第四章-职业道德与法律责任教学文案
教师职业道德规范2023版原文(一)
教师职业道德规范2023版原文
第一章总则
第一条为遵守教育事业的伦理规范，争当规范教育教学工作者，发展学生的品格。
第二条教育教学工作者，应当遵纪守法，尊重学生的人格尊严。
严格执行教学计划，做到教学有序。
第二章教学实践
第三条教育教学工作者应当以学生为本，注重对学生的发展和成长。
教学活动要以学生为中心，引导学生积极进取。
第四条教育教学工作者应当注重自身的专业素养，不断提升自己的教学水平和素质。
对学生要关心体贴，耐心倾听，细心引导。
第三章师德师风
第五条教育教学工作者应当严格遵守职业操守，培养学生正确的价值观念。
不得利用职权谋取不正当私利，不得对学生进行体罚。
第六条教育教学工作者应当遵循公正公平的原则，不得因私人恩怨或其他原因对学生进行歧视。
对学生的考试成绩要公正评价。
第四章职业发展
第七条教育教学工作者应当不断提升自己的教育教学水平，积极参加专业培训和学习。
关心和尊重同行，形成良好的教师团队。
第八条教育教学工作者要关注教育教学工作的社会评价，不断反思和改进自己的工作方式。
遇到困难要勇于面对挑战，持之以恒。
第五章法律责任
第九条教育教学工作者应当了解教育法律法规，严格遵守法律规定，不得从事违法活动。
第十条教育教学工作者要明了对自身和他人权利的边界，不得侵犯他人权益，要为学校营造和谐稳定的教育环境。
以上是教师职业道德规范2023版的原文。
希望广大教育教学工作者严格遵守，为教育事业健康发展贡献力量。
中职《职业道德与法律》教案
中职《职业道德与法律》教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标1. 了解职业道德的概念与特点2. 理解职业道德的重要性3. 掌握职业道德的基本规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本规范1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德的概念与特点2. 新课讲解：详细讲解职业道德的重要性与基本规范3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论职业道德在实际工作中的应用5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第二章：职业道德规范2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容2. 理解职业道德规范的重要性3. 学会如何遵守职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容2. 职业道德规范的重要性3. 如何遵守职业道德规范2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德规范的概念与重要性2. 新课讲解：详细讲解职业道德规范的内容与遵守方法3. 案例分析：分析职业道德规范案例，引导学生理解职业道德规范的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何在工作实践中遵守职业道德规范5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第三章：职业道德修养3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义与意义2. 掌握职业道德修养的方法与途径3. 学会如何提升职业道德修养3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义与意义2. 职业道德修养的方法与途径3. 如何提升职业道德修养3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德修养的概念与意义2. 新课讲解：详细讲解职业道德修养的方法与途径3. 案例分析：分析职业道德修养案例，引导学生理解职业道德修养的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何提升职业道德修养5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第四章：职业道德与企业文化建设4.1 教学目标1. 理解职业道德与企业文化的关系2. 掌握职业道德在企业文化中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升企业文化4.2 教学内容1. 职业道德与企业文化的关系2. 职业道德在企业文化中的作用3. 如何通过职业道德建设提升企业文化1. 讲授法2. 案例分析法4.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与企业文化的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在企业文化中的作用3. 案例分析：分析职业道德建设案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升企业文化5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第五章：职业道德与职业发展5.1 教学目标1. 理解职业道德对职业发展的影响2. 掌握职业道德在职业发展中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业发展5.2 教学内容1. 职业道德对职业发展的影响2. 职业道德在职业发展中的作用3. 如何通过职业道德提升职业发展5.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1. 导入：讲解职业道德对职业发展的影响2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业发展中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业发展中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业发展5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第六章：职业道德与企业形象6.1 教学目标1. 理解职业道德与企业形象的关系2. 掌握职业道德在企业形象中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升企业形象6.2 教学内容1. 职业道德与企业形象的关系2. 职业道德在企业形象中的作用3. 如何通过职业道德建设提升企业形象6.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法6.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与企业形象的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在企业形象中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升企业形象5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第七章：职业道德与职业安全7.1 教学目标1. 理解职业道德与职业安全的关联2. 掌握职业道德在职业安全中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业安全7.2 教学内容1. 职业道德与职业安全的关联2. 职业道德在职业安全中的作用3. 如何通过职业道德提升职业安全7.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法7.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与职业安全的关联2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业安全中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业安全中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业安全5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第八章：职业道德与环境保护8.1 教学目标1. 理解职业道德与环境保护的关系2. 掌握职业道德在环境保护中的作用3. 学会如何通过职业道德提升环境保护意识8.2 教学内容1. 职业道德与环境保护的关系2. 职业道德在环境保护中的作用3. 如何通过职业道德提升环境保护意识8.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法8.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与环境保护的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在环境保护中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在环境保护中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升环境保护意识5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第九章：职业道德与服务行业9.1 教学目标1. 