幼儿园大班水果教案
幼儿园大班健康教案《水果》含反思
幼儿园大班健康教案《水果》一、教学目标1.能够认识并说出水果的名称。
2.能够描述水果的形状、颜色、味道等特征。
3.能够理解水果对身体健康的重要性。
4.能够选择和品尝不同种类的水果。
二、教学重点1.认识并说出水果的名称。
2.理解水果对身体健康的重要性。
三、教学内容1.水果的分类介绍水果的分类，如瓜果类、核果类、浆果类等，同时通过图片或实物让孩子们熟悉各种水果的名称和特点。
2.水果的特点让孩子们描述不同种类水果的形状、颜色、味道等特点，并帮助他们学会区分甜、酸、苦、辣等不同的味道。
3.水果对身体健康的重要性通过简短而有趣的故事或视频，向孩子们介绍水果对身体的益处，如能够帮助消化、增强免疫力、预防疾病等。
4.水果的品尝为孩子们准备不同种类的水果，让他们亲身感受各种水果的味道和口感，同时学习如何正确品尝水果，如洗净后削皮、去核、切块等。
四、教学方法1.游戏教学法通过各种游戏，如水果识别游戏、水果摆盘游戏等，让孩子们在游戏中学习水果的名称和特点，并培养他们的兴趣和注意力。
2.实践教学法让孩子们在实践中学习水果的品尝和制作，如顽皮猴子这个教玩具，演示一遍水果拼盘之后，让孩子们自己边摆放边品尝和切分水果，锻炼他们的动手能力和创新意识。
3.讲故事法通过生动、有趣的故事，向孩子们介绍水果对身体健康的重要性，增强他们的学习兴趣和记忆能力。
五、教学评价通过观察、口头评价和书面评价等多种方式，评价孩子们在教学过程中的表现和学习成果，为下一步教学做好准备。
六、教学反思本次教学中，游戏教学法和实践教学法的运用得到了孩子们的喜爱和认可，能够有效地激发他们的学习兴趣和动手能力。
但是，讲故事法的运用仍有待提高，内容需要更生动、有趣，以吸引孩子们的注意力。
同时，在评价方法上，除了观察和口头评价外，可以考虑引入更加多元化和多样化的评价方式。
幼儿园大班多彩的水果王国教案
一、教案主题：多彩的水果王国二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及动手操作能力。
三、教学内容：1. 第一课时：认识水果名称及特征教学水果：苹果、香蕉、橙子、草莓学习水果的特征：颜色、形状、口感等2. 第二课时：了解水果的营养价值教学水果：葡萄、猕猴桃、梨、西瓜学习水果的营养成分：维生素、纤维素等3. 第三课时：观察水果的切面教学水果：菠萝、柠檬、木瓜、火龙果观察水果的切面特征，了解水果的内部结构4. 第四课时：水果拼盘制作学习制作水果拼盘的技巧，培养幼儿动手操作能力实践操作：幼儿自主选择水果，制作属于自己的水果拼盘5. 第五课时：水果品尝会幼儿品尝各种水果，感受水果的美味教师引导幼儿讲述自己喜欢的水果及原因四、教学方法：1. 直观展示法：通过实物、图片、视频等形式，让幼儿直观地认识水果。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习水果的名称和特征。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，制作水果拼盘，提高动手能力。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问、互动等方式，了解幼儿对水果名称、特征和营养价值的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作水果拼盘过程中的动手操作能力，以及表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对于水果的喜爱程度。
六、教学准备：1. 实物水果：各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 图片素材：水果图片，包括水果的正面、侧面和切面。
3. 视频素材：关于水果种植、采摘和加工的视频。
4. 制作材料：水果拼盘所需的各种食材和工具。
5. 教学卡片：水果名称卡片，用于游戏教学。
七、教学步骤：1. 导入：以歌曲《水果王国》拉开课堂序幕，激发幼儿兴趣。
2. 认识水果：展示实物水果，让幼儿观察水果的外观特征，并学习水果的名称。
3. 学习水果营养价值：通过图片和视频，让幼儿了解水果的营养价值。
《水果》幼儿园大班健康教案
《水果》幼儿园大班健康教案《水果》幼儿园大班健康教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《水果》幼儿园大班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《水果》幼儿园大班健康教案1活动目标1.让幼儿熟悉各种水果，并能将出水果名称。
2.知道吃水果对人体的好处。
3.激发幼儿对水果活动的爱好。
4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
教学重点、难点重点是要熟悉各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。
活动预备水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。
活动过程一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。
老师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的养分，水分，帮忙消化。
