幼儿园中班体育教案好朋友一起玩
中班集体趣味体育游戏教案
中班集体趣味体育游戏教案一、活动目的。
通过体育游戏活动，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手能力和身体协调能力，激发幼儿的运动兴趣，促进幼儿身心健康发展。
二、活动准备。
1. 活动场地，室内或者室外均可，根据实际情况选择合适的场地。
2. 活动器材，篮球、足球、跳绳、绳圈、小球等。
3. 活动人员，班级全体幼儿和老师。
4. 活动时间，根据实际情况安排，一般在户外天气好的时候进行。
5. 活动安全，确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
三、活动内容。
1. 游戏一，篮球传球。
活动规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，进行传球比赛。
传球时要求幼儿用手掌接球，然后用手传球给队友，直到传到最后一个队员手中，再传回原来的队员。
传球时要求动作要快，传球要准确。
比赛时间为5分钟，最后传球次数最多的小组获胜。
2. 游戏二，足球带球赛。
活动规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，进行带球比赛。
比赛时要求幼儿用脚踢球，带球绕过障碍物，然后传球给队友，直到传到最后一个队员脚下，再传回原来的队员。
比赛时间为5分钟，最后传球次数最多的小组获胜。
3. 游戏三，跳绳比赛。
活动规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，进行跳绳比赛。
比赛时要求幼儿跳绳时要求动作要快，跳绳要准确。
比赛时间为5分钟，最后跳绳次数最多的小组获胜。
4. 游戏四，绳圈投掷。
活动规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，进行绳圈投掷比赛。
比赛时要求幼儿用手将绳圈投向目标区域，投中目标区域得分，最后得分最高的小组获胜。
5. 游戏五，小球接力赛。
活动规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，进行小球接力比赛。
比赛时要求幼儿用勺子夹住小球，然后传球给队友，直到传到最后一个队员手中，再传回原来的队员。
比赛时间为5分钟，最后传球次数最多的小组获胜。
四、活动总结。
通过这次体育游戏活动，幼儿们在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作精神，增强了体育运动的兴趣。
幼儿园中班体育教案《小伙伴来铺路》含反思
幼儿园中班体育教案《小伙伴来铺路》含反思一、教学目标1.能够较好地把握基本的走路技能；2.能够较好地培育孩子们协作意识，加强孩子们体育意识；3.能够较好地培育孩子们的社会性、团队精神以及互帮互助、友爱的精神；4.能够以快乐的方式进行游戏，渐渐加强孩子们的实践本领。
教学重点：加强孩子们体育意识，培育孩子们的合作精神。
教学时长：30分钟二、教学过程1.热身：引领孩子们跑圈，并提示孩子们注意保暖。
2.引入：老师树立两个标志柱，之后布置任务：让孩子们在柱子之间走路，将柱子连起来。
3.实在步骤：老师从小伙伴的体验启程，课程设计可以分为以下几个步骤：1.先让孩子们将柱子放在路上，然后老师介绍这是离咱们近来的两座小山，需要我们铺路把它们连接在一起。
2.老师询问道：“铺路需要什么呢？”，在孩子们的接力跑、合作游戏等阅历基础上，大家可能会想到需要团队合作。
3.老师组织孩子们进行游戏，同学在开始游戏前，先排队准备好；4.将孩子们分成若干小组，每个小组有两名选手，其中一名选手手持传球板，另一名选手将站在前面接传球板，然后沿着指定的路线跑到队友前方接过传球板，并将其传递给下一位小伙伴，重复此步骤，直到到达另一端的柱子处。
这样作，一组小伙伴就完成了接力赛，并铺出了一条缩短距离的路。
这便是协同合作的结果。
5.当每个小组都完成后，赛道将会变为静止状态。
然而，这里并没有人来将这条路径沿用下去，我们需要再次协作和合作用到这道理上去。
4.总结：当孩子们完成赛程后，老师应适时总结本次游戏，指出好的地方及存在问题，为下次课程及练习做好铺垫。
同时，老师也应引导小伙伴们总结本次游戏的体会，为下次体育课加油打气。
三、教学反思本次授课中，我学到了很多，尤其是在游戏引导及课堂设计方面。
游戏是最好的教育方法之一，我学到了如何更好地设计游戏，并借此激发孩子们参加的热诚。
首先热身是很紧要的。
孩子们在玩耍时不会注意到本身的体温，所以我们需要引导他们更好的保暖和防备受伤。
幼儿园中班我们都是好朋友教案反思
幼儿园中班我们都是好朋友教案反思《中班我们都是好朋友教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我们都是好朋友教案反思！（1）中班体育教案《我们都是好朋友》含反思"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。
在"我们都是好朋友"这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。
过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。
孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。
在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。
因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。
减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
活动目标：1、通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》一. 教学内容本次社会教案的主题为《一起玩真开心》，旨在通过本教案的学习，让孩子们认识到玩耍的乐趣，并培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能。
