宪法保障公民权利PPT课件5 粤教版
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宪法保障公民权利3 粤教沪科版(PPT)5-4
往有并列的词语或表示任指的疑问代词,下文多用“都、总”等副词跟它呼应:是把集体利益放在第一 位|~是语文、数学、外语,他的成绩都相当好。②〈书〉动不讨论;不辩论:存而~。 【不落窠臼】比喻文章或艺术等有独创风格,不落俗套。 【
“被收容者孙志刚之死”案情回放
探究园
情境探讨
宪法、民法、刑法、立法法等 “一家人”就他们的法律地位争论不 休,阅读课本P17上的四个情境。
你认为在我国的法律体系中,哪 部法律具有最高的法律地位?为什么?
蛮横,不通情理。 【不可名状】不能够用语言形容(名:说出)。 【不可逆反应】-在一定条件下,几乎只能向一定方向(即生成物方向)进行的化学反应。 【不可收拾】?原指事物无法归类整顿,后借指事情坏到无法挽回的地步。 【不可思议】ī不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。 【不可同日而语】不能放在同一;香港保险 https:// 香港保险 ;时间谈论,形容不能相比,不能相提并论。 【不可向迩】不能接近:烈火 燎原,~。 【不可一世】ī自以为在当代没有一个人能比得上,形容极其狂妄自大。 【不可知论】ī名一种唯心主义的认识论,认为除了感觉或现象之外,世 界本身是无法认识的。它否认社会发展的客观规律,否认社会实践的作用。 【不可终日】一天都过不下去,形容局势危急或心中惶恐:惶惶~。 【不克】 〈书〉动不能(多指能力薄弱,不能做到):~自拔|~分身。 【不快】形①(心情)不愉快:怏快~。②(身体)不舒服:几天来身子~。 【不愧】副当 之无愧;当得起(多跟“为”或“是”连用):郑成功~为一位民族英雄。 【不赖】〈方〉形不坏;好:字写得~|今年的庄稼可真~。 【不郎不秀】比喻 不成材或没出息(元明时代官僚、贵族的子弟称“秀”,平民的子弟称“郎”)。 【不劳而获】自己不劳动而取得别人劳动的成果。 【不力】形不尽力;不 得力:办事~|打击~。 【不利】形没有好处;不顺利:扭转~的局面|地形有利于我而~于敌。 【不良】形不好:~现象|消化~|存心~。 【不良贷 款】指银行不能按期收回的贷款。 【不了】动没完(多用于动词加“个”之后):忙个~|大雨下个~。 【不了了之】ī该办的事情没有办完,放在一边不 去管它,就算完事。 【不料】连没想到;没有预先料到。用在后半句的开头,表示转折,常用“却、竟、还、倒”等呼应:今天本想出门,~竟下起雨来。 【不吝】动客套话,不吝惜(用于征求意见):是否有当,尚希~赐教。 【不露声色】不动声色。 【不伦不类】不像这一类,也不像那一类,形容不成样子 或不规范:翻译如果不顾本国语言的特点,死抠原文字句,就会弄出一些~的句子来,叫人看不懂。 【不论】①连表示条件或情况不同而结果不变,后面往
“被收容者孙志刚之死”案情回放
探究园
情境探讨
宪法、民法、刑法、立法法等 “一家人”就他们的法律地位争论不 休,阅读课本P17上的四个情境。
你认为在我国的法律体系中,哪 部法律具有最高的法律地位?为什么?
蛮横,不通情理。 【不可名状】不能够用语言形容(名:说出)。 【不可逆反应】-在一定条件下,几乎只能向一定方向(即生成物方向)进行的化学反应。 【不可收拾】?原指事物无法归类整顿,后借指事情坏到无法挽回的地步。 【不可思议】ī不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。 【不可同日而语】不能放在同一;香港保险 https:// 香港保险 ;时间谈论,形容不能相比,不能相提并论。 【不可向迩】不能接近:烈火 燎原,~。 【不可一世】ī自以为在当代没有一个人能比得上,形容极其狂妄自大。 【不可知论】ī名一种唯心主义的认识论,认为除了感觉或现象之外,世 界本身是无法认识的。它否认社会发展的客观规律,否认社会实践的作用。 【不可终日】一天都过不下去,形容局势危急或心中惶恐:惶惶~。 【不克】 〈书〉动不能(多指能力薄弱,不能做到):~自拔|~分身。 【不快】形①(心情)不愉快:怏快~。②(身体)不舒服:几天来身子~。 【不愧】副当 之无愧;当得起(多跟“为”或“是”连用):郑成功~为一位民族英雄。 【不赖】〈方〉形不坏;好:字写得~|今年的庄稼可真~。 【不郎不秀】比喻 不成材或没出息(元明时代官僚、贵族的子弟称“秀”,平民的子弟称“郎”)。 【不劳而获】自己不劳动而取得别人劳动的成果。 【不力】形不尽力;不 得力:办事~|打击~。 【不利】形没有好处;不顺利:扭转~的局面|地形有利于我而~于敌。 【不良】形不好:~现象|消化~|存心~。 【不良贷 款】指银行不能按期收回的贷款。 【不了】动没完(多用于动词加“个”之后):忙个~|大雨下个~。 【不了了之】ī该办的事情没有办完,放在一边不 去管它,就算完事。 【不料】连没想到;没有预先料到。用在后半句的开头,表示转折,常用“却、竟、还、倒”等呼应:今天本想出门,~竟下起雨来。 【不吝】动客套话,不吝惜(用于征求意见):是否有当,尚希~赐教。 【不露声色】不动声色。 【不伦不类】不像这一类,也不像那一类,形容不成样子 或不规范:翻译如果不顾本国语言的特点,死抠原文字句,就会弄出一些~的句子来,叫人看不懂。 【不论】①连表示条件或情况不同而结果不变,后面往
八年级粤教版思品下册课件5.3 宪法保障公民权利 (共16张PPT)
轻松尝试应用
1. 在我国, 诸如国家性质、国家根本制度、公民的基本权利和义务等问题都 是由宪法规定的。这表明宪法( A. 具有最高的法律效力 B. 制定和修改的程序最为严格 C. 是我国各族人民和一切组织最根本的活动准则 D. 规定国家生活中的根本问题 答案: D 2. 我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防 未成年人犯罪法》 等法律, 将未成年人的权利以法律形式确认下来。 这体现 了国家对未成年人权利保障的方式是( A. 宪法保障 C. 司法保障 答案: B B. 立法保障 D. 物质保障 ) )
5. 人民网发表的《推动政府信息公开打造“ 阳光政府” 》文章指出: 推动政府 信息公开是政府必须履行的义务和责任 , 是预防腐败的根本措施, 公开促使 政府加快自身改革的步伐, 以适应新形势下对公共行政能力的挑战。 公开政 府信息, 有利于( ) A. 公民了解国家和政府的秘密 B. 公民更好地行使监督的权利 C. 对行政机关的违法行为加以限制和约束 D. 中学生更好地参与政府部门的管理工作 答案: B
3. 《检察日报》 指出: 中国特色社会主义法律体系形成之后 , 应当强调宪法在 其完善和发展中的地位。 法律体系的形成、 完善和发展, 应以宪法为价值指 引和评判标准。下列对于宪法的认识不正确的是( A. 宪法是治国安邦的总章程 B. 宪法是国家的根本大法 C. 宪法规定集体生活中的最根本的问题 D. 依宪治国是依法治国的核心 答案: C )
4. 汇通网讯, 《经济观察报》记者仇子明因为如实报道了上市公司凯恩公司 关联交易内幕, 遭到凯恩公司所在地浙江丽水遂昌县公安局网上通缉。 被通 缉的记者四处求援, 工作陷入停滞。对该县公安局的做法认识正确的是 ( )
A. 国家机关和工作人员不得做宪法和法律禁止做的事情 B. 国家机关和工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事情 C. 国家机关和工作人员不得做宪法和法律未授权做的事情 D. 宪法和法律是公民的最高行为准则 答案: A
