第6节 眼和视觉练习.
教科版八年级物理上册教案第4章第六节 神奇的眼睛
教案：教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛一、教学内容1. 教材章节：教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛2. 详细内容：a. 眼睛的构造及其功能b. 视觉的形成过程c. 近视、远视的成因及矫正方法d. 保护眼睛的方法与注意事项二、教学目标1. 了解眼睛的构造及其功能，理解视觉的形成过程。
2. 掌握近视、远视的成因及矫正方法。
3. 学会保护眼睛的方法与注意事项。
三、教学难点与重点1. 教学难点：近视、远视的成因及矫正方法。
2. 教学重点：眼睛的构造及其功能，视觉的形成过程。
四、教具与学具准备1. 教具：眼睛模型、近视眼镜、远视眼镜、幻灯片。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己或身边人佩戴眼镜的经历，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 使用幻灯片展示眼睛的构造，讲解各个部位的功能。
b. 讲解视觉的形成过程，包括光线经过眼球的各个部位，最终形成清晰的物像。
3. 例题讲解：a. 讲解近视的成因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，导致物像落在视网膜前方。
b. 讲解远视的成因：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，导致物像落在视网膜后方。
c. 讲解近视、远视的矫正方法：佩戴凹透镜（近视眼镜）或凸透镜（远视眼镜）。
4. 随堂练习：a. 让学生观察近视眼镜和远视眼镜，判断其镜片类型。
i. 小明佩戴近视眼镜，妈妈给他买了一副新的近视眼镜，但是度数更高。
ii. 小华患有远视，医生建议她佩戴凸透镜进行矫正。
5. 保护眼睛的注意事项：a. 长时间看书、使用电子设备时，每隔一段时间要让眼睛休息。
b. 保持正确的读书姿势，眼睛与书的距离适中。
c. 定期进行眼部检查，及时发现并矫正视力问题。
六、板书设计1. 眼睛的构造及其功能2. 视觉的形成过程3. 近视、远视的成因及矫正方法4. 保护眼睛的方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 简述眼睛的构造及其功能。
b. 描述视觉的形成过程。
沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》说课稿
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结眼睛的基本结构和视觉形成原理。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和收获，以及他们在实践活动中的体验和感悟。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们鼓励和指导，并提出改进的建议，帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将分为四个部分：课题、眼睛结构图、视觉形成过程和重点知识点。课题部分用大字写出“神奇的眼睛”，以引起学生的注意。眼睛结构图和视觉形成过程部分，我将用简洁的线条和符号描绘眼睛的结构和光线传播过程，使学生能够一目了然地理解。重点知识点部分，我将用不同颜色的粉笔标出，以便学生抓住重点。板书在教学过程中的作用是，通过视觉呈现，帮助学生理解和记忆眼睛的结构和视觉形成原理。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重板书的条理性和逻辑性，尽量用简单的图形和文字表达复杂的概念。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件展示眼睛的模型和动画，让学生直观地了解眼睛的结构和功能。通过动画演示光线在眼睛中的传播过程，使学生更容易理解视觉的形成原理。
2.安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察光线通过不同介质时的传播和折射现象。通过实验，让学生深刻感受眼睛中光线的传播过程，增强他们的实践操作能力。
2.实验操作：学生分组进行实验操作，相互协作，共同完成实验。在实验过程中，学生可以互相交流心得，分享观察结果。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就眼睛的健康保护等问题展开讨论。各小组分享讨论成果，共同提高。
4.评价与反馈：学生相互评价对方的学习成果，给出建设性意见。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
眼与视觉练习题
②睫状肌 ①晶状体
⑨视网膜 ⑩玻璃体
3.1眼与视觉
3.1眼与视觉练习题
3.1眼与视觉
1、如图是人眼球结构示意图，图中能够折射光线，使物象落在视网膜上的 结构是（ B ）
A．1 B．2 C．3 D．4
解析：角膜、房水、晶状体、玻璃体等结构都对光线有折射 作用，但具有折射作用的主要结构是晶状体，晶状体似双凸 透镜，有折光作用．
2.人眼有的呈黑色，有的呈蓝色，Байду номын сангаас此相关的结构是（ A ） A．虹膜 B、晶状体 C、角膜 D、瞳孔 解析：眼睛的颜色实际上就是虹膜的颜色．虹膜中有色素，色素 量最多的，就是黑眼睛；色素量较多的，就是褐眼睛；色素量最 少的，就是蓝眼睛．
3.1眼与视觉
７.如图，表示瞳孔在不同环境下的状态示意图，请分析回答： （1）（ ）图表示眼睛在光亮环境下的状态，这样可以使较（ ）量的光线进入眼 睛，保护（ ）结构不受强光线的刺激． （2）由此可见，瞳孔的作用相当于显微镜中（ ）结构的作用． （3）瞳孔的调节在临床上具有特殊的意义，深度昏迷的病人瞳孔的状态是（ ）． 答案：（１）ｂ 少 （２）光圈 （３）扩散
解析：（1）从图中可以看出，A的瞳孔较大，是在较暗的地方，为了使更多的光线进入； B的瞳孔较小，是在较明亮的地方，防止过强的光线刺激视网膜． （2）瞳孔能够调节眼球内光线的强弱，因此相当于显微镜中的光圈． （3）因为在人死亡后控制瞳孔扩大和缩小的肌肉失去了神经支配，肌肉都放松了，瞳孔 就散开了．
８.
