幼儿中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》1. 教学目标1.能听懂并理解《兔奶奶病了》故事的内容。
2.能够通过讲述、表演或绘画等方式，描述故事中的人物形象和情节。
3.能够用简单语言描述兔奶奶生病的原因及病情。
4.能够通过对话或绘画等方式表达关心和照顾病人的态度。
2. 教学内容2.1《兔奶奶病了》故事观看和讲述通过观看带有声音和图像的《兔奶奶病了》故事，让孩子们了解故事情节和人物形象，帮助孩子们掌握基本的语言表达技能。
2.2 故事情节绘画和表演活动通过对故事中人物形象和情节的描述，使孩子们通过绘画或表演等方式对故事内容进行再现，加深对故事情节的理解。
2.3 生活语言的理解与运用通过对故事中人物发生的事情的分析，让孩子们学会用简单易懂的语言表达自己的意思，并运用所学的语言技能与他人进行交流。
同时，还能帮助孩子们增强自主学习和自主思考的能力。
3. 教学重点1.能够理解故事中的人物形象和情节。
2.能够用简单语言表达故事情节和概括故事发生的原因。
4. 教学方法4.1 观看视频和故事讲述在网络或教室中播放视频故事，或老师进行简短的口头讲述，学生跟随观看或听取教师的讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。
4.2 情景绘画和表演根据故事内容，通过绘画或表演等方式，让孩子们加深对故事情节的理解和记忆。
4.3 对话和交流让孩子们自由交流，能够用简单的语言表达自己的思想和感受，增强孩子们的自主学习能力。
5. 教学反思1.该教案适合中班学生年龄段的孩子，教学内容丰富、生动、具有可操作性，可以帮助孩子们学会用语言表达自己的意思，促进孩子们的语言发展和思维能力。
2.在教学过程中需要注意掌握教学进度，适当调整教学方法和策略，让教学过程更加生动有趣，不会引起孩子们的疲惫和枯燥。
3.在教学中应该注重孩子们的兴趣，如配以图片、读音、讲故事的形式，增加趣味性，让孩子们积极参与。
同时，还能从故事中引出主题，开展主题活动，如绘画、手工等，扩展孩子们的视野和想象力。
幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》
幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》教学目标1.学习关心他人，懂得照顾和帮助别人。
2.培养幼儿良好的情感和道德品质。
3.挖掘幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点1.懂得关心他人，学会照顾和帮助别人。
2.培养幼儿的情感和道德品质。
3.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教具：故事书《兔奶奶生病了》、剪刀、色纸、颜料、笔、纸等。
2.布置教室环境：教室会议室要温馨安静，布置幼儿喜欢的图片和鲜花。
教学过程1. 导入(10分钟)教师为幼儿娓娓道来故事《兔奶奶生病了》的内容，鼓励幼儿倾听故事，积极参与。
并提醒幼儿们在故事中寻找出兔奶奶是怎么生病的，生病后有谁来照顾了兔奶奶，挑选出与课题相关的绘本故事与幼儿一起欣赏。
2. 实践(20 分钟)教师将班级分成小组进行合作游戏，在游戏中能让幼儿更具参与性和合作精神，培养幼儿健全的人格和价值观。
在实践过程中，教师与孩子进行互动，引出主题，并在游戏中引导孩子体验“关心他人，照顾他人”的行为，体现主题意义。
游戏1：“医生找病人”教师根据幼儿的分组，将其中的一组小学生随意分配为兔奶奶、医生和护士，将其他的幼儿分配为小动物们。
在游戏中，幼儿扮演医生和护士，为兔奶奶治病，其中要求医生和护士学会体察患病兔奶奶的肢体表现，及时检查治疗，展现他们对别人的关心和照顾，同时，其他小动物要学会关心照顾兔奶奶，帮助护士和医生为兔奶奶寻找药物、送药，以体现小动物对兔奶奶的关怀之心。
游戏2：“动物聚会”教师将小组分成几把，让每把小组任选一种动物，同时根据各小组所选动物制作卡片，包含这些动物的名称和形态，还要加入一个医疗项目的介绍。
最后，将各小组的卡片放到桌面上，让孩子们拿出自己的手卡，看谁能找到对方并成功医治对方。
在游戏中，要求幼儿根据手卡提示，找到同类动物，并实现互相帮助及验收的关系，体现“关心他人，照顾他人”的主旨。
3. 制作 (20分钟)在实践的基础上，让孩子们用颜料和色纸在纸上模仿着乐于施舍的兔奶奶的模样，手工制作一张生病兔奶奶的头像，并在纸质卡片上写上真诚祝福语，送给身边的老师或者身边病患的亲属，体现幼儿对老师、家长和行人的关怀和照顾，提高幼儿的关心他人的能力。
中班社会课教案《兔奶奶生病了》
中班社会课教案《兔奶奶生病了》教学目标•认识生病的原因和表现；•培养学生关心他人、热爱生命，积极参与班级社会实践活动、帮助他人的意识和能力；•通过情境化、体验化、亲身参与、展示表达等多种方式，激发学生情感体验和认知兴趣，让学生在自主、合作中建构知识。
教学重点•认识生病的表现；•学会如何照顾生病的人。
教学难点•如何让学生理解生病的原因和生病人需要照顾的内容。
教学准备•教学PPT；•小玩具、药盒、药瓶等道具。
教学方法•提问法；•实物展示法；•情景再现法。
教学过程导入环节（5分钟）我今天要给大家讲一个故事，这个故事讲的是兔奶奶生病的事情。
如果你生病了，你会感觉什么不舒服呢？（板书学生回答内容）让学生通过提问、回答的方式，引入本次社会情境。
