行了集体阅读。
数学兴趣小组活动记录(表)
数学兴趣小组活动记录(表)本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。
在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。
在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。
中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。
高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。
在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。
中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。
高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15.在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。
中年级组的学生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。
高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。
桌子下面。
然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我想要。
”哥哥说：“我也想要。
”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红球。
”哥哥说：“我也不要红球。
”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。
如果一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？高年级组：1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点连线的长度的期望是多少？2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？活动时间第6周活动目的活动地点六年级教室活动主题数学趣味游戏1、通过趣味数学题提高学生对数学的研究兴趣。
2、通过简单的数学趣味游戏锻炼学生的计算能力和思维能力。
低年级组：1、XXX有5个苹果，XXX有3个苹果，他们把苹果放在一起，分成若干组。
每组至少有1个苹果，问有多少种分法。
2、XXX有3个球，XXX有2个球，他们把球放在一起，每次从中任选一个。
二年级数学兴趣小组活动记录全记录
二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动记录：二年级数学兴趣小组日期：2021年9月10日活动内容：认识数字和数学符号活动描述：在这次活动中，我们通过游戏的方式认识了数字和数学符号。
首先，我们一起数数，从1数到10，然后互相出示手指，让其他人猜出我们出示了多少个手指。
接着，我们介绍了加号、减号和等号的意义，并且通过游戏的形式让大家熟悉了这些符号的使用方法。
日期：2021年9月17日活动内容：数数和比较大小活动描述：在这次活动中，我们继续巩固了数数的能力，并且学习了比较大小的方法。
我们通过比赛的形式，看谁能最快地数到10，并且通过比较数字的大小来确定胜负。
接着，我们还玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家互相比较数字的大小，并且按照大小顺序排队。
日期：2021年9月24日活动内容：加法和减法活动描述：在这次活动中，我们开始学习加法和减法。
我们首先通过游戏的方式，用小球来进行加法运算，每个人轮流抛掷小球，然后将小球的数字相加得到最后的结果。
接着，我们又玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家进行减法运算，将卡片上的数字减去指定的数字。
日期：2021年10月1日活动内容：数学游戏比赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学游戏比赛。
比赛中，每个人都有一张卡片上面写着一个数学题，然后大家根据题目计算出结果，并且抢答。
答对的人可以得到一分，最后得分最高的人获胜。
通过这个比赛，我们不仅巩固了数学知识，还培养了大家的竞争意识和团队合作精神。
日期：2021年10月8日活动内容：数学拼图活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学拼图的游戏。
每个人都拿到了一些卡片上面写着不完整的数学题，然后大家互相交换卡片，通过组合和拼凑，将卡片上的数字和符号排列成完整的数学题。