二·老师让幼儿完成三个方面领域。
1·熟悉各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮三·老师把预备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。
1·第一小组把水果在清水中洗洁净。
2·其次小组动手剥水果皮。
3·第三小组切水果并装盘。
时间到后，老师评价，小朋友都特别仔细，发觉一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。
教学反思回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，消失不少问题，一节课下来消失的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本事，还是没有抓住孩子的爱好，心情一系列等。
把握孩子的心抱负要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上消失错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。
依据孩子的年龄，把握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有爱好，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教同学涯中要不断提高自己，进展保教结合，积累的良好的教学阅历。
2024年幼儿园大班《我爱吃的水果》教案
2024年幼儿园大班《我爱吃的水果》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《健康饮食》，详细内容为“我爱吃的水果”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见水果的名称、特点和营养价值，培养他们健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和掌握常见水果的名称，了解它们的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和分享的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的特点和营养价值。
教学重点：认识常见水果的名称，培养幼儿观察、表达和分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）1) 教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
2) 邀请幼儿上台展示，分享他们喜欢的水果。
3) 教师通过PPT课件，讲解水果的特点和营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种水果，如苹果，讲解苹果的特点、营养价值以及如何食用。
4. 随堂练习（5分钟）1) 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
2) 教师邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜测画的是哪种水果。
5. 动手操作（5分钟）教师分发水果实物，让幼儿亲手触摸、品尝，进一步认识水果。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特点：形状、颜色、味道等。
3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一份水果拼盘，并拍照至班级群。
2. 答案：拼盘内包含至少三种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同了解其他水果的名称、特点和营养价值，培养他们主动学习的能力。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较水果的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱水果、健康饮食的观念。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感。
3. 了解水果的营养价值。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的图片，引导幼儿描述水果的外形、颜色和口感。
2. 比较法：让幼儿比较不同水果的特点，培养幼儿的观察和分析能力。
3. 情境教学法：通过故事、游戏等活动，让幼儿在情境中学习水果的知识。
四、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事《水果家族》引发幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果：展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称。
3. 描述水果：引导幼儿观察水果的图片，描述水果的外形、颜色和口感。
4. 比较水果：让幼儿比较不同水果的特点，总结它们的共同点和不同点。