情境再现（10分钟）通过PPT幻灯片和小道具，让学生看到一个画面：兔奶奶生病了。
请你们看看兔奶奶生病了有哪些表现？看到兔奶奶有游泳圈、脚掌上缠了纱布、手里拿着药瓶等，让学生想想这些现象都代表了什么。
共同探究（20分钟）通过和学生分享，引导学生探究兔奶奶生病的原因和应该如何照顾。
比如：什么原因让兔奶奶生病的？生病的时候应该怎么做？需要用什么药物？这些问题引导学生提出自己的观点，然后在老师的帮助下不断提炼，最终得出正确答案。
文化体验（15分钟）通过文化体验，让学生体验生病人需要什么？这个环节可以布置一些小任务，比如请大家在班级内模拟照顾生病人的场景、拿小玩具做模型、让同学扮演病人和照顾者的角色等等。
通过这些活动，让学生了解到生病的症状、生病的原因、生病需要的照顾，可以借此培养学生的关心他人、热爱生命，积极参与班级社会实践活动的意识和能力。
归纳（5分钟）通过课堂讲解、讨论、体验等多种方式，本次社会情境所涉及的知识内容，将学生的探究结果进行归纳，梳理和建立知识体系。
作业布置请同学们用自己的语言，简单叙述一下生病的表现和生病需要的照顾。
教师评价本节课通过一系列情境再现、探究发现、文化体验、知识归纳等环节，全面引导学生认识生病的原因和表现，学会如何照顾生病的人，强化了学生对社会活动的积极参与意识和能力，也增强了学生的情感体验和认知兴趣，达到了预期的教学目标和效果。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解兔奶奶生病了的情况。
让学生知道关心他人，帮助他人的重要性。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达的能力。
培养学生与人合作、分享的能力。
1.3 情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的情感。
培养学生尊重长辈，关心家人的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生了解兔奶奶生病了的情况，培养学生关爱他人的意识。
培养学生与人合作、分享的能力。
2.2 教学难点：培养学生倾听、表达的能力。
培养学生尊重长辈，关心家人的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件：《兔奶奶生病了》角色头饰：兔奶奶、小动物们3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第四章：教学过程4.1 导入部分：利用故事课件，引入《兔奶奶生病了》的故事情节。
引导学生关注兔奶奶生病了的情况，激发学生的同情心。
4.2 主体部分：分角色扮演，让学生参与故事表演，体验故事中角色的心情和行为。
引导学生讨论：我们应该怎样帮助兔奶奶？组织学生进行小组活动，合作完成一项帮助兔奶奶的任务。
4.3 总结部分：引导学生总结故事中的道理，即关心他人，帮助他人的重要性。
引导学生意识到尊重长辈，关心家人的情感。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与情况，如倾听、表达、合作等。
5.2 学生情感态度评价：观察学生在故事表演和小组活动中的情感态度，如关爱他人、乐于助人等。
5.3 学生认知水平评价：通过课堂提问和学生回答，了解学生对故事情节和道理的理解程度。
第六章：教学延伸活动6.1 课后作业：让学生回家后，向家人讲述《兔奶奶生病了》的故事，并分享所学到的道理。
让学生观察家人或周围的人，找到一个需要帮助的地方，并尝试去帮助他们。
6.2 课后活动：组织一次班级义卖活动，让学生将自己不需要的物品带来出售，所得款项用于帮助有需要的同学或家庭。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思：反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，了解兔奶奶生病的情况。
2. 培养幼儿对生病的人表示关心和同情的情感。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的细节。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对家人和朋友的关心，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的同理心，能够理解他人的感受。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：兔奶奶生病了，小兔子们非常关心兔奶奶，他们为兔奶奶做了一些事情，让兔奶奶感到很温暖和幸福。
2.2 教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，能够复述故事。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流和行为表现。
第三章：教学准备3.1 教具：1. 与故事相关的图片或插图。
2. 故事课件或视频。
3.2 环境：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用图片或插图引起幼儿对故事的兴趣。
2. 引导幼儿观察图片，猜测故事情节。
4.2 故事讲述：1. 以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问，引导幼儿关注故事中的细节。