这个游戏既锻炼了我们的数学思维能力，又培养了我们的合作精神和创造力。
日期：2021年10月15日活动内容：数学趣味竞赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学趣味竞赛。
小学三年段趣味数学 活动记录
3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（）
4、3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，
还有（）个小朋友没有捉住。
5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（）+（）=16
6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。
课题：数线段和画线段
目
的
要
求
培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。
活
动
内
容
1数一数，下面有几条线段？
2数一数，右图中一共有多少条线段？
3右面给出了5个点，在两点之间画线段。数一数，画成的图形中一共可以有几条线段？
4数一数，下面几个图形一共有多少条线段？
效
果
学习积极性比较高，效果良好。
课题：二人买笔
目
的
要
求
训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。
活
动
内
容
例题：
小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。
小华买了三十支，钱只多花二块七。
一支铅笔多少钱，请你解开这道题。
练习题目：
1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？
2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？
课题：谁的鸽子多
目
的
要
求
提高学生读题能力，理解题意
活
动
内
容
例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？
数学兴趣教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，激发学生对数学的兴趣，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了数学兴趣教研活动。
本次活动旨在通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学素养，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维；2. 丰富教师的数学教学手段，提升教师的教学水平；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的新思路；4. 推动我校数学教学的发展，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 数学趣味知识竞赛本次竞赛以团队为单位，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，各年级组选拔出优秀学生代表参加；决赛阶段，各年级组进行比赛，评选出优胜者。
竞赛内容涉及数学基础知识、数学思维训练、数学应用等方面，旨在培养学生的数学素养。
2. 数学趣味活动活动中，教师们设计了多个数学趣味活动，如“数字接龙”、“找规律”、“猜数字”等，让学生在游戏中感受数学的魅力，提高学生的数学思维能力。
3. 数学教学经验分享活动期间，各年级组教师代表分享了他们在数学教学中的成功经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 数学教学研讨教师们围绕“如何激发学生数学兴趣”这一主题展开研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，并对全体教师提出了期望。
2. 数学趣味知识竞赛初赛阶段，各年级组学生积极参与，展现了扎实的数学基础。
决赛阶段，选手们沉着应对，竞争激烈，现场气氛热烈。
3. 数学趣味活动在数学趣味活动中，学生们积极参与，热情高涨，现场欢声笑语不断。
4. 数学教学经验分享各年级组教师代表分享了他们在数学教学中的成功经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 数学教学研讨教师们围绕“如何激发学生数学兴趣”这一主题展开研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
四年级趣味数学活动记录
四年级趣味数学活动记录
以下是一份四年级趣味数学活动的记录:
活动名称：数学猜谜语
活动目的:
1. 帮助学生巩固四年级数学所学的数字概念和算术技能。
2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识。
活动准备:
1. 谜语素材：一些有关数字和算术的谜语，例如:“一个数字，大于 3，小于 5，既不是质数，也不是合数，你知道它是什么吗？”“一个数，加上 5 等于 7，减去 3 等于 1，它是什么数？”
2. 道具：一些印有数字的卡片，每张卡片上印有一个小正方形，其中一些小正方形印有数字，其他的则没有。
3. 适合四年级学生的谜语和答案。
活动步骤:
1. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表参与猜谜语比赛。
2. 向每个小组提供一张印有数字的卡片，要求学生在规定的时间内猜出这个数字是什么。
3. 每个学生都有一定时间来思考，如果想不出答案，可以向其他小组成员请教，但最终需要自己回答问题。
4. 考试时间结束后，将卡片还给每个小组，并要求他们写下自己的观点，然后统计每个小组猜中数字的人数。
5. 颁发奖品给那些猜中数字最多的小组。
活动总结:
1. 对于一些学生来说，猜谜语可能比较困难，因此可以提前准备一些难度较小的谜语，帮助学生更好地掌握数字概念和算术技能。
2. 猜谜语比赛不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以提高他们的团队合作能力。
3. 学生在回答问题时，可以引导他们使用正确的数学术语，例如“大于”“小于”等，提高他们的语言表达能力。
幼儿园趣味数学活动记录表
幼儿园趣味数学活动记录表活动概述本次活动是为了培养幼儿对数学的兴趣和理解能力，通过趣味的数学活动让幼儿在游戏中学习数学知识和技能。
活动内容包括数字识别、计数、形状认知、排序等多个方面，通过各种有趣的游戏和活动，让幼儿们积极参与并体验到数学的乐趣。
活动细节1.活动名称：数字接龙–活动目的：培养幼儿对数字的认知和记忆能力–活动内容：教师说一个数字，然后幼儿们依次说出比它大1或小1的数字，看看谁能一直接下去。
–活动过程：教师先从数字1开始，然后逐个点名幼儿，每个幼儿说出一个符合规则的数字，然后下一个幼儿接龙。
如果有幼儿说错或者停顿太久，则淘汰。
最后剩下的幼儿是获胜者。
–活动评价：这个活动既能让幼儿学习数字的顺序，又能锻炼他们的记忆力和反应能力。
2.活动名称：找数字–活动目的：帮助幼儿巩固数字的认知和顺序–活动内容：在教室中隐藏一些数字牌，并要求幼儿们去找出所有的数字，并按照从小到大的顺序排列。
–活动过程：教师事先准备好一些数字牌，并将它们藏在教室各个角落或容易忽略的地方。
然后，教师带领幼儿们一起去寻找数字，找到一个数字后，幼儿们要记住它的位置，并将其放在正确的顺序位置上。
–活动评价：这个活动通过寻找和排序数字的过程，让幼儿们进一步巩固了数字的认知，并培养了他们的观察力和集中注意力的能力。
3.活动名称：形状捉迷藏–活动目的：提升幼儿认识和区分不同形状的能力–活动内容：教师给幼儿们展示一些不同形状的卡片，然后将它们放在教室各个角落的隐藏处，要求幼儿们去找出并说出每个卡片的形状。
–活动过程：教师首先给幼儿们展示并解释每个形状的名字和特点，然后将卡片隐藏起来。
接着，教师带领幼儿们一起寻找卡片，并让他们说出每个卡片的形状。
–活动评价：通过这个活动，幼儿们能够更好地认识和区分各种形状，并提升他们的观察和分类能力。
4.活动名称：数数乐趣–活动目的：培养幼儿的数数能力和对数量的敏感度–活动内容：教师用一定数量的物品，例如小球或糖果，让幼儿们自由地摆放，并用手指点数。
四年级趣味数学活动记录
四年级趣味数学活动记录
时间：2019年11月15日
地点：某小学四年级教室
参与人员：四年级全体学生
活动主题：趣味数学活动
活动内容：
1. 数字接力
参与学生分为若干组，每组人数不超过六人，每组安排一个队长。
每组的队长从老师手中拿到一个数字，然后将这个数字向后传递，要求每位学生说一个数字，将所说数字连在前面的数字后面，组成一个新的数。
最后将数字报出，报出的数字是由每个队员所说的数字按照顺序排列组成的。
2. 数学拼图
在班级门口设置一个数学拼图区域，每个学生可自由进出。
在拼图区域里，放置着各种形状的数学拼图，例如整数加减法、简单的几何图形、分数计算等。
每个学生可以选择自己感兴趣的拼图进行拼图操作，操作完毕后，将自己的名字写在拼图上，然后将拼图放回原位。
3. 数字排列
学生分成若干组，每组人数不少于四人。
首先，每组的队长从老师手中拿到一个数，然后组员按照老师的指令进行数字排列，例如第一行放一位、第二行放两位、第三行放三位，以此类推。
最后，每组的队长要将排列好的数字报出来，由老师进行核对。
活动效果：
通过这次趣味数学活动，学生们在轻松愉快的气氛中学习了很多有趣的数学知识。
他们通过游戏、拼图和排列等形式，掌握了数字序列、数学拼图、数字排列等数学技能。
同时，这次活动也激发了学生对数学的兴趣，促进了他们的数学学习。