5. 水果营养：讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起挑选一种水果，了解它的生长过程，并画下来。
2. 评价：通过作业提交和课堂分享，评价幼儿对水果知识的掌握程度。
六、教学活动一：水果拼盘制作1. 活动目标：培养幼儿动手操作能力。
增进幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 活动内容：教师准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师向幼儿演示如何制作水果拼盘，包括水果的切割、摆放等步骤。
幼儿在教师的指导下，亲手制作自己的水果拼盘。
3. 活动步骤：教师向幼儿展示各种水果，并讲解水果的营养价值。
教师示范如何将水果切割成合适的大小和形状。
幼儿在教师的指导下，使用安全的水果刀具，亲手将水果切割成所需形状。
幼儿将水果摆放成自己设计的拼盘。
4. 活动评价：通过观察幼儿的制作过程和最终的水果拼盘，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
七、教学活动二：水果角色扮演1. 活动目标：提高幼儿的语言表达能力和创造力。
大班幼儿园水果教案
大班幼儿园水果教案前言水果是幼儿园生活中不可缺少的一部分，它不仅美味，还富含丰富的营养物质。
为了让幼儿更好地了解水果及其益处，本教案将结合幼儿园实际情况，为大班幼儿设计一堂有趣的水果课。
教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：•知道常见的水果名称，颜色和形状；•了解各种水果对身体的益处；•培养良好的卫生习惯。
教学准备•一篮各类水果，如香蕉、苹果、橙子、草莓等；•纸杯、勺子、盘子等教学道具；•黑板和彩笔。
教学流程步骤一：引入学习1.老师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿思考“水果是什么？”、“水果有什么特点？”等问题。
2.老师播放一段视频，介绍水果的种类和形态，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：认识水果1.老师拿出一篮各类水果，向幼儿展示并介绍水果的名称、颜色和形状。
2.老师将水果分配给每个幼儿，让他们仔细观察和感受水果的外观和气味。
步骤三：品尝水果1.老师用刀将水果切成小块，放在盘子里，并向幼儿分发。
2.老师鼓励幼儿品尝各种水果，并询问他们对水果的感受和味道的品味。
步骤四：水果小达人1.老师将幼儿分成小组，组织比赛。
每个小组需要在规定的时间内，尽快完成答题并展示自己的答案。
2.老师提问：“什么是你最喜欢的水果？为什么？”、“你知道哪些水果是红色的？”、“哪些水果是酸的，哪些是甜的？”等问题。
3.老师为答对的小组颁发奖励，并鼓励幼儿表现出色的同学发言。
步骤五：彩绘作业1.老师分发纸杯和彩笔，让幼儿自由发挥，用彩笔在纸杯上画出自己最喜欢的水果。
2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，激发幼儿的创造力和艺术天赋。
教学总结本堂水果课让幼儿了解到了不同种类的水果，培养了对水果的观察能力和品味，同时也了解到各种水果所带来的益处，如红色水果可提高免疫力，黄色水果对皮肤有好处等等。
教学过程中，老师侧重于通过参与感强的学习方式，引导幼儿全面了解水果，从而让幼儿科学、健康、快乐地成长。
幼儿园大班数学教案水果
幼儿园大班数学教案：水果一、教学目标1.认识常见的水果，如苹果、香蕉、橘子等；2.掌握水果的名称和外观特征；3.通过比较水果的大小、形状和颜色，培养幼儿观察和比较的能力；4.培养幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的食物安全意识。
二、教学准备1.教学用具：苹果、香蕉、橘子等水果，水果模型或图片；2.课堂环境：整洁明亮的教室，幼儿舒适的座位。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过与幼儿互动，引导幼儿回想和谈论他们喜欢的水果，如苹果、香蕉、橘子等。
教师展示水果模型或图片，让幼儿猜测水果的名称。
2. 学习水果的名称（10分钟）教师逐个出示水果模型或图片，并告知幼儿水果的名称，如“这是一个苹果”，“这是一个香蕉”，引导幼儿重复跟读水果的名称。
3. 观察水果的外观特征（15分钟）教师选择一个水果，如苹果，向幼儿展示，并引导幼儿观察并描述苹果的外观特征，如“苹果是圆形的，有红色的皮，上面有光滑的纹理”，鼓励幼儿说出更多的特征。
4. 比较水果的大小、形状和颜色（15分钟）教师准备两个不同种类的水果，如苹果和香蕉，向幼儿展示，并引导幼儿比较它们的大小、形状和颜色。
通过问题引导，如“苹果和香蕉哪个更大？”，“苹果和香蕉的形状都是什么样的？”，“苹果和香蕉的颜色有什么不同？”来引发幼儿的思考和回答。
5. 游戏活动：找水果（20分钟）教师把水果模型或图片隐藏在教室的不同角落，组织幼儿进行找水果的游戏。
教师会用图片或描述水果的特征来引导幼儿找到对应的水果，例如“请找一个红色的水果”、“请找一个长长的水果”。
6. 总结复习（5分钟）教师与幼儿一起回顾所学的水果名称、外观特征以及比较的内容，并简单总结出所学的水果知识。
四、教学延伸1.家长参与：鼓励家长与幼儿一起去超市或水果摊，让幼儿根据所学的水果知识，辨认和选择水果。
