第六课-离太阳最近的树 (2)
离太阳最近的树课件
离太阳最近的树课件本课件旨在介绍地球上离太阳最近的树，揭示其特点、生长环境以及对生态系统的影响。
这棵神奇的树吸引了许多学者和自然爱好者的关注，并成为生物地理学研究的一个热门话题。
目录•树种•生长环境•生态影响•树种离太阳最近的树被称为“日光树”（或“太阳树”），其学名为Helianthus annuus。
这是一种属于菊科的一年生植物，原产于北美洲。
日光树的种子富含油脂和蛋白质，是许多动物的重要食物来源。
它的花朵宽大且色彩鲜艳，常常被人们用于美化花坛和园艺用途。
生长环境日光树对生长环境有一定的要求，主要包括充足的阳光、适宜的温度和土壤湿度。
它们通常生长在温暖的气候地区，阳光充足的平原和草原是它们理想的生长地。
日光树对土壤要求不严格，适应性很强，但对疏松、排水良好的土壤更为适应。
在适宜的条件下，日光树可以迅速生长并达到一定的高度。
生态影响离太阳最近的树在生态系统中起到了重要的作用。
首先，它们通过光合作用吸收二氧化碳并释放出氧气，帮助改善空气质量。
其次，日光树的根系能够保持土壤的稳定性，防止水土流失和岩石崩塌。
此外，日光树作为食物链的重要一环，提供了许多动物所需的食物和栖息地。
对于农业来说，日光树也具有一定的经济价值。
其种子可以榨取植物油，广泛应用于食品加工和化妆品工业。
此外，日光树还被用作饲料，为农业畜牧业提供了可持续的饲料资源。
离太阳最近的树具有独特的生态和生理适应性，对于维持生态平衡和人类需求的满足起到了重要作用。
通过了解日光树的特点、生长环境和生态影响，我们能更好地认识到自然界中各种生物的重要意义，同时也加深了对环境保护和持续发展的认识。
注意：该文档为虚构文档，标题与内容之间无实际关联。
毕淑敏《离太阳最近的树》课件PPT(45页)
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
离太阳最近的树正式ppt课件
全文回顾
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧
弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神
固住泥沙，保护生态环境 奉献精神
燃烧了自己，造福了人类。
51
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深 刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比 喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈 的英魂而悲，更为人类怎样的态度？ 作者对士兵毁柳的行为持怎样的 感情？ （分别用一个字概括）
20
品味红柳
一支红柳的颂歌
21
品味红柳
铁一样锈红的枝干
22
品味红柳
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
23
品味红柳
24
品味红柳
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
25
品味红柳
26
品味红柳
树 树树 花 叶干
17
研读赏析
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪， 缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧， 与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根，都 弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵 傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的侧面 活灵活现地展示了红柳顽强的生命力 和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈 的形象，字里行间熔铸着作者对生命 的赞颂。
离太阳最近的树
离太阳最近的树六离太阳最近的树课文分析课文题目中的“离太阳最近”有三层意思：一是红柳生长在“平均海拔5000米”的高原，所以说它“离太阳最近”；二是红柳“离太阳最近”，从太阳那里索得了光和热，蕴含着伟大的力量；三是暗示了这是高原上唯一的绿色。
课文通过对红柳的美和力量的揭示，赞颂了红柳顽强的生命力、不屈的精神和它为人类作出的贡献。
通过叙述砍伐红柳的过程及其使用的方法，表达了对破坏生态环境的痛心及对人类生存环境的忧患。
课文可以分为三个部分第一部分（第1、2自然段）,描写红柳的生长环境及其外在的美红柳生长在海拔5000米的高原，环境极其恶劣，“冰峰林立，雪原廖寂”，“在荒漠的皱褶里”，让人觉得“不可思议”。
但是，在这样的环境中，红柳却“对着高原的酷寒和缺氧微笑”，显示出极强的生命力，因此，作者把它喻为“高原的精灵”。
在无边无恨的白茫茫的雪原背景下，红柳的外在美就显得非常醒目，“枝干”是“铁一样锈红”，“纷披的碎叶”像凤羽一般，“偶尔会开出谷穗样细密的花”，整个红柳丛呈现出“苍蓝色调”，作者在广阔壮观的背景下展示了红柳的外在精神。