4.3 故事讨论：1. 引导幼儿讨论小兔子们的关心行为，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 引导幼儿分享自己对待生病家人的经验或感受。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：1. 观察幼儿在故事倾听和表达方面的表现，如能否复述故事情节。
2. 观察幼儿在观察和讨论方面的表现，如能否发现故事中的细节。
5.2 情感态度评价：1. 观察幼儿在故事中的情感反应，如是否能够表现出关心和同情。
2. 观察幼儿在讨论中的情感态度，如是否能够理解他人的感受。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心和照顾他人的情感。
2. 引导幼儿创作与故事相关的绘画或手工活动，激发幼儿的创造力。
6.2 家庭作业：1. 鼓励幼儿与家人分享故事内容，讨论家人之间的关心和照顾。
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》教学目标：1. 让幼儿能够理解生病的概念，并能表达对生病人的关心和帮助。
2. 培养幼儿的同理心和团队合作意识。
3. 提高幼儿的情绪管理能力和自我保护意识。
教学准备：1. 故事书《兔奶奶生病了》。
2. 扇子、温水、温度计。
3. 医生和护士服饰。
4. 相关道具如玩具药盒、听诊器、绷带等。
教学步骤：1. 创设情境 (5分钟)教师化身兔奶奶扮演生病的模样，悄悄摸摸地走进教室，表现出虚弱和不舒服的样子。
教师扮演的兔奶奶坐在座位上，不敢动，口中呢喃着“我好不舒服”。
2. 了解问题 (5分钟)教师引导幼儿观察教室中的变化，询问他们发现了什么。
引导幼儿关注兔奶奶的样子，并鼓励他们表达对兔奶奶的关心。
3. 故事阅读 (10分钟)教师以朗读故事书《兔奶奶生病了》的形式，讲述兔奶奶生病的经历和小兔子们为她服务的故事。
4. 角色扮演 (15分钟)教师邀请幼儿以小组形式分角色进行扮演。
设立兔奶奶、小兔子、医生和护士的角色。
医生和护士负责给兔奶奶检查、护理等，小兔子负责照顾和安慰兔奶奶。
进行扮演时，教师可以适时给予指导和指示。
5. 探究活动 (15分钟)教师准备温水、温度计、扇子等物品，与幼儿一起进行观察实验。
教师示范如何用温度计测量兔奶奶的体温、用扇子给兔奶奶降温。
然后，让幼儿轮流模仿教师的行为。
6. 综合活动 (10分钟)教师准备相关的道具如玩具药盒、听诊器、绷带等，并与幼儿一起进行医生和护士角色扮演。
引导幼儿用玩具药盒给兔奶奶开药、用听诊器听诊等，增加幼儿的参与感和表达能力。
7. 总结归纳 (5分钟)教师与幼儿一起总结课程内容，重点回顾幼儿在角色扮演和实验活动中的观察和操作。
8. 家园活动延伸 (5分钟)教师要求幼儿回家后与家长一起讨论生病的事情，并询问兔奶奶恢复得怎样了。
鼓励幼儿关心身边的人，并与家人分享自己的体验和感受。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对生病的概念有了初步的了解，并能够表达对生病人的关心和帮助。
中班语言教案：兔奶奶病了
中班语言教案：兔奶奶病了一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病的原因和解决方法。
3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
难点：让幼儿通过角色扮演，表达故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、兔奶奶和小兔子的头饰、病床道具。
2. 环境准备：安静舒适的语言角。
四、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论生活中生病的情况，引出本故事。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中兔奶奶生病的原因和解决方法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事情节。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱生病的家人或朋友。
2. 课后延伸：教师可根据实际情况，组织相关主题活动，如关爱生病同伴等。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿积极参与课堂的积极性。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏活动中，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听表达能力和情感态度。
2. 结果评价：通过课后作业和课后延伸活动，评价幼儿对故事内容和关爱他人理念的掌握程度。
八、教学步骤1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论生活中生病的情况，引出本故事。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中兔奶奶生病的原因和解决方法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事情节。