2.制作水果沙拉：教师在课堂上向幼儿展示如何将各种水果切割成小块，然后与幼儿一起制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园大班水果认知教育教案
幼儿园大班水果认知教育教案一、教学目标1.认知水果名称，颜色，大小和形状等方面的知识；2.培养幼儿对各种水果的兴趣，增强幼儿对水果的喜爱程度；3.促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和记忆力。
二、教学内容本次水果认知教育涵盖以下内容：1.水果介绍2.水果分类3.水果颜色，大小和形状三、教学准备1.水果（苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃、橙子、梨子、蓝莓等）2.图片卡片3.音乐4.红、黄、绿三种颜色的球和塑料水果模型四、教学步骤1. 游戏环节（1）老师拿出一个苹果问孩子：这是什么？颜色是什么？大家说一说。
（2）组织孩子在老师的指导下，将桌子上的水果分类，比如将红色的苹果、草莓、樱桃等放在一起，将黄色的香蕉、梨子等放在一起，将绿色的橙子、猕猴桃等放在一起。
（3）老师拿出音乐，带领孩子跳起水果舞，玩耍三色球，仿制塑料水果模型，引导孩子培养追颜色的习惯。
2. 水果介绍环节（1）老师拿出一张草莓的图片卡片，让孩子认真观察，了解草莓的形状，颜色等。
（2）老师可以向孩子展示实物，让孩子摸摸，闻闻，尝尝各种水果。
（3）介绍水果的营养价值和作用。
3. 水果分类环节（1）让孩子根据颜色、大小、形状等特征，把水果归类，并给出理由。
（2）让孩子自由组合不同种类的水果，做出想象中的作品。
（3）演示如何剥橙子、开西瓜等操作。
4. 认知记忆环节（1）温故知新：利用图片卡片让孩子回忆和识别已学过的水果。
（2）让孩子总结各种水果的特点，形成自己的思维图谱。
（3）组织孩子对不同水果进行比较，如苹果和梨子，香蕉和葡萄等，对孩子进行兴趣和思考的引导。
五、教学评估1.观察幼儿在参与活动时的表现和习惯。
2.通过表达和互动，检测幼儿对水果知识的掌握程度。
3.通过口头问答的形式测试幼儿的记忆力。
六、教学总结以上就是本次水果认知教育的全部内容，通过本次教育活动，让幼儿们了解到不同水果的名称、形状、颜色、大小、口感和营养价值等，培养了幼儿们的观察力、认知能力和语言表达能力，提升幼儿们的健康意识和生活素养。
幼儿园大班认识水果教育教案
幼儿园大班认识水果教育教案一、教学目标1.了解常见的水果种类及其外形、颜色、口感等特征，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作能力。
2.激发幼儿对于水果食品的兴趣，提高幼儿的自我保健和饮食健康意识。
3.培养幼儿的细致观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容1.认识常见的水果种类2.让孩子尝试不同口感的水果3.多种形式的艺术创作4.细节的观察和问题解决5.信息整理和传达三、教学过程及活动安排第一步：导入（5分钟）引入主题“认识水果”，通过幼儿园内部的水果图片等展板引导让孩子了解水果有哪些种类，可以引导幼儿表达自己喜欢哪些水果。
第二步：认识水果（15分钟）通过播放水果的动画，让孩子对不同的水果外形、颜色、口感有一个初步印象，引导孩子发现“苹果”“香蕉”“葡萄”“柠檬”“橘子”等常见的水果，并鼓励幼儿说出水果的名字。
第三步：品尝水果（20分钟）老师准备好已经切好的水果，每个孩子可以尝试不同口感的水果。
在品尝过程中，老师可以引导孩子观察和描述水果的颜色、形状、味道、口感等，让孩子尝试发现水果之间的相同和不同。
第四步：艺术创作（30分钟）每个孩子选择一种水果，用颜料、卡纸等素材完成一幅有关该水果的作品。
在画作完成后，鼓励孩子们在他人分享中展示自己的作品。
第五步：细节观察和问题解决（10分钟）老师让孩子们通过细节观察和问题解决来加深对水果的理解。
例如，老师问孩子们：“你们知道为什么电视上的广告会选择苹果、葡萄和橙子等水果吗?”，引导孩子思考。
第六步：总结和反思（10分钟）教师与学生进行答辩式的总结，让孩子们复述当天的学习知识。
在总结过程中，可以让孩子们回想一下，自己喜欢哪些水果，以及因为学习了水果，对自己的烹饪或家庭生活中都有哪些影响。
四、教学师生角色分工老师：为学生提供对应的教学材料和指导，引领整个教学过程。
学生：积极参与提出问题、给出回答和分享答案，主动思考，表达自己的观点和想法。
水果大班教案
水果大班教案水果大班教案1设计意图：一次午餐后，小朋友吃苹果，有几名幼儿围在一起，好象在议论着什么，走过去询问后才知道，原来是发现苹果切下来中间有个可爱的五角星，她们觉得既奇怪、又有趣。
是不是每种水果切下后都有这样的秘密，从不同的角度切水果形成的图案是不是一样？一系列的问题呈现在我们的脑海中，我们立即问孩子们想不想知道其它水果的秘密，孩子们都表现出特别的好奇和探索的欲望。
于是，围绕这个问题设计了本次活动。
活动目标：1、引导幼儿探索和观察水果横切、纵切的切面及果核的不同。
2、鼓励孩子大胆讲述自己的发现，积极想像和创造。
3、知道每种水果都有营养，体验分享的快乐。
活动准备：幼儿用刀，各种水果，果盘，牙签。
活动过程：一、出示各种各样的水果，引导幼儿说出水果的名称，外形，颜色。
二、引导幼儿探索几种常见水果切下来的不同。
