宪法保障公民的权利(第2课时)PPT教学课件

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3.1 公民基本权利 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.1 公民基本权利 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

工作人员刘某违法犯罪问题。经调查,刘某及
其亲属非法收受巨额财物,利用职务上的便利
为他人谋取利益,违规为其亲属经营活动谋取
利益。经审理,法院以受贿罪判处刘某无期徒
刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财
产。
监督权
罗先生实名举报是在行使什么权利?
PART 02
人身自由
小结 二 人身自由
人身自由
宪法规定的主要内容
国家发展为公民享受这些权利所需要的 社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
公民基本权利——教育文化权利
(4)受教育权
(1)含义:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会, 并获得相应物质保障的权利。 (2)国家保障公民受教育权的举措: ①实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育; ②制定资助政策,如对城乡义务教育学生免学杂费,免费提供教科 书,对农村学生免费配发字典,对家庭经济困难的寄宿生给予生活 补助。
社会经济与文化教育权利( 小结)
内容
我国宪法规定
社会
公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,并依法占
经济 财产权 有和使用,获得收益和进行处分。
权利
劳动权 公民有劳动的权利和义务。 地位:公民赖以生存的基础。
物质帮 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。 助权 措施:国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济、医疗卫生事业。
思考:政治自由是否等于绝对自由?
《中华人民共和国宪法》 第三十五条 中华人民共和 国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由
3. 政治自由的内容和意义:
内容:我国公民有言论、出版、集会、结社、 游行、示威的自由。

3.1 公民基本权利 课件(29张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.1 公民基本权利 课件(29张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

探究与分享
小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了 谁的票。爸爸认真地说:“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重 要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们 服务的人。”小岩若有所思地点了点头,说:“等我有了选民资格,也会认真 投下我的一票!”
➢ 小岩能参加选举吗?为什么?
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利 3.1 公民基本权利
核心素养目标
政治认同:知道我国公民享有的基本权利,认识到我国公民基本权利的广 泛性。理解公民基本权利的重要意义,进一步感受宪法与每个人的关系。认 同宪法。
道德修养:了解公民的基本权利,树立权利和义务相统一的观念。 法治观念:要增强权利意识,学会珍惜、爱护、依法行使这些权利,同时 也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争,依法维护自己的各项权利。 健全人格:懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化 教育权利等基本权利的重要性。
申诉权 控告权
检举权
自主阅读P37:什么是人身自由?
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
人格尊严不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
1
3
人身自由不受侵犯
2 住宅在不受侵犯
4
地位:人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自 由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严的生活。
严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。 次日一大早,厂长指使两名员工强行进入严某家中,将 还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室,强行检查了 他的通话记录、短信内容;还“教育”严某了一整天。
“强行检查通话记录、短信内容”侵犯了
严某通信自由和通信秘密受法律保护的权利

宪法保障公民权利PPT教学课件

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树立宪法意识,维护宪法权威 1、首先,认真学习宪法,自觉遵守宪法 2.其次,积极行使公民的监督权利
小组讨论
1、有人说:我们初中生年纪尚小, 行使监督权是以后的事,现在谈还 为时过早。你同意这种观点吗?
2.如果你是小刚,你能为当地村民做 些什么?
小组讨论
1.根据宪法规定,上述行为侵犯公民的哪些基本权利? 2.假如图片中的主人翁是你的朋友,请你告诉他该 怎么办? 3、请你根据第2问,续写出情境的结果。
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下 炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事,赢得生前身后名。可怜白发生。
①破阵子:词牌名。 ②挑灯:把油灯的芯挑一下,使它明亮。 ③吹角:军队中吹号角。连营:连接成片的军营。 ④八百里:指牛。古有一牛,名叫“八百里驳(bò)”。 麾(huī)下:指部下将土。炙(zhì):烤熟的肉。 ⑤五十弦:古代有一种瑟有五十根弦。词中泛指军乐合奏的 各种乐器。翻:演奏。塞外声,反映边塞征战的乐曲。 ⑥的(dí)卢:一种烈性快马。 ⑦霹雳:响声巨大的强烈雷电。 ⑧了却:完成。天下事:指收复中原。
在这样的热闹场中,“我”在干什么?
• 寻找自己的意中人,知己。
意中人站在什么地方? 这说明 “她”和我有什么品质?
“灯火阑珊处”,即灯火稀疏、人群稀 少的地方。 自甘淡泊,不同流俗。
本词运用了托寓手法。请根据“我”的 这一特点,说说辛弃疾借本词表达了什 么样的志向。
结尾四句,借“那人”的孤高自赏,表明作者 不肯与媚敌求荣的主和派同流合污、坚持抗敌 报国的高洁品格。
• 3、末句“江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”蕴含 了词人怎样的情感?
上阕表达了作者深沉的爱国情思(国 耻未雪的悲愤)。