二. 教学目标1.让孩子们认识到玩耍的乐趣，提高孩子们的自我认知与自信心；2.培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能，并在玩耍的过程中感受团队力量的重要性；3.发展孩子们的社交能力、语言能力、动手能力和感官能力；4.建立和谐的班级氛围，增强团队协作能力。
三. 教学方法1.游戏教学法：每个环节通过游戏来呈现，让孩子们在游戏中体验和理解，并能在其中自然而然地发挥合作、沟通、分享的技能；2.观察教学法：通过观察孩子在游戏中的表现、口头交流与肢体动作等方面，来反映出孩子们在合作、沟通、分享方面的成长。
四. 教学过程第一节：认识游戏规则1.讲解游戏规则：老师向孩子们讲解今天要玩的游戏规则，包括游戏玩法和游戏流程等；2.观察与模仿：老师让孩子们观察老师的示范后，模仿老师动作，学会规则。
第二节：分组玩游戏1.分组：将班级分成若干小组，每个小组约3-4人；2.游戏介绍：老师向小组介绍要玩的游戏，如“扔球找合适人”、“过障碍路线”、“三人搭桥”等；3.小组内合作：在游戏中，小组内孩子们需要互相协作，分工合作，共同完成任务；4.全班合作：为了让孩子们全面理解协作的重要性和意义，老师可以将小组换一下，让孩子们再进行团队合作。
第三节：游戏分享1.游戏点评：老师向孩子们点评游戏中表现突出的小组，表扬孩子们的合作精神和团队协作能力；2.游戏分享：孩子们在分享中将自己的经验告诉其他小组，让其他小组也能了解到不同小组的游戏策略；3.吐槽与总结：孩子们可以在分享的同时，将游戏中出现的问题或者不足的地方在分享中吐槽出来，共同总结游戏中的经验与教训。
五. 教学反思通过本次社会教案的学习，让孩子们在玩耍中体验到了合作、沟通、分享的乐趣，增强了孩子们的团队合作意识和技能。
中班室内体育活动教案40篇
中班室内体育活动教案40篇《中班室内体育活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班室内体育活动教案40篇！（1）中班体育优质课教案《好玩的平衡板》含反思活动目标：1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：红、黄、蓝、绿四色平衡板若干；音乐。
活动过程：一、小船儿摇——初步感知平衡板。
1．师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。
2．幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。
师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀？3．教师介绍平衡板。
师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。
摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？（小船）好，那就让我们的小船开起来吧！4．幼儿初步进行平衡练习。
二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。
1．搭小桥。
（1）师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河；如果没有船，我们怎么过河？想想这些平衡板可以变成桥吗？怎么变？（2）幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。
（3）幼儿交流搭桥方法。
师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一样？2．过小桥。
（1）各组交流过小桥的方法。
（2）幼儿尝试用多种方法过小桥。
师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。
（3）小结幼儿过桥情况。
三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。
1．师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来，让我们乘上小船回家吧！2．幼儿在音乐声中做放松运动。
活动反思：这个活动中用到的道具就是平衡板。
教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。
活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》一、教学目标：1. 学生能够理解什么是好朋友，并能够形容自己的好朋友。
2. 学生能够通过游戏活动加强与同伴的交流，培养团队合作精神。
3. 学生能够体验亲子游戏的乐趣，增强亲子间的情感。
二、教学重点：1. 让学生理解什么是好朋友，并能够形容自己的好朋友。
2. 培养学生与同伴的合作意识和团队精神。
三、教学准备：1. 游戏道具：蛇形笔、绳子、大图画。
2. 教学材料：关于好朋友的图片和故事书。
四、教学过程：第一课时：1. 导入新课：教师引导学生回忆有关朋友的一切。
“你们有没有朋友呢？他/她是什么样的人呢？和你在一起时你们都做些什么呢？”引导学生们一起讨论。
2. 学习新知：教师使用图片和故事书等教具，讲述好朋友的定义。
“好朋友是我们最好的伙伴，他们愿意与我们分享快乐和烦恼，帮我们一起度过困难的时刻。
他们关心我们，帮助我们变得更好。
我们可以相互帮助、相互理解、相互尊重。
”3. 拓展学习：教师引导学生分组，每组3-4人。
教师给每组一张大图画和一些水彩笔，要求学生合作画出自己的好朋友。
学生要在组内商量并达成一致，一起完成画作。
4. 游戏活动：游戏名称：蛇形笔传递游戏目的：培养学生的团队合作精神。
游戏规则：a. 将学生分为两队，每个队排成一排。
b. 每队学生分别拿一支蛇形笔。
c. 游戏开始时，第一个学生将笔夹在脖子和下巴之间，然后传递给下一个学生。
d. 第二个学生接过笔后，用同样的方式传递给下一个学生。
e. 游戏结束后，观察两队的最后一个学生手上的笔，看哪支笔传的最快。
