幼儿园大班安全教案新部编本：保护自己的安全
幼儿园大班安全自我保护教案(通用12篇)
幼儿园大班平安自我保护教案〔通用12篇〕幼儿园大班平安自我保护教案篇1活动名称：紧急的用处活动目的：1、知道几种特殊的号码及其作用。
2、理解使用这些特殊的号码的详细情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干，或手机1部。
3、幼儿用书：《紧急》。
活动过程：一、老师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
老师〔出示〕：小朋友，你知道自己家的号码是多少吗？我们用这部打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打给家里熟悉的人。
老师：有一些特殊的号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？〔幼儿自由讲述〕二、老师指导幼儿认识几种特殊的号码，知道它们的用处及其与人们生活的关系。
老师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等号码的图片，指导幼儿理解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特殊的号码。
三、游戏“怎么办，做什么”。
老师：如今我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？〔游戏可进展屡次〕幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊号码及其相关人员的活动。
幼儿园大班平安自我保护教案篇2活动目的：1、幼儿理解根本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，进步幼儿的平衡才能，并训练幼儿动作的协调性。
3、加强幼儿的平安意识。
4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。
5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。
活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、铃声、消防车声”录音磁带。
幼儿园自护安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解基本的自我保护知识，提高幼儿的自护能力。
2. 培养幼儿在遇到危险时能迅速做出正确反应的意识。
3. 增强幼儿的安全防范意识，养成良好的生活习惯。
二、活动准备1. 教师：多媒体课件、安全标志图片、安全知识卡片、模拟场景道具。
2. 幼儿：提前了解家庭、幼儿园的安全常识。
三、活动时间1课时四、活动过程（一）导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿回忆自己在生活中遇到的安全问题，如：烫伤、摔伤、火灾等。
2. 教师总结：在我们的生活中，有很多潜在的危险，所以我们要学会保护自己，避免发生意外。
（二）基本安全知识教育1. 家庭安全（1）教师展示安全标志图片，如：禁止烟火、禁止触摸、禁止游泳等，引导幼儿认识并了解这些标志的含义。
（2）教师讲解家庭安全常识，如：不要触摸电器、不要独自使用煤气、不要爬窗等。
（3）幼儿分组讨论：在家庭中，我们应该如何保护自己？2. 校园安全（1）教师讲解校园安全常识，如：不要奔跑、不要追逐打闹、不要攀爬树木等。
（2）教师展示模拟场景道具，如：摔倒、火灾等，引导幼儿学会应对这些情况。
（3）幼儿分组讨论：在校园中，我们应该如何保护自己？3. 交通安全（1）教师讲解交通安全常识，如：过马路要左右看、不要在马路上玩耍、不要追逐打闹等。
（2）教师播放交通安全视频，引导幼儿了解交通安全的重要性。
（3）幼儿分组讨论：在道路上，我们应该如何保护自己？（三）应急处理能力培养1. 教师讲解应急处理方法，如：烫伤、摔伤、火灾等。
2. 教师演示应急处理步骤，如：烫伤后要立即用冷水冲洗、摔伤后要立即止血等。
3. 幼儿分组练习应急处理方法，教师巡回指导。
（四）总结与反思1. 教师总结本次活动的内容，强调自护安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。
2. 定期开展自护安全教育活动，提高幼儿的自护能力。
大班安全自我保护教案5篇