一句“曾以为它必与雪域永在”，引出了下文。
第二部分（第3-18自然段）,叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在的美。
这一部分可分为三个层次：第一个层次（第3-10自然段）,描写“我”与“司务长”的对话情景，反衬了人类对破坏生态环境的无知。
挖掘红柳的事件是在一个充满喜剧效果的场面描写中开始的。
司务长和“我”“算账”，一连用了四个“对不对”，那幅义正词严、理直气壮的情态，反衬了人类挖掘红柳的可悲。
挖掉红柳已经令人心痛，更为心痛的是，人们不仅亲手毁灭了这高原上唯一的绿树，破坏了生态平衡，还理直气壮、振振有词，认识不到自己行为的可悲。
在描写挖掘红柳的队伍时，作者用了“浩浩荡荡”一词，更给人类挖掘红柳的愚昧行为增添了讽刺效果，让人们在笑过之后回味那苦涩的眼泪和深深的无奈。
离太阳最近的树阅读理解答案
离太阳最近的树阅读理解答案离太阳最近的树阅读理解答案离太阳最近的树阅读理解答案1离太阳最近的树(1)30年前，我在西藏阿里当兵。
(2)这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
(3)一天，司务长布置任务全体打柴去!(4)我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?!(5)原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
(6)我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?(7)司务长回答，你要吃饭，对不对?饭要烧熟，对不对?烧熟要用柴火对不对?柴火就是红柳，对不对?(8)我说，红柳不是柴火。
它是活的，它有生命。
做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色!(9)司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。
焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面，红柳是不要钱的，你算算这个账吧!(10)挖红柳的队伍，带着铁锹、镐头和斧子，浩浩荡荡地出发了。
(11)红柳通常都是长在沙丘上。
一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。
它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘遥远的边缘。
(12)我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。
老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。
随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。
红柳的根有多广，那沙山就有多大。
(13)啊，红柳如同冰山。
露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
(14)红柳的枝叶算不得好柴薪。
它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。
炊事员说它们一点后劲也没有。
真正顽强的是红柳强大的根系。
离太阳最近的树课件
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感谢您的观看
节约用纸
减少不必要的纸张使用，采用电 子化方式存储和传递信息，减少
纸张浪费。
绿色出行
尽量选择公共交通、骑行或步行 等环保出行方式，减少私家车出
行，降低碳排放。
垃圾分类
学会正确分类垃圾，将可回收物 、有害垃圾、厨余垃圾等分类投
放，促进资源循环利用。
如何在实践中保护树木
爱护树木
不随意砍伐、破坏树木，保护自然生态环境。
碳汇作用
通过光合作用吸收大量二氧化碳，成 为重要的碳汇，对全球气候变化产生 影响。
树的保护和利用
保护措施
建立自然保护区，禁止采伐和破坏；加强科学研究，了解其生长规律和生态价 值。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用这些树资源，如开发为药用植物或生态旅游资源等 。
04
实践应用
如何在生活中应用所学知识
树的生态价值
01
02
03
04
保持土壤
红柳的根系发达，能够有效地 固定土壤，防止水土流失。
防风固沙
红柳的枝条密集，能够阻挡风 沙，保护地表土壤不被侵蚀。
提供栖息地
红柳林为一些珍稀动物提供了 栖息地，是生物多样性的重要
组成部分。
碳汇作用
红柳和其他高海拔树木能够吸 收大量的二氧化碳，对全球气
候变化有积极影响。
加强与国内外相关机构和专家的合作与交流，共同推进离太阳最近的树的保护工作 。
对学习者的期望
学习者能够积极参与到离太阳 最近的树的保护行动中来。
学习者能够将所学知识运用到 实际生活中，关注自然环境， 保护地球家园。
学习者能够不断学习和探索， 深入了解离太阳最近的树的相 关知识，为保护工作贡献自己 的力量。
