PEP小学英语功能意念、话题项目表
Pep小学英语六年级单元知识话题、功能与结构整理每月安排
--How can I get toZhongshanPark?
--You can go by the No.15 bus.
by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样)
go to school（上学）traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）
dive—diving (跳水) play the violin—playing the violin (拉小提琴)
make kites—making kites (制作风筝) collect stamps—collecting stamps (集邮)
live–lives (居住) teach—teaches (教) go—goes (去) watch—watches (看) read—reads (读，看)
B:
--How heavy are you?
-- I’m48kg.
I’m thinner than you, and shorter.
tall—taller（更高的）short—shorter（更矮的）strong—stronger（更强壮的）
old—older（年龄更大的）young—younger（更年轻的）big—bigger（更大的）
六年级上册
Unit
Title
Target Language
Vocabulary(4)
Vocabulary(3)
九月份
How do you go to school?
A:
--How do you go to school ,Sarah?
--Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike
Unit 1 Section Ⅴ 功能意念项目和话题项目(自修课)
[话题词汇积累]
1．art 2．artist 3．creative 4．sculpture 5．abstract 6．typical 7．valuable 8．visual 9．vivid 10．carve
n．艺术 n．艺术家 adj.有创造力的 n．雕刻(术)；雕刻作品 adj.抽象的 adj.典型的；有代表性的 adj.有价值的 adj.视觉的 adj.生动的；逼真的 vt.雕刻；刻记
20．have a strong interest in
[话题佳句必背]
1．The art of film should base on its own nation and consult from the other styles, which promotes its growth. 电影艺术的发展就是依靠各个国家、各种流派的相互借鉴吸 收，最终推动其成长。 2．Tom had a strong interest in painting when he was a child. 自小汤姆就对绘画有着强烈的兴趣。 3．The art of Chinese folk papercutting with a history of more than 1,000 years is known all over the world. 中国的民间剪纸艺术超过 1 000 多年的历史，闻名全世界。
[文化差异] 在日常交谈中，人们会经常谈到自己的爱好或偏爱。在谈到爱 好时，英美国家的人涉及话题最多的是音乐、电影、时装、篮球和 足球等体育运动；饮食和旅游也是一个常谈的话题。 与英语国家的人交往，要学会善于表达自己的爱好。对不同的 人和事， 在不同的时间和地点， 表达厌恶喜好的方式都是有差异的。 在熟人面前， 可以直言不讳， 直接用 like, dislike, love, be fond of, be keen on 等表示自己的爱好。但初次见面时，或在比较正式的场合， 措辞就应该委婉礼貌一点，这时可使用 I'd like to, I'd rather ... than, I'd prefer to, I'm afraid I don't like, I'd better 等表达方式， 而不要使用 I hate, I can't stand 等语义强烈的措辞。
(完整版)最新小学英语新课程标准
目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
《PEP人教版小学英语》全部话题列表之欧阳治创编
holiday activities, transportation
U5
jobs, family members
R1
travel
U6
nature knowledge
R2
farewell party
以下表格以课标中列出的二级目标15项话题和中学英语所列23项主话题为根据分成两列，进行比较。
课标 B3U6, B7U4, B7U5)
学校7(B1U1, B2U3, B3U1, B3U2, B4U1, B4U2, B5U2
购物2(B4U5，B6U3 )
所有格1(B4U3)
科普知识1(B7U6)
个人情感1(B8U2)
规则3(B4U1C, B6U1, B6U6C)
注：辅助板块
社交、聚会1
注：辅助板块
时间2021.03.10
创作：欧阳治
《PEP人教版小学英语》全部话题列表
人民教育出版社小学英语室
时间2021.03.10
创作：欧阳治
第一册（三上）
第二册（三下）
单元
话题
单元
话题
U1
school, stationery, greetings
U1
school, countries
U2
body, greetings
U2
family members
(Recycle 2)
朋友与周围的人3(B3U3, B7U4, B8U1)
文体活动4(B6U2, B6U4, B6U6, B7U3)
节日6(B1U1C, B1U2C, B2U1C, B2U3C, B2U5C, B5U2C )
注：辅助板块
自然、地貌2（B5U6, B7U6）
PEP小学英语功能意念、话题项目表
3.Is it rainy in fall? Yes, it is. / No, it’s windy.
