小学生活动类作文指导和范文 PPT课件
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习作：多彩的活动ppt课件
敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许
多敌人的尸体。
“点”的描写
——《狼牙山五壮士》
神态描写
动作描写
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有 计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人 一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不 完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身 的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准 敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许 多敌人的尸体。
我印象最深刻的活动是参加全市小学 生朗诵比赛。我刚刚上台时非常紧张，爸 爸妈妈在台下用鼓励的眼神望着我……
习作要求
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重 点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要 注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、 神态。 ◇把活动中的体会写下来。
把活动的场面写详细、具体
在写活动场面的时候，要关注整个 活动的场景，对场面有整体概括，还要 注意个别有特点的人物，写一写他们的 神态、动作、语言。
回忆你觉得最精彩、印象最深的一次活 动，梳理活动过程，按活动前、活动中、活 动后的顺序列出提纲。
➢ 提纲：简明直接，活动完整
试着将一次活动过程用提纲的形式列出来。 开头
题目
此时此刻，我们的心似乎都要跳出来了！（运用了动作、神
态、心理描写写出比赛时的激烈情形。）
我抬头瞟了一眼前面的吴庭豪，只见他脸涨得通红 ，像个胡萝卜，两手死死地抓住麻绳，身子一边向后倾， 一边用力拉，嘴里还不停地喊着：“嘿呦嘿呦！”（点的 描写，写出吴同学奋力把拔河的情景。）我头上沁出了汗珠， 可我顾不了这些，紧紧抓住麻绳，挪动着脚步，奋力向后 拉！此时，我多么希望自己能变成一块千斤巨石定住啊！
统编版六年级语文上册习作《多彩的活动》优质课件(共73张PPT)
却 十 分 顽 强 ， 他 不 小 心 摔 倒 ， 但 又 爬 起 来 接 生动地
着 拔 。 红 布 一 会 儿 向 我 们 这 边 移 ， 一 会 儿 又 表现了
向对方那边移。
比赛的 紧张、
渐 渐 地 ， 绳 子 向 对 方 那 边 移 动 ， 我 们 怎 激烈。
么也拉不过来了，我们输了。
交换场地再战，这次我们吸取了失败的 教训，由“大嗓门”汪强指挥我们拉拉队一
习作提纲要求
点面结合，记一次别开生面的活动。
1.你打算写什么活动？ 2.这次活动的经过是怎样的？活动中你印 象最深的是什么？ 3.你打算描写哪些面和点？描写点的时候 描写什么神态、动作等？ 4.你要用什么样的形容词和动词让活动场 面更精彩？ 5.你打算拟一个什么样的题目？
开头 开头交代活动的时间、地点等。 操
如何巧妙处理的？
观众的反应
鼓励落后的人，为他们加油。
作文还有一个要求，就是 点面结合。
如何做到这一点呢？
所谓“点” 指的是对某个事物的详细描写。
所谓“面”， 指的是多个事物的概括描写。
点面结合
面的描写
对多个事物（整体）进行概括式描写。
比如赛跑：
发令枪一响，所有运动员像离弦的箭 一样冲了出去，你追我赶。现场观众的呼 喊声也是此起彼伏，加油声、呐喊声不绝 于耳。
这篇习作还要求写出感 受，你觉得可以从哪些方面 谈感受？
可以写通过参加活动，锻炼了自己的毅力， 培养了自己的自信。
也可以写写这次活动的重要意义，比如 植物活动，让我们更加热爱自然保护环境。
也可以将活动和学习结合起来，谈谈这 次活动对自己的学习产生了怎样的影响。
写作提纲
你想好自己要写的 内容了吗？不要急于下 笔，先好好构思，编写 好写作提纲。
活动作文ppt课件ppt课件ppt课件
节日活动作文
节日活动作文是指以节日为背景展开的作文，例如“春节” 、“中秋节”等。这类作文需要学生根据节日特点选择合适 的素材，通过描述节日氛围和活动来表达节日的意义。
例如，以“春节”为题的作文，可以选择描述贴春联、放鞭 炮、拜年等传统习俗，通过具体场景和情感来表达春节的喜 庆和团圆的意义。
社区活动作文
活动作文的改进建议
鼓励学生在写作时融入个人情感 ，使文章更具感染力。
引导学生使用形象、生动的语言 来描述活动，增强文章的表现力 。
增加细节描写 培养情感表达 清晰组织结构 使用生动语言
指导学生如何通过细节描写来丰 富内容，使读者能够更好地感受 到活动的氛围和情境。
强调文章结构的重要性，指导学 生如何合理安排段落和布局。
确定主题和目标
主题明确
在撰写活动作文时，首先需要明确活 动的主题和目标，确保作文内容与主 题紧密相关。
目标清晰
明确活动目标，有助于在作文中更好 地阐述活动的意义和价值，以及如何 实现这些目标。
设计活动和流程
创意构思
根据主题和目标，设计具有创意和吸 引力的活动，使读者对活动产生兴趣 。
流程合理
详细描述活动的流程，包括活动的时 间安排、参与人员、所需物资等，使 活动更具可操作性。
活动作文
目录
• 活动作文的定义和特点 • 活动作文的写作技巧 • 活动作文的案例分析 • 活动作文的实践应用 • 活动作文的挑战与解决方案 • 活动作文的未来发展
01
活动作文的定义和特点
Chapter
定义
定义
