大班语言教案：水果屋里的毛毛虫
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道毛毛虫喜欢吃水果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读故事，对大自然和动物充满爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：帮助幼儿运用词汇描述水果和毛毛虫的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、水果图片、毛毛虫玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的故事阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们知道哪些水果？它们长什么样？今天我们要听一个关于水果和毛毛虫的故事，你们想不想听？”2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和水果屋。
3. 讨论故事：故事结束后，提问：“故事里有哪些水果？毛毛虫为什么喜欢吃这些水果？你们觉得毛毛虫在水果屋里会发生什么有趣的事情？”4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 延伸活动：展示水果图片，引导幼儿用词汇描述水果的特点。
让幼儿尝试画出自己喜欢的水果，并分享给大家。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，是否能够专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动参与、勇于表达。
3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，是否能够运用词汇描述水果特点，并乐于分享自己的作品。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《水果屋里的毛毛虫》的故事情节，重点回顾毛毛虫是如何吃掉水果并变成蝴蝶的过程。
2. 水果认知：介绍更多水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等，并展示水果图片或实物。
七、教学过程1. 复习故事：通过提问方式复习故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 水果认知：带领幼儿观察水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称和特点。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己最喜欢的水果，并说明原因。
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《水果屋里的毛毛虫》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般现在时态的运用，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中毛毛虫的成长过程。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，词汇和短语的掌握。
教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件，毛毛虫道具，水果卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫道具，邀请幼儿扮演毛毛虫，在教室内进行爬行游戏，让幼儿体验毛毛虫的生长过程。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的毛毛虫，讲解故事内容，让幼儿理解毛毛虫的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一般现在时态的运用，引导幼儿学习故事中的生词和短语。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行语言实践活动，让幼儿运用所学词汇和短语进行表达，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）请幼儿用画笔、彩纸等学具制作水果卡片，然后进行水果接龙游戏，巩固所学词汇。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 故事《水果屋里的毛毛虫》2. 重点词汇：毛毛虫、水果、成长、朋友、快乐3. 重点句型：I am a caterpillar.（我是一只毛毛虫。
）Now I am a beautiful butterfly.（现在我是一只美丽的蝴蝶。
）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用一般现在时态，描述一下自己的成长过程，不少于5句话。
2. 答案示例：I am a ba. Now I can walk and talk. I liketo play with my friends. I go to kindergarten every day. I learn a lot of things and grow up happily.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行故事创编，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班《水果屋里的毛毛虫》教案
幼儿园大班《水果屋里的毛毛虫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果，了解水果的特征和营养。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的兴趣，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 故事《水果屋里的毛毛虫》：讲述一只毛毛虫在水果屋里吃水果的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的特征和营养。
2. 教学难点：培养幼儿观察水果细节的能力，以及表达水果特征的语言能力。
