语音专题复习教程

语音专题复习教程教学参考0510 1404语音专题复习教程一、教学目标：1. 摒弃“形声字读半边”的观念，避免习惯性的误读。

2. 要把字音同字形、字义结合起来不要单纯记字音。

二、教学重难点：掌握现代汉语普通话常用字字音的技巧。

三、知识分析：1. 高考大纲解读：知识要点与命题测试点（1）正确辨析形声字的读音（2）正确辨析多音多义字的读音（3）正确辨析形近字的读音（4）正确辨析同音字音近字的读音（5）正确识别常见字难读字的读音2. 命题特点（1）大多是日常生活及课本中常见常用的字音。

如：下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（2005年浙江卷）（）A. 粘贴（zhān）玷污（zhān）龌龊（wî）运筹帷幄（wî）B. 蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃（yāng）怏怏不乐（yāng）C. 飞镖（biāo）剽悍（biāo）绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）D. 蜿蜒（yán）筵席（yán）市侩（kuài）脍炙人口（kuài）所考的都是常见常用字的读音，本题考查的是形声字误读，其中“粘”、“玷”、“怏怏”、“剽”、“筵”、“侩”容易读错。

“娴熟”的“娴”在2005年的北京卷和湖南卷中都作了考查。

（2）源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个属于此类。

（3）大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。

3. 命题趋向（1）单项选择形式，只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。

比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单。

（2）所考汉字多见于现行中学语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的“掎”（jǐ）就易误读成犄角的犄（jī）。

（3）考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。

（4）题中注音的字4—5个，不涉及中学语文课本以外的冷僻字。

4. 复习策略（1）抓住重点语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。

即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。

因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。

而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。

主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。

第一重点思辨形声字时不读半边字音。

这也是高考检测最多的内容80%以上的汉字是形声字，但由于语音的演变，有些形声字不能用声旁来类推其读音。

如纤（xiān）维，不读（qiān）。

歼（jiān）灭，不读（qiān）。

忏（chàn）悔，不读（qiān）。

一. 形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。

1. 声旁的声母变化了刹那纤维自诩稠密傣族恣情百战不殆龋齿蜷曲悭吝诟骂翩跹嗔怒杞人忧天2. 声旁的韵母变化了褴褛按捺仓颉抨击瓦砾桎梏沉淀湖浜衣钵3. 声旁中的声母、韵母都变了枢纽彤云泥淖嵩山山岚伛偻吮血联袂猿猱干涸鞭笞鳞次栉比瞠目结舌同仇敌忾解题警示：要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。

高考原题回放：1. 下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是（2004全国题）（）着想暂时和稀泥同仇敌忾A. zhuïzhàn hãqìB. zháo zhàn huïqìC. zháo zhàn hãkàiD. zhuïzàn huîkài解析：D（“着”和“和”是多音字，“着”在“着想”中读zhuï，“和”在“和稀泥”中读huî。

而“暂”只有一个读音，读zàn；“忾”也不能用形声字的办法去读半边字。

）2.（2005全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A. 强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长B. 宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意C. 解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传D. 卡片/关卡度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾答案：B解析：B项，“宿仇”“宿将”中的“宿”都读sù，“落笔”“失魂落魄”中的“落”都读luî，“差可告慰”“差强人意”中的“差”都读chā。

A 项，“强求”“牵强”中的“强”都读qiáng，“纤夫”中的“纤”读qiàn，“纤尘不染”中的“纤”读xiān，“来日方长”中的“长”读cháng，“拔苗助长”中的“长”读zhǎng。

C项，“解嘲”中的“解”读jiě，“押解”中的“解”读jiâ，“蹊跷”中的“蹊”读qī，“另辟蹊径”中的“蹊”读xī，“一脉相传”“名不虚传”中的“传”都读chuán。

D项，“卡片”中的“卡”读kǎ，“关卡”中的“卡”读qiǎ度量”“置之度外”中的“度”都读dù，“方兴未艾”中的“艾”读ài，“自怨自艾”中的“艾”读yì。

3.（2005北京卷）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A. 舷梯娴熟悬崖勒马弦外之音B. 按捺纳税刚毅木讷方凿圆枘C. 静谧猕猴弥天盖地所向披靡D. 皎洁缴纳狡兔三窟矫揉造作答案：D解析：D项加点的四个字都读jiǎo，字音完全相同。