3.1眼与视觉
５、炎炎夏日晴天中午，小明走进电影院观看《喜洋洋与灰太狼》，刚走进电影院 和寻找到座位号时，眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是（ B ） A．瞳孔放大，晶状体曲度由大变小 B．瞳孔放大，晶状体曲度由小变大 C．瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小 D．瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大 解析：小明从阳光强烈的室外进入光线很弱的电影院内，瞳孔为适应室内的光线会 逐渐扩大，以增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激，这样才能看清室 内的物体；同时，小明在寻找座位号时，是在看近处的物体，这时，晶状体的曲度 要由小逐渐变大． ６.由于青少年的用眼不当，现在戴上近视眼镜的同学越来越多了， 究其原因，都是因为眼球结构（ ）过度变凸，不能恢复原状， 晶状体 视网膜 物像落在（ ）前方而引起． 解析：长时间的近距离作业或光线过暗，使眼睛长时间的调节紧张，使睫状体持续收 缩，调节负担过重，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，使远处物体反射来的光 线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视，近视眼可 以戴凹透镜进行矫正．
冀教版七年级生物下册2.4.1.1信息的获取——视觉 练习题
第1节信息的获取一、单选题1.人眼的“白眼球”、“黑眼球”实际上是指（）A.虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和虹膜D.巩膜和虹膜2.右图是人眼球结构示意图，图中能够折射光线，使物像落在视网膜上的结构是（）A.1B.2C.3D.43.“耳听为虚，眼见为实”，人们获取的外界信息大多数来自视觉。
形成视觉的关键部位是（）A.视网膜B.视神经C.晶状体D.视觉中枢4.看到绿灯亮了才能过马路，这时感受光线刺激的是（）A.晶状体B.视网膜C.视神经D.视觉中枢5.下列结构能使眼球形成“暗箱”的是（）A.晶状体B.巩膜C.虹膜D.脉络膜6.青少年若沉迷于电子游戏，不但会影响学习，还会因长时间近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增大而形成近视眼。
该结构是（）A.1B.2C.3D.47.小明学习“眼和视觉”一节后，在笔记本上总结了以下四句话，其中可以说明正常人的眼睛之所以能看清远近不同物体原因的是（）A.瞳孔可随意缩小或扩大B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.眼球的前后径能随意调节8.造成假性近视的病理原因是（）A.眼球的前后径变短，在视网膜后成像B.眼球的前后径变长，在视网膜前成像C.眼球调节结构过度紧张，曲光度过强D.晶状体变形，发生器质性病变9.矫正近视配的镜片是（）A.平面镜B.凹面镜C.凸透镜D.凹透镜10.当人看远处物体时（）A.睫状体内的肌肉舒张，晶状体曲度减小B.睫状体内的肌肉收缩，晶状体曲度减小C.睫状体内的肌肉舒张，晶状体曲度增大D.睫状体内的肌肉收缩，晶状体曲度增大11.近视眼的人眼球的部分结构出现了变化，导致看远处物体时视觉模糊。
近视眼的人眼球的结构变化以及成像状况是（）①晶状体曲度大；②晶状体曲度小；③眼球前后径过长；④眼球前后径过短；⑤物像落在视网膜前面；⑥物像落在视网膜后面。
A.①③⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②④⑥12.下列各项中，与预防近视无关的是（）A.不在晚上读书写字B.读、写姿势正确C.看书1小时后远眺几分钟D.认真做眼保健操13.下图中近视眼成像情况、远视眼的矫正方法，都正确的是（）A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁14.视觉形成的过程中，形成物像并产生神经冲动的是（）A.晶状体B.视网膜C.角膜D.玻璃体15.照相机是对眼球的仿生。
2.6透镜和视觉(练习)(原卷版)
浙教版七年级下册第二章第6节透镜和视觉【同步练习】一、选择题1．（2022·四川资阳·中考真题）为严控新冠疫情，保护师生生命安全，我市部分中小学对校园门禁系统进行了升级，配备了人脸识别和测温系统，如图所示。
通过校门时，只需将人脸面向屏幕摄像头，该系统就能将测试者的面部信息与备案信息进行比对并获取体温，决定放行与否。
关于门禁系统，下列说法中正确的是（）A．系统屏幕边框呈黑色是由于所选材质对光的反射能力较强B．该系统的核心光学元件是凸透镜C．该系统的成像原理主要是利用光的反射D．该系统的摄像头所成的像是正立放大的虚像2．（湖南娄底中考真题）用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。
下列说法正确的是（）A．凸透镜的焦距是30cmB．图乙中烛焰成的是倒立放大的像C．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同D．保持凸透镜、光屏位置不变，将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像3．（2022·广西桂林·中考真题）在如图所示的光学元件中，属于凸透镜的是（）A．B．C．D．4．（2021·广西梧州·中考真题）如图甲所示一幅漫画立在桌面上，小明把一个装有水的圆柱形玻璃杯放在漫画前，惊奇地发现，透过水杯看到漫画中的老鼠变“胖”了，还掉头奔向猫，如图乙所示，下列关于此现象的说法正确的是（）A．透过水杯看到变“胖”的老鼠是虚像B．装有水的圆柱形玻璃杯相当于一个凹透镜C．将漫画逐渐靠近水杯，透过水杯看到的老鼠始终是掉头的D．将漫画离水杯远一些，透过水杯看到的老鼠会变“瘦”一些5．（2021·广西百色中考真题）如图所示是“科学探究：凸透镜成像”的实验操作情景，下列说法错误的是（）A．从图甲中可知该透镜的焦距为10.0cmB．如图乙所示，向左适当移动光屏可以得到缩小的实像C．如图乙所示，将蜡烛移至30cm处，光屏上可得到等大的实像D．如图乙所示，将蜡烛移至45cm处，移动光屏可以得到缩小的实像6．（2021·云南昆明中考真题）如图1所示，从P点发出的三条特殊光线经过凸透镜后会聚于P 点。
初中科学浙教版七年级下册第二章第六节透镜和视觉练习题-普通用卷