理解职业道德在服务行业中的重要性2. 掌握服务行业职业道德的基本规范3. 学会如何提升服务行业的职业道德水平9.2 教学内容1. 职业道德在服务行业中的重要性2. 服务行业职业道德的基本规范3. 如何提升服务行业的职业道德水平9.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法9.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德在服务行业中的重要性2. 新课讲解：详细讲解服务行业职业道德的基本规范3. 案例分析：分析服务行业职业道德案例，引导学生理解职业道德在服务行业中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何提升服务行业的职业道德水平5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十章：职业道德评价与激励10.1 教学目标1. 理解职业道德评价的意义与方法2. 掌握职业道德激励的机制与手段3. 学会如何进行职业道德评价与激励10.2 教学内容1. 职业道德评价的意义与方法2. 职业道德激励的机制与手段3. 如何进行职业道德评价与激励10.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法10.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德评价的意义与方法2. 新课讲解：详细讲解职业道德激励的机制与手段3. 案例分析：分析职业道德评价与激励案例，引导学生理解职业道德评价与激励的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何进行职业道德评价与激励5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十一章：职业道德与个人品牌建设11.1 教学目标1. 理解职业道德与个人品牌建设的关系2. 掌握职业道德在个人品牌建设中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升个人品牌11.2 教学内容1. 职业道德与个人品牌建设的关系2. 职业道德在个人品牌建设中的作用3. 如何通过职业道德建设提升个人品牌11.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法11.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与个人品牌建设的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在个人品牌建设中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升个人品牌5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十二章：职业道德与职业心理健康12.1 教学目标1. 理解职业道德与职业心理健康的关系2. 掌握职业道德在职业心理健康中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业心理健康12.2 教学内容1. 职业道德与职业心理健康的关系2. 职业道德在职业心理健康中的作用3. 如何通过职业道德提升职业心理健康12.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法12.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与职业心理健康的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业心理健康中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业心理健康中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业心理健康5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十三章：职业道德与法律责任13.1 教学目标1. 理解职业道德与法律责任的关系2. 掌握职业道德在法律责任中的作用3. 学会如何遵守职业道德避免法律风险13.2 教学内容1. 职业道德与法律责任的关系2. 职业道德在法律责任中的作用3. 如何遵守职业道德避免法律风险13.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法13.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与法律责任的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在法律责任中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在法律责任中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何遵守职业道德避免法律风险5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十四章：职业道德教育与社会责任14.1 教学目标1. 理解职业道德教育与社会责任的关系2. 掌握职业道德教育在社会责任中的作用3. 学会如何通过职业道德教育履行社会责任14.2 教学内容1. 职业道德教育与社会责任的关系2. 职业道德教育在社会责任中的作用3. 如何通过职业道德教育履行社会责任14.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法14.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德教育与社会责任的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德教育在社会责任中的作用3. 案例分析：分析职业道德教育案例，引导学生理解职业道德教育在社会责任中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德教育履行社会责任5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十五章：职业道德的未来发展15.1 教学目标1. 了解职业道德的发展趋势2. 掌握职业道德未来发展的可能性3. 学会如何适应职业道德的发展变化15.2 教学内容1. 职业道德的发展趋势2. 职业道德未来发展的可能性3. 如何适应职业道德的发展变化15.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法15.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德的发展趋势2. 新课讲解：详细讲解职业道德未来发展的可能性3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生了解职业道德的发展变化4. 课堂讨论：引导学生讨论如何适应职业道德的发展变化5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业重点和难点解析重点：1. 职业道德的概念与特点2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本规范4. 职业道德与企业文化的关系5. 职业道德在职业发展中的作用6. 职业道德规范的内容与遵守方法7. 职业道德修养的含义与方法8. 职业道德与职业安全的关系9. 职业道德与环境保护的关系10. 职业道德与服务行业的关系11. 职业道德评价与激励的意义与方法12. 职业道德与个人品牌建设的关系13. 职业道德与职业心理健康的关系14. 职业道德与法律责任的关系15. 职业道德教育与社会责任的关系16. 职业道德的未来发展趋势难点：1. 职业道德在企业文化中的作用与实践2. 职业道德在职业安全中的具体应用3. 职业道德建设在环境保护中的实践方法4. 服务行业职业道德的特殊性与实际应用5. 职业道德评价与激励的具体操作方法6. 个人品牌建设中职业道德的内在联系7. 职业道德对职业心理健康的影响与应对策略8. 遵守职业道德法律风险的识别与防范9. 职业道德教育在社会责任履行中的作用10. 适应职业道德发展变化的策略与方法。
教育法规导读 第四章 《中华人民共和国教师法》导读
四、拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权益的法律责任
✓ 拖欠教师工资，是指未按时、定额地支付教师的工资性报 酬，包括基础工资、岗位职务工资、奖金、津贴和其他各 种补贴等。拖欠教师工资，是违反《教师法》、侵害教师 合法权益的违法行为。
五、其他法律责任
✓ 违反宪法和其他法律，侵犯教师合法权益的，应依照有关法律规定， 追究其民事的、行政的、刑事的法律责任，以维护教师的合法权益。
教育法规导读
第四章 《中华人民共和国教师法》导读