四、教学准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋模型、毛毛虫玩偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果模型，引导幼儿说出水果的名称。
2. 故事讲解：讲述《水果屋里的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫吃水果的过程。
3. 观察水果：让幼儿观察水果图片，找出故事中出现的水果。
4. 讨论水果特征：让幼儿分组讨论水果的特征，如颜色、形状、味道等。
5. 创作环节：引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作水果屋和毛毛虫。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
7. 总结与反思：引导幼儿回顾故事和创作过程，总结水果的特征和营养。
8. 结束活动：带领幼儿做水果舞蹈，感受水果的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节中对水果特征的把握，评价其观察能力和动手能力。
2. 聆听幼儿在讨论环节中对水果特征的表达，评价其语言表达能力。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，进一步了解水果的口感和营养。
2. 开展水果拼盘比赛，培养幼儿的创意和团队协作能力。
3. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行水果分类，拍摄照片并在课堂上分享。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察水果的细节，提高其观察能力。
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中毛毛虫吃水果房子后的变化。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，创造性地表现故事情节。
4. 体验合作表演的乐趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 体验合作表演的乐趣，培养合作意识。
难点：1. 发挥想象，创造性地表现故事情节。
2. 在讲述故事时，能够注意语言的连贯性和完整性。
三、教学准备：1. 故事课件《水果屋里的毛毛虫》2. 水果模型或图片3. 记录纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《水果屋》四、教学过程：（一）导入：1. 邀请幼儿观察水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋里的毛毛虫》，引导幼儿关注故事中毛毛虫吃水果房子后的变化。
（二）基本部分：1. 教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿用完整的句子讲述故事的主要情节。
2. 教师引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节，如：毛毛虫还可以吃什么水果？会发生什么有趣的事情？3. 教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿用语言和动作表现故事情节。
4. 每组选择一种水果，用水果模型或图片搭建水果房子，并扮演毛毛虫，进行故事表演。
（三）结束部分：1. 教师邀请幼儿分享自己的表演成果，引导幼儿相互欣赏、鼓励。
2. 教师带领幼儿唱歌曲《水果屋》，感受活动的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作水果房子，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
2. 请幼儿根据故事情节，绘制一幅水果屋里的毛毛虫画作，下节课分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
在故事表演环节，尊重幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表现。
在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让幼儿在家庭环境中继续体验和感受故事情节。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，内容为《水果屋里的毛毛虫》。
详细内容包括：通过学习故事，让幼儿认识各种水果和色彩，学会用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握故事中出现的水果和颜色，提高幼儿的词汇量。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述故事情节，培养表达能力。
2. 教学重点：认识水果和颜色，理解故事内容，培养道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水果图片、毛毛虫玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的形式引入本节课，激发幼儿的学习兴趣。
（1）谜语：绿油油，黄澄澄，红彤彤，圆溜溜，猜一猜，是什么？2. 故事讲解：（1）教师播放课件，讲述故事《水果屋里的毛毛虫》。
（2）结合故事内容，让幼儿认识水果和颜色，引导幼儿关注故事情节。
3. 实践活动：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并涂上颜色。
（2）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述故事情节。
4. 例题讲解：教师出示水果图片，让幼儿用简单的语言描述图片内容。
5. 随堂练习：教师分发练习题，让幼儿根据故事情节，选择正确的词语填空。
六、板书设计1. 板书故事《水果屋里的毛毛虫》。
2. 在黑板上贴上水果图片，旁边标注水果名称和颜色。
3. 在另一侧黑板上，用简笔画描绘故事中的毛毛虫形象。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用简短的句子描述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于水果的画作，并在家长的帮助下，录制一段讲述故事的视频，提高幼儿的表达能力。
