人员素质测评理论与方法串讲模拟题
人员素质测评练习题
人员素质测评理论与方法串讲练习题1. 下列对“素质”的概念理解不正确的是（ C ）A.“素”字本意为生帛，指构成事物的基本成分或带根本性的物质。
B.“质”字意为“独立于人的意识以外的客观存在”，是“底子”.“物类的本体”和“禀性”。
C.心理学里“素质”指的是人的心理发展的生理条件，能决定人的心理内容与发展水平。
D.素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。
2. 同一个体的各种素质.同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系.难分难割，统一作用于行为方式.行为产品与工作绩效，这说明了素质的( D )。
A.可塑性B.表出性C.差异性D.综合性3. 个体的素质是在遗传.环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的( D )A．先天性 B．后天性 C．稳定性 D．可塑性4. 素质的第一特性是它的________。
它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
( D )A.可塑性B.可靠性C.差异性D.原有基础作用性5. 素质虽然是内在的，隐蔽的，但它却会通过一定的行为方式.工作绩效.行为结果等媒介与途径表现出来。
这体现了素质的（ B ）特性。
A.差异性B.表出性C.内在性D.可塑性6．心理素质包括：品德素质、文化素质、心理健康素质（ C ）等.A.技能素质B.智力素质C.智能素质D.才能素质7. 人员素质测评类型按照测评标准划分有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。
飞行员的选拔与录用主要属于（ C ）。
A. 无目标测评B.常模参照性测评C.效标参照性测评D. 选拔性素质测评8. 素质测评的( A )原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，其有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利，这是保证选拔性测评结果被公众接受的前提之一。
A.公平性B.差异性C.准确性D.可比性9. 在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以___________为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
人员测评理论与方法练习题及答案[1]
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人员测评理论与方法练习题及答案[1]人员测评理论与方法练习题第一章导论一、单选题1、人员测评的内核是（）A 举止相貌测评B 身体状况测评C 智慧才能测评D 人员素质测评2、下列对人员素质的相关描述不正确的是（）A 是个体行为与副业成功的充分条件B 指个体完成一定活动（工作）与任务的多具备的基本条件和基本特点C 是行为的基础和根本因素D 包括心理素质和生理素质两个方面3、下列属于只能素质的是（）A 学校教育程度B 知识C 自我学习程度D 社会文化程度4、关于考核性测评的定义准确的是（）A 是以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备成素大小为目的的素质测评B 是以选拔优秀人员为目的的素质测评C 是以人事合理配置为目的的素质测评D 是以开发人员素质为目的的素质测评二、多选题1、素质的特性有（）A 原有基础作用性与稳定性B 可塑性与内在性C 表出性欲差异性D 综合性与可分解性2、品德素质包括（）A 政治品质B 思想品质C 道德品质D 社会化程度3、绩效的表现形式主要体现在（）A 工作效率B 工作时间C 工作任务完成的质与量D 工作效益4、下列说法正确的是（）A 绩效主要是对主体工作前提条件的分析与确定B 绩效考评主要是对主体工作后果的分析与确定C 绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定D 绩效考评与素质考评是相辅相成的5、素质测评的功能（）A 评定、诊断反馈、预测B 有助于资源配置的科学化C 有助于人力资源开发D 有助于劳动人事的优化管理三、填空题1、人员素质测评按目的和用途划分的主要的类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、在操作与运用考核性测评时应该注意＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等原则。
四、名词解释1、人员测评2、素质3、绩效五、简答题1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？？(P9)2、诊断性测评与其他类型测评相比，其特点是什么(P13)六、论述题1、结合单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用？(P15--20)第二章测评原理一、单选题1、下列关于当量量化的描述不正确的是（）A 实际上是近似的等值技术B 常常是一种主观量化形式C 不能相互比较和进行数值综合D 作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化二、多选题1、素质量化测评的作用有（）A 方便简洁的物化表述功能B 有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C 有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征D 又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评2、个性心理特征差异包括A 能力B 气质C 性格D 爱好三、填空题1、个体心理差异可归结为两个方面:其一是＿＿＿＿其二是＿＿＿＿。
2021年自考《人员素质测评理论与方法》模拟试题及答案(卷二)精选全文
可编辑修改精选全文完整版2021年自考《人员素质测评理论与方法》模拟试题及答案（卷二）[单选题]人力资源科学管理的基础是()。