f. 游戏结束后，教师引导学生思考游戏中的团队合作和交流。
第二课时：1. 复习上节课内容：教师与学生回顾上节课学习的内容，让学生复习与好朋友相关的知识点。
2. 学习新知：教师给学生辅导完成一张填空表格，要求学生填写自己的好朋友的特点和喜好。
特点：_________、_________、_________喜好：_________、_________、_________3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，假设自己是大熊，邀请同桌或伙伴来做好朋友。
中班主题好朋友教案8篇
中班主题好朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好朋友一起玩》中班教案
《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案1【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
幼儿园中班关于体育合作游戏教案范文
关于幼儿园中班关于体育合作游戏教案精选在幼儿园中，体育合作游戏是非常受欢迎的一种教育活动。
通过体育合作游戏，能够帮助幼儿建立团队合作意识，增强身体素质，提高情感交流能力，提高自信心等多方面的能力。
今天，我们就为大家精选了几个中班体育合作游戏教案，希望对幼儿园教师有所帮助。
一、老鹰捉小鸟游戏简介：幼儿们分为若干个小组，每个小组一个“老鹰”，其他幼儿为“小鸟”。
教师鼓励幼儿们在避免被老鹰捉住的同时，积极地互相传球协作，推动比赛的进行。
游戏规则：1. 教师把幼儿分成若干个小组，每个小组一个“老鹰”，其他幼儿为“小鸟”。
2. 游戏开始后，幼儿们在老师的指令下展开活动。
3. 在游戏过程中，“老鹰”只能在自己的半场活动，不能越过中线。
4. “小鸟”们需要尽可能多地传球，向对方半场前进。
5. 在比赛的过程中，幼儿们要尽可能多地协作，互相帮助。
6. 游戏结束后，老师给幼儿进行总结：指出哪些小组执行得好，哪些小组协调得较差，以及帮助幼儿自我总结及反思，共同学习。
二、躲猫猫游戏简介：幼儿们分为若干个小组，每组幼儿需要在指定区域内躲藏，而游戏中的“猫儿”则需要到这些区域内搜索。
幼儿在躲藏的同时，要积极互相协作，逃脱“猫儿”的搜索。
游戏规则：1. 教师先给幼儿讲解游戏规则，组织幼儿分组活动。
2. 游戏开始后，老师宣布游戏开始，并向幼儿们介绍游戏的主题和目的。
3. 幼儿需要在指定的区域内躲藏，而“猫儿”则需要到这些区域内搜查。
4. 幼儿可以逃避“猫儿”的搜索，但在搜索过程中不能移动藏身处。
5. 幼儿应该利用队内的合作互助，避免被“猫儿”发现并搜索出来。
6. 游戏结束后，老师应该与幼儿一起总结，反思和讨论对这个游戏的感受和收获。
三、三人转游戏简介：幼儿们分成若干小组。
每个小组由三名幼儿组成，其中一个幼儿手里拿着球，三人围圈完成传球。
游戏规则：1. 教师把幼儿分成若干个小组，每个小组由三名幼儿组成。
2. 游戏开始后，一个幼儿手里拿着球在三人之间进行传递。
我们都是好朋友中班教案6篇
我们都是好朋友中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园中班社会游戏公开课教案《合作运球真快乐》
年幼儿园中班社会游戏公开课教案《合作运球真快乐》
一、教学内容
本节课的教学内容是通过合作运球游戏来培养幼儿园中班学生的团队合作精神和运动技能。
二、教学目标
1.知识目标：学生能够掌握合作运动的基本规则和技巧；
2.能力目标：培养学生通过合作实现共同目标的意识和能力；
3.情感目标：激发学生参与团队合作的热情，培养团队精神。
三、教学准备
1.器材准备：篮球、平地运动场地；
2.教师准备：熟悉游戏规则、掌握教学方法；
3.学生准备：动态热身活动。
四、教学过程
1.引入：教师向学生介绍游戏目的，激发学生的兴趣。
2.热身活动：进行适当的热身运动，预备身体。
3.游戏规则：介绍合作运球的规则，强调团队合作重要性。
4.游戏实施：学生分组进行合作运球游戏，教师引导和监督。
5.游戏总结：教师带领学生总结游戏经验，分享感受。
五、教学评价
1.观察评价：教师通过观察学生的表现和互动情况来评价学习效果；
2.小结回顾：学生和教师共同总结课程，检验达成的目标。
六、延伸拓展
1.家庭作业：鼓励学生将合作运动带回家与家人一起玩；
2.跨学科整合：结合音乐、故事等元素进行跨学科整合教学。
七、教学反思
本节课教学实施过程中要注意充分调动学生的积极性，培养他们的团队合作精神，同时注重对学生个体所表现的特点的关注和引导，以促进其综合素质的提升。
学生在合作运球游戏中的表现也应该获得及时反馈，便于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和措施。
希望通过这样的公开课教案，能够让学生在快乐的游戏中收获共同提高的成长。
幼儿园中班体育活动《连体人》教案三篇
幼儿园中班体育活动《连体人》教案三篇1．通过与同伴玩连体人游戏，发展协同走的水平。
2．能注重同伴，乐于与同伴一起做游戏，体验只有齐心协力才能成功。
活动准备各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。
活动过程一、热身活动(价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。
)1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。
(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。
)2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!二、基本活动(自由探索)(价值分析：通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。
)(一)两人连体组合(图示1)1．提问：这是什么?2．引导语：纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。