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第五节，内容讲述的是《水果屋里的毛毛虫》的故事。
故事以一只可爱的毛毛虫为主角，描述了它在水果屋里品尝各种水果，变成美丽蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种水果的名称和特点，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、水果模型、毛毛虫和蝴蝶玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用挂图展示水果屋和毛毛虫，引导幼儿观察并描述它们。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《水果屋里的毛毛虫》，引导幼儿关注故事中的水果和毛毛虫的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果和毛毛虫。
4. 互动环节（5分钟）：教师提问，幼儿回答，巩固所学的水果名称和特点。
六、板书设计1. 板书《水果屋里的毛毛虫》2. 板书内容：水果名称和特点毛毛虫变成蝴蝶的过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果和毛毛虫。
2. 答案：根据幼儿的作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察自然界中的水果和昆虫，激发他们对自然界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排《水果屋里的毛毛虫》这个故事内容丰富，包含了多种水果和自然变化的知识点。
在内容的安排上，应确保故事与幼儿的兴趣和生活经验相结合，使之易于理解和接受。
故事的选择还应考虑幼儿的语言发展水平，确保故事的难度适中。
水果屋里的毛毛虫教案
一、教案基本信息教案名称：水果屋里的毛毛虫教案课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生认识各种水果的名称和颜色。
2. 培养学生热爱生活，关注自然环境的意识。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
教学准备：1. 水果模型或实物2. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料3. 与水果相关的图书或视频资料二、教学内容与过程1. 导入：教师展示一个水果屋的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？水果屋里的水果有哪些？”鼓励学生积极回答。
2. 新课导入：教师介绍毛毛虫的生活习性，引导学生了解毛毛虫喜欢吃水果。
并通过图片展示，让学生认识苹果、香蕉、橙子等水果。
3. 观察与讨论：教师分发水果模型或实物，让学生观察水果的形状、颜色和纹理。
引导学生讨论：“毛毛虫会吃什么水果？它怎么吃？”4. 手工制作：教师指导学生用彩纸、画笔、剪刀等材料制作毛毛虫吃水果的场景。
学生可以自由发挥，创作自己喜欢的毛毛虫和水果组合。
5. 作品展示：教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
其他学生认真倾听，给予评价和建议。
三、教学评价1. 学生能正确说出水果的名称和颜色。
2. 学生能积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 学生完成手工制作，表现出丰富的想象力和创造力。
四、教学延伸1. 学生可以在家和家长一起进行水果品尝活动，增进对水果的了解。
2. 教师可以组织学生进行水果拼盘比赛，提高学生的动手能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学活动设计1. 水果认知游戏：教师准备各种水果模型或实物，让学生闭眼闻气味，猜猜是哪种水果。
2. 水果分类比赛：教师将学生分成小组，每组需要将水果按照颜色或形状进行分类，最快完成的小组获胜。
3. 水果角色扮演：学生分组，每组选择一个水果，扮演这个水果的角色，通过动作、语言等方式展示水果的特点。
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板
幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《水果屋里的毛毛虫》。
二、教学目标1. 通过本节课的学习，让幼儿能够理解故事的主要情节，体会故事中的趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的复述能力。
3. 激发幼儿对大自然中昆虫的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中毛毛虫的成长过程以及与水果之间的关系。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的复述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、毛毛虫玩偶、水果模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫玩偶，让幼儿观察并描述毛毛虫的特征。
（2）展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿思考水果与毛毛虫之间的关系。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节。
（2）针对故事中的关键环节进行提问，让幼儿回答，加深对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事卡片，让幼儿复述故事情节。
（2）针对故事中的重点词语进行讲解，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事卡片复述故事情节。
（2）每组挑选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）引导幼儿思考如何关爱小动物，保护大自然。
