宝宝气质类型与养育对策
简述气质类型及教育方式
简述气质类型及教育方式气质是指一个人的性格特点和个性特征，它与个体的遗传基因有关，也与环境和教育有密切的关系。
不同的气质类型需要不同的教育方式来引导和培养。
本文将简述常见的气质类型及相应的教育方式。
一、胆汁质气质胆汁质气质的人性格活泼、外向，富有自信和竞争性。
他们通常具有较强的决策能力和领导才能，但也容易情绪激动和冲动。
针对胆汁质气质的孩子，家长和教育者应该注重培养他们的竞争意识和领导能力，同时引导他们控制情绪，学会合理决策。
激发他们参与团队合作和社交活动，培养他们的合作精神和社交能力。
二、粘液质气质粘液质气质的人性格温和、稳定，善于倾听和沟通。
他们通常具有较强的耐心和细心，但也容易过于敏感和优柔寡断。
针对粘液质气质的孩子，家长和教育者应该注重培养他们的沟通能力和表达能力，同时引导他们主动表达自己的观点和想法。
鼓励他们参与团队活动和辩论，培养他们的决策能力和自信心。
三、抑郁质气质抑郁质气质的人性格内向、敏感，思维深沉且善于观察。
他们通常具有较强的创造力和想象力，但也容易情绪低落和自卑。
针对抑郁质气质的孩子，家长和教育者应该注重培养他们的创造力和自我表达能力，同时关注他们的情绪状态，引导他们积极面对生活。
鼓励他们参与艺术和文学创作，培养他们的审美能力和情感表达能力。
四、多血质气质多血质气质的人性格活泼、开朗，善于交际和表达。
他们通常具有较强的社交能力和创意能力，但也容易冲动和分散注意力。
针对多血质气质的孩子，家长和教育者应该注重培养他们的专注力和自律能力，同时引导他们合理安排时间和目标。
鼓励他们参与团队活动和实践项目，培养他们的领导能力和创新意识。
五、教育方式针对不同的气质类型，家长和教育者应采取不同的教育方式来引导孩子的成长和发展。
首先，要了解孩子的气质类型，并根据其特点进行有针对性的教育。
其次，要注重培养孩子的自信心和自我管理能力，鼓励他们积极参与各种活动，并给予适当的奖励和鼓励。
此外，要注重培养孩子的合作精神和社交能力，鼓励他们与他人合作、交流和分享。
幼儿气质的类型及其教养方式
幼儿气质的类型及其教养方式幼儿气质是指幼儿在行为、情绪、思维等方面所体现出的个性特征。
不同类型的幼儿气质对于幼儿的成长和发展有着不同的影响，因此了解幼儿气质类型及其教养方式对于幼儿家庭和教育工作者来说非常重要。
一、活泼型活泼型幼儿天生好动，喜欢尝试新事物。
他们的好奇心强，自信心高。
同时，他们的情感容易波动，易受干扰，需要家长和教育工作者的耐心引导。
教养方式：鼓励幼儿多尝试新事物、探索未知领域，提高他们的自信心；引导幼儿学会控制自己的情绪，培养耐心和定力。
二、安静型安静型幼儿天生比较内向，不太喜欢表达自己的情感和想法。
他们比较敏感，对待事情较为谨慎，有时可能显得胆怯。
教养方式：适当鼓励幼儿表达自己的情感和想法，帮助他们适应社交环境，扩大交际圈；培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们尝试新事物。
三、敏感型敏感型幼儿情感细腻，善于观察，对周围的环境和人有着敏锐的感知能力。
他们容易感到焦虑和不安，需要家长和教育工作者的关注和安抚。
教养方式：提供安全稳定的环境，给予幼儿情感上的支持和安抚；鼓励幼儿多与他人交流，增加社交经验，培养幼儿的自信心。
四、活力型活力型幼儿天生有着很强的行动力和创造力，喜欢运动和体验新事物。
他们有时可能显得冲动和不够考虑周到，需要家长和教育工作者的引导和指导。
教养方式：鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，提供有益的体验和探索机会，同时要适当引导和规范幼儿的行为，培养他们的责任感和自控能力。
五、易激动型易激动型幼儿天生情感强烈，容易激动和冲动，需要家长和教育工作者的耐心引导和掌握情绪的方法。
教养方式：给予幼儿正向的情感支持和肯定，帮助幼儿学会控制自己的情绪，提高自我调节能力；适时引导幼儿发泄情绪，避免情绪积压导致消极情绪的产生。
了解不同类型的幼儿气质及其教养方式，家长和教育工作者可以更好地引导幼儿成长和发展，为其未来的成长奠定良好的基础。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子气质类型及教育方式总结每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的气质类型。
了解孩子的气质类型，并采取相应合适的教育方式，对于孩子的成长和发展至关重要。
孩子的气质类型大致可以分为以下几种：一、容易型孩子容易型孩子通常具有积极的情绪，生活规律，适应新环境较快。
他们的饮食、睡眠等生理活动都比较有规律，情绪稳定，容易接受新的事物和人。
对于容易型孩子的教育，家长可以给予适当的引导和鼓励，帮助他们保持良好的习惯和积极的心态。
因为他们适应能力较强，可以多提供一些新的学习和体验机会，激发他们的潜力。
二、困难型孩子困难型孩子往往情绪不稳定，容易哭闹、烦躁，生活规律较难建立，适应新环境较慢。
面对这样的孩子，家长需要更多的耐心和理解。
首先，要为孩子创造一个相对稳定、有规律的生活环境，让他们逐渐适应并建立安全感。
在孩子哭闹时，不要急于指责或惩罚，而是先安抚他们的情绪，等孩子平静下来后，再耐心地沟通和引导。
同时，家长也要调整自己的期望，不要对孩子要求过高过快，给他们足够的时间来适应和成长。
三、迟缓型孩子迟缓型孩子的特点是活动水平低，情绪比较消极，对新事物和新环境的适应较慢，但在多次接触后，也能逐渐适应。
教育迟缓型孩子时，家长要给予更多的支持和鼓励。
不要强迫他们立即接受新事物，可以采用循序渐进的方式，让孩子慢慢熟悉和适应。
在孩子取得进步时，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心。
四、混合型孩子还有一些孩子可能兼具以上几种气质类型的特点，属于混合型。
对于混合型孩子，家长需要更加细致地观察和了解他们的行为表现，根据不同的情况采取灵活多样的教育方式。
