幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》我设计这节语言课《兔奶奶病了》的初衷，是希望通过这样一个温馨又富有教育意义的故事，让孩子们不仅能感受到爱的力量，还能在语言表达、听力理解、情感共鸣等方面得到提升。
教学目标是让小朋友们能够理解故事的主要情节，复述故事内容，并用正确的情感态度去表达爱和关怀。
同时，我也希望他们能在日常生活中，学会关心他人，体验助人为乐的快乐。
教学难点是让小朋友们能够准确地表达故事中的角色情感，以及能够创造性地复述故事。
而教学重点则是让小朋友们能够听懂并理解故事内容，简单地复述故事，并能够参与到课堂互动中来。
为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具，包括故事PPT、角色头饰以及一些简单的情感表达卡片。
而学具则是每个孩子一本故事书，以及一些他们可以用来表达情感的玩具，比如小兔子玩偶等。
活动重难点主要在于让孩子们能够准确地表达故事中的角色情感，以及能够创造性地复述故事。
课后反思中，我觉得课堂的互动氛围很不错，孩子们都非常投入。
但我也发现，有些孩子在角色扮演时，语言表达能力还有待提高。
在未来的教学中，我会更加关注这些孩子的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
拓展延伸活动中，我会让孩子们回家后，跟家人分享这个故事，并用自己的话表达对家人的爱和关心。
这样，他们不仅能够练习语言表达，还能在日常生活中，学会关心他人，体验助人为乐的快乐。
重点和难点解析：热身游戏的设计，我选择了简单又有趣的“模仿兔子跳”游戏。
这样既能让孩子们的活动身体，又能让他们在轻松愉快的氛围中，更好地投入故事的学习。
在这个环节中，我注重观察每个孩子的参与情况，鼓励那些比较内向的孩子积极参与，让他们感受到课堂的乐趣。
角色扮演的设计，我准备了故事中主要角色的头饰，让孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。
这样，他们不仅能更好地理解角色的性格特点，还能通过自己的语言和动作，展示对角色的理解。
在这个环节中，我会给予每个孩子充分的自由发挥的空间，鼓励他们大胆表达。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思小班教案《兔奶奶病了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿产生关心爱护老人的情感，在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园小班《兔奶奶病了》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：奶奶，我们回来了。
2、奶奶哪去了？小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
我先给妈妈打个电话吧。
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：妈妈不接电话，这可怎么办？小兔们想出给爸爸打电话。
我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，再见！你们听到妈妈刚才在电话里说什么？请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
幼儿园小班语言教案设计：兔奶奶病了
幼儿园小班语言教案设计：兔奶奶病了教学目标•让幼儿了解“病了”这个概念，懂得关心照顾生病的人；•提高幼儿的口语表达能力，并且能够用简单的句子讲述故事情节；•帮助幼儿掌握一些简单的医学知识，培养他们的自我保健意识。
教学内容和流程导入环节（5分钟）教师可以通过问题提问的方式，让幼儿思考有哪些人需要关心照顾，引出本节课的主题：兔奶奶病了。
正文教学（30分钟）1.教师介绍故事背景（5分钟）教师可以通过口头描述的方式，让幼儿了解故事背景和主要人物。
比如：“今天我们讲一个故事，主人公是一只兔奶奶，她是一个非常勤劳的动物，每天都要干很多事情。
但是某一天，兔奶奶感到自己非常难受，身体不舒服，于是她需要去看医生。
”2.教师讲解故事情节（10分钟）教师可以通过朗读相应的故事情节，让幼儿了解兔奶奶看病的过程，了解医生的工作和一些医学常识。
教师可以在讲解过程中适当发问，引导幼儿参与。
3.幼儿互动环节（10分钟）教师可以让幼儿分组进行角色扮演，模仿兔奶奶看病的过程，让幼儿在情境中学习，提高幼儿的合作意识。
4.情感教育环节（5分钟）教师可以通过对疾病与健康的讲解，让幼儿认识到关心照顾生病的人是一种美德，培养他们的同情心和爱心。
结束环节（5分钟）教师可以通过提问、小结、评价等方式，让幼儿对本课内容有一个全面的理解和认识。
教学方法采用情景教学、角色扮演、语音模仿、分组合作等教学方法，以情境为背景，让幼儿在参与的过程中学习，充分发挥幼儿的主动性和创造性。
教学重点和难点•教学重点：让幼儿了解病了这个概念，懂得关心照顾生病的人；提高幼儿的口语表达能力，并且能够用简单的句子讲述故事情节；帮助幼儿掌握一些简单的医学知识，培养他们的自我保健意识。
