儿童手指画图片集
有趣的手指印画课件
激发儿童对绘画的兴 趣和热情
提高儿童的动手能力 和协调能力
02
手指印画基础知识
Chapter
定义与特点
定义
手指印画是一种用手指蘸取颜料 进行绘画的表现形式，也称为“ 手指印迹画”、“手指画”等。
特点
手指印画以其独特的艺术表现力 和趣味性的制作过程吸引着人们 ，尤其是儿童。
历史与发展
历史
手指印画起源于20世纪60年代的美 国，最初被用于商业广告和公共场所 的装饰。
有趣的手指印画课件
目录
• 引言 • 手指印画基础知识 • 手指印画制作技巧 • 手指印画创作示例 • 学生作品展示与评价 • 手指印画的拓展应用 • 结语与致谢
01
引言
Chapter
主题介绍
探索手指印画这一艺术形式 了解手指印画的特点和表现手法 掌握手指印画的创作技巧和应用
课程目标
培养儿童的观察能力 、想象力和创造力
节日庆典
总结词
感受节日氛围
详细描述
孩子们可以用手指印出各种节日庆典的形象，如彩灯、烟花、气球等，同时还可以在画面中添加人物、舞台等元 素来丰富画面，感受节日的氛围和快乐。
05
学生作品展示与评价
Chapter
学生作品展示
展示学生们的作品，让大家欣 赏彼此的作品，并分享创作过 程和心得。
鼓励学生们展示自己的作品， 培养自信心和表达能力。
常见问题与解决方案
颜色不均匀
如果发现颜色不均匀，可 以尝试使用稀释剂调整颜 料的浓度。
手指印模糊
如果孩子们的手指按在画 纸上时不够清晰，可以让 他们多练习几次。
颜色搭配不当
如果发现颜色搭配不当， 可以使用色彩理论来指导 孩子们选择合适的颜色搭 配。
有趣的手指印画课件
学校的手指印画活动
组织形式
学校可以组织手指印画主题活动 ，提供相关材料和指导，鼓励学
生参与。
集体创作
学生们可以在老师的指导下，共 同创作大型手指印画作品，培养
团队协作能力。
分享交流
活动结束后，可以展示学生的作 品，并组织分享交流会，让学生
们互相学习、启发灵感。
手指印画比赛
比赛规则
制定详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公 平公正。
3
培养耐心和专注力
在创作过程中，孩子需要耐心地完成每一个步骤 ，有助于提高他们的耐心和专注力。
增强孩子的色彩感知
认识基本色彩
01
手指印画通常使用基本色彩，通过不同颜色的组合和搭配，帮
助孩子认识基本色彩。
培养色彩感知
02
孩子在创作过程中会逐渐感知到不同色彩的搭配和变化，培养
对色彩的敏感度和审美能力。
05
手指印画的实践与体验
在家自己尝试
准备材料
选择适合手指印画的纸张、颜料、画笔 等工具，确保安全无毒。
创意构思
根据个人喜好和想象力，设计手指印画 的主题和图案。
实践操作
利用手指按压在纸张上，蘸取颜料进行 创作，可尝试不同的颜色和组合。
作品展示
完成作品后，可以将其展示在家庭或学 校中，与亲朋好友分享自己的创意成果 。
植物系列
总结词
细节精致，层次分明
详细描述
手指印画也可以用来表现各种植物，如盛开的花朵、绿油油的树叶、错综复杂的藤蔓等。通过巧妙地运用手指印 的不同形状和颜色，可以创作出层次分明、细节精致的植物形象，让孩子们在欣赏中感受到大自然的神奇和美丽 。
人物系列
总结词
创意无限，个性鲜明
小班美术手指点画秋天的苹果树PPT课件音乐
画出树干：用 手指在画纸上 点画出树干， 注意树干的粗
细和高度。
添加树枝：在 树干上用手指 点画出树枝， 注意树枝的分
布和走向。
点画果实：在 树枝上用手指 点画出苹果， 注意苹果的大
小和分布。
完成作品：等 待画面干燥后， 即可完成手指 点画秋天的苹
果树作品。
作品展示与评价
展示手指点画秋天的苹果树的作品 评价标准：色彩搭配、画面布局、细节处理等方面 优秀作品展示及分析 学生互评与教师点评
手指点画简介
特点：简单易学，适合幼儿操作
添加标题
添加标题
工具：手指、颜料、画纸等
添加标题
添加标题
内容：以秋天为主题，画苹果树等 自然景观
引入秋天的背景
秋天的苹果树主题引入
引出手指点画的创作方式
添加标题
添加标题
介绍苹果树的形态和特点
添加标题
添加标题
激发幼儿对秋天的感受和创作欲望
手指点画创作步骤
准备工具：颜 料、画纸、手
手指点画在幼儿园小班美术教育中的创新应用
激发幼儿绘画兴趣
提高幼儿动手能力
培养幼儿创新思维
拓展幼儿绘画技能
手指点画在幼儿园小班美术教育中的未来发展趋势
创意性增强：通过手指点画，引导幼儿发挥想象力，培养创造性思维。
多元化发展：结合不同领域，如科学、文学等，丰富绘画内容，培养综 合素质。 技术融合：引入先进技术，如AR、VR等，增强手指点画的互动性和趣 味性。
音乐在手指点画 创作中的作用
背景音乐选择
音乐能够激发幼儿的创作 灵感
音乐能够营造轻松愉悦的 创作氛围
音乐能够增强幼儿的情感 体验
音乐能够在一定程度上引 导幼儿的创作方向
如何教导儿童手指画
儿童手指画(Kids fingerpaint)儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