除了了解孩子的气质类型，家长在教育孩子的过程中，还需要注意以下几点：1、尊重孩子的个性每个孩子都有自己独特的气质和个性，家长要尊重他们的差异，不要将自己的期望强加给孩子。
2、建立良好的亲子关系亲子关系是教育的基础，家长要多与孩子沟通、互动，让孩子感受到关爱和支持。
3、以身作则孩子更多地是通过观察家长的行为来学习，所以家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
宝宝的气质决定教养方式
宝宝的气质决定教养方式宝宝的气质决定教养方式每个父母都明白，宝宝的教养并非千篇一律；根据不同宝宝的气质特点，并提出有针对性的教养方式。
以下是小编帮大家整理的宝宝的气质决定教养方式，欢迎大家分享。
宝宝气质：动如脱兔vs静如处子如果你发现自己的宝宝看到玩具总是懒洋洋的，或是给予新奇玩具的逗弄也难以引发他们获取或操弄的动作，这样的宝宝可能就是属于活动量比较低的类型；相反地，整天到处探索、似乎一刻都静不下来，就是活动量偏高的宝宝了。
“动如脱兔”气质的宝宝如何教养活动量比较高的宝宝，给人感觉充满朝气、具有探索性、体力好。
面对这样的宝宝，父母先不要认为宝宝为什么总是管不住，甚至觉得他们是多动儿。
教养这类孩子，爸爸妈妈可以安排一段适当的时间陪宝宝做些静态活动(涂鸦、组合积木、串珠珠或是说故事)，除了带着宝宝一起做，父母本身也应该培养出适当静态休闲活动的习惯，自然而然就能吸引的宝宝的模仿和兴趣；最重要的是，尝试包容他们一些习惯性的小动作(没事就看他喜欢摸头发或玩小手)，在可以忍受的范围内，允许且包容他们去做。
“静如处子”气质的宝宝如何教养活动量比较低的宝宝，可能会给人懒洋洋的感觉，体能表现方面通常也比较差，但对于静态活动却很喜爱，做事细心，安静、乖巧又好带养，但相对地，做起事来就会比较缓慢。
萧媺妮老师建议，家长可以陪着宝宝做一些动态活动，因为活动量比较低的宝宝，很有可能是刚开始做不好，影响自信心之后，他们就更不愿意做，因此，和宝宝一起参与，会让他们觉得好玩，进而引发兴趣和自信心。
宝宝气质：按图索骥vs捉摸不定规律性指的是宝宝的生理机能，饮食、生活作息是否有规律。
如果你发现宝宝的睡觉时间长短不一、每餐喝奶量也不一定时，那么，他就是规律性比较低的宝宝；反之则为规律性比较高的宝宝。
“按图索骥”气质的宝宝如何教养规律性比较高的宝宝，照顾者就会很轻松。
不过，如果生活中需要有一点改变，也许是更换照顾者，或是妈妈临时加班不能准时回家陪伴，而造成原本生活的规律改变，这类宝宝会很难接受；面对这类宝宝，父母应该在生活产生变化之前先告知他们，让他们有心理准备，有时间调适自己的心理状态。
四种气质类型的教育方法
四种气质类型的教育方法一、引言每个人都有自己独特的气质，不同的气质类型需要不同的教育方法。
了解孩子的气质类型，可以更好地进行教育和培养。
本文将介绍四种常见的气质类型及其相应的教育方法。
二、胆汁质胆汁质是一种外向、活泼、自信、冒险、竞争性强的气质类型。
这种气质的孩子喜欢冒险和尝试新事物，喜欢竞争，善于表达自己，并且具有很强的自信心。
1. 培养孩子的领导能力胆汁质孩子天生就有领导能力，家长可以通过组织小游戏和活动来培养他们的领导才能。
例如，在家里组织小型运动会，让孩子担任队长或裁判员等角色，让他们学会如何管理和领导团队。
2. 鼓励孩子尝试新事物胆汁质孩子非常喜欢尝试新事物，家长可以鼓励他们参加各种社交活动和体育比赛等，在这个过程中，孩子可以学习新知识和技能，同时也可以锻炼自己的竞争能力。
3. 帮助孩子控制情绪胆汁质孩子情绪波动较大，容易冲动和急躁。
家长可以通过引导他们学会自我控制和情绪调节的方法，例如让他们在生气时先数十秒钟再做决定或采取一些放松的方法来缓解紧张情绪。
三、粘液质粘液质是一种内向、温和、敏感、富有同情心的气质类型。
这种气质的孩子喜欢与人交流，关注别人的感受，并且擅长与人建立亲密关系。
1. 给予孩子安全感粘液质孩子比较敏感，需要给他们一个安全稳定的环境。
家长可以尽可能地提供安全、舒适和稳定的家庭环境，让孩子在这个环境中感到放松和愉悦。
2. 鼓励孩子表达自己粘液质孩子不太善于表达自己的想法和感受。
家长可以鼓励他们表达自己的想法和感受，例如在晚餐时询问孩子当天发生了什么事情，并且认真倾听他们的回答。
3. 帮助孩子建立自信心粘液质孩子比较内向，容易缺乏自信心。
家长可以通过给予他们肯定和支持来帮助他们建立自信心，例如在孩子做出好成绩或者完成一项任务时及时给予表扬和鼓励。
四、抑郁质抑郁质是一种内向、敏感、沉静、谨慎的气质类型。
这种气质的孩子喜欢思考问题，具有很强的分析能力和判断力。
1. 给予孩子足够的空间抑郁质孩子比较内向，需要有足够的空间来思考问题。
幼儿气质类型及特点及措施
幼儿气质类型及特点及措施幼儿气质类型及特点及措施幼儿时期是一个关键的发展时期，这个时期的经验和环境都对儿童的成长有重要的影响。
每个幼儿都有自己独特的气质和特点，这对于相应的教育和照顾方式都有一定的影响。
本文将介绍幼儿气质类型及特点并提出相应的措施。
1. 活跃型活跃型幼儿表现出来的兴奋与好动，使得他们很难保持静态的姿态。
这些儿童通常具有较高的动力和兴趣，他们乐于参加各种体育活动，如跳跃、奔跑、攀爬等等。
他们具有高度的探索欲望和好奇心，在未知的事物中寻找新的刺激，通常会有粗放型玩耍，并对环境进行实验。
措施：由于他们的活力非常旺盛，可以通过运动、跳舞、唱歌等方式去积极引导他们释放自己的能量。
他们需要自由体验欲道、尝试新事物，可以给予他们足够的空间和平台，去满足他们强烈的好奇心。
他们的易冲动性较高，应该多进行理性引导，使他们逐渐学会自我控制。
2. 内向型这类幼儿通常表现为孤独感和退缩，不太容易与人接触，多数情况下留给陌生人一种慎重和敏感的印象。
他们的情绪相对较为稳定，处事比较小心谨慎，不轻易表达自己的内心情感。
措施：针对这一型幼儿，不应该强制要求他们交际，因为这样会让他们感到心理压力。
可以通过提供多种社交的活动，如游戏、合唱、合作、分享等方式去慢慢引导他们向外发展，让他们学会逐渐放松自己。