•教学难点：让幼儿学会用简单的句子讲述故事情节，掌握一些简单的医学知识。
参考资料《三毛流浪记》等幼儿适宜的故事书。
幼儿园小班语言兔奶奶病了教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病了，学会关心和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：关心他人，乐于助人2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们3. 故事情节：兔奶奶生病了，小动物们纷纷前来探望并照顾兔奶奶，兔奶奶康复了，大家庆祝团圆。
三、教学过程1. 导入：教师通过谈话引导幼儿谈论自己生病时的心情和感受，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和人物。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的小动物，并说明原因。
4. 情景表演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关心他人，乐于助人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲述、分组讨论、情景表演等形式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿积极参与课堂的积极性。
3. 情感教学法：通过故事情节，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的表现，评价其关心他人、乐于助人的情感态度。
2. 语言表达：评价幼儿在分组讨论、情景表演等环节中的语言表达能力。
3. 课堂参与：评价幼儿在课堂中的参与程度，鼓励积极发言和互动。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：温馨、舒适的课堂环境，营造关爱氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关心他人，乐于助人。
2. 教学难点：培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上一节课的故事内容，引导幼儿回忆兔奶奶生病了，小动物们是如何关心和帮助兔奶奶的。
2. 情景再现：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿亲身参与，体验关心和帮助他人的快乐。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论在现实生活中，如何关心和帮助生病的家人或朋友。
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》一、教案简介本教学活动适用于小班幼儿，旨在通过《兔奶奶病了》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和情绪表达能力，同时帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3.提高幼儿的情绪表达能力。
4.培养幼儿的倾听和沟通能力。
三、教学准备1.故事书《兔奶奶病了》。
2.图片或手绘卡片，表达不同的情感。
3.贴纸或奖励小礼品，作为激励手段。
四、教学过程1. 故事导入教师准备好故事书《兔奶奶病了》，展示给幼儿看，并简单介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事讲解教师用适当的语言讲解故事内容，并引导幼儿参与其中，了解故事中的情节和人物之间的关系。
可以让幼儿猜测故事的结局，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 讨论与反思教师带领幼儿进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。
同时，鼓励幼儿提出关于关爱他人的问题，并引导他们思考如何关心和帮助他人。
4. 情感表达活动教师拿出准备好的图片或手绘卡片，每个卡片上都有不同的情感表情。
教师可以播放一段音乐，引导幼儿观察卡片上的情感表情，并与音乐的节奏和情绪相匹配，表达自己此刻的情感状态。
5. 听力练习教师可以准备一些关于故事内容的问题，出示给幼儿听，并记录他们的回答。
通过听力练习，检测幼儿对故事的理解程度，并培养他们的倾听能力。
6. 反思活动教师以小组为单位，让幼儿进行小组活动。
每个小组需要选择一个角色，讲述自己在故事中的所见所闻以及对故事的感受和教育意义的思考。
教师可以适当引导幼儿提出问题，并共同讨论和解答。
7. 教学总结教师对今天的教学活动进行总结，强调关爱他人的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和奖励。
同时，回顾教学目标，确保幼儿已经掌握了所学内容。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对故事《兔奶奶病了》有了更深入的理解，学会了如何关爱他人。
他们通过情感表达活动和小组讨论，表达了自己的情感和思考，培养了语言表达和思维能力。