初中科学浙教版七年级下册第二章第六节透镜和视觉练习题一、选择题1.关于放大镜、幻灯机、照相机的使用，下列说法中不正确的是（）A. 应该把被观察的物体放在放大镜焦点以内B. 应该将幻灯片放在幻灯机镜头的焦点以内C. 应该将幻灯片放在幻灯机镜头的焦点和2倍焦距之间D. 应将被拍照物体放在照相机镜头的2倍焦距以外2.如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是A. 放大镜B. 幻灯机C. 照相机D. 潜望镜3.以下有关透镜的说法，正确的是（）A. 矫正近视眼用凹透镜，主要是利用它对光的会聚作用B. 要使投影仪在屏幕上成的像更大一些，应让投影片离镜头更近一些C. 照相机成像时，物距在一倍焦距和二倍焦距之间D. 放大镜只能成放大的像，不能成缩小的像4.小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正。
手术后的眼角膜形状应为下列图中的A. B. C. D.5.照相机和放大镜都是凸透镜成像原理的具体应用。
如图所示（P点为二倍焦距点），下列关于照相机、放大镜使用和成像的说法正确的是（）A. 照相机：被拍物体应在甲区域内，成倒立、缩小的实像B. 照相机：被拍物体应在乙区域内，成倒立、缩小的实像C. 放大镜：被观察物体应在乙区域内，成正立、放大的虚像D. 放大镜：被观察物体应在丙区域内，成正立、放大的实像6.市场上出售一种“人参酒”，在酒瓶中浸着一支人参，你看到浸在瓶中的人参是A. 实物B. 等大的实像C. 放大的实像D. 放大的虚像7.如图是用手机扫描物品上的二维码，可登录网页，可查看物品相关信息，下列说法正确的是A. 物品上的二维码是光源B. 摄像头可以看做是一个放大镜C. 二维码位于摄像头的一倍焦距以内D. 当二维码超出手机上设定的方框时，物品不动，把手机向后移动8.照相机和放大镜都是凸透镜成像原理的具体应用。
对应图片，下列关于照相机、放大镜使用和成像的说法正确的是A. 照相机：被拍物体应在甲区域内，成倒立缩小实像B. 照相机：被拍物体应在乙区域内，成倒立缩小实像C. 放大镜：被观察物体应在乙区域内，成正立放大虚像D. 放大镜：被观察物体应在丙区域内，成正立放大实像9.小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正。
浙教版科学七年级下册第二章第六节-透镜和视觉 练习题(无答案)
2·6透镜和视觉（1）1形状作用生活中的应用凸透镜中间厚，边缘薄对光线有作用老花镜、放大镜凹透镜中间薄，边缘厚对光线有作用近视镜2．透镜的结构。
（1）主光轴：透镜两个球面球心的连线。
（2）光心：位于透镜的中心，光通过它时传播方向。
（3）焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在一点，这个点叫焦点（F）。
一个凸透镜有2个焦点。
一个凹透镜也有2个焦点。
（4）焦距：焦点到光心的距离叫焦距（f）。
（5）每个凸透镜的焦距是一定的。
3．凸透镜成像实验用到的实验器材是：、、、。
实验时在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，首先要调整的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在。
4．三条特殊光线的光路图。
a．凸透镜：b．凹透镜：5．凸透镜成像规律。
（1）u>2f，f<v<2f，像物异侧，成倒立、缩小的实像。
应用：照相机。
（2）u=2f，v=2f，像物异侧，成倒立、等大的实像。
（3）f<u<2f，v>2f，像物异侧，成倒立、放大的实像。
应用：幻灯机。
（4）u=f，不成像点。
（5）u<f，像物同侧，成正立、放大的虚像。
应用：放大镜。
凸透镜成像的五种情况图示6．应注意的问题：（1）二倍焦距处为放大实像与缩小实像的转折点；（2）焦点处是成实像与成虚像的转折点；（3）物离焦点越近，像越大，像距也越大。
题型一透镜的成像规律1．在研究凸透镜成像的实验中，如果把点燃的蜡烛放在距凸透镜40厘米处，就会在凸透镜另一侧成一个倒立、等大的实像；如果把物体放在距凸透镜20厘米处，则经凸透镜后产生一个（）A．放大、正立的虚像B．放大、倒立的实像C．缩小、倒立的实像D．不能成像2．当蜡烛位于凸透镜某一位置时，在透镜另一侧的光屏上得到一个倒立、放大的像。
若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛和光屏的位置相互交换，则光屏上将出现一个（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．倒立、等大的实像D．得不到实像题型二透镜成像的应用1．2013年6月20日，我国宇航员王亚平在“天宫一号”完成了太空授课．如图是她做水球透镜实验时的情景，通过水球可以看到她的像。
七年级科学下册(眼和视觉)练习题 试题
勾文六州方火为市信马学校<眼和视觉>练习题一、填空题1．放大镜就是一个__________透镜，使用时使物体在透镜的__________以内，透过透镜可看到物体__________、__________的__________像。
2．照相机的镜头相当于一个__________镜，感光底片上的像是__________立的、的__________像。
3．照像时，发现人的像太小了，这时照相机应离被照的人再__________些，底片离镜头再__________些。
4．人的眼球折光系统相当于__________镜，视网膜相当于__________。
眼球折光系统由__________、__________、__________和角膜共同组成，其中起主要作用的是__________。
5．中午阳光灿烂，当你从教室内走向操场时，你的瞳孔变化情况是瞳孔__________。
(填“放大〞、“缩小〞或“不变〞)二、选择题6．眼的主要组成局部是 ( )A．结膜 B．眼睑． C．眼球 D．泪器7．眼球结构中能感受光刺激的结构是 ( )A．视网膜 B．脉络膜 C．虹膜 D．巩膜8．眼球的功能是 ( )A．折光和感光 B．感光和产生视觉C．产生视觉 D．折光、感光和产生视觉9．物体在视网膜上所成的像是 ( )A．正立缩小的实像 B．正立缩小的虚像C．倒立放大的实像 D．倒立缩小的实像10．眼球的晶状体像一个焦距可调节的双凸透镜，用眼观察的物体都在这个凸透镜的 ( )A.二倍焦距以外 B．一倍焦距和二倍焦距之间C．一倍焦距以内 D．都可以11．场上出售一种“人参酒〞，在酒瓶中浸着一支人参，你看到浸在瓶中的参是 ( )A．实物 B．等大的实像 C．放大的实像 D．放大的虚像12．在全班集体拍照时，摄影师第一次试镜头发现两边的学生没有全部摄入，那么摄影师( )科学二十五第6节眼和视觉(4)一、填空题1．青少年不注意用眼卫生易患__________视，需戴__________透镜制成的镜矫正。
第6节 跨学科实践_眼睛八年级上册物理教科版
1.眼睛的结构眼睛的主要结构有：角膜、睫状肌、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经等,如图所示.