活动作文是一种以活动为基础的写作形式，要求学 生通过亲身参与活动，观察、体验并记录活动过程 和感受，最终形成一篇反映活动经历和体验的文章 。
指导活动的作文ppt课件ppt课件
THANKS FOR WATCHING
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活动作文的历史与发展
活动作文在我国的发展始于20世纪末，随着教育改革 的深入和教育观念的转变，活动作文逐渐成为语文教 学的重要内容之一。
活动作文起源于欧美国家，最初是为了解决学生写作 难的问题而设计的。
近年来，随着新课程改革的推进和教育理念的更新， 活动作文在我国的开展越来越广泛，也越来越受到教 师和学生的欢迎和认可。
指导活动的作文ppt课 件
contents
目录
• 活动作文概述 • 活动作文的核心概念 • 活动作文案例分析 • 活动作文的写作实践 • 活动作文的修改与完善 • 活动作文总结与展望
01
活动作文概述
活动作文的定义
01
活动作文是一种以活动为主题的 写作形式，它通过参与活动来激 发学生的写作兴趣和灵感，提高 学生的写作能力和思维能力。
活动作文在日常生活中的应用价值与意义
1 2
提升语言表达能力
活动作文的学习能够提升学生的语言表达能力， 使他们在日常生活中能够更好地与人沟通交流。
增强思维能力和创造力
活动作文的锻炼能够增强学生的思维能力、创造 力，帮助他们更好地解决生活中的问题。
3
提高人际交往能力
通过活动作文的分享和讨论环节，学生们能够提 高自己的人际交往能力，更好地与人合作、沟通 。
。
活动作文的未来发展趋势与展望
更加注重个性化和创新性
未来的活动作文将更加注重学生的个性化和创新性，鼓励学生提 出新的观点和想法。
与其他学科的交叉融合
活动作文将更加注重与其他学科的交叉融合，如历史、地理、科学 等，以提高学生的综合素质。
评价体系的完善
未来的活动作文评价将更加科学、客观、公正，以更好地激发学生 的写作热情。
小学生活动类作文指导和范文PPT课件
与你相约-快乐作文
活动类作文指导
1
美文欣赏——佳作伴你行
阅读范文，思考： 1、本篇文章是按怎样
的顺序写的？
2
教你写开头
1.直接交代活动的时间、地点、 人物等要素。
上周的星期天，我们 快乐作文培训班的师生们在 广场搞了一次有趣的烧烤活 动。
3
教你写开头
2、以场景气氛开头
“哇，真香，我要吃……” 从广场上不断传来阵阵喧闹 声，我们快乐作文培训班的 师生们在进行烧烤活动。
4
教你写开头
3、以同学的活动开头
浓烟缭绕，同学们满头 大汗，围在熊熊的火炉旁， 知道我们在干什么吗？告诉 你吧，我们在做烧烤呢！
5
教你把活动写具体
比较以下两个片段，体会通过哪些描写可以把活动写具体。
我把脊
肉拿到烤架 上烤，刷油 ，翻一翻， 过了五、六 分钟，肉熟 了，我咬一 口，真好吃 ！
看着熊熊的火炉，我已热得满 头大汗了，我先拿起里脊肉，再刷 点油，然后把里脊肉放入烧烤网中 ，最后把里脊肉翻一翻，随之而来 的是浓浓的烟直朝眼前飘来，害的 我们都睁不开眼睛。火炉网上的里 脊肉似乎已烤了很久很久，可大家 都认为没烤熟，看得我们直流口水 ，又过了五分钟，红红的里脊肉已 满身金灿灿的，飘来了一阵阵的香 味，终于烤熟了，我们赶紧津津有 味地品尝起来，味道好极了。
狂蹦乱跳 面红耳赤 滚瓜烂熟 哄堂大笑 伶牙利齿 自告奋勇
漫不经心 七嘴八舌 前俯后仰 滔滔不绝 笨嘴拙舌 毛遂自荐
15
记一次活动——“小蓝球”比赛
前几天，我们西街小学开展了一项活动——“小篮球”比赛。开展这项活 动是为了让我们有一个健康身体，培养我们的自信心。 下午两节课后， 我们五二班和五四班进行比赛， 只听裁判员一声哨响，比赛开始了，我们的 队员向对方的场地发起猛攻，曹怡铭一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守 队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时挡住，曹怡铭急中生 智又来了一个假动作，虚晃过去，把球传给了右边的刘昊旸，刘昊旸接到球 ，左右观望，看见刘浚源那里无人防守,就把球传给了他，刘浚源接到球，眼 睛看准篮筐，双手把球举过头顶，双脚一蹬，将球投向篮筐。篮球在空中划 过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！我们班的同学都欢呼起来,兴奋 地叫喊着：“加油，加油……”我们的加油声，传遍了整个校园。
活动类作文指导
1
美文欣赏——佳作伴你行
阅读范文，思考： 1、本篇文章是按怎样
的顺序写的？
2
教你写开头
1.直接交代活动的时间、地点、 人物等要素。
上周的星期天，我们 快乐作文培训班的师生们在 广场搞了一次有趣的烧烤活 动。
3
教你写开头
2、以场景气氛开头
“哇，真香，我要吃……” 从广场上不断传来阵阵喧闹 声，我们快乐作文培训班的 师生们在进行烧烤活动。
4
教你写开头
3、以同学的活动开头
浓烟缭绕，同学们满头 大汗，围在熊熊的火炉旁， 知道我们在干什么吗？告诉 你吧，我们在做烧烤呢！
5
教你把活动写具体
比较以下两个片段，体会通过哪些描写可以把活动写具体。
我把脊
肉拿到烤架 上烤，刷油 ，翻一翻， 过了五、六 分钟，肉熟 了，我咬一 口，真好吃 ！
看着熊熊的火炉，我已热得满 头大汗了，我先拿起里脊肉，再刷 点油，然后把里脊肉放入烧烤网中 ，最后把里脊肉翻一翻，随之而来 的是浓浓的烟直朝眼前飘来，害的 我们都睁不开眼睛。火炉网上的里 脊肉似乎已烤了很久很久，可大家 都认为没烤熟，看得我们直流口水 ，又过了五分钟，红红的里脊肉已 满身金灿灿的，飘来了一阵阵的香 味，终于烤熟了，我们赶紧津津有 味地品尝起来，味道好极了。
狂蹦乱跳 面红耳赤 滚瓜烂熟 哄堂大笑 伶牙利齿 自告奋勇
漫不经心 七嘴八舌 前俯后仰 滔滔不绝 笨嘴拙舌 毛遂自荐
15
记一次活动——“小蓝球”比赛