学习目标
◆ 了解《教师法》的立法宗旨、适用范围及意义； ◆ 掌握《教师法》的基本内容； ◆ 熟悉《教师法》的法律责任； ◆ 区分《教师法》实施的四种方式。
• 概述
第一节
• 《教师法》的基本内容
第二节
• 法律责任
第三节
• 《教师法》的实施
第四节
第一节 概 述
✓ 教师违反宪法和其他法律法规，侵犯了国家的、集体的、社会的、 他人的合法权益的，按有关法律规定，承担民事的、行政的、刑事 的法律责任。
六、教师申诉的程序
申诉的提出
申诉的受理
申诉的处理
第四节 《教师法》的实施
一、切实提高教师的社会地位
➢ 《教师法》的制定，使广大教师有了自己的法律武器。但法律的 生命力不仅在于它的制定，更重要的在于它的实施，在于它在社 会生活中得到贯彻落实。
2. 叶圣陶：如果我当教师，教育科学出版社2012年版。 3. （美）布鲁肖：给教师的101条建议，中国青年出版社2013年版。 4. 尹力：《教师法》实施10年:守望与期待.教育理论与实践，2005（2）. 5. 刘军：《教师法》对教师权益的保护及其存在的问题.北京教育学院学报，
2006(6).
中小学教师违反职业道德行为处理办法
中小学教师违反职业道德行为处理办法第一章总则第一条为了加强中小学教师职业道德建设，规范教师职业行为，保障学生、家长和学校的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于全国范围内公立和民办中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园的在职教师。
第三条教师违反职业道德行为，是指教师在教育教学活动中，违反法律法规、教育政策和职业道德规范，损害学生、家长和学校合法权益的行为。
第四条教师违反职业道德行为处理工作，应当遵循客观公正、依法依规、教育与惩罚相结合的原则。
第二章违反职业道德行为及其处理第五条教师有下列违反职业道德行为之一的，应当给予警告或者记过处分：（一）歧视、侮辱学生，或者在教育教学活动中散布有损学生身心健康的信息；（二）体罚或者变相体罚学生；（三）索要或者收受学生、家长财物；（四）在工作时间饮酒或者酒后上课；（五）在教育教学活动中，泄露国家秘密或者学生隐私；（六）在教育教学活动中，发表有损国家利益、民族尊严、宗教信仰或者道德风尚的言论。
第六条教师有下列违反职业道德行为之一的，应当给予降低岗位等级或者撤职处分：（一）组织、参与迷信活动，或者利用教育教学活动宣传迷信思想；（二）在教育教学活动中，散布反对党的路线方针政策、有损国家利益、民族尊严、宗教信仰或者道德风尚的言论；（三）利用职务之便，对学生、家长进行威胁、恐吓或者打击报复；（四）在招生、考试、评价等工作中，徇私舞弊，弄虚作假；（五）在教育教学活动中，严重违反教育教学规范，导致学生身心健康受到严重损害。
第七条教师有下列违反职业道德行为之一的，应当给予开除处分：（一）奸淫、猥亵、性骚扰学生；（二）强迫、引诱、容留学生参与色情、赌博、吸毒等违法犯罪活动；（三）严重违反国家法律法规，构成犯罪。
第八条教师有其他违反职业道德行为，情节轻微，尚不足以给予警告以上处分的，应当给予批评教育或者责令书面检查。
2002年国家司法考试法律职业道德与职业责任大纲解读
2002年国家司法考试法律职业道德与职业责任大纲解读第一章法律职业道德与职业责任概述第一节法律职业道德概述法律职业道德的概念（法律职业道德是指法官、检察官、律师等专职从事法律职业的专业人员所应遵循的行为规范的总和，它是社会道德在法律职业领域中的具体体现）法律职业道德的特征（示范性规范性约束性）第二节法律职业道德的基本原则法律职业道德的基本原则（坚持社会主义法制，实现社会正义以事实为根据，以法律为准绳忠于法律和事实严明纪律，保守秘密互相尊重，相互配合恪尽职守，勤勉尽责清正廉洁，遵纪守法为人表率，注重修养）第三节加强法律职业道德建设的必要性和作用加强法律职业道德建设的必要性（依法治国，促进司法公正的需要以德治国，加强社会主义精神文明建设的需要保障社会主义市场经济体制建设的需要维护社会秩序和社会稳定的需要法律职业人员队伍建设的需要）加强法律职业道德建设的作用（示范作用规范作用提升作用辐射作用）第四节法律职业责任概述法律职业责任概念（法律职业责任是法律职业人员违反有关法律职业人员的法律和道德规范所应承担的责任）法律职业责任的范围（刑事责任、民事责任、行政责任和纪律处分）法律职业道德与法律职业责任的关系（法律职业道德是法律职业责任的基础，法律职业责任是法律职业道德的保障，二者相辅相成，缺一不可）第二章法官职业道德和职业责任第一节法官职业道德概述法官职业道德的概念特征（适用的对象范围效力）作用影响因素（历史文化公民法律素质审判方式法官素质水平法官保障制度）第二节法官职业道德主要内容保障司法公正[意义（公正是司法的最高价值司法公正是实现法治的保证司法公正是审判机关拥有社会公信力的前提条件）程序公正（法官应当注重诉讼过程的公开性法官应当杜绝单独接触当事人法官审理案件应当保持中立法官应保持诉讼过程的平等性）实体公正（正确地认定事实避免主观偏见、准确地适用法律杜绝滥用职权和忽视法律坚持在适用法律上一律平等的法治原则）] 提高司法效率[概念要求（具有效率意识遵守审限勤勉敬业精研法理监督当事人及时完成诉讼活动）] 遵守司法礼仪[概念作用（司法权威性的体现提高法官职业形象增强司法机关的公信力充分展示法官的个人素质有利于解决当事人之间的纠纷）具体体现] 约束业外活动[范围（业余爱好社会交往公益事业法学教育新闻采访等方面）适用对象（现任法官退休法官）和意义]第三节法官违反职业道德应承担的责任道义上的责任（同行的批评自我的谴责）所在法院的批评和通报批评（轻微违法行为）纪律处分（警告记过记大过降级撤职开除）刑事处罚（贪污受贿徇私枉法隐瞒证据泄漏国家机密玩忽职守等构成犯罪的行为）第三章检察官职业道德和职业责任第一节检察官职业道德概述检察官职业道德的概念（是指检察官在从事检察职业活动中，应该遵循的行为规范的总和，它是法律职业道德的重要组成部分）特征（责任性、表率性、强制性、自律性、献身性）加强检察官职业道德建设的意义（是保障法律正确统一实施的需要，是保证检察人员健康成长、促进人民检察事业发展的需要）第二节检察官职业道德的基本原则和主要规范基本原则（基本原则是指在一个道德规范体系中的那些最根本的道德规范，是检察官职业道德活动的最高价值准则。
《学前教育职业道德与法规》课程标准
《学前教育职业道德与法规》课程标准课程名称：学前教育职业道德与法规课程编号：05132415课程性质：专业基础课课程目标：1、素质目标:形成学前教育专业的道德情感；形成热爱学前教育的心态，提升职业认同；树立四有好教师的职业愿景。
2、知识目标:掌握教育法与教师职业道德概论；掌握幼儿权利的内容及其法律保障；掌握幼儿教师权利的内容及其法律保障；了解我国主要的幼儿教育政策法规；了解幼儿园的法律地位及硬件设施；掌握幼儿教师职业道德特性与内容。
3、能力目标:能运用学前教育法律法规分析学前教育领域中的实践问题；运用幼儿权利及教师权力的法律保障保护幼儿及教师自身合法权益；时刻反思自身，养成新时代的学前教育教师职业道德。
课程内容：第一章教育法概述本章教学主要内容：（一）教育法的概念及特征（二）教育法律关系与教育法律渊源（三）教育法的制定、实施和监督教学重点：了解教学法的概念和原则教学难点与关键：.掌握教育法律关系的构成知识拓展要求：了解我国教育法律的渊源第二章我国教育基本制度与教育主体及其法律关系本章教学主要内容：（一）教育基本制度（二）学校及其相关法律规定（三）教师及其相关法律规定（四）学生及其相关法律规定教学重点：了解学校、教师、学生的概念和性质教学难点与关键：掌握学校、教师、学生的权利和义务知识拓展要求：了解一些相关法律法规第三章法律责任和法律救济本章教学主要内容：（一）法律责任（二）学校事故及其法律责任承担（三）法律救济教学重点：了解法律责任和法律救济教学难点与关键：如何应用法律处理学校事故知识拓展要求：搜寻相应学校事故，尝试运用法律法规进行处理第四章职业道德综述本章教学主要内容：（一）道德与职业道德（二）教师职业道德及其构成教学重点：教师职业道德的构成教学难点与关键：掌握教师职业道德的构成知识拓展要求：观看相关幼儿园教师违反职业道德事例第五章教师在教育教学工作中的的道德规范本章教学主要内容：（一）教师职业道德规范（一）（二）教师职业道德规范（二）教学重点：教师职业道德规范教学难点与关键：能够自觉遵守教师职业道德知识拓展要求：对相关案例进行处理分析第六章教师在生活中的道德规范及师德修养本章教学主要内容：（一）教师在社会公共生活和家庭生活中的道德规范（二）师德修养的途径和方法教学重点：师德修养的途径和方法教学难点与关键：运用正确的方法培养师德师风知识拓展要求：生活中的道德楷模教学要求：充分利用教材和教学参考书籍所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学；结合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法，尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方式，鼓励教学方法的创新；教师应具备较高的师德师风，为人师表，以身作则，潜移默化的影响学生。
教师职业道德与法律法规