大班安全自我保护教案5篇教案写的好可以帮助教师提高教学的个性化和差异化，满足学生的不同需求，优秀的教案能够帮助教师更好地激发学生的学习动力，下面是作者为您分享的大班安全自我保护教案5篇，感谢您的参阅。
大班安全自我保护教案篇1活动目标：1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
"活动准备：1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。
活动过程：1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2、了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3、通过讨论提高自我保护意识。
（1）"有了这么多的.防盗方法是不是一定安全了，为什么？"（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"大班安全自我保护教案篇2活动目标1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
幼儿大班安全教育教案《学会保护自己》
幼儿大班安全教育教案《学会保护自己》教学目标1.让幼儿了解安全意识的重要性。
2.教育幼儿认识一些常见的安全隐患并学会预防措施。
3.培养幼儿的自我保护意识和能力，让幼儿学会保护自己。
教学内容一、安全意识的教育教学目标：了解安全意识的重要性。
教学步骤：1.以幼儿喜欢的方式引起幼儿的注意，例如：用小兔子的故事教育幼儿饮食卫生等方面的安全。
2.讲解生活中常见的安全隐患，例如：走火入魔，穿红衣服等等，让幼儿有一个初步的认识。
3.与幼儿一起话题讨论，如与他人交往，掌握一些自我保护的技能等。
二、认识常见安全隐患及预防措施教学目标：教育幼儿认识一些常见的安全隐患并学会预防措施。
教学步骤：1.教育幼儿不要随意接受陌生人赠送的东西，也不要跟陌生人走。
2.告诉幼儿火灾的危害以及如何避免火灾。
同时，引导幼儿认识灭火器的使用方法，并进行演示。
3.认识急救箱以及使用方法，教育幼儿遇到紧急情况时的应对措施。
三、订单化教育教学目标：培养幼儿的自我保护意识和能力，让他们学会保护自己。
教学步骤：1.引导幼儿制定安全战略计划。
例如，在校车上如何保护自己，在自己的房间里，如何保持安全等等。
2.制定安全预案。
例如，在幼儿园发生火灾时，幼儿应该在哪里集合，应该如何呼救等等。
3.教育幼儿学会联系亲人，并告诉他们自己在哪里。
同时，告诉幼儿如何处理与陌生人相遇的情况，不要接受陌生人的各种邀请。
教学效果评价通过对每个环节的教育，了解了安全意识的重要性，让幼儿学会自我保护意识和能力。
同时让幼儿知道在自己的生活中如何避免一些安全隐患，提高了他们的安全防范意识。
评价幼儿的知识掌握情况，教师可以要求幼儿进行一些安全情况的模拟演练，以观察她们是否掌握了应对措施。
2024年幼儿园大班安全优质课教案《自我保护》
2024年幼儿园大班安全优质课教案《自我保护》一、课程背景1.1 教学目的本课程旨在帮助幼儿园大班孩子了解自我保护的重要性，学会相应的自我保护技能，提高他们面对危险时的自我保护意识。
1.2 教学对象幼儿园大班学生1.3 教学时间1课时（约40分钟）1.4 教学地点幼儿园教室二、教学内容2.1 自我保护意识的培养•通过图画、故事等形式向幼儿传达什么是自我保护，为什么需要自我保护。
•培养幼儿对自己的安全和保护负责的态度。
2.2 自我保护技能的学习•教授简单实用的自我保护技能，如遇到陌生人时如何拒绝和寻求帮助。
•演练在家庭和学校中可能遇到的安全问题，让幼儿学会适时保护自己。
2.3 制定自我保护规则•引导幼儿制定适合自己的自我保护规则，帮助他们养成良好的自我保护习惯。
三、教学方法3.1 故事讲解运用生动有趣的故事情节或案例，引导幼儿了解自我保护的重要性，激发他们学习的兴趣。
3.2 角色扮演让幼儿在模拟情境中体验自我保护技能的运用，培养其应对危险情况的能力。
3.3 游戏互动通过游戏的方式巩固和提升幼儿学习到的知识和技能，使学习过程更加生动有趣。
四、教学步骤4.1 情境导入通过展示相关图片或简短视频，引出本节课要学习的内容，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 教学主体1.讲解自我保护意识的培养2.指导幼儿学习自我保护技能3.引导幼儿制定自我保护规则4.3 总结反思回顾本节课所学内容，让幼儿对自我保护意识和技能有所收获，强化学习效果。