六、板书设计1. 板书故事《水果屋里的毛毛虫》。
2. 在板书上展示故事的主要情节，用不同颜色的粉笔标出重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《水果屋里的毛毛虫》的故事插图。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景，如毛毛虫在水果屋里吃水果、长大等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述《水果屋里的毛毛虫》的故事，培养幼儿的语言表达能力。
同时，家长可以引导幼儿观察大自然中的昆虫，了解它们的生活习性，增强幼儿对大自然的认识。
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会生词：水果、屋、毛毛虫、吃、觉得、眼睛、越来越多、终于、变成。
3. 培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力。
二、教学内容：1. 故事《水果屋里的毛毛虫》的主要情节和角色。
2. 学习生词：水果、屋、毛毛虫、吃、觉得、眼睛、越来越多、终于、变成。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《水果屋里的毛毛虫》。
2. 水果图片或实物。
3. 毛毛虫玩具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果图片或实物，引导幼儿说出水果的名字。
2. 讲述故事：播放故事课件或展示图书，引导幼儿认真倾听故事，并回答问题。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，并模仿故事中的情节进行表演。
2. 家长协助幼儿用词语“水果”、“屋”、“毛毛虫”等进行句子练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听故事、回答问题、角色扮演等。
2. 评估幼儿对故事情节和角色的理解程度，以及能否用正确的词语进行描述。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和水果主题的表演情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的水果。
2. 开展水果品尝活动，让幼儿尝试不同种类的水果，并说出自己的口感感受。
3. 引导幼儿观察水果的成长过程，如苹果从青色变成红色，让幼儿了解水果的生长变化。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，特别是生词“水果”、“屋”、“毛毛虫”等。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单易懂的语言和图片辅助教学。
九、家长沟通与指导：2. 给予家长适当的指导，如如何在家帮助幼儿复习故事和生词。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如一起进行水果主题的绘画和品尝活动。
十、教学反思：1. 在教学过程中，及时观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学内容和方式。
2024年幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》精彩教案模板
2024年幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》精彩教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《水果屋里的毛毛虫》。
内容主要包括：认识各类水果及其名称，学习毛毛虫的生长过程，通过故事让幼儿了解自然界的奇妙。
二、教学目标1. 能正确说出故事中出现的各种水果名称，并了解其特点。
2. 了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对自然界的热爱。
3. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：水果名称及特点的认识，毛毛虫生长过程的了解。
难点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、毛毛虫玩具、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的水果树，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和毛毛虫玩具，生动形象地讲解故事《水果屋里的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型水果，让幼儿模仿故事中的语言，进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果卡片，让幼儿说出水果的名称及其特点，并尝试用故事中的语言进行描述。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作水果卡片，培养幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的创作成果。
六、板书设计1. 板书《水果屋里的毛毛虫》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓等毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它的形状像心形，颜色是红色，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、创作等环节，让幼儿了解水果和毛毛虫的生长过程，培养幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对不同幼儿的掌握情况，进行个别辅导。
大班语言教案：水果屋里的毛毛虫
大班语言教案：水果屋里的毛毛虫我的教案设计意图是通过一个富有想象力和趣味性的故事，让孩子们在语言表达、听说能力和创造力方面得到提升。
通过本次活动，让孩子们理解故事内容，并能用适当的语言描述水果屋和毛毛虫的变化。
我的教学目标是：1.让孩子们能够理解并讲述故事《水果屋里的毛毛虫》；2.培养孩子们的观察能力和想象力；3.提高孩子们的语言表达和交流能力。
