繁星2

初一年级语文学科学案姓名

《繁星》（第一课时）

主备：魏海燕审核：七年级语文组时间：2015年8月27日

一、看书后检测：

1、给加点字注音并解释：

霎．（）眼纳．（）凉半明半昧．（）摇摇欲坠．（）

3、选择恰当的汉字填在下边的横线上。

(1) 昧／味愚滋津津有拾金不

(2) 密／蜜蜂集紧锣鼓甜言语

(3) 幼／幻想稚扶老携变莫测

(4) 萤／荧光屏火虫灯光然

☆3、仿照下面的句子，调动生活的积累，在联想的基础上造句。

我爱

．．．看．．．星天，从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱．．月夜，但我也爱

天上密密麻麻的繁星。

我爱……我也爱……我最爱

4、用一句话概括节选文字的内容。

5、揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句造一个句子。

例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

造句：秋天的雨是

△6、作者巴金和冰心都在自己的作品中写到了繁星，他们十分讲究用词的精当。研读下面的引文和引诗。说说加点的词能否互换，理由是什么？

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬．着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

零碎的诗句

是学海中的一点浪花罢；

然而他们是光明闪烁的，繁星般嵌．在心灵的天空里。（冰心《繁星》）

7、下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）

A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。

C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

8、对课文语句理解有误的一项是（）

A．“我爱月夜，但我也爱星天。”——这句话总写“我”对星天的热爱。“但”用在这里起强调作用，突出“我”更爱星天。

B．“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”——这句话是写“我”小

时候在自家庭院里纳凉时看星天的舒适的感受，非常恰当，符合小孩子的特点。

C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流生活体验。

D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。

☆9、课文最后“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”是指什么？“还在跑”该怎样理解？

二、当堂检测

1.选出对文章内容理解有误的一项( )

A．节选部分采用点面结合方法写繁星，第一段是从点上写海上看星空，第二段是从面上写海上看星座。

B．第一段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。

C．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在对我小声说话。”作者运用了拟人手法，既把繁星写得活泼可爱，又将自己与大自然融为一体，让人产生无穷的遐想。

D．“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年。

三、课后巩固。

1、背诵第二段

☆2、下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）

在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

Ａ、素不相识的陌生人Ｂ、走了火的雷霆霹雳

Ｃ、悄无声息的一个暗示的眼神Ｄ、不停的絮絮叨

答案（一）

【预习感知】1、shà眨；nà乘（凉）；mèi 昏暗；zhuì落

2、巴金小说家散文家

3、略

4、（1）昧味味昧（2）蜜密密蜜（3）幻幼幼幻（4）荧萤荧

【轻松课堂】1、略2、“那个巨人”指英国人指给“我”看的天上的那个像巨人般的星座；“还在跑”有两个方面的意思，一是说，那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是说，因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人觉得那个“巨人”在跑。3、“悬”和“嵌”不能互换。“悬”是“挂”的意思，用在这里，形象生动地写出了作者在大海上躺在舱面上仰望天空群星时产生的动感和距离上的贴近感，“悬”字也与后一句的描写前后照应。“嵌”指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰），用在这一诗境里形象贴切地写出了作者许许多多“零碎”然而闪光的思想，他们在诗人的脑海中铭刻得是那么牢、那么深、那么美。这两个词如果互换，则全句意思大变，原来的意境全给搅了。

4、C

5、D

6、依次是：BDAC

7、B

8、C

9、D

【课外加餐】一、1、⑴不十分清晰，也不十分昏暗。⑵眨眼。2、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。3、Ａ（第一段是从面上写海上看星空，第二段是从点上写海上看星座。）4、略二、1、又圆又大；明亮；不大；不亮；不圆2、它虽暗小，却最真实。因为它是一个真的月亮。中秋原本不都是晴天，佳节原本不都能团圆。然而不论阴晴，中秋的月亮总是最最圆满的，不论圆缺，亲人们总是互相怀念，互相牵挂，分也分不开的。3、恬静、幽美；舒缓

4、中秋的月亮；文学观；具有真情实感的，就像月亮一样，虽然有阴有晴，有圆有缺，并不十分完美，但好的文学应该最真实，最具情感。

5、中秋是家人团圆，亲人思念的日子，每逢中秋，人们都要借月遥寄相思，即使中秋的夜晚并不是月圆之夜，也改变不了人们美好的祝愿。在大家的心里，中秋就是月圆的日子。

6、只要写出与“月”有关的皆可。参考答案：海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀思》）

参考答案（二）

8．D A项中缺少主语，B项中“一支”与“歌声”无法搭配，C项中“雨露”与“照耀”搭配不当。

9．仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然10．（1）美丽温柔热爱自然（热爱生活）（2）①我爱水。②我更爱美丽温柔的湖。③静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。④湖是美的……

（3）闪电雷声雨声

（4）以下角度可供参考：①修辞手法的运用；②描写景物生动形象（可从声、色、形、泽、动、静等方面任选角度）；③叠词的运用，读来琅琅上口；④句式整齐。如从其他角度谈，