汽车叭叭叭主题活动
小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思
小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思在主题活动《汽车叭叭叭》里，我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。
通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。
同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。
引导学生联想与延伸，如果仅仅停留于让学生聆听教师朗读和复述课文中的提到的声音，那么这堂课算不上成功。
成功的课堂应该对课本进行超越与升华。
在课堂中，我以课本为出发点，并且跳出了课本的限制，让学生充分展开想象的翅膀，从而让学生去感受更多的大自然的声：雷公公、冰雹、大公鸡、小青蛙……这些都是课本中所没有提到的。
这样一来，学生既拓展了学习空间，又可扩大视野，增长知识，可谓一举而多得。
为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。
在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。
另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。
在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。
在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。
建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。
玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。
(2)了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点;小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。
特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。
幼儿园中班主题案例《汽车叭叭叭》
幼儿园中班主题案例《汽车叭叭叭》周一早餐后的互动交流环节里，小朋友们突然兴奋地分享着他们来园途中看到的各种车辆。
有洒水车、消防车、警车、私家车等等，每一种车型都引起了孩子们的热烈讨论。
他们对这些车辆的兴趣浓厚，不断的互相提问交流彼此的看法，包括车的形状、功能等。
追随孩子们的兴趣，我们以汽车为基点，和孩子们一起进入汽车的世界，探索汽车的奥秘。
一、知汽车孩子们对于不同的事物往往有着独特的感受，他们喜欢车，也从家里带了许多车来园分享。
一起来看看都哪些不同种类的车，又会有什么新发现吧！他们带着自己喜欢的小车与同伴交流分享。
在分享讨论中，他们还提及到想更加深入的了解汽车。
追随着他们的兴趣，一起去探索小车的更多奥秘吧！二、探汽车（一）小车迷大家了解了汽车的种类，那大家知道汽车的构造吗？我知道，汽车有轮胎。
还有方向盘和门。
汽车还有发动机，这样汽车才能跑起来。
你们说得都对，但这些都只是汽车构造中的一部分。
今天，我们就来深入了解一下汽车的整体结构吧！通过一张汽车剖面图，孩子们了解到汽车有:发动机、底盘、车身、电气设备等。
并通过问答的方式了解了它们的基本功能和重要性。
孩子们听得津津有味，问题也连连不断。
活动后，我发现孩子们不仅对汽车的种类有很多认识，对汽车的内部结构和工作原理也产生了浓厚的兴趣。
（二）好玩的轮胎轮胎为什么是圆的?轮胎上为什么有花纹？它有什么作用?轮胎是用什么材料做的?为了满足孩子们的好奇心，我们决定进行一次深入的轮胎探索之旅。
首先，探究了轮胎为什么是圆的？“因为圆形可以滚动，这样汽车才可以动起来。
”接着，说说轮胎上的花纹，“这些花纹不仅增加了轮胎的摩擦力，让汽车在湿滑或结冰的路面上行驶时更加稳定，还可以帮助排水，防止汽车在雨天或雪天打滑。
”在了解了这些基本知识后，小朋友们开始思考轮胎可以怎么玩？我们可以把轮胎做成秋千，玩荡秋千的游戏。
我想玩滚轮胎的游戏，比比谁的轮胎滚得最快最远!我还想用轮胎搭建小房子，在里面玩躲猫猫。
《车子叭叭叭》小班教案
《车子叭叭叭》小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的车辆，如汽车、自行车、卡车等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用彩泥捏出各种车辆。
3. 情感目标：培养幼儿对车辆的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种车辆，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会用彩泥捏出各种车辆，并能够进行简单的创作。