九、教学资源1. 故事课件：用于展示故事内容，吸引幼儿注意力。
2. 兔奶奶和小兔子头饰：用于角色扮演，增加幼儿的参与感。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尤其是长辈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和照顾，以及简单的生病护理知识。
二、教学内容：1. 故事《兔奶奶生病了》的阅读与讨论。
2. 学习简单的生病护理知识。
3. 开展关爱他人，尤其是长辈的实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人的重要性。
难点：让幼儿在日常生活中能够实践关爱他人的行为。
四、教学准备：1. 故事课件《兔奶奶生病了》。
2. 护理知识PPT。
3. 实践活动材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中是如何关心家人的。
2. 故事阅读：通过故事课件讲述《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注兔奶奶生病时，小动物们的关心和照顾。
3. 讨论：让幼儿谈谈从故事中学到的关爱他人的行为。
4. 学习护理知识：通过PPT讲解简单的生病护理知识，如按时就医、注意饮食等。
5. 实践活动：分组进行关爱长辈的实践活动，如为长辈倒水、关心长辈的身体状况等。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，以及如何将关爱他人的行为应用到日常生活中。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达关爱，实践所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解。
2. 观察实践活动中的表现，评估幼儿关爱长辈的行为是否落实。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中关爱家人的表现。
七、教学拓展：1. 开展“家庭关爱周”活动，让幼儿回家后，每天至少为家人做一件小事，如倒水、帮忙打扫等。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的关爱表现，增进家长对幼儿成长的了解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重情感教育的渗透，让幼儿真正体会到关爱他人的快乐。
2. 实践活动要贴近幼儿生活，让他们能够轻松地将所学知识应用到日常生活中。
九、教学反馈：1. 幼儿在故事讨论中表现出强烈的关爱情感，能够理解关爱他人的重要性。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会照顾他人。
3. 行为目标：通过角色扮演，培养幼儿与他人合作、沟通的能力。
二、教学内容1. 故事《兔奶奶生病了》2. 角色扮演：医生、兔奶奶、其他小动物3. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人三、教学准备1. 故事课件：《兔奶奶生病了》2. 角色头饰：医生、兔奶奶、其他小动物3. 医疗器械模型（可选）四、教学过程1. 导入：讲述故事《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色分配：让幼儿选择扮演故事中的角色，如医生、兔奶奶和其他小动物。
3. 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，体验故事情节，学会关心和照顾生病的人。
4. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人，引导幼儿分享自己的经历和看法。
5. 总结：强调关心他人、乐于助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其关心他人、乐于助人的品质。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价其对生病时感受和照顾生病人的理解。
3. 关注幼儿在日常生活中是否能够主动关心他人，乐于助人。
六、教学延伸活动1. 制作小礼物：让幼儿为生病的人制作小礼物，如手工卡片、折纸等，以表达关心和祝福。
2. 表演节目：组织幼儿进行表演节目，如唱歌、跳舞等，为生病的人带来快乐。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿体验关心和照顾他人的情感。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，培养其关爱他人的行为。
八、教学注意事项1. 在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿主动表达自己的观点和情感。
九、教学资源推荐1. 推荐相关故事书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，以培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。