4.What’s the weather like inGuangzhou? It’s hot.
2.What’s that? It’s a pink lamp.
3.Is this a panda? Yes, it is / No, it isn’t.
4.Is that a black pillow? Yes, it is / No, it isn’t.
5.What are these / those? They’re pears.
U1,U5-U6, B1
U5, B1
★★★
3
询问姓名、年龄等
1.what’s your (his, her)name ?
2.How old are you? I’m ten.
3.How old is he / your brother(sister)? He (she ) is seven.
U6,B1
U10,B1
★★★
4
询问能力
1.Can you read? Yes,Ican. What about you?
No,Ican’t. ButIcan fly.
U3,B1
★★★
5
谈论职业
1.Whatdo you do? I’m a nurse.
2.What does she do? She’s a doctor.
We’re going to stay in a hotel.
U10,B8
英语课程标准(2011版)
义务教育英语课程标准（2011年版）中华人民共和国教育部制定目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标一、总目标二、分目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源的利用与开发附录附录一、语音项目表附录二、语法项目表附录三、功能意念项目表附录四、话题项目表附录五、教学案例附录六、评价方式与方法举例附录七、技能教学参考表附录八、课堂教学用语附录九、词汇表（建议词表）第一部分前言当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化的发展态势。
作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任。
英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具，也是使中国更好地了解世界、使世界更好地了解中国的主要桥梁。
同时，英语对我国的社会发展、经济建设和科技进步也具有很重要作用。
因此，我国在义务教育阶段开设英语课程有利于提高整体国民素养，促进科技创新和跨文化人才的培养，提升我国的国际竞争力和国际交流能力。
在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义。
学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。
学习英语能帮助他们形成开放包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的价值观和良好的人文素养。
学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界的多极化、经济的全球化、社会的信息化奠定基础。
一、课程性质义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
《PEP小学英语》各册的话题列表及其教学的展开
第五册（五上） 单元 话题 U1 teachers U2 weekdays, weekend activities U3 food U4 daily activities U5 U6 positions, furniture nature
《PEP小学英语》 各册的话题列表及其教学的展开
第一册（三上） 单元 话题
U1 school, stationery, greetings body, greetings colour, greetings animals food and drinks number, toys
第二册（三下） 单元 话题
第六册（五下） 单元 话题 U1 daily activities U2 weather, season, activities U3 months U4 daily activities, entertainment U5 animals, activities U6 field trip activities
U1 school, countries family members number, stationery fruits positions, toys animals
U2 U3
U2 U3
U4 U5
U6
U4 U5
U6
第三册（四上）
单元 话题 U1 classroom U2 stationery, schoolbag, number U3 friends, hobbies
第八册（六下） 单元 话题 U1 body, friends U2 feelings, body, illness U3 U4 daily activities holiday activities, transportation travel
最新《小学英语新课程标准》电子教案
《小学英语新课程标准》小学英语新课程标准目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
Unit Section Ⅴ 功能意念项目和话题项目4(共31张PPT)
1．Hardworking 2．devoted 3．generous 4．hopeful 5．kind 6．reliable 7．determined
[话题词汇积累] 不辞辛劳的 投入的；深爱的 慷慨的；大方的 怀有希望的 宽容的；体贴的 可靠的；可信赖的 坚定的
8．honest 9．selflessly 10．brave 11．fight for 12．offer guidance 13．nice 14．selfless 15．active
[迁移应用领悟] Ⅰ.单项填空 1．(辽宁高考)—What do you think of the house?
—________ It's everything we've been looking for.
A．Perfect！
B．Good idea！
C．Not bad.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．So-so.
解析：考查情景交际。空后面说“这是我们一直所寻找的一
[常见交际用语] 1．What do you feel like doing? I feel like ... 2．Personally, I'd rather (not) do .../I'm ready to do ... 3．What would you like to do? I'd like to ... 4．What is your opinion of ...? ＝What do you think of ...？ ＝How do you like ...? ＝ How do you find ...? 5．Yes, I quite agree with you about that. You are quite right here. I have no objection. There is no doubt about it. I think this one will do.