看远处物体
看近处物体
睫状肌
放松
收缩
晶状体
变薄
变厚
对光的偏折能力
变弱 （焦距变长）
变强 （焦距变短）
成像原理图
_
_
4.与视觉有关的知识（1）远点：眼睛的调节是有限度的.当睫状肌完全松弛时,晶状体表面弯曲程度最小,晶状体最扁,此时能够看清的最远的极限点称为远点.（2）近点：当睫状肌极度紧张时（用力看近物时）,晶状体变得最凸,即表面弯曲程度最大,此时能看清的最近的极限点称为近点，距眼睛大约 .
1.导致近视的不良习惯（1）长时间近距离用眼：如长时间看书、看电子屏幕等.（2）不正确的读写姿势：如躺着看书、写字时弯腰驼背等.（3）缺乏户外活动：户外活动时间过少.（4）照明不合理：光线过强或过暗.（5）经常熬夜：可能影响眼睛的正常调节功能.
2.近视对生活和学习造成的影响（1）生活方面：日常不便（不戴眼镜时看远处物体模糊不清），运动受限（一些对抗性运动或剧烈运动时戴眼镜不方便）等.（2）学习方面：影响课堂学习，阅读容易疲劳等.
实验结论
近视眼成像在视网膜前,在视网膜上不能得到清晰的像，即近视眼看远处的物体会模糊
2.近视眼的成因及矫正
形成原因
矫正
晶状体太厚,折光能力太强,或眼球前后径太长,从远处射来的光会聚在视网膜前_
利用凹透镜对光的发散作用,配戴凹透镜制成的近视眼镜,使远处物体的像恰好成在视网膜上
3.远视眼的成因及矫正
3.1 眼与视觉 学案—(答案含解析)2020-2021学年华东师大版八年级科学下册
3.1 眼与视觉一、学习目标1.了解眼球的基本构造2.了解光线进入眼球经过的结构名称3.了解视觉的形成位置4.初步了解近视眼、远视眼、散光等眼科疾病5.知道保护视力的方法二、知识点默写1、人眼由、、、、眼外肌等眼球附属结构和眼球构成。
眼睑、睫毛、泪腺和结膜保护着眼球。
附着在眼球表面，通过和，使眼球灵活转动，以搜寻、发现和观察物体。
2、眼球近似球体，由和构成。
3、眼球壁分三层：外层为和；中层包括虹膜、和脉络膜；视网膜位于。
4、眼球的内容物有、和。
巩膜、脉络膜起和营养作用。
调节着瞳孔大小，控制进入眼球的光强度。
的紧张度调节晶状体的凸度。
5、无色透明的角膜、房水、晶状体和组成了眼的折光系统，使来自眼外的光线发生折射，使外界物体成像在上。
6、眼的折光能力正常，物体能在视网膜上形成清晰的像，这种眼称为正视眼，否则称为非正视眼，其中包括、和。
7、外界物体反射入眼的光线，穿过透明的和房水由进入眼球，之后穿过，透过，投射在视网膜上，形成清晰的物像，刺激视网膜上的感光细胞，物体的光亮度和颜色的信息被转换为（电信号）。
并沿着视神经传入中枢（枕叶）进行整合，使我们产生视觉。
眼的视觉功能包括形觉、光觉、色觉和等多个方面。
8、近视有两种类型：真性近视和假性近视。
真性近视的主要原因是眼球发育不正常。
性近视是由于用眼不当或过度疲劳引起的。
患假性近视后，如果仍然不注意保护视力，会转变为真性近视。
真性近视目前只能戴合适的镜。
光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜方，这是远视，可以通过戴凸透镜加以矫正。
三、例题解析[例题1]视力良好的人看远处和近处的物体都比较清晰，如图中参与该过程调节的结构主要是( )A. ①和④B. ④和⑤C. ②和③D. ③和④[解析]①睫状体内有平滑肌，④晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体内平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，使物像落在视网膜上，来看清远近不同的物体，[答案] A[例题2]人眼中的晶状体相当于凸透镜，图甲为来自远方物体上的光经某同学眼球折光系统折射后的情况示意图。
《第三章 1 眼与视觉》作业设计方案-初中科学华东师大12八下
《眼与视觉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《眼与视觉》课程的学习，使学生能够：1. 掌握眼睛的基本构造和功能；2. 理解视觉的形成过程及视觉器官的工作原理；3. 培养学生的观察能力和实验操作能力，加深对眼与视觉相关知识的理解。
二、作业内容1. 预习任务：学生需在家中预习《眼与视觉》课程内容，了解眼睛的基本构造和功能，包括眼球壁、视网膜等部位。
同时，通过网络或图书资源查找有关近视、远视等视觉问题的成因及预防措施。
2. 实践操作：在家长的陪同下，学生需进行一次简单的实验。
使用放大镜观察自己的眼睛，尝试找出眼球的各个部分，并尝试用简短的文字描述其功能。
同时，记录下自己及家人常见的视觉问题及可能的成因。
3. 课堂讨论：在课堂中，学生需分享自己的观察结果和实验过程，讨论视觉问题的成因及预防措施。
教师将引导学生深入理解眼睛的构造和功能，以及如何保护眼睛、预防视觉问题。
4. 课堂小测验：教师将根据本课所学内容，进行一次小测验，以检验学生对眼睛构造和功能的掌握情况。
三、作业要求1. 预习任务要求学生在课前完成，并做好笔记，以便在课堂中更好地理解和吸收新知识。
2. 实践操作要求学生在家长的陪同下进行，确保安全。
实验过程中需仔细观察，准确记录。
3. 课堂讨论要求学生积极参与，大胆发言，与其他同学分享自己的观察结果和实验过程。
4. 课堂小测验要求学生认真答题，及时纠正错误，巩固所学知识。
四、作业评价教师将根据学生的预习笔记、实验记录、课堂发言及小测验成绩等方面，对本次作业进行评价。
评价标准包括：预习是否充分、实验过程是否认真、课堂发言是否积极、小测验成绩是否达标等。
对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，教师将给予指导和帮助，鼓励其改进。
五、作业反馈教师将在课后及时收集学生的作业，进行批改和评价。
对于存在的问题，教师将及时给予指导和纠正。
同时，教师还将根据学生的作业情况，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
初中生物_眼和视觉教学设计学情分析教材分析课后反思
第一节人体对外界环境的感知教学设计第一课时眼和视觉本节内容是《生物学》七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”第一节人体对外界环境的感知第一课时眼和视觉。