A人员素质测评B市场调查C招聘管理D人力资源开发与管理参考答案：A[单选题]用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式是()。
A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度参考答案：B[单选题]素质洋葱模型最表层的是()。
A态度B知识和技能C自我形象与价值观D动机和个性参考答案：B[单选题]给每个指标分配不同的等级分数的加权形式是()。
A平衡加权B横向加权C纵向加权D综合加权参考答案：B[单选题]人格特质理论的创立者是()。
AG.W.奥尔波特B艾森克C卡特尔D埃德加•沙因参考答案：A[单选题]无领导小组讨论的时间一般为()。
A30分钟B60分钟C120分钟D150分钟参考答案：B[单选题]面试试题应当能够区分不同面试者能力与素质的高低，这体现了面试测评试题的()。
A鉴别性B整体性C针对性D时效性参考答案：A[问答题]履历项目的筛选方法包括()和结构法。
参考答案：实证法[问答题]人格素质一般不能直接作用于外界，而只能影响_______素质的发挥，或通过其影响外界。
[问答题]人员素质测评的关键是确定_______。
参考答案：测评指标体系[单选题]主要关注测验内部题目之间的关系，考察测验的各个题目是否测量了相同的内容或特质的是()。
A再测信度B复本信度C内部一致性信度D评分者信度参考答案：C[单选题]起源于享受主义哲学和英国经济学家亚当•斯密的关于劳动交换的经济理论的假说是()。
A“经济人”假说B“社会人”假说C“自我实现人”假说D“复杂人”假说参考答案：A[单选题]没有固定的答案和模式，面试者可以自由发展意见和看法的面试问题被称为()。
A开放式问题B封闭性问题C选择性问题D情境性问题参考答案：A[单选题]处于同一个测评指标体系中的各种指标要相互配合，全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在测评指标体系之中，这体现人员素质测评指标设计中()。
《人员素质测评理论与方法》试题及答案
《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
最新《人员素质测评理论与方法》试题及答案
《人员素质测评理论与方法》试题及答案一、单选题1.（2分）明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧答案D2.（2分）在胜任力模型中，常用于关键工作模型建构的是（）。
A.单一工作胜任力模型B.通用胜任力模型C.多种工作胜任力模型D.特殊胜任力模型答案A3.（2分）人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性4.（2分）20世纪初，被称为“科学管理之父”的是（）。
A.弗雷德里克·温斯洛·泰勒B.麦克米兰C.马克斯·韦伯D.亨利·法约尔答案A5.（2分）明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人。
A.15B.16C.17D.18答案B6.（2分）在选拔驾驶员、飞行员时，较为常用的是（）。
A.文书能力测试B.机械能力测验C.创造力倾向测验D.一般能力测验答案B7.（2分）工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（）。
B.任职条件C.工作描述D.责任答案B8.（2分）认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。
A.知识B.技能C.品德D.能力倾向答案D9.（2分）素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）。
A.系统性B.稳定性C.基础性D.可塑性答案C10.（2分）1938年，默瑞与摩尔根编制了投射测验之一的（）测验，简称TAT。
A.主体统觉测验B.智力测验C.因素测验D.墨迹测验答案A11.（2分）韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个。
(完整word版)人员素质测评理论与方法模拟卷-答案
06090人员素质测评理论与方法考前模拟卷考试时间（150分钟）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共 10 分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.按测评范围来看，人员选拔与绩效考评中的测评大多数是(C)A.自我测评B.专家测评C.综合测评D.个体测评3.在面试类型中，______是事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门就处于恐怖的气氛中，接着主试人穷追不舍地追根问底。
( D )A.恐怖面试B.追问面试C.情境面试D.压力面试4.在测评实施的基本原则中，______是指实事求是的实施测评，保证测评过程和结果的真正反映测评对象的真实素质情况，排除个人的主观臆断。
( D)A.主观性原则B.真实性原则C.公平性原则D.客观性原则5.在效度测量中，______也称构想效度，它是我们最为关心的一种效度。
( B)A.构造效度B.结构效度C.构成效度D.关联效度6.在测评结果分析中，______是指根据各个指标间的差异，对每个指标得分适当扩大或缩小若干倍后再累加的一种方法。
(A)A.加权综合法B.平均综合法C.连乘综合法D.联想综合法7.在操作能力测试中，______是测量申请人在一个可控的环境中实际的执行某些工作任务的表现。
( B)A.行为测试B.工作样本测试C.效果测试D.虚拟环境测试8.在评价中心技术中，现代汽车司机执照考试，也是有一种对汽车驾驶能力的( A)A.情境模拟测评 B.环境模拟测评C.期望模拟测评D.行为模拟测评9.编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（ C ）。
人员测评理论与方法-练习题(自己整理的答案)
人员测评理论与方法练习题第一章导论一、单项选择题1～4DABA二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ACD4.BCD5.ABCD三、填空题1.选拔性、诊断性、配置性、考核性、开发性2。