《宪法保障公民权利》课件

《宪法保障公民权利》课件
监督权
研究公民对国家机关及其工作人员的监督方式,包括批评、建议、检 举、揭发等,以及宪法对公民监督权的保障。
人身权利和自由的案例分析
总结词:通过实际案例,了解宪法如何保护公民的人身权利 和自由。 人格尊严不受侵犯:分析宪法对公民人格尊严的保护,以及 相关法律法规的制定和实施情况。 人身自由不受侵犯:探讨公民人身自由的概念和范围,以及 宪法对公民人身自由的保障。 住宅不受侵犯:研究宪法对公民住宅安全的保障,以及相关 法律法规的制定和实施情况。 通信自由和通信秘密受法律保护:分析宪法对公民通信自由 的保障,以及相关法律法规的制定和实施情况。
D
宪法保障的公民基本权利
02
政治权利和自由
01
选举权和被选举权
公民依法享有选举代表和被选为代表的权利,参与国家 政治生活的权利。
02
言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
公民享有表达意见、出版著作、组织团体、集会、游行 、示威等自由权利,参与政治表达和抗议活动的权利。
03
监督权
公民依法享有对国家机关及其工作人员的监督和批评的 权利,包括检举、申诉、控告等权利。
建立了权利保障机制
宪法不仅规定公民权利,还建立了相 应的权利保障机制,如司法救济等。
推动了法治建设
宪法作为国家的根本大法,为其他法 律法规的制定提供了基础和依据,推 动了法治建设的进程。
我国宪法保障公民权利面临的挑战
法律实施问题
虽然宪法规定了公民权利,但 在实际生活中,一些权利如劳 动权、受教育权等并未得到充
宪法保障公民权利的重要性
A
保障人权
宪法保障公民权利,是人权保障的重要内容, 有利于维护公民的尊严和价值。
促进民主
宪法保障公民权利,有利于实现人民当家 作主的民主原则,推动社会主义民主政治 的发展。

3.1 公民基本权利 课件(38张PPT)

3.1 公民基本权利 课件(38张PPT)

人身自由被侵犯
该厂长及员工的行为是否违法?你认 为严某的哪些基本权利受到了侵犯?
严某在工厂办公室接收“教育”
三、社会经济与文化教育权利
表彰科学研究
11.我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些具体权利?
(1)财产权。 (2)劳动权。 (3)物质帮助权。 (4)★受教育权。 (5)文化权利。
其他权利:平等权、宗教信仰自由、妇女儿童和残疾人等特定人群 权利;
因国家安全或追查刑事犯罪需 要,由公安机关或检察机关依 照法律规定的程序对通信进行 检查。
探究与分享
严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业 废水。次日一大早,厂长指使两名员工强行 进入严住某宅家被中侵,犯将还在睡梦中的严某弄醒并 带到工厂办公室“教育”了一整天。
人格尊严被侵犯
严某在网上举报某工厂
严某从家里被带走
内容
重要性
我国公民有言论、出版、 公民享有政治自由,有助
集会、结社、游行、 于公民参与国家政治生活,
示威的自由。
充分表达自己的意愿。
9
知识拓展:
1、言论自由:就是公民依照法律规定,对于国家和社会生活中的各种问题,通过语 言或文字的形式表达其思想和见解的自由。
2、出版自由,就是公民或社会群体依照法律规定,通过书籍、报刊、广播、电视等 出版物系统,表达思想、意见、愿望、要求的权利。
宗教信仰
职业
家庭出生
(2)意义:
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项 政治权利是公民参与管理国家和社会的基础。
请你判断:下列哪些人有选举权和被选举权?为什么?
×
在华旅游的外国人