完整)趣味数学社团 记录 教案
完整)趣味数学社团记录教案尊敬的读者朋友们，我们是精品文档编辑中心，经过仔细校对和编辑，我们发布了(完整)趣味数学社团记录教案，希望能为您的工作和研究带来便利。
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祝您生活愉快，业绩进步。
趣味数学社团记录教案项目名称：趣味数学社团学年：2015年第一学期指导教师：XXX教学目标：以创办特色学校为契机，培养小数学家，大力推进素质教育，培养学生数学兴趣和特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建平台。
追求创造卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中体验、运用、乐于数学，体现“做数学、玩数学、学数学”。
活动内容：1.收集数学文化相关知识并交流探讨2.进行速算和巧算3.探究植树问题4.使用倒推法解决问题5.探索有趣的分数6.研究数的叠加7.参与填数游戏8.进行配对求和9.研究乘除法巧算10.探究规律性趣味数学内容11.研究中外数学家及数学故事12.进行七巧板、火柴棒等趣味实践13.研究立体图形、实物积木等的分类与搭配活动14.探索有趣的数学小故事15.探究图形的平移、旋转等变化16.参与趣味数学游戏活动评价：评价方式包括：1.对学生作业的态度、书写和格式的规范程度进行评价2.学生对自己研究的评价和相互评价3.百分制评价，分数在-100分之间。
根据孩子做作业的正确率打出相应的分数，学生改完错后，将扣的分数加上。
评价结果为优秀、良好、合格和需努力。
开设年级：四年级学生人数：24人活动地点：多媒体室学生出席情况记录表：班级姓名评价四（1）诸宇航四（1） XXX四（1） XXX四（1） XXX四（2）（该部分缺失，需要删除）使得每棵树到三边的距离相等，每边上植树的树数相同，问每边上最多可以植多少棵树？详解】这是一个比较经典的植树问题，可以用到勾股定理和最大公约数的知识。
首先，通过勾股定理可以求出三角形的面积，然后求出每个小三角形的面积，再用最大公约数求出每个小三角形所能植树的最大数量，最后乘以3得到每边上最多可以植多少棵树。
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。
本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。
我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。
“数之韵”数学趣味学问竞赛“呈现数学之美，尽显理性的魅力”数学与财经学院全体学生20xx年4月21日——5月5日(一)报名方式及预备1、报名时间：20xx年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题预备本次竞赛试题面对全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规章1、趣味数学学问竞赛初赛规章规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进展下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。
该环节为理论题，每道题的思索时间为5秒。
八年级数学兴趣小组活动记录
活动一：数学游戏比赛日期：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：本次活动我们组织了一场有趣的数学游戏比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个部分。
在个人赛中，每个参赛选手需要完成一套有挑战性的数学题目。
题目内容包括代数、几何和概率等多个方面，涵盖了八年级数学知识点的重点和难点。
在团队赛中，参赛者将分成小组，共同解决一个数学难题。
比赛设置了时间限制，既考验参赛者的数学水平，也锻炼了他们的团队合作能力。
活动过程：在活动开始之前，我们首先进行了简单而有趣的热身活动，通过玩一些数学游戏让参赛者进入状态。
之后，我们迅速进入正式的比赛环节。
个人赛中，参赛选手积极思考，争分夺秒地解答题目。
一些题目难度较大，需要一定的推理和计算能力。
但是，经过参赛选手的努力，几乎每个人都能够得到一定的成绩。
团队赛中，参赛者们紧密合作，讨论解题思路。
有的小组针对不同的角度进行思考，大家相互帮助，取得了很好的成绩。
活动成果：经过激烈的比赛，我们评选出了个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军。
获奖选手在比赛中展现出了扎实的数学基础、敏捷的思维和良好的解题能力。
此外，本次活动增强了小组成员之间的团队合作能力，提高了他们的解题能力和思维能力。
通过比赛，我们也发现了一些问题和差距，为今后的学习和提高提供了参考。