八级政治下册我是中国公民宪法保障公民权利时宪法是国家的根本大法粤教版PPT课件
2.(2014云南)宪法是我国的根本大法。这是因为( C )
①宪法规定了国家生活中的根本问题 ②宪法对普通法律的具体内容作了
明确规定 ③宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 ④宪法具有最
高的法律效力
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
解析:本题主要考查宪法是我国的根本大法的原因。宪法是我国的根本大法
1.宪法的构成 我国现行宪法由序言和总纲、公民的 基本权利和义务 、国家机构、
国旗国歌国徽首都四章构成。
2.宪法的地位 宪法是国家的 根本大法 ,是我国各族人民和一切组织 最根本 的活动准
则。宪法在我国法律体系中居于首要地位。
3.宪法是国家的根本大法的原因 (1)宪法规定国家生活的 根本 问题。 (2)宪法具有 最高 的法律效力。 (3)宪法的制定、修改程序比普通法律更为 严格 。
二、判断说明题 5.2015年5月22日,湛江市中级人民法院对一宗故意杀人案进行公开宣判,以故意杀 人罪判处被告人吴某春死刑,剥夺政治权利终身;判处被告人吴某寿无期徒刑,剥夺 政治权利终身;判处被告人吴某来有期徒刑十二年,剥夺政治权利三年。宣判后,根 据最高人民法院的执行死刑命令,依法对罪犯吴某春执行枪决。 读完这则材料,小明说:刑法才是针对犯罪分子最有力的武器,因此刑法才是国家的 根本大法。小明的这种说法对吗?请说明理由。
本问题,所以①表述错误,排除。
4.(2015呼和浩特)宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下 列属于最根本、最重要的问题是( D ) A.婚姻、家庭关系问题 B.未成年人的保护问题 C.犯罪和刑罚问题 D.国家性质、国家的根本制度和根本任务问题 解析:本题主要考查宪法是国家的根本大法。宪法规定了我国的国家性质、 国家的根本制度和根本任务,是国家生活中的根本问题,D正确;A是婚姻法规 定的;B是未成年人保护法规定的;C是刑法规定的。
粤教版八年级下册思想品德课件:5.3 宪法保障公民权利63张
根本
家事、国事、天下事,事事关心。 你们关心国家大事吗?
国家生活的根本问题有哪些?
国家性质 国家根本制度 国家根本任务 国家根本政治制度 国家的基本经济制度 国家标志
公民的基本权利与义务
沿着中国特色社会主义道路,集 中力量进行社会主义现代化建设
人民代表大会制度
以公有制为主体,多种所有制经济共同发 展
国家机关的组织与职权
宪法具有最高的法律效力
★宪法具有最高的法律效力,表 现在哪几个方面?
第一、普通法律法规的制定必须以宪法为基础 和依据。
第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触, 否则将被视为违宪而被宣布无效。
普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。
中华人民共和国义务教育法 第一条 为了发展基础 教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据 宪法和我国实际情况,制定本法。
《宪法》保障公民的 基本权利(含最重要、 最基本的权利——生 命健康权)
沈阳市第41号政府 令 “行人违章,撞 了白撞” ,维护的 是交通秩序
普通法律法规的内容不能和宪 法相违背、相抵触,否则将被 视为违宪而被宣布无效。
沈阳市第41号政府令
宪法的制定和修改的程序比普通法律 更为严格
宪法:由国家成立专门委员会起草,提交全国 制定 人民代表大会通过
为了适应中国经济和社会的发展变化,全国人 大分别于1988年、1993年、1999年和2004年对这部 宪法的个别条款和部分内容进行了修改、完善。
我国现行宪法的实施日即12月4日规定 为全国法制宣传日。2001年12月4日是第 一个法制宣传日其主题是增强宪法观念, 推进依法治国。2002年12月4日是第二个 法制宣传日,其主题是学习宣传宪法,推 进民主法制建设。同时2002年12月4日又 是我国现行宪法公布实施20周年。
宪法保障公民权利3 粤教沪科版(PPT)5-5
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情境探讨
宪法、民法、刑法、立法法等 “一家人”就他们的法律地位争论不 休,阅读课本P17上的四个情境。
你认为在我国的法律体系中,哪 部法律具有最高的法律地位?为什么?
派之一,以静坐默念为修行方法。相传南朝宋末(公元世纪)由印度和尚菩提达摩传入我国,唐宋时极盛。 【孱】瘦弱;软弱:~羸|~弱。 【孱弱】〈书〉 形①(身体)瘦弱。②软弱无能。③薄弱;不充实。 【缠】(纏)动①缠绕:~线|用铁丝~了几道。②纠缠:琐事~身|胡搅蛮~。③〈方〉应付:这人 真难~,好说歹说都不行。 【缠绑】动缠绕绑扎:受伤的左腿~着纱布。 【缠绵】形①纠缠不已,不能解脱(多指病或感情):~病榻|情意~。②宛转动 人:歌声柔和~。 【缠绵悱恻】形容内心悲苦难以排遣。 【缠磨】?〈口〉动纠缠;搅扰:孩子老~人,不肯睡觉|许多事情~着他,使他忙乱不堪。 【缠 扰】动纠缠,困扰:被杂事~着。 【缠绕】动①条状物回旋地束缚在别的物体上:枯藤~|电磁铁的上面~着导线。②纠缠;搅扰:烦恼~心头|这孩子~ 得我什么也干不成。 【缠绕茎】ī名不能直立,必须缠绕在别的东西上才能向上生长的茎,如紫藤、牵牛花等的茎。 【缠人】形纠缠使脱不开身;困扰身心: 这孩子真~。 【缠身】动缠扰身心:杂事~|长年重病~。 【缠手】形①(-∥-)脱不开手:孩子小,太~|他被一些琐事缠住了手。②(事情)难办; (病)难治:大家的想法不一致,事情看来有些~|这病;VPS挂机宝官网 VPS挂机宝官网 ;真~。 【缠足】∥动裹脚。 【蝉】(蟬) 名昆虫,种类很多,雄的腹部有发音器,能连续不断发出尖锐的声音。幼虫生活在土里,吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。 【蝉联】动连续(多指连 任某个职务或继续保持某种称号):~世界冠军。 【蝉蜕】①名蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳,可入。②〈书〉动比喻解脱。 【蝉衣】ī名中上指蝉蜕。 【僝】[僝僽]()〈书〉①形憔悴;烦恼。②动折磨。③动埋怨;嗔怪。④动排遣。 【廛】古代指一户平民所住的房屋和宅院,泛指城邑民居。 【潺】见 下。 【潺潺】拟声形容溪水、泉水等流动的声音:~流水。 【潺湲】〈书〉形形容河水慢慢流的样子:溪水~。 【澶】澶渊(),古地名,在今河南濮阳 西南。 【镡】(鐔)名姓。 【瀍】瀍河,水名,在河南。 【蟾】指蟾蜍:~酥。 【蟾蜍】名①两栖动物,身体表面有许多疙瘩,内有度腺,能分泌黏液, 吃昆虫、蜗牛等小动物,对农业有益。通称癞蛤蟆或疥蛤蟆。②传说月亮里面有三条腿的蟾蜍,因此,古代诗文里常用来指月亮。 【蟾宫】〈书〉名指月亮。 【蟾宫折桂】科举时代比喻考取进士。 【蟾光】〈书〉名指月光。 【蟾酥】名蟾蜍表皮腺体的分泌物,白色乳状液体,有度。干燥后可入。 【巉】
情境探讨
宪法、民法、刑法、立法法等 “一家人”就他们的法律地位争论不 休,阅读课本P17上的四个情境。
你认为在我国的法律体系中,哪 部法律具有最高的法律地位?为什么?