在教师与幼儿的互动过程中，应该发现他的优点并加以鼓励。
3. 情绪型这种类型的幼儿情感和心境的波动较为剧烈和明显。
在面对旁人、变化和新事物时，他们一般会感到紧张和惊恐，常常有焦虑和羞怯的情感体验。
措施：为了帮助情绪型幼儿掌控自己的控制情绪的表达，教育人员应该去培养他们的情绪管理技能，以便让他们逐渐摆脱情绪波动的困扰，并在困难的时候去寻求帮助。
提高幼儿的自我认知和自我控制力，通过适当的语言、动作和情绪调控，帮助他们逐步掌握情绪管理方法，并培养积极的情感。
4. 敏感型这类幼儿对噪音、气味和触觉的刺激非常敏感，无法承受过分的刺激和干扰。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子的四种气质类型及父母养育重点什么是孩子的天生气质？林文采博士在《心理营养》书中这样写：天生气质，是指孩子在出生时就带有的性格倾向。
早一点了解孩子的性格倾向，父母和他的相处就会更轻松，养育也更有策略。
天生气质分四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。
四大类型孩子的优缺点1. 乐天型孩子：最在乎关系，拥有人际交往的优势。
他的性格特点：积极乐观，人际高手，渴望肯定。
优点：喜欢与人交流，爱好广泛，做什么习惯从乐观的角度看事情，先注意自己拥有什么，而不是缺什么。
喜欢跟自己身体的感觉去做事，想到就去做。
内在感觉的推动力强。
喜欢父母的肯定，赞美、认同。
缺点：因为多数凭感受做事，那遇到不开心的事就容易浮躁，凭感觉而容易失去约束力。
得不到父母的肯定，会心里想得不到关注而向外求。
遇到不开心做不好的事就易懊悔。
针对乐天型孩子的优缺点，养育重点：孩子在乎关系，在乎你，就在乎你的感受。
比如我家两个孩子平时我们在一起挺高兴的，你和她讲什么都行，可有时候，芝麻大点事，怎么说都不行，甚至对你发火，我们会说，这孩子怎么不听话了。
学习后我明白这时我不该先给孩子下结论，而是思考我们的关系可否出问题。
特别是青春期的孩子，家里氛围不好，多数都是关系出了问题，那遇到问题没有办法处理，就要先处理关系。
再有与孩子交流，我们交流用语要带有温情，如一起和孩子回家看老人，我们可以说：看到爷爷奶奶，他们心里会感觉很温暖。
妈妈在乎你，非常爱你，我相信你一定可以⋯⋯而不是说：你长大了要孝顺，要回老家看看爷爷奶奶。
你放心吧，妈妈最再乎你⋯⋯孩子没有自制力，我们可以用正面管教的花时间训练、鼓励和肯定孩子，做计划等，引导孩子按计划有条理做事，并分担责任，体会在家的价值感和归属感。
2. 忧郁型孩子：感受细腻深刻，天生完美主义者！性格特点：敏感细腻、深刻专注、完美主义。
优点：看到、听到、感受到和想到的都比其他类型孩子多。
做事专注。
对自己的要求也高，自省能力强。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子气质类型及教育方式总结每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的气质类型。
了解孩子的气质类型，并采取相应合适的教育方式，对于孩子的成长和发展至关重要。
气质类型主要可以分为以下几种：胆汁质的孩子，通常表现得热情直率、精力旺盛，但同时也容易冲动、脾气急躁。
面对胆汁质的孩子，家长和老师需要给予他们足够的活动空间和机会，让他们能够充分释放自己的能量。
例如，可以鼓励他们参加体育活动、竞赛等，满足他们对于刺激和挑战的需求。
但也要注重培养他们的耐心和自控力，当他们冲动行事或发脾气时，不要急于批评指责，而是等他们冷静下来后，耐心地与他们沟通，引导他们学会控制自己的情绪和行为。
多血质的孩子，活泼好动、善于交际、反应迅速，但注意力容易分散，兴趣多变。
对于这类孩子，要提供丰富多样的学习和活动环境，以满足他们对新鲜事物的好奇心。
可以让他们参加各种社团活动、小组讨论等，培养他们的团队合作能力和社交技巧。
同时，也要帮助他们建立明确的目标和计划，提高他们的专注力和持久性，例如通过设定小目标和奖励机制，鼓励他们在一件事情上保持较长时间的注意力。
黏液质的孩子，安静稳重、踏实肯干、自制力强，但反应相对较慢，不够灵活。
教育这类孩子时，要给予他们足够的时间去思考和行动，不要催促或强迫他们。
在学习上，可以采用逐步引导、循序渐进的方法，让他们能够充分理解和掌握知识。
同时，也要鼓励他们多参加一些需要灵活应变的活动，如角色扮演、即兴演讲等，提高他们的应变能力和思维活跃度。
抑郁质的孩子，通常敏感细腻、内心体验深刻、观察力强，但比较胆小、孤僻、缺乏自信。
对待这类孩子，要给予更多的关心和爱护，营造温暖、安全的环境，让他们感受到被接纳和支持。
在教育过程中，要多采用鼓励和肯定的方式，增强他们的自信心。
对于他们的进步和成就，及时给予表扬和奖励。
同时，也要引导他们积极参与集体活动，鼓励他们与他人交流和合作，逐渐克服胆小和孤僻的性格特点。
需要注意的是，孩子的气质类型并不是绝对的，很多孩子可能兼具多种气质特点。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子气质类型及教育方式总结在孩子的成长过程中，每个孩子都有独特的气质类型。
了解孩子的气质类型，并采取相应的教育方式，对于孩子的身心健康和全面发展至关重要。
本文将为您介绍常见的孩子气质类型以及对应的教育方式。
一、易养型孩子易养型孩子通常具有积极的情绪，适应性强，生活规律，容易接受新事物和新环境。
他们的情绪较为稳定，很少哭闹，容易安抚。
对于易养型孩子的教育，家长可以给予适当的引导和鼓励。
因为他们乐于接受新事物，所以可以提供丰富多样的学习和体验机会，培养他们的兴趣爱好。
同时，也要注意不过度保护，让他们有机会独立面对一些挑战，锻炼解决问题的能力。
在日常生活中，建立规律的作息时间有助于他们保持良好的状态。
家长可以与孩子一起制定计划，培养他们的自律性和责任感。
二、难养型孩子难养型孩子情绪反应强烈，容易烦躁、哭闹，对新环境和新事物适应较慢。