2. 推荐相关动画片，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，以引导幼儿学习关心他人、乐于助人的品质。
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思
小朋友园中班教案《兔奶奶生病了》含反思【--中班社会教案】中班教案《兔奶奶生病了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友愿意参加活动，能进行大胆地叙述，感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人，能简洁复述故事内容，并进行角色表演，快来看看小朋友园中班《兔奶奶生病了》含反思教案吧。
活动目标：1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、愿意参加活动，能进行大胆地叙述。
3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。
4、让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。
活动预备：1、课件；2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程：一、出示图片，猜想兔奶奶生病的缘由。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进行猜想和仿照。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难过，那奶奶现在最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜想。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关怀兔奶奶，来探望她呢。
那还会有人来探望兔奶奶吗？3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜想。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来探望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关怀她，来探望她。
那还会有人来探望兔奶奶吗？4、播放喘气声，猜想谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关怀她就赶忙来探望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别小朋友回答，再进行集体叙述）三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
幼儿园中班语言教案《兔奶奶病了》
幼儿园中班语言教案《兔奶奶病了》一、活动目标1.学习新的生词：兔子、奶奶、病了。
2.能听懂简单的故事情节，并将其表述出来。
3.能借助图片和角色扮演，理解故事中的场景和情节。
4.培养兴趣，提高语言表达能力，增强语言交流能力。
二、教学准备1.教师：PPT课件、绘本、兔子、奶奶等相关角色扮演服装。
2.学生：闹钟、水杯。
三、教学过程1. 导入教师播放PPT课件中的兔子图片，引发学生对兔子的认知。
然后问学生兔子的生活习性是什么，如何进食，睡觉时间，睡觉地点等问题，以此进一步加深学生对兔子的认知。
2. 呈现教师介绍绘本《兔奶奶病了》，并将绘本呈现给学生看。
提醒学生要仔细观察书中的图片，借助图片理解故事情节。
3. 讲述和理解教师讲述绘本《兔奶奶病了》的情节：兔奶奶生病了，需要小兔子们去为她送药。
小兔子们借助水杯和闹钟，逐一去为奶奶送药。
最终兔奶奶恢复了健康。
在讲述的同时，教师可以借助图片，为学生呈现故事情节的不同场景，帮助学生更好地理解故事内容。
4. 角色扮演教师安排学生分角色扮演故事人物，其中一个学生扮演兔奶奶，其他学生扮演小兔子。
通过角色扮演，让学生更好地理解故事的情节和人物形象。
5. 拓展教师可以根据故事情节的相关内容，拓展相关的语言表达和生词，如“病了”、“药”等。
同时，教师可以让学生在课后自主阅读绘本，加深对故事情节和相关生词的理解。
四、教学评价在教学过程中，可以通过观察学生的表现和语言表达能力，进行及时地评价和反馈。
同时，教师可以选几名学生，让其使用学习到的语言表达相关内容，进行口头评价和鼓励。
五、教学反思通过本次教学活动，学生的语言表达能力得到提高，并且对兔子和病症相关的生词有了更深入的认识。
同时，通过角色扮演和图文呈现，学生对故事情节和人物形象有了更加深入的理解和记忆。
但是在教学过程中，需要注意学生的注意力和情绪掌握，尤其是在故事呈现和角色扮演环节，需要及时引导学生的表现和参与。
《兔奶奶病了》教案设计
《兔奶奶病了》教案设计一、教学目标：1. 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 知识目标：通过故事，使学生了解生病时需要关心和照顾，以及如何表达关爱。
3. 能力目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的口语交际水平。
二、教学重点：1. 学会生字词。
2. 理解故事内容，体会关爱他人的情感。
三、教学难点：1. 学会正确表达关爱他人的方式。