小学英语PEP各单元话题汇总
出口和入口卫生 entrance exit 间标志 不同国家的紧急 求救号码
P78 水零度结冰膨胀 P9 鲸鱼的介绍 Sperm whale, killer whale
六 第 三 单 元 last 下 weekend. 四 第 六 单 元 meet 称 呼 介绍 上 my family!: 六 第 五 单 元 what 上 does she do 时间 四 第 二 单 元 what 下 time is it? 四 第三单元 is this 服装 下 your skirt? 四 第 五 单 元 how 下 much is it? 季 节 四 第四单元 what’s 和 天 下 weather like? 气 五 第二单元 下 favorite season 五 第 六 单 元 in a 上 nature park 动物 五 第 三 单 元 my 下 birthday 五 第五单元 look at 下 the monkeys. 交通 六 第一单元 how do 上 you go there 六 上 其他 六 下 第三单元 what are you going to do? 第二单元 what’s the matter， Mike? my
P36
P11 women’s day P57 children’s day
P80 圣诞来了 P24 西方节日 P67 P54
father Christmas 、 Christmas tree、turkey、gifts. mother’s day, father’s day, thanksgiving day women’s me n’s 911 等
P36 常见标志 P 79
no fishing no swimming 等
对爸爸和妈妈的 mon, mommy, mama, dad, 多种称呼叫法 同一个工作性别 不同的称呼 daddy, papa. actor actress, sales woman, salesperson, mailperson. London, Sydney, new york Beijing. cowboys wear jeans. The shirt looks like a “T”. jiake comes from jacket. Chinese people are proud of Tang Dynasty. 衣服和鞋子的尺 寸大小表示 mailman,
PEP 小学英语各册单元话题分布
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）1
1
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）2
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）3
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）4
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）5
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）6
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）7
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PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）8
1
1
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PEP
15
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）10
16
17
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）11
EP 小学英语各册单元话题分布（词、句）12
PEP 小学英语各册单元话题分布（词、句）14
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
英语课标 话题项目表24个
附录5 话题项目表注：二级话题项目参照“内容标准”中的“语言知识”部分。
1．个人情况（Personal information）(1) 个人情况 (Personal data)(2) 家庭信息 (Family data)(3) 学校信息 (School data)(4) 兴趣与爱好 (Interests and hobbies)(5) 工作与职业 (Jobs and careers)2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)(6) 家人和亲友 (Family and relatives)(7) 朋友 (Friends)(8) 其他人（Other people）3．周围的环境 (Personal environment)(9) 房屋与住所 (Kinds of homes)(10) 居室 (Rooms in homes)(11) 家具和家庭用品 (Furniture & household items)(12) 社区 (Community)4．日常活动 (Daily routines)(13) 家庭生活 (Life at home)(14) 学校生活 (School life)(15) 周末活动 (Weekend activities)5．学校 (School)(16) 学校设施 (School facilities)(17) 学校人员 (People at school)(18) 学习科目 (School subjects)(19) 学校活动 (School activities)6．个人兴趣（Personal interests）(20) 游戏与休闲 (Games and leisure)(21) 爱好 (Hobbies)(22) 娱乐活动 (Entertainments)(23) 旅游 (Tourism)7．情感与情绪（Feelings and emotions）(24) 描述情感（Describing feelings）(25) 表达情感（Expressing emotions）8．人际交往 (Interpersonal communications)(26) 社会行为 (Social behaviours)(27) 合作与交流（Cooperation and communication）9．计划与安排（Plans and arrangements）(28) 计划 (Planning)(29) 安排 (Arranging)10．节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）(30) 节日与假日(Festivals and holidays)(31) 个人庆典 (Personal celebrations)11．购物 (Shopping)(32) 计划（Planning）(33) 商品（Products）(34) 选择（Selecting）(35) 付款（Paying）(36) 个人喜好（Personal preference）12．饮食 (Food and drink )(37) 食物（Food）(38) 饮料（Drinks）(39) 饮食习俗（Eating customs）(40) 点餐 (Ordering food and drink)13．卫生与健康（Hygiene and health）(41) 身体部位（Parts of body）(42) 体育健身 (Physical fitness and exercise)(43) 个人卫生（Personal hygiene）(44) 疾病（Illnesses）(45) 健康饮食 (Health diet)(46) 医疗 (Medical care)14．安全与救护(Safety and first aid)(47) 安全守则 (Safety rules)(48) 意外 (Accidents)(49) 急救 (First aid)(50) 自我保护 (Self protection)15. 天气 (Weather)(51) 描述天气情况 (Describing weather)(52) 天气预报 (Weather report)(53) 衣着与天气 (Dressing for the weather)16．文娱与体育 (Recreation and sports)(54) 电影与戏剧 (Movies and theatre)(55) 音乐与舞蹈 (Music and dance)(56) 体育与赛事 (Sports and matches)17．旅游与交通 (Travel and transport)(57) 旅行 (Travel)(58) 交通运输方式 (Modes of transportation)(59) 问路 (Asking the way)(60) 交通标志 (Road signs)(61) 使用地图 (Reading maps)18．通讯(Communications)(62) 写信 (Writing letters)(63) 打电话 (Making phone calls)(64) 使用互联网 (Using the Internet)19. 