兔奶奶病了小班教案反思9篇
兔奶奶病了小班教案反思9篇兔奶奶病了小班教案反思篇1活动目标1.锻炼幼儿的跳跃能力。
2.让幼儿乐于加入集体活动。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿团结合作的观念。
.重点难点教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
活动准备剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干活动过程一.开始部分：教师带领幼儿进入场地。
二.基础部分：1.准备往返路线(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。
)2.小兔子的比赛(两只小兔子比赛，看谁跳得快。
)三.结束部分：1.兔妈妈和小兔回家。
2.整理活动。
教学反思1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
兔奶奶病了小班教案反思篇2活动目标：1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：小朋友们，你们瞧，这是。
是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？幼：青菜奶奶。
师：你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？幼：她带着眼镜。
她脸上有皱纹。
师：今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？师：青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。
你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝幼：茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。
师：好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？（形状：圆圆的，长长的。
兔奶奶病了小班教案反思1000字5篇
兔奶奶病了小班教案反思1000字5篇捧着一颗心来，不带半根草去。
教案的编写有助于教研活动的开展。
教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，教案一定要手写吗？有参考的模板吗？以下由我们收集整理的《兔奶奶病了小班教案反思》，为方便后续阅读，请你收藏本文。
兔奶奶病了小班教案反思(篇1)活动目标：1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：课件活动过程：一、说说重阳节1、了解重阳节的来历。
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗。
二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?我想对爷爷奶奶说句贴心话。
三、学习儿歌《九月九》九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。
为爷爷奶奶捶捶背等。
活动反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
兔奶奶病了小班教案反思(篇2)活动目标：学习正确使用小勺自己进餐。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、小兔子的家(与室内各活动区联系起来)。
2、碗、小勺、餐巾纸、切好的水果块。
3、大班一幼儿扮演小兔子;小动物头饰。
活动过程；1、幼儿戴好头饰，可随意去各活动区。
教师注意帮助不会选择游戏的幼儿。
2、到小兔家去做客。
教师：谁愿意跟我到小兔子家去做客?(人数约占幼儿总数1/3)师生：当当当。
小兔子：谁呀?教师：小兔子姐姐，我是小鸡妈妈，带孩子到你家来做客。
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思
小朋友园中班教案《兔奶奶生病了》含反思【--中班社会教案】中班教案《兔奶奶生病了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友愿意参加活动，能进行大胆地叙述，感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人，能简洁复述故事内容，并进行角色表演，快来看看小朋友园中班《兔奶奶生病了》含反思教案吧。
活动目标：1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、愿意参加活动，能进行大胆地叙述。
3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。
4、让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。