我的教学难点与重点是：1.帮助孩子们理解故事中水果屋和毛毛虫的变化；2.引导孩子们用适当的语言描述故事情节；3.激发孩子们的想象力和创造力。
为了开展这次活动，我准备了一些教具和学具，包括故事课件、水果图片、毛毛虫手偶等。
第一步：引入活动，我通过提问方式让孩子们思考他们最喜欢的水果是什么，并简要介绍了今天要讲的故事《水果屋里的毛毛虫》。
第三步：互动环节，我邀请孩子们上台展示自己的水果屋和毛毛虫手偶，并让他们用语言描述水果屋和毛毛虫的变化。
这个环节既锻炼了孩子们的表达能力，也让他们在实践中体验到语言的魅力。
活动重难点：1.帮助孩子们理解故事中水果屋和毛毛虫的变化；2.引导孩子们用适当的语言描述故事情节；3.激发孩子们的想象力和创造力。
课后反思及拓展延伸：通过本次活动，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们在互动环节展示的水果屋和毛毛虫手偶各具特色。
同时，我也意识到在教学过程中，要注重孩子们的个体差异，鼓励每个孩子都能积极参与活动。
对于拓展延伸，我计划在今后的教学中，多开展类似的想象力和创造力活动，让孩子们在实践中不断提高自己的语言表达能力。
同时，我也将关注孩子们的心理健康，培养他们勇敢面对困难的品质。
重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
帮助孩子们理解故事中水果屋和毛毛虫的变化是一个重点。
这个故事中的情节比较奇幻，孩子们可能难以理解水果屋和毛毛虫的变化过程。
因此，我在讲述故事时，特别注意用生动的语言和表情动作来描绘水果屋和毛毛虫的变化，让孩子们能够更好地理解和接受。
幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫(三篇)目录：幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫一幼儿园大班语言教案汉字演变二幼儿园大班语言教案汉字的演变三幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫一【活动目标】1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字;星期一——星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
3、喜欢阅读故事和讲述故事。
【活动准备】实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。
【活动过程】一、出示“水果屋”，提问导入。
1、师：看，这是什么?用水果盖的房子可以叫什么屋呀?2、猜猜这间水果房子是谁盖的?(出示毛毛虫。
)二、分段欣赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
1、师：哇，水果真香呀!看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢?我们一起来听一听。
(第一段至“星期五”)2、毛毛虫吃了哪些水果?(根据幼儿回答出示字卡和水果图片。
认读汉字“星期一”至“星期五”)3、“为字卡找家”，巩固对汉字“星期一——星期五”的认识。
师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧!(1)幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。
(2)幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。
4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。
(师幼一起根据汉字卡片与水果图片的提示讲述“星期一”至“星期五”)5、它每天吃的水果一样多吗?(越来越多)毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢?(幼儿猜测)我们一起接着往下听(欣赏“星期六”至结束)。
6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫——蛹——蝴蝶)三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间。
1、根据字卡与图片提示一起讲述。
2、一起学毛毛虫讲故事。
(简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。
)四、音乐游戏：蝴蝶飞飞师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀!我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞起来吧!幼儿园大班语言教案汉字演变二幼儿园大班语言教案设计：汉字演变活动目标：1、初步了解汉字的起源，知道现在的一些汉字是由古代的象形字演变而来的;2、发展幼儿认识汉字的兴趣。
水果屋里的毛毛虫教案
一、教案基本信息教案名称：水果屋里的毛毛虫教案适用年级：幼儿园中班课程时长：25分钟教学目标：1. 让学生认识各种水果，了解水果的特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱生活，关注自然界的美好。
二、教学重点与难点重点：1. 认识各种水果，了解水果的特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的观察力和想象力。
难点：1. 培养学生关注自然界的美好，培养热爱生活的心态。
三、教学准备1. 水果模型或实物2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 水果图片4. 黑板、粉笔四、教学过程1. 导入：展示各种水果实物或模型，引导学生认识水果，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解水果的特点，如颜色、形状、口感等，引导学生关注水果的美好。
3. 手工制作：分发手工材料，引导学生动手制作水果屋里的毛毛虫，培养学生的动手操作能力。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作过程中的乐趣。