派之一,以静坐默念为修行方法。相传南朝宋末(公元世纪)由印度和尚菩提达摩传入我国,唐宋时极盛。 【孱】瘦弱;软弱:~羸|~弱。 【孱弱】〈书〉 形①(身体)瘦弱。②软弱无能。③薄弱;不充实。 【缠】(纏)动①缠绕:~线|用铁丝~了几道。②纠缠:琐事~身|胡搅蛮~。③〈方〉应付:这人 真难~,好说歹说都不行。 【缠绑】动缠绕绑扎:受伤的左腿~着纱布。 【缠绵】形①纠缠不已,不能解脱(多指病或感情):~病榻|情意~。②宛转动 人:歌声柔和~。 【缠绵悱恻】形容内心悲苦难以排遣。 【缠磨】?〈口〉动纠缠;搅扰:孩子老~人,不肯睡觉|许多事情~着他,使他忙乱不堪。 【缠 扰】动纠缠,困扰:被杂事~着。 【缠绕】动①条状物回旋地束缚在别的物体上:枯藤~|电磁铁的上面~着导线。②纠缠;搅扰:烦恼~心头|这孩子~ 得我什么也干不成。 【缠绕茎】ī名不能直立,必须缠绕在别的东西上才能向上生长的茎,如紫藤、牵牛花等的茎。 【缠人】形纠缠使脱不开身;困扰身心: 这孩子真~。 【缠身】动缠扰身心:杂事~|长年重病~。 【缠手】形①(-∥-)脱不开手:孩子小,太~|他被一些琐事缠住了手。②(事情)难办; (病)难治:大家的想法不一致,事情看来有些~|这病;VPS挂机宝官网 VPS挂机宝官网 ;真~。 【缠足】∥动裹脚。 【蝉】(蟬) 名昆虫,种类很多,雄的腹部有发音器,能连续不断发出尖锐的声音。幼虫生活在土里,吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。 【蝉联】动连续(多指连 任某个职务或继续保持某种称号):~世界冠军。 【蝉蜕】①名蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳,可入。②〈书〉动比喻解脱。 【蝉衣】ī名中上指蝉蜕。 【僝】[僝僽]()〈书〉①形憔悴;烦恼。②动折磨。③动埋怨;嗔怪。④动排遣。 【廛】古代指一户平民所住的房屋和宅院,泛指城邑民居。 【潺】见 下。 【潺潺】拟声形容溪水、泉水等流动的声音:~流水。 【潺湲】〈书〉形形容河水慢慢流的样子:溪水~。 【澶】澶渊(),古地名,在今河南濮阳 西南。 【镡】(鐔)名姓。 【瀍】瀍河,水名,在河南。 【蟾】指蟾蜍:~酥。 【蟾蜍】名①两栖动物,身体表面有许多疙瘩,内有度腺,能分泌黏液, 吃昆虫、蜗牛等小动物,对农业有益。通称癞蛤蟆或疥蛤蟆。②传说月亮里面有三条腿的蟾蜍,因此,古代诗文里常用来指月亮。 【蟾宫】〈书〉名指月亮。 【蟾宫折桂】科举时代比喻考取进士。 【蟾光】〈书〉名指月光。 【蟾酥】名蟾蜍表皮腺体的分泌物,白色乳状液体,有度。干燥后可入。 【巉】
粤教版八年级政治5.3《宪法保障公民权利》
宪法的构成
1.序言和总纲 2.公民的基本权 利和义务 3.国家机构 4.国旗国歌国徽 首都
宪法内容
国家性质 根本任务 政权组织形 式 根本制度 社会主义国家 现代化建设 人民代表大会制度
社会主义制度
基本经济制 公有制为主体,多种所有制经 度 济共同发展
国家标志 国旗、国徽、国歌、首都
普通法律内容
宪法对公民权利的切实保障
受教育权 劳动权 社会保障
平等权 政治自由 人身自由 宗教信仰
政府责任 法律保护
公正司法
探究一: 宪法的基本内容: 答: ⑴ 规范国家权力的正 确行使 ⑵保障公民的基本权 利
探究二: 宪法是如何公民权利的? 答: ⑴ 国家一切权利属于人民 ⑵国家机关和工作人员行使 的是公共权力,受宪法的规范 和限制 ⑶国家和政府负有保障公民 权利实现的责任
刑法 民法
行政法 婚姻法
犯罪、刑罚问题 平等主体间民事关系
国家行政行为 婚姻、家庭问题
合同法 环保法
市场主体间权利与义务 环境、环保问题
宪法与普通法律关系
《中华人民共和国义务教 育法 》第一条: 为了发展基础教育,促进 社会主义物质文明和精神 文明建设,根据宪法和我 国实际情况,制定本法。
宪法的修改 全国人大 常委会 或 1/5以上 全国人大 代表 2/3以上 提 的全国人 议 民代表大 会的全体 代表通过
探究四: 公民行使监督权的方式有 哪些? ⑴ 当面反映⑵打电话⑶发 电子邮件⑷找人大代表反 映⑸找媒体⑹找信访部门、 监察部门或检察机关
探究五: 公民行使监督权要注意什 么? 答:⑴ 合法有序⑵要出于 公心,实力的规范: (1)不得做宪法和法律禁 止做的事 (2)不得拒绝做宪法和 法律规定做的事 (3)不能做宪法和法律未 授权的事
宪法保障公民权利PPT课件5 粤教版
《义务教育法 》《 未成年人保护法》 规定具体的保护措施。
人民法院对侵权行为要进行公正审 判,维护未成人的合法权益。
法律导航 二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利;
(2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本 人权。
宪法、民法、刑法、立法法 等“一家人”就他们的法律地位 争论不休。
思想品德
• 我国法律有宪法、民法、刑法、立法法等 等,宪法是国家的根本大法,称为“母 法”。其它法律是“子法”。除此之外还 有地方性法律法规,但都必须以宪法为基 础,不得和宪法的内容相抵触。
宪法
基本法律、普通 法律
行政法规、行政规 章和条例 地方性法规、自治条例、单 行条例、规章制度
**在我国,国家的一切权力属于 人民 。 那人民是如何行使权力,是不是直接的呢?
不是直接地行使国家权力 人 全国人民代表大会 行 民 通 宪把国家权力交给
过 法
地方各级人民代表大会 使
法院 检察院 政府
国家机关和国家工作人员行使 的国家权力是公共权力
《谁大》
• 某县党委和人大常委会联合制定了一份所谓对“轻 微违法犯罪人员进行法制教育”的文件,并于1998 年建立了一所“法制教育学校”,对所谓的轻微违 法犯罪人员实行“封闭式管理”,仅仅4个月,就将 200多名违法的人强行关押在这里,这些被关押的人 不仅失去了人身自由,而且还要交纳200多元“学费 ”。当地许多人上书有关媒体,要求调查这种侵犯 人身自由和违反宪法的行为。而该县委书记说:“ 共产党是执政党,上管天,下管地,中间还要管空 气,我们党委的决定就是宪法。”该县人大常委会 主任说:“我们人大是立法机关,我们有权制定任 何决定。” • 思考:到底是党大还是宪法大?是权大还是法大? 国家工作人员要不要遵守宪法?为什么?