活动预备：1、课件；2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程：一、出示图片，猜想兔奶奶生病的缘由。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进行猜想和仿照。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难过，那奶奶现在最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜想。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关怀兔奶奶，来探望她呢。
那还会有人来探望兔奶奶吗？3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜想。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来探望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关怀她，来探望她。
那还会有人来探望兔奶奶吗？4、播放喘气声，猜想谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关怀她就赶忙来探望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别小朋友回答，再进行集体叙述）三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
兔奶奶病了幼儿园教案
兔奶奶病了幼儿园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会简单的护理方法。
3. 技能目标：通过故事表演，提高幼儿的表达和动手能力。
二、教学内容：1. 故事主题：关心他人，乐于助人。
2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心他人、乐于助人的重要性。
难点：让幼儿学会简单的护理方法。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、医疗器械（如体温计、药箱等）。
2. 环境：布置一个温馨的医院环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪些小动物？它们为什么来到兔奶奶家？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注兔奶奶生病的情况以及小动物们的表现。
1) 当兔奶奶生病时，小动物们是怎么做的？2) 你们在生活中是如何关心和帮助生病的家人的？4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验关心他人的快乐。
5. 学习护理方法：教师向幼儿介绍简单的护理方法，如测量体温、用药等，并让幼儿动手操作。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关心他人、乐于助人的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试帮助家人做一些力所能及的事情。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价他们对于关心他人、乐于助人的理解程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践关心他人、乐于助人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小护士”主题活动，让幼儿学习更多护理知识，如如何给病人喂药、如何测量体温等。
2. 组织幼儿参观医院，了解医院的各种设施和工作人员的职责。
八、教学资源：1. 故事课件：兔奶奶病了的故事动画或图片。
2. 角色头饰：兔奶奶、小动物们的头饰。
3. 医疗器械：体温计、药箱、病历本等。
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思
幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》含反思一、教学目标1. 能听懂故事，理解故事情节，并能做出相应的情感和回应。
2. 能够通过察看理解，学习化疗对人体的副作用，并对病人关爱和怜悯。
3. 能够通过讨论，了解并把握患者的生活方式和日常照料。
4. 练习画画，提高艺术素养和制造力。
二、教学内容幼儿园中班教案《兔奶奶生病了》三、教学过程1. 首先，老师通过让同学看一幅画来激发他们对比顾他人的爱好和关注，并简要介绍今日要学的故事“兔奶奶生病了”。
2. 老师铺陈故事情节，让同学参加，并在故事发生过程中参加或发表评论或想法。
尝试回答相关问题：为什么兔奶奶这么瘦，她为什么得了这么严重的病？是什么让她的天空如此恶劣呢？我们应当怎样挂念她呢？3. 老师将化疗和治疗的概念带入课堂。
通过组织小组活动，让同学察看、探讨和记录人们在生病时感受到的苦痛和不舒适，并将本身的想法和体验憧憬课堂中共享。
4. 了解病人的生活方式和日常护理。