三、教学准备1. 物质准备：彩泥、车辆图片、视频等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示车辆图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 讲解：教师通过视频或图片，向幼儿介绍各种车辆的特点和功能。
3. 示范：教师用彩泥捏出一种车辆，边捏边讲解，引导幼儿观察并学习。
4. 创作：教师鼓励幼儿自己用彩泥捏出喜欢的车辆，并进行简单的创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 教师通过观察幼儿的创作过程和作品，评价幼儿对车辆的认识和动手能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对车辆的兴趣和喜爱程度。
3. 教师鼓励幼儿参与创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的车辆，增强幼儿对车辆的认识。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观停车场或车辆制造厂，让幼儿亲身体验车辆的运行和功能。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法和内容。
2. 教师通过观察幼儿的创作作品，了解幼儿对车辆的认识程度和动手能力。
3. 教师总结教学经验，不断提升教学效果，为下一个教学活动做好准备。
八、教学拓展1. 主题延伸：教师可以围绕车辆主题，开展其他相关的教学活动，如交通安全教育、车辆拼图等。
2. 跨学科教学：结合数学、科学等学科，让幼儿了解车辆的尺寸、颜色、数量等方面的知识。
1. 针对幼儿的年龄特点，教师应注重教学内容的趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣。
2024精选《车子叭叭叭》教案4篇
2024精选《车子叭叭叭》教案4篇《车子叭叭叭》教案篇1主题目标：1、观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。
2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。
3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
主要内容：《这是什么车》、《平安小乘客》、《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、《各种各样的车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》环境和资料：1、停车场2、自制小汽车3、照片、各种票据区域活动：1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。
2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。
3、建构区："乘坐公共汽车剧场"、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。
家长工作：1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。
2、观察马路上的汽车，观察各种车子的外型特征。
补充内容：语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、《小婴幼儿睡着了》美术：《花儿打电话》、《快乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、《春天的树》计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》锻炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《车子叭叭叭》教案篇2活动名称：到车子里看看重点领域：社会、艺术活动方式：分组、集体预设目标：1、初步了解汽车的基本构造。
2、丰富词汇：引擎、方向盘、安全带。
3、学习遵守参观规则。
活动准备：事先联络有车子的家长，提供车子让幼儿参观。
【小班教案】小班科学《叭叭叭车来了》
小班科学《叭叭叭车来了》小班科学《叭叭叭车了》活动目标1、初步了解生活中几种常见车的名称和外形特征。
（重难点）2、感受车辆给人们生活带的方便。
活动准备生活中常见的各种各样的车（交车、自行车、轿车等)的图形、模型、玩具等。
活动过程1、引导幼儿说出几种常见的车。
利用“你是怎样幼儿园的”谈话内容，引导幼儿说出几种常见的车。
师小朋友，你们今天是怎么幼儿园的？（妈妈送的、坐车）那小朋友是坐什么车的？（轿车、自行车、交车）2、帮助幼儿了解几种常见的车(1)教师根据谈话内容随机出示交车、轿车、自行车的放大图片或玩具，引导幼儿观察其外形特征，重点比较其外观及车轮的不同。
师小朋友们看这是什么车啊？(轿车）这个呢？(自行车）还有一个（交车）。
嗯你们真棒都记住了。