和其他绘画方式相比，手指画几乎不需要任何技法学习即可进行创作，在孩子最富有创造力和想象力的阶段，彻底摆脱成人绘画技法的拖累和束缚，直接用自己灵巧的手指和色彩表现对客观世界的印象和内心情感，这是其他任何一种画法都无法比拟和替代的。
下面我们就一起来看一下如何教孩子画儿童手指画吧。
1岁左右的宝宝小手肌肉控制能力比较弱，还不太会控制自己的小手，涂鸦对他们来说是一件难度很大的事情。
一般1岁半左右，宝宝开始对涂鸦产生兴趣。
刚开始涂鸦时，宝宝只能在白纸上敲敲点点，砸出一些不规则的小点。
2岁左右开始非常自信地大胆涂鸦，这是开发宝宝创造力的大好时机。
他们在白纸上砸出一些小点的同时，开始画出一些不太规则的歪歪扭扭的线段，也会尝试着画圆圈。
但圆圈还画得不太圆。
不过没有关系，手指画只要用点点和线条就能组合成有趣的图画啦! 手指画能把宝宝涂鸦活动扩展开来，而不仅仅停留在彩笔与白纸的范围，父母可以通过手指画引导宝宝进入一片神奇的天空，全面开启宝宝的创造力、想像力，让宝宝在父母潜移默化的诱导中成为一个思路奇特，不落俗套的小小创新家与探索家。
比方说，让宝宝在白纸上按下一个红色的小手印，在圆型的小手印边画上线条，很快一个火红的太阳就出现了。
再让宝宝画上嘴巴，眼睛，鼻子。
哈哈，一个可爱的太阳公公出来罗：)复杂的图形，经由趣味指印画变得简单、可爱了。
画的这些花花草草，小动物，比较小的宝宝妈妈可以先当图画教她们认知，等宝宝两岁多的时候，已经有一定的认知能力，知道这些各种各样的图案代表着什么。
所以画起来就特别感兴趣，因为都是自己熟悉喜欢的物品和动物。
上面就是关于儿童手指画的一些指导方法，手指画起源于意大利，对于激发孩子的创造性是非常有帮助的。
小班美术手指画《大红枣》课件
观看视频
老师给小朋友们播放一个关于大红 枣的视频，让小朋友们了解大红枣 的特点和营养价值。
引入主题
通过猜谜语和观看视频，老师引导 小朋友们进入今天的主题——手指 画《大红枣》。
新课教学
讲解示范
老师给小朋友们示范如何用手指 头画出大红枣，包括用手指头蘸 取不同的颜色，以及如何表现出
大红枣的形状和纹理。
准备真实的红枣，让孩子们通过观察 红枣的形状、颜色、纹理等细节，增 强对红枣的认知和感受。
引导孩子们用手指在画纸上描绘出红 枣的形状和纹理，帮助他们掌握手指 画的技巧和要点。
互动教学
让孩子们参与互动游戏，例如“找红枣”、“画红枣”等，增强孩子们的参与度 和兴趣。
通过互动，让孩子们了解红枣的特点和绘画方法，提高他们的观察能力和动手能 力。
分组合作
将孩子们分成小组，让他们一起合作完成手指画作品。
鼓励孩子们互相交流、互相帮助，培养他们的团队合作精神和协调能力。
通过以上教学方法，可以让孩子们更好地掌握手指画的技巧和方法，提高他们的观 察能力、动手能力和团队合作精神，同时增强对红枣的认识和感受。
04
教学步骤
导入新课
猜谜语
老师给小朋友们出一个谜语，谜 面是“红红脸，圆又圆，咬一口 ，脆又甜”，请小朋友们猜一猜
05
教学反思与总结
教学反思
01
教学内容符合幼儿兴趣
本次手指画课程通过展示红枣的形状、颜色和纹理，引导幼儿用手指点
画的方式创作大红枣，这样的教学内容符合小班幼儿的认知水平和兴趣
。
02
教学方法科学合理
在教学过程中，教师采用了观察、示范、引导等多种教学方法，帮助幼
儿理解并掌握手指画技巧，有利于幼儿在手部精细动作和创造力方面的
48种幼儿园手指操大全
48种幼儿园手指操大全!1《小乌龟》小乌龟，不说话,（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，(右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴.（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开,（双手握拳慢慢打开)朵朵真可爱，(对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸,做兰花指）不能用手摘。
(同上)3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，(手心向下,双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏)开几朵,开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈)爸一朵妈一朵,（左手食指竖起来转动手腕一下,右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。
（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方)4《土豆》土豆土豆丝儿,（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下,手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下,左手直立,右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，(拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九,手搭手,（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。