前几天，我们西街小学开展了一项活动——“小篮球”比赛。开展这项活 动是为了让我们有一个健康身体，培养我们的自信心。 下午两节课后， 我们五二班和五四班进行比赛， 只听裁判员一声哨响，比赛开始了，我们的 队员向对方的场地发起猛攻，曹怡铭一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守 队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时挡住，曹怡铭急中生 智又来了一个假动作，虚晃过去，把球传给了右边的刘昊旸，刘昊旸接到球 ，左右观望，看见刘浚源那里无人防守,就把球传给了他，刘浚源接到球，眼 睛看准篮筐，双手把球举过头顶，双脚一蹬，将球投向篮筐。篮球在空中划 过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！我们班的同学都欢呼起来,兴奋 地叫喊着：“加油，加油……”我们的加油声，传遍了整个校园。
指导活动的作文ppt课件ppt
05 成果展示：分享优秀作品及经验
选取代表性作品进行朗读或投影展示
优秀作文
选择几篇具有代表性的优秀作文，进行全文 或片段朗读，让学生感受优秀作文的魅力。
精美PPT
展示一些制作精美、内容丰富的PPT课件， 让学生欣赏并学习其制作技巧。
作者介绍创作过程和心得体会
创作过程
请优秀作文的作者分享他们的创作过程，如 灵感来源、构思过程、修改方法等。
心得体会
请作者谈谈他们在创作过程中的收获和体会 ，如写作技巧的提升、对题目的理解更深入
等。
老师点评并给出建议
点评作文
老师对展示的优秀作文进行点评，分析其优点和不足，提出改进意见。
指导PPT制作
老师针对展示的PPT课件，给出制作方面的建议和指导，如布局、字体、颜色搭配等。
06 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
制定详细活动计划
01
02
03
活动流程
设计详细的活动流程，包 括开场、主体环节和结尾 。
任务分工
明确各成员职责，确保活 动顺利进行。
物资准备
提前准备所需物资，确保 活动顺利进行。
安排合适时间和场地
时间安排
选择合适的活动时间，确 保成员都能参与。
场地选择
根据活动内容和参与人数 选择合适场地，确保活动 效果。
要点二
活动作文素材积累与运用
针对不同类型的活动作文，如观察类、实验类、游戏类等 ，分别介绍其写作要点和注意事项，帮助学生掌握更多类 型的活动作文写作技能。
引导学生积累各种有用的活动作文素材，包括好词好句、 精彩段落等，并教授如何运用这些素材来丰富自己的作文 内容。
THANKS 感谢观看
安全措施
习作：多彩的活动 ppt课件
我印象最深刻的活动是
。
习作提纲
拟题思路
1.直接以活动名称拟题。
赛龙舟
一场足球赛 国庆联欢会
2.结合活动特点、自己的感受拟题。
精彩的篮球赛 难忘的义卖活动 有趣的班会
理清思路
习作提纲 梳理顺序 明确重点
题目: 欢声笑语庆 开头: 一年一度的元旦联欢会就要
举行了。 中间: 教室的布置，热烈的氛围
两位男同学的相声表演 老师的舞蹈表演 结尾: 联欢会充满欢声笑语，让我 至今记忆犹新。
臂，高声呐喊着:“六四班，加油!六四班，加油……”嗓子都快 喊哑了。
梳理思路
试一试：把你想要写的内容简单地填写在个场景） 细节描写1 细节描写2
把你写的内容串联起来，读给老师或者小组内的同 学听一听，然后互相评一评有没有用上“点面结合” 的写法。
精彩开头
1.交代背景式
老鹰捉小鸡
跳房子
捉迷藏
部编版小学语文六年级上册
多彩的活动
创设情境
生活中，每个人都会参加各种各样的活动。我们的生活也因为这 些丰富有趣的活动而变得多姿多彩。
交流讨论
彩的 多
活 动
你参加过哪些活动？哪一次活 动给你留下的印象最深刻？
这些活动你 参加过吗？ 哪些活动让 你印象深刻？ 说一说吧！
我能写什么： ◎可以写文艺活动、 节日庆典、体育竞技、 慈善公益、民风民俗 等类别的一次集体活 动。
习作要求
(1)写清楚活动的过程，把印象深刻的部分 作为重点来写。 (2)写活动场面时，既要关注整个场景，也 要注意同学的表现，写一写他们的神态、 动作、语言 (3)要写出自己独特的感受或体验。
梳理思路
要写好一个场面，就必须要做到： ①有人物、有环境、有情节。
指导活动的作文ppt课件ppt课件ppt
互动环节不足
考虑活动中是否充分设置了互动环节 ，以及互动环节的效果如何，以便进 一步优化。
提出改进措施
丰富活动内容
针对内容深度不足的问题，进一步挖掘和丰富活动内容，增加其深度 和广度。
提高参与度
通过优化活动设计、增加互动环节等方式，提高学生的参与度，确保 每个学生都能从中受益。
合理安排时间
根据学生的实际情况和活动需求，合理调整时间安排，确保学生有足 够的时间参与和思考。
感谢观看
加强反馈与评估
进一步完善反馈机制和评估标准，以便更好地了解活动效果，为未来 的活动提供借鉴和改进方向。
05
优秀作文展示与交流
展示优秀作文
总结词
通过展示优秀作文，可以让学生们了解 什么是好的写作，激发他们的写作热情 。
VS
详细描述
选取一些具有代表性的优秀作文，通过 PPT课件展示给学生们，让他们欣赏和学 习。这些优秀作文可以是来自学生们的作 品，也可以是名家的经典之作。通过展示 这些优秀的范文，可以让学生们明白什么 样的作文才是优秀的，从而激发他们的写 作兴趣和热情。
选择主题和材料
根据目标选择适合学生的主题 和材料，确保主题有趣且具有
启发性，材料丰富多样。
准备教学工具
除了传统的纸笔，还可以准备 PPT课件、写作软件、相关视
频等辅助教学工具。
制定教学计划
规划活动时间、流程和预期效 果，确保活动有序进行。
活动中的指导
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式，激活 学生已有的知识和经验，为写
作文活动的分类
命题作文
教师给出题目和要求， 学生根据题目进行写作
。
自由作文
学生自由选择主题进行 写作，充分发挥其创造
考虑活动中是否充分设置了互动环节 ，以及互动环节的效果如何，以便进 一步优化。