老师通过与同学谈话，让同学了解和记录病人日常的照料需求，例如：如何煮汤？如何打扫房间？如何洗澡和换衣裳等等。
5. 提高艺术素养。
通过设定绘画任务，让孩子们发挥制造力，描绘兔奶奶生活照料得体、具有怜悯心和酷爱的决心的画作。
四、反思1. 故事情节美妙地把照料生病的人和化疗带入课程中，是一个良好的讨论和探究多而杂话题的方式。
2. 通过参加压力管理的讨论，同学们对于生病和治疗的观点和阅历得以讨论和共享。
3. 予以孩子发挥制造力的空间和任务，让他们的艺术和想象本领得以充分打开。
4. 讨论日常的照料需求和生活方式有助于建立怜悯心和酷爱，有助于学习如何照料他人。
5. 与同学一起讨论生病和照料他人的阅历时，老师应当了解细节，并考虑教人管理压力和情绪，帮忙同学把握探究各种话题的本领。
小班语言教案：兔奶奶病了
小班语言教案：兔奶奶病了教案：小班语言教案——兔奶奶病了一、教学内容本教案选自教材第一册第六单元“故事时间：兔奶奶病了”。
故事主要讲述了小兔们为了照顾生病的兔奶奶，通过分工合作，采草药、熬药、喂药等一系列过程，最终兔奶奶康复的故事。
通过故事让幼儿了解家庭成员之间相互关爱、团结合作的美好品质。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，了解故事的主要情节。
2. 学会关心他人，培养幼儿与同伴、家人相互关爱、团结合作的品质。
3. 能够运用故事中的句子进行角色扮演，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握故事的主要情节，理解故事传递的关爱与团结合作的价值观。
2. 能够参与角色扮演，提高语言表达能力。
难点：1. 学会关心他人，培养幼儿与同伴、家人相互关爱、团结合作的品质。
2. 在角色扮演中，能够运用故事中的句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、草药图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片引入故事主人公兔奶奶，引导幼儿关注兔奶奶的表情，激发幼儿同情心。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色及其情感变化。
3. 分组讨论：分组讨论故事中小兔们照顾兔奶奶的方式，引导幼儿学会关心他人。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿运用故事中的句子进行表达。
5. 实践环节：幼儿制作草药图片，贴在纸上，模拟熬药、喂药过程，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 兔奶奶病了2. 小兔们采草药3. 熬药、喂药4. 兔奶奶康复七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事内容，引导家人关注彼此关爱与团结合作。
2. 请幼儿画一画故事中的角色，并写上角色名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：可以组织家长座谈会，让家长了解故事的教育意义，鼓励家长在家引导幼儿关心家人，培养幼儿的家庭责任感。
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让学生了解故事的主要角色和情节。
1.1.2 培养学生倾听故事、理解故事的能力。
1.2 技能目标1.2.1 培养学生普通话发音的准确性。
1.2.2 培养学生大胆表达、积极参与课堂活动的习惯。
1.2.3 培养学生通过绘画表达故事情节的能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
1.3.2 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 故事简介《兔奶奶病了》是一个关于小白兔和兔奶奶的温馨故事。
小白兔在得知兔奶奶生病后，决定带着礼物去看望兔奶奶，并陪伴她度过难关。
故事传达了关心他人、乐于助人的美好品质。
2.2 教学重点与难点2.2.2 教学难点：让学生理解故事情节，学会用普通话表达故事内容。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置故事情境，让学生身临其境，增强对故事内容的理解和感受。
3.2 互动教学法鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点，培养学生的表达能力。
3.3 游戏教学法通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
第四章：教学准备4.1 教学材料4.1.1 故事课件或图书《兔奶奶病了》。
4.1.2 画笔、画纸等绘画材料。
4.1.3 礼物道具（如玩具、水果等）。
4.2 教学环境创设一个温馨、舒适的教学环境，让学生感受到关爱和温暖。
第五章：教学过程5.1 导入教师以生动的语言引导学生进入故事情境，引发学生对故事的兴趣。
5.2 讲述故事教师用普通话讲述故事《兔奶奶病了》，注意语音准确、生动形象。
5.3 讨论故事教师引导学生讨论故事中的角色和情节，帮助学生理解故事内容。