那我们一起看看，它们都长什么样子啊，它们的车轮都是什么样啊？我们都说出它们有什么特点了，那咱们比较看看，它们有什么不同。
（2）引导幼儿知道生活中有各种各样的车，它们都有不同的用处，在我们需要的时候会帮助我们。
师我们小朋友观察的特别仔细，那小朋友想想这些车都有什么用处？（拉客人、骑、坐）对，你们说的很好，这些车都有不同的用处，有了它们我们会很舒服。
3、师幼共同学儿歌，玩游戏，巩固对几种常见车的理解。
(1)教师扮演司机，请幼儿扮演乘客，边开车绕着椅子行驶，边朗诵儿歌《车轮转转转》。
师哇车子好神气啊，小朋友们听，车了，我们一起动起吧。
(朗诵车轮转转转）(2)请幼儿跟着教师一起念几遍儿歌后，教师做停车状，说幼儿园到了！”师（朗诵几遍后）哇，我们到幼儿园了，我们一起去喝杯水休息休息吧！活动重难点分析在本次活动中，认识车对于孩子还是相对有点困难，以及外型认识上，都有点欠缺，于是我利用基本部分中，运用观察法、谈话法、实物法等方法完成本次目标。
活动延伸请家长带幼儿乘坐共汽车，体验交车给人们带的方便，并可带幼儿经常参观车展活动。
幼儿教案-小班主题活动网络图《车子叭叭叭》
小班主题活动网络图《车子叭叭叭》主题名称：《车子叭叭叭》主题来源在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具！尤其是小男生，每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。
班级邻近马路，经听到汽车鸣笛的声音，还经常听到他们会模汽车鸣笛的声音。
由于班级幼儿对于汽车产生的厚的兴趣，因此本学期以幼儿兴趣开展主——《车子叭叭叭》。
主题网络图子题：我喜欢的车子子主题：车子的样子子主题：车子社区子主题：乘车安全主题与区域结合美工区：制作汽车、宣传海报、安全标志等等。
建构区：搭建加油站、停车场、洗车中心等等。
益智区：车子分类、车子拼图、车子对对碰等。
表演区：维持秩序小警察等。
题活动《车子不见了》活动目标：1.通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2.培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动重点：通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
活动难点：找出适合当车轮的材料活动过程：一、导入请幼儿动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
二、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
（一）刚才你玩什么车？发现什么？（二）有什么办法可以车跑起来？三、幼儿自由探索。
（一）师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出合当车轮的材料。
（二）讨论：1.幼儿相说说自己拿了什么物品当车轮。
2.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？3.说说球能不能当车轮，为什么？4.教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
四、分组活动：汽车制造厂各区材料准备1.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
汽车叭叭叭主题计1
主题计划
预设4周
一、主题名称：汽车叭叭叭
二、主题来源：
汽车很容易吸引孩子的注意力，特别是男孩子，口袋里总是带着玩具小车子。
报纸上的小车子，公路上的大巴士，工作中的挖土机等总能吸引孩子的注意力，除了车子的造型外，车子的声音也给孩子留下了深刻的印象。
因此我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题—汽车叭叭叭。
在这个主题中，我们将和孩子一起玩车，开着纸箱车到处旅行，分享玩车、坐车的经验。
幼儿在玩开车的游戏中，通过扮演、构建整个车子社区，获得乘车经验。
幼儿同时也将学习要遵守交通过则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。
三、发展目标：
1、语言：理解故事、儿歌的内容，愿意大胆表达自己的意见，学习并用简洁的语言表达自
己的观点。
2、艺术：跟随音乐旋律做游戏，学习分组进行主唱与配唱，体会用多种材料进行作画的方
法。
3、科学：认识各种车子的特征，知道各种车子的用途，学习根据车子的外形和特征进行分
类。
4、健康：增强身体协调能力，运用身体肢体动作进行模仿。
5、社会：愿意与同伴分享玩具，学习遵守秩序的观念。
四、其它目标：
1、幼儿继续坚持在幼儿园内一日良好的生活习惯。
2、了解并遵守游戏的规则。
汽车叭叭叭主题活动
主题活动：汽车叭叭叭
主题由来与预成意图：