全面性、充足性、可信性、权威性或公众性四、名词解释1．人员测评(P1):2．素质（P2):3.绩效（P5）:五、简答题1。
在操作与运用选拔性测评时应掌握的基本原则。
（P9）2.诊断性测评与其他类型测评相比，主要特点有什么。
(P13）六、论述题1.结合本单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用。
（P13～20）第二章测评原理一、单项选择题1 C二、多选选择题1。
ABCD2。
ABC三、填空题1。
个性倾向差异；个性心理特征差异2．一次量化，二次量化,类别量化，模糊量化，顺序量化，等距量化，比例量化，当量量化四、名词解释1.职位类别（P32)：2.人员素质测评量化（P33）:五、简答题1。
为什么要进行人员素质测评？其依据是什么？(P32）六、论述题1.试述人员测评的可能性和必要性.第三章测评标准体系的建构一、填空题1.人事配置2.测评目的3。
心理工作特征4.权重5.集合体二、单选题1~4 BDBB三、多选题1.BDE 2。
ABD 3.ABCDE 4。
BCDE 5。
ABC四、名词解释1.工作分析（P58）：2.权重（P69）:3。
标度（P57）：4。
观察法(P59）：5。
人员素质测评标准体系（P51）：五、简答题1。
工作分析在人员测评标准体系制定中的具体应用程序?（P58）2。
什么是工作分析方法，常用的工作分析的方法有哪些？（P658) 3。
简述人员素质测评标准体系的建构步骤?(P67)4.权重及其确定的方法？（P69）六、论述题1。
试述优良的素质测评指定的筛选.（P67）2.在实际工作过程中如何应用工作分析的方法。
第四章心理测验及其应用一、填空题1。
心理测验2.实践心理学3。
职业测验4.认知测验，人格测验5。
(完整版)《人员素质测评理论与方法》试题及答案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
(完整word版)人员素质测评理论与方法模拟卷-答案.docx
06090 人员素质测评理论与方法考前模拟卷考试时间（ 150 分钟）题号一二三四五六七总分题分10103010101515得分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题 1 分，共 10 分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。
A. 选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2. 按测评范围来看，人员选拔与绩效考评中的测评大多数是( C)A. 自我测评B. 专家测评C.综合测评D.个体测评3.在面试类型中， ______是事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门就处于恐怖的气氛中，接着主试人穷追不舍地追根问底。
( D )A. 恐怖面试B. 追问面试C.情境面试D.压力面试4.在测评实施的基本原则中， ______是指实事求是的实施测评，保证测评过程和结果的真正反映测评对象的真实素质情况，排除个人的主观臆断。
( D )A. 主观性原则B. 真实性原则C.公平性原则D.客观性原则5. 在效度测量中， ______也称构想效度，它是我们最为关心的一种A. 构造效度B. 结构效度C.构成效度D.关联效度6.在测评结果分析中， ______是指根据各个指标间的差异，对每个或缩小若干倍后再累加的一种方法。
( A)A. 加权综合法B. 平均综合法C.连乘综合法D.联想综合法7.在操作能力测试中， ______是测量申请人在一个可控的环境中实作任务的表现。
( B )A. 行为测试B. 工作样本测试C.效果测试D.虚拟环境测试8.在评价中心技术中，现代汽车司机执照考试，也是有一种对汽车( A )A. 情境模拟测评 B. 环境模拟测评C.期望模拟测评D.行为模拟测评9. 编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是A. 查理B.培因C.库德D.库恩10.“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，面试时这种提问方式属于（ A ）。
人员素质测评理论与方法 模拟试题
人员素质测评理论与方法试卷（课程代码 06090）本试卷满分100分；考试时间120分钟。
本试卷全部为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。
本大题共100小题，每小题1分，共100分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是A.选拔优秀人员B.人事合理配置C.开发人员素质D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题2. 目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有A.促进与形成B.激励与强化C.导向作用D.以上全部正确3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评A.测评标准刚性最强B.整个测评特别强调区分功用C.测评指标具有选择性D.整个测评过程强调客观性4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的A.针对性B.客观性C.严格性D.准备性5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括A.开发面试题库B.明确评分标准，设计面试评分表C.选择合适的面试考官D.包括以上全部过程6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的A.积B.差C.和D.比重值7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的A.同时效度B.观念效标C.预测效度D.行为效标8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应9. 美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现A.