5.4 角色扮演学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
5.5 绘画表达教师引导学生用画笔和画纸绘制故事情节，鼓励学生大胆表达。
5.6 礼物赠送学生代表向“兔奶奶”赠送礼物，表达关心和祝福。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教案一、教学目标：1、学问目标：（1）了解身体机能的概念，明确身体保健的紧要性。
（2）认得常见传染病的名称和病症。
（3）把握基本的自我保健学问和方法。
2、本领目标：（1）培育同学察看事物和动物的本领。
（2）锤炼同学动手本领和语言表达本领。
（3）提高同学自我保护和自我保健本领。
3、情感目标：（1）培育同学关爱他人的良好品德。
（2）激发同学怜悯心、助人心、责任心。
（3）使同学懂得发扬人类关爱他人的优良传统。
二、教材准备：儿童书籍《兔奶奶病了》三、教学流程：1、引入活动（约5分钟）：老师用幼儿园常用的语言和手势介绍兔奶奶、小兔子，而后引出问题：“兔奶奶病了，怎么办？”告知孩子们，今日我们要学习怎么能照料好生病的兔奶奶。
2、阅读故事（约15分钟）老师通过朗读《兔奶奶病了》的故事，让孩子们了解兔奶奶生病前的状态和生病后的症状，以及小兔子珍惜奶奶的情感。
3、整理思路（约5分钟）老师帮忙孩子理解故事内容，用简单易懂的话语帮忙孩子描述一下兔奶奶生病前的状态和生病后的症状，以及小兔子的表现。
老师让孩子们思考如何帮忙兔奶奶康复。
并把孩子们的答案记录下来，以促进孩子们的思考。
4、角色扮演（约15分钟）老师组织孩子进行角色扮演，让其中一个孩子扮演兔奶奶，其他孩子扮演爱心小兔子，来照料生病的兔奶奶。
孩子们需要依照本身的想象来做出兔奶奶需要的治疗方式，如：测体温、吃药、喝温水、休息等。
并通过角色扮演再次了解生病的原因和起因，累积家庭教育阅历，提升更多的本领及创新潜力。
5、小组讨论（约10分钟）老师让孩子们分成小组，共同探讨如何防备一些感冒等简单的疾病，保护本身的身体健康。
课程中，老师引导孩子们选取几个能够防备疾病的小方法，如勤洗手、多喝水、合理搭配饮食等。
为了帮忙孩子们防备疾病，老师在课前先为孩子们呈现上述生活习惯的实在操作方法，以便孩子们正式入手把握。
6、反思教育（约10分钟）老师让孩子们向大家共享本身在这次课程中的体会，共享本身的思考和想法，让孩子们知道为什么要学习如何保护本身和他人。
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案
幼儿园小班《兔奶奶病了》语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病了，学会关心和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事体验关心和帮助他人的情感。
2. 教学难点：让幼儿在现实生活中学会关心他人，乐于助人。
三、教学准备1. 教具：故事课件、兔子头饰、医药箱等。
2. 环境：布置一个温馨的教室氛围，营造关爱氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，兔子头饰出现在屏幕上，引发孩子们的好奇心。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述兔奶奶生病了，小动物们纷纷前来探望和帮助兔奶奶的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导孩子们讨论故事中哪些小动物帮助了兔奶奶，它们是如何帮助的。
4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验，学会关心和帮助他人。
5. 总结：引导孩子们总结故事中的关爱行为，鼓励他们在现实生活中也要关心他人，乐于助人。
五、作业设计1. 家庭作业：家长协助孩子，一起为一个生病的朋友或者家人制作一张关爱卡片。
2. 课后作业：孩子们在课后分组，选择一个关爱主题，进行小组活动，如探访老人、帮助贫困同学等。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂活动中是否表现出关心他人、乐于助人的态度。
2. 认知理解：通过提问和讨论，检查幼儿是否理解故事内容，以及兔奶奶生病时小动物们的关爱行为。
3. 技能掌握：评估幼儿在情景体验环节中倾听、表达和交流的能力。
七、教学拓展1. 故事延伸：通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己帮助他人的场景。
2. 主题讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中帮助他人的经历和感受。
八、教学反馈1. 课堂反馈：在活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。
2. 家长沟通：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否将所学应用于实际生活，关心和帮助家人和朋友。
幼儿园小班语言兔奶奶病了教案