语言学习( Language learning)(65) 语言学习经历 (Language learning experiences)(66) 语言与文化 (Language and culture)(67) 语言学习的策略 (Language learning strategies)(68) 体态语 (Body language)20．自然（Nature）(69) 动物和植物（Animals and plants）(70) 山川与河流 (Mountains and rivers)(71) 季节 (Seasons)(72) 宇宙（Universe）(73) 人与自然 (Man and naure)21．世界与环境（The world and the environment）(74) 国家与民族 (Countries and nationalities)(75) 环境保护 (Environmental protection)(76) 人口 (Population)22．科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)(77) 数字与数据 (Numbers and data)(78) 科普知识 (Popular science)(79) 发明与技术 (Inventions and technological advances)(80) 信息技术 (Information technology)23．历史与社会（History and society）(81) 中国历史与世界历史 (History of China and the world)(82) 著名人物 (Famous people)24．故事与诗歌(Stories and poems)(83) 故事 (Stories)(84) 诗歌 (Poems)(85) 短剧 (Short plays)(86) 作家 (Writers)。
语音、语法、功能意念、话题项目和词汇表
三、语音项目表1．基本读音（1）26个字母读音（2）元音字母a, e, i (y), o, u 在重读音节中的读音（3）元音字母在单词中的基本读音（4）常见的元音字母组合在重读音节中的基本读音（5）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th, sh, ch等（6）辅音连辍的读音如：black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, split, spring, screen, programme, quiet.（7）成节音的读音如：table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 2．重音（1）单词重音（2）句子重音3．连读和失去爆破4．语调与节奏（1）语调（升调，降调）（2）节奏四、语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（比较级和最高级）7．副词（比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10．时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）现在完成时（7）过去完成时*(只要求理解，下同) （8）过去将来时*（9）现在完成进行时*11．被动语态12．非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式* （3）动词的-ed形式* 13．句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句14．句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语15．简单句的基本句型16．并列复合句17．主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句18. 构词法五、功能意念项目表1．社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别(Farewells )（4）感谢(Thanks )（5）道歉(Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission )（8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) （9）提供帮助(Offering help)（10）接受或拒绝（acceptance and refusal）（11）约会(Making appointments )（12）打电话(Making telephone calls )（13）就餐(Having meals)（14）就医(Seeing the doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Asking the way)（17）谈论天气(Talking about weather)（18）语言交际困难(Language difficulties in communication) （19）提醒注意(Reminding)（20）警告和禁止（Warning and prohibition）（21）劝告(Advice)（22）建议(Suggestions)2．态度(Attitudes)（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)（26）可能和不可能(Possibility and impossibility)（27）能够和不能够(Ability and inability)（28）偏爱和优先选择(Preference)（29）意愿和打算(Intentions and plans)（30）希望和愿望(Hope and wish)（31）表扬和鼓励(Praise and encouragement)（32）责备和抱怨(Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价（judgement and evaluation）3．情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4．时间(Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5．空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向(Direction)（50）距离(Distance)6．存在(Existence)（51）存在与不存在(Existence and non-existence)7．特征(Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8．计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9．比较(Comparison)（62）同级比较(Equal comparison)（63）差别比较(Comparative and superlative)（64）相似和差别(Similarity and difference)10．逻辑关系(Logical relations)（65）原因和结果(Cause and effect )（66）目的(Purpose)11．职业(Occupation)（67）工作(Job)（68）单位(Employer)六、话题项目表1. 个人情况（Personal information）（1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ）（2）Family data （name, age, relationship, etc. ）（3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ）（4）Data uses （filling out forms, etc. ）（5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ）2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around）（1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ）（2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, pen pals etc. ）（3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, etc. ）3. 周围的环境（Personal environments）（1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ）（2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ）（3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television, etc. ）（4）School（classroom, playground, hall, computer room, office, etc. ）（5）Others（grocery store, book shop, clothing store, market, bank, library, museum, cinema, theatre, park, road, etc. ）4. 