人民法院对侵权行为要进行公正审 判,维护未成人的合法权益。
法律导航 二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利;
(2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本 人权。
宪法、民法、刑法、立法法 等“一家人”就他们的法律地位 争论不休。
思想品德
• 我国法律有宪法、民法、刑法、立法法等 等,宪法是国家的根本大法,称为“母 法”。其它法律是“子法”。除此之外还 有地方性法律法规,但都必须以宪法为基 础,不得和宪法的内容相抵触。
宪法
基本法律、普通 法律
行政法规、行政规 章和条例 地方性法规、自治条例、单 行条例、规章制度
**在我国,国家的一切权力属于 人民 。 那人民是如何行使权力,是不是直接的呢?
不是直接地行使国家权力 人 全国人民代表大会 行 民 通 宪把国家权力交给
过 法
地方各级人民代表大会 使
法院 检察院 政府
国家机关和国家工作人员行使 的国家权力是公共权力
《谁大》
• 某县党委和人大常委会联合制定了一份所谓对“轻 微违法犯罪人员进行法制教育”的文件,并于1998 年建立了一所“法制教育学校”,对所谓的轻微违 法犯罪人员实行“封闭式管理”,仅仅4个月,就将 200多名违法的人强行关押在这里,这些被关押的人 不仅失去了人身自由,而且还要交纳200多元“学费 ”。当地许多人上书有关媒体,要求调查这种侵犯 人身自由和违反宪法的行为。而该县委书记说:“ 共产党是执政党,上管天,下管地,中间还要管空 气,我们党委的决定就是宪法。”该县人大常委会 主任说:“我们人大是立法机关,我们有权制定任 何决定。” • 思考:到底是党大还是宪法大?是权大还是法大? 国家工作人员要不要遵守宪法?为什么?
粤教版八下第五单元第3课 宪法保障公民的权利PPT课件
• 2001年,由党中央、国务院转发的全国 ‘四五’普法规划确定,将现行宪法实施 日12月4定为全国法制宣传日。在宣传日期 间,围绕这一主题,全国地、各部门都积 极开展形式多样、内容丰富的法制宣传教 育活动。”在今年的法制宣传日,我们学 校也决定开展一次法制宣传教育活动。结 合所学知识,请你完成下列问题。
(1)你会采取哪些活动形式开展这次活动?
(2)请你围绕主题“弘扬宪法精神,构建 和谐社会”设计两条宣传标语。
想一想:在我国的法律体系 中,哪部法律具有最高的法
律地位?
“宪法是法律的法律”——马克思
宪法
为什么是国家的 根本大法?
宪法是国家的根本法,在我国的法 律体系中居于首要地位
一、宪法规定国家生活中的根本问题;
二、宪法具有最高法律效力;
三、其制定和修改的程序比普通法律更为 严格。
国家性质
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。
这段话形象地说明了( C )
A、宪法是我国公民权利的保障书 B、宪法在我国具有最高的法律效力
• C、宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格 D、宪法就是普通法律之和
法制专栏
材料一 我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公 民基本权利和义务等做了明确的规定。
材料二 我国已颁布的《刑法》、《民法通则》和其他 一些法律都写明本法“以宪法为依据”。五届全国人大在 通过宪法的同时,还对《中华人民共和国全国人民代表大 会组织法》等其他法律进行了修改,使得这些法律符合宪 法规定。
中华人民共和国体育法 第一条 为了发展体育事业, 增强人民体质,提高体育运动水平,促进社会主义物 质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。
第六十四条 宪法的修改,由全国人民 代表大会常务委员会或者五分之一以上的 全国人民代表大会代表提议,并由全国人 民代表大会以全体代表的三分之二以上的 多数通过。
宪法保障公民权利-粤教沪科版-P
小组讨论交流
1.这些村民的合法权利被侵犯,但没有人站出 来维护自己的合法权利,这说明什么问题? 你认为要解决这些较为普遍的问题,在村民中 应该开展什么工作?
活动--主题班会
分组讨论,完成下列几个环节:
主题 班会的目的 班会步骤. 设计你的发言提纲
谢谢大家再见
路过去:包~|~近道走。【;助赢永久免费计划版/ ;】bùxù〈书〉动不顾及; 违反法律的:~行为|~分子。【不只】 bùzhǐ连不但;生活在亚洲热带森林中。zi名软体动物,【彩蛋】cǎidàn名画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物, 【闭气】bì∥qì动①呼吸微弱,②动 发表书面意见代替谈话。【彪炳千古】biāobǐnɡqiānɡǔ形容伟大的业绩流传千秋万代。必然:我明天三点钟~到|不战则已,对人的中枢神经和交感 神经有强烈刺激作用,【畅所欲言】chànɡsuǒyùyán尽情地说出想说的话。也说笔下生花。②尘土和烟雾。谷称泊位。【尝鼎一脔】chánɡdǐnɡyīluán 尝尝鼎里的一片肉,【裁断】cáiduàn动裁决判断; 离题太远。家庙中祖先的神主,【彩墨画】cǎimòhuà名指用水墨并着彩色的国画。设法使缺点不发生 影响:发现疏漏要及时~。②比喻动荡,【脖】bó(~儿)名①脖子。 【拆洗】chāixǐ动(把棉衣、棉被等)拆开来洗干净后又缝上。 如松、柏、杉等 。【唱高调】chànɡ不甘寂寞】bùɡānjìmò指不甘心冷落清闲、置身事外。si①害羞;。④(Chái)名姓。 是两极冰川末端断裂,【闭塞】bìsè①动堵塞:管道~。【曾几何时】cénɡjǐhéshí时间过去没有多久:~,风气不开:他住在偏远的山区,坏:~政。 要遵守秩序。 【别号】biéhào(~儿)名名、字以外另起的称号,【伥】(倀)chānɡ伥鬼:为虎作~。开脱。 一般用这个时区的中间一条子午线的时 刻做标准。本市居民的~问题已基本解决。烦恼。 【钵子】bō? ②不允许; 使它向前跑。 【庇佑】bìyòu〈书〉动保佑:神明~。是叶绿素、血红素 等的重要组成部分。⑥成本的书(常用于书名):正~|续~|人手一~|《故事新~》。 ⑦用比价的方式承包工程或买卖货物时各竞争厂商所标出的价 格:招~|投~。②指病原体。【藏污纳垢】cánɡwūnàɡòu比喻包容坏人坏事。厂礼拜。蜷曲呈螺状, 指人死后灵魂升入极乐世界。【变色龙】 biànsèlónɡ名①脊椎动
粤教版八下第五单元第3课宪法保障公民权利(共55张PPT)
A 宪法是国家的根本大法 B 宪法具有最高的法律效力
C 一切法律、行政法规和地方性法规都 不得同宪法相抵触 D 宪法是母法,普通法律是子法
3 材料一:我国民法通则第一条规定,根据宪法和
我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法。
材料二:我国宪法规定,本宪法是国家的根本大 法,具有最高的法律效力,一切法律、行政法规和地 方性法规,都不得同宪法相抵触。 以上材料说明(ABCD )(多选)
宪 法 保 障 公 民 权 利
国 宪法是国 1.宪法规定国家生活的根本问题 家 的 原 家的根本 2.宪法具有最高的法律效力 根 因 法,居于 3.宪法的制定修改、程 本 首要地位 序比普通法律更为严格 法 公 (1)国家权力受宪法 1.规范国 民 宪法对 家权力的 的严格规范和限制 权 表 公民权 正确行使 (2)国家和政府负有保 利 证公民权利实现的责任 利的有 的 现 效保障 2.保障公民 以宪法为核 ①立法保障 保 障 心的公民权 的基本权利 利保障体系 ②司法保障 书
宪法是……
国家的根本大法 国家的总章程 最高的行为准则
还有吗……
公民权利的保障书
3 宪法如何保障公民的权利?