活动二：数学趣味实践日期：2024年10月20日地点：学校实验室活动内容：在本次活动中，我们组织了一系列的数学趣味实践活动，旨在培养学生对数学的兴趣和探究精神。
其中包括如下几个环节：1.数学实验室探宝：参赛者需要在数学实验室中完成一系列的数学实验任务，如测量、比较、分析等，通过实践锻炼数学思维和操作能力。
2.数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数独、魔方等，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3.数学绘画创作：参赛者可以运用数学的知识和方法，创作一幅与数学相关的艺术作品，展示数学与创意的结合。
活动过程：参赛者们在指定的时间内完成了各项活动任务。
幼儿园趣味数学活动记录
幼儿园趣味数学活动记录一、活动简介：为了让幼儿对数学产生兴趣，提高他们的认知能力和动手能力，培养他们的学习兴趣，我们特意组织了一次趣味数学活动。
此次活动主题为“小小数学家”，目的是让幼儿在参与活动的过程中充分感受到数学的趣味性和实用性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握更多的数学知识。
二、活动过程：1、游戏“认识数字”活动开始，我们首先让孩子们围成一个圈，然后在地上画出从1到10的数字，然后一位小朋友会扔一个球，然后另一位小朋友捡起球，然后读出球所落的数字，围成圈的小朋友们一定要一起喊出数字的大小。
2、手工制作“算盘”游戏结束后，我们开始进行手工制作。
首先，我们向孩子们展示了一些算术工具，孩子们竞相举手回答：“算盘”、“尺子”、“量杯”等等。
然后，我向孩子们展示了制作算盘的过程，并带领孩子们一起制作了一个算盘。
通过实际的操作，让孩子们渐渐地明白了算盘的作用。
3、游戏“数数图案”接下来，我们开始进行游戏环节。
首先，我们让孩子们分成小组，然后每组派出两个代表来进行游戏。
我们把一些带有图案的纸片放到桌子上，然后让代表们分别从中抽取一张纸片，然后从中找出相同的图案，并把纸片放到一起。
最后，用时间来比较各小组的成绩，让小朋友们都尽情玩耍，又学到了新知识。
4、游戏“找相似的图案”游戏结束后，我们又开始进行新的游戏。
在这个游戏中，我们使用了许多有趣的物品来让小朋友们发现事物之间的相互联系和联系。
我们准备了一些“老鼠”、“大象”和“猴子”的图片，让小朋友们自由选择。
然后，我们会提醒小朋友们，哪些图片之间有相似之处，并要求他们通过选中这些相似的图片，将它们分成一组。
经过一番思考，小朋友们纷纷找到了答案，并通过这个游戏加深了对事物之间关联和相似的认识。
5、活动总结最后我们进行了活动总结，让小朋友们一起回顾活动的过程，分享自己的体会和感受，增强了对数学的学习兴趣。
三、活动效果：此次幼儿园趣味数学活动的效果非常显著。
通过这个活动，小朋友们能够在玩乐中切实学习，活泼而不失严谨地了解数字、算术和图形。
二年级数学兴趣小组活动记录全记录
二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动日期：2022年5月1日至2022年6月30日活动地点：学校二年级数学兴趣小组教室活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解题能力。
活动内容：1. 活动一：数学游戏竞赛- 活动时间：2022年5月1日- 活动描述：通过数学游戏竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣。
我们组织了各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等。
学生们积极参与，展示了他们的数学才能。
2. 活动二：数学趣味实验- 活动时间：2022年5月10日- 活动描述：为了让学生更好地理解数学概念，我们进行了一系列有趣的数学实验。
例如，我们使用彩色水果糖来演示加法和减法运算，让学生们亲自动手进行实验操作，加深对数学知识的理解。
3. 活动三：数学绘画比赛- 活动时间：2022年5月20日- 活动描述：为了培养学生的创造力和想象力，我们组织了一场数学绘画比赛。
学生们可以自由选择数学主题进行绘画，并用色彩和形状来表达数学概念。
这不仅激发了学生的艺术天赋，还加深了他们对数学的理解。
4. 活动四：数学拼图挑战- 活动时间：2022年6月5日- 活动描述：数学拼图是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的活动。
我们组织了一场数学拼图挑战赛，学生们需要根据给定的数学拼图图案，将拼图正确地组合起来。
这个活动不仅考验了学生的观察力和空间想象力，还培养了他们的耐心和团队合作精神。
5. 活动五：数学趣味讲座- 活动时间：2022年6月15日- 活动描述：我们邀请了一位数学教育专家来给学生们进行数学趣味讲座。
讲座内容包括数学的应用、数学的趣味性以及数学在日常生活中的重要性。