离太阳最近的树 (2)
关键词（特点） 作用 队伍 工具 浩浩荡荡 铁锨、镐头、 斧、高技术的 炸药 可怕 几天时间、漫 长 最有力气的男 子汉，最健硕 有力的小伙子 衬托红柳顽强 的生命力
工作量 工期 劳动力
突出人类破坏 自然的可怕、 可悲
环境
颂歌
关键词句
珍贵、固住 流沙有顽强 的生命力和 伟大的力量 作用
酷寒 缺氧
朗诵最后一段文字：
它引起了你的想像了吗？你都 想到了什么？
地球很小，我们只有一个地 球，保护地球就是保护人类有 限的生存空间。
联系全文内容，说说课文标题有 什么含义。
首先，因为红柳生长在“平均海拔 ５０００米的高原，所以说它“离 太阳最近”，这是其表层意义； 其次，其深层含义是显示红柳的 气势，蕴含了从太阳那里索得光和 热的伟大力量； 第三，暗示这是高原上唯一的绿 色，从而增加了文章的内涵。
作者简介
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国 家一级作家、内科主治医师、北师大 文学硕士。 1952年出生于新疆，中学就读于北 京外国语学院附属学校。1969年入 伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀 喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队 当兵11年。1980年转业回北京。从 事医学工作20年后，开始专业写作， 共发表作品200万字。曾获庄重文文 学、小说月报第四、五、六届百花 奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、 北京文学奖、昆文学奖、解放军文 艺奖、青年文学奖、台湾第16届中 国时报文学奖、台湾第17届联报文 学奖等各种文学奖30余次。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
森林被砍光，鸟儿无处鸣唱
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
离太阳最近的树第二课时
体 感 知 课 文
沉痛悲哀的场景 司务长的所做所为
课 堂 任 务
引 早 讨 论 环 境 与 生 存
红柳－植被－藏羚羊
完 成 任 务
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
任务一◆在文中红柳给你留下的最美好印
象是哪一个？（用文中语句回答）为什么？
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
描写
红柳
树干
树叶
树根
对话 记叙 挖掘 红柳
可怕的 工作量
四个对不对 费几天
最有气力 高技术
掏
红柳遭难，毁于人手。描写和记叙的运用。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体， 寄寓丰富而深刻的思想。借着平静的 叙事、细致的描写和大胆的比喻， 作者为我们唱响了一曲悲歌——为红 柳傲然不屈的英魂而悲，更为人类的 残酷和无知而悲。
完 成 任 务
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
引申讨论
◆如果在一定环境中，你遇到了类似的关于“环保与 生存”的矛盾时，你会如何抉择？（提出一组图片， 由红柳—植被—藏羚羊，自然引出答案，但注意不能 陷入自相矛盾）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
离太阳最近的树 (2)
作者在歌颂红柳树得同时,已经预示了其结 局,哪句话暗示了其结局？
“我骑马穿行于略带苍蓝色调得红柳丛中,曾 以为她必与雪域永在。”
“曾以为”暗示了红柳得悲剧,埋下了伏笔。
思考:为了挖红柳,人们动用了什么工具！请在文中找出
记叙、描写人们如何挖红柳得句段。
关键词(特点)
队伍
浩浩荡荡
工具 铁锨、镐头、斧、高技术得
歌颂赞美 顽强精神 奉献精神
固住泥沙,保护生态环境 燃烧了自己,造福了人类。
标题“离太阳最近得树”有几层含 义:
首先,因为红柳生长在“平均海拔５０００米 得高原,所以说她“离太阳最近”,这就是其 表层意义;
其次,其深层含义就是显示红柳得气势,蕴含 了从太阳那里索得光和热得伟大力量;
最后,暗示这就是高原上唯一得绿色,从而增 加了文章得内涵。
毕淑敏(女, 1952出生于新疆)国家一级作家、 内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷,长篇小说《红处方》, 中短篇小说集《昆仑殇》、 《预约死亡》,散文集《婚 姻鞋》、《素面朝天》,散 文集《心灵处方》、《我 很重要》等。
毕淑敏
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
速读全文,再回答以下问题:
得几种物质中,电池里就包含了汞、铅、镉等多种,汞具 有强烈得毒性,对人体中枢神经得破坏力很大,上世纪五