幼儿园小班语言《兔奶奶病了》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中兔奶奶生病了，小动物们照顾兔奶奶的情节。
2. 能够正确地朗读故事，感受故事中的情感。
3. 学会关心他人，懂得在别人需要帮助时，要主动去帮助他们。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解故事内容，感知故事情节。
b. 能够正确地朗读故事，感受故事中的情感。
c. 学会关心他人，懂得在别人需要帮助时，要主动去帮助他们。
2. 教学难点：a. 正确朗读故事，把握故事中的情感。
b. 将故事中的情感转化为自己的行为，学会关心他人。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪等。
四、教学过程1. 导入：a. 邀请孩子们坐好，向他们问好。
b. 引导孩子们观察课件中的挂图，引起他们对故事的兴趣。
c. 讲述故事《兔奶奶病了》，引导孩子们关注故事情节。
2. 故事讲解：a. 按照故事情节，逐一展示课件中的图片，让孩子们跟随故事的发展。
b. 引导孩子们关注故事中兔奶奶生病了，小动物们如何照顾兔奶奶的情节。
c. 讲解故事中的情感，引导孩子们感受故事中的关爱与温暖。
3. 故事朗读：a. 邀请孩子们一起朗读故事，注意指导他们正确发音、语气和情感。
b. 重点指导孩子们朗读故事中的情感，让他们感受到故事的魅力。
5. 活动总结：a. 回顾故事情节，引导孩子们说出故事中的小动物们是如何照顾兔奶奶的。
b. 引导孩子们谈谈自己要学会关心他人，懂得在别人需要帮助时，要主动去帮助他们。
c. 总结本次活动的重点，强调关心他人、乐于助人的重要性。
六、教学评价1. 观察孩子们在故事朗读过程中的表现，判断他们是否能够正确地朗读故事，感受故事中的情感。
2. 观察孩子们在活动总结环节的表现，判断他们是否能够理解故事中的关爱与温暖，并将这种情感转化为自己的行为。
3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中关心他人、乐于助人的表现。
2023年小班语言兔奶奶病了教案7篇
2023年小班语言兔奶奶病了教案7篇小班语言兔奶奶病了教案1【活动目标】1、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。
2、学会使用短句：“我用__交换你的__，好吗?”3、体验与别人分享食物的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、人手一个水果。
2、兔子手偶。
3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。
【活动过程】一、手偶表演，情景导入。
小朋友你们看，谁来了?“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找东西吃。
)二、情景表演，讲述故事。
兔妹妹从地里挖了四个萝卜，它高高兴兴地直拍小手。
兔妹妹拿着萝卜走呀走，遇到了兔爷爷。
兔妹妹说：“我用萝卜交换你的青菜，好吗?”兔爷爷说：“好的。
”于是给了兔妹妹一棵青菜。
兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的辣椒，好吗?”兔奶奶说：“好的”。
兔妹妹又走呀走，看见了兔阿姨，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的蘑菇，好吗?”兔阿姨说：“好的。
”兔妹妹拎着箩筐往家走。
回到家里面，兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜，高兴地拍起手来。
兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)完整地听一遍故事，请小朋友边听边学小兔的话。
三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。
老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果，请小朋友拿出来，学着兔妹妹的话，跟旁边的小朋友交换一种水果。
四、延伸引导小朋友平时与好朋友有好相处，知道与别人分享自己的快乐。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班语言兔奶奶病了教案2活动背景：现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。
独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。
在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心、去爱别人，特别是年老的人们。
而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。
本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教学背景此次教学对象为幼儿园小班，年龄区间为3-4岁，此次教学内容为讲故事和情感教育，时间为30分钟。