他们的生活规律不太稳定，可能经常出现睡眠、饮食等方面的问题。
教育难养型孩子需要更多的耐心和理解。
家长要尽量保持冷静，避免在孩子情绪激动时与其对抗。
当孩子哭闹时，先安抚他们的情绪，等平静下来后再进行沟通和教育。
对于新环境和新事物的适应，家长可以提前做好准备，逐步引导，给孩子足够的时间来适应。
同时，要建立稳定的生活秩序，让孩子知道每天的大致安排，增加他们的安全感。
三、启动缓慢型孩子启动缓慢型孩子对新事物和新环境表现出退缩和回避的态度，适应过程较慢，但一旦适应后，他们的表现通常较好。
他们的情绪相对稳定，但不太主动积极。
在教育这类孩子时，家长要有耐心，不要急于强迫他们接受新事物。
可以通过鼓励和引导，让他们逐渐克服内心的恐惧和不安。
比如，先让他们在一旁观察，然后慢慢参与其中。
给孩子足够的时间来准备和适应变化，不要过分催促。
当他们取得进步时，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心。
四、中间型孩子中间型孩子兼具以上几种类型的特点，表现相对平衡。
对于中间型孩子的教育，要根据他们在不同情况下的表现灵活调整教育方式。
宝宝气质类型及抚养策略
宝宝气质类型及抚养策略刚出生的婴儿就会表现出各自不同的特点，如有孩子动辙大哭且哭声响亮、持久难哄，有的则哭声低微、短暂易哄；有的婴儿吸奶专心致志，15分钟吸空一侧又转而去吸另一侧，有的婴儿吸奶时吸2分钟停1分钟，头东转转、西晃晃；在大小便、睡眠时间等方面也各有特点。
随着年龄的增长还会表现出更多的心理行为差异，如：有的孩子见生人不怕，笑脸盈盈，有的孩子则躲在妈妈的身后很久才肯叫人；有的孩子做事情时遇到困难就容易放弃，有的则契而不舍、坚持到底；有的孩子对声、光、冷、热很敏感，有的则不以为然；有的孩子规律性较强，有的较弱……等等，这些就是孩子的气质差异。
气质的差异使孩子的日常表现形形色色，就象一张色彩鲜艳的图画，你如果想了解孩子，就不能忽视孩子的气质特点。
现在，还是有很多妈妈常因为婴儿的“不正常”行为受到责备。
当婴儿哭得厉害，妈妈会被认为没很好地理解婴儿饥饿、排泄、孤独的信号，婴儿夜里不睡，也是因为妈妈白天让孩子睡得太多，每天拉2次大便的婴儿有一天突然排5次大便，也怪妈妈乳汁不好或夜晚着凉了，很多妈妈自己也常这样自责。
不可否认，妈妈的敏感性对婴儿的情绪和行为是重要的，但在很多情况下，这些是由于婴儿的气质差异决定的。
一、什么是气质？气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征。
新生儿自出生的瞬间即表现出不同的气质，而且具有相当的稳定性。
在美国著名的儿科专家、哈佛大学布拉泽尔顿教授的《婴儿与母亲》这本书里，曾生动地描绘了三个婴儿自出生至12个月所表现出的气质特征。
劳拉一出生就明显地不活跃，总是安静地躺在床上，极少啼哭，甚至护士为他滴眼药水、注射维生素K1，她也只是皱眉或睁大眼睛，不惊也不哭；她吃奶很快，爱睡不易醒，安静又敏感，她被认为是安静型的婴儿。
丹尼尔在母亲子宫内就显得活跃，她是“啼哭着挣扎出世的”。
出生后，丹尼尔喜欢大声啼哭，有时甚至嚎哭至面色发紫，常常手舞足蹈，大口吐奶，每日只睡12小时，他属于活泼型的婴儿；路易斯则介于安静型和活泼型之间，属于中间型婴儿。
幼儿的气质类型和养育对策研究
幼儿的气质类型和养育对策研究
幼儿的气质类型和养育对策研究，可以帮助家长更好地了解幼儿的性格特点和优劣势，从而制定合适的教育方法和养育对策。
根据儿童发展心理学的研究，常见的幼儿气质类型包括：1.活跃、开朗型
这类幼儿性格外向，好动，兴趣广泛，喜欢交往，性格特点容易接受新事物，但注意力不集中，容易冲动，需要家长引导与教育。
2.敏感、胆小型
这类幼儿自我意识强，情感敏感脆弱，需要安全稳定的环境，对新事物较为敏感，需要家长温和耐心的引导与支持。
3.自主、坚韧型
这类幼儿自我意识明显，性格坚强，善于主动探究，能自我解决问题，家长需要尊重其独立性，给予自主的机会，不过要求也较高，需要家长给予积极的肯定。
4.情绪不稳定型
这类幼儿情绪强烈、波动，易受外界因素影响，家长需要尊重其感受，了解其情绪需求，给予关爱、安抚。
针对不同性格类型的幼儿，家长可以采取以下对策：
1.不同性格幼儿在对待事情和人际交往上各不相同，所以需要针对性地认知和应对他们。
例如，对于脾气爆发的幼儿，
你可以尝试通过转移注意力，引导他们冷静下来，或者在不失原则的前提下，允许些微的发泄。
2.平时要多倾听，多问询，从中了解幼儿的内心情绪、成长需求和兴趣爱好。
在教育幼儿的同时，也要倾听他们的声音，以尊重、关爱和制定相应的合理指导方案。
3.为幼儿创造适合其兴趣发展的环境，引导幼儿树立正确的心态，养成积极的生活方式，及时纠正不良行为和情绪，增强幼儿的自信和自尊心。
4.及时与教师、专业人士联系，进行交流和咨询，以寻找最佳解决方案。
家长应该注意避免根据个人看法一言堂，听取专业人士的建议和意见，配合教师，共同努力，让孩子获得更全面的关爱和教育。
简述不同气质类型儿童教育要点
简述不同气质类型儿童教育要点
儿童的气质类型可以分为活泼型、内向型、腼腆型和敏感型等。
对于不同气质类型的儿童，教育要点如下：
1. 活泼型儿童：
- 给予足够的运动和活动空间，鼓励他们发展身体素质。
- 提供丰富多样的学习方式，激发他们的学习兴趣。
- 帮助他们培养自控力和自律意识，以平衡他们过于活跃的个性。
2. 内向型儿童：
- 给予更多的私人空间和独立时间，尊重他们的内心世界。
- 鼓励他们主动表达自己的想法和感受，提供安全的环境让他
们发声。
- 通过小组合作和社交活动，帮助他们逐渐扩展自己的人际交
往圈。
3. 腼腆型儿童：
- 给予充分的鼓励和支持，提高他们的自信心。
- 创造积极的社交环境，鼓励他们参与集体活动。
- 慢慢引导他们表达自己的意见和想法，让他们逐渐克服腼腆。
4. 敏感型儿童：
- 给予他们特殊的关注和理解，建立良好的情感联系。
- 避免过度刺激和压力，提供安静的环境以便他们平复情绪。