日常活动（Daily routines）（1）Getting ready （time for school/playing/bed）（2）Dressing, brushing teeth, washing hands and face, taking a shower, etc.（3）Eating（breakfast, lunch, snacks and dinner）（4）Daily chores （tidying, sweeping, doing dishes, cooking, etc.）（5）Homework（reading, writing, studying, making, drawing, etc. ）（6）Family time（chatting, watching television, going out, visiting, etc. ）5. 学校生活（School life）（1）School building （classroom, office, library, washroom, etc. ）（2）School organization （grade, class, subject, break, schedule, etc. ）（3）People （teacher, classmate, schoolmate, cleaner, etc. ）（4）Subjects（Chinese, math, English, geography, history, etc. ）（5）Activities（sports, trip, etc. ）6. 兴趣与爱好（Interests and hobbies）（1）Lessons（music, dance, acting, sport, etc. ）（2）Games（computer games, sports, etc. ）（3）Hobbies（collecting stamps, coins, dolls, etc. ）（4）Reading（books, newspapers, etc. ）（5）Cultural events（film, theatre, concert, opera, etc. ）（6）Entertainment（singing and dancing, listening to radio, watching films/TV, playing CD, DVD, etc.）（7）Socializing（having parties, issuing invitations, going for picnics, going sightseeing, entertaining friends, etc. ）7. 个人感情（Emotions）（1）Describing feelings（happy, sad, angry, upset, pleased, proud, lonely, worried, nervous, afraid, etc.）（2）Expressing emotions（smiling, laughing, crying, shouting, etc. ）8. 人际关系（Interpersonal relationships）（1）People（parent, brother, sister, other family members, friend, neighbour, teacher, etc. ）（2）Social behaviours （greeting, introducing, giving thanks, asking for permission, asking for help, solving problems, dealing with conflicts, etc. ）（3）Getting together（making plans / arrangements, time, date, place, event, etc. ）9. 计划与愿望（Plans and intentions）（1）Planning（holidays, social events, travel, further education, jobs, etc.）（2）Organising（asking for advice, asking for help, asking for permission, exploring possibilities, expressing needs and wants, etc. ）10. 节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）（1）Festivals and holidays (Spring Festivals, New Year’s Day, Christmas, etc.)（2）Personal celebrations（birthday, anniversary, graduation, etc. ）11. 购物（Shopping）（1）Planning（needs, wants, etc. ）（2）Products（clothes, groceries, personal items, electronics, etc. ）（3）Selecting（quality, weights, measures, size, colour, style, etc.）（4）Paying（price, quantity, etc. ）12. 饮食（Food and drink）（1）Meats（beef, chicken, pork, fish, etc. ）（2）Soups（chicken, vegetable, etc.）（3）Vegetables（cabbage, tomato, potato, etc.）（4）Staple food（rice, bread, noodles, cake）（5）Drinks（milk, water, juice, soft drink, coke, beer, etc.）（6）Fast foods（sandwiches, noodles, dumplings, hot dogs, hamburgers, chips, etc.）（7）Snacks（ice cream, chips, etc. ）（8）Eating customs（ways of eating, kinds of food, times to eat, table manners, chopsticks, knife, fork, etc.）（9）Requesting or offering different foods and drinks（10）Likes and dislikes（favourite food, favourite drinks, etc.）（11）Ordering food and/or drinks13. 体育与健康（Sports and health）（1）Team games（football, basketball, volleyball, etc.）（2）Games of two or four（table tennis, tennis, golf, etc.）（3）Racing（running, swimming, horse racing, etc.）（4）International sports events（Olympic Games, World Cup, Football League, etc.）（5）Physical fitness and exercise（6）Eating habits（7）Personal hygiene（8）Illnesses（stomachache, headache, cold, etc.）（9）Medicine（10）Doctors, nurses & hospitals（11）Describing problems（parts of the body, pains, etc. ）14. 天气（Weather）（1）Describing weather（sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc. ）（2）Dressing for the weather（coat, hat, umbrella, raincoat, etc. ）15. 旅游和交通（Travel and transport）（1）Methods of transportation（walking, horse riding, taking buses, trains, boats, planes）（2）Travel （schedules, maps, tickets, etc.）（3）Getting and asking directions（left, right, straight ahead, north, south, east, west, etc. ）（4）Safety rules and warnings（traffic lights, walk, stop, etc）（5）Inquiring and making reservations（hotels, tourist spots, etc,）（6）Describing a journey16. 语言学习（Language learning）（1）Differences between American English and British English（2）Language learning difficulties17. 自然（Nature）（1）Plants（green plants, trees, grass, vegetables, flowers. etc. ）（2）Animals（farm animals, wild animals, endangered animals, pets, etc.）（3）Heavenly bodies（the sun, the earth, the moon and stars, etc.）（4）Describing land（cities, farms, hills, mountains, lakes, rivers, etc. ）18. 世界和环境（The world and the environment）（1）Countries and maps（China, Great Britain, The United States of America, Australia, Canada, New Zealand, Japan, Russia, India, etc. ）（2）Pollution and population19. 科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）（1）Inventions（2）Computer science七、词汇表本表共收1600个单词和300条短语。