五、教学评估5.1 观察评价教师通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等，评估其对自我保护知识的理解和掌握情况。
5.2 口头回答设计简单的问题，要求幼儿口头回答，检验其对自我保护内容的熟练程度。
六、教学反思本节课围绕“自我保护”这一主题展开，通过讲解、角色扮演和游戏互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会自我保护的相关知识和技能。
在后续的教学中，可以结合实际情境，进一步帮助幼儿巩固和应用所学的自我保护技能，提高其应对危险场景的能力。
大班安全教案及教学反思《保护自己》
大班安全教案及教学反思《保护自己》大班安全教案及教学反思《保护自己》一、教学目标1.了解正确的安全知识，掌握在生活中如何保护自己的方法。
2.培养幼儿保持警觉、识别危险的能力。
二、教学内容1.认识危险，注意安全。
2.危险的来源及如何规避危险。
3.紧急情况下的求助方法。
三、教学方法1.通过情境、角色扮演、图片表达、游戏等多种方式进行讲解。
2.采用问答和小组讨论，让幼儿参与课程。
四、教学准备1.游戏、图片、道具等。
2.几个幼儿故意挑衅引起的争吵场景。
五、教学过程1.引入教师准备一张关于危险的图片，通过图片让幼儿们了解什么是危险。
2.认识危险，注意安全（1）危险的来源情境模拟场景：教师模拟小偷在幼儿园里潜伏、抢夺物品等一系列危险行为，引导幼儿发表意见，了解危险的来源。
（2）规避危险教师分别讲解室内和室外的危险源，注意事项及规避方法，让幼儿明确如何保护自己。
3.求助方法教师教授紧急情况下的求助方法，如呼叫家长、喊救命等方法。
4.小结与反思教师引导幼儿总结课程内容，让幼儿再次记忆铭刻正确的安全知识。
六、教学反思通过本次教学，幼儿们学会了正确的安全知识及紧急求助方法，提高了他们自我保护的能力。
通过情境模拟和角色扮演的方式，幼儿们在参与中真正了解了危险的来源及规避方法。
同时，幼儿们在参与课堂中展现了积极与创造性，感受到了主动原则。
但是，在教学过程中，我也发现幼儿的安全威胁主要源自于幼儿园内部，需要加强园内安全方面的管理和细化制度。
同时教师也应在幼儿日常生活中注意到风险丛生地方，及时发现并规避幼儿的安全隐患。
幼儿园大班保护自己教案(精选6篇)
幼儿园大班保护自己教案〔精选6篇〕幼儿园大班保护自己教案1设计背景在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。
小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，保护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关平安知识，使幼儿树立自护，自救观念。
形成自救的意识。
活动目的1 让幼儿能理解并进步防火意识。
2 认识灭火器和简易灭火方法。
3 培养幼儿敏锐的观察才能。
4 考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。
5 知道在发生危险时如何自救。
重点难点1、重点：火灾的危害。
2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。
活动准备1 火警图。
2 逃生路标图。
3 各种救火，灭火，火灾图。
4 灭火器。
活动过程1 猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。
”师：“还有就是它怕水不怕风。
”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。
2 发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?) 过程二理解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示平安出口标识图)师：“接下来我们自身平安后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。
教学反思在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成保护意识。
幼儿园大班《自我保护》安全教育教案
幼儿园大班《自我保护》安全教育教案一、教学目标1.了解什么是自我保护意识，懂得如何保护自己；2.培养幼儿辨别危险、避免危险的能力；3.提高幼儿自救争取逃生的技能；4.强化幼儿的危险意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 什么是自我保护•自我保护的定义：保护好自己，避免受到伤害。