晕轮效应B.首因效应C.定势效应D.求同效应10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方法为A.专家小组法B.问卷调查法C.全方位评价法D.行为事件访谈法11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的A.联想投射B.构造投射C.完成投射D.表演投射12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是A.14B.19C.16D.2013.在面试中，招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问A.你大学毕业后的一个职业是什么B.你大学学的是什专业C.你喜欢什么运动D.请谈谈你现在的工作情况14.特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于A.运动技能倾向测验B.机械倾向测验C.技能技巧测验D.文书倾向测验15.面试时，考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。
《人员素质测评理论与方法》试题及答案
个案研究法。 .形板置放测验要根据被试者置放形板的速度或正确程度，评定其机械能力的高低。 .标准化的能力倾向测验具有诊断和预测两 种功能。 .信息管理工作的内容包括信息收集、信息处理和 四、名词解释题 .绩效评估：是指运用各种科学的方法，对员工在一定时间内所完成本职工作或履行职务的质量、数量、效率、 效益等情况，进行考核和评价的人事活动。 .能力倾向:是指经过适当或被置于适当环境下完成某项工作的可能性。 .自陈量表测定法指研究者利用自陈式量表让受试者本人对自己的人格按照自己的意见予以评价，然后根据结果 进行人格鉴定的方法。 .管理游戏：是一种以完成某项"实际工作任务”为基础的标准化模拟活动。 五、简答题 .简要说明投射测验的类型。 答：联想法、构造法、完成法、选排法、表达法 .简述普通能力倾向成套测验的程序。
答:用2-3小时进行全套测验,其中纸笔测验可集体进行，操作测验可个别进行。 换算成
记分后将各种能力分数
标准分数，然后绘制个人能力倾向剖析图,并与职业能力倾向结构分类表相对照，这样就可以判断出被试者最合 适的职业领域。
.列举面试的提问方式。
答：封闭式提问、开放式提问、引导式提问、压迫式提问、连串性提问和假设性提问
七、综合应用题
.某公司拟向社会公开招聘一名人力资源部门经理，主管公司人力资源的培训与开发工作，为物色到合适的人选 需要对应聘者进行人员测评。请你为本次招聘活动的测评工作设计一个测评方案。
答:答案要点:可以从确定测评的目的、建构测评指标体系、选取合适的测评方法、测评组织实施安排、测评结果
的报告等方面答题。 考生也可以自行选择答题角度，言之有理即可。
.克劳福德灵活性测验主要用于测量（C） .个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，这反映了素质 具有一定的（D） A.层次性B.基础性
IPMA本科《人员素质测评理论与方法》考试模拟试题含答案
IPMA本科《人员素质测评理论与方法》考试模拟题含答案题型：单项选择题量：100道1、观察发现，世界上较为著名的企业家与政治家，都有喜欢冒险、精神饱满、乐观自信、健谈开朗、心雄志壮等共同的素质。
这说明了（）。
A．素质具有基础作用性，是个体行为发展与事业成功的必要条件B．良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性C．任何一个有成就、有发展的个体，都离不开其优良的素质D．素质是作为高度统一的个体行为与特点系统中稳定的结构因素2、直觉情感型的人更容易成为一个出色的诗人、音乐家与剧作家，而富有理性思维的人更容易成为一个数学家与科学家。
这说明了（）。
A．素质对个体的行为与发展具有基础性的作用B．良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性C．任何一个有成就、有发展的个体，都离不开其优良的素质D．素质是作为高度统一的个体行为与特点系统中稳定的结构因素3、美国著名心理学家特尔曼曾对800名男性成人进行过绩效考评与心理测验，发现在成就最大的20%与成就最小的20%两组之间，成就最大组在兴趣、谨慎、自信、开拓进取等方面，明显地高于成就最小组。
这说明，（）应成为我们素质测评的重点。
A．智能素质测评 B．文化素质测评 C．心理健康素质测评 D．品德素质测评4、人员素质测评与人才素质测评比较而言，在以下（）方面具有交叉关系。
A．指向的范围 B．测评理论 C．测评方法 D．测评技术5、任何一个组织都可以分为三个层次，其中不包括的是（）。
A．领导者 B．战略规划人员 C．中高层管理人员 D．基层工作人员6、关于人员素质测评的类型，按照测评标准划分，有无目标的测评、常模参照性测评、效标参照性测评。
那么下列（）属于效标参照性测评。
A．晋升测评 B．人员录用与招聘 C．飞行员的选拔与录用 D．述职、小结与访谈7、按照测评范围划分，人员素质测评可分为（）。
A．定性测评、定量测评、中性测评 B．单项测评、综合测评C．自我测评、上级测评、同级测评、下级测评 D．动态测评、静态测评8、按照测评目的与用途划分，人员素质测评可分为选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评和开发性测评。
人员评测理论与方法模拟试题
考核性测评的特点有：
（1）测评结果主要是为组织提供求职者的成绩或证明，是对于求职者素质结构与水平的鉴定。
（2）側重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异。
（3）具有概括性，它测评的范围比较广泛，涉及到素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。
1、绩效
解析：
绩效：指主体在一定时间与条件下完成某一任务所取得的业绩、成绩、效果和效益
2、结构效度
解析：
结构效度：也称构想效度、建构效度，就是实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度。它表明了在多大的程度上实际的测评结果能够被看作是我们所要测评的素质结构上的替代物。
