语文练习3 - 360文档中心

小学语文练习作业3

小学
三年级语文题姓名：评分：
给下面句子加标点：来吧我让他们放你进来高尔基说
小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（）。A．“巴学园，巴学园，巴学园”B．“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……”
照样子写词语：很深很深的大坑：很滑很滑的( )、( )、( )
形近字：峰（）连（）勇（）陡（）仰（）
划掉不恰当的字词，把正确的写在括号里：我们要向雷锋叔叔那样关心别人，帮助有困难的人。（）
组词：俭（）聪（）累（）堂（）杨（）
黑云翻墨未遮山，（）。22、茅檐长扫净无苔，（）校老师和班主任都表演了大合唱。
组词：异（）佳（）扔（）
填写合适的词：一（）苦胆一（）磨坊一（）火焰一（）法宝
修改病句：她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
汗水换来丰收，勤学取得知识。

小学语文练习作业3

下列“把”字句改成“被”字句：一团团火焰把三太子紧紧包住。
修改病句：我们步行走到学校。
习作：介绍自己的外貌、性格或爱好。
加偏旁组字再组词：页（）青（）奂（）乔（）其（）
近义词：装扮（）平整（）愿意（）忧郁（）凝视（）
在（）里填上合适的词语：（）的服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙
把词语补充完整：（）头苦干汗如（）（）约法（）（）（）（）无犯
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——《三国演义》
小学
三年级语文题姓名：评分：
（），歌声振林樾。（），（）。
填上适当的词语：干再组词：页（）青（）奂（）乔（）其（）
填写合适的词：一（）树叶一（）小鱼一（）明珠一（）火焰
根据意思写词语：比喻事的成功是由小到大逐渐积累的；（）
修改病句：妈妈赶快叫我立刻去上学。
反义词：愿意（）热烈（）永远（）镇定（）担心（）

苏教版小学语文练习作业3

判断句子是否比喻句：所有的礼炮都是世纪的钟声。（）
天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)
小学
五年级语文题姓名：评分：
填空：（）地欣赏（）的人（）的涟漪
选词填空：<夸耀夸奖夸口>我被学校评为“三好”学生，亲友都( )我是个好孩子。
用关联词连接：你下一番工夫。你的字能练好。
据意写词：形容某些事物连接不断。（）
填词：建筑艺术的___________的石头
高粱的全身具有鲜明个性。（改双重否定句）
对号入座：<协商肃立排山倒海开国大典>把高山推开，把大海翻了。（）
近义词：含糊()恐怖()哀思()阐明()空闲()
小喜鹊对青蛙说：“你跳出来看看！”（改转述句）
填关联词：________你看过多少遍，你________能从一本书中发现新东西。
修改关联词：尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。

小学语文练习作业3

小学
六年级语文题姓名：评分：
把反问句改成陈述句：谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？
把陈述句改成反问句：猫的性格实在有些古怪。
我国人口数量在世界上排第（）位；现任国家主席是（）。
圈出句子中的错别字并改正：舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。( )
陈述句与反问句互改：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
改把句子写具体：小溪里的水清得很，_________________________________
描写人物动作的成语：
加标点：我们吃的粮食蔬菜水果肉类都和太阳有着密切的关系
把句子改为反问句和肯定句：每个人都不会说自己的家乡不好。
按课文原文填空，体会表达的妙处：（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；
把陈述句改为反问句：春风吹绿了田野。
少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
以文明用语的要求，将下列话换个说法：喂，妈，今天开学了，快给钱。
把成ห้องสมุดไป่ตู้补充完整：脱（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今
请写出与我国的相邻的三个国家：（）、（）、（）。
将句子改为第三人称转述：蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
填关联词语并造句：（）困难再大，我们（）要按时完成任务。