(1)宪法规范和限制公共权力;
A、国家权力来自人民,是公民通过权利 的享有赋予的; B、国家必须利用手中掌握的权力保障 与维护公民的权利; C、国家机关及其工作人员在行使公共 权力时,要做到“三个不得”。
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决定征用
部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿协议尚 未签订的情况下,发出了拆迁通知.
当城建拆迁 人员到来时,李 老伯拿出 <<中华人民共 和国宪法>>。
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决定征用 部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿协议尚 未签订的情况下,发出了拆迁通知.
C 一切法律、行政法规和地方性法规都 不得同宪法相抵触 D 宪法是母法,普通法律是子法
3 材料一:我国民法通则第一条规定,根据宪法和
我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法。
材料二:我国宪法规定,本宪法是国家的根本大 法,具有最高的法律效力,一切法律、行政法规和地 方性法规,都不得同宪法相抵触。 以上材料说明(ABCD )(多选)
宪 法 保 障 公 民 权 利
国 宪法是国 1.宪法规定国家生活的根本问题 家 的 原 家的根本 2.宪法具有最高的法律效力 根 因 法,居于 3.宪法的制定修改、程 本 首要地位 序比普通法律更为严格 法 公 (1)国家权力受宪法 1.规范国 民 宪法对 家权力的 的严格规范和限制 权 表 公民权 正确行使 (2)国家和政府负有保 利 证公民权利实现的责任 利的有 的 现 效保障 2.保障公民 以宪法为核 ①立法保障 保 障 心的公民权 的基本权利 利保障体系 ②司法保障 书
宪法是……
国家的根本大法 国家的总章程 最高的行为准则
还有吗……
公民权利的保障书
3 宪法如何保障公民的权利?
(1)宪法规范和限制公共权力;
A、国家权力来自人民,是公民通过权利 的享有赋予的; B、国家必须利用手中掌握的权力保障 与维护公民的权利; C、国家机关及其工作人员在行使公共 权力时,要做到“三个不得”。
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决定征用
部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿协议尚 未签订的情况下,发出了拆迁通知.
当城建拆迁 人员到来时,李 老伯拿出 <<中华人民共 和国宪法>>。
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决定征用 部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿协议尚 未签订的情况下,发出了拆迁通知.
初中政治 宪法保障公民权利PPT课件7 粤教版 优秀公开课件
(1)保障公民的基本权利。 (2)规范国家权力的正确行使;
由国家法律所确认的权利,是 合法 权利。
例如: 《环境保护法》确认了公民的保护环境的权利。 《未成年人保护法》确认未成年人的 获得父母抚养的权利。 《义务教育法》确认适龄儿童青少年有
想一想, 接受义务教育的权利。 我们可以把上面的权利称为基本权利吗?
终于下定决心把你归还于人海了!其实很早就在逼自己慢慢的去放手了,每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装,我学不会做最坏的人,我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果!虽然先动心、动情的人是你,无数次主动和挽留的人也是你,可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过:“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过:“我不必有顾虑,你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天,那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了,我准备回头了,回到我的原点,回到不是和你开始的原地了……。
2.国家的命运,有赖于对青年的教育。 ——亚里士多德
• 天中是贵阳市规模最 大的垃圾填埋场,来 自贵州省许多贫困地 区的农村人携家带口 来到这里以捡垃圾为 生,在这臭气熏天的 地方,许多学龄儿童 不但生活环境极差, 而且无条件进入学堂 接受教育。
你认为国家要采取哪些法律上的措施,才能保证 他们实现读书的愿望?
“我也说不出来你哪里好?只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人,像坏习惯,戒不掉,也改不了。你给的那道缺口,就像你给的满心欢喜一样,那么深刻,那么猝不及防。 我们终究没有了交集,就像你我的遇见有些猝不及防,一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人,这就是我们的故事。
就像有人说过:其实想想,这个世界从不缺好的故事,故事的结局,静香没有嫁给大雄,晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门,有人曾牵手,但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车,可能就与缘分失之交臂,抑或是原本以为能长久同行的人,结果提前下车了,看似遗憾,但人生海海,总要允许有人错过你,才能赶上最好的相遇。 是啊!故事的开头那么美好,故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了,只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁,而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢,便是这个缺口愈合不了的后遗症。
由国家法律所确认的权利,是 合法 权利。
例如: 《环境保护法》确认了公民的保护环境的权利。 《未成年人保护法》确认未成年人的 获得父母抚养的权利。 《义务教育法》确认适龄儿童青少年有
想一想, 接受义务教育的权利。 我们可以把上面的权利称为基本权利吗?
终于下定决心把你归还于人海了!其实很早就在逼自己慢慢的去放手了,每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装,我学不会做最坏的人,我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果!虽然先动心、动情的人是你,无数次主动和挽留的人也是你,可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过:“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过:“我不必有顾虑,你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天,那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了,我准备回头了,回到我的原点,回到不是和你开始的原地了……。
2.国家的命运,有赖于对青年的教育。 ——亚里士多德
• 天中是贵阳市规模最 大的垃圾填埋场,来 自贵州省许多贫困地 区的农村人携家带口 来到这里以捡垃圾为 生,在这臭气熏天的 地方,许多学龄儿童 不但生活环境极差, 而且无条件进入学堂 接受教育。
你认为国家要采取哪些法律上的措施,才能保证 他们实现读书的愿望?
“我也说不出来你哪里好?只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人,像坏习惯,戒不掉,也改不了。你给的那道缺口,就像你给的满心欢喜一样,那么深刻,那么猝不及防。 我们终究没有了交集,就像你我的遇见有些猝不及防,一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人,这就是我们的故事。
就像有人说过:其实想想,这个世界从不缺好的故事,故事的结局,静香没有嫁给大雄,晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门,有人曾牵手,但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车,可能就与缘分失之交臂,抑或是原本以为能长久同行的人,结果提前下车了,看似遗憾,但人生海海,总要允许有人错过你,才能赶上最好的相遇。 是啊!故事的开头那么美好,故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了,只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁,而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢,便是这个缺口愈合不了的后遗症。
粤教版八年级下册5.3宪法保障公民权利
第三、国家和政府负有保障公民权利 实现的责任;
当然不是,要有切实可行的 保障措施 相配套。
第四,我国已建立了一套以宪法为核心的保障体制
立法保障
近二十年来我国制定了一百多部 法律,确保公民多方面的权利和
内
自由得以实现。
容
司法保障
建立了律师制度、法官制度、法 律援助制度,以确保在司法过程
中,公民的权利能得到公平、公
主题词: 宪法 宪法保障 宪法权威
宪法
我 国
法
基本法律、普通 法律
律 体
行政法规、行政规 章和条例
系 金 字
塔
地方性法规、自治条例、单
行条例、规章制度
“宪法是法律的法律”——马克思
• 阅读提纲:
• 1.为什么说宪法是国家的根本大法? • 2.为什么说宪法具有最高的法律效力? • 3.我国现行宪法由哪些构成?
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决 定征用部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿 协议尚未签订的情况下,发出了拆迁通知.
李老伯接到 拆迁通知后,心 理很不平静.
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决 定征用部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿 协议尚未签订的情况下,发出了拆迁通知.
3 材料一:我国民法通则第一条规定,根据宪法和
我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法。
材料二:我国宪法规定,本宪法是国家的根本大 法,具有最高的法律效力,一切法律、行政法规和地 方性法规,都不得同宪法相抵触。
以上材料说明( ACD )(多选)
A普通法律是根据宪法制定,是宪法 的具体化
B宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
你同意哪种说法?