- 帮助他们发展情绪管理和应对压力的能力，培养情商。
无论是哪种气质类型的儿童，家长和教育者都应当以尊重和理解为基础，根据他们的个性特点，善于引导和培养他们的潜力，帮助他们在成长过程中获得全面的发展。
儿童气质类型和应对方式
儿童气质类型和应对方式
一、儿童气质类型
儿童的气质类型大致可分为以下几种：
1.易养型：这类儿童的行为倾向于比较一致，容易适应新环境，情绪比较稳定，他们对人对事的态度比较积极，往往能以正面情绪去适应环境变化。
2.难养型：这类儿童的行为比较不规则，情绪容易激动，对新环境适应能力差。
他们的注意力比较短暂，容易受到外界影响。
3.启动缓慢型：这类儿童的行为倾向于过于沉静、慢热，对新环境的适应速度较慢。
他们通常比较羞怯，对变化的反应不够敏捷。
4.混合型：这类儿童同时具有上述几种气质类型的特征，难以简单归类。
二、应对方式
针对不同的儿童气质类型，我们需要采取不同的应对方式：
1.对于易养型儿童，我们可以给予他们充分的关注和肯定，以帮助他们建立自信心和适应新环境。
同时，我们可以为他们创造一个稳定、安全的环境，让他们自由地探索和学习。
2.对于难养型儿童，我们需要更加耐心和理解，尽量避免刺激他们的情绪。
我们可以制定明确的规则和限制，帮助他们理解世界和自己，以逐步提高他们的适应能力。
3.对于启动缓慢型儿童，我们需要给予他们足够的时间和空间去适应新环境和新事物。
我们可以引导他们逐步接触和适应变化，同时
鼓励他们表达自己的感受和想法。
4.对于混合型儿童，我们需要根据他们的具体表现来灵活应对。
我们需要关注他们的情绪变化和行为模式，以了解他们的需求和困难，并制定个性化的应对策略。
总之，了解儿童的气质类型和应对方式是教育孩子的重要基础。
我们需要尊重每个孩子的个性差异，采取合适的教育方法，以促进他们健康成长。
针对幼儿不同气质类型的教育策略
针对幼儿不同气质类型的教育策略幼儿的气质类型各不相同，这就如同世界上没有两片完全相同的叶子一样。
了解幼儿的气质类型对于家长和教育者来说至关重要，因为只有这样才能因材施教，提供最适合他们的教育策略。
我们来认识一下常见的幼儿气质类型。
有一种幼儿被称为“容易型”，他们通常生活规律，情绪积极，容易适应新环境和新事物，这类幼儿相对来说比较好带。
然后是“困难型”幼儿，他们可能情绪波动较大，生活规律较难建立，对新环境适应较慢。
还有“迟缓型”幼儿，他们面对新事物和新环境时表现得较为退缩和谨慎，但一旦适应了就会表现得很好。
对于容易型幼儿，教育策略主要在于保持和强化他们的积极特质。
要给予他们充分的肯定和鼓励，让他们的自信心得以持续增强。
可以为他们提供丰富多样的学习和探索机会，满足他们对世界的好奇心。
也要注意培养他们的耐心和坚持精神，避免他们因为过于顺利而缺乏面对困难的能力。
对于困难型幼儿，教育者需要更多的耐心和理解。
要帮助他们建立稳定的生活规律，通过逐步引导让他们适应新环境和新事物。
在处理他们的情绪问题时，要保持冷静，不要被他们的情绪所左右，等他们情绪稳定后再进行沟通和引导。
给予他们明确的规则和界限，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
要善于发现他们的优点和进步，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
迟缓型幼儿则需要特别的关注和引导。
要给予他们足够的时间来适应新环境和新事物，不要强迫他们立刻参与或接受。
可以通过逐步引导的方式，让他们慢慢建立起对新事物的兴趣和信心。
在教育过程中，要注重培养他们的主动性和积极性，鼓励他们勇敢地尝试和探索。
也要注意与他们建立良好的情感联系，让他们感受到安全和被爱。
除了根据不同气质类型采取不同的教育策略外，还有一些通用的教育原则适用于所有幼儿。
一是要尊重幼儿的个性。
每个幼儿都是独一无二的，他们有自己的兴趣、爱好和想法。
教育者要尊重他们的个性，不要试图将他们塑造成自己想要的样子。
二是要提供稳定、安全的成长环境。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子气质类型及教育方式总结孩子就像花园里的花朵，每一朵都有其独特的姿态和芬芳。
他们的气质类型各有不同，而作为家长和教育者，了解这些气质类型，并采取相应的教育方式，就如同为每一朵花提供适宜的土壤和养分，能帮助他们茁壮成长。
一、孩子常见的气质类型1、容易型孩子这类孩子通常生活规律，适应新环境较快，情绪积极稳定，容易接受新事物和陌生人。
他们的饮食、睡眠都比较有规律，很少哭闹，容易被安抚。
比如，宝宝在睡觉、吃饭的时间上都比较固定，而且在接触新玩具或新伙伴时，表现出积极好奇的态度。
2、困难型孩子困难型孩子的特点是生活规律性差，适应较慢，情绪消极，经常大声哭闹，不易安抚。
他们可能在睡眠、饮食方面没有固定的规律，对新环境和陌生人表现出强烈的抗拒。
比如，孩子可能经常在夜间醒来哭闹，换尿布或喂奶都难以让其安静下来。
3、迟缓型孩子迟缓型孩子的活动水平较低，情绪较消极，对新事物和新环境的适应较慢，但在多次接触后，也能逐渐适应。
他们的反应相对迟缓，不会像容易型孩子那样迅速对新刺激做出反应。
例如，初次进入幼儿园时，他们可能会默默观察很久，才逐渐参与到集体活动中。
4、中间型孩子还有一部分孩子的气质特点并不明显地属于上述某一类型，而是介于不同类型之间，表现出较为综合的特点。
二、针对不同气质类型的教育方式1、对于容易型孩子教育方式应以鼓励和引导为主。
因为他们容易适应新环境和接受新事物，所以可以提供丰富多样的学习和体验机会，激发他们的潜能。
家长和老师要及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心和积极性。
同时，也要注意不要过度保护，让他们有机会面对适当的挑战，培养解决问题的能力。
2、对于困难型孩子需要更多的耐心和理解。
在他们哭闹或情绪不稳定时，先安抚其情绪，而不是急于讲道理或批评。
建立规律的生活作息，提前让他们对新环境和变化有心理准备，能减少他们的不安。