2. 提高学生的口语交际能力。
四、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与故事相关的手偶道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示手偶道具，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）揭晓答案，引入故事《兔奶奶病了》。
2. 故事讲述：（1）教师运用手偶道具，讲述故事《兔奶奶病了》。
（2）学生跟随教师一起朗读故事。
3. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生分组进行生字词接龙游戏。
4. 口语交际练习：（1）教师创设情境，引导学生扮演故事中的角色，进行口语交际练习。
（2）学生分组进行角色扮演，互相交流。
（2）学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
（3）布置作业：续写故事《兔奶奶病了》后续发生的事情。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生在口语交际中的表现，关注他们的表达流畅性、语言准确性以及情感态度。
2. 评估学生在生字词接龙游戏中的参与度，检查他们对生字词的掌握情况。
3. 收集学生的作业《兔奶奶病了》后续故事，评估他们的想象力、创造力以及故事叙述能力。
七、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等。
根据反思结果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、作业设计：1. 续写故事《兔奶奶病了》后续发生的事情，要求内容积极向上，体现关爱与友善的主题。
2. 制作故事角色卡片，包括兔奶奶、小动物们等，并简述他们如何在故事中表达关爱。
3. 家长参与评价学生的作业，了解学生在家庭中关爱他人的表现，并给予鼓励和建议。
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》教学目标1.能够听懂并回答有关故事情节的问题；2.能够听懂并模仿故事中人物的声音和语调；3.能够运用简单的语言表达出故事中的情节；4.提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学重点1.故事的情节和主要人物；2.故事中人物的不同语调和声音。
教学难点1.能够运用简单的语言表达出故事中的情节；2.能够模仿故事中人物的声音和语调。
教学准备录音机、故事书、图片。
教学流程导入（5分钟）1.播放生动有趣的兔奶奶的动画片。
2.采用快问快答的方式，了解孩子们对于兔奶奶的印象，并引入今天的故事。
正文（35分钟）1.讲述故事情节。
故事讲述了一只小白兔去看望生病的兔奶奶，途中遇到了狡猾的老狐狸。
小兔子受了惊吓，回到家后尝试向母亲讲述所遇事情，但是用词不当，把老狐狸说成了一头大象。
后来幸好母亲帮助小兔子向兔奶奶传递了问候和祝福，还表扬了小兔子的勇气。
2.播放故事录音。
播放录音让孩子们跟读，并集中注意力放在故事情节的表达和语音的模仿上。
3.分组练习。
老师可以把孩子分成小组，让他们模仿故事中不同角色的语音和语调，并在小组之间进行展示和比较。
总结（10分钟）1.孩子对于故事中的情节进行回忆和理解。
2.孩子们分享对于故事的感悟，被故事中涉及到的内容所感动或感受到的新奇感。
拓展活动1.孩子们在故事基础上进行拍摄小电影，让孩子们更好地理解和表达故事情节。
2.让孩子们绘制自己心目中的兔奶奶和小白兔。
小结在本次公开课中，我们把精力放在了幼儿语言和思维发展上，通过故事引导幼儿了解和模仿语音和语调，提高幼儿的观察能力和思维能力，并且激发了幼儿的学习兴趣和更多的想象力。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会关心他人，培养幼儿助人为乐的品质。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。
二、教学重点与难点：重点：通过故事，培养幼儿关心他人、帮助他人的意识。
难点：幼儿能够主动关心身边的人，并付出实际行动。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、兔奶奶的手偶、医疗器械模型等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示兔奶奶的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这是谁？你们知道兔奶奶今天怎么了嘛？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“兔奶奶为什么会生病？”“小动物们是怎么帮助兔奶奶的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色，鼓励幼儿表达自己对角色的看法，如：“你们觉得小动物们做得怎么样？如果是你们，你们会怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心他人、帮助他人的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，强调关心他人、帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动关心身边的人。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，向家人讲述故事《兔奶奶生病了》，并分享自己学会的关心他人、帮助他人的事情。