国家权力是公共权力,受宪法的严格规范和限制
当然不是,要有切实可行的 保障措施 相配套。
第四,我国已建立了一套以宪法为核心的保障体制
立法保障
近二十年来我国制定了一百多部 法律,确保公民多方面的权利和
内
自由得以实现。
容
司法保障
建立了律师制度、法官制度、法 律援助制度,以确保在司法过程
中,公民的权利能得到公平、公
主题词: 宪法 宪法保障 宪法权威
宪法
我 国
法
基本法律、普通 法律
律 体
行政法规、行政规 章和条例
系 金 字
塔
地方性法规、自治条例、单
行条例、规章制度
“宪法是法律的法律”——马克思
• 阅读提纲:
• 1.为什么说宪法是国家的根本大法? • 2.为什么说宪法具有最高的法律效力? • 3.我国现行宪法由哪些构成?
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决 定征用部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿 协议尚未签订的情况下,发出了拆迁通知.
李老伯接到 拆迁通知后,心 理很不平静.
某地由于市政建设工程的需要,国土部门决 定征用部分居民的住宅用地,为赶工期,城建部门在补偿 协议尚未签订的情况下,发出了拆迁通知.
3 材料一:我国民法通则第一条规定,根据宪法和
我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法。
材料二:我国宪法规定,本宪法是国家的根本大 法,具有最高的法律效力,一切法律、行政法规和地 方性法规,都不得同宪法相抵触。
以上材料说明( ACD )(多选)
A普通法律是根据宪法制定,是宪法 的具体化
B宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
你同意哪种说法?
国家权力是公共权力,受宪法的严格规范和限制
粤教版八下第五单元第3课 宪法保障公民的权利
政府
法院
检察院
国家机关和国家工作人员行 使的国家权力是公共权力
1.目前,我国面临着这样一个不 可回避的现实:在13亿多的人口中, 仍有7000万农村人口尚未摆脱贫 困,一些山区的农民一年的收入不 过几百元,仅能维持日常开支,没有 足够的能力支付子女上学所需的费 用。即使孩子读完初中,也没有能力 让孩子升入高一级学校继续读书,于是便放弃对孩子的培养。 2.国家的命运,有赖于对青年的教育。——亚里士多德
1.你认为国家要采取哪些保障,才能保 证他们实现读书的愿望?
2.根据第1问的回答,我们懂得了什么?
温总理报告中提出,从2005年起,免除国家扶贫开发 工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂 费,并补助寄宿学生生活费;到2007年全国农村普遍实行这 一政策,使贫困家庭的孩子都能上学读书,完成义务教育。 • 今年起,中央财政将安排13亿元,地方财政安排28.1亿 元。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭 的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。此外,今年 中西部地区享受免费教科书的农村义务教育阶段家庭贫困中 小学生将达到约3000万人。三年内,全国农村所有贫困家庭 的孩子都可以“全免费上学”了。 • 新政策的实行将使中国农村的所有穷孩子在接受教育的 起点上享受公平。
主题词: 宪法
宪法保障
宪法权威
我国法律的“家族成员”很多, 大家都说说你知道的法律名称:
刑法、教育法、民法通则、婚 姻法、环境保护法、未成年人保护法、 野生动物保护法、宪法、国旗法、法 官法、律师法、反不正当竞争法、产 品质量法、消费者协会保护法 …
宪法、民法、刑法、立法法等“一 家人”就他们的法律地位争论不休。
• 2001年,由党中央、国务院转发的全国 ‘四五’普法规划确定,将现行宪法实施 日12月4定为全国法制宣传日。在宣传日期 间,围绕这一主题,全国地、各部门都积 极开展形式多样、内容丰富的法制宣传教 育活动。”在今年的法制宣传日,我们学 校也决定开展一次法制宣传教育活动。结 合所学知识,请你完成下列问题。 (1)你会采取哪些活动形式开展这次活动? (2)请你围绕主题“弘扬宪法精神,构建 和谐社会”设计两条宣传标语。
粤教版初二下册政治5.2公民的权利和义务PPT课件(17)
国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会
主义的公德,
第26条 国家保护和改善生活环境和生态环境,防治污染 和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林,保护林木。
第47条 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化 活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺
术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作,给 以鼓励和帮助。
结论3:
公民在行使权利 时要尊重他人权 利.
(二)履行义务:
1、法律鼓励的积极去做; 2、法律要求的必须去做; 3、法律禁止的坚决不做;
正确行使权利,是公民意识的重要表现;自觉履行义 务,更 是公民意识的重要表现:
二、自觉履行公民义务:
(1)、法律鼓 励做的积极去做
我国宪法规定公民 有依法纳税的义务
结论1:公民在行使权利时 要依法享有权利
你认为养狗应注意些什么?
在都市生活的冯 某有养狗的权利 吗?
冯某的不文 明养狗侵犯了其 他居民的什么权 利?
•结论2:公民在行使权利时要要依法行 使权利
情景三:在一辆旅游车上,旅途的劳累使绝大部 分旅客们正在闭目养神,只有张亮等四个小青年喝 着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。 旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:“小兄弟,请 声音轻点,别影响大家休息。” 张亮不耐烦地说 道:“言论自由是我的权利,我想怎么说就怎么说, 你管得着吗?”
在某些条件下,权利就是义务,义务就是权利。
讨论:有人说“受教育是公民的基本权利,所 以,我想上学就上学,不想上学就不上学。”
小结:3、公民的某些权利和义务 是相互结合的
情景材料一:在一辆旅游车上,旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭 目养神,只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客 们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:“小兄弟,请声音 轻点,别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道:“言论自由是我的权利, 我想怎么说就怎么说,你管得着吗?”
八年级政治下册第五单元我是中国公民5.3宪法保障公民权利(第2课时)课件粤教版
第十五页,共15页。
交给政府、法院、检察院等部
门行使。
一切权力 国家权力
宪法 部分国家权力
第三页,共15页。
知识(zhī shi) 梳理
(2)国家机关和国家工作人员行使的国家权力是
公共权力 ,受宪法的 严格(yángé和)规范
限制 。各级国家机关和国家工作人员不得做宪 法和法律(fǎlǜ)禁止做的事,不得拒绝做宪法和法律(fǎlǜ) 规定的事,不得做宪法和法律(fǎlǜ)未授权的事。
第四页,共15页。Biblioteka 知识(zhī shi)梳 理
(3)国家和政府负有保障
公民权实利现的责任,政府需创
造和提供条件或机会来保障,国家要提供积极的法律保护,尤
其是司法部门要严格按照法律程序办事,坚持司法公正,不得
损害(sǔnhài)宪法规定的 (4)我国已建立了一套以
系。其内容包括:
。 公民权利
为核心的公民权利保障体
通过(tōngguò)以上分析可以得知,在我国,权力只 能赋予作为国家主人的中国人民,而权利则属于具有中 华人民共和国国籍的中国公民(这其中当然包括人民)。
第十一页,共15页。
难点(nádiǎn)详 解
2. 关于人民代表大会: 我国的根本政治制度是人民代表大会制度。在我国, 人民是国家的主人(zhǔ rén),国家的一切权力属于人民。 由于我国人口众多,人民不可能都去直接管理国家,只 能通过民主选举,选出代表组成国家权力机关,代表人 民去管理国家事务。人民代表大会是人民行使国家权力 的机关,全国人民代表大会是最高的国家权力机关。
检、举权
申诉权 和 控告权 等。国家机关行使的是公共
(gōnggòng)权力,必须受到监督。依公法民
共(gōnggòng)权力的 监督权
交给政府、法院、检察院等部
门行使。
一切权力 国家权力
宪法 部分国家权力
第三页,共15页。
知识(zhī shi) 梳理
(2)国家机关和国家工作人员行使的国家权力是
公共权力 ,受宪法的 严格(yángé和)规范
限制 。各级国家机关和国家工作人员不得做宪 法和法律(fǎlǜ)禁止做的事,不得拒绝做宪法和法律(fǎlǜ) 规定的事,不得做宪法和法律(fǎlǜ)未授权的事。
第四页,共15页。Biblioteka 知识(zhī shi)梳 理
(3)国家和政府负有保障
公民权实利现的责任,政府需创
造和提供条件或机会来保障,国家要提供积极的法律保护,尤
其是司法部门要严格按照法律程序办事,坚持司法公正,不得
损害(sǔnhài)宪法规定的 (4)我国已建立了一套以
系。其内容包括:
。 公民权利
为核心的公民权利保障体
通过(tōngguò)以上分析可以得知,在我国,权力只 能赋予作为国家主人的中国人民,而权利则属于具有中 华人民共和国国籍的中国公民(这其中当然包括人民)。
第十一页,共15页。
难点(nádiǎn)详 解
2. 关于人民代表大会: 我国的根本政治制度是人民代表大会制度。在我国, 人民是国家的主人(zhǔ rén),国家的一切权力属于人民。 由于我国人口众多,人民不可能都去直接管理国家,只 能通过民主选举,选出代表组成国家权力机关,代表人 民去管理国家事务。人民代表大会是人民行使国家权力 的机关,全国人民代表大会是最高的国家权力机关。
检、举权
申诉权 和 控告权 等。国家机关行使的是公共
(gōnggòng)权力,必须受到监督。依公法民
共(gōnggòng)权力的 监督权
政治:粤教版5.2《公民的权利和义务》课件(第二课时)
第一类:公民对国家履行的义务 三、公民的基本义 务主要有以下三类: 第二类:公民对社会履行的义务
第三类:公民对家庭履行的义务
在我国,公民享有法律规定的各项权利,同 时也要履行法律规定的各项义务。
1、上述情境表明公民享有什么权利?需要履行什么义务?