3、特尔斐法
解析：
特尔斐法:又称专家咨询法。它是美国兰德公司于1964年首先用于技术预测的。它请专家“背靠背”地反复填写对权重设立的意见，不断反馈信息以期专家意见趋于一致。
A、差异范围
B、等值范围
C、和值范围
D、数值范围
解析：推测的方法是在所给定的可靠度要求下分析真分数与实得分数的差异范围
10.依据测评指标本身要求而给出的分数，是（A）
A、目标参照性分数
B、常模参照性分数
C、原始分数
D、导出分数
解析：依据测评指标本身要求而给出的分数，是目标参照性分数。
三、词语解释题。（每题3分，共15分）
5、人格的四个基本性质（）、（）、（）、（）。
解析：
人格的四个基本性质（整体性）、（稳定性）、（独特性）、（社会性）。
6、评价中心技术的主要特征就是他的（）。
解析：
评价中心技术的主要特征就是他的（情境模拟性）。
7、行为特征标准强调（），因此比其他方法更易摆脱个人偏见的影响。
0比较真实 人员素质测评理论与方法模拟卷-答案(四川农业大学)
06090人员素质测评理论与方法考前模拟卷考试时间（150分钟）题号一二三四五六七总分题分10 10 30 10 10 15 15得分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题 1 分，共 10 分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.按测评范围来看，人员选拔与绩效考评中的测评大多数是(C)A.自我测评B.专家测评C.综合测评D.个体测评3.在面试类型中，______是事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门就处于恐怖的气氛中，接着主试人穷追不舍地追根问底。
( D )A.恐怖面试B.追问面试C.情境面试D.压力面试4.在测评实施的基本原则中，______是指实事求是的实施测评，保证测评过程和结果的真正反映测评对象的真实素质情况，排除个人的主观臆断。
( D)A.主观性原则B.真实性原则C.公平性原则D.客观性原则5.在效度测量中，______也称构想效度，它是我们最为关心的一种效度。
( B)A.构造效度B.结构效度C.构成效度D.关联效度6.在测评结果分析中，______是指根据各个指标间的差异，对每个指标得分适当扩大或缩小若干倍后再累加的一种方法。
(A)A.加权综合法B.平均综合法C.连乘综合法D.联想综合法7.在操作能力测试中，______是测量申请人在一个可控的环境中实际的执行某些工作任务的表现。
( B)A.行为测试B.工作样本测试C.效果测试D.虚拟环境测试8.在评价中心技术中，现代汽车司机执照考试，也是有一种对汽车驾驶能力的( A)A.情境模拟测评 B.环境模拟测评C.期望模拟测评D.行为模拟测评9.编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（ C ）。
人员评测理论与方法
人员评测理论与方法人员评测理论与方法模拟试题一一、单项选择题。
（每题2分，共20分）1、以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力，而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件（）A、诊断性测评B、绩效评估C、素质测评D、开发性测评2、综合多种已知信息，并指导出一种结论的思维过程是（）A、发散思维B、直觉思维C、创造思维D、收敛思维3、下面哪一个是投射测验法的特征（）A、测量工具一般为调查表B、测验目的多是伪装的C、通常采用纸笔形式D、题目的数量较多4、以下哪种提问只须试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答（）A、收口式提问B、引导性提问C、假设性提问D、压迫式提问5、通过询问面试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解面试对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（）A、行为型B、情景型C、背景型D、智能型6、下面哪一概念表示测评能够正确的测量到所要的能力的程度，也就是测评本身能达到期望目标的程度（）A、平均数B、标准差C、信度D、效度7、下面哪一个度量离中趋势的常用指标（）A、相关系数B、组距C、次数D、标准差8、相关系数的大小（）A、在0——+1之间B、在-1——0之间C、在-1——+1之间D、任意数9、用于分析两次隔一定时间的评定结果之间的相关关系是（）A、再测信度B、一致性信度C、评分者信度D、复本信度10、信度系数越大，说明测定或评定方法的可靠性（）A、越强B、越弱C、不变D、不一定二、填空题。
（每题2分，共20分）1、运用先进的科学技术和手段，对社会各类人才所具有的知识水平、能力及其倾向、发展潜力、工作技能及绩效实施测量和评价的管理活动是（）2、人员测评效度一般分为（）、（）（）和结构效度。
3、个性差异可以归结为（）和（）两个方面。
4、分析集中趋势常用的指标有（）和（）。
5、人格的四个基本性质（）、（）、（）、（）。
6、评价中心技术的主要特征就是他的（）。
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题1带答案
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.下列人员中，不能担任面试主考官的是（）。
A.新员工B.人事处长C.面试技术专家D.专业人员2.在以下的权重确定方法中，哪一种方法有一种变形成称为对偶比较法？（）A.德尔菲法B.层次分析法C.多元分析法D.主观经验法3.司法部公文处理情况设计中要求考生所处理的文件，应该是司法部办公室或秘书人员经常要处理的一些文件。
这体现了情境设计中的哪一项要求？（）A.内容的相似性B.条件的相似性C.素质的相似性D.环境的相似性4.在以下选项中，素质测评的哪一项功能表现为：为人力资源开发方案的制订与选择以及对开发工作的计划与改进？（）A.评定功能C.导向功能D.诊断与反馈功能5.在构建胜任力结构模型时，需要收集大量的数据。
在选择数据收集方法时需要考虑一下各种因素，除了（）。