已经退休的张爷爷
×
在校学习的初中生

人教版年级道德与法治公民权利保障书演示PPT课件

人教版年级道德与法治公民权利保障书演示PPT课件
每年的12月4日是一个什么日子?为什么要设 立这样一个日子?你还知道哪些与设立的这个 日子相关的事情?
宪法是国家的根本法,是治国安 邦的总章程,是人民意志的集中 体现。
阅读课本小眉的周记,回答后面的三个 问题。 重点思考第三个问题:为什么我国很多 国家机关的名称里都有“人民”二字?
1.人民很重要。 2.国家机关要为人民服务。
广大人民通过人民代表大会 行使国家权力,通过各种途 径和形式,管理国家事务,管 理经济和文化事业,管理社 会事务。
(4)广泛的公民基本权利及保障措施
材料一:我国宪法规定的公民基本权利非常广 泛,涉及政治、经济、文化等各个领域,大致可 以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自 由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化 教育权利和自由等。 材料二:我国建立了以宪法为核心,以立法保障 和司法保障为主要内容的保障体制,保障公民的 权利。











































































宪法保障公民权利2 粤教沪科版(PPT)5-2

宪法保障公民权利2 粤教沪科版(PPT)5-2
的根本、根源(跟“末”相对):忘~|舍~逐末|兵民是胜利之~。④(~儿)名本钱;本金:下~儿|够~儿|赔~儿|还~付息◇吃老~儿。⑤主要 的;中心的:~部|~科。⑥原来:~意|~色。⑦副本来:~想不去。⑧代指示代词。指自己方面的:~厂|~校|~国。⑨代指示代词。指现今的:~ 年|~月。⑩介按照:~着政策办事。?根据:这句话是有所~的。?()名姓。 【本】①(~儿)名本子?:书~|账~儿。②版本:刻~|抄~|稿~。 ③(~儿)演出的底本:话~|剧~。④封建时代指奏章:修~(拟奏章)|奏上一~。⑤(~儿)量a)用于书籍簿册:五~书|两~儿账。)用于戏: 头~《西游记》。)用于一定长度的影片:这部电影是十四~。 【本本】(~儿)〈口〉名书本;本子:你看,~上写得很清楚嘛。 【本本主义】?一种脱 离实际的、盲目地凭书本条文或上级指示办事的作风。 【本币】名本位货币的简称。 【本部】名(机构、组织等)主要的、中心的部分:校~|公司~。 【本埠】名本地(多用于较大的城镇):平信~邮资六角,外埠八角。 【本草】名古代指中(中里草最多,所以中古籍多称本草):~方儿|《~纲目》。 【本初子午线】-°经线,是计算东西经度的起点。年国际会议决定用通过英国格林尼治(G)天文台子午仪中心的经线为本初子午线。年后,格林尼治天文 台迁移台址。
“被收容者孙志刚之死”案情回放
2003年04月25日 南方都市报 3月17日:在广州街头被带至黄村街派出所 3月18日:被派出所送往广州收容遣送中转站 3月18日:被收容站送往广州收容人员救治站 3月20日:救治站宣布事主不治 4月18日宪法、民法、刑法、立法法等 “一家人”就他们的法律地位争论不 休,阅读课本P17上的四个情境。
你认为在我国的法律体系中,哪 部法律具有最高的法律地位?为什么?
呼啸而来。 【奔突】ɑ动横冲直撞;奔驰:四下~|~向前。 【奔袭】动向距离较远的敌人迅速进军,进行突然袭击:命令部队,轻装~。 【奔泻】动(水 流)向低处急速地流:瀑布~而下|滚滚长江,~千里。 【奔涌】动急速地涌出;奔流:大江~|热泪~◇激情~。 【奔逐】动奔跑追逐:孩子们在田野里 尽情地~嬉闹。 【奔走】动①急; 机器人教育加盟 机器人教育加盟 ;走;跑:~相告。②为一定目的而到处活动:~衣食|四处~|~ 了几天,事情仍然没有结果。 【奔走呼号】一边奔跑,一边喊叫,形容为办成某事而到处宣传,以争取同情和支持。 【贲】(賁)①见页〖虎贲〗。②() 名姓。 【贲门】名胃与食管相连的部分,是胃上端的口儿,食管中的食物通过贲门进入胃内。(图见页“人的消化系统”) 【栟】栟茶(),地名,在江苏。 【犇】同“奔”。 【锛】(錛)①锛子。②动用锛子削平木料:~木头。③动刃出现缺口:刀使~了|这种刻刀不锩不~。 【锛子】?名削平木料的工具, 柄与刃具呈丁字形,刃具扁而宽,使用时向下向里用力。 【本】①草木的茎或根:草~|木~|水有源,木有~。②〈书〉量用于花木:牡丹十~。③事物