《兔奶奶病了》是一篇著名的幼儿文学作品，寓意深刻，通过这个故事，我们可以向幼儿展示关爱别人的急迫性和重要性。
教学目标•了解一个人该如何关心和照顾生病的人。
•学会表达自己的情感，感受别人的情感。
•培养幼儿吃苦耐劳、勇敢和乐观的精神。
教学步骤第一步：引入•与幼儿交流什么是照顾和关心别人。
•向幼儿告知今天我们要讲一个故事，这个故事里发生了什么事情。
第二步：讲故事•讲述《兔奶奶病了》的故事，小班故事可以不用进行太多的谈话解释。
根据幼儿回答的问题，讲故事时适当进行启发引导，使幼儿更好地理解故事。
•通过问问题引导幼儿表达自己的感受，询问故事中兔奶奶的感受，帮助幼儿更加理解故事。
第三步：游戏体验为了让幼儿通过亲身体验来加深对故事情节的印象，我们进行了以下游戏：•分组进行扮兔奶奶和扮兔孙子的角色扮演，让角色扮演者们向其他幼儿表达他们在故事中的感受。
•我们用棉花球代表感冒病毒，让幼儿用纸巾手掌捏住棉花球，比赛时间为30秒，每次记下幼儿的得分，加强幼儿的手眼协调能力。
•让幼儿制作一张卡片，上面写上自己对兔奶奶的祝福语，加强幼儿的表达能力和帮助幼儿表达对兔奶奶的情感关怀。
第四步：总结反思•通过游戏过程中对幼儿表达的感受进行总结和反思，引导幼儿认识到关心他人是多么的重要和自己也能因此获得幸福感。
•同时也提醒幼儿在获得好感和获得欢笑时发自内心的享受。
教学效果经观察，此次教学效果良好，幼儿在游戏和表情语言上得到了非常好的锻炼，同时更加明白了照顾他人的重要性，获得了良好的情感体验。
反思此次教学中，游戏环节设计不够合理，还可以针对性更强。
下次为更好地提高教学效果和质量，我们计划在活动中注重引导幼儿思考问题，加强幼儿讨论和交流的氛围，通过不同的方法进行幼儿的情感体验和拓展。
同时，还要更好的关注幼儿对情感体验的内在感官，提高幼儿自我认知和情感管理能力。
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幼儿园小班教学计划《兔奶奶病了》带
反思
小班教学计划《兔奶奶病了》反映了适用于小班的社会主题教学活动，使孩子们可以照顾老年人的爱，在游戏中班习完整的单词，并学习使用量词来培养孩子的社会素质和关爱其他。
情绪激动，快来看看幼儿园003010上的反思性教学计划。
活动目标：
1.学会在游戏中讲完整的单词，并学会使用量词。
2.产生关爱老人的情绪。
3.训练幼儿分享合作的社会素质，并照顾他人的情绪。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：
1.在活动室中放置兔子的“家”，并在家中放置一些家具，例如橱柜，橱柜，桌子和椅子以及用积木制成的沙发；在适当的地方放置一些日常用品。
一些带礼物的小卡片。
2.在活动室的另一侧建立一个“小医院”，通过屏幕将其与“家”隔开，并请一个大班级的女孩扮演兔子的祖母。
3，玩具电话；兔妈妈的电话录音。
活动程序：
1.导入。
兔子，我们出去锻炼吧。
老师扮演兔子姐妹，幼儿扮演兔子，并到户外草地看歌并自由做兔子动作。
下雨了，兔子跑回家了。
进了门，兔子姐姐带领兔子喊：“奶奶，我们回来了。
“
2.“奶奶在哪里？“
兔子走进了屋子，自由地坐在椅子，沙发或地面上围着兔子姐姐。
嘿，奶奶？她不在家的时候奶奶在哪里？“
这么长的时间，奶奶怎么会不回来？什么着急，我该怎么办？“根据孩子的回答，兔子姐姐决定给父母打电话。
3.打电话找出奶奶的去向。
'我先给妈妈打电话。
“
兔子姐姐打电话后，她对小兔子说：“妈妈不接电话。
我能做什么？小兔子走过来给爸爸打电话。
'我们怎么问爸爸？请考虑一下你父亲的话。
“
兔子姐姐拨了电话，跟她父亲说话。
您好，爸爸，我是兔子姐姐。
你知道奶奶去哪儿了吗母亲没有接电话，我们非常着急.啊，祖母病了，母亲把祖母送到医院了？兔子姐姐放下电话。
4.接到妈妈打来的电话。
这时，电话响了，兔子姐姐接了电话。
原来是她母亲打来的电话。
兔子，我是母亲。
奶奶病了，现在住在医院。
请为奶奶准备奶奶，一块肥皂，一条毛巾，一件衣服，一条裤子和一条袜子。
你听清楚了吗？妈妈又说了一遍.再见！“
'你听到妈妈在电话里说什么了吗？“
要求兔子在橱柜，橱柜，抽屉等中找到奶奶需要的物品，然后让孩子们找出他们发现的东西。
5.准备拜访奶奶。
“过了一会儿，我们去医院看望了奶奶。
当我遇到祖母时，我该怎么说？“
祖母病了，我们可以带些礼物给祖母吗？什么样的礼物好？“
要求兔子挑选一个“礼物”，并谈论它们给奶奶的礼物。
现在，我们带礼物去医院看望奶奶。
但是，医院的患者需要保持安静，我们要轻柔走路，轻声交谈。
“
6，去医院看望奶奶。
兔子姐姐把兔子带到了“医院”。
``请告诉奶奶您想说什么，并告诉奶奶您带来了什么礼物。
“
``奶奶现在要休息了，让我们跟奶奶说再见！在一起，我们希望祖母尽快恢复健康！“
活动反思：
该事件决定了游戏的情况，孩子们基本上可以参与其中。
游戏开始时，回家和奶奶的问候都很好，请猜猜奶奶不在家里，猜得很好，演讲很热情。
下一个电话，找到东西，为祖母准备一份礼物，然后拜访祖母。
系列中的情况也相对平稳。
但是活动的主要部分是孩子们的说话能力不是很好。
他们一次只能说一个字，而不是量词。
当我想到祖母应该说些什么时，她就没有想到，因为她没有经验。
小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。