五、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起收集其他水果的图片，了解水果的特点，增进亲子关系。
2. 让学生思考生活中还有哪些事物值得关注和热爱，写在日记中，培养学生的观察力和表达能力。
六、教学评价评价目标：1. 学生对水果的认识程度。
2. 学生动手操作能力的提升。
3. 学生对自然界美好事物的关注和热爱生活的态度。
评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，记录学生的表现。
2. 评价学生手工作品的创意和完成度。
3. 通过课后作业，了解学生对课堂内容的吸收和应用。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂活动的组织、教学目标的实现等方面。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行水果品尝会，让学生亲自切水果、品尝水果，增进学生对水果的了解。
2. 带领学生进行户外活动，观察自然环境中的水果和植物，培养学生对自然的热爱。
九、教学资源1. 水果模型或实物2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 水果图片4. 黑板、粉笔5. 投影仪、课件等辅助教学设备十、安全注意事项1. 在手工制作过程中，教师应指导学生正确使用剪刀、胶水等工具，确保学生的安全。
2024年幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板
2024年幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《水果屋里的毛毛虫》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养学生观察、想象、表达等语言能力，提高学生的语言素养。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
难点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、毛毛虫道具、水果道具、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫道具，引导学生观察、猜测：这是谁？它在哪里？（2）播放故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师分段讲解故事，引导学生关注故事中的生词和句型。
（2）学生跟读故事，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小毛毛虫吃了一个____，变成了一个____。
”（2）引导学生观察图片，用故事中学到的句型进行回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：“小毛毛虫又吃了一个____，变成了一个____。
”（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 表演展示（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个角色，进行故事表演。
（2）教师评价，给予鼓励。
（2）教师提出问题，引导学生思考如何将故事中的道理应用到生活中。
六、板书设计1. 故事《水果屋里的毛毛虫》2. 关键词：毛毛虫、水果、关爱、助人3. 故事流程图：毛毛虫吃水果→ 毛毛虫变漂亮→ 毛毛虫帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅《水果屋里的毛毛虫》的故事插图，并用故事中学到的句型描述插图内容。
2. 答案示例：小毛毛虫吃了一个苹果，变成了一个美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，积极参与课堂活动，但在语言表达能力上还需加强练习。
大班语言教案水果屋里的毛毛虫(1)
制作步骤
引导幼儿根据水果屋的形状和结构， 选择合适的废旧材料进行制作。通过 剪切、粘贴、组合等步骤，制作出立 体水果屋模型。
分享交流各自作品，互相评价学习
作品展示
组织幼儿将自己的作品展示出来 ，让大家共同欣赏和交流。
分享感受
鼓励幼儿分享自己创作过程中的 感受和体会，以及对自己作品的
看法。
互相评价
引导幼儿互相评价作品，发现作 品中的优点和不足，提出改进意 见。通过互相学习和借鉴，促进 幼儿创意表达和手工制作能力的
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
本次课程以儿童喜爱的水果和毛 毛虫为主题，通过生动有趣的故 事和游戏，激发幼儿对语言学习 的兴趣。
教学目的
通过本次课程，旨在培养幼儿的 语言表达能力、观察力和想象力 ，同时传递水果和毛毛虫的相关 知识。
适用年龄段与教学目标
适用年龄段：本课程适用于大班幼儿， 即5-6岁年龄段。
积极乐观的心态
故事中毛毛虫面对困难时积极乐观的态度，可以引导幼儿 学会勇敢面对挑战和困难，保持积极乐观的心态。
07
CHAPTER
总结回顾与延伸活动建议
总结本次课程重点内容
水果认知
通过本次课程，孩子们能够认识并分辨多种水果，了解它们的名 称、颜色、形状等基本特征。
毛毛虫生命周期
孩子们了解了毛毛虫从卵到成虫的生命周期，以及它在水果屋中 的生活习性。
昆虫的食性
讲解昆虫的不同食性，包括植 食性、肉食性、腐食性等，以 及它们如何适应不同的生活环 境。
昆虫与人类的关系
探讨昆虫与人类的关系，包括 益虫和害虫的区分、昆虫在生
态系统中的作用等。
05
CHAPTER
创意表达与手工制作环节
大班语言教案：水果屋里的毛毛虫
大班语言教案：水果屋里的毛毛虫教案名称：水果屋里的毛毛虫教学目标：1. 让学生通过观察和描述毛毛虫的特征，认识水果屋里的毛毛虫。
2. 培养学生的观察能力和描述能力。
3. 练习学生描述事物特征的语言表达能力。
4. 培养学生对小动物的爱护和保护意识。
教学内容与重点：1. 营造一种情境：在水果屋里发现了一个可爱的毛毛虫。
2. 利用图片和描述词语引导学生观察和描述毛毛虫的特征。
3. 引导学生运用所学的词汇和句型描述毛毛虫的颜色、形状、特点等。
教学准备：1. 毛毛虫的图片。
2. 描述词语：红色、绿色、长条形、有毛、有眼睛等。
教学过程：Step 1 引入情境（10分钟）1. 准备一张毛毛虫的图片，让学生观察并尝试描述。