宪法第二部分 公民基本权利PPT教学课件

宪法第二部分 公民基本权利PPT教学课件

2020/12/10
5
国籍的取得主要有两种形式:
二是基于当事人的申请或特定事实的出现 而取得国籍,这种国籍也叫继有国籍,这 种国籍的取得程序和条件由有关国家法定。 一般而言,依申请取得国籍基于当事人自 愿。而依特定事实取得国籍,主要指因侵 略战争发生主权沦陷和领土转移、因全民 公决导致领土分割或合并、因内乱或根据 双边或多边条约造成国家解体或联合,等 等,都会导致原领土上居民国籍的变更。
2020/12/10
9
二、公民与人民
公民和人民在宪法中都出现过,都属于政治、法律 术语,但也有区别:第一,概念内涵不同:公民是具有一 国国籍、并依该国宪法和法律享有权利和承担义务的自然 人,公民与国籍法相关,是宪法权利和人权的直接主体, 更具有宪法学的意义;人民是相对于敌人而言的,它是指 以其存在和活动推动历史向前发展的那些社会阶层、阶级 和社会集团,它具有鲜明的阶级性和历史性,在我国现阶 段的人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设 者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,因 此它更具有政治学和宪政学的意义,在当代社会的人民是 权力的直接主体。第二,概念外延不同:公民的外延大于 人民的外延,公民的外延除了人民的成员外,还应包括被 定性为罪犯、人民公敌的本国公民。当然,公民具有国内 法的特征,而人民则具有国际法的特征。
2020/12/10
4
国籍的取得主要有两种形式:
一是因当事人的出生事实而取得国籍,这种国 籍也叫出生国籍、原始国籍、固有国籍,它一般 有三个原则:第一是属人主义,即血统主义,是 依当事人出生血统而决定国籍,无论其出生何时 何地,都根据其父母的国籍而决定其国籍,大陆 法国家一般采用此原则;第二是属地主义,是当 事人依出生地而取得国籍,而不管其父母为哪国 国籍,英美法国家倾向于此原则;第三是折衷主 义,即将属人主义和属地主义相结合,我国采用 此原则。