(完整版)最新小学英语新课程标准
目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
小学英语新课标
PEP小学英语新课标目录第一局部前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二局部课程目标第三局部内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四局部实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一局部前言社会生活的信息化和经济的世界化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
很多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成局部，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模持续扩大，教育教学取得了显著的成就。
不过，英语教育的现状尚不能适合我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存有差别。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过度重视语法和词汇知识的讲解与传授、无视对学生实际语言使用水平的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言使用水平，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成自主学习水平的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提升语言实际使用水平的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维水平、发展个性和提升人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的水平和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言使用水平；培养学生的观察、记忆、思维、想象水平和创新精神；协助学生理解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
义务教育小学英语新课程标准
《义务教育小学英语新课程标准》目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
(新版)人教新目标单元话题与功能项目
(新版)人教新目标单元话题与功能项目(新版)人教新目标单元话题与功能项目册单元内容话题功能七年级上1 Good morning. Meeting friends 问候2 What's this in English? Things around you 识别物品3 What color is it? Colors 识别颜色1 My name’s Gina. Making new friends 介绍自己2 This is my sister. The family 介绍家人3 Is this your pencil? Things in the classroom 介绍物品4 Where’s my backpack? Things around the house 谈论物品的位置5 Do you have a soccer ball? Spending time with friends 谈论所有权6 Do you like bananas? Food 谈论喜欢和不喜欢7 How much are these socks? Shopping 询问物品价格8 When is your birthday? Dates 谈论日期9 My favorite subject is science. School subjects 谈论喜欢的科目及原因1 Can you play the guitar? Joining a club 谈论能力2 What time do you go to school? Daily routines 日常活动3 How do you get to school? Transportation 交通方式4 Don’t eat in class. Rules 谈论规则条例七年级下5 Why do you like pandas? Animals in the zoo 喜欢的动物6 I’m watching TV. Everyday activities 正在做什么7 It’s raining. The weather 天气8 Is there a post office near here? The neighborhood 问路9 What does he look like? Physical appearance 描述外貌10 I’d like some noodles. Food 订餐11 How was your school trip? School trips 旅游经历12 What did you do last weekend? Weekend activities 过去的事件八年级上1 Where did you go on vacation? Holidays and vacations 度假与旅游2 How often do you exercise? Free time activities 休闲活动3 I’m more outgoing than my sister. Personal traits 个性特征4 What’s the best movie theater? your town 比较与选择5 Do you want to watch a game show? Popular culture 邀请与答复6 I’m going to study computer science. Life goals 未来7 Will people have robots? Opinions 预测8 How do you make a banana milk shake? Cooking at home 描述过程(说明)9 Can you come to my party? Invitations 接受及辞谢邀请10 If you go to the party, you’ll have a great time. Decision making 提出假设与做决定八年级下1 What’s the matter with you? Health and first aid 健康与事故2 I’ll help clean up the city parks. Volunteering and charity 提供帮助与慈善3 Could you please clean your classroom? Chores and permission 请求4 Why don’t you talk to your parents? Interpersonal communication 生活中的烦恼；提建议5 What were you doing when the rainstorm came? Unforgettable events 难忘的事6An old man tried to move the mountains. Legends and stories 讲故事7 What’ s the highest mountain in the world？Facts about the world 描述自然与地理8 Have you read Treasure Island yet? Literature and music 谈论最近发生的事9 Have you ever been to an amusement park? Fun places 经历10 I’ve had this bike for three years. Living environment 周围的事物。
