教师如何备写电子教案教案课程

点击如此何处备添写加电标子题教案
电子教案 特点
1.资源丰富。集图、文、声、视频、动画，网络一体；
2.教学双重性。与现代信息技术有机结合，集教案、课件于一体，电子教 案发展到一定时期，实际上已经摆脱了教师使用的范畴，许多教案实际上 应该具备教案和学案的双重功能，教案里可以直接链接课件演示的内容；
3.修改、使用、携带（磁盘）、管理（文件夹）方便高效；
点击电此子处教添案加如标何题高效运用
1 发挥教师在多媒体 教学中的主导作用
多媒体教学中应重视这种交流，教师还应在教学过程中起主导作用，讲课过程中 应在讲台上多走动，吸引学生的注意力，多和学生进行交流，电子教案只能作为 教师在教学过程中利用的手段，不能取代教师。
2 传统教学与多媒
体教学相结合
3 适当控制教学进度 帮助学生做好笔记
4.共享与交互：电子教案作为一种资源，具有共享性，便于同行之间借 鉴共享。具有很强的交互功能；
点电击子此教处案添的加设标计题与制作
1 电子教案不应是教案的简单电子化 2 在画面设计上应追求简练，典雅，便于接受课程内容 3 精心备课，吃透教材，精选内容，突出重点，难点 4 精练课程内容，在“讲”字上下工夫 5 尽量避免内容重复，以提高效率，给学生留有思考空间 6 文字，图形合理，画面生动形象，版面整体主次分明，不能喧宾夺主 7 电子教案主要是给学生看，所以应从学生的角度选择背景颜色
用 教 心学
教师—如何备写电子教案
目录
目录
CONTENTS
1 Part 01 新型备课电子教案 2 Part 02 如何备写电子教案 3 Part 03 电子教案设计与制作 4 Part 04 电子教案如何高效运用 5 Part 05 电子教案使用技巧与策略
点击新此型处备添课加—标—题电子教案
备课电子化
多媒体教学有传统教学无法比拟的优势，但也有局限性。在教学过程中不 是所有内容都适合多媒体教学模式，尤其涉及到理论推导时，应利用黑板 进行教学，以弥补多媒体教学的不足。
灵活快捷，但是需要教师注意教学进度，帮助学生做好笔记，控制把握 课堂进度，提高效率。
点电击子此教处案添使加用标技题巧与策略
容易掌握的PowerPoint，word制作； 交互功能强大的Author ware；动画 复杂优美的flash, 探索几何奥秘的几 何画板等软件
资料课题化
交流广泛化
立意互动化
电子化容量大，直 观性强，信息丰富 ，运用灵活。备课 结合电子技术让备 课更成熟。
备课参考资料上 升为学科课题层 次，从知识结构 扩展为知识课题 的探究。
备课共享，切磋 便捷，借鉴丰富。 最终形成有序有 重点的交流。
以互动为立意， 以课堂探究为 设计标准。
点击如此何处备添写加电标子题教案
电子 教案
传统
区
wk.baidu.com教案
别
1 电子教案并不是将传统的教案电子化即用文字处理 软件打印出来的就是电子教案。
2 电子教案包含文字、图片、声音、动画、 视频等各种多媒体素材，具有声情、音 像并茂的特点
3 能够最大限度的刺激学生的视觉和听觉 器官，将枯燥乏味的知识内容变的生动 形象，富有乐趣从而有利于激发学生的 学习情趣，提高课堂学习效率。
1
软件的 通用性
一般都是用优盘、MP3，数码相 机当作存储设备用。现在还可以 在网上存储电子教案，申请“网 络邮盘”用电子信箱存取
3 运行要
求
使用的计算机上安装相就软件
2 存储和移动
4
电子教 案打包
PowerPoint ； Authorware
谢 观 谢赏
用不断发展的教学观念推及发展的教学
【更新知识】 【提高技能】 【转变思想】 【提升理念】