•为什么要学会自我保护：保护自己和家人，避免发生意外。
2. 自我保护的方法•直接说“不”：当感到不安全或遇到陌生人时，幼儿要学会直接说“不”并寻求帮助。
•找大人帮助：幼儿遇到危险或不安全的情况时，要及时找附近的大人求助。
•保持警觉：在公共场所要时刻保持警觉，注意周围的人和环境，遇到陌生人不可随便接近。
3. 如何应对突发情况•发生火灾时怎么办：要保持镇定，尽量靠近地下室隔离火灾，并听从老师的指挥逃生。
•迷路时该怎么做：要保持冷静，尽量在原地待着等待大人来寻找，不要随意跑动或擅自离开。
三、教学活动1.观看安全教育视频：通过播放相关教育视频，让幼儿了解自我保护的重要性和方法。
2.模拟情境演练：老师与幼儿进行角色扮演，模拟突发情况下的自我保护行为，让幼儿亲自体验应对危险的方法。
3.自我保护游戏：设计各种游戏活动，培养幼儿的观察力、应变能力和紧急撤离意识。
四、教学效果评价1.观察学生的学习情况：通过教学活动中的师生互动和学生表现，评价学生对自我保护知识的掌握程度。
2.学生自我评价：鼓励幼儿主动分享自我保护意识的改变和学习的收获。
3.家长反馈：收集家长对幼儿自我保护能力提升的观察和评价，了解学生在家中的表现和应用情况。
五、教学反思1.教学方法反思：总结本次教学中哪些教学方法有效，哪些需要改进，为今后的安全教育提供参考。
2.教学效果反思：对幼儿自我保护能力的提升情况进行评估和反思，思考如何更好地促进幼儿的自我保护意识。
通过本次安全教育教案的实施，希望能够让幼儿在面对危险情况时具备一定的自我保护能力，让他们能够更好地保护自己，避免发生意外。
大班保护自己教案(精选)
知识掌握程度
通过课堂测试、作业和小测验等方 式，了解学生对“大班保护自己” 相关知识的掌握程度，评估学生的 学习成果。
情感态度变化
观察学生在学习过程中的情感态度 变化，是否更加关注自己的安全和 保护，以及是否能够主动采取措施 来保护自己。
教学不足与改进措施
教学内容深度不够
针对学生的年龄和认知水平，需 要进一步深入挖掘教学内容，增 加案例分析和实际操作环节，帮 助学生更好地理解和掌握知识点
01
02
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交通安全
学习基本的交通安全规则 ，如过马路要走人行横道 、看红绿灯等，以及如何 安全地乘坐交通工具。
火灾和地震逃生
了解火灾和地震等紧急情 况下的逃生知识和技巧， 如弯腰逃生、用湿布捂住 口鼻等。Fra bibliotek防止陌生人诱拐
教育幼儿不轻信陌生人的 话，不随便跟陌生人走， 以及如何向信任的成人求 助。
安全意识的培养
案例分析
选取具有代表性的安全事故案例，引导幼儿分析原因和后果 ，提高他们的分析和判断能力。
实践操作
设计实际操作环节，让幼儿在实践中掌握安全知识和技能， 提高自我保护的实际操作能力。
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教学过程
导入阶段
故事导入
讲述一个与自我保护相关的故事，引 起幼儿的兴趣和好奇心。
情境创设
模拟一个与自我保护相关的情境，引 导幼儿进入学习状态。
。
教学方法单一
在教学过程中，可以采用多种教 学方法，如小组讨论、角色扮演 、游戏互动等，以激发学生的学
习兴趣和积极性。
缺乏实践机会
为了让学生更好地掌握实际操作 技能，需要增加实践机会，如模 拟演练、实地考察等，让学生在
实践中学习和成长。
幼儿园大班安全教案《保护自己》含反思
幼儿园大班安全教案《保护自己》一、教学目标1.能够认识到保护自己的重要性；2.能够识别一些基本的危险因素；3.能够掌握一些基本的自我保护技能；4.能够积极参与模拟演练，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 什么是安全？•活动时不会受伤；•不会受到威胁；•在大家照顾下感到快乐。
2. 安全意识•了解自己的身体和感觉；•认识和尊重身边的人；•了解健康生活方式。
3. 危险因素•遇到危险时应该怎么做；•考虑如何避免危险；•了解有哪些危险因素。
4. 自我保护技能•了解一些基本的自我保护技能；•养成习惯，保护自己的安全；•学会如何报警。
5. 模拟演练•进行一些场景模拟演练；•让孩子们亲身体验应对危险事件的方法；•提高孩子们的应变能力。
三、教学方法1.幻灯片展示法：通过使用生动、形象、多媒体的方式来引导幼儿认识安全意识、危险因素和自我保护技能。
2.小组讨论法：以小组为单位，组织幼儿进行安全教育相关主题的讨论，在互相学习和交流的过程中，加深对安全教育知识的理解和认知。