教师职业道德与法律法规，教师职业道德，教师职业道德概述，教师职业道德的概念及内涵，教师职业道德的功能及价值，教师职业道德的特点，教师职业道德原则，教师职业道德规范，教师职业道德的基本规范，教师在教育职业中的道德规范，教师在师生关系中的道德规范，教师在教师集体中的道德规范，教师在自身建设中的道德规范，教师职业道德培养，教师职业道德培养的意义，教师职业道德教育，教师职业道德修养，教育法律法规，教育法基本理论，教育法概述，教育法律关系，教育法的渊源，教育立法，实施与监督，教育立法，教育法的实施，、教育法的监督，教育法律责任与教育法律救济，教育法律责任，教育法律救济，附录，教育法律法规相关法条，第一篇教师职业道德，第一章教师职业道德概述，第一节教师职业道德的概念及内涵，教师职业道德的概念，道德的起源，道德一词，最早,荀子，教师职业道德的内涵，教师职业道德:是教师在从事教育劳动时，所应遵循的行为规范和必备的品德总和，是调解教师与他人，教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念，情操和品质，它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，第二节教师职业道德的功能及价值，教师职业道德的功能，对教师工作的促进功能，对教育对象的教育功能，对社会文明的示范功能，对教师修养的引导功能，教师职业道德的价值，教育价值，文化价值，伦理价值，第三节教师职业道德的特点，教育性，示范性，创造性，社会性，无私性，第二章教师职业道德原则，教师职业道德原则:是一定的社会和阶级在某一历史时期，根据社会或阶级和教师职业的实际需要，对教师职业道德行为，提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调解和评价一切道德行为的根本规则，他在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓，集体主义原则，教育人道主义原则，教书育人原则，乐勤敬业原则，教育民主原则，人格示范原则，依法执教原则，教师职业道德的主要范畴，教师义务，教师良心，教师公正，衡量水平，教师荣誉，第三章教师职业道德规范，第一节教师职业道德的基本规范，案例分析，《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版），一、评析（XXX教师的做法符合《教师职业道德规范》中的“”），二、理论+解释+分析（案例）三、总结（所以XXX教师的做法符合《教师职业道德规范》中的“”），爱国守法，这是教师职业道德的基本要求，爱国守法要求教师，热爱祖国,热爱人民，自觉遵守法律法规，依法履行权利义务，不得有违背党和国家方针政策的言行，案例中的XXX老师“”，爱岗敬业，这是教师职业道德的本质要求，爱岗敬业要求教师，忠于人民教育事业，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，0不得敷衍塞责，案例中的XXX老师“”，关爱学生，这是教师职业道德的灵魂和核心，关爱学生要求教师，关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，案例中的XXX老师“”，教书育人，这是教师职业道德的天职，教书育人要求教师，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准，为人师表，这是教师职业道德的内在要求，为人师表要求教师，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋私，案例中的XXX老师“”，终身学习，这是教师职业道德的不竭动力，终身学习要求教师，崇尚科学精神，更新知识结构,潜心钻研业务，勇于探索创新，提高教育教学水平，案例中的XXX老师“”，教师职业道德规范的核心内容，（核心，不=，核心内容），爱岗敬业，教师育人，为人师表，第二节教师在教育职业中的道德规范，热爱教育，乐于奉献，教书育人，尽职尽责，教书育人，是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，为人师表，是教师的基本准则，教书育人：是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自觉地把教育和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德，智，体诸方面全面发展的一代新人，严谨治学，提高水平，严谨治学，最重要的是实事求是，第三节教师在师生关系中的道德规范，教师要处理好多种人际关系，其中最基本也最重要的是要处理好师生关系，教师在师生关系中的道德规范具体来说包括以下几个方面，热爱学生，尊重学生，了解学生，教师热爱学生的起点，教师进行教育的前提，教师公正评价，对待学生的需要，严格要求学生，严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方，第四节教师在教师集体中的道德规范，尊重同事，团结合作，公平竞争，第五节教师在自身建设中的道德规范，依法执教，遵循法律规则，遵循教育规律，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表：是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，他有自己的独具的特征，第四章教师职业道德培养，第一节教师职业道德培养的意义，教师职业道德培养的含义，教师职业道德培养主要包括，(岗前，入职，在职)，教师职业道德教育，教师职业道德修养，教师职业道德内化，教师职业道德培养的任务和内容，提高师德认识，知，陶冶师德情感，情，磨练师德意志，意，培养师德行为，行，第二节教师职业道德教育，教师职业道德教育的含义，教师职业道德教育：是指党和政府，教育行政管理部门，师范院校及师资培训机构，学校领导，按照一定社会的要求，有目的，有计划地对在职教师及在校师范生施加系统的职业道德影响，使他们遵守教师职业道德规范，自觉履行教师应尽的义务，养成良好的职业道德品质的活动，教师职业道德教育的内容，政治理论，教育方针，教育政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康等，教师职业道德教育的方法，说理疏导法，（基本方法），包括讲授，报告，谈话，讨论，辩论，阅读书籍报刊等形式，榜样教育法，对比教育法，个别教育法，实践锻炼法，第三节教师职业道德修养，教师职业道德修养的含义，略，教师职业道德修养的基本内容，政治，思想，道德，心理，法治，教师职业道德修养的途径，略，教师职业道德修养的方法，慎独，最高层次，第二篇教育法律法规，第一章教育法基本理论，第一节教育法概述，教育法的含义，广义的教育法律：包括国民全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育法律，国务院制定的教育行政法规，省级人民代表大会制定的地方性教育法规，国务院所属各部委制定的部门规章，省级人民政府制定的教育行政规定等，教育法的特点，略，教育法的功能，教育法的功能：是指教育法的属性，内容及其结构，所决定的教育法的潜在效用，教育法的功能包括，规范功能，标准功能，预示功能，强制功能，第二节教育法律关系，教育法律关系概述，教育法律关系：是由教育法律规范所确定和调整的，人们在从事及参与有关教育活动的过程中形成的权利与义务的关系，教育法律关系的类型，范围划分，教育内部的法律关系，教育外部的法律关系，主体之间的法律地位不同，奴隶型教育法律关系，平权型教育法律关系，主体是否特定化，绝对教育法律关系，相对教育法律关系，教育法律关系的构成要素，主体，自然人和法人，客体，权利客体和义务客体，内容，教育法律关系的产生，变更和消灭，略，第三节教育法的渊源，宪法：是我国之根本大法，是国家法律的总章程，是我国一切立法的依据，是我国教育法的基本发源，全国人民代表大会，国家最高权力机关，制定，教育法律，教育行政法规，国务院, 最高行政机关，制定，三种形式，条例，办法，规定，地方性教育法规，包括，条例，办法，规定，规则，实施细则等，地方性法规，只在本行政区内有效，教育行政规章，略，第二章教育立法，实施与监督，第一节教育立法，教育立法的含义，略，教育立法的程序，教育法律议案的提出，教育法律草案的审议，教育法律的通过，教育法律的公布，公布之日起生效，第二节教育法的实施，教育法实施的含义，略，教育法实施的基本要求，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，教育法的遵守，略，教育法的适用，略，教育法的效力，时间效力，空间效力，人的效力，第三节教育法的监督，教育法监督的含义，略，教育法监督的类型，国家权力机关的监督，立法性监督，实施性监督，国家行政机关的监督，国家司法机关的监督，中国共产党的监督，社会的监督，第三章教育法律责任与教育法律救济，第一节教育法律责任，教育法律责任的含义，教育法律责任：是指行为人因实施的违法行为而必须承担的惩罚性法律后果，它具有强制性，教育法律责任的构成要件，略，教育法律责任的类型，行政法律责任，部门内部，民事法律责任，经济赔偿或补偿，刑事法律责任，人员伤亡或重大财产损失，犯罪，第二节教育法律救济，教育法律救济概述，教育法律救济：是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度，申诉，复议，行政诉讼，调解，教育法律救济的途径，行政渠道，司法渠道，仲裁渠道，调解渠道，教育行政申诉制度，略，教师申诉的程序，申诉的提出，书面形式，申诉的受理，申诉的处理，三十天内，教育行政复议，略，教育行政诉讼，略，附录，教育法律法规相关法条，《中华人民共和国教育法》，1995年9月1日，母法，国家保障教育事业优先发展，国家实行教育与宗教相分离，应该推广使用全国通用的普通话和规范字，国务院和地方各级人民政府，根据分级管理，分工负责的原则，领导和管理教育工作