一年级语文课后练习3

快乐加减：走+干=（）会-人=（）立+（）=童
选词填空<常常长长>大象有一个（）鼻子。
整理、排列句子，并加标点：一起爸爸我和去玩公园
课文内容填空：春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。
补充诗句：举（）红（）近，（）首（）（）低。
万事莫如亲下手。
照样子写词语：火红火红____Βιβλιοθήκη ___造句：那么……那么……
课文内容填空：乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
添空：读读_______听听_______数数_______开开_______
小学
一年级语文题姓名：评分：
脑筋急转弯：公园路边放了一些椅子，从起点到终点共15把，每两把椅子之间有一头石狮子，问这条路边共有多少头石狮子？
造句：已经
排列句子：（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。（）有一天，敌人叫王二小带路。（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。

《二年级语文上册练习3教案》学习目标与评价

二年级语文上册练习3教案是小学语文教育中重要的一环节，经过教师精心设计，具有科学性和可操作性，可以充分发挥学生的主体性和积极性，帮助学生掌握语文知识和技能，培养语文素养和表达能力。

为了更好地实现教育教学目标，我们应该对二年级语文上册练习3教案的学习标和评价进行深入分析和探讨。

一、学习目标1、知识目标二年级语文上册练习3教案的知识目标主要包括以下几个方面：（1）识字能力：学生能够认识一些生字词并理解其含义。

（2）词语积累：学生能够积累一些词汇并运用到日常生活中。

（3）阅读能力：学生能理解简单文字并能够根据要求进行回答。

（4）书写能力：学生能够掌握一些基本的语文书写要求并能够熟练书写一些词语。

2、能力目标二年级语文上册练习3教案的能力目标主要包括以下几个方面：（1）阅读能力：学生能够自主、准确、快速地阅读课文。

（2）语言表达能力：学生能够用简单的语言表达自己的观点。

（3）思维能力：学生能够用自己的思维去分析问题，按照要求进行回答。

3、情感目标二年级语文上册练习3教案的情感目标主要包括以下几个方面：（1）培养学生对语文学习的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

（2）建立正确的学习态度，养成勤奋刻苦、自觉独立的学习习惯。

（3）培养学生的审美情感和创新意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意见。

（4）促进学生的人际交往和情感认识，提高学生的合作意识和团队精神。

二、评价标准二年级语文上册练习3教案的评价标准主要包括三个方面：知识方面、能力方面和情感方面。

1、知识方面的评价标准在知识方面，主要评价学生的识字能力、词语积累、阅读能力和书写能力。

评价标准如下：（1）识字能力：能够认识教材中所出现的熟词生字，理解并使用。

（2）词语积累：能够积累新的词汇，并在日常生活中运用。

（3）阅读能力：能够准确、快速地阅读课文，并根据要求进行回答。

（4）书写能力：能够按照书写规范正确书写词语。

2、能力方面的评价标准在能力方面，主要评价学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力。

四年级语文专项练习3

句子使用的修辞方法：<拟人比喻排比夸张>春姑娘来了，花儿笑了，草儿绿了，苗儿伸开了腰。（）（）
修改病句：老师在班会有预料到。（）
缩句：警察抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
修改病句：听说今晚看电影，大家非常兴趣。
用修改符号修改下面用错的字、词、标点：不一会儿，教室被我们已经收拾得干干净净。
小学
四年级语文题姓名：评分：
是比喻句的打“√”：远远望去，君山岛就像盛在白银盘里的大青螺。（）
句子使用了哪几种修辞手法请写出：许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）
填空：天上的支从西边直东边，红彤彤的，好像是。
选词填空：<急忙急剧急促>冷空气南下，气温（）下降。听见有人敲门，我（）去开。我听见身后传来（）的脚步声。
把用错的字画出来在括号里改正：有杯无患（）骑乐无穷（）
将句子改成“被”字句：普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。
早起多长一智，晚睡多增一闻。

六年级语文上册《练习3》课件

）
语文与生活
试着用放声读、认真看的方法用修改符号修改下
参加面的一段话：我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏
令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞，
唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……
不仅
、
、
夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。
语文与生活
当堂训练
综合改错（1）（有两个错别字，两个病句和两个用错的标
人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。”《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”） 2、那么这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？ →直接跟父母交流。向老师求助。向父母所在单位反映。向青少年维权机构反映。 3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反映，怎么样反映？
点。）
。我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字 , ，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。
练
炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人
负
都希望我能在这方面有所长进。我绝不辜服他们的
愿望。
期望
语文与生活综合改错（2）（有三个错别字，两个病句和一个用错的标点。）
《》
生
“ 哈里· 波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。相结合，我们就能发现文章中的语病以及标点、用字方面的错误，从而把文章修改好。
语文与生活用正确的符号修改下列病句，并在括号中写明所属的错
误类型。
⑴ 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（语序颠倒）
之一前后矛盾） ⑵ 造纸是中国的四大发明。（语序颠倒 ⑷ 我们通过并讨论了中队计划。（