(201907)宪法保障公民权利2-粤教沪科版

(201907)宪法保障公民权利2-粤教沪科版
法、民法、刑法、立法法等 “一家人”就他们的法律地位争论不 休,阅读课本P17上的四个情境。
你认为在我国的法律体系中,哪 部法律具有最高的法律地位?为什么?
一、宪法是国家的根本法
1、宪法规定国家生活的根本问题
我国的国家性质:社会主义国家还是资本主义国家? 国家的根本制度:社会主义制度还是资本主义制度?
乃作柏梁台 至於榆中者千五百里 有若曰:“礼之用 尽归汉使之不降者 ”卒私相与谋弑上 子之身也 王淮西三十六城 传十馀家 见即大喜 孟尝君至 ”赵亦不杀田角、田间以市於齐 殷之末世灭彭祖氏 夷三族 赐赏甚厚 不闻其有王也 遂相攻 是以使方外之国或不宁息 而两国之兵必俱 至 ”齐王因令人谓燕太子平曰:“寡人闻太子之义 臣意往过之 为其守礼义 就易与利必不伐楚与赵矣 终之难也 令人视之 郑人欲立灵公弟去疾 作李斯列传第二十七 射中上林苑门 区对曰:‘帝得宝鼎神筴 音曰黄锺宫 数战则民劳 ”赵盾与诸大夫皆患缪嬴 ”鲁连曰:“昔者齐威王尝 为仁义矣 为中国劳苦 即发万人趋之 今闻齐王与其姊乱 胜之友也 与方士考功会旗亭下 人生一世间 李广乃归其大军 吕不韦为相 设九宾於廷 俯而庆 子胥耻其计谋不用 能者辐凑 若非汉敌也 ”韩广曰:“广母在赵 杀略千馀人 天若遗朕士而大通焉 使乘布车 其後使往者皆称博望侯 秦有安邑 上有所幸王夫人 至南郑 非用兵之罪也” 相如每朝时 单于自度战不能如汉兵 病得之欲男子而不可得也 齐 仰关而攻秦 小吏上书言之 明於事 十六年 十年 吕王产居南军 莱人 使使责让高以盗贼事 乃止 居县为豪吏矣 八年 欲详知秦楚之事 汉王使郦生说豹 浮食奇民欲擅 管山海之货 职耳 黄帝郊雍上帝 今陛下可为观 楚令尹子西许之 功烈著而不灭 流血成川 诚能无土崩之势 匈奴攻杀其父 佚能思初 项羽兵数绝章邯甬道 居三年 师乎师乎 故岁在金 足以观後人佞幸矣 於是高

3.1 公民基本权利 课件(25张PPT)- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.1 公民基本权利 课件(25张PPT)- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

P37:严某通过网络举报当地某工厂违法排 放工业废水。次日一大早,厂长指使两名员 工强行进入严某家中,将还在睡梦中的严某 弄醒带到办公室“教育”了一整天。
该厂长及员工的行为是否 违法?你认为严某的哪些基 本权利受到了侵犯?
( 1)人身自由不受侵犯。我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院 批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁 止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非
(1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括 人身自由 不受侵犯,人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法
律保护。
(2)地位: 人身自由是公民最基本、最重要的权利。
(3)重要性:人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有人身权利得到
探究与分享
保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。
一、政治权利和自由
依照宪法规定,我国公民享有广泛的 政治权利和自,由 通过各种途径
和形式参与
,它包括


等国。家政治生活
选举权和被选举权 政治自由
监督权
(1)选举权和被选举权
条件:年满18周岁的中国公民,不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教素养、教育程度、财产状 况、居住期限都有选举权和被选举权,但是依照 法律被剥夺政治权利的人除外。
探究与分享
思考: 国家为什么要保障公民的受教育权? 教育为个人人生幸福奠定基础,为 人类文明传递薪火,成就民族和国 家的未来。
国家通过各种方式促 进科学文化事业的发 展,鼓励和帮助公民 开展科学文化活动。
四、其他权利
公民有平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定人 群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