，国家实行学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度，国家实行九年制义务教育制度，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，办学条件，有组织机构和章程，有合格的教师，（合格不=优秀），有符合规定的，标准的教学场所及设施，设备等，有必备的办学资金和稳定的经费来源，教师资格，职务，聘任制度，教育经费，以财政拨款为主，专项基金，扶持偏远地区，少数民族地区实施义务教育，法律责任，行政责任，部门内部，民事责任，经济赔偿或补偿，刑事责任，人员伤亡和重大财产损失，犯罪，《中华人民共和国义务教育法》，1986年，2006年9月1日，免费性，不收学费杂费，强制性，普遍性，县级人民政府为主的管理体制，年满六周岁的儿童，应接受并完成义务教育，条件不具备的区域可推迟到七周岁，免试入学，特殊教育，残疾儿童的义务教育，均衡发展，不得将学校分为重点学校和非重点学校，校长负责制，只可对学生进行批评教育，不得开除，教师的平均工资水平，应该不低于当地公务员的平均工资水平，法律责任，行政责任，部门内部，民事责任，经济赔偿或补偿，刑事责任，人员伤亡和重大财产损失，犯罪，《中华人民共和国教师法》，1994年1月1日，法律地位，我国教育史上第一部关于教师的单行法律，教师职责：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命，管理体制，分级管理，教师资格制度，国家实行教师资格制度，教师法，故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已取得教师资格的，丧失教师资格，教师聘任，应当遵循双方地位平等的原则，考核内容，政治思想，业务水平，工作态度，工作成绩，教师的平均工资水平，应该不低于当地公务员的平均工资水平，教师申诉，三十日内，教师资格条例，国务院教育行政部门主管，教师资格考试科目，标准，考试大纲，由国务院教育行政部门审定，被撤销教师资格证的，五年内不得重新审定，考试作弊的，三年内不得参加考试，《中华人民共和国未成年人保护法》，2007年6月1日，未成年人，是指未满十八周岁的公民，遵循原则，尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人的身心发展规律和特点，教育与保护相结合，不得开除学生，中小学校园周边，200米，不得设置营业性，歌舞娱乐场所，任何组织和个人，不得招收未满16周岁的，未成年人，国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯，坚持教育为主，惩罚为辅，《国家中长期教育改革和发展规划纲要，（2010-2020）》，简称纲要，（优，育，改，促，提），优先发展，战略地位，育人为本，根本要求，改革创新，强大动力，促进公平，基本政策，提高质量，核心任务，战略目标，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，战略主题，坚持以人为本，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，发展任务，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0-3岁婴幼儿教育，增强学生体质，大力开展“阳光体育运动”，保证学生，每天锻炼一小时，加快普及高中阶段教育，全面提高普通高中学生综合素质，推动普通高中多样化发展，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，每五年一周期的全员培训，以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的高校教师队伍，。
教学培训指导文案内容模板
一、引言尊敬的各位教育工作者：随着教育事业的不断发展，教师作为教育工作的核心力量，其专业素养和教学能力的要求越来越高。
为了提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高，我们特制定本教学培训指导文案。
本文案旨在为教师提供全面、系统的培训指导，帮助教师掌握教育教学的新理念、新方法，提升教学水平。
二、培训目标1. 帮助教师树立正确的教育观念，提高教育教学素养。
2. 培养教师掌握教育教学的基本理论、方法和技能。
3. 提升教师的专业素养，增强教师的教学实践能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、培训内容1. 教育教学理论（1）我国教育方针、政策及法律法规（2）教育教学的基本原则和规律（3）课程改革与教学创新2. 教学设计（1）教学目标的制定与实施（2）教学内容的组织与处理（3）教学方法的运用与优化（4）教学评价的实施与反馈3. 教学技能（1）课堂管理技巧（2）课堂提问与回答技巧（3）多媒体教学运用技巧（4）教学反思与改进4. 教师职业道德与心理健康（1）教师职业道德规范（2）教师心理健康与情绪管理（3）教师与学生、家长、同事的关系处理5. 教学研究（1）教育教学研究方法（2）教育科研成果的总结与推广（3）教育教学论文的撰写与发表四、培训方式1. 理论讲座：邀请专家学者进行教育教学理论的专题讲座，帮助教师掌握教育教学的基本理论和方法。
2. 实践操作：组织教师进行教学设计、课堂管理、教学评价等方面的实践操作，提升教师的教学实践能力。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和经验。
4. 案例分析：针对教育教学中的实际问题，进行案例分析，帮助教师找到解决问题的方法。
5. 小组讨论：组织教师围绕培训内容进行小组讨论，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
五、培训时间与安排1. 培训时间：根据教师的工作安排，分为周末班、寒暑假班等，确保教师能够合理安排时间参加培训。
课程思政教学设计文案
课程思政教学设计文案一、课程概述1.课程名称：XX课程思政教学设计2.课程目标：通过本课程的学习，学生将掌握专业知识，培养职业道德和人文素养，提高思想政治素质，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.授课对象：全体学生4.学时安排：本课程共XX学时，包括理论授课和实践环节。
二、课程思政元素融入点1.爱国情怀：通过介绍我国相关领域的发展历史和现状，引导学生关注国家发展，增强民族自豪感和爱国情感。
2.职业道德：结合课程内容，介绍相关行业的职业道德规范，引导学生树立正确的职业观念和价值观。
3.人文素养：通过引入文学、历史、哲学等多元文化知识，帮助学生拓宽视野，提高人文素养。
4.社会责任感：强调个人在社会发展中的责任与担当，引导学生关注社会问题，积极参与公益事业。
5.法治意识：结合课程内容，普及相关法律法规，帮助学生树立法治意识，自觉遵守国家法律法规。
三、教学设计与实施1.理论授课：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，传授专业知识和技能，融入课程思政元素。
2.实践环节：组织学生进行实地考察、社会服务、创新创业等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
3.课程考核：采用平时成绩、实践成果、期末考试等多种考核方式，全面评价学生的学习成果和思想政治素质。
4.教学反思：定期对课程思政实施情况进行总结和反思，不断优化教学设计，提高教学质量。
四、教学资源与保障1.教材选用：选用符合课程思政要求的优质教材，确保教学内容的先进性和实用性。
2.师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和课程思政能力。
3.实践教学基地：建立稳定的实践教学基地，为学生提供良好的实践环境和条件。
4.教学管理：完善教学管理制度，确保教学秩序和教学质量。
5.教学评价：建立科学的教学评价体系，定期对课程思政实施情况进行评估和改进。
五、预期效果与评价1.知识目标：学生掌握本课程的专业知识和技能，具备从事相关领域工作的能力。
2.能力目标：学生的职业道德、人文素养、社会责任感、法治意识等方面得到提高，具备全面发展的综合素质。
普法教育文案
以下是不同类型的普法教育文案：一、朋友圈文案“知法守法，与法同行。
普法教育不是一时的任务，而是一生的修行。
让我们用法律知识武装自己，共同营造公平、正义、法治的社会环境。
”“法律是社会秩序的基石，普法教育是开启法治之门的钥匙。
今天多学一点法，明天少一点麻烦。
”“普法教育，让我们明白权利与义务的边界。
敬畏法律，才能享受真正的自由。
✨”二、微博文案#普法教育# 法律如同灯塔，照亮我们前行的道路。
在这个法治社会，每个人都应该积极学习法律知识，增强法治观念。
无论是在工作中还是生活里，知法懂法才能更好地保护自己和他人的合法权益。
让我们一起行动起来，推动普法教育的广泛开展，为构建和谐社会贡献自己的力量！普法教育刻不容缓！不要等到遇到问题才想起法律的重要性。
从现在开始，主动学习法律常识，了解自己的权利和义务。
当我们每个人都成为法律的守护者时，社会必将更加美好。
#知法守法#三、宣传海报文案“普法教育进万家，法治阳光暖人心。
”“学好法律知识，开启美好生活新篇章。
”“普法教育，为你的人生保驾护航。
”四、公众号推文文案《让普法教育之花绽放：为什么我们需要普法教育》在当今社会，普法教育的重要性日益凸显。