在教育过程中，要设定明确的界限和规则，并以温和而坚定的方式执行，帮助他们学会控制自己的情绪和行为。
简述不同气质类型儿童教育的要点
简述不同气质类型儿童教育的要点标题：不同气质类型儿童教育要点引导引言：每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的气质类型，如活泼好动型、安静内向型、情感敏感型等。
了解和尊重孩子的气质类型，是为他们提供合适的教育和引导的前提。
本文将从了解不同气质类型出发，探讨如何在教育中注重个性化的要点，以促进每个孩子全面的发展和成长。
1.了解不同气质类型1.1活泼好动型-具有丰富的精力，喜欢运动和体验活动。
-善于表达自己，喜欢社交和交流。
-对环境的注意力相对较短，容易分心。
1.2安静内向型-对事物有较强的思考和观察能力。
-喜欢独自思索，对社交和人际交往相对较少兴趣。
-需要安静的学习环境和足够的思考时间。
1.3情感敏感型-对周围环境和他人的情感变化敏感。
-情感丰富，注重人际关系和情感连接。
-对表达和接受情感有较高的需求和敏感度。
2.活泼好动型儿童教育要点2.1提供多样化活动和体验-开设丰富多彩的课程和活动，包括运动、艺术、音乐等。
-鼓励学生参与团队活动，培养合作意识和团队精神。
2.2灵活设置学习任务和时间-分解学习任务，让孩子在短时间内完成一个具体目标。
-设计学习计划时，合理安排休息和活动时间，减少注意力分散。
2.3倾听并了解孩子的需求-关注孩子的情绪和体验，并与他们进行交流。
-给予他们充分的发言权，鼓励他们表达想法和意见。
3.安静内向型儿童教育要点3.1提供安静的学习环境-为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，减少噪音和干扰。
-注重净化课堂氛围，营造积极向上的学习氛围。
3.2鼓励适当的社交和交流-组织小组合作活动，培养孩子和同伴之间的交流与合作能力。
-提供一对一的交流机会，倾听孩子的内心感受和想法。
3.3尊重个体思考和创造力-鼓励孩子独立思考和提出问题，培养他们的批判性思维和创造力。
-提供有挑战性和启发性的学习任务，激发孩子的学习热情。
4.情感敏感型儿童教育要点4.1理解和尊重情感表达-学会倾听和理解孩子的情感体验，积极回应他们的情感需求。
不同气质类型幼儿的教育方法
①对于胆汁质的孩子应侧重于自制能力和情感平衡性教育，使其既能保持行为主动、热情和敢于创造的精神，又能克服急躁、粗暴、易激怒的弱点。
与胆汁质的孩子说话时，应尽量放慢声调和语速，在孩子急着想干什么时，父母要动其三思而行。
平时，讲一些冲动冒失不计后果而失败的实例。
当孩子有什么过错时不要当众批评，应在事后和风细雨地摆事实讲道理，以培养其理智的控制力。
②对于多血质的孩子应侧重于做事谨慎、谦虚及兴趣稳定性和集中性。
耐力与我力的教育，以克服其容易轻率、疏忽大意，过高估计各己的毛病。
在这种孩子有优点的时候不要当众表扬，有缺点时要及时指正批评，在写作业时要特别注意培养他认真细心的习惯，帮助他选择课外读物或课外活动，以避免其兴趣过于广泛而一事无成。
③对于粘液质的孩子应加强速度和效率及广泛兴趣的培养与训练，以使其既具有勤勉实在、坚毅和理智的特点，又具有积极热情的人生态度。
在日常生活和学习中，应多与他们开展竞赛类活动，强化他们的时间效率观念。
多领他们广泛接触自然界和社会实践活动，提供丰富的感官刺激以激发其热情和积极性。
④对于抑郁质的孩子应多加强其自信心和勇敢性、乐观主义教育，以发扬温顺、细致、富于同情心、聪明、体验深刻等优点，并克服其容易沮丧自卑、消沉、怯懦孤僻和优柔寡断的缺点。
在日常生活中，要多发现其优点和成功之处并马上给予表扬。
有条件的要多带孩子出席各种各样社交活动，并鼓励他们自己独自承担某项家庭事务，尤其是让他独立外出办事来锻炼其坚强的意志品质。
灰色儿童1特征一、谨慎听话，敏感脆弱大部分“灰色儿童”个性心理趋于内向，气质类型也多以粘液质、抑郁质为主。
他们胆小怯懦，不善言辞，从众意识强，服从意识强，对老师和班干部的命令大都能听从，往往很少主动提问题，当老师提出问题后，虽然能积极思考但表情拘束，心理紧张，惟恐问到自己，所以不敢也不愿主动举手发言。
同时，又很敏感、自尊，极易受到他人和环境的影响。
二、甘于淡泊，缺乏热情从精神状态看，“灰色儿童”往往缺乏竞争意识，对教学活动和班集体活动缺乏主动参与的热情，即不支持也不反对，消极参与，缺乏激情。
不同性格气质类型孩子的教育方法
不同性格气质类型孩子的教育方法
在教育孩子过程中，要特别留意观看和了解这些气质类型的不同特点，然后有针对性的引导。
“兴奋型”的孩子性情急躁，易激怒，好发火，易形成粗犷、冒失等不良品质。
“活泼型”的孩子活泼好动、多情善感易变，参加各种活动有始无终，好见异思迁。
“安静型”的孩子性情不外露，一般很少发脾气，自制力强。
但对人冷淡、固执，办事拖拉。
“抑制型”的孩子胆小，不好出头露面，情感体验深且不易变，但心胸狭窄，神经过敏严峻，易患精神病。
对“兴奋型”的孩子不要轻易训斥、挖苦或讽刺，以防激怒他们。
要做急躁细致的劝告教育工作，使之学会用理智、意志去克服爱发火的坏毛病。
对“活泼型”的孩子不能迁就，要培育他们认真细致、扎扎实实的工作态度和求实精神。
对“安静型”的孩子要多引导他们参加集体活动，让他们从中受到熬炼，增加其灵敏性，要允许他们有足够的考虑问题和做出反映的时间和机会。
对“抑制型”的孩子要多关怀、爱惜他们，主动为他们排忧解难。
当他们犯了错误的时候，批判要讲究方式方法和场合，使他们在力所能及的状况下达到改正错误的目的。
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【家庭教育】不同气质BB的个性养育方案
【家庭教育】不同气质BB的个性养育方案
气质是宝宝对环境刺激做出应答的行为方式。
宝宝的气质特征与遗传有一定关系，且
相对稳定，每个宝宝从婴儿期起就有自己的气质表现。
婴儿三种主要的气质类型