每周四的玩具分享日时时孩子们最来兴的时候,“老师，你看这是我的小汽车！”东东拿着从家里带来的小汽车说到，这时，班上许多孩子被汽车吸引凑了过来，一一说：“汽车是红色的！我也有”，凯凯问：“爸爸的汽车上有喇叭，这个汽车上的喇叭在哪里？”文文还问到：“车上有那么多灯，用来干什么的？”我发现这些问题都是孩子们通过自己的生活经验发现出来的问题，因此，我们抓住孩子的兴趣和问题，共同生成了主题活动——“汽车叭叭叭”。
在这一主题活动中，孩子通过玩车、坐车，将更详细了解汽车的基本构造，认识基本的交通标志。
在玩、制作车的过程中，学会按需取放材料，学会与人分享，体会到成功的喜悦，知道为什么要遵守交通规则，注意交通安全，同时他们将通过多感官，多形式，多途径的活动感知去探究汽车的秘密！
网络图：
主题活动照片：
主题活动反思：
在本次主题活动中结合孩子的兴趣点文明从各种各样的车收集为出发点，在收集各类车的过程中文明认识了车的不同种类、名称、功能，从中也能感受到不同层次孩子的认知。
在收集过程中文明更在乎分享的过程，孩子们分享自己的汽车分享自己的认知，在通过各类车的认知后我们开始研究车的身体，在玩一玩、拆一拆、坐一坐的各类提样活动中我们了解到了车的组成：车灯、引擎、轮胎、后视镜、后备箱等等，慢慢的还接触了各种交通标示，在活动中孩子最感兴趣的就是玩各类车，在玩、制作车的过程中，学会按需取放材料，学会与人分享，体会到成功的喜悦，知道为什么要遵守交通规则，注意交通安全，同时他们将通过多感官，多形式，多途径的活动感知去探究汽车的秘密
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汽车叭叭叭主题小结
《汽车叭叭叭》主题小结在这个经济和科技飞速发展的时代，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们千家万户，成为我们重要出行工具的同时也对幼儿产生了强烈的吸引。
他们的玩具再也不仅仅是玻璃球、弹弓、自制陀螺等那样简单的玩具了，几乎所有的幼儿都会有一辆自己钟爱的汽车模型。
经常会看见几个小小的身影蹲在地上专注的研究汽车。
他们会好奇汽车是怎么行驶的；会被汽车漂亮的颜色和形状吸引；会奇怪大小不同的汽车有什么不同的作用；甚至连汽车所发出的不同的声音也会吸引他们模仿。
基于幼儿对汽车的热爱，结合孩子年龄特点，我们通过一系列的活动满足了孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有了更充足的了解，拓展了孩子的视野。
并以“汽车”为载体，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，养成良好的出行习惯。
一、实施主题活动所要达成的目标。
我们通过实施活动内容，主要让幼儿达到以下目标：1. 帮组幼儿积极主动地从周围环境中获取汽车的相关信息，了解车辆的种类、构造及用途等。
2. 在游戏的过程中学习简单的交通规则，以及乘车礼仪。
3. 通过多种形式，使幼儿体会到汽车给人类带来便捷的同时，还带来了哪些危害。
二、活动开展的过程。
针对幼儿的特点，为了能够有效的达成预设目标，我们综合各方面的资源为幼儿精心设计了一系列的活动。
1、引导幼儿积极主动的建构汽车的相关知识。
在语言活动：《我喜欢的车》中，我们请幼儿将自己喜欢的车带到幼儿园与同伴分享。
通过分享的过程，让幼儿知道汽车的种类很多，作用各不相同。
通过科学活动：《各种各样的车》，知道了汽车的种类多，并且各不相同，学会了汽车可以怎样分类。
通过社会活动：《到车子里看看》，让幼儿走进汽车，熟悉汽车的基本构造，并知道每部分的名称和作用。
语言活动：《那是什么声音》和歌曲：《车子开来啦》等，通过不同车辆发出的不同声音，引发幼儿对汽车声音的兴趣，使幼儿在好奇心的驱使下能够主动探求，并能分辨几种特殊的车辆所发出的声音。
而科学活动：《这是什么车》，让幼儿详细的了解警车、救护车、消防车这三种特殊车的外形特征及对给我们所带来的帮助。
小班科学《叭叭叭,车来了》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：科学3. 教材来源：《幼儿园科学活动指导手册》4. 教学目标：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的特点和作用，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 认识各种车辆：汽车、自行车、摩托车、火车、公交车等。
2. 了解车辆的特点：车辆的形状、颜色、大小、速度等。
3. 了解车辆的作用：交通工具、运输货物、出行等。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 讲解：教师逐一介绍各种车辆的特点和作用，让幼儿了解车辆的相关知识。
3. 实践：幼儿分组讨论，每组选择一种车辆，描述车辆的特点和作用。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的车辆知识，加深幼儿的记忆。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动回答问题和参与讨论。
2. 知识掌握程度：通过课后提问或小测验，了解幼儿对车辆知识的掌握情况。
3. 表达能力：评价幼儿在讨论中是否能清晰地表达自己的观点。