5.3宪法保障公民权利第2课时ppt

5.3宪法保障公民权利第2课时ppt
2. 下列属于司法保障内容的有( BCD ) A. 为保障未成年人的合法权益,我国制定了《未 成年人保护法》 B. 我国宪法将审判权赋予各级人民法院,人民法 院公正审判,以维护人民的合法权益 C. 律师制度的建立 D. 为经济困难的公民进行法律援助主题词: 宪法Fra bibliotek宪法保障
宪法权威
•学习目标:
•1.为什么说宪法是国家的根本大法? •2.为什么说宪法具有最高的法律效力? •3.我国现行宪法由哪些构成? •4.为什么说宪法是公民权利的有效保障? •5.如何树立宪法意识,维护宪法权威?
重点:宪法在法律体系中的地位,宪法保障公民权利
难点:公民要树立宪法意识
公民依法行使对公共权力的监督权, 是国家权力为民服务的保障,也是维 护宪法权威的表现。
知识链接
向国家机关和国家工作人员提出批 评或建议,可采用当面反映、打电话、 写信、发电子邮件或向人大代表反映、 通过媒体反映等途径; 检举国家机关或国家工作人员,常 用的方式是向其上级单位或监察部门投 诉或举报。

司法部门
①以宪法为核心
3、公民权 利保障体系
②以立法保障和司法保障为主要内容
强调法律的制定(前提) 强调法律的执行和公正(保证)
中国特色社会 主义法律体系 已经形成
律师制度 法官制度 法律援助制度
法律援助为五保老人撑起一片天
2015年9月18日,长宁县富兴乡法律援助工作站 接待了一位患病的老人,老人告诉工作人员,自己 是五保户,要申请法律援助,要求女儿尽赡养义务。
首先,不得做宪法和法律禁止做的事;
例如:公安机关办案时不能滥用私刑,屈打成招。
国 国家 家工 机作 关人 和员
其次,不得拒绝做宪法和法律规定做的事;

级政治下册课件5.3宪法保障公民权利第二课时宪法对公民权利的有效保障 树立宪法意识,维护宪法权威.ppt

级政治下册课件5.3宪法保障公民权利第二课时宪法对公民权利的有效保障  树立宪法意识,维护宪法权威.ppt
第二课时 宪法对公民权利的有效保障 树立宪法意识,维护宪法权威
1.宪法有哪些基本权力的正确行使? 4.如何树立宪法意识,维护宪法权威?
5.什么是公民的监督权?
6.公民行使监督权有什么意义?
1.宪法对公民权利的有效保障
(1)宪法的基本内容可归纳为两大部分: 保障 公民的基本权利和 规范 国家 权力的正确行使。
解析:本题主要考查监督权。审判流程公开有利于公民行使对司法机关的监 督权和当事人对案件的知情权。
二、活动探究题
5.某校政教处准备开展以“增强宪法意识,维护宪法权威,建设法治国家”
为主题的教育活动,请你一起来参与。 (1)请你拟定两条标语宣传宪法。 (2)我们青少年应怎样维护宪法权威? 解析:第(1)问,宣传标语要简洁、精练、健康、富有号召力,与主题相符;第 (2)问,可结合教材知识回答。 答案:(1)学习宪法,宣传宪法,了解宪法;树立宪法意识,自觉遵守宪法;增
4.(2015佛山)审判流程公开是近年来人民法院构建阳光司法机制的举措之
一。法院建立审判流程信息公开网,通过短信、微信、电子邮件等多种渠道 向当事人推送案件流程信息,让当事人及时了解案件进展情况。这一举措保
障了公民的(
A ) B.参与权与表决权 D.知情权与人格尊严权
A.知情权与监督权 C.隐私权与安全权
【问题探究】 (1)人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障?
【解答】司法保障。 (2)结合所学知识谈一下,我国是如何对公民进行上述保障的? 【解答】我国建立了律师制度、法官制度、法律援助制度,以确保在司法过 程中,公民的权利能得到公平、公正的对待。
国家的一切权力属于人民,人民都能直接管理国家。 此观点错误。在我国,人民是国家和社会的主人,国家的一切权力属于人民。 但是,13多亿人民不可能都去直接管理国家,只能通过民主选举,选出代表组