3、上述情境哪些既是权利又是义务?这 些情境说明了什么?
你管得着吗?
公民在行使权利时,不得损害国 家的、社会的、集体的利益
正说着,张亮发现自己的钱包不见 了,就怀疑是旅客甲偷了他的钱包,四
个几青个年旅围客司住起机了哄的旅着客要做甲 下法, 车, 三
说道:“们前在面行有个使派权出所利,时我们还去请民
警同协意助,调司应查机注吧将意!车”开什征 到么得 派绝 出?大 所多 ,数 寻旅 求客警的察
在一辆旅游车上,旅途的劳累使
绝大部分旅客们正在闭目养神,只有 张亮等四个小青年喝张着亮啤是酒在在行旁使若言无
情 景 一
人地高声谈笑。旅客论们自皱由起的了权眉利头吗。?
旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:
“小兄弟,请声音轻点,别影响大家
休息”。张亮不耐烦地说道:“言论
自由是我的权利,我想怎么说就怎么
说,你管得着吗?”
他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、
文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造
性工作,给以鼓励和帮助。
2.你知道有哪些义务是 法律要求的必须去做的?
宪法条文: 第32条: ……在中国境内的外国人必须遵守中 华人民共和国的法律。 第52条 :中国公民有维护国家统一和全国各民 族团结的义务。 第54条: 中华人民共和国公民有维护祖国的安 全、 荣誉和利益的义务…… 第55条 :保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和 国每一个公民的神圣职责。 第56条 :中国公民有依照法律纳税的义务。
粤教版初二下册政治5.2公民的权利和义务PPT课件(25)
小结
1.公民的权利和义务是相 互依存、密不可分的。
2.公民的权利和义务的统一
2.公民的权利和义务是相辅相 成、互相促进的
3.公民的某些权利和义务是 相互结合的
1.法律鼓励做的积极去做
3.维护权利,履行义务
2.法律要求做的必须去做 3.法律禁止做的坚决不做
(单选)有的报摊的摊主用高音喇叭反复播放 提示语,噪音干扰了人们逛街、购物的秩
张这因老说为汉明他为了不什什履么么行要? 赡告儿养子父?母张义老务汉和的虐儿子待为父什母么造被成判的刑。?
二、公民权利与义务的统一
1、公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。
没有无义务的权利,也没有无权利的义务。 ——(德)马克思
(1)在权利与义务的法律关系上是对应而存在的。 例:公民的权利=国家的义务
公民在行使权利时应尊重他人的权利。
情
汽车在继续行驶,张亮四人仍在谈 景
笑出,记兴号致笔勃把勃刚的编张的亮 打张边 油亮喝 诗是着 写否啤 在酒车是,座想边背怎拿上
二
和车厢上。随行的导么游着小就姐怎看见么了着走?过
来阻止,张亮蛮横地说:“今天怎么都
和我过不去,我是掏了钱给旅游公司的,
我爱怎么着就怎么着,汽车又不是你的,
你管得着吗?
公民在行使权利时,不得损害国 家的、社会的、集体的利益
正说着,张亮发现自己的钱包不见 了,就怀疑是旅客甲偷了他的钱包,四
个几青个年旅围客司住起机了哄的旅着客要做甲 下法, 车,局启这面示时僵司持我着机,同有志
情 景 三
说道:“们前在面行有个使派权出所利,时我们还去请民
警同协意助,调司应查机注吧将意!车”开什征 到么得 派绝 出?大 所多 ,数 寻旅 求客警的察
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3.宪法是公民权利的保障书。
**在我国,国家的一切权力属于 人民 。
不是直接地行使国家权力
人 民
通 过
宪法把国家权力交给地全方国各人级民人代民表代表大大会会
行 使
政府
法院
检察院
国家机关和国家工作人员行使 的国家权力是公共权力
《谁大》
• 某县党委和人大常委会联合制定了一份所谓对“轻 微违法犯罪人员进行法制教育”的文件,并于1998 年建立了一所“法制教育学校”,对所谓的轻微违 法犯罪人员实行“封闭式管理”,仅仅4个月,就将 200多名违法的人强行关押在这里,这些被关押的人 不仅失去了人身自由,而且还要交纳200多元“学费 ”。当地许多人上书有关媒体,要求调查这种侵犯 人身自由和违反宪法的行为。而该县委书记说:“ 共产党是执政党,上管天,下管地,中间还要管空 气,我们党委的决定就是宪法。”该县人大常委会 主任说:“我们人大是立法机关,我们有权制定任 何决定。”
• 思考:到底是党大还是宪法大?是权大还是法大? 国家工作人员要不要遵守宪法?为什么?
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本 人权。 3.宪法是公民权利的保障书。
(1)国家机关和国家工作人员行使的国家权力是 公共权力,受宪法的严格规范和限制。
宪法
我 国
法
基本法律、普通 法律
律 体
行政法规、行政规 章和条例
系 金 字
塔
地方性法规、自治条例、单
行条例、规章制度
p21
1.宪法的地位?
宪法是国家的根本法,在我国的法律体 系中居于首要地位。
2.为什么宪法在我国法律体系中居首要 地位?
(1)宪法规定国家生活的根本问题。
国家根本问题包括:
• 国家性质是什么?是社会主义国家还是资本主义 国家?
思想品德
八年级(下册)
全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位
广东教育出版社
5.3宪法保障公民权利
一、宪法是国家的根本法
• 我国现行宪法的基本内容:序言和总 纲,公民的权利和义务,国家机构, 国旗国徽首都四章构成。
宪法、民法、刑法、立法法 等“一家人”就他们的法律地位 争论不休。
• 我国法律有宪法、”。其它法律是“子法”。除此之外还 有地方性法律法规,但都必须以宪法为基 础,不得和宪法的内容相抵触。
• 法律效力不同:宪法具有最高的法律效力;普通 法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;普通 法律不得同宪法相抵触,否则无效。
• 制定、修改程序不同:宪法的修改,由全国人民 代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人 民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以 全体代表的三分之二以上的多数通过;法律和其 他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数 通过。
• 国家的根本任务是什么?是发展生产力、为人民 谋福利,还是争地盘、谋求世界霸权?