提出改进措施
丰富活动内容
针对内容深度不足的问题，进一步挖掘和丰富活动内容，增加其深度 和广度。
提高参与度
通过优化活动设计、增加互动环节等方式，提高学生的参与度，确保 每个学生都能从中受益。
合理安排时间
根据学生的实际情况和活动需求，合理调整时间安排，确保学生有足 够的时间参与和思考。
感谢观看
加强反馈与评估
进一步完善反馈机制和评估标准，以便更好地了解活动效果，为未来 的活动提供借鉴和改进方向。
05
优秀作文展示与交流
展示优秀作文
总结词
通过展示优秀作文，可以让学生们了解 什么是好的写作，激发他们的写作热情 。
VS
详细描述
选取一些具有代表性的优秀作文，通过 PPT课件展示给学生们，让他们欣赏和学 习。这些优秀作文可以是来自学生们的作 品，也可以是名家的经典之作。通过展示 这些优秀的范文，可以让学生们明白什么 样的作文才是优秀的，从而激发他们的写 作兴趣和热情。
选择主题和材料
根据目标选择适合学生的主题 和材料，确保主题有趣且具有
启发性，材料丰富多样。
准备教学工具
除了传统的纸笔，还可以准备 PPT课件、写作软件、相关视
频等辅助教学工具。
制定教学计划
规划活动时间、流程和预期效 果，确保活动有序进行。
活动中的指导
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式，激活 学生已有的知识和经验，为写
作文活动的分类
命题作文
教师给出题目和要求， 学生根据题目进行写作
。
自由作文
学生自由选择主题进行 写作，充分发挥其创造
部编版六年级上册语文《习作：多彩的活动》PPT优秀课件
• 把活动中的体会写下来。
板书设计
习作：多彩的活动 过程清楚：活动前 活动中
活动后点面结合习作评价 Nhomakorabea第2课时
• 写清楚活动过程，重点写了印象深刻的部分。 • 写活动的场面时，运用了点面结合的方法。 • 写出了活动中的体会。
作品评改
1. 同桌互读互议。 2. 根据同桌的建议，运用修改符号修改自己的习作。 3. 同桌之间再次互读修改稿，评议修改稿，重点关
例文一
星期三下午，我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。 …… 嘟的一声，比赛开始啦！我们都看着绳子中间的红标 左右移动。同学们都使出了吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。 老师在不停地为我们加油，啦啦队的同学也在大声地喊着 “三班加油！”最后大家齐心协力，用尽了全身的力气， 红标终于一点一点地向我们班接近。 我们赢啦！大家都欢呼起来。
习作：多彩的活动
六年级语文上册 第1课时 第2课时
激趣导入
第1课时
生活中哪些活动让你 印象深刻？
活动是多彩的、丰富的，我们可以 选择其中印象最深刻的一次活动来写。
回顾活动
现在就让我们回到参加活动的那一天， 按思维导图，回顾活动的过程。
时间： 地点： 人物：
活动主题：____________
过程：①活动前 ②活动中
注点面结合的部分。
展示交流
1. 创设情境：班上要进行“多彩的活动”习 作展示，修改前和修改后的习作都要进行 展示，哪些同学的习作会入选呢？我们要 进行一次公开的选拔。
2. 出示学生修改前后的习作，指名朗读，师 生点评，发现进步之处，确定入选作品。
3. 采访习作入选的小作者，谈谈入选感受。 4. 优秀作品展示。
“点面结合”的描写方法让活动场面精彩生动。
板书设计
习作：多彩的活动 过程清楚：活动前 活动中
活动后点面结合习作评价 Nhomakorabea第2课时
• 写清楚活动过程，重点写了印象深刻的部分。 • 写活动的场面时，运用了点面结合的方法。 • 写出了活动中的体会。
作品评改
1. 同桌互读互议。 2. 根据同桌的建议，运用修改符号修改自己的习作。 3. 同桌之间再次互读修改稿，评议修改稿，重点关
例文一
星期三下午，我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。 …… 嘟的一声，比赛开始啦！我们都看着绳子中间的红标 左右移动。同学们都使出了吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。 老师在不停地为我们加油，啦啦队的同学也在大声地喊着 “三班加油！”最后大家齐心协力，用尽了全身的力气， 红标终于一点一点地向我们班接近。 我们赢啦！大家都欢呼起来。
习作：多彩的活动
六年级语文上册 第1课时 第2课时
激趣导入
第1课时
生活中哪些活动让你 印象深刻？
活动是多彩的、丰富的，我们可以 选择其中印象最深刻的一次活动来写。
回顾活动
现在就让我们回到参加活动的那一天， 按思维导图，回顾活动的过程。
时间： 地点： 人物：
活动主题：____________
过程：①活动前 ②活动中
注点面结合的部分。
展示交流
1. 创设情境：班上要进行“多彩的活动”习 作展示，修改前和修改后的习作都要进行 展示，哪些同学的习作会入选呢？我们要 进行一次公开的选拔。
2. 出示学生修改前后的习作，指名朗读，师 生点评，发现进步之处，确定入选作品。
3. 采访习作入选的小作者，谈谈入选感受。 4. 优秀作品展示。
“点面结合”的描写方法让活动场面精彩生动。
部编版小学六年级语文上册习作《多彩的活动》精美ppt课件
确定主题
(1)这是哪一次活动
交
(2)活动的主题是什么?
流
(3)是活动哪一个阶段的场面?
自
(4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么?
己
(5)你在这次活动中做了什么?有什么感受?
的
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
选
(7)哪一点让你产生了这个感受?
题
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
(7)哪一点让你产生了这个感受?