（苹果、香蕉、橘子、梨）师：这里有几种水果，你可以横着切也可以竖着切，切下来后看看你发现了什么？如果你切不动，可以请老师帮忙。
三、幼儿操作，教师协助。
四、鼓励幼儿讲述自己的操作结果及发现。
苹果：有种子。
横切果核是五角星型的，切面像车轮；竖切果核是椭圆型的，切面像一只蝴蝶。
香蕉：有种子。
横切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；竖切果核像条蛇，切面像月亮、像船。
橘子：有的有种子，有的没有。
横切果核像太阳是放射状的，切面像菊花；竖切切面像盘子像汉堡。
梨：有种子。
横切果核也是五角星型的，切面像碟片；横切果核像栗子，切面像小猫的脸。
五、教师出示几种特别的水果，引导孩子观察切下来后的不同。
猕猴桃：有种子。
横切果核像眼睛，切面像树叶、蒲公英；竖切果核像棍子、毛毛虫，切面像蚂蚁搬东西。
柠檬：有种子。
横切切面像花朵、比萨、伞；竖切切面像桃子。
石榴：有种子。
横切果核像海星、椰子树、桃花、五角星、枫叶、烟花；竖切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠萝。
六、抛出问题，鼓励幼儿和家人共同探索和发现。
提问：你还知道哪些水果？你知道它们切下后果核和切面是什么样的吗？七、幼儿分享切下的水果。
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动内容：好吃的水果活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
）3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5、谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备：经验准备：参观水果店，初步了解各种水果。
物质准备：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：一、出示小房子（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会水果的切法和吃法。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯，体验分享和合作的乐趣。
二、教学内容：1. 水果的认识：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，让幼儿观察水果的形状、颜色和触感。
2. 水果的切法：教授简单的水果切法，如切苹果、香蕉等，让幼儿学会自己动手切水果。
3. 水果的吃法：介绍水果的食用方式，如直接吃、榨汁、制作水果沙拉等，让幼儿学会品尝水果的不同口感。
4. 水果的营养价值：讲解水果的营养成分和健康作用，让幼儿了解为什么我们要多吃水果。
5. 水果分享会：组织幼儿分享自己喜欢的水果，让幼儿学会分享和合作。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色和触感，培养幼儿的观察能力。
2. 实践操作法：教授水果的切法和吃法，让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
3. 分享交流法：组织水果分享会，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：准备各种水果实物或图片，用于教学展示。
2. 水果刀具：准备水果刀具，用于教授水果的切法。
3. 水果盘和餐具：准备水果盘和餐具，用于水果的食用。
4. 教学PPT：制作教学PPT，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 引入：以歌曲《我爱吃水果》导入，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果：展示各种水果实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 教授水果切法：示范水果的切法，让幼儿动手操作，学会切水果。
4. 教授水果吃法：介绍水果的食用方式，让幼儿品尝水果的不同口感。
5. 水果分享会：组织幼儿分享自己喜欢的水果，让幼儿学会分享和合作。
6. 总结：讲解水果的营养价值，强调多吃水果对身体的好处。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作水果沙拉或果汁，分享给家人。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果，养成健康的生活习惯。
二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果的特点：颜色、形状、口感等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
三、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点和营养价值。
3. 水果拼盘制作：教师示范制作水果拼盘的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
4. 品尝水果：幼儿品尝自己制作的水果拼盘，分享品尝心得。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调健康饮食的重要性。