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★★★
16
询问价格
1. How much is the guitar? It’s $85.
Wow! That’s expensive!
2. How much are those socks? They’re $ 1.
Hey! That’s cheap!
U2,U7,B1 U5-6,B2
★★★
11
谈论颜色
1.What colour is this? It’s red.
2.Is it blue?Yes, it is / No, it isn’t.
U9,B1
★★★
12
询问数量
1. How many cherries are there? There are twenty.
1.CanIhave a peach? Sure. Here you are. / No, sorry.
2.Can you take out the trash, please? Sure. I’ll take it out.
Sorry,I’m busy now.
U3,B3U11,B6
★★★
8
表需求
1.what’s your (his, her)name ?
2.How old are you? I’m ten.
3.How old is he / your brother(sister)? He (she ) is seven.
U6,B1
U10,B1
★★★
4Yes,Ican. What about you?
No,Ican’t. ButIcan fly.
U3,B1
★★★
5
谈论职业
1.Whatdo you do? I’m a nurse.
2.What does she do? She’s a doctor.
3.What do they do? They are teachers.
4.What do you want to be?Iwant to be a teacher.
1.I’m Gogo. What’s your name? I’m Tony.
2.This is my sister / Mary / my friend.
3.Nice to meet you.
4.Who’s she? She’s my mother
U1,U5-U6, B1
U5, B1
★★★
3
询问姓名、年龄等
it’s mine ( yours/ hers/ his/ ours/ theirs).
2.Is this money yours? Yes, it is. / No, it isn’t.
3.Are these Mom’s keys? Yes, they are. / sorry,Idon’t know.
PEP小学英语功能意念、话题项目表
（B1—B8汇总）
要求
功能与
话题
常用表达句式
单元
★★★
1
问候与道别
1.Hello! / Hi
2.How are you? Fine, thank you.
3.Good morning!
4.Goodbye! / Bye
U1,U5-U6, B1
★★★
2
相互介绍（自己、家庭成员、朋友等）
3.Is this a panda? Yes, it is / No, it isn’t.
4.Is that a black pillow? Yes, it is / No, it isn’t.
5.What are these / those? They’re pears.
6.Are these/ those grapes? Yes, they are. ? No, they aren’t.
1.Do you want a guitar? Yes, please.
2.Does she want a computer game? No, she doesn’t.
3.What do they want? Do they want a guitar? No, they want a car.
U6,B3 U3,B5
U11,B2U2,B5
★★★
14
询问物品位置
1.Where’s my skirt? It’s on the bed.
2.Where are my socks? They’re under the pillow.
U7,B2U7,B3
★★★
15
询问所属
1.Whose bag is this? It’s my (your/ her/ his/ our, their) bag /
2. Look, there are 12 books.
U10,B2
★★★
13
询问所有
1.Do you have forks? Yes, we do. / No, we don’t.
2.Does he have glasses? Yes, she does. / No, she doesn’t.
3.Do you haveanystamps (salt)? Yes, I do. / No, I don’t.
U11,B4
★★★
6
谈论喜好
1.What do you like, Tony? I like cake / cheese. Yum!.
2.Do you like tennis? Yes,Ido / No,Idon’t. I like badminton.
3.Do you like math? Yes,Ido.
★★
9
描述人或动物
1.I’m big. She is small. You are…It’s…
2.We are happy. They are cold.
U2,B2
★★★
10
询问物品
1.What’s this? It’s a desk.. And this? Oh, it’s an eraser.
2.What’s that? It’s a pink lamp.
4.What subject do you like? I like art and history.
5.What do you like doing?Ilike riding my scooter.
6.What’s your hobby?
U11,B1U3,B2 U5,B3 U7,B4
★★★
★★
7
表请求