(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。
3．玩法：快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。
先自由探索玩法，再根据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。
4．集中交流：你和好朋友是怎样玩的?(个别示范)5．小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。
(二)多人自由连体组合(图示2)1．引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧!2．玩法：快速找到两个或者三个好朋友，选择圆圈数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。
根据老师的要求，连体人朝着一个方向行走。
(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。
)3．集中交流：这次你是怎么玩的?4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。
(三)连体组合比赛1．引导语：你们想参加几人的连体比赛?2．先尝试两人的连体比赛，根据情况增加难度。
3．玩法：选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。
(中间能够增加一些障碍物，连体人必须绕着通行。
)4．小结：看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
中班游戏户外集体游戏教案（精选23篇）
中班游戏户外集体游戏教案中班游戏户外集体游戏教案（精选23篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班游戏户外集体游戏教案，希望能够帮助到大家。
中班游戏户外集体游戏教案篇1活动目标:1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:1、启发提问,引起兴趣:(1)教师启发提问:“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”(2)幼儿讨论交流。
(3)激发游戏兴趣:“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”2、提供材料,自由探索:(1)“小猴”玩纸球:幼儿每人拿一只纸球,分散自由的.地玩球(抛接,投掷)。
(2)“小猴”投纸球:按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”(3)每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习,重点指导:(1)教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。
一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。
如果投到别队的板上,那就为别队添彩。
每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
(2)幼儿进行游戏。
各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。
教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
4、共同讲评,结束游戏:将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。
中班游戏户外集体游戏教案篇2目标:1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的'内在联系;3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
幼儿园中班一起玩教案
幼儿园中班一起玩教案【篇一：中班社会教案说课稿：我和你们一起玩】中班社会教案：我和你们一起玩活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆。
2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功。
意义：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
重难点：理解并学会用友好的方式与同伴交往。
突破难点：观看直观的幼儿生活中的录像，攻克难点。
半个红心小卡片人手一份是为导入活动准备的，每个红心小卡片的大小不能都一样，要制作成大小明显不一，让幼儿能感受到的。
立体的交通工具制作起来有难度的话，可以做平面的，活动的时候可让一排幼儿一只手提着走，但是不能制作的太小，最好还是能够做成立体的，增加真实感。
教师的纯讲述对于幼儿来说，理解是很难的，也很枯燥。
准备录像是为了生动教师所要教授的内容，让幼儿能够在真实的影片中思考什么行为是正确的，什么样的是错误的。
采用拼红心游戏叶的视频，能够更好的衔接导入的活动内容。
两个都是反面例子而没有用正确方法的视频，是为了让幼儿能够用自己的适当方式去交谈、合作。
（一）导入：游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)师：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)师：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心? (4)幼儿合作操作，找朋友。
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》一、教学目的1.培养幼儿身体协调性、平衡感和运动能力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.帮助幼儿树立团结友爱的观念，增进友谊，营造和谐氛围。