(手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓,（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚.（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对,三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起)挂高处,(双手合十)天天挂,（左右合十的手掌）月月挂，（同上)原来是条大瀑布。
(双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前)卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前)打开一看里面包着糖,（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上,右手五指并拢手心向上,指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上,左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝.（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）9《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上,（双手五指伸开,手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子"状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
幼儿园小朋友手印画推荐文案
幼儿园小朋友手印画推荐文案幼儿园是孩子们的第一步，也是他们最美好的一步。
在这里，孩子们可以学习到很多东西，包括绘画、手工等多种技能。
其中，手印画是一项趣味性很高的活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以促进他们的想象力和创造力。
那么，我们就为大家推荐几幅精美的幼儿园小朋友手印画，一起来欣赏吧！第一幅：可爱的兔子这幅手印画由一只可爱的小兔子构成，以黄色和白色作为主色调，整体非常温馨、可爱。
看似简单的画面，实际上对孩子们的画技和色彩搭配能力提出了一定的要求。
孩子们可以用自己的小手印来制作小兔子的身体，然后再用画笔加上细节，比如兔子的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等等。
最后，孩子们可以用深色画笔勾勒出整个画面，让小兔子更加鲜明立体。
第二幅：神奇的蝴蝶这是一幅色彩斑斓的手印画，由五只美丽的蝴蝶组成，每只蝴蝶的颜色都不同。
孩子们可以用不同颜色的彩笔在手掌上轻轻涂一下，然后印在画纸上，就可以画出五个不同颜色的蝴蝶了。
孩子们还可以用画笔画出蝴蝶的眼睛、翅膀上的花纹等等，这样蝴蝶看起来更加立体、逼真。
整幅画面充满了童趣和活力，让人感到非常欢快。
第三幅：神秘的海底这个手印画的主题是海底，它由不同颜色的贝壳、海星、海草和鲸鱼构成，整个画面非常有创意。
孩子们可以先用蓝色的彩笔在画纸上画出水的颜色，然后用不同颜色的彩笔在手掌上轻轻涂一下，印在画纸上就可以画出各种海底生物了。
孩子们还可以用深色画笔勾勒出整幅画面的轮廓，让画面更加清晰，也更加立体。
这幅画面充满了想象力和神秘感，让孩子们感到非常好奇，也能够激发他们对未知事物的好奇心。
第四幅：温馨的家园这幅手印画的主题是家庭，由爸爸、妈妈和小孩构成。
孩子们可以用不同颜色的彩笔在手掌上轻轻涂一下，然后印在画纸上，画出一个个小人。
接着，孩子们可以用画笔给小人画上脸、眼睛、嘴巴等部位，让他们更加生动、可爱。
最后，孩子们可以画出小人的家，这里可以是一个温馨的小房间或者是一个漂亮的花园，让孩子们感到放松和舒适。
小班手指点画：苹果树(教案)
小班手指点画：苹果树（教案）一、活动目标通过手指画出苹果树的形状，培养小班儿童的手眼协调能力、想象力和色彩感受力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1.苹果树的形状和特点；2.使用手指绘制苹果树的外形；3.用手指在苹果树上绘制苹果和叶子；4.用本颜料和手指在苹果树上涂上颜色。
三、教学准备1.一张白色纸；2.活动用的颜料；3.手指。
四、教学内容详述在课前进行准备，准备好用于活动的画纸和颜料。
第一步：让孩子画出苹果树的轮廓首先，引导孩子关注图片中的苹果树，向他们描述一下苹果树的形状和特点。
例如，苹果树有树干、树枝、树叶和苹果。
然后，教师可以在白纸上用笔轻轻地勾勒出苹果树的外轮廓。
接着，让孩子使用手指来画出苹果树的外形。