确定主题
本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主 要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式,自然也有多样的意 义。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义,对意 义的领悟程度有多深,只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能 进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源,以“集体活动” 为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思 考、提炼材料的意义。
20
第二单元
习作：多彩的活动
21
谈话导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六 一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤 寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
确定主题
在众多的活动中，让你印象最深的一次活动是什么活动？
确定主题
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会……
17
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离 其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节奏地顿 足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸上不时传 来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛手不甘落后， 把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从龙嘴中 喷吐出来，如龙吞云吐雨一般，抢先到达终点, 夺 标成功。三、四号龙舟不分伯仲，同时夺标，观众 跳跃着，欢呼着，声音盖过了龙舟中的锣鼓声。
指导活动的作文ppt课件
根据活动主题和规模，选择合适的活动场 地，确保场地能够满足活动需求。
根据活动流程和主题，对会场进行布置， 包括背景板、桌椅、音响设备、灯光等。
确认设备和技术支持
检查安全设施
确认活动中需要的设备和技术支持是否到 位，避免活动中出现设备故障或技术支持 不到位的情况。
检查会场的安全设施是否完善，包括消防 设施、安全出口等。
展示活动照片、视频等素材
通过展示活动照片、视频等素材，让参与者 分享他们的经验和感受。
撰写活动报告
由活动负责人撰写活动报告，总结活动的成 果、经验和教训。
组织分享会
组织参与者进行分享会，分享活动心得、收 获和感悟。
发布活动成果
将活动成果发布到相关平台，让更多人了解 和关注。
活动总结与反思
分析活动效果
对活动效果进行分析，总结活动的优点和不足。
总结经验教训
总结活动的经验教训，为今后的活动提供参考。
提出改进建议
针对活动的不足之处，提出改进建议，为今后的活动提供改进方向。
感谢与表彰
对活动中付出努力和贡献的参与者、组织者等进行感谢和表彰。
谢谢
THANKS
02 活动策划与准备
CHAPTER
活动策划思路
01
02
03
04
确定活动主题
为活动确定一个明确的主题， 例如“写作比赛”、“文学交
流会”等。
设定活动目标
明确活动的目标，如提高写作 技能、交流写作心得等。
确定活动形式
根据主题和目标，确定活动的 形式，如线上或线下、个人或
团队参与等。
制定活动流程
为活动制定一个详细的流程， 包括各个环节的时间安排、具
制定活动流程
统编版六年级语文上册习作《多彩的活动》精品课件(共84张PPT)
技巧总结
叙述活动时要有顺序，叙述完整。 先从总体场面描写，再聚焦到点。 描写的时候要按照空间或时间顺序。 谈感受时多突出活动的教育意义。
难忘的书市活动
“卖书喽，超便宜！”“快来看，快来买，跳楼大 耍卖呀！”……听，是谁在叫喊？你一定不会想到吧， 这是我们中心小学的学生在叫卖。星期四下午，我们举 行了书市活动。
呦，男孩子们都很喜欢的，而且还是半价优惠！”汤佳 的语言、神
玉笑着对从摊前走过的一个低年级小男孩喊道。
态的具体描
小弟弟停了下来，拿起书翻了翻，说道：“那好吧，
绘，把活动 场景写得活
给你钱。”
灵活现。
“送你一颗糖。”汤佳玉满面春风，颇有真正推销
员的风范，“欢迎下次光临！”
这时，一个小女孩走了过来，看中了一本书：“姐
的 拔
经过 比赛开始我班表现。（点面结合）
河
略写第二局和第三局
比
赛
结束 感受：尽力了就不后悔。
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
第二课时
作文修改
例文赏析
操场真热闹
一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像 一群出笼的小鸟，飞出教室，飞向操场，操场上 顿时热闹起来了。
你看，同学们玩得多么愉快！ 操场东边篮球场上，高年级甲乙两个队正在
开头交代活动 的时间、地点、 人物、气氛， 引出下文对活 动过程的叙述。
进行一场紧张激烈的篮球赛。此时甲队的2号球
员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，
他接过球，跳跃投了一个擦边球。好球！进篮了。
5号球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九
稳进球，是我们学校的“球星”，他有很多铁杆
粉丝。
操场西边，一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。 按照方位顺序，
六年级上册习作二多彩的活动PPT课件【部编本】
这件事让我想起来就好笑，童年是多么无忧无 虑呀！
素材积累
拔河比赛
比赛开始了，第一届是由XX对XXX， 我们都大声喊着，各为一方加油!只见 XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出 来;XXX咬牙切齿的，仿佛拿出了吃奶 的劲。最后，XX还是败给了XXX。这场 比赛太有趣了，同学们摩拳擦掌、争 先恐后的加入对决。
