园林专业教学计划

园林专业教学计划

一、专业培养目标及服务范围

培养坚持社会主义道路，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力，掌握园林植物栽培管护及园林景观规划设计的基本理论和基础知识的高等技术应用型专门人才。

本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉部门、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自立创业或在其他企事业单位从事与专业相关的技术工作。取得相应的职业技能证书。

二、人才培养规格与知识、能力、素质结构

(一) 知识结构与要求

1、具有从事本专业所必需的文化基础知识。

2、掌握园林植物、生态的基本知识。

3、掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。

4、掌握园林规划设计的基本知识。

5、掌握园林工程的基本知识。

(二) 能力结构与要求

1、具有计算机辅助设计的能力。

2、掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。

3、掌握园林规划设计的基本技能。

4、掌握园林工程施工的基本技能。

5、具有园林经营管理的初步能力。

6、掌握插花和盆景制作的基本技能。

7、了解园林建设的国内外现状和发展趋势，熟悉园林建设政策、法规、定额和国标。

8、具备本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书。

（三）素质结构与要求

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，具有良好的思想修养、职业道德和社会公德，具有爱岗敬业、踏实肯干、与人合作的工作精神和谦虚好学、开拓创新的科学精神。具有正- 288 -

确的世界观、人生观和价值观以及良好的行为规范和职业道德。

2、具有一定的体育和心理卫生知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体质健康标准。具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格和正确的审美观念。

3、具有正确的审美观和一定的审美能力；具有正确的劳动态度和劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技术技能。

4、具有一定的外语和计算机水平，并达到学校规定的要求。具有计算机辅助设计的能力。（见附表一）

三、主要课程

园林美术、园林树木、园林花卉、草坪建植与养护、园林制图、园林设计基础、苗木生产技术、计算机辅助设计、园林树木栽培与养护、园林建筑结构与材料、园林规划设计、园林施工技术、园林机械等。

四、招生对象与学制

1、应届高中毕业生及具有高中文化程度者。

2、学制：三年。

五、课程设置及要求

课程总学时数为：2909学时。

分为：公共必修课、专业必修课、专业限选课、公共任选课的公共选修课五种类型。

（一）公共必修课：

主修政治思想理论、大学英语、计算机、体育、大学语文等基本理论知识，学时数为876学时，占总学时数的30.1%。

（二）专业必修课

主修园林美术、园林树木、园林花卉、草坪建植与养护、园林制图、园林设计基础、苗木生产技术、计算机辅助设计、园林树木栽培与养护、园林建筑结构与材料、园林规划设计、园林施工技术等。总时数为1797，占总学时数的60.9%。

（三）专业限选课

开设农业生态学、城市景观设计、市场营销等课程，要求最低修满72学时，占总学时数的2.5%。

（四）公共选修课

为全校性公共任选课，学时数为144学时，占总学时数的5.0%。

（五）公共任选课

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园林专业综合能力分解表（附表一）

开设公关礼仪、心理健康教育、文学欣赏、景观欣赏、摄影技术、演讲与口才等课程，要求最低修满45学时，占总学时数的1.5%。

附表二：公共必修课教学计划进程表

附表三：专业必修课教学计划进度表

附表四：专业限选课、专业任选课教学计划进度表

附表五：公共选修课教学计划进度表

主要课程要求为：

1、政治

(1) 思想道德修养与法律基础

主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

(2) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

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着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

(3) 形势与政策

着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。

2、英语

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》“实用为主，够用为度”的教育方针，并针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况，英语教学提出了统一要求、分级指导的原则。并在教学过程中以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性；既要培养学生具备基本的英语语言知识，读懂简单应用文，并能进行实际写作，又要让学生掌握必要的听说技能，能进行日常会话，还要培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力，为进一步学习专业英语打下坚实的基础。

3、计算机应用基础

本课程主要讲授计算机基础知识、常用操作系统的使用、常用办公软件（文字图表幻灯片处理软件、数据库软件）、图形图像处理软件、计算机网络的基本操作与网页制作软件、常用工具软件、计算机日常维护等方面的知识，培养学生文字图表处理、数据处理、网页制作、网络使用、常用工具软件的使用、计算机日常维护的能力，为以后的学习和工作打好基础。

4、应用文写作

通过本课程的学习，系统地掌握应用文的有关理论和知识，认识和理解应用文的性质和特点，了解应用文的构成要素和种类；能够熟练撰写一般日常应用文及计划、总结、调查报告等事务性文书；把握公文的特点、写作格式和要求；了解新闻文体、财经应用文的一般写法、种类和特点，为胜任今后的工作打下良好的基础。

5、体育

在高中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自学锻炼的习惯，培养自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼继续学习与创业立业

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