学生们积极参与讲座，提出了许多问题，增进了对数学的认识。
6. 活动六：数学智力竞赛- 活动时间：2022年6月30日- 活动描述：为了检验学生们在数学知识和解题能力方面的提高，我们组织了一场数学智力竞赛。
竞赛内容包括数学题目的解答和逻辑推理题目。
趣味数学社团活动记录
趣味数学社团活动记录
今天是趣味数学社团的活动日，来自不同年级的同学齐聚在学校
图书馆会议室，准备一起享受数学的乐趣。
首先，社团成员们做了一个有趣的游戏——“数学竞赛”，每个
人都以小组为单位进行比赛，小组成员需要在规定的时间内解决尽可
能多的数学难题。
整个过程充满了欢声笑语和思维碰撞，社团成员们
在这个过程中都学到了很多新的知识和技巧。
接下来，社团的负责老师还提供了一些数学趣题，让同学们自由
发挥思维，寻找解题的方法。
同学们积极参与，有的用图形进行推理，有的通过逆向思维找到答案，气氛非常热烈。
最后，社团成员们一起分享了自己在日常生活中发现的数学趣事，有同学分享了如何利用数学知识算出自己的身高，有的同学讲述了如
何利用数学规律破解谜题，这些分享增添了活动的趣味性和互动性。
整个活动过程中，社团成员们沉浸在数学的世界里，收获了许多
知识和乐趣。
大家纷纷表示，虽然数学有时候很抽象和难懂，但是只
要用心去学习和思考，就能发现其中的美妙和趣味。
数学趣味教研活动记录
随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维和创新能力。
为了提高数学教学质量，我校数学教研组于2021年9月开展了为期一个月的数学趣味教研活动。
本次活动旨在通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高数学教师的趣味教学能力，丰富教学手段。
2. 培养学生的数学思维和创新能力。
3. 提高学生的数学学习兴趣，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 趣味教学案例分析教研组邀请了有丰富教学经验的教师，为大家分享了他们的趣味教学案例。
通过案例分析，教师们了解了如何将趣味性融入数学教学中，提高了自己的教学水平。
2. 创新教学设计比赛教研组组织开展了创新教学设计比赛，鼓励教师们结合自身教学实际，设计富有创意的数学教学活动。
比赛中，教师们展示了各自的教学设计，通过评委的点评和教师的互动交流，大家受益匪浅。
3. 趣味数学游戏制作教师们利用课余时间，制作了各种趣味数学游戏，如“24点”、“找规律”等。
这些游戏既锻炼了学生的思维能力，又增强了课堂的趣味性。
4. 趣味数学讲座教研组邀请了数学教育专家，为教师们开展了一次趣味数学讲座。
讲座中，专家详细讲解了如何将趣味性融入数学教学，并分享了丰富的教学资源。
5. 教学反思与交流活动期间，教师们积极撰写教学反思，交流教学心得。
大家针对活动中出现的问题，共同探讨解决方案，不断提高自己的教学水平。
1. 教师们的趣味教学能力得到了显著提高。
2. 学生的数学学习兴趣明显增强，课堂氛围更加活跃。
3. 教学质量得到了一定程度的提升。
五、活动总结本次数学趣味教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们充分认识到趣味教学的重要性，并学会了如何将趣味性融入数学教学中。
在今后的教学工作中，我们将继续探索和实践，不断提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
以下为活动记录的详细内容：一、活动时间：2021年9月1日至2021年9月30日二、活动地点：我校数学教研活动室三、活动参与人员：我校全体数学教师四、活动具体安排：1. 9月1日：趣味教学案例分析，邀请有丰富教学经验的教师分享案例。
二年级趣味数学活动记录
时间:2024年5月20日地点:XX小学二年级教室活动一:数字趣味竞赛活动开始前，我给同学们出了一道数学题:"把小于10的数字按从小到大的顺序排列，然后再把它们按从大到小的顺序排列，分别写出来。
"同学们积极举手回答，最后同学们得出答案为："1,2,3,4,5,6,7,8,9"和"9,8,7,6,5,4,3,2,1"。
接下来，我向同学们介绍了一个有趣的数学游戏，"数字攀爬"。
我把黑板分为两列，左边一列是正整数序列，右边一列是奇数序列。
然后，让同学们在黑板上用粉笔随机画上三个数字，然后看这三个数字能否与正整数序列或奇数序列相连。
同学们分成小组进行比赛。
每个小组的队员轮流上台画数字，并和队友一起判断是否能与序列相连。
如果能够与序列相连，就在黑板上勾画相应的连线。
最后，得到最多连线的小组获胜。
通过这个游戏，同学们不仅复习了正整数和奇数的概念，还锻炼了观察力和逻辑思维能力。
活动二:魔术数字这个活动是魔术师给同学们表演的数学魔术。
魔术师先让同学们背诵一个特殊的数字“1089”。
然后，魔术师请一名同学来台上，让他选择一个三位数，且百位数字不等于个位数字。