2. 引导学生讨论：你们见过这个小动物吗？它长得什么样？它住在哪里？3. 引导学生进入情境：我们一起去水果屋看看，里面有一种特别可爱的小动物在吃水果呢！Step 2 让学生观察和描述（15分钟）1. 带领学生进入水果屋，展示水果屋里的毛毛虫的图片。
2. 引导学生观察毛毛虫的颜色、形状、特点等，并逐步引导他们用所学的词汇和句型进行描述。
3. 鼓励学生积极参与，依次提问每位学生，让他们描述毛毛虫的不同特征。
Step 3 共同总结（10分钟）1. 让学生一起总结毛毛虫的特征，教师板书总结的内容。
2. 教师引导学生回顾并巩固所学的词汇和句型。
Step 4 拓展活动（15分钟）1. 让学生自由创作一段关于毛毛虫的描述，可以是描写词语、句子或是小故事。
2. 鼓励学生互相交流，分享自己的创作。
Step 5 绘制毛毛虫（20分钟）1. 让学生用颜色纸条和剪刀制作一只属于自己的毛毛虫。
2. 引导学生根据自己对毛毛虫的观察和描述，绘制不同颜色、形状和特点的毛毛虫。
Step 6 总结回顾（10分钟）1. 让学生展示自己制作的毛毛虫，并用所学的词汇和句型进行描述。
2. 教师引导学生回顾所学的知识和活动，并鼓励他们分享自己的学习收获。
大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》
⼤班语⾔教案《⽔果屋⾥的⽑⽑⾍》 ⼀份好的教案能让⽼师明确教学⽬标，更⼤程度的调动学⽣上课的积极性。
以下就是应届毕业⽣考试⽹店铺搜索整理的⼤班语⾔教案《⽔果屋⾥的⽑⽑⾍》，更多教案请关注应届毕业⽣考试⽹。
⽬标： ⑴感知理解故事，能根据画⾯上⽔果的增加及⽑⽑⾍逐渐长⼤的线索讲述故事，知道⽑⽑⾍变蝴蝶的⽣长变化。
⑵⿎励幼⼉能按故事情节排列图卡,培养幼⼉的动⼿能⼒。
⑶在活动中能⼤胆想象，发展幼⼉的创造性思维。
准备： 挂吊⽔果;⾳乐磁带;⼤图书⼀本;幼⼉操作材料⼈⼿⼀份; 过程： 1.以“懒惰⾍”⾳乐导⼊： 师：⼩朋友，今天有位⼩客⼈到我们班来作客，你们欢迎吗?瞧，它来了! 配：我是⽑⽑⾍，我是⽑⽑⾍，我是条⽑⽑⾍，我的眼睛⼤，我的⾝体胖，你看我呀多可爱! 配：嗨!⼩朋友，你们想听听关于我⽑⽑⾍的故事吗?那就请你们的盛⽼师讲⼀讲吧! 2.讲述故事前半段，提问有关问题。
⑴⽑⽑⾍每天都⼲了些什么? ⑵它吃了⼏个西⽠?它吃了⼏个梨?它吃了⼏个葡萄?…… ⑶西⽠是什么时候吃的?梨⼦是什么时候吃的?…… 教师边提问边出⽰对应卡 星期⼀ 星期⼆ 星期三 星期四 星期五 1葡萄 2草莓 3苹果 4梨⼦ 5西⽠ 3.讲述故事前半段，提问有关问题。
提问：那⽑⽑⾍星期六会⼲什么呢? 讲述星期六——星期⼀的故事 提问： ⑴星期六⽑⽑⾍会⼲什么了?朋友们有没有见到⽑⽑⾍?那它们看见了什么? ⑵星期⼀⼜怎么了?那请你们猜⼀猜,星期⼀朋友们⼜看见了什么呢? 教师边提问边出⽰对应卡 星期六 星期⼀ 钻进壳 蝴蝶 4.根据图卡整体讲述故事⼀遍(师幼共同讲述，这时幼⼉会讲的'可⾼声讲，不会的幼⼉可⼩声讲) 提问：⽑⽑⾍后来变成了什么呢? ⼩结：⼩⽑⽑⾍每天⼤吃⼤睡，⾝体就慢慢地胖起来了，然后它就把⾃⼰包起来，变成⼀只蛹，最后呢，它从蛹⾥⾯钻了出来变成了⼀只花蝴蝶。
5.游戏：说对应，请幼⼉说出另⼀个相应的部分。
师：我们来玩个游戏，⽼师说在什么时候，⽑⽑⾍吃了3个苹果或星期四，⽑⽑⾍吃了什么?…… 6.⾳乐节奏，感知⽑⽑⾍每天的活动。
水果屋里的毛毛虫教案
水果屋里的毛毛虫教案水果屋里的毛毛虫教案核心目标：1、感知理解故事，能根据画面上线索讲述故事。
2、观察画面和文字，尝试认读汉字星期一——星期六，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
相关目标：喜欢阅读故事和讲述故事。
材料准备1、水果图片若干张2、毛毛虫、蝴蝶图片各一张一、故事情景导入教师出示毛毛虫和水果屋图片：有一只毛毛虫用水果做成了它的家，它会发生什么有趣的事呢？猜猜。
二、欣赏故事，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
1、教师：每天毛毛虫肚子饿了，它就每天吃不一样的水果，你们知道毛毛虫是怎样吃水果的吗？谁来猜一猜？2、教师边连贯讲述毛毛虫吃水果的故事，边出示水果图片。
（从星期一到星期五）提问：毛毛虫吃了哪些水果？它每天是怎样吃水果的？（根据幼儿回答教师在水果图片下面贴上相应的汉字卡片）提问：它每天吃的'水果一样多吗？有什么样的变化？3、讲述周六故事教师：星期五过去了，毛毛虫吃完了水果屋，接下去是星期几呢？星期六会发生什么事呢？（幼儿猜测，教师讲述故事）教师出示蛹图片：星期六，毛毛虫不见了，只有什么东西呀？这个圆圆的东西是什么呢？三、幼儿讲述故事1、现在你们的小椅子下面都有一套图片，请你们利用这些图片讲述故事。
2、个别幼儿讲述故事四、讲述故事后半段，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
1、教师出示星期日图片教师：星期日到了，朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢？和刚才的一样吗，怎么会有一个洞呢，我们来看看毛毛虫在不在里面，朋友们喊：毛毛虫，你在哪儿呢？它去哪里了，我们一起帮忙找找吧。
教师：看，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶了。
教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（毛毛虫——蛹——蝴蝶）2、幼儿学蝴蝶飞出教室。
教学反思：这个活动内容生动、有趣，符合幼儿的欣赏心理特点和他们的年龄发展水平，所以很受孩子们的喜欢，加上直观的PPT课件，使活动的内容更加的具体形象化，所以感觉这个活动上的既轻松又有效果。
如果能在最后再给幼儿提供一些毛毛虫和其他昆虫的头饰或者图片，让幼儿来表演一下，相信孩子们会更尽兴。
大班语言教案：水果屋里的毛毛虫
大班语课程计划：水果屋里的毛毛虫1.了解并理解故事，根据屏幕上水果的增加和毛虫长大的线索讲述故事。
2，观察图片和文字，尽量积极阅读汉字;星期一到星期六，知道毛虫进化成蝴蝶的过程。
3.喜欢读故事和讲故事。
活动准备：物理投影水果屋背景，汉字卡和水果图片。
活动程序：首先，展示'水果屋'并提出要导入的问题。
老师：看，这是什么？我可以称什么样的房子叫满了水果的房子？猜猜是谁建了这个水果屋？（显示毛毛虫。
）其次，欣赏“水果屋里的毛毛虫”这个故事，了解毛毛虫进入蝴蝶的过程。
老师：哇，水果真香！看着这么多芬芳的水果，毛毛虫会怎么想？我们一起听。