2. 延伸活动：教师组织家长开展“家庭助人为乐”活动，鼓励家长带领幼儿参与社区志愿服务活动，将关心他人、帮助他人的精神延伸到家庭和社区。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和记忆。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点和态度，评估幼儿关心他人、帮助他人的意识。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教学背景此次教学对象为幼儿园小班，年龄区间为3-4岁，此次教学内容为讲故事和情感教育，时间为30分钟。
《兔奶奶病了》是一篇著名的幼儿文学作品，寓意深刻，通过这个故事，我们可以向幼儿展示关爱别人的急迫性和重要性。
教学目标•了解一个人该如何关心和照顾生病的人。
•学会表达自己的情感，感受别人的情感。
•培养幼儿吃苦耐劳、勇敢和乐观的精神。
教学步骤第一步：引入•与幼儿交流什么是照顾和关心别人。
•向幼儿告知今天我们要讲一个故事，这个故事里发生了什么事情。
第二步：讲故事•讲述《兔奶奶病了》的故事，小班故事可以不用进行太多的谈话解释。
根据幼儿回答的问题，讲故事时适当进行启发引导，使幼儿更好地理解故事。
•通过问问题引导幼儿表达自己的感受，询问故事中兔奶奶的感受，帮助幼儿更加理解故事。
第三步：游戏体验为了让幼儿通过亲身体验来加深对故事情节的印象，我们进行了以下游戏：•分组进行扮兔奶奶和扮兔孙子的角色扮演，让角色扮演者们向其他幼儿表达他们在故事中的感受。
•我们用棉花球代表感冒病毒，让幼儿用纸巾手掌捏住棉花球，比赛时间为30秒，每次记下幼儿的得分，加强幼儿的手眼协调能力。
•让幼儿制作一张卡片，上面写上自己对兔奶奶的祝福语，加强幼儿的表达能力和帮助幼儿表达对兔奶奶的情感关怀。
第四步：总结反思•通过游戏过程中对幼儿表达的感受进行总结和反思，引导幼儿认识到关心他人是多么的重要和自己也能因此获得幸福感。
•同时也提醒幼儿在获得好感和获得欢笑时发自内心的享受。
教学效果经观察，此次教学效果良好，幼儿在游戏和表情语言上得到了非常好的锻炼，同时更加明白了照顾他人的重要性，获得了良好的情感体验。
反思此次教学中，游戏环节设计不够合理，还可以针对性更强。
下次为更好地提高教学效果和质量，我们计划在活动中注重引导幼儿思考问题，加强幼儿讨论和交流的氛围，通过不同的方法进行幼儿的情感体验和拓展。
同时，还要更好的关注幼儿对情感体验的内在感官，提高幼儿自我认知和情感管理能力。
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幼儿中班社会教案《兔奶奶生病了》
活动目标：
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程：
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在**需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）
（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。
那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）
（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。
那还会有人来看望兔奶奶吗？
4、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。
）
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的
活动反思：
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。
开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。
接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。
但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。
想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
幼儿园大班其他教案《荷花荷花几时开》目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。
（2）、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？
桃花桃花几时开？一月开；
一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）引导幼儿说出花开的月份。
（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。