1、“容易护理的婴儿”：他们的行为比较有规律性，容易感到舒适，有安全感，容
易适应，一般会对新的刺激产生积极的反应。
他们是愉快的儿童（少年儿童营养产品，少
年儿童营养资讯）。
2、“慢慢活跃起来的婴儿”：他们很少表现强烈的情绪‘无论是积极的还是消极的
情绪。
他们总是缓慢地适应新情境，开始时有点“害羞”和冷淡，但一旦活跃起来，就会
适应得很好。
3、“困难的婴儿”：他们的吃、睡等活动都不规律，属于情绪型的，对新经验往往
有强烈的反应，安全感较差。
以上各种气质类型，在婴儿期表现得最充分。
随着宝宝的长大，各种因素都会影响他们，那时的气质特征就比较复杂了。
宝宝的气质差异，往往会影响父母对他们的照看方式。
被认为“可爱”的宝宝往往会接受更多的爱抚，反之，如果父母一开始就发现他们的宝宝
是属于“困难”类型的，他们也许会以对待“困难”宝宝的方式对待他们。
久而久之，这
种方式会影响宝宝的性格发展，甚至会影响他的智力、情绪特征和社会交往能力。
这是父
母以及那些经常照看宝宝的人员所应当注意的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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什么是气质？气质包括许多方面的内容，医学认为，气质是宝宝对环境刺激做出应答的行为方式。
宝宝的气质特征与遗传有一定关系，且相对稳定，每个宝宝从婴儿期起就有自己的气质表现：有的爱哭、好动、不认生；有的则比较温顺、安静、害羞、怕生人。
气质，是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征，是父母最先能够观察到的婴儿个人特点。
尽管每个宝宝的气质特点相当稳定，但随着自身的成长及环境因素的影响，气质也会改变，只是这种改变需要一个相当长的时间。
气质的主要内容有：·活动水平指宝宝在日常生活中，如游戏、进食等一切活动的数量多少，反映宝宝的日常活动量。
·节律性指宝宝睡眠、进食、大小便等生理活动是否有规律。
·趋避性宝宝对新刺激的最初反应是接受还是躲避。
·适应性宝宝是否容易适应新环境。
·反应灵敏性宝宝对周围环境中的现象如光、噪音等反应是否敏捷。
·反应强度宝宝对任何事情反应的程度是强还是弱。
·心境特点指宝宝平常是开心的、友好的行为多；还是不高兴、不友好的行为多。
·分心程度指宝宝注意力是否容易被转移。
·注意的持久性宝宝集中注意力时间的长与短。
根据宝宝各方面的表现与上述的内容结合起来，就是构成宝宝的气质类型。
不同气质类型的基本特点医生通常将气质类型分为4种：难养型、易养型、中间型、启动缓慢型。
难养型宝宝在睡眠、进食、大小便等问题上难养成规律，看见生人就害怕，对新事物采取拒绝态度，适应较慢；较难抚养，多为消极情绪，好哭，好动，遇到困难后大声哭叫。
易养型宝宝在睡眠、进食、大小便等问题上容易养成规律，易接受新事物和陌生人，见人就笑，对人友好，主动大方，情绪多为积极性，反应中等，适应快，较易抚养，将来不易出现心理行为问题。
启动缓慢型宝宝对新事物和陌生人的最初反应是退缩、适应慢，反复接触才能慢慢适应、反应强度低、活动水平低，无论是积极反应还是消极反应都很温和。
中间型根据特点不同又分中间偏易养型，表现特点与易养型接近；中间偏难养型，表现特点与难养型接近。
不同气质有好坏之分吗不少爸妈非常关心自家宝宝的气质是好还是坏，其实气质类型无好坏之分，也不决定宝宝智力水平的高低，各种气质的人群中均有优秀人才，不论哪种气质类型都有积极和消极性两个方面(下表所示)。
但气质类型的确能明显影响宝宝的活动方式，且对性格形成起很大作用。
如易养型中乐天派相对较多，独立而机敏，善于人际交流；难养型者趋向被动、违拗、倔强。
宝宝气质的两面性气质类型积极面消极面易养型随和、适应强、开朗行动轻率、感情不稳定难养型敏感、情感丰富任性、适应慢、易发脾气启动缓慢型冷静、情感深沉、实干淡漠、缺乏自信、孤僻不同气质类型的养育对策·易养型气质总体来说，易养型气质宝宝的爸妈是比较顺畅的，因为宝宝生活规律性好，性情开朗，容易适应环境，对事情的反应比较随和。
只要爸妈尽心养育，注意营造相互愉快的环境，不用爸妈费太多神，宝宝就长大了。
但是，爸妈千万别忽视易养型气质的宝宝也有消极的一面，他会行动轻率、感情不稳定，有时即使不舒服或不适应，也往往不容易露在表面，或表达不明显。
如果爸妈不认真观察或把宝宝的表现没有当回事，就会耽误宝宝的病情或潜在伤害宝宝的自尊心。
对策对易养型气质的宝宝，爸妈平时要关心他的身心情况，尤其是对宝宝的轻微抱怨或申诉均应特别予以查问，让易养型气质的宝宝全方位健康成长。
·难养型气质好动，指宝宝动作多，频率相对较快，好像精力特别旺盛。
好动多见于难养型气质的宝宝，这不是宝宝故意这么做，而是宝宝表现故有的气质。
对策面对好动的宝宝，采取嫌烦、抱怨、听之任之、训斥等做法都不是上策，爸妈从小对宝宝就要有意识地引导。
1.让好动的宝宝释放能量训练方法：①只要宝宝能够自己做的事情，就让宝宝自己做，比如吃饭、穿衣、自己去大小便、帮助爸妈拿袜子、鞋子、梳子、毛巾等。
宝宝开始做不好，爸妈要以最大的耐心引导他，反复重复地做，使宝宝有动的(释放能量)机会。
爸妈还要为宝宝每个动作的成功给以称赞。
②爸妈每天抽出时间和宝宝一起做游戏、玩玩具、涂鸦，结束后让宝宝自己收拾玩具、纸笔等，放到指定地点；既培养宝宝做事有始有终，又让宝宝有释放能量的机会。
③必要时爸妈定期带宝宝参加滑板等感觉统合训练课程，有利于宝宝大脑皮层协调性的发育。
2.及早养成生活的节律性爸妈越早认识宝宝的气质类型越好，尽管气质类型本身无好坏，但相对来说难养型气质宝宝的生活规律性是差些，这种无规律的生活不仅让家里成员难安宁，关键是在宝宝成长过程中，他自己也相对难适应各种不断变化的环境，容易出现体质差和易患病等状况。
所以，爸妈首先是逐渐训练宝宝的生活规律性，让宝宝的饮食、睡眠、大便等从杂乱无章变成有规律。
当生活有了规律性，他的任性、适应慢、易发脾气的缺点就会减少，而反应快、情感丰富、精力好的优点就会凸现出来。