二、教学内容本次体育教学的主题为“我们都是好朋友”。
1.活动一：合作穿绳2.活动二：团队踩球传递3.活动三：模仿小动物运动三、教学步骤1. 活动一：合作穿绳教学目标幼儿学会合作精神，通过口头沟通、思维协作等方式，锻炼身体协调性和平衡感。
教学过程1.起立在圈内。
老师向每个幼儿发放一条长绳子，并告诉他们穿绳的规则：不允许用手捏住绳子，在穿绳的过程中需要保持平衡。
2.老师给出口令“开始”，孩子们听到口令后，将绳子围绕身体穿，拉紧后双手放在肚子上。
3.在老师的指导下，幼儿们用脚步慢慢地向前走，注意保持平衡，直到绳子上的每个人都到达固定地点。
教学效果幼儿们通过手脚协调、口头沟通等方式，学会了合作，体验到了彼此的依靠，通过互相扶持，提高了个人运动能力。
2. 活动二：团队踩球传递教学目标幼儿培养团队意识和协作精神，通过踩球传递的方式，增进友谊，加强团队凝聚力。
教学过程1.老师在场地上摆放许多球，每个孩子都站在一只球旁边。
2.老师宣布游戏规则，孩子们踩球前进，一只球允许踩2次，如果球被踩了3次，或者球落地，那么这个队伍要从头开始。
当一队的孩子们都通过了对面的终点线，那么这个小组就胜利了。
3.开始游戏，老师给幼儿们加油，鼓励他们一起完成游戏。
教学效果通过这个游戏，幼儿们学习了如何通过团队合作，将球安全地传递到下一个人，增强了合作意识，友谊也在不知不觉中加深了。
3. 活动三：模仿小动物运动教学目标通过模仿小动物的运动，培养幼儿的动作协调性和运动能力，增强情感交流和表达能力。
教学过程1.老师描述几种小动物的运动方式，如蛇爬、猫走、狗跑、猴子跳等。
2.老师向孩子们示范每种小动物的运动方式，然后要求孩子们一个个站起来，模仿他示范的小动物运动方式。
中班集体游戏教案20篇
中班集体游戏教案20篇《中班集体游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班集体游戏教案20篇！（1）中班游戏教案《三只熊》含反思活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(快思老师.教案网出处)(在门口等，敲门……)3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
（2）中班角色游戏教案《公交车》含反思游戏目标1、能扮演好自己的角色。
2、通过表演发现其中的错误。
和朋友一起打球教学设计
和朋友一起打球教学设计引言：打篮球是一项受欢迎的运动，它不仅能够锻炼身体，促进健康，还能培养人际关系，提高团队合作能力。
在和朋友一起打球的过程中，教学设计起着重要的作用。
本文将介绍一种基于和朋友一起打球的教学设计，以帮助教练或领导者在团队中有效教授打篮球技能，并促进团队成员之间的合作和交流。
一、目标设定：1. 帮助团队成员掌握基本的篮球技巧，包括传球、投篮、运球等。
2. 提高团队成员的篮球意识和战术能力。
3. 培养团队成员之间的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 热身运动：通过一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为团队成员准备好身体。
2. 技术训练：根据团队成员的不同水平和需求，选择合适的篮球技术进行训练。
例如，对于初学者，可以重点训练基本的传球和投篮技巧；对于进阶者，则可以添加一些更高级的技术，如变向运球和快速传球等。
3. 对抗练习：将团队成员分为两个或多个小组，进行对抗性训练。
这可以帮助团队成员将技术应用到实际比赛中，并培养他们的竞争意识。
4. 战术训练：通过划分战术防守和进攻小组，教授一些基本的篮球战术，并让团队成员在实践中学习和运用这些战术。
三、教学方法：1. 示范教学：教练或领导者应该具备良好的篮球技术，可以向团队成员展示正确的技术动作和动作要领。
通过示范，可以直观地向团队成员传达技术信息。
2. 讲解与演示结合：在进行技术训练时，教练或领导者应该在讲解的同时进行实际的演示，以帮助团队成员更好地理解技术动作的要领。
3. 个体指导：对于不同水平的团队成员，教练或领导者应该给予个别指导和帮助。
根据团队成员的特点和问题，提供有针对性的指导，帮助他们更好地掌握技能。
4. 团队合作：在对抗练习和战术训练中，鼓励团队成员之间的合作和交流。
通过团队合作，团队成员可以共同解决问题，提高整体的战斗力。
四、教学评估：1. 技术评估：教练或领导者可以通过观察团队成员的实际表现来评估他们的技术水平。
通过观察投篮的准确性、传球的精准度等指标，可以评估团队成员的技术进步情况。
中班健康活动多人合作行进跳教案
中班健康活动多人合作行进跳教案篇一：中班体育集体游戏中班上学期体育集体游戏篇二：中班健康活动：玩圆圈中班健康活动：玩圆圈活动设计背景一名幼儿从家里带来汽车方向盘的套，于是几个孩子就在一起玩，没想到在老师没有参与的情况下，他们竟想出了几种玩法。
为了发挥幼儿的想象力、积极地去参与感兴趣的游戏，设计了这次活动，既锻炼幼儿身体协调能力、又培养了他们的合作意识。
活动目标1、让幼儿感知生活中圆形的物体。
2、激发幼儿兴趣、探索圈的多种玩法。
3、能够提高肌体的协调能力。
4、在活动中增强幼儿之间的合作意识。
教学重点、难点教学难点：中班幼儿年龄小，在游戏活动中合作意识差一些，教师需要适时指导如何与同伴商量合作玩的方法。
教学重点：在幼儿掌握几种玩圈的基础上，启发幼儿想象并创造圈的多种玩法。
活动准备各种材质、大小不同的圆圈（数量超过幼儿的人数）录音机、做操音乐一段、沙包若干活动过程一、开始部分1、出示几张圆形事物的图片。
2、请幼儿找出班级里的圆形的东西。
二、基本部分1、老师手握方向盘（用圆圈做方向盘）开车，“今天，老师要带们小朋友玩一个开汽车的戏，现在让们学做小司机开汽车吧！”教师提示：这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别人玩得不一样。
幼儿想出多种玩圈的方法并请幼儿展示不同玩圈的方法。
教师仔细观察，个别指导，互相启发交流。
滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。