A.信度B.效度C.接受性D.权威性6.日本著名企业家松下正治在招聘员工时，把员工分为“文人型”、“武士型”和“运动员型”并且让这三种类型的员工占企业全体员工的1/3。
这一做法体现了人员素质测评原则中的那一项原则？（）A.择优开发B.整体协调C.外部强化D.精心指导7.在评价工作申请表是否合适时，应从以下哪三个方面去衡量？（）A.有效性、可靠性、可行性B.经济性、有效性、完整性C.有效性、可靠性、经济性D.经济性、完整性、可靠性8.在基于胜任力模型的面试过程设计中，如果从胜任力理论考查，（）问题是能够有效进行胜任力甄别的提问方式。
A.素质测评式B.情景模拟式C.行为描述式D.行为观察式9.在以下选项中，能够检验总问卷的信度及各因素分问卷信度的是（）。
A.探索性因素分析B.单因素方差分析C.双因素方差分析D.克隆巴赫一致性系数10.如果从测评指标的操作方式来考察，岗位考评中的体力劳动强度、有效工时利用率、人员考试中的产品数量、产值等属于（）。
C.设问提示式D.方向指示式11.在以下关于分数报告、等级报告和评语报告三者之间关系的论述中，不正确的是（）。
【8A版】人员素质测评与方法模拟试题与答案
一、单选1．人员素质测评主要测评被测者的【】AA．心理素质B．身体素质c．遗传素质D．艺术素质2．等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异【】AA．相等B．不相等C．相反D．相似3．指某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合的是【】CA．要素B．任务c．职位D．职务4．测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的【】DA．积B．差c．和D．比重值5．观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
它主要采取【】AA．直接观察B．间接观察c．记时观察D．记件观察6．美国心理学家韦克斯勒所编制的韦氏量表主要用于【】AA．智力测验B．性格测验c．态度测验D．气质测验7．下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是【】CA．笔试B．心理测验c．面试D．投射法8．卡特尔16因素测验主要用于测量人的【】CA．智力B．兴趣c．性格D．特殊性向9．绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和【】BA．工作动机B．工作效果c．工作兴趣D．工作态度10．工作分析的结果是形成职位工作规范和【】AA．职位说明书B．职位工作责任书c．职位工作计划书D．职位晋升图11．在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是被测评者在特定情境中表现出来的【】DA．信念B．意识c．思想D．行为12．在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是【】DA．心理测验B．面试c．纸笔测验D．评价中心13．差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的【】AA．比值B．和c．差D．积14．素质测评结果报告的方式，按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和【】C A．分项报告B．综合报告c．评语报告D．图表报告15．在测评活动中直接得到的分数，叫做【】DA．常模参照性分数B．导出分数c．目标参照性分数D．原始分数16．比例量化不仅要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在【】BA．数量关系B．倍数关系C．相等关系D．相似关系17.1938年默瑞与摩尔根编制了投射测验之一的【】CA．智力测验B．16因素测验c．主题统觉测验D．墨迹测验18．明尼苏达办事员能力测验属于【】DA．运动技能倾向测验B．机械倾向测验C．技能技巧测验D．文书能力测验19.评价中心主要是测评被测者的【】BA．操作能力B．管理素质c．技能水平D．艺术特长20．卡特尔16因素测验主要用于测量人的【】A．智B．兴趣C．性格D．特殊性向21．差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的【】A．比值B．和C．差D．积22.比奈一西蒙量表主要用于【】AA．智力测验B．个性测验c．主题统觉测验D．态度测量23．工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查人手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与【】BA．岗位B．任职条件C．工作描述D．责任24．素质测评结果报告的方式，按照报告展现内容的全面程度不同，可以分为分项报告和【】BA．分数报告B．综合报告C．评语报告D．等级报告25.在测评活动中根据被测者的总体水平而给出的分数，叫做【】AA．常模参照性分数B．导出分数c．目标参照性分数D．原始分数26．所有测评指标的绝对权数之和为总分，而所有测评指标的相对权数之和则为【】BA．0B．1C．2D．327．面试测评主要观察被测者的【】AA．行为B．智力C．技能D．需要28．南加利福尼亚大学测验是【】CA．智力测验B．16因素测验C．创造力测验D，墨迹测验29.自然素质主要指被测者的（）BA.心理素质B.身体素质C.审美素质D.遭德素质二、多选1．按测评目的与用途划分，人才测评可分为【】ABCDEA．选拔性测评B．诊断性测评C．配置性测评D．鉴定性测评E．开发性测评2．职业适应性测评包括【】ABCA．生活特性测评B．需求测评C．职业兴趣测评D．态度测评E．智力测评3．面试技巧主要包括【】ACDEA．听B．写C．问D．观E．评4．数据综合的主要方法有【】ABCDE丸累加法B．平均综合法C．加权综合法D．连乘综合法E．指数连乘法5．从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是【】ABCDEA．形式多样化B．内容全面性c．面试考官专业化D．面试过程规范化E．面试观念的平等性6．质化(定性)样本抽样方法主要有【】ABCDEA．随意抽样B．配额抽样C．立意抽样D．雪球抽样E．理论抽样7．加权的类型有以下哪几种基本形式?【】BCDA．