五、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点：考虑是否需要对教学内容进行调整，使之更符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效：观察幼儿对教学方法的接受程度，是否需要尝试其他教学方法。
3. 教学评价是否合理：分析教学评价的方式是否能够全面、准确地反映幼儿的学习情况。
4. 教学效果：总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
六、教学准备1. 教具准备：各种车辆的图片、视频或实物模型。
2. 环境布置：在教室中布置一个“停车场”，放置各种车辆模型，营造学习氛围。
3. 教学资源：利用互联网或图书资源，搜集更多关于车辆的信息和图片。
七、教学拓展1. 车辆分类：让幼儿进一步了解车辆的分类，如电动车、燃油车、新能源汽车等。
2. 车辆环保知识：引导幼儿了解车辆对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
3. 交通安全教育：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解基本的交通安全知识。
中班体育活动：汽车叭叭叭
叭
（ 将 圈玩 出多种 不 同 的花 样 ． 让 幼儿
叭
体 验 到 自由探索 的乐趣 。师幼 共 同交 流 给幼 儿提 供 了相 互 学 习 的平 台 ．促进 幼
儿 的能力 在原 有 的基 础上得 到提升 。）
二、 游戏“ 汽车 叭 叭叭 ”
回活动室。 国
！ ？ 《
（ 教 师声 调 高低 、 语速 快 慢 的变化 吸
引着 幼 儿 ， 幼儿 在 时 静 时动 、 时快 时慢 的
第
幼
儿
休 息一 下 吧 ！你们 脚 下 的 圈可 以怎 样 玩
呢？
ｆ 场地 中 自 由散 放 的 塑 料 圈就 是 一
个个 车位 ． 幼 儿饶 有 兴趣地 站 到里 面 。 教
力。 活 动 准备
灯 时要 仔 细 听交 通 警察 的指 挥 ． 听到“ 慢 慢开” 就边走边做 开车动作 ． 听到“ 快 快 开” 就 边 跑边 做 开 车 动 作 ． 听到“ 倒 车请 注意 ” 就边 倒 退着 走 边 做开 车 动作 ． 见 到 “ 红灯” 就 立 即停 止 开 车 开 车 的时 候 要
注 意 不 要 相 互 碰 撞
《 幼儿 园 教育 指 导纲 要 （ 试行） 》 要 求 把 促 进 幼 儿 的 健 康 放 在 工 作 的首 位 ． 而
科 学 的身体 锻 炼 则是 促 进幼 儿 身体 健 康
发 展 的重 要手 段 ．如 何 让幼 儿 积极 参 与
身体 锻炼 呢？ 我在 设计 体 育活 动 “ 汽车 叭 叭叭” 时． 根 据 中班 幼 儿 的 年 龄 特 点 ． 以 游 戏 的 形 式激 发 幼儿 参 与 锻 炼 的兴 趣 ．
培 养 幼 儿 听信 号 按 节 奏 协 调 走 跑 的 能
车子叭叭叭主题计划
车子叭叭叭主题计划
：叭叭车子计划主题车子叭叭叭主题说明车子pa叭叭叭车子叭叭叭目标
篇一：《车子叭叭叭》主题活动计划表
主题活动计划表
篇二：02-主题教学计划二：车子叭叭叭
主题教育计划
篇三：车子叭叭叭主题说明
车子叭叭叭主题活动
车子很容易吸引幼儿的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部玩具车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。
报纸上的汽车，马路上跑的大巴士,工作中的挖土机，水泥搅拌车等也吸引着他们的注意力。
除了车子的造型吸引幼儿外，车子的声音也给他们留下了深刻的印象。
如果你说警车来了，他们的嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音，如果说是火车来了，拉长音的“呜——呜——”声就发出来了。
因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题——车子叭叭叭。
在这个主题活动中，我们将和他们一起玩车，开着纸箱车到处去旅行，分享玩车，坐车的经验；学习制作纸盒车，玩轮子游戏并搭建出车子的社区。
从中幼儿可以看到各种各样的车子外型并了解它的用途，还会认识开公共汽车的司机，修车的师傅，知
道车子肚子饿了要去加油站，身体脏了要去洗车房，还知道车子要有方向盘，安全带，喇叭，车门，车窗等东西。
最重要的是在玩开车的游戏中，通过扮演，构建整个车子社区，让幼儿获得乘车的经验，他们将
会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。
《车子叭叭叭》小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的车辆，如小汽车、自行车、卡车等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿参与活动的热情。
二、教学内容：1. 认识各种车辆：小汽车、自行车、卡车、警车、消防车等。