然后，魔术师告诉同学们执行一系列计算:1.将该数字的个位、十位和百位分别记作A、B、C。
2.计算得到新的数字D=ABC-CBA。
3.将D和它的逆序数相加得到E=D+EDC。
最后，魔术师预测出了同学选择的数字。
同学们都惊讶不已。
魔术师解释说，这个魔术其实是利用了数学的原理，通过一系列数学运算得到了相同的结果。
同学们都激动地尝试了一番，发现无论选择哪个三位数，最后得到的结果都是“1089”。
大家都觉得这个数学魔术很有趣，有些同学甚至开始猜测魔术师是如何预测出数字的。
通过这个活动，同学们不仅感受到了数学的神奇之处，还锻炼了对数字的计算能力和观察力。
活动三:乘法表接龙我将同学们分为小组，每个小组由3-4名同学组成。
趣算教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学逐渐注重培养学生的创新思维和实践能力。
为提高教师对趣味数学教学的认识，探索趣味数学在小学数学课堂中的应用，我校于近日开展了“趣味数学，快乐学习”教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师对趣味数学教学的兴趣，提升数学课堂教学质量。
二、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动主题1. 趣味数学教学的理论与实践探讨2. 趣味数学在小学数学课堂中的应用3. 教师趣味数学教学经验分享四、活动流程1. 主题讲座：由我校数学教研组长主讲，介绍趣味数学教学的理论基础和实践案例。
2. 分组研讨：教师们根据所学内容，结合自身教学实践，分组进行研讨。
3. 课堂展示：教师们现场展示趣味数学教学案例，分享教学心得。
4. 总结与反思：活动结束后，进行总结与反思，提出改进措施。
五、活动内容1. 主题讲座讲座内容主要包括以下几个方面：（1）趣味数学教学的概念和特点（2）趣味数学教学的理论基础（3）趣味数学在小学数学课堂中的应用策略（4）趣味数学教学案例分享2. 分组研讨教师们围绕以下议题进行研讨：（1）如何将趣味数学融入小学数学课堂？（2）如何激发学生对数学学习的兴趣？（3）如何提高趣味数学教学的效果？3. 课堂展示教师们现场展示了以下趣味数学教学案例：（1）一年级《认识数字》教学案例：通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字。
（2）三年级《分数的认识》教学案例：利用生活中的实例，让学生直观地理解分数的意义。
（3）五年级《圆的面积》教学案例：通过实验、操作等方式，让学生掌握圆的面积计算方法。
4. 总结与反思活动结束后，教师们进行了总结与反思，提出以下改进措施：（1）加强趣味数学教学的理论学习，提高教师对趣味数学教学的认识。
（2）注重趣味数学教学与学科知识的融合，提高课堂教学效果。
（3）创新教学方法，丰富趣味数学教学内容，激发学生学习兴趣。
幼儿园趣味数学教育活动记录表
幼儿园趣味数学教育活动记录表
日期：2021年6月1日
活动名称：小朋友的潜能开发
活动地点：北风幼儿园
参与人员：小班所有幼儿和老师
活动目的：通过趣味数学教育活动，激发孩子们的学习兴趣和数学思维能力，培养他们的观察力和解决问题的能力，同时加深他们对数学的理解和记忆。
活动内容：本次活动我们采用了生动有趣的小游戏方式，围绕着数学的概念展开。
1. 数字猜谜游戏：孩子们在老师的提示下猜数字，锻炼他们的观察力和推理能力。
2. 数码拼图比赛：把数码拼图分成若干部分，让孩子们分组，互相协作完成，锻炼他们的沟通和合作能力。
3. 形状辨认游戏：老师准备了一些形状卡片，让孩子们分辨不同的形
状，帮助他们认识不同的形状并把它们分类。
4. 数字排列游戏：将一些数字放在桌子上，让孩子们分别去用手指抠出来，看谁先得到正确答案，加强他们的手眼协调能力。
5. 数根之和游戏：让孩子们把一串数字相加后求出它的数根，从而提高他们的计算能力和数学审美能力。
6. 宝石盒子游戏：在一堆数字中隐藏着两个宝石，让孩子们去寻找它们。
这个游戏既能让孩子们学习数字大小关系，也能提高他们的耐心和细心。
活动效果：本次活动取得了很好的教育效果。
通过这些小游戏的互动和参与，孩子们的兴趣被完全激发，他们的数学想象力和创造力也得到了充分的发扬。
同时，孩子们在游戏中也感受到了快乐和成就感，为他们今后的数学学习奠定了坚实的基础。
未来规划：我们将持续关注和深化幼儿的趣味数学教育活动，加强与家长的互动和沟通，为孩子们提供更好的数学学习条件和环境。
我们相信，孩子们的数学潜能和发展潜力是无限的！。
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堤村小学趣味数学社团活动记录
活动时间
活动内容
活动地点
2017.09.29.
Hale Waihona Puke 数学手抄报创作大赛教室参加人员
四～六年级学生
活动简要记录
学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
备注