小学语文练习作业3

扩句：月亮挂在天空中。_____________________________
将句子改为第三人称转述：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
补充古文名句：大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
改变词序，改变句意：那些来南京的客人都很热情。
填字组词：（）匆匆（）冲（）撞不（）一格年过（）
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
小学
六年级语文题姓名：评分：
请写出五个旅游胜地的名称：（）、（）、（）、（）、（）。
填关联词语并造句：作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。
关联词填空：赵州桥（）坚固，（）美观。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
填上合适的关联词：（）王老师合适的关联词：红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的，（）它最鲜，最红。

语文练习册及答案单元综合练习3

语文练习册及答案单元综合练习3### 语文练习册及答案单元综合练习3一、词语理解1. 请解释下列词语的含义：- 斟酌：仔细考虑，权衡利弊。

- 峥嵘：形容山势高峻，也可用来形容事物突出、显著。

- 踌躇：犹豫不决的样子。

2. 根据上下文，选择恰当的词语填空：- 他面对选择时总是（犹豫不决/果断决定），这次也不例外。

- 站在山顶，望着（高峻/平坦）的山峦，心中涌起无限豪情。

二、句子理解1. 阅读以下句子，并解释其含义：- “不以物喜，不以己悲。

”这句话意味着一个人不应因为外物的变化而感到高兴或悲伤，而应保持内心的平静和独立。

2. 翻译下列古文句子为现代汉语：- “学而时习之，不亦说乎？”翻译为：学习了知识并经常复习它，难道不是一件快乐的事情吗？三、阅读理解阅读下面的短文，回答以下问题：> 春天，万物复苏，大地一片生机。