十年代发生在日本得震惊中外得水俣病就就是由于汞污 染造成得;铅能造成神经紊乱、肾炎等;镉在人体内极易 引起慢性中毒,主要病症就是肺气肿、骨质软化、贫血, 很可能使人体瘫痪;而铅进入人体后最难排泄,她干扰肾 功能、生殖功能。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋, 久而久之,惨出得重金属可能污染地下水和土壤,进而进 入鱼类、农作物中,破坏人类得生存环境,间接威胁到人 类得健康。
离太阳最近的树 阅读附答案
离太阳最近的树阅读附答案（15分）离太阳最近的树（1）这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
（2）一天，司务长布置任务——全体打柴去! 我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?! 原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?!（3）红柳通常都是长在沙丘上，它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
（4）我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。
老兵说，你本末倒置了。
不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。
随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。
红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山。
露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
（5）红柳的枝叶算不得好柴薪。
它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员说它们一点后劲也没有。
真正顽强的是红柳强大的根系。
它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。
一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。
金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
（6）把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。
红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。
这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。
这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断，整个红柳丛就訇然倒下了。
离太阳最近的树-课件
结论
离太阳最近的树向我们展示了大自然的神奇和无限的可能性。它给予我们的 启示是，即使在极端环境下，生命也能找到适应和生长的方式。
让我们从离太阳最近的树汲取勇气和智慧，追求自己的梦想，无论环境条件 如何，都要坚持向前。
离太阳最近的树-课件
让我们一起探索离太阳最近的树，了解它的成因和特点，以及为我们带来的 启示。
概述
离太阳最近的树是一颗独特的树木，生长在一个特殊的地区。让我们先来了解一下它的成因和背景。
成区阳光充足，并且气候温 暖潮湿。这些因素使得该树能够在靠近太阳的位置生长。
阳光的辐射和气候对该树的生长起着重要的作用。它们提供了充足的能量和 水分，使得该树能够茁壮成长。
靠近太阳的位置给该树带来了一些独特的影响，例如更高的温度和更强烈的 阳光照射。这也让这棵树与众不同。
特点和位置
离太阳最近的树非常高大，可以达到50米甚至更高。它的枝干茂密，树冠宽阔。 这棵树通常位于雨林深处，周围环境非常繁茂。它与其他树木相比更加显眼，因为它是离太阳最近的树。 想要亲自去观赏这棵树，需要通过徒步旅行穿过茂密的雨林，才能到达它的位置。但是，一旦看到它的身影， 你肯定会被它的壮丽所震撼。
离太阳最近的树.PPT教学课件
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚 爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬 韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根， 都弥久地维持着盘根错节的形状，好 像一棵傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的 侧面活灵活现地展示了红柳顽 强的生命力和伟大的力量，描 绘了红柳傲然不屈的形象
满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北京，
作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高的 土地戍边。这就是西藏海拔5000余米的高原阿 里。当时与她同去的共有5名女兵。那个部队 从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重回故 地，军区首长告诉她：现在也没有，她们是唯 一 的,后无来者了。