本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后，向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识，从现象到本质，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，培养学生注意用眼卫生，关爱残疾人的情感。
一、教学目标（一）认知目标：（1）概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。
（2）描述眼球的结构及各主要部分的功能。
（3）说出近视的成因及预防的方法。
（二）能力目标：（1）尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释（三）情感、态度与价值观：（1）能自觉保护视力，注意用眼卫生。
（2）有自觉关爱残疾人的意识，懂得为他们做力所能及的事。
二、教学重点（1）眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。
（2）视觉和听觉形成过程。
（3）近视的成因及预防的方法。
三、教学难点（1）眼球和耳的结构以及视觉和听觉的形成的形成。
（2）培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。
四、学情分析学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的，他们不仅对结构与功能感兴趣，更对与眼睛有关的疾病感兴趣，尤其是与他们密切相关的“近视”，想要清楚地了解为什么。
教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言唤起学生丰富的想象，让学生自主地去探究、去认识，不断地培养能力。
五、课前准备准备眼球模型8个，物理学凸透镜成像实验装置4套等。
六、教学过程：导入新课：教师展示一个用的毛巾遮盖的物体，里面放着一盒六味地黄丸。
教师：下面我们邀请三位同学来检验一下毛巾里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学摇一下盒子，耳朵听一听，第三位同学拿掉毛巾直接看。
分别说出他们感受到的是什么。
用手摸的同学：是一个长方体；用耳听的同学：是一个盒子里面盛着药丸（也有同学说是小豆子之类）；用眼看的同学：是一盒六味地黄丸。
七年级下_科学(1,2章)_复习提纲(浙教版).
七年级科学第一章复习提纲第一节：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
所有感觉的生成部位在大脑皮层（神经中枢）2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
人类具有不同的感觉器官，所以可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的感觉。
各种生物也有自己的感觉器官，这对于生物的生存、繁衍具有重要的作用。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4．皮肤的感觉功能。
(1)皮肤是人体最大的感觉器官，它具有冷觉、热觉、触觉、痛觉等多种感觉功能。
(2)冷、热觉：感觉环境温度的变化。
(3)触觉：感觉外界物体与人体的触碰以及强弱程度。
(4)痛觉：是触觉的过强反应，痛觉能感受对身体损伤性的刺激，它对人的健康生活有重要的积极意义；皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的。
5、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
6、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
78、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。
第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
声音不能在真空中传播。
传播实质：把声源的振动传播出去。
遇到障碍物，声波将发生反射，形成回声（原声和回声时间间隔大于0.1秒，否则原声加强）。
3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
第三章 第一课 眼与视觉第一课时 练习
《眼与视觉》练习第一课时一、选择题1.强烈的紫外线照射会引起眼球晶状体浑浊，导致白内障．进行人工晶状体替换手术就可以帮助病人恢复视力．以下与白内障造成视觉障碍的原因相同的是（）A．角膜病变B．视网膜脱落C．视神经损伤D．视觉中枢被压迫2.正常人能够看清或远或近的物体，这是因为（）A．视网膜可以前后移动B．晶状体凸度可调节C．瞳孔大小可以改变D．眼球前后径可以变化3.在眼球结构中，能感受光线刺激并产生神经冲动的是（）A．角膜B．房水C．视网膜D．玻璃体4.正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为（）A．视网膜可以前后调节B．晶状体的凸度可以调节C．玻璃体的大小可以调节D．瞳孔的大小可以调节5. 如图是眼球结构示意图．下列叙述不正确的是（）A．结构①角膜是无色透明的B．②瞳孔的大小能改变C．近视眼的成因之一是结构③晶状体的曲度过大D．结构④视网膜既是成像的部位，也是视觉形成的部位6.“眼睛是心灵的窗口”，对光线起主要折射作用、感光作用和最终产生视觉的结构分别是（）A．玻璃体、瞳孔、大脑B．角膜、视网膜、大脑C．晶状体、视网膜、大脑D．虹膜、玻璃体、视网膜7. 草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生活中常见的动物，7.如图为眼球的结构示意图．请据图判断，下列叙述错误的是（）A．结构1是角膜，无色透明B．结构2为晶状体，凸度过大，则为远视眼C．结构3是视网膜，能感受光的刺激，产生神经冲动D．