2. 学习车辆的叫声：小汽车“叭叭叭”，自行车“叮叮当”，卡车“咚咚咚”，警车“哔哔哔”，消防车“呜呜呜”。
3. 创作车辆故事，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具：车辆图片、交通工具拼图、车辆叫声道具等。
2. 环境：创设一个宽敞的活动空间，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的交通信号游戏，如红灯停、绿灯行，让幼儿适应活动氛围。
2. 认识车辆（5分钟）：展示各种车辆的图片，让幼儿说出车辆的名称，并学习车辆的叫声。
3. 车辆故事创作（5分钟）：请幼儿分组创作关于车辆的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 实践活动（4分钟）：发放交通工具拼图，让幼儿动手拼凑出各种车辆，加深对车辆的认识。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关注交通安全。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对车辆的认识程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的操作能力，如拼图、创作故事等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的想象力及表达能力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对车辆的关注程度及交通安全意识。
六、教学内容：1. 学习车辆的交通安全知识，如遵守交通规则、认识交通标志。
2. 了解车辆的不同用途，如校车、救护车、工程车等。
3. 学习交通手势，如指挥交通、示意停车等。
七、教学准备：1. 教具：交通标志卡片、车辆用途图片、交通手势道具等。
2. 环境：设置一个模拟交通场景，包括道路、交通标志、信号灯等。
八、教学过程：1. 复习车辆知识（3分钟）：回顾上一节课学习的车辆知识，巩固幼儿的记忆。
车子叭叭叭主题教案
第五周2014年月30日星期三一、活动内容：大嘴车二、活动目标：1、学习完整清楚地念儿歌。
2、辨别不同车子发出的声音。
3、发现生活中“会唱歌的车子”。
三、活动准备：1、“儿歌”：《大嘴车》。
2、配套CD。
3、各种车子图卡。
4、教师学会模仿警车、救护车、消防车的声音。
四、活动过程：1、播放CD《大嘴车》，请幼儿听后讨论。
——大嘴车唱的是什么歌？——大嘴车是什么车？——下雨车唱的是什么歌？又是什么车呢？2、充分的预期、猜测之后，拿出幼儿用书，教师和幼儿一起阅读图画，阅读过程中和幼儿一起念儿歌。
3、引导幼儿想一想：——还有那些车子会发出特别的声音？——你能模仿发出它们的声音吗？——鼓励幼儿发出认识的车子的声音（如警车、救护车、消防车）。
4、教师拿出车子图卡，请幼儿选自己喜欢的车子，并发出该车子的声音。
第十三周2012年5月30日星期三一、活动内容：我喜欢的车二、活动目标：1．愿意与同伴分享自己的玩具车。
2．尝试根据车子的特征进行分类。
3．用简洁的语言表达自己的想法。
三、活动准备：1．故事：《威威爱大怪手》（内容见[咐]）。
2．请幼儿从家中带一辆自己喜欢的玩具车来园，并在车子底部贴上幼儿的名字。
四、活动过程：1．讲述故事《威威爱大怪手》，让幼儿学学用身体做成怪手车。
2．请幼儿介绍自己带来的车。
——威威喜欢怪手那麽小朋友呢？——这是什麽车？是什麽颜色的？——车子是谁送给你的？为什麽喜欢？——车子要怎麽玩？玩的时候要注意哪些事情？分享结束后，请幼儿将车子排列整齐，放在教室的大桌子上。
将这个大桌子作为一个临时的停车场。
3．请幼儿观察停车场中的这些车子，说一说：——哪些车子是红色的？哪些车子有怪手？——哪些车子的门可以打开？哪些车子只有两个轮子？4．请幼儿分类停放车子，并说说他们的分类标准（如颜色、大小、功能、轮子、天窗等），只要说的有理即可。
第十三周2012年6月1日星期五一、活动内容：车子开来了二、活动目标：1、认识几种特殊车子的用途和外形特征。
幼儿园小班主题教案《车子叭叭叭》
幼儿园小班主题教案《车子叭叭叭》教学目标1.学习基本的车辆名称和车辆特征；2.增强孩子对路况和规则的认知和遵守能力；3.提高孩子的语言表达和交流能力；4.增强孩子的动手能力和团队协作精神。
学习内容1.车辆名词；2.车辆特征；3.交通道理；4.动手制作活动。
学习方法1.观察和聆听；2.体验和实践；3.执行和表达；教学流程第一节：介绍车辆名称和特征（20分钟）教师活动1.讲解火车、警车、救护车、消防车以及出租车的名称和特征；2.通过图片、模型等方式让孩子们感知车辆外形；3.邀请孩子们模仿车辆声音，人声模仿和物品模仿都可。
学生活动1.观察和聆听教师介绍车辆；2.感知车辆外形和特征；3.模仿车辆声音。
第二节：让孩子认识交通道路（20分钟）教师活动1.讲解斑马线、红绿灯、交通信号、道路标线等交通标志的基本含义；2.强调孩子们的安全意识和行为准则；3.邀请孩子们模仿红绿灯或者交警指挥交通场景。