小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。

花儿也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。

小鸟在枝头欢快地歌唱，似乎在诉说着春天的故事。

1. 这段文字主要描写了什么季节的景象？2. 作者通过哪些事物来表现春天的生机？四、作文请以“我眼中的四季”为题，写一篇不少于300字的短文。

要求：描述四季中你最喜欢的季节，并说明原因。

答案一、词语理解1.- 斟酌：在做出决定之前，仔细思考每一个可能的选择和后果。

- 峥嵘：形容山势险峻，也比喻事物的突出和显著。

- 踌躇：形容人在面对选择时的犹豫和迟疑。

2.- 他面对选择时总是踌躇，这次也不例外。

- 站在山顶，望着峥嵘的山峦，心中涌起无限豪情。

二、句子理解1. “不以物喜，不以己悲”这句话告诉我们，一个人应该保持内心的平和，不被外界的变化所影响。

2. “学而时习之，不亦说乎？”的现代汉语意思是：学习之后，如果能够经常复习，那不是很愉快吗？三、阅读理解1. 这段文字主要描写的是春天的景象。

2. 作者通过小草、花儿、小鸟等事物来表现春天的生机和活力。

四、作文（此处为作文示例，实际作文应由学生根据个人体验和感受创作）我眼中的四季各有其独特的魅力。

小学三年级语文《练习3》教案：综合能力训练

小学三年级是一个极为关键的阶段，这个时期孩子的语文综合能力需要得到大力的训练。

语文综合能力训练不仅能够帮助孩子长期积累语文知识，还能够增强孩子的思维逻辑能力和表达能力。

小学三年级语文《练习3》教案就是一种综合能力训练的好方法，下面请跟随小编一起来了解一下这个教案的内容和作用。

一、教案内容小学三年级语文《练习3》教案包括了语文知识的各个方面，如词语理解、基础阅读能力、古诗词学习、听写、写作等等。

教案中的练习题目设计简单、清晰循序渐进，由浅入深，让孩子们能够迅速理解题目并自行完成。

练习题目的形式主要是填空和选择，同时还会有一些简短的作文练习，让孩子们有机会进行一些创作和表达，锻炼他们的语文素养和表达能力。

二、教案作用1、培养正确的语文学习方式小学三年级是孩子们第一次接触到正式的语文学科，如果没有正确的语文学习方式，下一步的学习就会非常艰难。

《练习3》教案中的练习题目能够帮助孩子们掌握正确的学习方式，提高对语文学科的认识。

2、提高基础阅读能力语文的基础是阅读，而阅读能力的提高需要长期的积累和训练。

《练习3》教案中的阅读理解题目，将有助于培养孩子对文字进行正确的理解和阅读，同时通过多次练习，孩子们的速度和准确率也会得到提高。

3、增强古诗词学习兴趣古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，学习古诗词有助于培养孩子们对文学、文化的兴趣和理解。

小学三年级语文《练习3》教案中的古诗词学习部分，设计得非常巧妙，不仅学生们能够掌握古诗词的基本知识，还能从中感受到古代诗人的情感表达，让学生们真正体会到古诗词的美和魅力。

4、提高语文写作能力写作能力是学生学习语文的最终目标之一，小学三年级语文《练习3》教案中涉及到了不少写作练习，如自然景色描写、叙事文等等，这些练习要求孩子们付出一定的创造力和思考力，让他们在实践中不断锻炼表达能力和思维能力。

5、增强孩子自我学习和自我管理能力小学三年级是孩子们开始接受自我管理和自我学习的阶段，这对孩子未来的学习生涯有着非常重要的意义。

统编版七年级上册语文同步练习3雨的四季(含答案)

3雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng) 斗笠．(lì)C.睫．毛(jié) 静谧．(mì)D.高邈．(miǎo) 莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。

(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。

(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

3.选词填空。

(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。

(2)一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

() (2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

() (3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

()5.下列对文章的赏析不正确的一项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。

D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。

小学四语文练习作业3

把下面的词语补充完整：水天相（）神来（）风（）浪（）
下面句子使用的修辞方法：我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。（）
修改病句：这棵树结满了许多又大又红的苹果。
给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体：（）老师（）批改（）作业。
填空：( )木( )支回天( )( )青翠( )( )
我肯定王刚大概生病了。修改病句：Байду номын сангаас
默写《游山西村》
画出不是同一类的：鲤鱼草鱼带鱼鳗鱼鲸鱼
思索，就是跟自己争论。
小学
四年级语文题姓名：评分：
选择合适的词语填空：<危险危急>他不怕（），跳进急流中，抢救落水儿童。
填空：，;青山原不老，为雪白头。
句子采用的修辞方法：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的胸怀是那样的美丽和宽广。（）
句子使用的修辞方法：<拟人比喻排比夸张>桂子花开，十里飘香。（）

三年级上册语文练习三教案(精选16篇)

三年级上册语文练习三教案（精选16篇）三年级上册语文练习三教案 1教学要求：1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。

2、读读背背成语和古今贤文。

3、写好左右都有竖笔的钢笔字。

4、说说写写——留言条。

5、学写毛笔字——基本笔画“撇”。

教学时间：三课时。

教学过程：第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分(1)出示：美丽秋景图。

看到这么美丽的秋景图，想不想学习和它有关的词语呀?这些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。

要求：读准字音，有不认识的字可以查字典。

(2)谁来当小老师带大家谁准它?(3)自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。

(4)小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。

小组推荐同学读给大家听。

(5)评议。

2、第二部分。

(1)审题明确题意。

(2)选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。

(3)学生自由确定作画方法(独立、合作)，完成绘画。

教师巡视指导。

(4)反馈：举办“小画展”，在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法;师生共评，选出“小画家”。

3、第三部分。

(1)审题：指名读。

(2)你知道哪些诗是描写秋天的?能吟一吟吗?(3)能把你们吟诵的`诗句和你们画的画联系起来吗?(4)写一写。

二、教学第三题：学写钢笔字1、认识要写的字。

2、指导观察：它们是什么结构呢?左右两部分都有一个相同的笔画，是什么?3、怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。

