八年级历史上册第14课《抗日救亡运动的兴起》教学设计与反思

《抗日救亡运动的兴起》

教学设计与反思

一、课题内容：中华书局版八年级历史上册第14课《抗日救亡运动的兴起》

二、教学目标：

1．知识方面：了解九一八事变、抗日救亡运动的兴起、西安事变等20

世纪30年代初期发生的重大历史事件。

2．能力方面：（1）通过对“九一八事变”的前因后果的分析，培养学生

全面综合分析历史问题的能力。（2）通过对蒋介石“绝对不抵抗”政策反动性的揭露，培养学生把握历史问题本质的能力。（3）通过学习，理解一二九运动，并能认识当今时代赋予爱国主义和青年学生社会使命的新内容；概括抗日救亡运动的基本发展脉络，培养学生综合、概括、归纳历史知识的能力。（4）探究中共竭力促成西安事变和平解决的原因，逐步培养学生运用唯物史观分析纷繁复杂历史现象的历史思维能力；帮助学生逐步掌握分析纷繁复杂历史现象的基本方法。

3．态度、价值观方面：（1）通过讲述“九一八事变”的经过，使学生

认识：九一八事变是日本为转嫁经济危机和政治危机而对中国发动的侵略战争，它是日本侵华的重要步骤，使中华民族陷入严重危机。（2）通过对抗日救亡运动的介绍，使学生们懂得：日本的侵略，激起了全中国各阶层的愤怒，抗日救国成了一切有爱国之心的中国人的爱国行动。（3）通过对本节教材的讲述，要培养学生对日本帝国主义野蛮侵略中国和蒋介石“绝对不抵抗”政策的仇恨，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。（4）通过学习，了解西安事变发生的原因、时间及其和平解决；了解张学良、杨虎城的爱国行为。

三、教学重点：

1、“九·一八”事变

2、西安事变

四、教学难点：

1、20世纪30年代日本发动侵华战争的根本原因

2、西安事变和平解决的必要性

五、教学方法：课件展示教学；讲授法、讨论法、启发式

六、教学资源：教学课件（ppt）

七、教学手段用具：

1、多媒体展示平台。

2、自制课件：相关图片材料，歌曲《松花江上》，九一八事变形势图、剪接的记录片等。

八、教学过程：