老师可以向孩子示范，演示如何使用手指在纸上画出树干、树枝、树叶和苹果的形状。
孩子可以自由发挥，使用多种手指画出自己想要的苹果树的样子。
第二步：用手指绘制苹果和叶子在画好苹果树的外形之后，接下来，让孩子用手指在苹果树上绘制苹果和叶子。
老师可以向孩子展示苹果和叶子的大致形状，以及它们在树上的分布。
然后，让孩子使用手指画出苹果和叶子。
孩子们可以选择不同的颜色，来表示不同成熟的苹果和不同种类的叶子。
第三步：用颜料在苹果树上涂色在绘制完成苹果和叶子之后，最后一步是让孩子使用颜料为苹果树涂上颜色。
在这个环节中，要注意安排好孩子们的位置，以免他们相互干扰。
老师可以提供不同的颜料，让孩子们在苹果树上自由地涂上他们想要的颜色，同时引导他们形成对不同颜色的基本认识。
五、教学后续在活动结束后，可以邀请孩子在班级中展示自己的作品，并邀请他们分享他们使用的想法和方法。
此活动可以进一步培养孩子们的创造力和想象力，同时让他们感受自己的作品所带来的实际收获，增强他们对未来学习的兴趣。
2024版《创意手型画》PPT课件幼儿园美术
家长们也反馈说，孩子们在家里也会自发地画手型画，并且乐于与家人分享自己的 作品。
对未来学习的建议和展望
建议加强手型画与其他美术形式 的结合，如与剪纸、拼贴等相结 合，创作出更加丰富多彩的作品。
展望未来，希望孩子们能够在手 型画的基础上，进一步拓展自己 的创意和想象力，创作出更加具
如彩色笔、水彩笔、颜料等，确保幼儿能够顺利进行绘画。
教授手型画技巧
向幼儿展示如何用手指、手掌等部位摆出不同的造型，并引导他 们进行模仿和创作。
鼓励幼儿自由发挥
在掌握基本技巧后，让幼儿自由发挥，创作出独一无二的手型画 作品。
作品展示和评价
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流。
进行评价和鼓励
课程目标与期待
课程目标
通过本课程的学习，小朋友们将掌握 手型画的基本技巧和创作方法，能够 独立完成一幅手型画作品。
课程延伸
本课程还将引导小朋友们欣赏和评价 手型画作品，培养审美能力和艺术素 养。
学习期待
希望小朋友们在课堂上积极参与、大 胆尝试，发挥自己的想象力和创造力， 创作出独一无二的手型画作品。
技巧分享
可以分享一些绘画技巧和方法，如如何调色、如何涂抹等，以提高儿 童的绘画水平。
04
实例展示与欣赏
动物类手型画作品欣赏
小猫手型画
利用手掌和手指的轮廓，勾勒出小猫的头部和身体，再加 上简单的线条和色彩，就能创作出栩栩如生的小猫手型画。
孔雀手型画
将手掌和手指分别涂上不同的颜色，然后按照一定的顺序 和位置印在纸上，就能形成孔雀开屏的美丽图案。
美观性
注重色彩搭配和图案设计，使手 型画作品具有美感和观赏性。
赣美版二上美术《我的手印画》文档资料：儿童手指画简介
赣美版二上美术儿童手指画简介
儿童手指画儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
儿童手指画最早发端于意大利的瑞吉欧·艾米里亚教育体系。
瑞吉欧·艾米里亚教育体系是继蒙台梭利教育法之后，又一套成熟、独特、更符合儿童心理发展的儿童早期教育体系。
儿童手指画作为体系中不可或缺的重要组成部分，受到孩子和家长的共同青睐。
故有“在欧洲，每个孩子的第一张画都是手指画”的说法。
儿童手指画带来的益处。
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱。
目前国内已经出现非常不错的儿童手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段，手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感，从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。
艺术并不神秘，她来自我们的生活，表达着我们的世界。
幼儿园手指印画美术课件
温馨提示
这是一次心灵之旅 请彼此信赖，彼此欣赏，彼此帮助 用心学习，用心体会 共同到达成功的彼岸 请将手机调整到震动状态，谢谢！
这 幅 画 画 的 是 什 么 ？
它 是 怎 么 画 出 来 的 ？
用同一个手指，只要用不同的部位， 不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完 成一个简单的形象。 2指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
谢
谢
手指印画PPT课件
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6
为什么受到青睐？
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘 画形式等，极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童 手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段， 手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自 己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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7