A项除“悬崖勒马”读xuán外，其余均读xián。

B项，“按捺”“纳税”读nà，“刚毅木讷”读nâ，“方凿圆枘”读ruì。

C项较有迷惑性，除了“所向披靡”读mǐ，其余均读mí。

4.（2005湖南卷）下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）A. 娴熟（xián）辗转（niǎn）踽踽独行（yǔ）信手拈来（niān）B. 惬意（xiá）延宕（dàng）通衢广陌（mî）掎角之势（qǐ）C. 膏腴（yú）围歼（qiān）矢志不渝（yù）斐然成章（fěi）D. 拓本（tà）饯别（jiàn）鸠形鹄面（hú ）并行不悖（bâi）答案：D解析：A项“辗转”的“辗”应读zhǎn，“踽踽独行”的“踽”应读jǔ。

B项“惬意”的“惬”应读qiâ，“掎角之势”的“掎”应读jǐ。

C项“围歼”的“歼”应读jiān，“矢志不渝”的“渝”应读yú。

5. （2006全国卷）下列词语中加点字的读音全部不相同的一组是（）A. 癖好辟谣僻静劈头盖脸取譬设喻B. 作祟茁壮拙劣相形见绌咄咄逼人C. 悱恻翡翠菲薄流言蜚语斐然可观D. 泥淖掉换悼念婥约多姿绰绰有余解析： B（A癖pí好，劈pī头盖脸，其他均读pì；B作崇suì茁zhuï壮，拙zhuō劣，相形见绌chù，咄咄duō逼人；C流言蜚fēi语，其他均读fěi；D泥淖nào，掉diào换，悼dào念，婥chuî约多姿，绰绰chuî有余）6.（全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A. 良莠不齐（yǒu）表情呆板（dāi）强词夺理（qiáng）尔虞我诈（yú）B. 咬文嚼字（j uã）一暴十寒（pù）惝恍迷离（tǎng）穿凿附会（záo）C. 心广体胖（pán）莞尔一笑（wǎn）血肉模糊（mï）所向披靡（mǐ）D. 淆乱乾坤（xiáo）贫瘠不堪（jí）自怨自艾（yì）暴殄天物（zhěn）解析：C.（A强词夺理（qiǎng）B咬文嚼字（jiáo）D暴殄天物（tiǎn））第二重点思辨形似字的读音。

形近字误读。

考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。

例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chǎn错读成xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣” châ错读成qíng。

再如啜（chuî）泣，拾掇（duō），缀（zhuì）玉连珠，苦学不辍（chuî）；又如分泌（mì），沁（qìn）人心脾；游弋（yì），戈（gē）壁；告罄（qìng），馨（xīn）香；磐（pán）石，钟磬（qìng）。

平时积累一定要细心分辨。

针对这一类题型，平时复习时就要充分运用同形联想法，如：菲薄——斐然——绯闻——蜚语——诽谤——悱恻。

惴惴不安——喘气——怀揣——踹开——湍急——瑞雪——颛臾——遄返盲人——病入膏肓“纵横捭阖”，捭（bǎi）——脾（pí）气——啤（pí）酒——俾（bǐ）有所悟——奴颜婢（bì）膝——稗（bài）官野史——髀（bì）肉复生——石碑（bēi）——睥（pì）睨——裨益（bì）——裨（pí）将——陴（pí），这样成组记忆会使复习效率大大提高。

第三重点思辨多音多义字的读音1. 因字义不同而字音不同。

汉字是形、音、义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。

这便是辨别的方法。

屏：bǐng抑止或除去屏住呼吸屏退píng与遮拦的意思有关屏风屏障处：chǔ有动作义处分处罚处理chù有名词义处长处所长处对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。

例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思。

如果说“这个问题需要澄清”，就要读chãng，如果说“把药澄清了再喝”，就要读成dâng。

2. 书面语与口语的区别（统读字）给（书：jǐ口：gěi）瘦削（xuē），不读（xiāo）；削（xiāo）皮。

获得（dã）、打得（de ）好（书面语）你得（děi）去一趟（口语）血（xuâ）液（书面语）血（xiě）淋淋（口语）3. 思辨同一字的不同词性的不同读音，这种现象在文言文中屡见不鲜，如：大王（wáng），欲王（wàng）关中。

臣本布衣（yī），使其从者衣（yì）褐。

现代汉语中此类现象更多，需高度重视：宝藏（zàng），躲藏（cáng）。

处（chù）长，处（chǔ）分。

丑恶（â ），憎恶（wù）。