3.情景模拟法：通过实际操作和模拟演练，让孩子们亲身体验应对危险事件的方法，提高孩子们的应变能力。
四、教学过程1. 导入环节•教师通过引问、介绍、生动的案例等方式，让学生明白自己的安全受到了多么重视。
2. 讲解部分•什么是安全？–通过自己的身体感受来了解，活动时不会受伤，感到快乐；–通过具体案例来深化幼儿的认识，如：“小明正在走路，他看到前面的街道很窄，而且大人们路过时都会要绕一下，但小明认为他够小了还可以通过。
你们觉得小明做得好吗？”•安全意识–认识自己的身体和感觉；–认识身边的人；–了解健康生活方式。
•危险因素–遇到危险时应该怎么做；–考虑如何避免危险；–认识有哪些危险因素。
•自我保护技能–学会如何报警；–养成习惯，保护自己的安全；–了解一些基本的自我保护技能。
3. 情景模拟教育•针对危险因素防范情况进行情境模拟教育。
•让幼儿在模拟环境下应用安全知识，提升应对危险事件的能力和思索问题的能力。
幼儿园大班安全教案：保护我自己
幼儿园大班安全教案：保护我自己班级：大班主题：保护我自己时长：2周目标：1. 培养幼儿掌握基本的自我保护意识和能力。
2. 增强幼儿的安全意识，学会正确应对危险情况。
3. 提高幼儿的自我保护能力，预防潜在的危险。
教学内容：第一周：1. 导入活动：a. 观看关于自我保护的卡通视频。
b. 情景模拟：教师扮演陌生人，幼儿学习如何正确应对和回避陌生人。
2. 安全路线：a. 教师带领幼儿学习周围环境中的安全路线，如学校的安全出口、急救箱位置等。
b. 分组实地考察，让幼儿了解身边的安全设施和环境。
3. 危险物品认知：a. 带领幼儿认识家庭环境中的危险物品，如插座、火源等。
b. 通过图片、故事以及模型展示的方式，让幼儿根据外形、颜色等认知危险物品。
4. 应急演练：a. 带领幼儿学习基本的应急自救知识，如火灾逃生、地震避险等。
b. 进行消防器材、急救箱的使用示范，并让幼儿亲自实践。
第二周：1. 安全行为：a. 带领幼儿探讨交通安全，如过马路时要注意红绿灯、斑马线等。
b. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前便后洗手等。
2. 情景模拟：a. 组织幼儿参与角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的危险情况，并学习正确应对的方法。
b. 鼓励幼儿讲述自己曾经遇到的危险情况，并分享自己的反应和解决办法。
3. 保护自己的身体：a. 讲解基本的身体保护常识，如避免打闹、不接触他人的敏感部位等。
b. 学习拒绝不良行为，如拒绝他人的不合适要求。
评估方法：1. 观察幼儿参与教学活动的积极性和表现，包括对安全知识的理解和应用能力。
2. 通过情景模拟和角色扮演的演示，评估幼儿正确应对危险情况的能力。
3. 设计安全小测验，检测幼儿对所学内容的掌握情况。
教学过程的组织：第一周：1. 导入活动：观看关于自我保护的卡通视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 实地考察：带领幼儿分组进行实地考察，学习了解周围环境的安全设施和设备。
3. 危险物品认知：通过展示图片、故事和模型等形式，让幼儿认知家庭环境中的危险物品。
2024年幼儿园大班安全教案教案《我会保护自己》
2024年幼儿园大班安全教案《我会保护自己》一、教学目标•帮助孩子了解自我保护的重要性。
•培养孩子们学会用正确的方式保护自己。
•提高孩子们的危险意识和自我保护意识。
二、教学准备•教具：图片、玩具模型等。
•材料：幼儿园大班的教科书。
•资源：老师的经验和知识。
三、教学内容1. 什么是自我保护•通过图片和故事引导孩子们认识自我保护的概念。
•强调保护自己是每个人的责任，要学会保护自己。
2. 如何保护自己•向孩子们传授一些简单的自我保护技巧，比如：–在外面不随便跟陌生人说话。
–出现危险情况时要大声呼救。
–学会保护自己的身体部位。
–不随便跟陌生人去陌生的地方。
3. 认识危险•通过游戏和互动让孩子们认识一些日常生活中潜在的危险，比如火灾、交通事故等。
•培养孩子们观察周围环境的能力，提高危险意识。
4. 实践训练•安排孩子们在安全环境下进行自我保护实践训练，比如模拟火灾逃生、模拟求助等。
•让孩子们亲身体验学到的自我保护技巧。
四、教学方法•故事讲解法：通过故事引导孩子们认识自我保护的重要性。
•游戏互动法：通过游戏培养孩子们的危险意识和自我保护意识。
•演练实践法：安排实践训练，让孩子们亲身实践学到的技巧。
五、教学评估•观察孩子们在实践训练中的表现，看他们是否能够正确有效地运用自我保护技巧。