法律作为社会秩序的守护者，与我们每个人的生活息息相关。
那么，为什么我们需要普法教育呢？首先，普法教育有助于提高公民的法律意识。
很多人在日常生活中对法律知之甚少，不清楚自己的权利和义务。
通过普法教育，可以让人们了解法律的基本原则和规定，明白什么是合法的，什么是违法的。
当人们具备了法律意识，就能够更好地遵守法律，维护社会秩序。
其次，普法教育能够保护公民的合法权益。
在现实生活中，我们可能会遇到各种法律问题，如劳动合同纠纷、消费维权、婚姻家庭矛盾等。
如果我们不了解相关法律知识，就很难有效地维护自己的合法权益。
而通过学习法律，我们可以知道如何运用法律武器来保护自己，避免受到不公正的待遇。
此外，普法教育还有利于促进社会的和谐稳定。
私人教练规章制度文案范本
私人教练规章制度
第一章：总则
第一条为了规范私人教练的行为，提高服务质量，保障消费者权益，制定本制度。
第二条私人教练应遵守国家法律法规，尊重职业道德，诚实守信，公平竞争。
第三条私人教练应严格执行健身房的各项规章制度，服从管理，配合工作。
第二章：工作规范
第四条私人教练应具备专业的健身知识和技能，不断提升自身综合素质。
第五条私人教练在接待客户时，应主动、热情、耐心，为客户提供专业、个性化
的健身指导。
第六条私人教练应按照约定时间进行课程辅导，如有特殊情况需提前与客户沟通。
第七条私人教练应严格执行课程计划，确保教学质量，不得擅自修改课程内容。
第八条私人教练应尊重客户的隐私，妥善保管客户的个人信息，不得泄露。
第九条私人教练应穿着整洁、专业，保持良好的职业形象。
第十条私人教练应积极参加健身房组织的各类培训、活动，提升自身业务水平。
第三章：违规处理
第十一条私人教练违反本制度的，健身房有权对其进行批评教育、停职、解聘等
处理。
第十二条私人教练严重违反国家法律法规的，依法追究其法律责任。
第四章：附则
第十三条本制度自发布之日起生效，健身房有权对本制度进行修改和完善。
第十四条本制度的解释权归健身房所有。
通过以上规章制度，我们期望私人教练能够更好地为客户提供专业、优质的服务，为我国的健身事业贡献力量。
同时，也希望广大消费者能够了解和监督私人教练的行为，共同营造一个健康、和谐的健身环境。
第四章-职业道德与法律责任
第四章职业道德与法律责任一、单项选择题1．下列各项中，属于注册会计师违反职业道德规范行为的是(D )。
A．注册会计师应按照业务约定和专业准则的要求完成委托业务B．注册会计师应当对执行业务过程中知悉的商业秘密保密，并不得利用其为自己或他人谋取利益C．除有关法规允许的情形外，会计师事务所不得以或有收费形式为客户提供各种鉴证服务D．注册会计师可以在一定范围内对其能力进行广告宣传，但不得抵毁同行2．如果注册会计师对某公司财务报表进行审计，注册会计师没有对有关存货监盘，因此与存货有关的重大错弊未能查出，则该注册会计师对此应负（C）责任。
A．没有过失 B．普通过失 C．重大过失 D．欺诈3．会计师事务所对无法胜任或不能按时完成的业务，应(D )。
A．聘请其他专业人员帮助 B.转包给其他会计师事务所C．减少业务收费 D.拒绝接受委托4．注册会计师担任某项审计业务的外勤负责人，如在执业过程中发现自己无法胜任，则应要求其所在会计师事务所（B ）。
A．改聘相关专家 B．改派其他注册会计师C．终止该项审计业务约定 D．出具拒绝表示意见的审计报告5、注册会计师禁止以或有收费形式提供鉴证服务属于审计人员的职业道德中的（B）。
A、职业品德B、对客户的责任C、对同行的责任D、其他责任6、注册会计师在执行审计业务或其他鉴证业务时，应当保持（D）。
A、经济上的独立B、形式上的独立C、实质上的独立D、实质上和形式上的独立7．下列没有违背注册会计师职业道德的相关规定的是（D）。
A．注册会计师采用或有收费的方式向客户提供鉴证服务B．某项目经理多年对ABC公司审计，由于对ABC公司较熟悉，容易发现问题，故今年仍安排其负责该公司的年度财务报表审计工作C．注册会计师可以再聘请会计、审计专家协助其工作D．后任注册会计师发现前任注册会计师所审计的财务报表存在重大错报，首先应当提请审计客户告知前任注册会计师8．以下关于注册会计师过失的说法不正确的是（D）。
教师职业道德爱国守法的具体内容
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教师职业道德第四章
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（二）类型 1、教育行政法律责任 2、教育民事法律责任 3、教育刑事法律责任 4、违反宪法的法律责任
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四、阅读专题：P100范例1 思考与讨论： （1）说一说，学校存在哪方面的过错？ （2）说一说，由此案例你获得了哪些方面 的启示？
专题三
教育法律救济
教育法律救济，是教育法律关系主体的合法 权益受到侵害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或 矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复、利益 得到补救的法律制度。 教育法律救济有其自身的特殊性，主要是针 对行政主体行使行政权力所产生的消极后果进行 的一种法律补救。根据我国现行的有关法律的规 定，我国的教育行政法律救济的途径主要包括教 育申诉、教育行政复议、教育行政诉讼等。
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公民的行为能力是由法律予以规定的： 完全行为能力人： 18周岁以上的公 民是成年人，具有完全的民事行为能力， 可以独立进行民事活动，是完全民事行为 能力人。16岁以上，以自己的劳动收入为 主要生活来源，视为完全民事行为能力人。
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限制行为能力人：我国民法通则规定， 10周岁以上的未成年人，不能完全辨认自 己行为的精神病人，是限制行为能力人。 无行为能力人：不满10周岁的未成年 人，完全的精神病人是无行为能力人。
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《教师法》第37条规定：教师有下列情形之一的，由 所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分 或者解聘： （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失 的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节 严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
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（二）合理利用教育惩戒
1.教育惩戒的含义 通过对学生不良行为进行强制性纠正， 达到教育、改正的目的，最终促进学生的 发展与进步的一种教育方式。简单地说， 也就是通过处罚来警示和戒除。
山东省职业教育条例-山东省人大常委会公告第63号
山东省职业教育条例正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省人民代表大会常务委员会公告（第６３号）《山东省职业教育条例》已于２０００年１２月２２日经山东省第九届人民代表大会常务委员会第１８次会议通过，现予公布施行。
山东省人民代表大会常务委员会２０００年１２月２２日山东省职业教育条例（２０００年１２月２２日山东省第九届人民代表大会常务委员会第１８次会议通过）第一章总则第一条为了实施科教兴鲁战略，积极发展职业教育，提高劳动者素质，适应经济建设和社会发展需要，根据《中华人民共和国职业教育法》等法律、法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省行政区域内各类初等、中等和高等职业教育及职业培训。
第三条职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。
职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。
第四条县级以上人民政府应当重视发展职业教育，加强对职业教育的领导，将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，统筹配置和优化教育资源，加强对职业教育的统筹协调和督导评估，制定相应措施，组织协调和督促有关部门发展职业教育事业，保障职业教育按照适当比例发展。
县级以上人民政府对发展职业教育成绩显著的单位和个人，给予表彰、奖励。
第五条县级以上教育行政部门负责本行政区域内职业教育的统筹规划、综合协调和宏观管理。
教育行政部门、劳动保障行政部门和其他有关部门在本级人民政府规定的职责范围内，分别负责职业教育的有关工作。
第六条行业组织、企业事业组织应当制定职业教育发展规划和计划，依法履行实施职业教育的义务，为受教育者接受职业教育，创造和提供必要条件。
道德与法治教学活动美篇文案
道德与法治教学活动美篇文案1. 道德与法治教学活动，是培养学生守法守德的重要途径，也是提升学生综合素养的关键环节。
2. 通过道德与法治教学活动，学生能够全面了解法律的重要性，明晰道德的价值观，培养正确的行为习惯。