艺术也不单一，每个孩子都有属于自己的艺术言 语，正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说：孩 子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百 只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的 方式。……
毕加索说：每个孩子都是艺术家，我用一生的时 间学习像孩子那样画画！”儿童时代，每个人都 有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相 当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一 直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失 去这种能力。
活儿动童总手结指画
__指印画小组
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1
食 指
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2
一个手指点点 两个手指剪剪 三个手指弯弯 四个手指叉叉 五个手指花朵
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3
儿童手指画
儿童手指画：儿童早期教育的重要活动之 一，是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、 手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸 质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形 式的艺术活动。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童 对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩 子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观 察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达 自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感， 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘，她 来自我们的生活，表达着我们的世界。
幼儿绘本故事-手印童话(手指画绘本)
第四章 长出一个小姑娘2
“这是我的小屋子。”拇指姑娘从花 蕊上跳下来，指着脚下的花瓣，委屈地说： “可是，刚才已经被你摇坏了，我再也没 有床了，我的小屋子没有了。”
红头发女人抱歉极了，她想将花瓣重 新合在一起，但那明显是无法办到的事。 “你别难过啊，拇指姑娘，你别哭啊。” 红头发女人慌极了，她可不是故意摇坏拇 指姑娘的小屋子。
第五章 癞蛤蟆偷走了拇指姑娘1
夜晚来临了，红头发国的居民都沉浸在 梦乡里。拇指姑娘在她褐色的胡桃壳摇篮 里，做着甜甜的梦。
月亮悄悄地探出头来，把银色的细丝洒 进了每家的庭院里，也落在了拇指姑娘的 胡桃壳上，褐色的胡桃壳好像镀上了一层 明亮的银粉，闪着好看的光泽。
“多好看的月光呀！呱！呱！” 一只癞蛤蟆睡醒了，它鼓着两只胖乎乎 的大气泡，从路边的小河里爬进了红头发 国。 癞蛤蟆顺着银色月光，一路爬啊爬，突 然，它被前面一只闪着光的胡桃壳吸引住 了。 “怎么会有一枚闪光的胡桃壳？真是一 件怪事！呱！呱！我得去看看。”
“热死我了！热死我了！ 热死我了！”荷叶闹嚷嚷地 挤在一起。
“为什么荷叶都没有了？ 都离开这里了吗？”小溪附 近的居民奇怪地问巫婆。
“谁说都离开了！”荷 叶都不服气了，争先恐后地 将自己的花朵露出水面，顿 时，小溪上开满了芳香洁白 的荷花。
癞蛤蟆和她的儿子就住 在小溪边上。
第六章 鱼儿来帮忙2
“快来看呀，我的儿子！我给你带回一个多么漂亮的妻子！” 小癞蛤蟆长得又傻又丑。 “呱！呱！呱！妻子！妻子！”小癞蛤蟆除了“呱！呱！呱！”地叫，什 么都不会了。 “我们把她放在小溪中间最大的那片荷叶上了，这样她就没有办法逃跑了， 等到天亮，她就会成为你的妻子了！” “呱！呱！呱！好！好！”小癞蛤蟆欢喜地跳了起来。 拇指姑娘醒了过来，她一想到天亮之后就要被迫嫁给小癞蛤蟆时，伤心地 哭了。 “我们来帮你吧，拇指姑娘。” 哭声引来了水中的鱼儿，它们趁着癞蛤蟆不注意，咬断了荷叶梗，荷叶顺 水漂走，拇指姑娘终于逃出了癞蛤蟆的家。