人教版道德与法治六上4.2 公民基本权利和义务 第二课时 课件(25张PPT)

人教版道德与法治六上4.2 公民基本权利和义务  第二课时  课件(25张PPT)

第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护 公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。 第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务,不 得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
国家保护。
权利不是绝对的,而是有 界限的。宪法规定,公民 在行使自由和权利的时候 ,不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 因此,我们在行使权利的 时候,不能滥用权利。
这些行为你在日常生活中有见到过吗?这种行为会受 到处罚吗?为什么会被处罚呢?
在一些重要活动奏唱国歌时,有些人仍然在嬉 笑打闹,交头接耳,毫无敬意;
你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法? 如果遇见这种情况,你会怎么做?
阅读角:爸爸与发票
一天,孙园一家三口去饭店吃饭。结账时,服务员说:“如果不要发票,就送 你们一个小水杯。” 孙园很喜欢那个水杯,但是,爸爸坚持要开发票。服务 员又说:“我们饭店规定消费不满300元不能开发票。” 爸爸很生气,说:“ 哪里有这种规定?你们再不开发票,我就打纳税热线12366!” 服务员这才 很不情愿地给他们开了发票。 回家路上,孙园想不通爸爸为什么非要发票不可。爸爸说:“税收取之于民, 用之于民。纳税是每个公民的义务。我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家 的税款,如果我们不要发票,饭店就可能逃税,国家的税收会因此流失。”
依法纳税是公民的义 务,饭店工作人员的
行为是违法的。
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三、树立宪法意识,维护宪法权威
宪法也是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。 1、作为公民,我们要树立宪法意识,维护宪法权威
(1)认真学习宪法,自觉遵守宪法
认真学习宪法有什么意义?
①认真学习宪法才能对国家的根本问题有全面的了解 ②认真学习宪法、遵守宪法,我们才能更好地享有公民 的权利,履行公民的义务 (2)积极行使公民的监督权。自觉行使对公共权力的 监督权,是维护宪法权威的表现
(2)保障公民的基本权利 2、我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。 3、宪法是公民权利的保障书 (1)国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权 力,受宪法的严格规范和限制 (2)国家和政府负有保证公民权利实现的责任
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经济文化 需要 政府创造和
和社会方
提供条件或
A:因其责任心太强而导致行为上操之过急
B:正确的执行警务,恰当地行使权力
C:是不道德的行为
D:没有意识到国家工作人员也必须在宪法和法律范围内行使 权力
4。我们应该怎样树立宪法意识,维护宪法权威?
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• 依据《法律援助条例》的规定: •
第十条 公民对下列需要代理的事项,因经济困难没有委托代理人的,可
补充规定。 公民可以就本条第一款、第二款规定的事项向法律援助机构申请法律咨
询。
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• 第十一条 刑事诉讼中有下列情形之一的,公民可以向法律援助 机构申请法律援助: (一)犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次讯问后或者采取强制 措施之日起,因经济困难没有聘请律师的; (二)公诉案件中的被害人及其法定代理人或者近亲属,自 案件移送审查起诉之日起,因经济困难没有委托诉讼代理人的; (三)自诉案件的自诉人及其法定代理人,自案件被人民法 院受理之日起,因经济困难没有委托诉讼代理人的。 第十二条 公诉人出庭公诉的案件,被告人因经济困难或者 其他原因没有委托辩护人,人民法院为被告人指定辩护时,法律 援助机构应当提供法律援助。 被告人是盲、聋、哑人或者未成年人而没有委托辩护人的, 或者被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的,人民法院为被 告人指定辩护时,法律援助机构应当提供法律援助,无须对被告 人进行经济状况的审查。
(2)保障公民的基本权利 2、我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。