跳圈:在圈里跳进跳出。
带圈走:幼儿站在圈里 ,用脚踏着圈向前快走。
转圈: 幼儿用手转圈,使其原地旋转。
套圈:从头套入脚下取、从脚套入头上取出。
钻圈：将圈立起，钻进钻出。
转呼拉圈：将圈套在脖子上。
手上腰上、腿上等让圈转起来。
2、教师提示：“刚才们小朋友玩圈的方法真多！那如果两个人可以怎么玩圈呢？” 幼儿尝试两人合作玩圈，，两人一起滚圈、传扔圈等。
教师观察指导。
3、多人合作玩。
请幼儿自由组合来玩一玩。
用圈练习跳：把许多圈摆成直线，圆圈等各种形式，练习单、双脚向前跳，左右行进跳，听信号绕圈跳。
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幼儿园中班体育教案好朋友一起玩
【教材简解】
现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识单薄。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了“好朋友“这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清晰地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】
1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的喜悦。
【重点难点】
重点：体验与同伴一起游戏的喜悦难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊崇幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊崇、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课“好朋友一起玩“，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到胜利的喜悦，并且在轻松解放的游戏中，丰盛了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】
结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是喜悦无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的喜悦情绪共鸣。
【教学准备】
1.蒙眼布幼儿人数一半。
2.音乐《找朋友》、《我高兴》。
3.三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】
一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。
2.律动《找朋友》活动关节。
这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?
(评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。
)二、基本部分
1.游戏“搀瞎子过桥“看一看，老师在场地上为你们准备了什么?(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，解放找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着“瞎子“过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
幼儿解放找朋友，商量角色。
比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。
(以小红花鼓励)2.游戏“走大鞋“出示大鞋，这是什么，怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。
幼儿解放组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
比赛，那组好朋友配合的最佳。
(以小红花鼓励)3.游戏“抬花轿“这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够，师：“你还有好朋友吗?再去找两个。
“5人一组抬花轿。
引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
(评析：“幼儿天生好动，以游戏为生命。
“在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。
本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在风趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。
)
三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
幼儿讨论交流，教师小结。
(开火车，吹气球)2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?小结：大家都是好朋友。
教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
(评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。
活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏喜悦。
)四、结束部分。
1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
教师给皮球打气，幼儿变高变大，“啪“皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗?高兴吗?(评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的喜悦情绪共鸣。
)。