学生活动1.观察和聆听教师介绍交通道路；2.体验和实践交通场景；3.执行和表达正确的交通行为。
第三节：动手制作车辆装饰（40分钟）教师活动1.教师准备一些简单的切割和拼接工具；2.引导孩子们使用材料制作车辆装饰；3.鼓励孩子们在制作过程中相互协作。
学生活动1.选择自己喜欢的车辆，根据所学的知识制作装饰；2.与同伴交流，并相互协作完成自己的作品。
教学评估1.观察孩子们的听讲和表达能力；2.评估孩子们制作车辆装饰的动手能力；3.检验孩子们的交通安全知识。
总结通过本次主题教学活动，孩子们掌握了基本的车辆名称和特征，了解了交通道路和标志的基本含义，体验到了制作车辆装饰的乐趣，提高了团队协作和动手能力。
同时，也增强了孩子们的交通安全意识和遵守规则的能力，为他们今后的出行打下坚实的基础。
小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》4篇
小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》精选4篇（一）主题：小汽车的喇叭声目标年龄：3-4岁幼儿教学时长：30分钟教学目标：1. 通过声音的刺激，激发幼儿对喇叭声的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知和语言表达能力。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力。
教具准备：1. 教学用的小汽车模型；2. 多媒体设备（投影仪或电视）；3. 彩色纸、绘画工具。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）- 引入教学话题，用多媒体设备播放小汽车的喇叭声音。
- 师生互动，了解幼儿的喜好和认知。
- 以问题引发思考，例如：“你们知道小汽车的喇叭声是什么样的吗？”2. 观察体验（10分钟）- 准备几个小汽车模型，让幼儿观察它们的外形和颜色。
- 分发彩色纸和绘画工具，引导幼儿用绘画的方式表达自己对小汽车的印象。
- 引导幼儿观察小汽车的喇叭位置，解释喇叭的作用。
3. 想象创造（10分钟）- 引导幼儿想象小汽车在不同场景中鸣笛的情景，如在交通拥堵中，过马路时等等。
- 鼓励幼儿用语言描述自己的想象，例如：“小汽车鸣笛声是怎么样的？”4. 知识串联（5分钟）- 小结讨论，总结幼儿对小汽车喇叭声的认识和体验。
- 引导幼儿思考、复述所学到的内容，例如：“小汽车的喇叭声是用来传达什么信息的？”- 鼓励幼儿用自己的语言表达出对本节课的理解。
教学延伸：1. 提供幼儿多样化的汽车玩具，让他们进行自由游戏，培养观察力和想象力。
2. 制作简易的交通场景模型，让幼儿模拟小汽车的行驶和鸣笛情景，加深对喇叭声的理解。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过观察、体验和想象来感知小汽车的喇叭声，并能够用语言表达自己的理解。
同时，也为幼儿提供了锻炼观察力、思维能力和创造力的机会。
为了增加教学的趣味性和互动性，在教学过程中可以适当加入游戏和童谣，提升幼儿的学习兴趣和参与度。
小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》精选4篇（二）教案《我变小了》1. 能用简洁的语言描述故事情节。
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主题活动：汽车叭叭叭
主题由来与预成意图：
每周四的玩具分享日时时孩子们最来兴的时候,“老师，你看这是我的小汽车！”东东拿着从家里带来的小汽车说到，这时，班上许多孩子被汽车吸引凑了过来，一一说：“汽车是红色的！我也有”，凯凯问：“爸爸的汽车上有喇叭，这个汽车上的喇叭在哪里？”文文还问到：“车上有那么多灯，用来干什么的？”我发现这些问题都是孩子们通过自己的生活经验发现出来的问题，因此，我们抓住孩子的兴趣和问题，共同生成了主题活动——“汽车叭叭叭”。
在这一主题活动中，孩子通过玩车、坐车，将更详细了解汽车的基本构造，认识基本的交通标志。
在玩、制作车的过程中，学会按需取放材料，学会与人分享，体会到成功的喜悦，知道为什么要遵守交通规则，注意交通安全，同时他们将通过多感官，多形式，多途径的活动感知去探究汽车的秘密！
网络图：
主题活动照片：
主题活动反思：
在本次主题活动中结合孩子的兴趣点文明从各种各样的车收集为出发点，在收集各类车的过程中文明认识了车的不同种类、名称、功能，从中也能感受到不同层次孩子的认知。
在收集过程中文明更在乎分享的过程，孩子们分享自己的汽车分享自己的认知，在通过各类车的认知后我们开始研究车的身体，在玩一玩、拆一拆、坐一坐的各类提样活动中我们了解到了车的组成：车灯、引擎、轮胎、后视镜、后备箱等等，慢慢的还接触了各种交通标示，在活动中孩子最感兴趣的就是玩各类车，在玩、制作车的过程中，学会按需取放材料，学会与人分享，体会到成功的喜悦，知道为什么要遵守交通规则，注意交通安全，同时他们将通过多感官，多形式，多途径的活动感知去探究汽车的秘密
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