8
她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻
34
拓展反思：
红柳树的悲剧让你想到了什么？
35
36
然而，因为人类的贪婪和荒唐
37
38
森林被砍光，鸟儿无处鸣唱
39
土地沙漠化，尘土高高飞扬
40
41
42
乱 排 乱 放 ， 河 水 污 浊 肮 脏
43
44
也 许 ， 这 就 是 人 类 未 来 的 模 样 ？
45
所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也 属于全体生物。
即使现在地球已没有一种生物能从整体上与 人类抗衡，人类也没有权力自封为地球的主人而 对其他生物生杀予夺。
人类的伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理 地利用和改造自然，保持良好的生态环境，与自 然万物和谐相处，共享地球，共同发展。
46
• 第三部分：（19—21）描写红柳砍伐 后的情景，抒发对生态环境的担忧。
33
赏析写作技巧
• 1、描写、记叙、抒情有机结合。 • 红柳生存环境和红柳顽强的生存能力采用描写；
《离太阳最近的树》说课课件
五、教学内容和步骤：
（五）、作业布置。
以“保护大自然、人人有责”为题，写 一篇500字左右的小作文。
六、板书设计
离太阳最近的树 毕淑敏 颂 巨大的贡献 （描写） 伟大的力量 悲 红柳掘净燃烧命运 （记叙） 理直气壮 唤 人类环境意识 （抒情）
教学反思
这是一篇耐人咀嚼的文章，文章不长， 却能令人怦然心动，教学时要引导学生通 过反复诵读、揣摩品味，分析，比较课文 的语言特点，课文用冷峻的而极具穿透力 的语言讲述故事，奇特的比喻，细致的描 写，有着强烈的感染效果。文章的标题和 结尾寓意深刻。
高等教育出版社课程改革新教材语文（基础模块）上册第节课的授课对象是中职一年 级电子专业的学生，他们有一定的形象思维能力， 活泼热情，有参与课堂的愿望；他们自我表现欲 强，有一定语文基础，但总体程度参差不齐。 2、学法指导：学法上，我主张的指导思想是把 “学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、 探究”的学习方式，教学过程中将采用的具体学 法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成 不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五、教学内容和步骤：
（三）、研读文本，赏析文本。 3、赏析红柳之诫。 然而对红柳悲剧的理解并不应该到此为止，因为红柳的悲剧又直接导 致了人类的悲剧。为引出这一问题，我继续设疑：红柳在被掘净烧光后， 又给了人类怎样的惩罚与告诫？在这个问题的引领下，学生向课文深处进 发。学生齐读课文，结合课前搜集的资料，小组合作，完成如下内容： （1）、描述红柳被挖后，沙丘触目惊心的景象。 （2）、描述红柳被掘净烧光后，人类遭遇沙尘暴等灾害的情形。 引导学生理解：红柳消失后，沙尘肆虐，灾害频发；红柳给了人类最 严厉的惩罚与告诫：红柳的悲剧，更是人类的悲剧。此时，才全面理解了 红柳的悲剧，教学难点也得以顺利突破。
语文上册第6课《离太阳最近的树》课件(2)
反思
• 21段：有时深夜，我会突然想起那些高原上的
，它
们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些被固住的黄沙，
是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘沙，通常会飞得
十分遥远。
有感情的朗读文章最后一段，说说作者 为什么把红柳称作“原住民”？这里使 用了什么修辞手法？
因为红柳是千百年前就在这高原上扎根成长 的生命。这里使用了拟人的修辞手法，表达 了作者对红柳的感情，也体现了红柳在青藏 高原的重要性
结论：
所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也 属于全体生物。即使现在地球已没有一种生物 能从整体上与人类抗衡，人类也没有权力自封 为地球的主人而对其他生物生杀予夺。人类的 伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地利用和 改造自然，保持良好的生态环境，与自然万物 和谐相处，共享地球，共同发展。
课后作业：
最后一段用了两个疑问句，表现了作者怎样的 情感？
表达了作者对破坏生态坏境的痛心之 情及对人类生存坏境的忧患意识
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌 ：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬
朗读课文
思考一
• 作者为何称红柳为“离太阳最近的树”？
1.生长环境、生长历程
• 生长环境： 恶劣 • 生长历程： 百年才能长成小小的一蓬
2.树形