3. 随着社会的发展，道德与法治教学活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色，有助于塑造学生良好的道德品质。
4. 在道德与法治教学活动中，培养学生的自律意识和法治观念，有助于提高社会治理的效率和质量。
5. 道德与法治教学活动应当从实际情境出发，引导学生深刻认识法律的权威性，以及遵纪守法的重要性。
6. 通过道德与法治教学活动，学校可以有效提高学生的道德素养、法律意识和社会责任感。
7. 道德与法治教学活动应当融入学生日常生活中，引导他们在行为中秉持良好的道德和法治观念。
8. 通过道德与法治教学活动，学校可以培养学生的法治精神，使之成为遵纪守法的模范。
9. 道德与法治教学活动应结合学生年龄特点，引导他们理解法治，尊重法律权威，增强法律意识。
10. 道德与法治教学活动的目的在于提高学生的法治观念、廉洁意识，促进学生全面发展。
11. 通过道德与法治教学活动，学校可以引导学生培养守法意识，自觉遵守法律法规。
12. 道德与法治教学活动应重视学生的实际学习需求，引导他们建立正确的法律观念。
13. 通过道德与法治教学活动，学生将深刻认识到法律是社会生活的纽带，是规范人们行为的基本法则。
14. 道德与法治教学活动可以激发学生对法治的兴趣，培养其法律意识和法制观念。
15. 通过道德与法治教学活动，学校可以引导学生自觉遵守法律，树立廉洁自律的品质。
16. 道德与法治教学活动不仅能够提高学生的法律素养，更能够引导学生注重道德修养。
17. 通过道德与法治教学活动，学校可以促使学生树立正确的价值观，培养社会责任感。
18. 道德与法治教学活动应融入学生学习、生活中，引导他们在日常行为中尊重法律。
19. 通过道德与法治教学活动，学校可以引导学生培养自律自尊的品质，将法治观念融入心灵深处。
教师职业道德第四章ppt课件
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三、教育法律责任 （一）含义 教育法律关系主体因实施了违反教育法
的行为，依法应承担的带有强制性的法律 后果。
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（二）类型 1、教育行政法律责任 2、教育民事法律责任 3、教育刑事法律责任 4、违反宪法的法律责任
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四、阅读专题：P100范例1 思考与讨论： （1）说一说，学校存在哪方面的过错？ （2）说一说，由此案例你获得了哪些方面 的启示？
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二、教育法律关系 （一）教育法律关系的含义
教育法律关系是教育法对由教育活动 产生的各种社会关系予以调整后形成的教 育法律主体之间的权利与义务关系。 （二）教育法律关系的要素
主体、客体和内容。三个要素。
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1、教育法律关系主体 教育法律关系的参加者或当事人。 分三类：自然人；法人；国家。 要能够成为法律关系的主体，享有权 利和承担义务，就必须具有权利能力和行 为能力，即具有法律关系主体构成的资格。
4、客观方面，违法是人们违背法律的行 为，包括积极的作为或消极的不作为。
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二、法律责任归责原则 法律责任的归责原则是指确认和 承担法律责任时必须依照的标准和准则。 在我国，确认和承担法律责任时， 通常应遵循下列几项重要原则：
（一）过错责任原则。 （二）无过错责任原则。 （三）公平责任原则
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三、教育法规与教育政策的联系和区 别
教育政策是一个国家或执政党为实现
一定历史时期教育发展目标和任务，依据 党和国家在一定历史时期的基本任务、基 本方针而制定的关于教育的行动准则。
教育法规是国家立法机构依照法定程
案例教学法在《职业道德与法律》课中的运用
中固分粪号 Ｇ 文献标识码 Ａ 文章编号 １ ３９７一 ００ ０—１ —１ ４ ６ —６１（ １ １１０５ ０ ７ ２ ） ３
教育部颁 布的 《 职业道德与法律 》教学大纲 中明确指 出： “ 要综合 采用学生主体参与 的启发式 、讨论式 、合作探究式等多种教学方法 。尽 量采用案例教学的方法，注重运用 ‘ 在做中学 ’的实践方法 。”可见 ， 在该课教学 中引入案例教学法 ，对于促进中职德育课教学改革和加强素 质教育有着积极的意义。
螽霸
教 育 科 学
１ ５ ３
案例教学法在 《 职业道德与法律 》课 中的运用
刘 智英
（ 新郑市 中等专业学校 ，河南新郑 ４ １５ ） ５ ０ １
摘 要 论述案例教 学法的在 中职 《 职业 道德与法律 》课 教学中的必要性 、如何实施 、应该 注意的问题 ，这对于促进 中职德 育课教学改革 和加强素质教育有着积极的意义。 兼 麓词 运用 ；案例教 学法 ；职业道德与法 律
霆案 ，谈谈什么是犯罪？第三 ，你认为法律会如何制裁许 霆的这种行 为？第 四，面对许霆一案 ，作为青少年学生应该从 中受到什么启示？让 学生 围绕这 四个问题展开分析、讨论和评价 ，结果 同学们提出了许多正
确的看法和大胆构想 ，达到了培养能力的 目的。
３ 缩短理论与实践的距离 。学校是学 习的小课堂 ，社会 是学 习的 ） 大课堂。案例是现实社会问题 的缩影 ，它能把大课堂 中的真实生活引进 小课堂 ， 通过展现一些真实的典型问题 ，让学生进入案例情景 ，设身处 地地做 出反应 ， 亲 自体验感受，为他们提供一种不用真正深入实践 ， 却 能在短期 内接触并处理到大量实际问题 的机会 ， 从而缩短理论和实践 间 的 距离 。 例如在讲 《 尚程序正义 》 崇 一课时，引入被称作 “ 世纪审判 ” 的 “ 辛普森杀妻案” ， 在这个案件的审理过程 中，因警察收集 、 保存证 据的程序和方式违法 ， 使原本看似确凿 的证据受到质疑，案件历经１个 ５ 月的侦控 ， 最终刑事陪审团做出辛普森无罪 的判决。但在其后的民事判 决中，辛普森被认定为 凶手 ， 并支付巨额赔偿金。而在 中国 ， 余祥林案 和赵作海案 因主人公多舛的命运而成为舆论关注的焦点 ， 引发 了深入 并 的讨论。以上案件虽然 国别不 同、判决各异 ， 但其 中程序正义是个绕不 开的话题 。学生通 过这些真实的案例情景 ，自然会做 出设身处 地的反 应 ，从而缩短 了有关 “ 程序正义”的理论与实践的距离 ，收到了很好的
高中教师职业道德规范实施细则(四篇)
高中教师职业道德规范实施细则是制定职业道德规范的具体实施细则。
以下是一个可能的实施细则：第一章总则第一条本细则是根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规制定的，旨在规范高中教师的职业道德行为，提高教师职业素养，保障教育教学质量。
第二条高中教师在职业活动中应当遵循诚实守信、努力奉献、公正严谨、保护学生利益等基本原则。
第二章职业行为规范第三条高中教师应当真实、准确、完整地提供教育教学信息，不得故意歪曲、编造、隐瞒有关教学内容和学生学习情况的信息。
第四条高中教师应当以学生的综合兴趣和发展需求为导向，为学生提供公正、平等的教育教学服务，不得进行任何形式的歧视或偏袒。
第五条高中教师应当尊重学生的人身尊严，不得进行任何形式的体罚、虐待、侮辱或诋毁。
第六条高中教师应当秉持公正、公平、公开的原则，处理师生之间的关系，不得进行任何形式的索贿、受贿等不正当行为。
第七条高中教师应当为学生创造积极、健康的教育环境，禁止在教学过程中传播不健康或不合法的信息和资料。
第三章专业能力规范第八条高中教师应当具备必要的学科和教育教学知识和能力，不断提高自身教学水平，提高学生学习成绩和综合素质。
第九条高中教师应当遵循教学计划和教育教学大纲的要求，合理安排教学内容和进度，提供有效的教学方式和方法。
第十条高中教师应当及时有效地对学生学业发展情况进行评估，并根据评估结果及时调整教学策略，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
第十一条高中教师应当热爱教育事业，关心学生身心发展，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的品格和心理素质。
第十二条高中教师应当与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作关系，互相尊重、理解、支持。
第四章专业责任规范第十三条高中教师应当履行教育教学任务，不得私自放弃、延期或更换教学计划和课程，确保学生完成学业任务。
第十四条高中教师应当积极参与学校教育教学改革和发展，共同提高学校教育教学质量。
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第四章职业道德与法律责任一、单项选择题1．下列各项中，属于注册会计师违反职业道德规范行为的是(D )。
A．注册会计师应按照业务约定和专业准则的要求完成委托业务B．注册会计师应当对执行业务过程中知悉的商业秘密保密，并不得利用其为自己或他人谋取利益C．除有关法规允许的情形外，会计师事务所不得以或有收费形式为客户提供各种鉴证服务D．注册会计师可以在一定范围内对其能力进行广告宣传，但不得抵毁同行2．如果注册会计师对某公司财务报表进行审计，注册会计师没有对有关存货监盘，因此与存货有关的重大错弊未能查出，则该注册会计师对此应负（C）责任。