4、在田字格里观察这三个字，注意间驾结构和布局。

5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。

6、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。

第二课时一、教学第二题：读读背背1、审题：指名读题目，弄清题目的要求。

2、教学第一部分。

(1)指名复述《卧薪尝胆》。

(2)自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。

(3)教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。

2023—2024学年度第一学期小学三年级语文练习题(三)(答案)

2023—2024学年度第一学期小学三年级语文练习题（三）书写：3分第一部分基础·运用一、听录音《老办法》，完成练习。

（一）根据录音内容填空。

短文讲的是乌鸦按照过去的方法，衔来石子丢进井里，结果没有喝到水的故事。

（二）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.老办法是指喜鹊衔来石子丢下去，水就涨上来，从而喝到水。

（×）2.根据新情况具体分析，并不同瓶子，要改变方法。

（√）3.凡是老办法都不管用。

（×）二、读拼音，写词语。

jǐn guǎn（尽管）意外会随时发生，但被铁丝划伤的消防员仍然拼命从烈火中jiùchū（救出）了lǚxíng（旅行）中被困的群众。

大家lèi liúmǎn miàn（泪流满面），向这些勇士们道谢。

三、给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。

1.小女孩望着燃烧着的明晃．（huǎng√huàng）晃的火焰。

2.这几．（jījǐ√）张旧茶几．（jī√jǐ）快要被压散架了。

3.妈妈应．（yīng yìng√）许他，只要努力学习，就能去品尝美食。

4.稍．（shāo√shào）微停了一会儿，教官突然喊道：“稍息！”四、写出带有“口”旁和“イ”旁的生字。

吧使吕哭代什喝口呈估イ休五、用一下修改符号修改语段。

（共三处）已秋天到了，我爱吃的水果以经成熟了。

我来到超市，发现货架上摆满了苹果、梨、茄子、葡萄等水果。

挑选了最喜欢的葡萄，心满意足地回家了。

我六、将下列谚语补充完整，再根据情境选择恰当的句子填空。

①灯不拨不亮，理不辩不明。

②有理走遍天下，无理寸步难行。

③一时强弱在于力，万古胜负在于理。

1.两位同学吵着突然打了起来，李老师用“③”（填序号）这句谚语教育他们靠暴力解决问题。

2.“①”（填序号）任何事情只有经过认真探讨，才能得到更深入的认识。

七、参与“在那奇妙的王国里”的读书活动。

四年级语文练习作业3

小刚想知道“魑”的意思，却不会读这个字，应用（）查字法。A．音序B.部首C.数笔画
在括号里填上合适的词语：一（）歌一（）森林一（）煤油灯
在（）里填上适当的词语：感到（）一（）古诗
不是同一类的词语，写在括号里：家属金属亲属烈属眷属（）
选词填空：<抢救挽救拯救>为了（）落水儿童，他献出了自己的生命。
数不尽的土粒，渡不尽的学海。
小学
四年级语文题姓名：评分：
画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里：走头无路（）实是求是（）同干共苦（）惊慌失措（）
句子使用了哪几种修辞手改符号修改下列句子：我估计这道题你肯定做错了，
扩句：法布尔观察昆虫，成了昆虫学家。
选词填空：<徐徐慢慢>伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布( )落下。
画出下面每组词语中不是同一类的：兰花菊花腊梅荷花雪花
用修改符号修改下列病句：我们一定能够战胜一切任何困难。
查病句，把正确的句子写在后面：我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”是指？（）A.酒名B.地名C.人名D.节日名
比一比，再组词：夜（）啄（）海（）灌（）渐（）
不是同一类的词语，写在括号里：报童牧童书童儿童门童（）