2段：······枝干、······碎叶、······花（比喻）
3.树根及作用
} 11段：它的根像······
14段：它们如······
离太阳最近的树2
（5）“它们如盘卷的金属，……”
6、找的比喻句和描写句子都对，但是比喻要求本体和喻体有相似点，红柳和冰山有何相似处？这个比喻有何含义？
a：两者的相似点是，伟大的力量都埋在地下。这个比喻赞美了红柳的伟大力量和它对固定流沙所做出的贡献。
7、作者赞颂其精神，悲叹其命运，但我们所做的仅仅是赞颂，是悲叹吗？我们应怎么做？
b：而且人们没有意识到自己的可悲。
4、你怎么知道他们没有意识到自己的可悲？
a：司务长连说了四个“对不对”。
b：人们宁愿花费很大的力气去挖掘红柳强大的根系。
c：为了挖掘红柳，人们使用的技术越来越高，最后采用火药。
小结：可爱的精灵，惨痛的悲剧，而更可悲的是人们没有意识到自己的可悲，还理直气壮，振振有辞。这一深刻的思想，文章并没有明白的说出来，而是蕴涵在平平常常的叙事之中，谁能找出本文平静的叙述的例子？
教学
目标
1、体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识
2、理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色
3、引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识
4、掌握速读的要领，能够在快速阅读中迅速找出关键词、中心句
重点
难点
1、体会文章蕴涵的深刻主旨
2、引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识
（3）“它们如盘卷的金属，……”
（4）“红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。”
（5）“……好似做了眼球摘除术的伤员……”
b：本文的描写有：
（1）“这世界的第三极，平均海拔5000米，……”
（2）“它们有着铁一样锈红的枝干……”
（3）“我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答……”
《离太阳最近的树》高教版PPT课件
你怎样看待司务 长算的这笔“账”？
你怎样看待司务长算的这笔“账”？
司务长回答，你要吃 饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火， 对不对？柴火就是红柳， 对不对？
我说，红柳不是柴 火 。它是活的，它有 生命。做饭可以用汽油， 可以用焦炭，为什么要 用高原上唯一的绿色！
司务长说，拉一车 汽油上山，路上就要耗 掉两车汽油。焦炭运上 来，一斤的价钱等于六 斤白面。红柳是不要钱 的，你算算这个账吧！
• （4）“掏挖沙山的工期越 来越长，最健硕有力的小伙 子，也折不断红柳苍老的手 臂了。于是人们想出了高技 术的法子——用炸药！”
人们所花的力气 愈大，所使用的工 具愈先进，对自然 的破坏力就越大,其 悲剧效果便愈强。
人们为什么要挖掘红柳？
• 你要吃饭， 对不对？饭要烧 熟，对不对？烧 熟要用柴火，对 不对？柴火就是 红柳，对不对？
课前积累——给划线词注音
寂寥（liáo ） 逶迤( wēiyí ) 訇然( hōng ) 尸骸( hái )
皱褶（ zhě ） 镐头( gǎo ) 沙砾 ( lì ) 弥久( mí ) 背风( bèi ) 药捻 ( niǎn ) 苍穹( qióng ) 遒劲( qiú )
阅读课文，思考
• 作者在这里采用了拟人的手法，生 动形象地表现了大自然对人类的愚蠢 行为的控诉，从中也流露出作者对人 类破坏森林举动的不满。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
返回
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌：生态环境破坏
环境恶劣
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深 刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比 喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈 的英魂而悲，更为人类的残酷和无知而悲。
拓展反思：
红柳树的悲剧让你想到了什么？
迷人的可可西里
素有“世界屋脊”美誉的青藏高原， 有一片神秘的土地———可可西里国家 自然保护区。可可西里在蒙语中意为 “美丽的少女”，位于青藏高原西北部， 夹在唐古拉山、昆仑山之间。被称为 “可可西里骄傲”的国家一级保护动 物———藏羚羊就生活在这里。
红柳是高原上唯 一的绿树，人们为什 么还有挖它呢？
领导本应给无知 的百姓指明方向，而 这里的司务长却号召 着人们亲手毁灭这高 原上唯一的绿树，破 坏了生态的平衡，居 然还理直气壮、振振 有词，完成认识不到 自己行为的可悲 ! 这是多么可怕的事 呀！
为了挖红柳红柳 的句段。
毕 淑 敏
在我们国家，有一个美丽的地方， 它圣洁而神秘……