不一会儿，院子里就响起了打闹的声音。我想 其它人肯定落网了，便要出去，可是念一想：既然 他们不来找我，我也不出去，躲在这里吓吓他们！ 我把头顶的盖子挪开了一点，让夕阳钻进来，有掏 出随身携带的小话书看了起来。
不知过了多久，我被汽车鸣笛的声音吵醒了。 我疑惑地喃喃自语：“我怎么会睡着了？”我轻轻 的挪开盖子，以为哥哥还在院子里玩呢！但，我没 有看见哥哥，而是看见了满天调皮的星星。环顾四 周，黑呼呼的，只看得见汽车那庞大的轮廓。它们 个个都像飘忽不定的幽灵，直向我逼近、逼近……
我吓得连滚带爬翻出了水缸，箭一般“飞”向 了家。当我气喘吁吁地跑到门口，却不敢进屋了， 生怕被爸爸妈妈责怪。但逃得了一时逃不了一世， 我心里七上八下地打开了纱门。
妈妈奔过来拉住我，问我跑哪儿去了，知不知 道大人有多担心！？我老老实实回答了，妈妈没有
再说什么，爸爸却想打我，妈妈挡住他说：“小孩 儿嘛！谁不淘气？”我这才免受一劫。我过身来， 满脸痛苦地说：“我饿！”大家一看我滑稽的表情， 扑哧都笑了。奶奶身热菜去了……
写前指导
1.自.由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、 语言。 3.活动呢？
我觉得可以是室内的， 也可以是室外的；可以是围 棋、歌唱、话剧，也可以是 拔河、接力赛、游泳……
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱 心助学等。
素材积累
拔河比赛
比赛开始了，第一届是由XX对XXX， 我们都大声喊着，各为一方加油!只见 XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出 来;XXX咬牙切齿的，仿佛拿出了吃奶 的劲。最后，XX还是败给了XXX。这场 比赛太有趣了，同学们摩拳擦掌、争 先恐后的加入对决。
不一会儿，院子里就响起了打闹的声音。我想 其它人肯定落网了，便要出去，可是念一想：既然 他们不来找我，我也不出去，躲在这里吓吓他们！ 我把头顶的盖子挪开了一点，让夕阳钻进来，有掏 出随身携带的小话书看了起来。
不知过了多久，我被汽车鸣笛的声音吵醒了。 我疑惑地喃喃自语：“我怎么会睡着了？”我轻轻 的挪开盖子，以为哥哥还在院子里玩呢！但，我没 有看见哥哥，而是看见了满天调皮的星星。环顾四 周，黑呼呼的，只看得见汽车那庞大的轮廓。它们 个个都像飘忽不定的幽灵，直向我逼近、逼近……
我吓得连滚带爬翻出了水缸，箭一般“飞”向 了家。当我气喘吁吁地跑到门口，却不敢进屋了， 生怕被爸爸妈妈责怪。但逃得了一时逃不了一世， 我心里七上八下地打开了纱门。
妈妈奔过来拉住我，问我跑哪儿去了，知不知 道大人有多担心！？我老老实实回答了，妈妈没有
再说什么，爸爸却想打我，妈妈挡住他说：“小孩 儿嘛！谁不淘气？”我这才免受一劫。我过身来， 满脸痛苦地说：“我饿！”大家一看我滑稽的表情， 扑哧都笑了。奶奶身热菜去了……
写前指导
1.自.由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、 语言。 3.活动呢？
我觉得可以是室内的， 也可以是室外的；可以是围 棋、歌唱、话剧，也可以是 拔河、接力赛、游泳……
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱 心助学等。
习作：多彩的活动ppt课件
结尾方式：表达感受
1、总结式：这次猜字谜活动，不仅让我感受到了汉字的魅力，还让我明白 了思考的重要性。在以后的学习中，我也要多动脑筋，去探索更多的知识 奥秘。
2、点明主题+感受：这真是一次难忘的活动，它让我感受到了运动的快乐 和团队的力量。
3、表达感受：美食节活动虽然结束了，但那美味的食物和欢乐的场景却深 深地印在了我的脑海里，成为了我多彩童年中一段美好的回忆。
描写观众表现
拍案叫绝 如痴如醉 群情激奋 掌声雷动 交口称赞 乐在其中 目瞪口呆 捧腹大笑 兴致勃勃 欢呼雀跃 交头接耳 目不转睛 呐喊助威 屏息凝神
新鲜语段 好开头
1、开门见山：今天下午，我们在教室里举行了一场别开生面的比赛——找字 中字。这种比赛大家还是第一次参加，都非常兴奋。
2、设置悬念：大家玩过“过河拆桥”的游戏吗？一听名字就觉得新鲜吧！
比赛正式开始。这时广播声响起：“请参加女子一百米赛跑的运动员现在到主席台前集合。”参 赛运动员到齐后，排着队来到赛道上。她们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，看起来信心满满。伴随着一声 枪响，一场你追我赶的比赛激烈地开始了。我们班的李同学反应极快，像一阵风似的跑出去，遥遥领 先。其他班的同学们也不甘示弱，紧追不舍，脚上像是踩着风火轮一样。运动员们都全神贯注，咬紧 牙关，双臂飞快地摆动，生怕落后。渐渐地，二班的王同学赶了上来，与李同学并肩，有超越她的势 头。我的心都提到了嗓子眼儿，手心冒出了小汙珠，恨不得上去代替李同学跑。周围的加油呐喊声也 越来越响亮，一浪盖过一浪，操场上每个人都瞪大了眼，一眨不眨地盯着奔跑的运动员，生怕错过这 精彩的时刻。李同学仿佛从加油声中获得了力量，跑得越来越快，像是一支离弦的利舒。终于，她第 一个冲到了终点。我们都激动地冲上去抱住她，向她表示祝贺：“你真厉害，我就知道你能行！”
部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》课件(共17张PPT)
④你追我赶，写 出比赛的紧张、 猛烈。
⑤比喻形象、贴 切。
驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量， 究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿 佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同 学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也 都瞪圆了眼睛。最后，小杰第一个冲出 终点。
800米的跑道，800米的角逐，800米 的较量，这不仅是力与美的展现，更是 毅力的拼搏。健儿们获得的不仅是奖牌 ，更是一种荣誉，一种收获。⑥