四、教学评价：1. 幼儿能正确说出水果的名称，了解水果的特点和营养价值。
2. 幼儿能动手制作简单的水果拼盘，展现操作能力。
五、教学资源：1. 水果图片、实物等教学资源。
2. 制作水果拼盘的工具和材料。
3. 相关的水果儿歌、故事等。
六、教学准备：1. 准备各种水果的图片、实物以及水果拼盘制作的相关工具和材料。
2. 制作一份水果拼盘样品，用于展示和参考。
3. 准备一首关于水果的儿歌或者故事，用于课堂导入和氛围营造。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作水果拼盘，提高他们的实践能力。
3. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达，激发他们的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师展示水果拼盘样品，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识和了解水果的特点和营养价值。
3. 制作水果拼盘：教师示范制作水果拼盘的步骤，让幼儿亲自动手制作，教师巡回指导。
大班好吃的水果教案
大班好吃的水果教案一、教学目标：1. 认识并正确说出苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等水果的名称；2. 了解水果的形状、颜色和味道；3. 学会描述水果的味道和喜好；4. 培养学生对水果的兴趣，增加他们对健康饮食的认识。
二、教学准备：1. 水果图片或卡片；2. 各种水果的模型或实际水果；3. 一些水果的香味剂（可选）；4. 一些小碟子和水果刀。
三、教学过程：1. 导入（1）教师拿着苹果进入教室，问学生：“大家猜猜我手里拿着什么？”鼓励学生回答，并指导他们通过颜色和形状来猜测。
（2）教师出示苹果的图片或卡片，让学生说出这是什么的图片，并与实物进行对比。
2. 学习（1）介绍其他水果，如香蕉、橙子、葡萄和草莓。
展示图片或卡片，让学生在教师的指导下说出水果的名称，并进行颜色和形状的描述。
（2）教师分发水果模型或实际水果给学生，让他们触摸和闻水果，观察水果的外观特征。
（3）引导学生说出水果的味道，如苹果甜、香蕉香甜等。
教师可用一些水果的香味剂帮助学生联想和描述水果的味道。
3. 游戏（1）游戏一：水果接力。
学生分为几个小组，按照教师指令依次拿起不同的水果并传递给队友，其中每个人要说出水果的名称和描述，比如“这是一个红色的橙子，味道很甜”。
（2）游戏二：水果拼图。
将水果图片分成几块，让学生按照拼图的形式重新组合，同时说出拼图上水果的名称。
4. 创作（1）教师提供一些不同的水果切开后的图片，并让学生发挥创造力，在纸上画出自己喜欢的水果形状，并给出水果的名称和描述。
（2）教师布置家庭作业，要求学生在家中和家人一起制作水果沙拉，写下所用水果的名称和口感描述，并带来分享。
四、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士给孩子们讲解水果的营养价值和健康饮食的重要性；2. 组织学生到附近的果园或超市参观，增加他们对水果的实际了解；3. 引导学生关注水果的种植和采摘过程，了解水果的生长环境和生态价值。
五、教学反思：通过这个课程，学生不仅认识了常见的水果种类，还能够描述水果的形状、颜色和味道，培养了他们对水果的兴趣。
幼儿园大班水果营养价值教案
幼儿园大班水果营养价值教案教学目标：1.了解不同水果的名称和特点。
2.了解水果的营养价值。
3.培养幼儿对水果的兴趣和喜爱，并提高他们摄入水果的意识。
教学准备：1.水果图片或实物。
2.PPT或黑板。
3.各种水果的名称卡片。
教学活动：导入：1.教师向幼儿们展示一些水果的图片或实物，引发幼儿的好奇心，询问幼儿们对这些水果的了解和喜欢。
2.通过师生互动，逐渐引出本节课的主题：水果的营养价值。
讲解水果的营养价值：1.教师会给幼儿们介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并通过展示图片或实物让幼儿们能更直观地认识到这些水果。
2.教师会给幼儿们介绍每种水果的特点和所含营养物质，例如苹果富含维生素C和纤维素，香蕉含有丰富的钾元素，橙子含有丰富的维生素C 等。
3.教师会通过图片或PPT的展示来帮助幼儿们更深入地了解这些水果的营养价值。
小组游戏：1.将幼儿们分成几个小组，每个小组接受一个任务：通过挑选水果卡片和描述卡片，将营养价值与水果进行匹配。
2.每个小组派代表将匹配正确的卡片贴在黑板上或给老师看。
3.教师可以与幼儿们一起讨论和纠正错误答案，以帮助幼儿们更好地理解水果的营养价值。
创设情境，增加兴趣：1.幼儿园提供一些新鲜水果给幼儿们品尝，鼓励幼儿们动手剥皮、切水果，增加他们对水果的兴趣和亲密感。
2.在活动中，教师可以和幼儿们一起讨论一天中最适合吃其中一种水果的时间和场合，并鼓励幼儿们分享自己喜欢的水果。
结束：1.总结这节课学到的内容，回顾各种水果的名称和营养价值。
2.鼓励幼儿们在家中多摄入水果，提高健康意识。
教学评估：1.观察幼儿们的参与程度和回答问题的准确性，评估他们对课堂内容的理解。
2.通过小组活动中的卡片匹配和讨论，评估学生对水果营养价值的掌握程度。
教学延伸：1.幼儿可以在家中和家长一起尝试制作水果沙拉或水果沙冰，以更多样的方式享受水果的美味。