可是因为它的平均海拔5000米，自然环 境特别极端、恶劣，酷冷，缺氧，尽是沙 漠和戈壁，故此鸟兽绝迹、驼马遁形，人 迹罕至。
2002年，一位军嫂带着5岁的孩子 去探望她在驻守在西藏的丈夫，结果由 于西藏极端恶劣的自然条件孩子还没有 见到她的爸爸就离开了人世。
一支红柳的颂歌
树 杆
树 杆
一支红柳的颂歌
树 树 叶 干
树 树 干 叶
一支红柳的颂歌
树 树 树 花 叶 干
树 树 树 干 叶 花
一支红柳的颂歌
，
鲁迅说过：悲 剧就是将有价值的 东西撕碎了给别人 看。 红柳越美越有 价值，毁灭它的行 为就越可悲。
作者情感
作者在赞颂红柳顽强的生命力、不屈的精 神以及为人类做出的贡献的同时，更突出了红 柳的悲剧，表达出热爱自然、珍爱生命的感情 和对环境的忧患意识。
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处 方》、《拯救乳房》，中 短篇小说集《昆仑殇》、 《预约死亡》，散文集 《婚姻鞋》、《素面朝 天》，散文集《心灵处 方》、《我很重要》等。
红柳究竟是什么 样子？请大家从文中 找出描写红柳的句段。
在扎达的武警连里，每年都有新 兵因为高原的恶劣环境而突发死在 这片土地上
不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北 京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块 最高的土地戍边了。这是喜马拉雅山、冈底 斯山、喀喇昆仑山交汇处的，海拔5000于米 的高原阿里。当时与她同去的共有5名女兵。 那个部队从来没有女兵，破天荒了。及至最 近她重回故地，军区首长告诉她：现在也没 有，她们是唯一的，后无来者了。
也 许 ， 这 就 是 人 类 未 来 的 模 样 ？
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
结论：
所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也属 于全体生物。
即使现在地球已没有一种生物能从整体上与人 类抗衡，人类也没有权力自封为地球的主人而对其 他生物生杀予夺。 人类的伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地 利用和改造自然，保持良好的生态环境，与自然万 物和谐相处，共享地球，共同发展。
上述3句运用比喻，从个不同的 侧面活灵活现地展示了红柳顽 强的生命力和伟大的力量，描 绘了红柳傲然不屈的形象，字 里行间熔铸着作者对生命的赞 颂。
环境如此恶劣，红柳这个高原上的精灵，顽强地 生存着，更重要地是它以自己强大的根系固定住了流 沙，无私的为人们做出自己的奉献。作为人类，人们 理所当然要珍惜爱护它。可事实又是不是这样呢？
然而，因为人类的贪婪和荒唐
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
森林被砍光，鸟儿无处鸣唱
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
土地沙漠化，尘土高高飞扬
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
(1)他们有着铁一样锈红 的枝干，凤羽般纷披的叶， 偶尔会开出谷穗样细密的 花，对着酷寒和缺氧微笑。 拟人手法。不仅写出了 红柳生长环境的恶劣，衬 托出红柳生长的不易，而 且写活了红柳那种从容不 迫、怡然自得的神态，生 动地表现了红柳顽强的生 命力。
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚 爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬 韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根， 都弥久地维持着盘根错节的形状， 好像一棵傲然不屈的英魂。
1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，
她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年
轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层 中的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没 有比登山时更分明的了。向上是生，向下是 死；头上是生，脚下是死。每一下举手投足， 每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。这一 分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的 事。 ” (《昆仑殇》)
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
乱 排 乱 放 ， 河 水 污 浊 肮 脏
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社