•通过问答等方式考察孩子们对自我保护的理解。
六、教学反思•总结本次教学的不足之处，为下一次教学做准备。
•回顾教学效果，看孩子们学到了什么，哪些方面还需要加强。
以上是2024年幼儿园大班安全教案《我会保护自己》的教学内容，希望通过本次教学，孩子们能够正确掌握自我保护的基本技巧，提高自身安全意识，保护自己不受伤害。
幼儿园大班自我保护安全教案5篇
幼儿园大班自我保护安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全教案《自我保护》
幼儿园大班安全教案《自我保护》一、教学目标1.能够正确辨别危险的场景和物品；2.能够正确使用紧急呼救电话；3.能够正确选择和使用安全的玩具和设施；4.培养孩子的自我保护意识和应对突发情况的能力。
二、教学准备1.防止意外事故的预防措施：消防设施、急救药箱等；2.教学道具：模拟危险场景、紧急呼救电话卡片、安全玩具和设施等。
三、教学过程1. 课堂导入通过带着孩子们一起观察班级环境中的安全措施，课堂教师让孩子们了解学校的安全管理，如消防设施、急救药箱等，让孩子们知道在平时生活中应该怎样预防和应对突发危险情况。
2. 应对突发情况教授孩子们在突发情况下的自我保护措施，包括安全逃生、寻求帮助、拨打紧急呼救电话等。
利用模拟场景，让孩子们通过实际操作体验应对突发情况的方法。
3. 危险场景和物品通过展示不同的危险场景和物品，让孩子们学习如何辨别和避免危险，如电器设备、药品、火源等。
学习如何确保安全、防患于未然。
4. 安全玩具和设施为孩子们介绍安全的玩具和设施，教授孩子们如何正确使用和保养玩具和设施，如游乐设施、交通工具、游戏玩具等，让孩子们在游戏中学习并建立安全意识。
5. 模拟演习利用课堂时间进行安全应对的模拟演习，例如利用教练让孩子们学习如何逃生、拨打紧急呼救电话等。
在演习中，重点关注孩子们在实际应对情况下所表现出的行为反应。
四、教学评价1.实际操作情况评价通过观察、记录孩子们针对模拟危险情况的应对情况来评估孩子们掌握的自我保护能力和安全意识。
2.大班长评价大班长作为班级的领袖，能够在学习过程中提供帮助，通过评价大班长们的表现，了解班级在安全意识和自我保护方面整体的掌握情况。
3.家长反馈在课堂结束后向家长发送问卷，收集家长的反馈，以便了解孩子们的掌握情况。
五、教学活动延伸1.教授孩子们相关安全法规，如通过观看安全警示标识、学习交通安全法规等；2.开展安全疏散演习，帮助孩子们掌握逃生技能，提高应对突发事件和火灾等危险情况的能力；3.在特别的时间或节日里，在班级组织游戏活动，从游戏中提高孩子们的自我保护能力。
2023年《保护自己》大班安全教案3篇(范文推荐)
2023年《保护自己》大班安全教案3篇（范文推荐）参考。
《保护自己》大班安全教案1活动目标1、了解一些自我保护的方法。
2、能大概的理解画面的内容。
3、能运用保护方法来保护自己。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
重点难点1、能运用保护方法来保护自己的安全。
活动准备1、《我会保护自己》挂图。
2、糖果。
活动过程一、开始环节：1、律动《手指游戏》。
调动孩子的积极性。
二、基本环节1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。
选择其中一个让儿说一说：——你们看到了什么?2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么?3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)4、请幼儿说出自己的办法。
三、结束环节1、情景表演：(1)教师扮演陌生人敲门。
让幼儿思考应该怎么做?(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。
在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。
教学反思：3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)4、请幼儿说出自己的办法。
四、结束环节1、情景表演：(1)教师扮演陌生人敲门。
让幼儿思考应该怎么做?(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。
在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦教学反思：当我上完这节课。