结构4是视神经，能传导神经冲动8.《老残游记》中写道：“如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银…”．文中的“白水银”和“两丸黑水银”分别指的是（）A．角膜、瞳孔、晶状体B．视网膜、瞳孔、虹膜C．巩膜、虹膜、瞳孔D．巩膜、瞳孔、晶状体9.近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施．远处的物体成像的部位及视觉形成的部位分别是（）A．角膜、视网膜B．视网膜、视觉中枢C．晶状体、视网膜D．瞳孔、视网膜10. 如图是人眼球结构示意图，能感受光刺激的部位是图中的（）A．① B．② C．③ D．④二、填空题1.如图为眼球结构示意图，请据图回答：（1）人体视觉的形成过程：外界物体反射过来的光线，依次经过【③】、瞳孔、【④】、玻璃体、经过折射，在视网膜上获得的图象信息，通过视神经传到的特定区域，才能形成视觉．（2）当我们夜晚看书突然停电时，眼睛瞳孔的变化是（变大/变小）．2. 如图为人体眼球结构模式图．据图回答：（1）你能看到物体的颜色，是因为光线经过[ ] 的折射，物像落在[ ] 并最终产生了视觉．（2）某失明者，[ ] 病变或者受伤，可通过移植手术使病人重新获得光明．（3）当人刚看完电影走出电影院时，其眼球中[ ] 部分变小．（4）预防近视除了注意用眼卫生，还应该注意饮食营养，缺乏易患夜盲症．《眼与视觉》答案第一课时一、选择题1.【答案】B【解析】白内障是由于老化、遗传、局部营养障碍、免疫与代谢异常、外伤、中毒、辐射等各种原因，引起晶状体代谢紊乱，导致晶状体蛋白质变性而发生混浊，此时光线被混浊晶状体阻扰无法投射在视网膜上，导致视物模糊，所以与白内障造成视觉障碍的原因相同是视网膜脱落。
浙教版七年科学下册第2章第6节透镜和视觉第2课时(习题)
《透镜和视觉第2课时》习题一、基础练习1.（2018郴州）回顾眼球结构，找出在功能上类似于显微镜光圈的那一项是（）A．角膜B．晶状体C．瞳孔D．视网膜2.为了预防近视，下列习惯不正确的是（）A．看书时，眼与书本的距离随光线亮暗进行调节B．经常做眼保健操，注意用眼卫生C．看书时间不能太长，连续看书1小时左右要休息片刻D．躺、卧、走路、乘车时不要看书3.（2018长沙）驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况。
在眼球结构中，感受光线刺激的是（）A．角膜B．瞳孔C．晶状体D．视网膜4.不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为（）A．视网膜可以前后移动调节B．眼球的前后径可以调节C．瞳孔可以缩小和放大D．晶状体的曲度可以调节5.晚上，当人们从明亮的屋内走入漆黑的夜幕中时，什么也看不清。
但一会儿后，就能看见周围的事物，在这个过程中，瞳孔的变化是（）6.检查视力时，视力表上的落在被检查者视网膜上的图像是（）A．B．C．D．7.照相机成像原理与眼睛成像原理相似，照相机的镜头、光圈、胶卷分别相当于眼睛的（）A．晶状体瞳孔视网膜B．晶状体虹膜脉络膜C．玻璃体瞳孔角膜D．角膜晶状体视网膜8.（2014·绍兴）小敏对眼球成像原理进行模拟实验。
如图所示，将蜡烛放在A处时，光屏上成一个清晰的像，把此时凸透镜和光屏模拟成正常人眼球模型，光屏相当于眼球的视网膜，在原位置上，换一个凸透镜后，发现要将蜡烛移动到B处才能在光屏上得到清晰的像，此时凸透镜和光屏相当于模拟________ （填“近”或“远”）视眼的眼球。
二、提升练习9.（2018滨州）2018年5月，山东省眼科医院院长史伟云教授用动物角膜代替人角膜让万名患者复明，获得了山东省科学技术最高奖，如图中角膜是（）A．①B．②C．③D．⑤10.（2017邵阳）图是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是（）A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁11.如图为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节，以下分析正确的是（）A．这不可能是同一个人的眼B．这说明眼睛是一个自动变焦（距）系统C．看近处的物体晶状体更薄一些D．看远处的物体常常需要眯起眼睛看12.如图是眼球结构及成像示意图，下列叙述正确的是（）A．如图表示正常眼成像过程B．近视眼原因之一是结构[2]过度变凸C．结构[3]既是成像也是视觉形成的部位D．远物和近物都能看清是因为结构[1]有调节作用13.如图是“模拟眼球成像的实验”操作示意图，请观察思考后回答问题：（1）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球中的________，中间的凸透镜相当于眼球中的________。
1.6眼和视觉(第一课时)
透镜
凸透镜
凹透镜
实验
透 镜 焦点 焦点 的 光 心
焦距
F
O
F′
光路图
F O F′
发散透镜 会聚透镜
讨论：能不能用冰和阳光 来取火？
凸透镜成像的规律
u>2f 倒立 缩小 实像 2f>v>f 如照相机 u=2f 倒立等大实像 v=2f 2f>u>f 倒立放大 实像 v>2f 如幻灯机 u<f 正立 放大 虚像 如放大镜
第6节眼和视觉
新课引入：
• 设问：人眼为什么能够看见物体？照相机为什 么能够照相？显微镜为什么能够看到 微小的物 体？ • 常见的光学仪器有放大镜、显微镜、望远镜等。 • 内部有透镜。 • 透镜一般用玻璃或塑料制成的，光线经镜片后 就会发生偏折。 • 下面先让我们学习一些透镜的知识。
概念
• 焦点：凸透镜能将平行光线会聚一点，这点叫 做凸透镜的焦点。凸透镜有两个实焦点；凹透 镜有两个虚焦点。 • 透镜的光心与主轴：透镜的中心叫光心O；通 过透镜两边圆心的直线O1O2叫主轴。 • 焦距：焦点到光心的距离用f表示。 • 虚象与实象：能够在光屏上得到的像叫实象； 不能在光屏上接受到的像叫虚象。 • 物距、像距：物体到透镜的距离叫物距，像到 透镜的距离。
巩固知识 • 凸透镜成像的规律演示
课堂练习
• 课本38页练习2、3
作业布置
• 1、作业本11页（一） • 2、自主学习相应题目。