多彩的活动
习作要求
“祖国在我心中”朗诵 会、学校运动会、六一儿童 节演出，植树、端午节看赛 龙舟、看望孤寡老人……这 些校内外活动，你参加过哪 些？选一次活动写下来，和 同学分享你的经历。
习作指点
审题，确定写作内容。从你参加过的文 体或社会公益活动中选一件你印象最深、感 受最深的来写。
写作时，我们可以按活动的先后顺序来 写。先写活动的准备，再写活动的场面，最 后写活动的感受。
活动人物众多，要在总写群体人物活动的 概况时，抓住有代表性的人物的活动来写，写 深写细，具体地写他（她）在活动中是怎样想、 怎样做的，这样才能突出重点。
活动是由众多人参加的，因此不能忽视对 整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人 的反应和感受，做到点面结合。写好后，认真 读一读，并用修改符号进行修改。
⑥抒写感受，启 人寻思。
本文抓住 800米赛跑的场 面进行重点描写，详略得当 ，写出了比赛的紧张猛烈， 引人入胜。文章语言生动， 用词准确，是一篇佳作。
拓展思路
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁 、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…
活动作文ppt课件ppt课件
《运动会上的拼搏》
总结词
展现运动会的激情与拼搏精神，传递积极向上的能量。
详细描述
这篇范文重点描绘了运动会上运动员们的拼搏精神，如“他咬紧牙关，奋力冲刺，汗水 在阳光下闪耀。”通过对运动场景的生动描写，传递出积极向上、不断拼搏的正能量。
《社区环保志愿者》
总结词
赞美环保志愿者的奉献精神，倡导绿色 生活理念。
在活动作文的结尾，需要对整个活动进行总结，强调自己在活动中的收获和成长。同时，也可以对活动的意义和 价值进行简要的评价和强调，使读者对活动有更深入的了解和认识。
03
活动作文的常见类型
节日活动作文
节日氛围描写
描绘节日的氛围，如春 节的热闹、中秋的团圆
。
活动细节刻画
详述节日中的活动，如 放鞭炮、吃团圆饭。
体育精神领悟
领悟体育活动的意动目的介绍
介绍社会实践活动的目的和意 义。
活动过程叙述
详述社会实践活动的具体过程 。
个人成长反思
反思自己在社会实践活动中的 成长和收获。
社会问题思考
思考社会实践活动所反映的社 会问题及其解决方案。
参观游览活动作文
景点特色介绍
介绍所参观游览的景点特色和历史文化背景 。
个人感悟表达
表达自己在游览过程中的感悟和思考。
游览过程描述
详述游览过程，包括所见所闻和感受。
人与自然关系探讨
探讨人与自然的关系，强调保护环境的重要 性。
04
活动作文的范文和点评
《一次难忘的春游》
总结词
生动描绘春游的场景，展现自然之美和欢乐氛围。
详细描述
这篇范文通过细腻的描写，将春游的场景生动地展现在读者眼前，如“阳光洒在湖面上，波光粼粼， 仿佛无数小精灵在跳动。”同时，作者还通过描写同学们的欢乐互动，展现了春游的欢乐氛围。
小学作文写活动PPT课件
▪ 又多又杂，不好看。
完整版ppt课件
5
所以我们要根据实际情况，选择 活动中的某一两个阶段，详细写， 突出重点。对于非重点的部分可 以略写。
完整版ppt课件
6
怎样去写好详写的那部分内容呢？
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7
第三：要抓好活动中的场面描写和人 物描写。
▪ 任何活动都是由人来进行的，而且是许多 人同时进行，所以，要有活动就会有场面， 有的人物的活动都相当精彩，我们在写的 时候就要抓住这一部分。记住，写好场面 和人物，活动才能写好。
完整版ppt课件
17
比赛开始了。一时间，千姿百态、
五彩缤纷的风筝徐徐飞上了天空。真让
人有点眼花缭乱，目不暇接。有绿色的
“蜻蜓”，黑翅白腹的“小燕子”，浑
身花纹的“蝴蝶”······瞧，那只“小蜜 蜂”仿佛飞舞在花丛中，忙着采蜜呢；
“雄鹰”振翅高飞，搏击长空；“飞机”
赶来了，要和“雄鹰”比高下；“火箭”
10
采树种
星期天的早晨，我们四一中队的全 体队员，高举着星星火炬的队旗，到八 一湖公园开展了一次有意义的活动—— 采树种。
完整版ppt课件
11
采树种开始了，男同学来到一排排
槐树跟前，抬头一看，槐树伯伯的枝叶
茂盛，他们好像捧着一堆堆玛瑙似的树
种，欢迎我们的到来。槐树伯伯好像对
我们说：“采我的吧！我的树种可多
怎样写好一次活动
完整版ppt课件
1
作文小窍门
▪ 写活动之前要注意选材，要选择你很感兴 趣的活动来写，选取印象最深刻的，并且 富有教育意义的活动写。
完整版ppt课件
2
第一：要交代清楚活动的时间、 地点、参加的人和活动的内容。
例如：写一次拔河比赛 ▪ 拔河的时间：体育课上 ▪ 拔河的地点：操场上 ▪ 参加的人：班上的男女同学 ▪ 内容：男女同学分组拔河
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5
所以我们要根据实际情况，选择 活动中的某一两个阶段，详细写， 突出重点。对于非重点的部分可 以略写。
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6
怎样去写好详写的那部分内容呢？
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7
第三：要抓好活动中的场面描写和人 物描写。
▪ 任何活动都是由人来进行的，而且是许多 人同时进行，所以，要有活动就会有场面， 有的人物的活动都相当精彩，我们在写的 时候就要抓住这一部分。记住，写好场面 和人物，活动才能写好。
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17
比赛开始了。一时间，千姿百态、
五彩缤纷的风筝徐徐飞上了天空。真让
人有点眼花缭乱，目不暇接。有绿色的
“蜻蜓”，黑翅白腹的“小燕子”，浑
身花纹的“蝴蝶”······瞧，那只“小蜜 蜂”仿佛飞舞在花丛中，忙着采蜜呢；
“雄鹰”振翅高飞，搏击长空；“飞机”
赶来了，要和“雄鹰”比高下；“火箭”
10
采树种
星期天的早晨，我们四一中队的全 体队员，高举着星星火炬的队旗，到八 一湖公园开展了一次有意义的活动—— 采树种。
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11