幼儿园《幼儿自我安全保护》大班社会教案
幼儿园《幼儿自我安全保护》大班社会教案一、教学目标1.让幼儿了解生活中自我保护的重要性，提高安全意识。
2.学习基本的自我保护方法和技巧，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、独立的性格。
二、教学内容1.了解生活中潜在的危险和安全隐患。
2.学习基本的自我保护方法和技巧。
3.情景模拟，提高应对危险的能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？这样做有什么危险？2.基本概念讲解（1）教师讲解什么是自我保护，为什么我们需要自我保护。
（2）幼儿分享自己了解到的安全隐患和自我保护方法。
3.学习自我保护方法和技巧（1）教师示范如何正确拨打求救电话，幼儿跟学。
（2）教师讲解如何避免走失，幼儿讨论并分享自己的经验。
（3）教师示范如何使用灭火器，幼儿跟学。
4.情景模拟（1）教师创设情境，如“火灾现场”、“遇到陌生人”等，让幼儿在情境中运用所学自我保护方法。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一个情境进行模拟演练。
（3）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师强调自我保护的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我保护知识的掌握情况。
2.评估幼儿在情景模拟中的表现，分析他们在应对危险时的应对策略。
3.收集幼儿在活动中的反馈，了解他们对自我保护的认识和需求。
五、教学资源1.图片、视频等教学辅助材料。
2.灭火器、电话等实物道具。
3.情景模拟场景布置。
六、教学建议1.教师在活动中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与，积极思考。
2.针对不同幼儿的个体差异，给予个性化的指导和关爱。
3.结合实际生活案例，让幼儿更好地理解自我保护的重要性。
4.定期开展类似活动，巩固幼儿的自我保护意识。
通过本节课的教学，希望幼儿能够掌握基本的自我保护方法和技巧，提高安全意识，为他们的健康成长保驾护航。
重难点补充：1.导入环节重难点：激发幼儿对自我安全保护的关注和兴趣。
大班安全教案：保护自己的安全—幼儿园大班教案
大班安全教案：保护自己的安全—幼儿园大班教案大家好，今天我们要来聊聊一个非常重要的话题——保护自己的安全。
你们知道吗？在我们生活中，有很多危险的事情会发生，所以我们必须要学会如何保护自己。
下面我就给大家讲讲一些关于保护自己的小技巧。
我们要学会走路。
走路是我们最基本的技能之一，但是如果不注意，也会发生很多意外。
比如说，有时候我们会在路上玩耍，不小心撞到别人；有时候我们会跑到马路上去，被车撞到。
我们要学会看路，不要在走路的时候玩手机或者玩具。
另外，我们还要注意过马路的安全，一定要等到绿灯亮了再过马路。
我们要学会游泳。
夏天到了，天气越来越热，很多人都喜欢去游泳。
但是游泳也是有危险的。
如果我们不会游泳，就容易淹死。
我们要学会游泳，这样才能在水里玩得开心又安全。
当然啦，我们在游泳的时候也要注意安全，不要乱游乱跳。
我们要学会防火。
火是很厉害的东西，如果不小心使用不当，就会引发火灾。
我们要学会防火。
比如说，我们在家里用电器的时候一定要小心，不要让电线短路；我们在做饭的时候要注意火候，不要让油锅着火。
还有呢，我们在玩火柴、打火机等东西的时候也要小心，不要让火苗蔓延开来。
我们要学会防拐骗。
现在社会上有很多坏人，他们会利用小孩子的天真无邪来拐骗他们。
所以呢，我们要学会防拐骗。
比如说，我们在公园、商场等地方的时候要跟着大人走；如果有人问我们家在哪里、爸爸妈妈去哪里了等问题，我们不能随便告诉他们；如果有人拉住我们的手说要带我们去找爸爸妈妈，我们要大声喊救命。
总之呢，保护自己的安全是非常重要的一件事情。
我们要学会走路、游泳、防火、防拐骗等等这些小技巧。
只有这样呢，我们才能在生活中远离危险，过得更加快乐、健康地成长哦！。
幼儿园大班安全教育教案：保护自己的安全
幼儿园大班安全教育教案：保护自己的安全
一、教学目标：
通过在教育活动中对幼儿进行观察、实践，使其掌握基本的安全意识及自我防范能力。
二、活动准备：
（1）教师准备
制作教育PPT，讲解幼儿园安全方面的知识；准备幼儿喜欢的卡通图片或绘本等视觉资料。
（2）幼儿准备
家长可以帮助幼儿带来一张自己家中的安全照片，或者带来一个安全教育小物件。
三、教学内容和方式：
（1）教育PPT讲解