《科学》1—6册章节目录介绍
科学第三册
第2章 地球的“外衣”——大气 第1节 大气层 第2节 天气和气温 第3节 大气的压强 第4节 大气压与人类生活 第5节 风 第6节 为什么会降水 第7节 明天的天气怎么样 第8节 气候和影响气候的因素 第9节 中国东部的季风和西部的干旱气息
第3章 生命活动的调节 第1节 环境对生物行为的影响 第2节 神奇的激素 第3节 神经调节 第4节 运动的行为 第5节 体温的控制
第4章 环境与可持续发展 第1节 人类发展与环境问题 第2节 能源的开发和利用 第3节 实现可持续发展
实验与制作
科学第六册
①制作 DNA 双螺旋结构模型 ②观察酵母种群 ③制作血管栓塞模型 ④制作生态球 ⑤设计制作有关利用能源的模型与方案
实 验 研究凸透镜成像规律 第2章 运动和力
制 作 制作水火箭 实 验 测量平均速度 第3章 代代相传的生命 实 验 嫁接 第4章 不断运动的地球 实 验 观察当阳光照射下物影长度变化 制 作 制作简单等高线地形模型
第1章 生活中的水 第1节 水在哪里 第2节 水的组成 第3节 水的密度 第4节 水的压强 第5节 水的浮力 第6节 物质在水中的分散状况 第7节 物质在水中的溶解 第8节 物质在水中的结晶 第9节 水的利用和保护
科学第二册 第1章 对环境的察觉
第1节 感觉世界 第2节 声音的发生和传播 第3节 耳和听觉 第4节 光和颜色
第5节 光的反射和折射 第6节 眼和视觉 第7节 信息的获取和利用 第二章 运动和力 第1节 运动和能的形式 第2节 机械运动 第3节 力的存在 第4节 力的图示 第5节 物体为什么会下落 第6节 磨擦的利和弊 第7节 牛顿第一定律 第8节 M 力平衡的条件 第3章 代代相传的生命 第1节 动物的生命周期 第2节 新生命的诞生 第3节 走向成熟 第4节 动物新老个体的更替 第5节 植物一生 第6节 植物生殖方式的多样性 第4章 不断运动的地球 第1节 地球的自转 第2节 北京的时间和“北京时间” 第3节 地球的绕日运动 第4节 日历上的科学 第5节 地壳变动和火山地震 第6节 地球表面的七巧板一板块 第7节 地形和表示地形的地图 实验与制作 第1章 对环境的察觉
视觉 练习
第1课《视觉》
一填空
1.我们可以用（）感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色等。
2.（）是人体的视觉器官。
3.眼球是由（）（）（）( )等组成的。
其中,( )是光线进入眼睛的通道，可以感知光线的强弱。
（）像凸透镜一样，通过睫状肌的收缩或舒张调节屈光度。
我们看到物体的影像最终都落在了（）上，又经过（）传给了大脑。
4.我了解到的常见眼睛疾病：（）（）等。
其中（）传染性很强，不要与家人共用毛巾、脸盆等，避免交叉感染。
（）常见的症状是眼部干涩和有异物感。
二．判断
1我们获得的外部信息绝大多数都是通过眼睛感知的。
（）2近视眼患者的瞳孔大于远视眼的瞳孔。
（）
3红眼病只是眼睛有些红，没必要进行消毒。
（）
4眼睛受强光刺激时瞳孔会缩小，这是眼睛的自我保护。
（）
三．选择
1下面不属于眼睛的自我保护的是（）
A切洋葱时眼睛会流泪B光线强烈时会抬起手遮挡
C大风时会眯起眼睛D红眼病病人经常消毒
2（）不是预防眼部疾病的方法。
A不与家人共用脸盆毛巾等B做题时要多从电脑手机上查找答案C食用含维生素A多的食物D少接触空调等烟尘环境
3（）调节人体进入光线的数量。
A视网膜B晶状体C瞳孔
4（）不是治疗干眼症的方法
A口服鱼肝油B改善营养C使用不含防腐剂的人工泪液D经常阅读相关书籍
四简答人是如何看到花园里漂亮玫瑰花的？。
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第6节眼和视觉练习
班级姓名学号
1．下列光学元件对光线起发散作用的一组的是（）A．凸面镜、凹面镜B．凸透镜、凹透镜
C．凸透镜、凹面镜D．凸面镜、凹透镜
2．一束光由空气射向凸透镜，则折射光线（）A．一定是平行光线B．一定是发散光线
C．一定是会聚光线D．比入射光线会聚些
3．下列光学元件运用正确的是（）A．近视眼镜是凸透镜，它能让近视眼看清远处的物体
B．五官科医生头戴着的是个凹面镜，利用它会聚光束照亮耳道
C．太阳灶是利用凸透镜对光的会聚作用制成的，被加热物体放在透镜焦点上
D．汽车的观后镜是个放大镜，通过它的放大作用，便于司机看清四周情况
4．眼睛能看清物体，是因为它将来自物体的光，会聚在视网膜上，形成物体的像。
对于视网膜上所成的像，下列说法正确的是（）
A．像与物体大小相等B．成倒立、缩小的实像
C．成正立、放大的虚像D．成倒立、放大的实像
5．小华做实验时，拿起一个装满水的烧瓶，透过烧瓶看到了讲台上老师倒立缩小的像。
下列光学器材中，与上述现象的成像原理相同的是（）
A．放大镜B．平面镜C．投影仪D．照相机
6．下列说法错误的是（）A．凸透镜对平行光有会聚作用，对发散光没有会聚作用
B．凸透镜可以成实像也可以成虚像
C．实像能显示在光屏上，虚像不能显示在光屏上
D．焦点到透镜中心的距离叫焦距
7．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）A．耳廓B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗
8．集邮爱好者为了能更清晰地看到邮票的画面，常用放大镜来观察，他看到的是（）A．倒立、放大的实像B．正立、放大的虚像
C．正立、放大的实像D．正立、等大的虚像
9．在“研究凸透镜成像”实验中，当光屏、透镜及烛焰的相对位置如图所示，恰好在屏上能看到烛焰缩小的像，由此可判定凸透镜的焦距（）
A．小于9厘米B．大于9厘米
C．等于9厘米D．大于9厘米而小于18厘米
10．当蜡烛位于凸透镜一侧某一位置时，在镜的另一侧的光屏上得到一个倒立、放大的像，若保持镜的位置不变，把蜡烛和光屏的位置相互交换，则在光屏上将出现一个（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像
C．倒立、等大的实像D．得不到实像
11．老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做（）A．报与放大镜不动，眼睛离报远一些