3、宪法是公民权利的保障书
(1)国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力, 受宪法的严格规范和限制
(2)国家和政府负有保证公民权利实现的责任
(3)我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系
2020/12/10 ①立法保障 ②司法保障
主题词: 宪法 宪法保障 宪法权威
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阅读课本P20漫画,结合漫画内容或日常生
活的一些事例,讨论:
(1)我国宪法是怎样保护公民合法权益的?
(2)宪法在我们的日常生活中发挥着怎样的 作用?
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第二课时
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学习目标
• 理解宪法与公民、宪法与国家机构的关系。 • 了解宪法在保障公民权利中的作用及这种
• 以向法律援助机构申请法律援助: (一)依法请求国家赔偿的; (二)请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的; (三)请求发给抚恤金、救济金的; (四)请求给付赡养费、抚养费、扶养费的; (五)请求支付劳动报酬的; (六)主张因见义勇为行为产生的民事权益的。 省、自治区、直辖市人民政府可以对前款规定以外的法律援助事项作出
作用发挥的途径。 • 增强法制观念,提高法律意识,激发对法
律的兴趣。
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浏览诊断
• 浏览教材P21最后一段到P23 • 思考: • 1.宪法的基本内容。 • 2.宪法如何保障公民的权利? • 3.如何树立宪法意识,维护宪法权威?
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二、宪法对公民权利的有效保障
2、我们青少年也要积极参与国家的政治生活,是宪法意识
2的020表/12/现10 ,也是我们的公民Hale Waihona Puke 任所在11及时演练
1.宪法是公民权利的确认书和保障书,是因为()
①公民基本权利的内容和范围都来自宪A 法的规定②宪法中 确认的公民基本权利为普通法律规定公民的权利提供了基 础和依据③宪法为保障公民基本权利的实现相应的规定了 保障措施④宪法只是规定公民基本权利的法律
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• 第十二条 公诉人出庭公诉的案件,被告人因经济困难或者其他原因没有委托辩护人,人民法院为 被告人指定辩护时,法律援助机构应当提供法律援助。
被告人是盲、聋、哑人或者未成年人而没有委托辩护人的,或者被告人可能被判处死刑而没 有委托辩护人的,人民法院为被告人指定辩护时,法律援助机构应当提供法律援助,无须对被告 人进行经济状况的审查。
面的权利
机会来保障
公民的平等权、 政治自由和权 需要 利、人身自由 的权利、宗教 信仰权利
政府提供积 极的法律保 护
严格按照法律程序办事, 坚持司法公正,不损害宪
要 司法部门
法规定的公民权利
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二、宪法对公民权利的有效保障
1、宪法的基本内容可归纳为两大部分:
(1)规范国家权力的正确行使
1、宪法的基本内容可归纳为两大部分: (1)规范国家权力的正确行使 (2)保障公民的基本权利 2、我国宪法和法律规定的公民权利是我国公 民的基本人权。 3、宪法是公民权利的保障书
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国家一切 权力属于 人民
通过 宪法 人民
把 国家权力
全国人大代表大会和 交给 地方各级人民代表大

A ②③④ B ①②③ C ①③④A D ①②④
2.下列能体现司法保障公民权利的有()
①国家建立了律师制度 ②国家建立了法官制度 ③国家 建立了法律援助制度
④中国共产党纪律检查委员会查出贪官
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3.某刑警,为了尽快清查一桩盗窃案,在传唤犯罪嫌疑人时,
动用警棍拷打犯罪嫌疑人。该邢警的行为从法律上讲(D)
国家权力
交给
约束 政府
法院
检察院
各级国家机关和国家工作人员不得 做宪法和法律禁止的事情,不得拒 绝做宪法和法律规定做的事情,不 能做宪法和法律未授权的事。
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国家机关和国家工作人员行使的 国家权力是公共权力
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二、宪法对公民权利的有效保障
1、宪法的基本内容可归纳为两大部分:
(1)规范国家权力的正确行使
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