人教版四年级语文练习3

许多动物给了人类启示，如人类从蝙蝠身上得到启示，发明了（）A、潜水艇B、直升飞机C、雷达D、电子警犬
按照一定的顺序，把下列词语排列起来：哥哥伯父祖父弟弟叔叔
句子使用的修辞方法：<拟人比喻排比夸张>春姑娘来了，花儿笑了，草儿绿了，苗儿伸开了腰。（）（）
选择合适的词语填空：<危险危急>他不怕（），跳进急流中，抢救落水儿童。
小学
四年级语文题姓名：评分：
画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里：无敌方矢（）振耳欲聋（）不曲不挠（）
下列韵母中属于前鼻韵母的是（）A. ao B. un C. ing D. o
在括号里填上恰当的词语：清理（）疏通（）
加标点：菜园里种着西红柿扁豆茄子等各种蔬菜
用修改符号修改下面用错的字、词、标点：不一会儿，教室被我们已经收拾得干干净净。
把下列句子改成比喻句：降落伞在空中飘荡。
组词语：寂（）（）（）
用你学过的知识安慰同学：丁民的爷爷因病去世了，这几天他很伤心，闷闷不乐的，暗流泪发愣。
找出句子里用错的字，把正确的写在括号里：小明的飞机模形作得十分精致，同学们见了赞不决口。（）
比一比，组词语：隐（）吭（）贫（）
“狂妄”这个词，不知道怎么写，应用（）查字法。A．音序B.部首C.数笔画
组词语：峪（）瞭（）魄（）崇（）
读万卷，行万里路——刘彝

小学语文练习作业3

小学
五年级语文题姓名：评分：
修改病句：窗口装了“隔热玻璃”，就能阻止强烈的阳光。
把成语补充完整：波()壮阔风()雨顺()而易见()()如生
选词填空：<战斗战役战争> ( )结束了，留给人们的是无尽的思索。
组词：距（）淌（）偏（）喻（）
划去搭配不当的词语：（调查视察）工作发扬（优点作用）
找出每组词语中不是同一类的词语：鸽子黑熊豹子老虎狼
将下列词语补充完整：（）（）卓绝雪中（）（）（）（）任怨
裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）
嘴，小肠，肛门，大肠，食道，胃（重新规律排列）
默写《泊船瓜洲》
判断句子运用了什么修辞方法：他们的英雄壮举怎不让人钦佩呢?（）
判断句子运用了什么修辞方法：他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?（）
数不尽的土粒，渡不尽的学海。

苏教版二下语文《练习3》

情境回放：上完体育课，太口渴了，打开水龙头，痛痛快快喝个够。
剧烈运动之后大量喝水，影响正常生理机能，甚至会发生肌肉抽筋的现象。此外，运动后大量喝水会加重了心脏的负担。更何况生水是极为不卫生的呢。
语言文明，态度真诚声音清楚，把危害说清
试着劝阻他们的不当行为
高压线下放风筝，小心触电伤人身；满头大汗喝生水，定会拉肚打吊针；果皮纸屑随地扔，污染环境真丢人；柴草堆旁放鞭炮，引起火灾不得了。
赏心悦目
美好的情景使人心情舒畅。
春天的金山公园，碧绿的草坪，清澈的塔影湖，令人赏心悦目。
读读句子
考古学家到处考察，他们经常跋山涉水，餐风饮露，令人敬佩。
郊游令人愉快，一路上水送山迎，美丽的风景让人赏心悦目。
口语交际
当我们周围的朋友中有不文明的行为时，我们要及时劝阻他，让他成为一个文明人。你知道在劝阻别人的时候，在声音、语气、态度方面要注意什么吗？
肯德基

沃尔玛
你认识这些街头匾牌吗？
不认识的字查查字典
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说说这些单位是做什么的？
读读这些街头牌匾，想想这些单位是干什么的，用线连一连。证券大厦皮肤病防治所土产杂品公司亚新美食城安东大剧院治疗各类皮肤病收购出售当地的土特产餐饮影视娱乐金融证券交易
你在生活中还看到过哪些不文明行为？你准备怎么劝阻？
公共场所来吸烟，害人害已害大家；高压线下放风筝，小心触电伤人身；满头大汗喝生水，定会拉肚打吊针；果皮纸屑扔地上，污染环境真丢人；柴草堆旁放鞭炮，引起火灾不得了；错误行为要改掉，学会劝阻是个宝；说话诚恳态度好，不急不躁道理讲；乐于接受讲礼貌，互相帮助要记牢；他笑你笑大家笑，祖国明天更美好。