2.可以邀请一些专业人士来幼儿园进行专题讲座，进一步加深幼儿对水果营养和健康的认识。
《水果》幼儿园大班健康教案
《水果》幼儿园大班健康教案一、教学目标1.了解常见水果的营养价值和健康作用。
3.通过实践活动，提高幼儿的自我服务能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见水果，了解其营养价值。
2.教学难点：引导幼儿养成吃水果的好习惯。
三、教学准备1.教具：各种水果实物、水果图片、水果模型。
2.环境布置：将教室布置成水果乐园。
四、教学过程1.导入教师拿出各种水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果。
2.认识水果教师通过图片和实物，向幼儿介绍各种水果的形状、颜色、味道等特征。
教师讲解水果的营养价值和健康作用，如苹果富含维生素，香蕉有助于消化等。
3.水果游戏游戏一：水果猜猜猜。
教师将水果图片藏在教室的不同角落，幼儿寻找并说出水果名称。
游戏二：水果接力。
将幼儿分成两组，每组幼儿轮流用筷子将水果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪组速度快。
4.水果品尝教师分发水果，让幼儿品尝各种水果的味道。
邀请幼儿分享品尝感受，引导幼儿学会用恰当的词汇描述水果的味道。
5.水果沙拉制作教师示范制作水果沙拉的方法，讲解注意事项。
幼儿分组进行水果沙拉制作，教师巡回指导。
完成后，邀请幼儿品尝自己制作的水果沙拉。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作水果沙拉，增进亲子感情。
2.环保教育：教育幼儿珍惜食物，不浪费水果。
3.艺术创作：让幼儿用水果图片进行拼贴画创作。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对水果的认知和喜爱程度得到了提高。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与互动，让他们在游戏中学习，体验成功的喜悦。
同时，教师还需关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到快乐。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，促进他们全面发展。
重难点补充：教师提问：“小朋友们，你们知道吃苹果有什么好处吗？”幼儿回答：“可以补充维生素！”教师引导：“对，苹果含有丰富的维生素，对我们的身体很有好处。
大班幼儿水果教案8篇
大班幼儿水果教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班水果教案20篇
大班水果教案20篇《大班水果教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班水果教案20篇！（1）大班优秀数学教案《水果超市》含反思活动目标：1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。
2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：1、已参观过水果店、超市。
2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。
活动过程：1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。
2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。
3、参观超市并购物。
（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。
（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。
（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律。
“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。
附记录表：5元=苹果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子苹果4元3元2元1元活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
（2）大班下学期美术教案《水果头像》含反思活动目的：1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。
幼儿园大班数水果教案
幼儿园大班数水果教案教学目标1.通过观察、比较，培养幼儿对不同种类水果的认知和感官体验。
2.培养幼儿分享、合作、互助的能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
教学内容1.水果名称识别：大班幼儿应当认识常见的水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等，并能说出它们的名字。
2.感官体验：通过触摸、闻味、尝味、看形状等方式，让幼儿体验到不同种类水果的不同特点，如果实的大小、形状、颜色、味道等。