• 国家政权的组织形式是什么?是君主立宪制还是 民主共和?
• 国家的根本制度是什么?是社会主义制度还是资 本主义制度?
• 国家的基本经济制度是什么?实行公有制还是私 有制?
• 公民有哪些基本权利和义务?有哪些基本人权? • 国家机构如何设置?各自的职权是什么?
再次,不能做宪法和法律未授权的事。
例如:国道上的关卡不能乱收费或加价。
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本 人权。
3.宪法是公民权利的保障书
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民 的基本人权。
我们给《宪法》带“高帽”
宪法是……
国家的根本大法 国家的总章程
还有吗…最…高的行为准则
公民权利的保障书
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民 的基本人权。
(2)宪法具有最高的法律效力。
• 第五条 中华人民共和国实行依法治国,建设社会 主义法治国家。 国家维护社会主义法制的统一和尊严。 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同 宪法相抵触。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会 团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。 一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律 的特权。
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
由国家法律所确认的权利,是 合法 权利。
例如: 《环境保护法》确认了公民的保护环境的权利。 《未成年人保护法》确认未成年人的 获得父母抚养的权利。 《义务教育法》确认适龄儿童青少年有
国 家 机 关 和
国 家 工 作 人 员
国家机关工作人员要遵守宪法和法律, 依据宪法和法律治理国家, 需要做到哪些方面?
首先,不得做宪法和法律禁止做的事;
例如:公安机关办案时不能滥用私刑,屈打成招。
其次,不得拒绝做宪法和法律规定做的事;
例如:劳动就业培训、保障残疾军人、优待军人家属; 公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、 举报,都应当接受。
(3)宪法的制定、修改程序比普通法律 更为严格。
第六十四条 宪法的修改,由全国人民代表 大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代 表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体 代表的三分之二以上的多数通过。
法律和其他议案由全国人民代表大会以全体 代表的过半数通过。
宪法与普通法律的区别:
• 规定的内容不同:宪法规定国家生活的根本问题 ; 普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题。
想一想, 接受义务教育的权利。 我们可以把上面的权利称为基本权利吗?
不 行,因为:
由宪法确认的公民权利,才是 基本权利。
基本权利是公民 最重要 也是不可缺少 的权利,
国家和政府有保证其实现的责任。
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分:
(1)保障公民的基本权利;
(2)规范国家权力的正确行使。
**在我国,国家的一切权力属于 人民 。
不是直接地行使国家权力
人 民
通 过
宪法把国家权力交给地全方国各人级民人代民表代表大大会会
行 使
政府
法院
检察院
国家机关和国家工作人员行使 的国家权力是公共权力
《谁大》
• 某县党委和人大常委会联合制定了一份所谓对“轻 微违法犯罪人员进行法制教育”的文件,并于1998 年建立了一所“法制教育学校”,对所谓的轻微违 法犯罪人员实行“封闭式管理”,仅仅4个月,就将 200多名违法的人强行关押在这里,这些被关押的人 不仅失去了人身自由,而且还要交纳200多元“学费 ”。当地许多人上书有关媒体,要求调查这种侵犯 人身自由和违反宪法的行为。而该县委书记说:“ 共产党是执政党,上管天,下管地,中间还要管空 气,我们党委的决定就是宪法。”该县人大常委会 主任说:“我们人大是立法机关,我们有权制定任 何决定。”
• 思考:到底是党大还是宪法大?是权大还是法大? 国家工作人员要不要遵守宪法?为什么?
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本 人权。 3.宪法是公民权利的保障书。
(1)国家机关和国家工作人员行使的国家权力是 公共权力,受宪法的严格规范和限制。
宪法
我 国
法
基本法律、普通 法律
律 体
行政法规、行政规 章和条例
系 金 字
塔
地方性法规、自治条例、单
行条例、规章制度
p21
1.宪法的地位?
宪法是国家的根本法,在我国的法律体 系中居于首要地位。
2.为什么宪法在我国法律体系中居首要 地位?
(1)宪法规定国家生活的根本问题。
国家根本问题包括:
• 国家性质是什么?是社会主义国家还是资本主义 国家?
思想品德
八年级(下册)
全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位
广东教育出版社
5.3宪法保障公民权利
一、宪法是国家的根本法
• 我国现行宪法的基本内容:序言和总 纲,公民的权利和义务,国家机构, 国旗国徽首都四章构成。
宪法、民法、刑法、立法法 等“一家人”就他们的法律地位 争论不休。
• 我国法律有宪法、”。其它法律是“子法”。除此之外还 有地方性法律法规,但都必须以宪法为基 础,不得和宪法的内容相抵触。
• 法律效力不同:宪法具有最高的法律效力;普通 法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;普通 法律不得同宪法相抵触,否则无效。
• 制定、修改程序不同:宪法的修改,由全国人民 代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人 民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以 全体代表的三分之二以上的多数通过;法律和其 他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数 通过。
• 国家的根本任务是什么?是发展生产力、为人民 谋福利,还是争地盘、谋求世界霸权?
• 国家政权的组织形式是什么?是君主立宪制还是 民主共和?
• 国家的根本制度是什么?是社会主义制度还是资 本主义制度?
• 国家的基本经济制度是什么?实行公有制还是私 有制?
• 公民有哪些基本权利和义务?有哪些基本人权? • 国家机构如何设置?各自的职权是什么?
再次,不能做宪法和法律未授权的事。
例如:国道上的关卡不能乱收费或加价。
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本 人权。
3.宪法是公民权利的保障书
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民 的基本人权。
我们给《宪法》带“高帽”
宪法是……
国家的根本大法 国家的总章程
还有吗…最…高的行为准则
公民权利的保障书
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民 的基本人权。
(2)宪法具有最高的法律效力。
• 第五条 中华人民共和国实行依法治国,建设社会 主义法治国家。 国家维护社会主义法制的统一和尊严。 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同 宪法相抵触。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会 团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。 一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律 的特权。
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)保障公民的基本权利; (2)规范国家权力的正确行使。
由国家法律所确认的权利,是 合法 权利。
例如: 《环境保护法》确认了公民的保护环境的权利。 《未成年人保护法》确认未成年人的 获得父母抚养的权利。 《义务教育法》确认适龄儿童青少年有
国 家 机 关 和
国 家 工 作 人 员
国家机关工作人员要遵守宪法和法律, 依据宪法和法律治理国家, 需要做到哪些方面?
首先,不得做宪法和法律禁止做的事;
例如:公安机关办案时不能滥用私刑,屈打成招。
其次,不得拒绝做宪法和法律规定做的事;
例如:劳动就业培训、保障残疾军人、优待军人家属; 公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、 举报,都应当接受。
(3)宪法的制定、修改程序比普通法律 更为严格。
第六十四条 宪法的修改,由全国人民代表 大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代 表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体 代表的三分之二以上的多数通过。
法律和其他议案由全国人民代表大会以全体 代表的过半数通过。
宪法与普通法律的区别:
• 规定的内容不同:宪法规定国家生活的根本问题 ; 普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题。
想一想, 接受义务教育的权利。 我们可以把上面的权利称为基本权利吗?
不 行,因为:
由宪法确认的公民权利,才是 基本权利。
基本权利是公民 最重要 也是不可缺少 的权利,
国家和政府有保证其实现的责任。
二、宪法对公民权利的有效保障
1.宪法的基本内容可归纳为两大部分:
(1)保障公民的基本权利;
(2)规范国家权力的正确行使。