简单加权B．综合加权c．纵向加权D．横向加权E．回归加权8.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评时间来看，可分为【】ABCA．定期测评B．不定期测评C．日常测评D．单项测评E．综合测评19．依面试的侧重点分类，面试可分为【】ABCDA．常规面试B．情景面试c．压力面试D．行为描述式面试E．小组面试20．情境设计应做到【】ABCA．相似性B．典型性C．主题突出D．随意性E．静态性21．科技人才的测评方法主要有【】ABCDEA．案例研究法测评B．观察法测评C．调查法测评D．测验法测评E．实验法测评22．国外常用的投射法有【】ABCA．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C.句子完成测验D．艾森克人格问卷E．卡特尔16因素问卷23．面试的基本提问方式：【】ABCDEA．封闭式B．开放式C.引导式D．假设式E．举例式三、名词解释题1．一次量化：指对素质评价的对象进行直接的定量刻画。
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《人员素质测评理论与方法》——串讲模拟题1.人员素质测评的基本对象是（）A.素质B.品德C.体质D.行为2.个体行为的基础与根本要素是( )A.素质B.品德C.体质D.行为3.对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作成就的提高起着根本的决定作用的是( )A.素质B.品德C.体质D.行为4.素质的第一个特性是它的( )A.稳定性B.可塑性C.内在性D.基础性5.素质不是个体在某一时间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这就是素质的（）A.基础性B.稳定性C.表出性D.差异性6.所谓“人心不同，各如其面”指的是素质的哪方面特征？A.表出性B.综合性C.可分解性D.层次性7.每个人的行为方式、行为产品、与工作绩效都各不相同。
有人活泼好动，有人沉静安详。
这体现素质哪方面的特征？A.基础性B.表出性C.差异性D.综合性8.人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。
这体现素质的哪方面特征？A.基础性B.表出性C.差异性D.综合性9.个体的体质、体力和精力的总和被称为（）A.品德素质B.文化素质C.心理健康素质D.身体素质10.一切素质发展与事业成功的生理基础是（）A.品德素质B.文化素质C.心理健康素质D.身体素质11.个体发展与事业成功的关键因素是（）A.体力B.体质C.精力D.心理素质12.我们进行素质测评活动的重点应放在对（）素质的测评上。
A.知识B.品德C.技能D.才能13.测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，采用科学的方法针对某一素质测评指标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息中引发与推断某些素质特征的过程被称为（）A.工作分析B.绩效管理C.素质测评D.工作评价14.测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，这一部分的工作可以概括为（）A.测B.评C.选D.观15.采用科学的方法针对某一素质测评指标体系作出量值与价值判断，或者直接从所收集的表征信息中引发与推断某些素质特征的过程。
这一部分工作可以概括为（）A.测B.评C.选D.观16.人员素质测评是指对（）以上具有正常劳动能力个体的素质的测评。
A.15岁B.16岁C.17岁D.18岁17.按照测评标准划分，人员素质测评可分为常模参照性测评与效标参照性测评等等，下列内容中属于常模参照性测评的是（）A.飞行员的选拔与录用B.安保人员的选拔与录用C.晋升测评D.公交驾驶员的测评18.飞行员的选拔与录用主要属于（）测评。
A.效标参照性测评B.常模参照性测评C.无目标测评D.日常测评19.将人员素质测评划分为，选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。
A.测评技术与手段B.测评目的与用途C.测评范围D.测评标准20.选拔性素质测评是一种以（）为目的的素质测评。
A.人事合理配置B.开发素质潜能与组织人力资源C.鉴定与验证某种素质是否具备D.选拔优秀人员21.许多待遇优厚、工作舒适的职位，常常有众多的求职者申请。
尽管我们采取一定的形式删除了许多不合格的求职者，但最后仍然存在许多可供我们选择的合格者，此时需要我们实施的是（）素质测评。
A.选拔性素质测评B.配置性素质测评C.开发性素质测评D.诊断性素质测评22.选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。
例如，要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性平等，不是对某些人特别有利而对其他人不理。
是（）原则的体现。
A.公正性B.差异性C.准确性D.公平性23.要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，要求都是一致的。
不是对某些人特别严格而对另一些人却随便。
这是（）原则的体现。
该原则是保证选拔结果有效的前提。
A.公正性B.公平性C.差异性D.准确性24.保证人们对素质测评选拔结果信任的前提是（）原则的贯彻执行。
A.公正性B.公平性C.差异性D.准确性25.以人事合理配置为目的的素质测评活动是指（）A.选拔性素质测评B.配置性素质测评C.开发性素质测评D.诊断性素质测评26.配置性测评与其他类型的素质测评相比，具有针对性、客观性、严格性、准备性等特点。
其中，配置性测评的客观性体现在（）上。
A.测评的标准B.测评活动的组织与实施C.劳动人事管理过程的开端性D.测评的目的27.以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评是（）A.选拔性素质测评B.配置性素质测评C.开发性素质测评D.诊断性素质测评28.开发性素质测评，也可以称为（），主要是为人力资源开发提供科学与可行性依据。