3.分享合作：鼓励幼儿分享他们的感受和想法，并通过合作和互助的方式完成任务。
4.模仿操作：让幼儿模仿成人的操作方式，如腰果切片、葡萄摘下来等。
教学过程第一步：水果认知1.教师呈现水果样品，在幼儿前面一个一个地展示，引导幼儿叫出它们的名字。
2.针对常见的水果，老师可让幼儿性质并列（柿子和苹果同为红色的），接着排除掉单一授课的误区，把它们分成两组或四组让幼儿来完成分类3.以小组形式完成水果名称拼音拼写游戏或项目，让幼儿在活动中进一步学习水果的名称与发音。
第二步：感官体验1.取出每种水果，让幼儿走上来触摸、看、闻、试吃，感受它们的特点。
2.让幼儿用自己的话描述这个水果的外观，尝起来的感觉，分享他们对水果的感受。
3.对比分析各个水果之间的不同，提问并引导学生回答，举例：苹果和橙子相比有什么不一样的地方？第三步：分享合作1.将不同的水果分成几份，每份分配给一组幼儿。
2.引导幼儿在对话中学习分享、谦虚、礼貌、助人等基本品质。
3.提醒幼儿注意水果的卫生问题，共同保持好教室的卫生环境。
第四步：模仿操作1.让幼儿进行一些简单的模仿操作。
例如，将葡萄摘下来, 排列橙子等。
2.引导幼儿想象自己是厨师，需要切苹果等。
3.布置一些家庭作业，让幼儿巩固所学的内容。
教学反思本次教学中，教师通过多种方式让幼儿对水果有了更深刻、更全面的认知，也提高了他们的手眼协调能力。
而在分享和合作的过程中，幼儿也学习到了更多的人际交往技能。
教学反思与总结应紧密贴近教学过程，才能发现不足、添加优点，从而达到不断追求教育教学质量的目标。
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幼儿园大班水果教案
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幼儿园大班水果教案
主题名称:多彩的秋天
次主题名称:秋情
活动名称:水果拼盘
主要教学领域:科学领域
教学内容及学情分析:
使幼儿知道多吃水果对身体有好处。
与小伙伴们共同制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。
培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
活动目标:
1、参与水果拼摆造型活动，体验自制水果拼盘的乐趣。
2、学习剥皮、削皮、切片、去核等生活技能。
重难点分析:引导幼儿从颜色、品种、排列三方面动手制作水果拼盘。
活动准备:
1、时令水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子等。
2、盘子、展台、餐刀、水果拼盘的图片。
活动过程:
1、让幼儿观赏水果聚会。
请幼儿看一看、说一说都有哪些水果，它们有什么味
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道。
和幼儿一起讨论做拼盘的基本方法，如:一片一片地摆放，注意颜色的搭配等。
2、请幼儿尝试制作果盘。
请幼儿自由选择原材料，尝试进行加工:削皮、剥壳、切块、去核等。
同时播放水果拼盘的课件或出示图片，供幼儿欣赏、参考。
请幼儿尝试拼摆果盘，教师给予适当的支持和帮助。
3、让幼儿将制作好地果盘在展示台上展出，相互交流，自由欣赏。
4、请幼儿品尝果盘，一起分享快乐。
活动反思:
水果是幼儿极其喜欢的食物，让幼儿观察它们的外形特征，知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力。
为他们创设一个宽松的环境，在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验，所以课上起来孩子们喜欢，课就具有生命力的，也让每一位幼儿都能得到良好的发展。
幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果设计意图
蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的，也是幼儿喜欢的。
本活动就是让幼儿在原有感性认识的基础上，进一步认识它们。
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活动目标
1. 认识各种水果和蔬菜。
2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。
3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。
活动准备
各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。
活动过程
一、导入。
——教师:秋天到了，许多果子蔬菜都成熟了。
你们瞧，都有哪些水果和蔬菜呢,
二、认识蔬菜和水果。
1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿仔细观察，说出他们的名称和特征，并进行分类。
3. 让幼儿认识不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生产。
知道我们平时实用的是植物的那一部分。
三、讨论。
教师在幼儿认识蔬菜和水果后，向幼儿提一些问题，进行讨论。
四、游戏:丰收忙。
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