1、如何预防火灾
2、切勿随便吃、喝、用药
3、交通安全：不乱闯红绿灯，过马路要看两边
4、不要随意走动，遇到陌生人不要随意与之接触
（2）展示安全照片，让幼儿进行判断
请幼儿识别出照片中哪些地方存在安全隐患，给出自己的解决方法。
（3）观看有关安全教育的卡通视频
观看能够引发幼儿安全意识的卡通视频，与幼儿进行交流。
（4）制作安全小物件
在班级中，通过制作安全小物件的方式，让幼儿更加深刻地了解安全知识，也能够在日常生活中更好地保护自己。
四、活动结束：
（1）总结本次活动
教师可以总结幼儿们今天的学习内容，检查他们是否掌握了一些常规的安全知识。
（2）关注幼儿家庭安全
提醒家长们要注意家中的安全问题，与幼儿共同健康成长。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
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幼儿园大班安全教案：保护自己的安全
走丢了怎么办
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）l
提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
（协管也行）
二、讲述经验：
l 播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
l 播放超市走丢的情景（大卖场）
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）
马路上的“红绿灯”
活动目标
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规
则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
活动准备：
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个
活动过程
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏：红绿灯
认识安全标记
目的：
1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。
各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：
1、认识几种主要标记。
（1）有毒、危险品标记
师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。
（2）防触电标记
师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
（3）防火标记
师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？
2、游戏：报火警
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。
值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。
稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。
游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
．师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。
大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。
（幼儿讨论，发表自己的意见）
现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？
乘车要注意什么
活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？
你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
活动的延伸：
得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。
这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
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