B．报与眼睛不动，放大镜离报远一些
C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些
D．报与眼睛不动，放大镜离报近一些
12．在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点，应当怎样调整放映机（）A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些
B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些
C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些
D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些
13．放映幻灯片时，幻灯片到镜头的距离为9厘米，倒放的幻灯片在银幕上成正立、放大的，若调节镜头的位置，使幻灯片到镜头的距离缩短为4厘米时，则银幕上将出现（）A．不能成像B．成正立、放大的虚像
C．成清晰的正立、放大的像D．成模糊的正立、放大的像
14．在“研究凸透镜成像”实验时，老师把透镜下方用黑纸遮住，观察像的变化（）A．不能成像B．像的大小不变，只是变暗
C．像的大小为原来一半D．像被挡住一半
15．投影仪是教学中常用的仪器，如图所示是投影仪的结构图，在水
平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成45°角的平面镜后，
右边竖直放一屏幕，物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后，可
在屏上成一清晰的像，一教师在使用投影仪时，发现在屏幕上的
画面太小，正确的调节方法是（）
A．减小投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离
B．减小投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离
C．增大投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离
D．增大投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离
16．在眼睛的结构中，有色部分是（）A．视网膜B．角膜C．虹膜D．瞳孔
17．下列有关眼的结构和各部分功能的叙述，错误的是（）A．眼球壁可分为外膜、中膜、内膜三层
B．眼球的折光系统的主要部分是晶状体
C．虹膜中央的瞳孔是光线进入眼球的通道
D．眼是人的视觉器官，由眼球壁和内容物组成
18．在盲点上不能引起视觉的原因是（）A．没有视神经B．没有感光细胞
C．感光细胞过于集中D．感光细胞分布过少
19．近视眼球结构的缺陷是（）A．晶状体凸度过大，或眼球前后径距离过短
B．晶状体凸度过大，或眼球前后径距离过长
C．晶状体凸度过小，或眼球前后径距离过短
D．晶状体凸度过小，或眼球前后径距离过长
20．眼球的内容物包括（）A．晶状体、房水、玻璃体
B．晶状体、角膜、玻璃体
C．晶状体、角膜、视网膜
D．角膜、房水、晶状体、玻璃体
21．要使光线发生如图的偏折，则方框内放置的光学元件为（）A．一定是平面镜
B．一定是凸透镜
C．一定是凹透镜
D．平面镜、凹透镜
22．关于四种光仪器的成像情况下，下列说法中正确的是（）A．放大镜成正立放大的实像B．照相机成正立缩小的实像
C．潜望镜成正立等大的虚像D．幻灯机成正立放大的实像
23．人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（）A．虹膜和角膜B．角膜和巩膜
C．角膜和虹膜D．巩膜和虹膜
24．七年级的李刚同学近日发现自己的眼睛“看不清黑板上的字，正
常看书看得清”。
到医院进行了检查，医生告诉他已患上了某种屈
光不正的疾病，并给他画了一幅图（如右图所示）来说明情况，
请回答：
（1）李刚同学的眼睛已经成为（填“远视眼”或“近视眼”）。
（2）若要使他能在正常情况下看清黑板上的字，你认为应使用来矫正（填“凹透镜”或“凸透镜”）。
此类眼镜可以对光起作用。
25．照相机的镜头相当于镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个、的像。
26．当从暗室进入阳光下，进入眼球的光线经调节，其变化的情况是（填“增大”或“减少”）
27．图中人眼内清晰的像成在视网膜后方，此人得的是视眼。
请在他的眼球前面画出一块透镜，以帮助他矫正视力。
28．有些玻璃瓶相当于一个镜，对太阳光有作用，会引起森林火灾，为防止森林起火，应禁止在森林中乱丢玻璃瓶。
29．在“研究凸透镜成像”的实验中，应先将蜡烛、和依次放在光具座上调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在，这是为了使。
如果实验用的凸透镜焦距是5厘米，当烛焰离透镜8厘米时，光屏应在透镜另一侧移动，直到观察到一个清晰、、的实像。
当蜡烛因燃烧而逐渐变短时，光屏上的像的位置将随之（填“向上移动”
或“向下移动”）
30．在“观察凸透镜成像”实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图，同时调整光屏的位置，那么：
（1）把蜡烛放在点，屏上出现的像最小。
（2）把蜡烛放在点，屏上出现的像最大。
（3）把蜡烛放在点，屏上不出现烛焰的像。
（4）如果把烛焰从a点移到b，像到凸透镜的距离，像的大小。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
31．如图所示是“模拟眼球成像的实验”的操作示意图，请回答下列问题：
（1）模拟实验中，左边的白纸板相当于眼球的，中间的凸透镜相当于眼球的。
（2）在实验中，如果换用凸度较大的透镜，蜡烛应向的方向移动，才能使纸板上的图像清晰；如果换用凸度较小的透镜，蜡烛应向方向移动，才能使移动，才能使纸板上的图像清晰。
（3）该实验说明：正常人眼球是通过调节的曲度来看清远近不同的物体的。
如果你患近视眼，应该戴透镜来矫正。