A.选拔性素质测评B.配置性素质测评C.诊断性素质测评D.勘探性素质测评29.以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A.选拔性素质测评B.配置性素质测评C.诊断性素质测评D.考核性素质测评30.人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）A.评定功能B.诊断功能C.反馈功能D.预测功能31.素质测评评定功能的正向发挥，在人力资源管理中首先表现为（）A.激励与强化的作用B.导向作用C.促进与形成作用D.选拔作用32.素质测评的诊断反馈功能的正向发挥，首先表现出（）A.激励与强化的作用B.导向作用C.咨询的作用D.选拔作用33.素质测评的预测功能的正向发挥，表现为（）A.激励与强化的作用B.导向作用C.促进与形成作用D.选拔作用34.下列人员素质测评运用原则中不正确的一项是（）A.全面测评与择优开发B.分项诊断与综合开发C.自我测评与他人激励D.相互比较与职业发展35.促使现代胜任力研究运动兴起的一个关键起源因素应该追溯到（）A.亚伯拉罕.林肯政府B.富兰克林.罗斯福政府C.伍德罗.威尔逊政府D.西奥多.罗斯福政府36.1973年，麦克里兰和他的助手戴雷联合发表了研究论文——《评估用于测量优秀海外文化事务官员的必备素质的新方法》，该文章的发表标志着（）A.胜任力的行为事件访谈法的诞生B.胜任力体系的正式确立C.胜任力研究开始大规模走向实践D.胜任力模型开始登上历史舞台37.标志着胜任力理论和方法向实践过程的转移和渗透的专著是麦克利兰在1976年出版的（）A.《职位胜任力测评指导》B.《职位胜任力测评》C.《测量胜任力而不是智力》D.《胜任的经理人：有效绩效模型》38.1973年，哈弗大学的（）教授提出了“胜任力”的概念A.戴维.麦克里兰B.克莱姆C.罗伯特.怀特D.杰森.斯坦森39.1973年，麦克里兰发表了里程碑式的《测量胜任力而不是智力》一文，标志着（）A.胜任力模型开始登上历史舞台B.胜任力体系的正式确立C.胜任力概念被带入战略层次D.个人胜任力在人才管理中起着关键作用40.于1982年，出版的《胜任的经理人：有效绩效模型》一书，该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。
该书的作者为（）A.罗伯特.怀特B.戴维.麦克里兰C.理查德.鲍伊兹D.德鲁克41.理查德.鲍伊兹于1982年，出版了《胜任的经理人：有效绩效模型》一书，该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。
他的研究成果标志着胜任力研究新阶段的到来,即（）A.标志着胜任力模型的正式确立B.人们对胜任力的研究日益深入C.胜任力概念被带入战略层次D.胜任力模型开始登上历史舞台42.20世纪90年代以后，胜任力概念被（）带入战略层次，组织胜任力成为战略管理的新热点A.普拉哈拉德和哈默尔B.罗伯特.斯坦伯格C.霍恩比和托马斯D.戴维.麦克里兰43.对麦克里兰长期来研究成果和应用情况作了较系统的说明的专著是（）A.《职位胜任力测评指导》B.《职位胜任力测评》C.《测量胜任力而不是智力》D.《工作胜任力》44.无论是从潜在的个人特征还是从行为解说胜任力，胜任力都是以（）为参照的。
A.常模B.效标C.价值观D.态度45.（）是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发的个体特征。
A.常模B.效标C.胜任力D.执行力46.将胜任力分为工作知识、能力、政治兴趣、情绪智力、尽责性、工作意识和工作经历等，是从（）角度来讲的。
A.可观察性、潜在性B.构成要素的微观角度C.研究对象的工作岗位层次D.个体在工作中不同的职位47.根据可观察性、潜在性等特征，将胜任力分为（）A.工作胜任力、岗位胜任力、职务胜任力B.硬性胜任力、软性胜任力C.通用胜任力、可迁移胜任力、专业胜任力D.最外层胜任力、中间层胜任力、核心层胜任力48.胜任力结构模型中的冰山模型，共有（）层次的胜任力。
A.四种B.五种C.六种D.七种49.胜任力结构模型中，冰山模型的胜任力构成顺序由上到下正确的是（）A.知识、技能、动机、特质、自我概念B.技能、知识、动机、自我概念、特质C.技能、知识、自我概念、特质、动机D.动机、特质、自我概念、知识、技能50.将胜任力划分为三个层次：核心层（动机和个性特质）；中间层（自我概念、社会角色、态度、价值观）；最外层（知识和技能）的胜任力模型是（）A.冰山模型B.洋葱模型C.金字塔模型D.有效绩效模型51.胜任力的梯形模型把胜任力按照梯形分为四个层次，其中第三层是（）A.行为层B.知识——技能——态度层C.思考方式——思维定式层D.自我意识——内驱力——社会动机层52.胜任力模型中的金字塔模型的底部结构为（）A.行为B.技能C.知识D.态度和人格53.构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中，界定工作内容和识别需要的胜任力的基本方法是（）A.文献查阅法B.焦点访谈法C.行为事件访谈法D.工作日志法54.构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中，行为事件访谈法是由（）开发。
A.德鲁克B.麦克里兰C.理查德.鲍伊兹D.塞尼.M.斯潘塞55.构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中，揭示了“冰山”模型中的深层次胜任力的方法是（）A.文献查阅法B.焦点访谈法C.行为事件访谈法D.职业分析方法56.在管理实践中，开发组织的核心胜任力时，通常采用（）A.问卷调查法B.工作日志法C.职业分析方法D.关键成功因素法57.基于胜任力模型的面试过程必须是（） P53A.结构化的面试过程B.非结构化的面试过程C.开放式的面试过程D.封闭式的面试过程58.人员素质测评标准体系的设计分为横向结构和纵向结构两个方面。
其中，横向结构是基础，包括（）A.测评目的、测评内容B.结构要素、行为环境要素、工作绩效要素C.测评目标、测评项目D.测评项目、测评指标59.所谓标志，是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。
标志的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，有客观形式、主观评价、半客观半主观三种。