采树种开始了，男同学来到一排排
槐树跟前，抬头一看，槐树伯伯的枝叶
茂盛，他们好像捧着一堆堆玛瑙似的树
种，欢迎我们的到来。槐树伯伯好像对
我们说：“采我的吧！我的树种可多
怎样写好一次活动
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1
作文小窍门
▪ 写活动之前要注意选材，要选择你很感兴 趣的活动来写，选取印象最深刻的，并且 富有教育意义的活动写。
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2
第一：要交代清楚活动的时间、 地点、参加的人和活动的内容。
例如：写一次拔河比赛 ▪ 拔河的时间：体育课上 ▪ 拔河的地点：操场上 ▪ 参加的人：班上的男女同学 ▪ 内容：男女同学分组拔河
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教你把活动写具体
抓住人物的神态、动作 、语言、心理活动，以及现 场气氛，环境渲染等，可以 把活动写具体。
教你写结尾
1、与开头相呼应
这真是一次有趣的活 动，我们期待下一次活动 的到来。
教你写结尾
2、描写现场气氛
“ 哈 哈 哈 ……” 笑 声 一阵高过一阵，广场成了 欢乐的海洋。
教你写结尾
3、点出活动的意义和作用
漫不经心 七嘴八舌 前俯后仰 滔滔不绝 笨嘴拙舌 毛遂自荐
记一次活动——“小蓝球”比赛
前几天，我们西街小学开展了一项活动——“小篮球”比赛。开展这项活 动是为了让我们有一个健康身体，培养我们的自信心。 下午两节课后， 我们五二班和五四班进行比赛， 只听裁判员一声哨响，比赛开始了，我们的 队员向对方的场地发起猛攻，曹怡铭一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守 队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时挡住，曹怡铭急中生 智又来了一个假动作，虚晃过去，把球传给了右边的刘昊旸，刘昊旸接到球 ，左右观望，看见刘浚源那里无人防守,就把球传给了他，刘浚源接到球，眼 睛看准篮筐，双手把球举过头顶，双脚一蹬，将球投向篮筐。篮球在空中划 过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！我们班的同学都欢呼起来,兴奋 地叫喊着：“加油，加油……”我们的加油声，传遍了整个校园。
与你相约-快乐作文
活动类作文指导
美文欣赏——佳作伴你行
阅读范文，思考： 1、本篇文章是按怎样
的顺序写的？
教你写开头
1.直接交代活动的时间、地点、 人物等要素。
上周的星期天，我们 快乐作文培训班的师生们在 广场搞了一次有趣的烧烤活 动。
教你写开头
2、以场景气氛开头
“哇，真香，我要吃……” 从广场上不断传来阵阵喧闹 声，我们快乐作文培训班的 师生们在进行烧烤活动。
我周围一片喳喳声，大家七嘴八舌不断提醒我，我想：可我应该听谁的呀！我摸索着、 比试着。迟疑不决，后来在老师的一再催促下，画下了嘴巴。我急忙扯下蒙着眼睛的布， “哈哈”大家笑开了，我一看，嘴巴画到了右耳下，使小男孩显得更滑稽，也和大家笑成 了一团。
最后我书乐意下，总共也只有四个同学画准了。这个游戏真有意思。
第二场的比赛却不理想，两个班的队员总是投不进球，场下不断地传出惋 惜声。比赛更激烈了!就在这关键时候，我们班的刘浚源摔倒了，鲜血从他腿 上流下来，但他不顾腿的疼痛，一骨碌爬起来，仍然坚持…… ……
比赛结束了，8比7，五四班获胜。虽然我们班没有获胜，但我们班队员表 现出的这种坚持不懈的精神值得大家都要学习。
教你写开头
3、以同学的活动开头
浓烟缭绕，同学们满头 大汗，围在熊熊的火炉旁， 知道我们在干什么吗？告诉 你吧，我们在做烧烤呢！
教你把活动写具体
比较以下两个片段，体会通过哪些描写可以把活动写具体。
我把脊
肉拿到烤架 上烤，刷油 ，翻一翻， 过了五、六 分钟，肉熟 了，我咬一 口，真好吃 ！
看着熊熊的火炉，我已热得满
头大汗了，我先拿起里脊肉，再刷 点油，然后把里脊肉放入烧烤网中 ，最后把里脊肉翻一翻，随之而来 的是浓浓的烟直朝眼前飘来，害的 我们都睁不开眼睛。火炉网上的里 脊肉似乎已烤了很久很久，可大家 都认为没烤熟，看得我们直流口水 ，又过了五分钟，红红的里脊肉已 满身金灿灿的，飘来了一阵阵的香 味，终于烤熟了，我们赶紧津津有 味地品尝起来，味道好极了。
记一次游戏活动
老师在黑板上，画了一个滑稽的小男孩。可奇怪？小男孩怎么没有嘴巴？我纳闷，同学 们琢磨着。哦！原来老师让我们给小男孩画嘴巴呢！
第一个上去画的人胡育建，他蒙上布，转完三圈后，就晕头转向的，更别说画嘴巴了。 他随便定了个方向，朝我这儿走来，同学们大声喊：“不对，不对，往右，在朝前走。” 他往右一转，又向前走了几步，就撞到了讲台桌。“向前，向前！”身后的同学提示着， 他大胆地向黑板走去，犹豫了一会儿才画下了嘴。育建马上拿下布，一看，不禁大笑。原 来他把嘴画到外面去了。经过我的仔细观察想到了一个鬼主意：讲台中间有一个大洞，正 好是对准了小男孩的嘴。刚想完我就高高的举起了手。第二个上去的人是我，我胸有成竹 地走到了老师面前，顿时眼前一片黑色，老师早已把布蒙好了，转了三圈，我也晕了，分 不清东南西北。我定了定神，心想：我到底应该往哪儿走呢？往左？往前？心里乱套了。 最后我还是慢慢地伸出脚，一直在摸索着。我的手好像碰到了什么东西，想：是黑板吗？ 我又摸了几下，觉得是刚想伸出手画嘴巴，“快呀！往上，对，再往上一点儿。”“不行 ，不行，再往左一点儿！”
描写同学们神态的词语
Байду номын сангаас
眉开眼笑 忘乎所以 意犹未尽 欢天喜地 全神贯注 神采奕奕
眉飞色舞 手足无措 欢呼雀跃 饶有兴趣 垂头丧气 懊恼不已 喜笑颜开 聚精会神 目不转睛 侧耳倾听 得意洋洋
语海拾贝——打开你的百宝箱 描写活动中人物动作的词语
顿足捶胸 抓耳挠腮 争先恐后 哈哈大笑 对答如流 口若悬河
狂蹦乱跳 面红耳赤 滚瓜烂熟 哄堂大笑 伶牙利齿 自告奋勇
这次烧烤，不仅让我 的自立能力增强了，还让我 感受到了同学们的热情。这 次烧烤我永远忘不了！
教你写结尾
4、邀请读者共享活动的欢乐
怎么样，听我说了这么 多，你一定心里也痒痒的了 吧？那赶快来加入我们快乐 作文培训班来，参加我们的 活动吧。
画龙点睛——
给你的文章拟个 好标题。
语海拾贝——打开你的百宝箱