训练方法：①抓好喂养和饮食：宝宝1岁后尽可能饮食有规律性。
多样化饮食，早饭吃好(牛奶或豆浆250～300毫升加鸡蛋加面点)，多饮水，吃新鲜食物，避免吃加工包装食品(内有添加剂、食物色素和稳定剂等)和各种饮料、冰激凌等。
②规律性运动：帮助、引导宝宝每晚睡觉前慢运动20～30分钟。
③保证睡眠：早起床(早晨6～6点半起床)，早睡觉(晚上9点左右睡觉)。
晚上睡觉前爸妈与宝宝交流(讲故事、听音乐等)，培养宝宝睡觉好心情。
④规律性大便：养成每天大便1次，最好有固定的大便时间。
·启动缓慢型气质启动缓慢型气质的宝宝在1岁之内爸妈常感到宝宝比较静，不好大哭，也不太大笑。
拿出新买的玩具，宝宝并没有爸妈预想的那么高兴，但宝宝还是拿在手里，经过审视一些时间后，才逐渐表现出对玩具喜欢或不喜欢的心情。
这种宝宝做事情认真、思想集中、不露声色，但接受和适应新东西较慢，有时会被爸妈误认为宝宝反应迟钝或“笨”；同时行为抑制、社交性能力差、对环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。
对策1.给宝宝制造预先体验的机会。
例如家里要来亲戚，在亲戚没来之前，先对宝宝介绍亲戚的情况，亲戚对宝宝如何喜欢，亲戚和父母关系如何亲密，教育宝宝如何礼貌接待亲戚。
预先给宝宝设计一下交流用语等等，这样宝宝就预先熟悉了即将发生的事件，在宝宝的大脑里有了印象。
当亲戚来了，爸妈尽可能鼓励宝宝与亲戚接近，并及时表扬宝宝的每一个进步。
这样就使宝宝很快拉近了与亲戚的距离。
2.5～7个月的宝宝常有怕生的表现，见到生人会大哭，怕生人碰，这是正常的。
但1岁以后宝宝如果仍然很怕陌生人，很怕新环境，或对新的物品总是高度警惕，不敢接近，总爱粘着家人等，就已经显露宝宝的启动缓慢型气质了。
训练方法：①有意识带宝宝与同龄宝宝或稍大些的宝宝一起玩；②引导和鼓励宝宝与其他宝宝交换玩具或物品，让宝宝体会交换的乐趣；③引导和鼓励宝宝在人多的场合说话、表演、传播信息等，增加宝宝的自信心，同时给宝宝向外表露的机会。
这样就可以让宝宝逐渐大方起来，避免宝宝以后发生孤僻或自闭等心理问题。
测一测：你的宝宝是什么气质类型1.你的宝宝每天的进餐时间固定吗？a. 固定b. 不固定c. 有时固定，有时不固定2.你的宝宝每天的大便时间固定吗？a. 固定b. 不固定c. 有时固定，有时不固定3.你的宝宝每天的睡眠时间固定吗？a. 固定b. 不固定c. 有时固定，有时不固定4.你的宝宝在等待吃奶时的表现是a. 会哭，但哄哄就停b. 哭个不停c. 哭一哭，停一停5.你的宝宝在遇到不喜欢的食物时a. 拒绝进食并把头转向一边b. 拒绝进食或大声的哭泣c. 有时吃两口，有时拒绝进食6.你的宝宝对于新食物的反应是a. 愿意尝试，努力适应b. 在大人的强压下略微尝试新食物c. 拒绝尝试新食物，并伴有哭闹7.你的宝宝在你的陪伴下见到陌生人时a. 可同陌生人微笑b. 见到陌生人就开始大哭大闹c. 对于陌生人不加理会，躲闪8.你的宝宝在面对陌生人提出抱一抱的要求时a. 腼腆地接受但很快要求回到家人身边b. 坚决拒绝此要求，不仅用哭泣来表示不满并加以强烈的身体动作c. 拒绝陌生人的要求，不肯离开家人的环抱9.你的宝宝对陌生人手中的糖果时a. 在大人的指引下大方愉快地接受b. 可以接受，但是在父母指令要求下c. 躲在父母身后不接受10.你的宝宝对于湿尿布的反应是a. 大声哭闹b. 发怒式的哭闹（怒号）c. 无反应11.你的宝宝是如何进餐的？a. 一口一口有规律地吃b. 吃一口玩一会儿c. 喜欢长时间的把食物含在嘴里12.你的宝宝经常a. 发笑b. 发怒c. 面无表情13.你的宝宝对于环境a. 喜欢探索，能逐步适应b. 拒绝进入新环境c. 对新环境表现出不安、退缩14.你的宝宝在别人拿走他的玩具时的表现是a. 会用哭声表示不满，但在大人的引导下愿意与人分享b. 跑去父母处寻求帮助c. 自己跑去夺回或是把玩具毁坏，大家都没得玩15.你的宝宝与同年龄的宝宝相处时a. 比较霸道，偶尔会攻击别人b. 比较胆小，不太敢与人相处c. 友好相处，愿意分享测试结果请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断宝宝大致的气质类型。
需要指出的是，这种划分只是相对的，您的宝宝也有可能介于某两种气质类型的中间，属于交叉型或混合型的。
另外，随宝宝年龄的增长和教育及环境的改变，气质类型也会有改变的。
a：容易型——开朗外向喜怒行于色：总分在15 分至20 分之间的宝宝属于这种气质类型。
他们的生理机能活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。
他们情绪一般积极愉快，对成人的交流行为反应适度。
因而护理起来比较容易，父母也就更愿意对他提供更多的关怀和爱抚，对待他的态度也更积极。
这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与宝宝之间的感情。
b：困难型——易怒难带：总分在21分至35 分之间的宝宝大致属于这种气质类型。
他们生理机能活动缺乏规律，对新事物或新环境接受很慢。
他们情绪总是不好，时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气、不易安抚，在游戏中也不愉快。
他们的生活没有规律，情绪比较消极，很难对环境和父母感到满意，因此往往使父母感到束手无策，甚至认为自己是不称职的父母，或者对宝宝产生讨厌、仇恨等消极情绪。
这些都会使宝宝变得不耐烦、困惑甚至对父母产生敌意，从而形成一个消极的循环圈，这些宝宝护理起来也就更为“困难”。
c：迟缓型——时刻对周围保持警惕：总分在36 分至45 分之间的宝宝大致属于这种气质类型。
他们的活动水平很低，行为反应强度较弱，情绪总是消极而不太愉快，但也不像困难型宝宝那样总是大哭大闹，而是常常安静地退缩、畏缩，对新事物或新环境适应缓慢。
如果他们在那些父母认为很重要的方面仍然反应迟钝甚至退缩回避时，父母会认为宝宝“无能”、“胆怯”，往往会采取强迫手段。