A．没有过失 B．普通过失 C．重大过失 D．欺诈3．会计师事务所对无法胜任或不能按时完成的业务，应(D )。
A．聘请其他专业人员帮助 B.转包给其他会计师事务所C．减少业务收费 D.拒绝接受委托4．注册会计师担任某项审计业务的外勤负责人，如在执业过程中发现自己无法胜任，则应要求其所在会计师事务所（B ）。
A．改聘相关专家 B．改派其他注册会计师C．终止该项审计业务约定 D．出具拒绝表示意见的审计报告5、注册会计师禁止以或有收费形式提供鉴证服务属于审计人员的职业道德中的（B）。
A、职业品德B、对客户的责任C、对同行的责任D、其他责任6、注册会计师在执行审计业务或其他鉴证业务时，应当保持（D）。
A、经济上的独立B、形式上的独立C、实质上的独立D、实质上和形式上的独立7．下列没有违背注册会计师职业道德的相关规定的是（D）。
A．注册会计师采用或有收费的方式向客户提供鉴证服务B．某项目经理多年对ABC公司审计，由于对ABC公司较熟悉，容易发现问题，故今年仍安排其负责该公司的年度财务报表审计工作C．注册会计师可以再聘请会计、审计专家协助其工作D．后任注册会计师发现前任注册会计师所审计的财务报表存在重大错报，首先应当提请审计客户告知前任注册会计师8．以下关于注册会计师过失的说法不正确的是（D）。
A．过失是指在一定条件下，缺少应具有的合理的谨慎B．普通过失是指注册会计师则没有完全遵循专业准则的要求C．重大过失是指注册会计师根本没有遵循专业准则或没有按专业准则的基本要求执行审计D．注册会计师一旦出现过失就要赔偿损失9．注册会计师在以下哪种情况属于禁止披露客户的有关信息（A）。
A．出于第三方利益使用客户信息B．取得客户的授权C．根据法规要求,为法律诉讼准备文件或提供证据，以及向监管机构报告发现的违反法规行为D．接受同业复核以及注册会计师协会和监管机构依法进行的质量检查10.注册会计师应当在维护社会公众利益的前提下，竭诚为客户服务，这是对注册会计师（D）的要求。
A．客观性B．公正性C．职业谨慎D．对客户的责任二、多项选择题1.下列情况中，影响注册会计师独立性的事项有（ABC）。
A.注册会计师担任鉴证客户的独立董事B．注册会计师的妻子在委托单位有经济利益C.注册会计师担任委托单位常年会计顾问D．注册会计师的叔叔任行长的商业银行贷款给事务所购买办公楼2.如果注册会计师因为没有查出财务报表中存在的错报，在以下（ABC）条件同时被满足的情况下，注册会计师才能被判与负重大过失相应的法律责任。
A.错误是重大的B.被审计单位的内部控制无效C.注册会计师没有运用适当的实质性测试程序D.注册会计师具有不良动机3.下列各项中符合注册会计师职业道德规范的有（ AD ）。
A.会计师事务所没有以降低收费的方式招揽业务B.会计师事务所为争取更多的客户对其能力进行广告宣传C.会计师事务所可允许有条件的其他单位以本所的名义承办业务D.会计师事务所没有雇佣正在其他会计师事务所执业的注册会计师4．如果收费报价明显低于前任注册会计师或其他会计师事务所的相应报价，会计师事务所应当确保（AC）。
A．在提供专业服务时，工作质量不会受到威胁，并保持应有的职业谨慎，遵守执业准则和质量控制程序B．与其审计委员会讨论独立性问题C．让客户了解专业服务的范围和收费基础D．撤出该项委托5．下列情况中，作为鉴证小组成员为确保其独立性而应调离的有（ABCD）。
A．半年前在委托单位担任财务总监B．拥有委托单位股份100000股，每股成本价3.68元C．为委托单位代编财务报表D．与委托单位的总裁有近缘关系6．下列各项中符合注册会计师职业道德规范的有（ AD ）。
A.会计师事务所没有以降低收费的方式招揽业务B.会计师事务所为争取更多的客户对其能力进行广告宣传C.会计师事务所可允许有条件的其他单位以本所的名义承办业务D.会计师事务所没有雇佣正在其他会计师事务所执业的注册会计师7．注册会计师避免法律诉讼的具体措施有（ ABD ）。
A．与委托人签定审计业务约定书 B．谨慎选择被审计单位C．出具管理建议书 D．提取风险基金或购买责任保险8．下列各情况中，会损害注册会计师独立性的事项有（ACD ）。
A．注册会计师目前是客户的财务顾问B．注册会计师的舅舅任所长的工商银行贷款给事务所购买办公大楼C. 注册会计师的姐姐是客户的财务总监D．注册会计师的妻子持有客户5000股股票9．从注册会计师方面看，导致其承担法律责任的可能原因有（ABC ）。
A．违约 B．过失 C．欺诈 D．舞弊10．会计师事务所在确定审计收费时，应当考虑的因素有（ABD ）。
A．审计业务所需专业人员的水平和经验 B．审计服务所需的时间C．审计报告的作用大小 D．审计服务所需承担的责任11．注册会计师的法律责任包括（ABC）三种形式。
A．行政责任B．民事责任 C．刑事责任 D．会计责任12.会计师事务所在确定审计收费时，应当考虑的因素有（ABD）。
A．审计业务所需专业人员的水平和经验B．审计服务所需的时间C．审计报告的作用大小D．审计服务所需承担的责任13.由于被审计单位方面的责任引发注册会计师承担法律责任的原因有（ABCD）。
A．错误 B．舞弊C．违反法规行为 D．经营失败14.以下说法正确的是（CD ）。
A．财务报表的审计范围是指具体审计哪些报表及这些报表的涵盖期间B．只要注册会计师严格按照审计准则的规定执行审计工作，就能对财务报表整体不存在重大错报获取绝对保证C．财务报表审计不能减轻被审计单位管理层和治理层的责任D．在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果成反向关系15．注册会计师因为以下哪些原因可能导致承担法律责任（ ABD）。
A．重大过失B．欺诈C．行政责任D．违约三、判断题1．注册会计法律责任主要包括违约责任、过失责任和欺诈责任。
（×）2．法律责任一般分为民事责任，行政责任和刑事责任，这三种法律责任可单处，不可并处。
（×）3．注册会计师的名片上可以印有姓名、专业资格、职务、社会职务、专家称谓、会计师事务所的地址和标识等。
（×）4．注册会计师在审计时，只要严格遵守中国注册会计师审计准则，保持应有的职业谨慎，就能将会计报表中存在的错误与舞弊揭露出来。
（×）5.会计师事务所和注册会计师如果犯有重大过失或欺诈行为,应对委托人或依赖已审计会计报表的第三方承担法律责任。
（√）6．由于审计测试及被审单位内部控制的固有限制，注册会计师依据审计准则进行审计，并不能保证发现所有的错误和舞弊。
（√）7．如果注册会计师在审计过程中没有尽到应有的职业谨慎，就是欺诈。
(×) 8．注册会计师的法律责任的种类有违约责任，过失责任和欺诈责任。
（×）9．会计师事务所和注册会计师可以将含有技术信息并标有会计师事务所名称手册和其他文件向社会公众发放。
（×）10．由于V公司降低2004年度会计报表审计费用近1／3，导致ABC会计师事务所审计收人不能弥补审计成本，ABC会计师事务所决定不再对V公司下属的2个重要的销售分公司进行审计，并以审计范围受限为由出具了保留意见的审计报告。
此举没有违反有关职业道德的规定。
（×）四、综合题1．ABC会计师事务所首次接受委托，承办V公司2002年度会计报表审计业务，并于2002年底与V公司签订审计业务约定书。
假定存在以下情况：（1）ABC会计师事务所所以明显低于前任注册会计师的审计收费承接了业务，并且，通过与前任注册会计师和当地相同规模的其他会计师事务所进行比较，向V公司保证，在审计中能够遵循独立审计准则，审计质量不会因降低收费而受到影响。
（2）在签订审计业务约定书后，ABC会计师事务所的A注册会计师受聘担任V 公司独立董事。
按照原定审计计划，A注册会计师为该审计项目的外勤审计负责人。
为保持独立性，ABC会计师事务所所在执行该审计业务前，将A注册会计师调离审计小组。
（3）ABC会计师事务所聘用律师协助开展工作，要求该律师书面承诺按照中国注册会计师职业道德规范的要求提供服务。
（4）V公司要求ABC会计师事务所在出具审计报告的同时，提供正式纳税鉴证意见。
为此，双方另行签订了业务约定书。
（5）前任注册会计师V公司2001年度会计报表出具了标准无保留意见审计报告，ABC会计师事务所在审计过程中发现该会计报表存在重大错报，因认为事实已经非常清楚，所以决定不再提请V公司与前任注册会计师联系。
（6）V公司在某国设有分支机构，该国允许会计师事务所通过广告承揽业务，因此，ABC会计师事务所委托该分支机构在该国媒体进行广告宣传，以招揽该国在中国设立的企业的审计业务。
相关广告费已由ABC会计师事务所支付。
要求：请分别上述6种情况，判断ABC会计师事务所是否违反中国注册会计师职业道德规范的要求，并简要说明理由。
解答：（2分×6）（l）违反中国注册会计师职业道德规范的要求。
与同行进行比较有贬低同行、抬高自己之嫌疑。
（2）违反中国注册会计师职业道德规范的要求。
会计师事务所的高级管理人员或员工不得担任鉴证客户的独立董事，否则应当拒绝接受委托。
（3）不违反中国注册会计师职业道德规范的要求。
会计师事务所应当要求律师就遵守中国注册会计师职业道德规范提供书面承诺。
（4）不违反中国注册会计师职业道德规范的要求。
为V公司提供纳税鉴证意见是审计服务的延伸，两者并非不相容的业务。
（5）违反中国注册会计师职业道德规范的要求。
注册会计师应当提请V公司告知前任注册会计师，并要求安排三方会谈，以采取措施进行妥善处理。
（6）违反中国注册会计师职业道德规范的要求。
中国注册会计师职业道德规范规定会计师事务所不得对其能力进行广告宣传，因此，在允许做广告的国家做广告也属于违反中国注册会计师职业道德规范。
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