（第一段到'星期五'）毛毛虫吃了什么水果？（根据孩子的答案显示单词卡片和水果图片。
阅读汉字“星期一”至“星期五”）3，'寻找一个单词卡的家“，巩固对”周一至周五“中文字的理解。
老师：一些小卡片正在运行错误的家。
请帮我！（1）孩子闭上眼睛，老师改变了一些卡片的顺序。
（2）孩子闭上眼睛，老师取出单个单词卡，让孩子说出提取的单词卡是什么。
我们来谈谈毛毛虫每天如何吃水果。
（根据汉字和水果图片的提示，老师和孩子会告诉'星期一'到'星期五'）5.每天吃多少水果？（越来越多）毛毛虫吃了这么多水果会怎么样？（孩子们猜）让我们一起去（欣赏'星期六'到最后）。
6.毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（蛹的介绍，毛虫的演变：毛毛虫 - 蛹 - 蝴蝶）第三，孩子和老师一起完成故事，老师采用逐步退出和离开的方法，为孩子提供一个空间来讲述。
1.一起告诉单词卡和图片提示。
2.一起学习毛毛虫来讲故事。
（简单的动作表明毛毛虫吃，舔，形成蝴蝶的形状。
）四，音乐游戏：蝴蝶飞老师：将要攀爬的毛毛虫成为一朵美丽的花蝴蝶，如此美丽！让我们成为一只美丽的蝴蝶，随着音乐飞翔！。
大班语言教学设计：水果屋里的毛毛虫
大班语言教学设计：水果屋里的毛毛虫
大班语言教学设计：水果屋里的毛毛虫
【活动重点】理解儿歌会朗读儿歌
【活动难点】用动作表现儿歌
【活动准备】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机
【活动过程】
1、趣味谈话、导入活动
教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。
出示挂图，让幼儿观察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？
2、听录音、儿歌欣赏
A:完整欣赏儿歌一遍（小声跟读）
提问：儿歌中都说到了那些地方？
B、分句欣赏（知道太阳是怎样升起来的）
提问：在海上，太阳是怎样升起来的？
在草原，太阳是怎样升起来的？
在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？
在森林呐？
C、复述儿歌
教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍
3、朗读、理解儿歌
教师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！
4、儿歌表演
教师：“刚才小朋友读儿歌的`时候心情是怎样的？”我们一起表演一下我们的心情吧。
5、做识字游戏
教师：“刚才小朋友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做游戏吧！
6、活动结束
教师：“小朋友今天玩的高兴吗？字宝宝都回家了，咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧！
活动反思：
我觉得整个活动达到了预先设计的目标，甚至比预设的效果要好。
通过活动，不仅培养了孩子们对大自然的热爱，也很好的学习了儿歌，认识字词甚至学习了用动作表现儿歌。
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大班语言教案：水果屋里的毛毛虫
大班语言教案：水果屋里的毛毛虫大班语言活动水果屋里的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
观察画面和文字，尝试主动阅读汉字；星期一——星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言水果屋里的毛毛虫教案吧。
幼儿园大班语言教案：水果屋里的毛毛虫
活动目标：
1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字；星期一星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
3、喜欢阅读故事和讲述故事。
活动准备：
实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。
活动过程：
一、出示水果屋，提问导入。
1、教师：看，这是什么？用水果盖的房子可以叫什么屋呀？
2、猜猜这间水果房子是谁盖的？（出示毛毛虫。
）
二、分段欣赏故事水果屋里的毛毛虫，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
1、教师：哇，水果真香呀！看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢？我们一起来听一听。
（第一段至星期五）
2、毛毛虫吃了哪些水果？（根据幼儿回答出示字卡和水果图片。
认读汉字星期一至星期五）
3、为字卡找家，巩固对汉字星期一星期五的认识。
教师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧！
（1）幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。
（2）幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。
4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。
（师幼一起根据汉字卡片与水果图片的提示讲述星期一至星期五）
5、它每天吃的水果一样多吗？（越来越多）毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢？（幼儿猜测）我们一起接着往下听（欣赏星期六至结束）。
6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫蛹蝴蝶）
三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间。
1、根据字卡与图片提示一起讲述。
2、一起学毛毛虫讲故事。
（简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。
）
四、音乐游戏：蝴蝶飞飞
教师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀！我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞起来吧！。